However, a lack of reflexive thought in other students, superficial opinions, fear of making mistakes, hampering outstanding ideas being identified, etc., are also signs of inadequate metacognition which becomes a barrier for learning.
Todos ellos reflexionan sobre los procesos cognitivos y metacognitivos involucrados en la atención, comprensión, memoria, lectura, RP y recursividad de los estudiantes eficientes, e identifican las actividades estratégicas de éstos como elemento clave a la hora de enfrentarse a una tarea.