This type of belongings appear as resources or restrictions that are important to take into account to generate critical readings of the practices of higher intercultural education, to generate policies as well as viable and relevant action lines.
Este tipo de pertenencias aparecen como recursos o restricciones que es importante tener en cuenta para generar lecturas críticas de las prácticas de educación superior interculturales, que permitan generar políticas y líneas de acción, viables y pertinentes.