As for the writing process, deaf children in cycle 1 recognize that there is a form of writing that identifies the farm animals and their characteristics, write stories drawings sequences that the teacher narrates in sign language and enjoyment of recreational reading moments in which the teacher accompanies reading with images, videos and a film is evident.
En cuanto al proceso de producción escrita, los niños y niñas sordos del ciclo 1 reconocen que existe una forma de escrita que identifica los animales de la granja y sus características, realizan escritura de cuentos dibujos de secuencias que la docente narra en lengua de señas y se evidencia un disfrute de los momentos de lectura recreativa en los cuales la docente acompaña la lectura con imágenes, videos y la proyección de una película.