That is why the first of the decisions taken by us throughout the activities was to begin to work with these myths: most of the teachers recognized this almost funny place the blacks had in the colonial period, perpetuated through various objects typical of the school culture, children's magazines, educational journals, figurines that thickened notebooks and folders, dialogues and costumes in school events, textbooks or posters in the classroom walls.
Es por ello que la primera de las decisiones que tomamos a lo largo de las jornadas fue comenzar a trabajar con estos mitos: la mayoría de los maestros reconocía ese lugar casi divertido del negro en la época colonial, perpetuado a través de diversos objetos propios de la cultura escolar, cuentos y revistas infantiles, revistas educativas, figuritas que engordaban cuadernos y carpetas, diálogos y disfraces en actos escolares, libros de textos o láminas en las paredes del aula.