This way, it is possible to differentiate three stages in the public policies that refer to the phenomenon of immigration associated to the different educational laws: a first one, marked by the institutionalization of the phenomenon with the establishment of certain steps of intervention; a second one that manages the phenomenon of diversity originated by immigration from compensating educational models; and a third one that works from the wide interpretation of equality of right to education .
Así, es posible diferenciar tres etapas en las políticas públicas educativas referidas al fenómeno de la inmigración asociadas a diferentes leyes educativas: una primera, marcada por la institucionalización del fenómeno de la diversidad con el establecimiento de determinadas pautas de intervención; una segunda, que gestiona el fenómeno de la diversidad originada por la inmigración desde modelos educativos compensadores; y una tercera, que lo hace desde una interpretación amplia de la igualdad del derecho a la educación .