48. Taking into account this approach, education of deaf children requires a series of movements that mainly enhance language development in their first language, Colombian Sign Language, which becomes a vehicle for access to knowledge and enhancer for the learning processes.
Teniendo en cuenta este planteamiento, la educación de los niños y niñas sordos requiere una serie de movimientos que potencien principalmente el desarrollo lingüístico en su primera lengua, La Lengua de Señas Colombiana, la cual se convierte en vehículo de acceso al conocimiento y potenciador de los procesos de aprendizaje.