Given the linguistic conditions of the deaf children when they go to school, it is necessary the teacher to work as a mediator in the initial literacy process, being able to accept and respect the individualities of each student.
Dadas las condiciones lingüísticas de los niños y niñas sordos cuando llegan a la institución educativa, es importante que el docente trabaje como mediador de los procesos de alfabetización inicial, siendo capaz de aceptar y respetar las individualidades de todos y cada uno de los estudiantes.