Given that the classical theory does not allow the comparison of a same construct scores obtained with different instruments, and the inability to identify differences in the difficulty of items and the skill of those who respond, among other limitations, we carried out a follow-up assessment with some elements of the item response theory.
Dado que la teoría clásica de la prueba no permite la comparación de puntajes de un mismo constructo obtenidos con diferentes instrumentos, y la incapacidad para identificar las diferencias en la dificultad de los ítems y la destreza de quienes responden, entre otras limitaciones, se llevó a cabo una evaluación complementaria con algunos elementos de la teoría de respuesta a los ítems.