This research stresses the relevance of the practicum and the reflection on the practice of teacher training in and for cultural diversity. , focused on the changing of attitudes and beliefs after practicum, also reaches similar conclusions. and Zygmunt-Fillwalk and Leitze's study , through a questionnaire, interviews and focal groups, the changing attitudes of two generations of students of a training program which includes immersion in a culturally heterogeneous college.
En esta investigación se subraya la relevancia del prácticum y la reflexión sobre la práctica en la formación docente en y para la diversidad cultural. El estudio de , centrado en el cambio de actitudes y creencias tras el prácticum, también se llega a conclusiones similares. Los trabajos de y estudian, mediante cuestionario, entrevistas y grupos focales, el cambio de actitudes de dos promociones de estudiantes de un programa formativo que incluye inmersión en un colegio culturalmente heterogéneo.