The first one contemplates three types of knowledge: people as knowledge processing agents, knowledge regarding how to do tasks and cognitive and procedural requirements and knowledge regarding strategies and when to use them. The seconds refers to the ability to use, organise, review and modify strategies in terms of learning task demands and related results.
El primero contempla tres tipos de conocimiento: el de las personas en cuanto a procesadoras de conocimiento, el conocimiento sobre la realización de tareas en cuanto a las exigencias cognitivas y procedimentales, y el conocimiento de las estrategias y el momento de usarlas; mientras que los segundos se refieren a la habilidad para utilizar, organizar, revisar y modificar las estrategias en función de las demandas de la tarea de aprendizaje y de los resultados obtenidos.