This study revealed the contradictions and paradoxes observed in the practical action, as well as the difficulties toward producing pedagogical changes in health education, as it is generally sustained by traditional models.
El estudio ha desvelado estas contradicciones y paradojas presentes en la acción práctica, así como las dificultades para realizar cambios de la perspectiva pedagógica en el ámbito de la EpS, generalmente sustentada bajo modelos tradicionales.