216. In the Araucanía, such a new rationality would permit to understand the Mapuche family education and the school education according to their own context, then analysing the complex relationships between the knowledge and the dominant power, and considering such a task posing an epistemological challenge to any intercultural dialogue.
Esta nueva racionalidad en La Araucanía permitiría comprender la educación familiar mapuche y la educación escolar en su propio contexto, analizando las complejas relaciones entre el conocimiento y poder dominante como desafío epistemológico del diálogo intercultural.