It is clear that so far there is no any proven method and unique, which can demonstrate the overall effectiveness in the teaching of reading in deaf children with; reading in this population is not a sound decoding process, but a process in which the subject with a series of previous experiences reconstructs a sense of the text and incorporates it to the immediate reality.
Pues es indudable que hasta el momento no existe ningún método comprobado y único con el que se pueda demostrar la efectividad total en la enseñanza de la lectura en un niño o niña sordo; pues leer en esta población no es un proceso de decodificación de sonidos, sino que es un proceso en el cual el sujeto con una serie de experiencias previas reconstruye un sentido del texto y lo incorpora la realidad inmediata.