On the other hand, the dynamics occurring around the suggestion of nonexistent books and the perception of protection or donation of the object on a professor’s behalf generates a variety of appropriation procedures and identification with those figures.
Por otro lado, la dinámica que tiene lugar en torno a la sugerencia de libros inexistentes, y esta percepción del tipo de resguardo o donación del objeto por parte de los profesores, genera una variedad de procedimientos de apropiación de esa norma y de identificación con esas figuras.