SHEEMA, UGANDA – Koronavirüs pandemisi nedeniyle yaklaşık iki yıl boyunca tekrarlanan kapanmaların ardından Benon Atwijuka, güneybatı Uganda’daki Kyeihara Entegre İlköğretim Okulu’nun müdürü olarak görevine geri dönmekten heyecan duyuyordu. Ancak geldiğinde, öğrencilerinin kaybettikleri bilgileri yakalamalarına yardımcı olmaktan daha fazlasını yapması gerektiğini fark etti.
“Uzun süren yokluk sırasında, hayvanlar okul yerleşkesinde dolaşıp otladı ve binalara zarar verdi” diyor.
Atwijuka, binaların çamurdan yapılmış bölümlerinin de yağmur nedeniyle aşındığını ve okul sahasında futbol oynayan ve duvarlara defalarca tekme atan insanlar olduğunu söylüyor. Bazı sınıflar o kadar kötü bir şekilde hasar gördü ki, güvensiz oldukları kabul edildi. Şimdi birkaç öğretmen, UNICEF olarak bilinen Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu tarafından bağışlanan dört beyaz kanvas çadırda ders veriyor.
Uganda’daki öğretmenler ve veliler, koronavirüsün yayılmasını kontrol etmek için uzun süreli kapanmalar sırasında gözetimsiz bırakıldığında hayvanlar, insanlar ve diğer unsurlar tarafından ciddi şekilde hasar gören okulları yeniden inşa etmek için çabalıyor. Okullar Mart 2020’de kapandı ve Aralık 2020’de kısmen yeniden açıldı, ancak vakaların artmaya başladığı Haziran 2021’de tekrar kapatıldı. Bazı durumlarda, tüm okullar dağıldı ve hükümetin ebeveynlere çocuklarını yakındaki okullara transfer etmelerini tavsiye etmesini istedi, diyor. Eğitim ve Spor Bakanlığı.
Mugimba, bakanlığın Kyeihara da dahil olmak üzere ülke genelinde acil acil onarım veya yeniden inşaya ihtiyaç duyan 51 okul belirlediğini söyledi. “Hükümet zaten küçük onarımlar için bu okullara para gönderdi.”
Mugimba, her ilkokul ve ortaokula sırasıyla 4 milyon Uganda şilini (1.067 $) ve 6 milyon şilin (1.600 $) aldığını söyledi. Ülkedeki her okul ayrıca COVID-19 standart işletim prosedürlerinin uygulanmasına yardımcı olmak için 1,5 milyon şilin (400 $) aldı. Mugimba, okulların inşası için satın alma sürecinin çoktan başladığını ve sürecin merkezden uzaklaştırıldığını ekliyor. Daha proaktif olan yerel yönetimler, bakanlığın tahsis ettiği parayı şimdiden aldı.
Genel Sekreter Filbert B. Baguma Uganda Ulusal Öğretmenler Birliği, hasarın tam boyutu bilinmemekle birlikte, sendikanın bunu değerlendirme ve bakanlık için kapsamlı bir liste hazırlama sürecinde olduğunu söylüyor. “Etkilenen okulların zararının büyüklüğünü doğru bir şekilde yakalamaya çalışıyoruz, böylece rakamları onları savunmak için kullanabiliriz” diyor.
APOPHIA AGIRESAASI, GPJ UGANDA
En çok hasar gören okullardan bazıları, Kyeihara gibi kerpiç duvarlara sahip okullardır. Yağmur suyu fırtınalar sırasında defalarca duvarlara çarptığından çamuru emer ve yumuşatır, parçalanmasına ve aşınmasına neden olur. Duvarları sağlam tutmak, yağmur mevsimi sona erdiğinde çamurun rutin olarak değiştirilmesini gerektirir. Bu bakım koronavirüs kesintileri sırasında yapılmadığından, bazı duvarlar çöktü ve çamuru birbirine bağlaması gereken kirişleri ortaya çıkardı.
Durum bazı okullarda düşük kayıtlara yol açmıştır. Sheema’daki Karugorora İlkokulu’nda müdür yardımcısı olan Rauben Kabachenga, ebeveynlerin pandemi kapanmalarından sonra okul binalarının ne kadar harap olduğunu görünce hükümetin çağrısına kulak verdiklerini ve çocuklarını başka yerlere transfer ettiklerini söylüyor. Karugorora’nın şu anda pandemi öncesi 153’ten sadece 99 öğrencisi var. “Bizim hiç [seventh grade] öğrenciler.”
