The inclusion criterion was being enrolled in the subject and the exclusion criterion was that the student was repeating the course. In this way we avoided the bias that the student had previously participated in the educational intervention.
El criterio de inclusión fue estar matriculado/a en la asignatura y el criterio de exclusión fue que el/la estudiante fuera repetidor/a. De esta manera se evitaba el sesgo de que el estudiante ya hubiese participado en la intervención educativa.