As a result, professional improvement and qualification processes should be encouraged, yet emerging from the nurses' own experience, where knowledge is not segregated from its application context. Therefore, the professional experience and its practical components should be considered as focal axles through which the learning process takes place.
Como consecuencia de lo anterior, se apuesta por que los procesos de mejoramiento y capacitación profesional deban plantearse y emerger desde la propia práctica de los profesionales, donde no se separe la elaboración de conocimiento de su contexto de aplicación y por lo tanto se tengan en cuenta el conocimiento experiencial y el componente práctico como ejes centrales en torno a los cuales gira el aprendizaje.