The first adjusted model with the variables at the student level indicates differences in terms of gender, age, economic status, maximum educational level of parents, living outside their usual environment and semester studied at the time of taking the test; however, the decline in inter- and intra-university variability was small, as shown by the intra-class correlation coefficient in this model rho = 0.35.
El primer modelo ajustado con las variables a nivel de estudiante indica diferencias por sexo, edad, estrato socioeconómico, máximo nivel educativo de los padres, vivir en un hogar diferente al habitual y semestre cursado en el momento de presentar la prueba. Sin embargo, las reducciones en la variabilidad Ínter e intra-universidad fue muy poca, como lo demuestra el coeficiente de correlación intraclase de este modelo rho = 0,35.