Given the relationship of authority established when a professor supervises a student and the potential influence this professor has upon the student's professional future, students - understandably - may seem unwilling to question or manifest their concern with aspects of authorship in which they are involved.
Sin embargo es al interior de esta relación donde pueden generarse los conflictos éticos relacionados con la autoría de manuscritos. La relación profesor-alumno es una relación única, cuyas características representan potenciales dilemas al momento de contextualizarla en el ámbito de la colaboración investigativa y en particular en la autoría de manuscritos.