On the other hand, inscription in this knowledge area re-signifies teaching work as activism through the possibility of intervening both in students’ biographies and in institutional cultures in which they develop, thus mobilizing less explored transmission devices in the university classroom.
Por otro, dado que la inscripción en esta área de conocimiento resignifica la tarea docente como activismo, debido a la posibilidad de intervenir tanto en las biografías de estudiantes como en las culturas institucionales en las que se desempeñan, movilizando dispositivos de transmisión menos explorados en el aula universitaria.