On the other hand, Table 4 shows that 75% of professors who only teach in the undergraduate education program adopt an intermediary methodological position, similar to those who teach in both programs 63%.
Por otro lado, en el Cuadro 4 se puede apreciar que el 75% de los profesores que dan clases únicamente en el grado adoptan una posición metodológica intermedia, al igual que los que dan clases en ambas titulaciones 63%.