This validation process resulted in a final instrument with 14 items corresponding to the Chilean curriculum, with items on statistics, inference, and probability. The instrument also included an equal number of items that measure 2 dimensions of teachers’ pedagogical content knowledge: the teaching of statistical content and the awareness of student knowledge.
Este proceso de validez entregó un instrumento final de catorce ítems que de manera proporcional al currículo chileno posee ítems de estadística, inferencia y probabilidad; y de manera equitativa contiene ítems que miden dos dimensiones del conocimiento pedagógico del contenido del profesor: la enseñanza del contenido estadístico y su conocimiento respecto al saber del alumno.