Among the factors that are highlighted as determinants of the success or failure of initiatives of initial teacher training in and for cultural diversity are: the experiences, knowledge and previous beliefs and their adaption to different learning opportunities; the methodologies employed in the initial teaching training; training programs; the social, cultural, and economic position that the aspiring teachers occupy in the social context; the relations of power between social classes that make up students' previous experiences; the environment and social relations; the means of communication and contact with other cultures.
Entre los factores que se subrayan como condicionantes del éxito o fracaso de las iniciativas de formación inicial del profesorado en y para la diversidad cultural figuran: las experiencias, conocimientos y creencias previas y su adecuación a las distintas oportunidades de aprendizaje; las metodologías empleadas en la formación inicial docente; los programas de formación; la posición social, cultural y económica que ocupan los aspirantes a profesores en el contexto social; las relaciones de poder entre clases sociales que configuran las experiencias previas de los estudiantes; el entorno y las relaciones sociales; los medios de comunicación y el contacto con otras culturas.