Also, for the teacher, observation is the action that triggers the process of science construction: “to draw conclusions, it is first necessary to observe and experiment objectively and directly” Fragment of the answer given by one of the teachers.
Para la docente, además, la observación es la acción que activa el proceso de construcción de la ciencia: “para llegar a conclusiones es necesario primero observar y experimentar objetiva y directamente” Fragmento de la respuesta emitida por uno de los docentes.