A possible cause may be found in the scant recognition of the merits for teaching innovation in accreditation processes of the teaching staff in Spain, and it is perceived that they will be absolutely marginalized during the following university reform legislation.
Una posible causa se puede encontrar en el escaso reconocimiento de los méritos por innovación docente en los procesos de acreditación del profesorado en España, y se vislumbra que quedarán absolutamente marginados en la próxima ley de reforma universitaria.