On this plane where information literacy projects become "[...] a sort of functional discipline more than a set of personal abilities, which should be seen in the light of their broad social relevance beyond the issues of librarians and the academy [...]," and naturally interoperable with a wide array of complementary disciplines.
Es en este plano donde los proyectos de Alfabetización Informativa se tornan "[...] como una disciplina funcional más que como un conjunto de habilidades personales, considerando para ello el percibirla de acuerdo con su amplia relevancia social, más allá de las preocupaciones bibliotecarias y académicas [...]", naturalmente en un amplio abanico de interoperabilidad con otras disciplinas complementarias.