The AVA concept started to be used in Colombia in 2006by means of test scores obtained by students who were finishing their higher education programmes; this was three years after the ECAES project had become implemented throughout the whole of Colombia. A mathematical regression model was used as well as a corresponding graphical representation for test scores obtained on the higher education admission test on the horizontal axis as input variable and the corresponding test scores obtained on the ECAES test for academic programmes on the vertical axis as output variable: systems engineering, law and physiotherapy in 2003 and physiotherapy again in 2004.
El recorrido en la utilización del concepto de valor académico agregado, empleando los resultados obtenidos por estudiantes que terminan sus estudios del nivel superior, comenzó en Colombia en el año 2006, tres años después de haberse implementado el proyecto Ecaes en el país, utilizando una regresión matemática y la respectiva representación gráfica del puntaje alcanzado en la prueba de ingreso a la educación superior, en el eje horizontal, como variable de entrada, y el respectivo puntaje obtenido en la prueba Ecaes de ingeniería de sistemas, derecho y fisioterapia, para el año 2003, y de nuevo fisioterapia para el año 2004, en el eje vertical, como variable de salida.