More than fifteen years ago, when the model was launched [7], it promised to facilitate the production of educational materials by integrating smaller elements, composed of even smaller elements, and so on, down to the smallest units of educational content, called learning objects.
Su surgimiento, hace más de quince años [7], prometió hacer viable la producción de contenido educativo mediante un proceso de composición con base en elementos más pequeños, compuestos a partir de elementos todavía más pequeños, y así sucesivamente hasta llegar a las unidades elementales de contenido educativo, a las que se les dio el nombre de objetos de aprendizaje.