İmam-Hatip Ortaokulları ile Diyanet’in 4-6 yaş arası çocuklara yönelik çalışmalarında halkın yükselen teveccühü laikçileri oldukça rahatsız etti.
Her zaman olduğu gibi ezberledikleri tipik cümleleri, papağan gibi sıralamaya başladılar.
“Cumhuriyetin kazanımları bir bir ortadan kaldırılıyor”
“Tevhid-i Tedrisat’ın içi boşaltılıyor”
“Medreseleri de açın da olsun bitsin bari..." yollu ilkokul çocuklarına ezberletilen cinsten, sıradan, kof, ceviz kabuğunu doldurmayan cümlelerle tepkilerini dile getirmeye başladılar.
Görende Cumhuriyetin kazanımlarının, medreselerin yerine icat ettikleri ‘Halkevleri’nde yetişen toplumun değerlerinden kopuk, ahlak ve edep yoksunu gençlerle kazanıldığını' sanacak…
MEDRESELER OLMASAYDI ATATÜRK DEVRİM BİLE YAPAMAZDI
İlk direniş ve düşmana karşı teşkilatlanmalar da medreseler ve onların lideri konumunda olan şeyhlerle başladı.
İlk meclis’in kurulması ve 1923’te cumhuriyetin ilanına kadar Mustafa Kemal’in yanında da Şeyhler, Müftüler ve Mollalar vardı.
İslam tarihinde eğitim, Abbasiler ve Büyük Selçuklular dönemindeki medreselerle başlar.
Bu dönemler, İslam’la bilimin iç içe olduğu ve geliştiği dönemlerdir. Bağdat başta olmak üzere birçok vilayette kurulan Nizamiye Medreseleri’nde Gazali, ibn-i Heysem, ibn-i Rüşt, Biruni gibi pek çok alim yetişmiştir.
Unutulmasın ki Avrupa'da Rönösans hareketlerinin başlangıcı Endülüs Emevi Devleti Medreselerinde okuyan Avrupalı bilim adamlarıdır.
Yine Avrupa'da Hristiyan dininde başlayan Reform hareketlerinin nedeni Haçlı Seferleri sonucunda Ortadoğu Medreselerinde eğitim alan papazlardır.
OSMANLI ALTIN DEVRİNİ MEDRESELERE BORÇLUDUR
Buna rağmen Orhan Gazi’nin 1330 yılında İznik’te açtığı Orhan Gazi Medresesi ile başlayan eğitim yatırımları, 1451 yılına gelindiğinde İstanbul’da yoğunluklu olmak üzere 82 Medrese ile eğitim yatırımları devam etmiştir.
Bu Medreselerde Tıp, Eczacılık, Mimarlık, Matematik, Mantık, Belağat, Akaid, Tefsir, Hadis gibi birçok dersler okutulmaktaydı.
Ulu orta Medreseleri aşağılayan pek çağdaş Medrese düşmanlarının ülkeye gelen turistlere gösterecek bir tane Cumhuriyet kazanımı eğitim kurumu bulunmamaktadır.
Çünkü her varlık kendi dönemiyle kıyas edilir. Hangi üniversitemiz dünyadaki üniversitelerden ileridedir. Bunu da geçin! Başka ülkelerde ki eğitim kurumlarından ileride kurumlarınız olsa bile çağın gereği olarak her yerde olanın, sizde de olması farklılık değildir.
Oysa aşağıladıkları o Medreseler, İslam ülkelerinin her tarafına yayılmış durumda iken dünya da bunun karşılığı olan bir tane eğitim kurumu bile yoktur.
LAİKÇİLERİN KASTETTİĞİ ANLAMDA MEDRESELERİN İLK ORTAYA ÇIKIŞI
Tanzimat’tan sonra medreseler, bu günün Kur’an Kursları veya yerel cemaatlerin faaliyetlerin yapıldığı kurumlar (Tekke) olarak varlıklarını devam ettirirler.
Devlet otoritesinin sıfırlandığı bir dönemde halkın birlik ve beraberliğini sağlayan en önemli etken; bu günün laikçilerinin beğenmediği, o günün medreseleridir.
CUMHURİYETİN TERÖR KAZANIMLARINI DA GÖRMEK LAZIM
‘Cumhuriyetin kazanımları yok ediliyor’ derken neyin yok olduğunu da anlamakta insan zorlanıyor.
Konu, ‘din’ olunca cumhuriyetin kazanımlarından dem vuranlar, cumhuriyetle var olan Kürt meselesinin getirdiği 40 bin küsur ölü, 500 milyar dolarlık boşa giden bütçe, yüz binlerce ailenin evinden köyünden sürülmesi acaba neyin kazancı olsa gerektir.
Katı laikçi uygulamanın başladığı, 28 Şubat’ın devamı 2002’de 95.323 olan boşanan aile sayısının 2011’de 120.217’ye çıkması neyin kazanımıdır?
Sağlık bir tarafa, gebelikle biten zinanın sonucu kürtaj bu kadar ise gebe kalınmadan yapılan zina sayısını varın siz tahmin edin!...
Ortadaki cayırtılara bakılırsa ahlaksızlık ve toplumsal çöküntü zirve de ise ‘laiklik’ garantide, dibe vurmuşsa ‘laiklik’ elden gitmiş oluyor.