7Hafızanın işleyişi ve unutma 100%anında90%80%70%60%20 dakika50%1 saat40%9 saat30%20%10%0%1 gün2 gün7 gün30 günöğrenmenin başladığı nokta
8Kırk Kelimelik Hafıza Egzersizi kafe kar masa ağaç taş şişesınav başarı at para gök atçiçek kitap eğitim emek müzik çiçekpara pablo ali çiçek depo kapıyastık at sunuş beceri bulut kağıtyol bıçak koltuk kalem gülüş yayçiçek lastik hava uzman yağmur kuş
9Kırk Kelimelik Hafıza Egzersizi sonucu Anlama olmasına rağmen liste tamamen öğrenilememiştirListenin başından 2-8 kelime hatırlanmıştırBir defadan çok tekrarlanan kelime hatırlanmıştırSon beş kelimenin bir veya iki kelimesi hatırlanmıştır.Diğerlerinden bütünüyle farklı olan kelimeler hatırlanmıştırDuygusal çağrışım yapan kelimeler hatırlanmıştırOrtadaki kelimelerden çok azı akılda kalmıştır
10ANLAMA VE HATILAMA ARASINDAKİ İLİŞKİ Örneğimizde bütün kelimeler anlaşılmış fakat sadece bazıları hatırlanmıştır.Genelde anladığımızı sandığımız konuları öğrendik sanırız
11Dinlenme araları önemlidir 100%Planlanmış aralar verildiği zamanki hatırlama eğrileri75%İki saat hiç ara verilmediği zaman hatırlama eğrisi50%İki saatten fazla hiç ara verilmeden çalışılan hatırlama eğrisi25%0%1 saat2 saatöğrenmenin başladığı nokta
12Düzenli tekrarlarla hatırlanan miktarın sürekli üst düzeyde tutulması 10%0%10 dak1 gün7 gün30 gün6 ayöğrenmenin başladığı nokta
13Sistemli tekrarın faydaları Böyle düzenli tekrarla pekiştirilmiş bilgi kişisel telefon numarası kadar sağlamdırSistemli tekrarın en önemli özelliği öğrenme, düşünme ve hatırlama konusundaki birikim sağlayıcı etkisidir.Sistemli tekrarla kazanılan bilgilerin çoğalması yeni bilgilerin öğrenilmesini kolaylaştırı(Karlı dağdan yuvarlanan kartopunun büyümesi gibi)
14Sistemli tekrarda dikkat edilmesi gereken noktalar Matematik ve fen derslerinde problem çözerken, çözüme ulaşıncaya kadar ara vermeden devam etmek gerekirTekrarlı bir ders programı yaparken arka arkaya gelecek derslerin mümkün olduğu ölçüde birbirlerinden farklı olmasında yarar varÖğrenme üzerinde en az bozucu etki uykudur.Uyku öncesi yapılan 10 dakikalık tekrar çalıştıklarını”korumak” açısından önemli avantajtır
15Hatırlama konusunda üç altın kural Çalışma sürelerini dakikadır ve bu süre sonunda ne kadar hatırlandığının sınanması gerekirÇalışma sonunda dinlenmeDinlenme esnasında kendinize ödül verin
16İyi hatırlamak için öncelikle unutmanın sebeplerine bakmak gerekir HAFIZANIZI NASIL GELİŞTİREBİLİRSİNİZ?İyi hatırlamak için öncelikle unutmanın sebeplerine bakmak gerekir
17Unutmanın sebepleriBir olay veya bilginin içine geretiği kadar girmemek ve ilgi göstermemekten ötürü zayıf izlenim alınmasıTekrarlamamaktan ötürü izlenimlerin kaybolmasıİzlenimin başka izlenimle karışmasıHatırlamaktan hoşlanmadığımız anıların bastırılmasıHafızamıza yeterince güvenmediğimiz için
18O halde hatırlamak için işe az önce sıralanan maddelerin tersini yaparak başlamak gerekir
19Bir dersi sınava kadar kaç defa tekrar yapmam lazım? Tekrar sayısı derse göre kişiden kişiye değişirTekrar sayısı, dersi anlamaya göre değil, kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe aktarılıp aktarılamadığına göre karar verilirBir öğrencinin tekrarı fazla yapması onun zihinsel olarak yetersizliğini göstermez. Çünkü bunun birçok nedeni vardır. Altayapı, başka derslere kabiliyetin olması.
20Örneğin 4 farklı öğrenci var Örneğin 4 farklı öğrenci var. Bu öğrencilerin coğrafya dersini tekrar sayısına göre aldıkları notları karşılaştıralımNOTA Öğrencisi1.Tek2.Tek3.Tek4.Tek4B Öğrencisi1.Tek2.Tek3.Tek4C Öğrencisi1.Tek2.Tek4D Öğrencisi1.Tek4
21A öğrencisinin coğrafya dersini tekrar sayısına göre alabileceği notlara bakalım 4A Öğrencisi1.Tek2.Tek3.Tek3A Öğrencisi1.Tek2.Tek2A Öğrencisi1.Tek1
22D öğrencisinin coğrafya dersini tekrar sayısına göre alabileceği notlara bakalım 5D Öğrencisi1.Tek2.Tek3.Tek5D Öğrencisi1.Tek2.Tek4D Öğrencisi1.Tek4
23Tekrar nasıl yapılmalıdır? Aralıklı yapılmalıdırGünde 5 tekrar yapmak yerine 5 günde 1 tekrar daha faydalı ve kalıcıdır.Anlayarak ve ana fikirler yakalanarak takrar yapılmalıdır.İkinci üçüncü tekrarlar yapılırken mümkün olduğu kadar deftere yada kitaba bakılmadan yapılmaya çalışılmalı, takıldığınız yerde bakılmalıdır.Tekrardaki amaç ezber değil, anlayarak öğrenme olmalıdır
24Öğrenme için pratik öneriler Beynin en önemli özelliği siz hiçbir şey yapmasanız da kendi kendine öğrenir. Ancak tam ve başarılı öğrenme için beynin bilinçli kullanımı amaçlanmalıdır.
25Öğrenme için pratik öneriler İnsan beynin %78 sudur. Su tüketimine dikkat edin.
26Öğrenme için pratik öneriler Beynin öğreniminde kan dolaşımı etkilidir. Hafif düzeyde spor etkinliği öğrenmeyi olumlu etkiler.
27Öğrenme için pratik öneriler Öğrenmeye karşı olumsuz tutum öğrenmeyi zorlaştırır.
28Öğrenme için pratik öneriler Günümüzün en büyük öğrenme hastalığı hafıza tembelliğidir.
29Öğrenme için pratik öneriler Haftalık ders programı yapmalısınız.
31Öğrendiklerimizi Özetlersek; Öğrendiğimiz bilgileri kullanmalıyız.Kısa süreli hafızadan uzun süreli hafızaya geçirmek için kendimize uygun tekrar stratejileri kullanmalıyız.Başarı için çalışmalarımızı planlamalıyız.Öğrenme ve hatırlama için aralıklı tekrar yapmalıyız.