Further, the better socioeconomic position of those born in the USA may have played an important role in their advantage in school attendance at this level, as compared to those born in Mexico, who could have more deeply felt the impact of the economic crisis and thus have reduced their university attendance in relative terms.
Además, la mejor posición socioeconómica de los nacidos en EUA pudo haber jugado un papel importante en su ventaja en asistencia escolar en este nivel, en contraste a los nacidos en México, quienes pudieron haber experimentado con mayor fuerza el impacto de la crisis económica y, por ello, disminuido en términos relativos su asistencia a la universidad.