Its Title II on "Equity in Education" stipulates what these needs are based on the student body's requirements of "special educational needs, specific learning difficulties, high intellectual capacity, late entry to the education system or due to personal conditions or past school records", to ensure that all of them "reach the maximum, possible development of their personal potential, as well as the objectives of general nature for all the students" .
En su Título II dedicado a la "Equidad en la Educación" se estipula cuáles son estas necesidades a partir de si el alumnado requiere "atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar", de forma que "puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado" .