In other words, despite the interest in constructing an educational action based on a practical-emancipatory interest, the previous technical frameworks of nurses negatively affect such purpose, thus creating the above-mentioned contradictions and paradoxes.
Es decir, a pesar del interés por construir una acción educativa bajo un interés práctico-emancipatorio, los marcos previos técnicos que incorporan las enfermeras educadoras, interaccionan en la acción evidenciando en ocasiones contradicciones y paradojas.