This way, there is an account for the existing educational models from the combination of the responses given to these two questions: in the first place, to what extent does school facilitate keeping the identity and the minority cultural and linguistic characteristics, and secondly, whether inter-group relations are promoted .
Así, se pretende dar cuenta de los modelos educativos existentes a partir de la combinación de las respuestas que se dan a estas dos cuestiones: en qué medida la escuela facilita el mantenimiento de la identidad y las características culturales y lingüísticas minoritarias, en primer lugar, y, en segundo lugar, si se promueven o no las relaciones intergrupales .