In turn, sequences are tools guiding the teaching practice, a vehicle of dialogue among teachers and school principals and an exchange material and construction of knowledge among teachers, i.e., traces of teaching.
A su vez, las secuencias se constituyen en herramientas orientadoras de la práctica docente, vehículo del diálogo entre docentes y directivos y material de intercambio y construcción de saberes entre docentes, o sea, huellas de la enseñanza.