The study by Ozturk et al., showed that, by comparing the traditional teaching methodology versus PBL, nursing students exposed to the latter improved critical thinking, especially in the search for truth, with no significant differences in analysis, self-confidence, inquiry, and maturity of judgment.
En el estudio de Ozturk et al. se mostró que, comparando la enseñanza tradicional versus la metodología ABP, los estudiantes de Enfermería que se exponían a la segunda mejoraban en pensamiento crítico, especialmente en la búsqueda de la verdad, sin establecer diferencias significativas en el análisis, la autoconfianza, la indagación y la madurez de juicio.