Most patients with less five years of primary school required assistance to complete the scale Table 12 Dexter et al. explains that the scale was drafted to be understood by someone with fourth level of writing in the United in 1997 because the respondents may be confused about how to choose from the various options offered in the answer; however, it is unclear whether the low level of education was due to the inability to read because of visual impairment and depend on listening to someone else reading which increases the difficulty to understand the answering mechanism or rather because of a poor understanding as a result of a low level of education this information is critical since some data may be lost when the scale is not administered through an interview if needed.
La mayoría de pacientes con un grado de escolaridad menor a quinto de primaria necesitaron asistencia para diligenciar la escala tabla 12 Dexter et al.2 refieren que la escala fue redactada para que la entendiera alguien con un nivel en grado cuarto de escritura en Estados Unidos en 1997 porque pueden no tener claridad en cómo escoger las opciones de respuesta. No fue claro si se debió a que con un grado bajo de escolaridad asociado a no poder leer por enfermedades visuales y a tener que escuchar de un tercero la lectura hace más difícil entender el mecanismo de respuesta o si fue debido a mala comprensión por bajo nivel de escolaridad. Esta información es importante porque se pueden perder datos si no se tiene la posibilidad de aplicar la escala como entrevista para quienes lo requieran.