Certainly, it served the purpose of incorporating a large quantity of producers of educational content to the making of learning objects, with the drawback that they have produced almost anything and they have called it learning objects, while others, perceiving the overarching generality of the standard definition, have been driven to establish their own, e.g. [7].
Ciertamente, con ella se logró el propósito de incorporar una gran cantidad de productores de contenido educativo a la construcción de objetos de aprendizaje, pero con la desventaja de que han construido cualquier cosa y la han llamado objeto de aprendizaje, mientras que otros, al percatarse de la excesiva generalidad de la definición estándar, han buscado establecer una definición propia de objeto de aprendizaje, por ejemplo: ver [7].