Furthermore, the recent terrorist attacks in Ankara in October and in Paris in November allow us to reconsider the relevance of contextualizing expressed ideas and the questions with which we hope to promote dialogue and the construction of meanings, repositioning the role of education in philosophical tasks and the role of philosophy in education.
También, los recientes atentados terroristas en Ankara, en octubre, y en París, en noviembre, nos permiten considerar la pertinencia de contextualizar las ideas expresadas y los cuestionamientos con los que deseamos convocar al diálogo y a la construcción de significados, así como replantear el papel de la educación en las tareas filosóficas y el papel de la filosofía en la educación.