Karugorora’da üç çocuk babası olan Miria Tumuramye, okul binalarının kötü durumda olmasına rağmen eğitim kalitesini beğendiği ve okulun eve daha yakın olduğu için çocuklarını orada bıraktığını söylüyor.
“Çocuklarımı burada tuttum çünkü bu okulda en iyi öğretmenlerden bazıları var” diyor.
APOPHIA AGIRESAASI, GPJ UGANDA
Aynı zamanda okulda iki çocuğu olan Kyeihara Entegre İlköğretim Okulu’nun yönetim komitesi başkanı Julius Ngabirano, oradaki bazı veliler çocuklarını geri çekerken, diğerlerinin bir araya gelerek okulu yeniden inşa etmenin yollarını araştırmak için bir araya geldiklerini söylüyor. Hükümetin hızlı olmasını beklemiyorum. Pandemiden önce bile, okulun yapılarının iyi durumda olmadığını söylüyor, bu da hükümetin okul inşa etme yükümlülüğünü yerine getirmesinin biraz zaman alabileceğinin bir göstergesi.
Ngabirano, “Şimdi velileri harekete geçirmeye çalışıyoruz ve onlara okulu yeniden inşa etmenin bizim sorumluluğumuz olduğunu söylüyoruz” diyor.
Okul müdürü Atwijuka da yardım için sivil toplum kuruluşlarına ulaştı. Onlardan biri diyor Yarın BinaToplum temelli okul inşaatını savunan kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Kyeihara’nın yedi derslikli bir blok, bir anaokulu ve yedi tuvalet sehpası inşa etmesine yardım edeceğine söz verdi.
Building Tomorrow’un ülke direktörü Joseph Bagambaki, örgütün ülke genelinde 84 okul inşa etmek için topluluklarla birlikte çalıştığını söyledi. Yarının İnşası, inşaat malzemelerine katkıda bulunur ve işçilik için ödeme yapar, diyor, ancak okulların topluluğa ait olduğunu söylüyor.
“Şimdi velileri harekete geçirerek, onlara okulu yeniden inşa etmenin bizim sorumluluğumuz olduğunu söylemeye çalışıyoruz.”Kyeihara Integrated Primary’de yönetim komitesi başkanı
Bagambaki, “Bir okul inşa etmeye başlamadan önce topluluk kabul etmeli” diyor. “Toprağı bağışlıyorlar, vasıflı işgücü sağlıyorlar ve şantiyede çalışan insanları besliyorlar.”
Bölge projeyi onaylıyor, okullara ders kitapları, sıralar ve personel sağlıyor ve okulları yönetiyor.
Diğer veliler, hükümetin okullarını yeniden inşa etmesini beklemiyor. Okulun yönetim kurulu başkanı Jennifer Kebeyi, Karugorora İlköğretim Okulu’ndaki veliler Aralık 2020’deki ilk kapatılmadan sonra binaların yıkıldığını görmek için geri döndüklerinde, daha kalıcı yapıları yeniden inşa etmek için para toplamaya başladıklarını söylüyor. Okulda.
“80 milyon şilin toplamak için ebeveynleri ve topluluk üyelerini topladık [$21,290] ve üç derslikli bir bloğun inşaatına başladı” diyor Kebeyi.
Geçici bir çözüm sunan Kyeihara Integrated Primary’deki çadırlar hala kapalı bir sınıfa benzemiyor. Birinin içinde, çocuklar banklarda toplanırken, girişe yakın bir karatahtanın yanında bir öğretmen duruyor. Öğrencileri dikkatli tutmak için elinden geleni yapıyor, ancak dışarıdan gelen her ses, çadırın ince kanvas duvarlarını keserek öğrencilerin dikkatlerini dağıtıyor. Bazen dışarıda oynayan çocuklar çadırı tutan ipleri sallarlar. Dışarıdaki başka bir çocuk, pencerelerden birinin kanatlarını kapatmaya çalışıyor. Fermuarın gıcırtı sesi yine sınıfın dikkatini dağıtır. Ancak okul müdürü Atwijuka, çocukların artık açık havada veya hasarlı sınıfların tehlikeli koşulları altında ders çalışmak zorunda olmadıklarını takdir ettiğini söylüyor.
“Diğer sınıfların inşasını beklerken, bu çadırların bağışları için çok minnettarız” diyor.
Kaynak : https://globalpressjournal.com/africa/uganda/storms-animals-school-buildings-hit-hard-pandemic/