Secondly, it must explicitly incorporate argumentation into the lesson plans as one of the competencies to be developed in science class, and also accept it from the conceptual aspect as an indispensable epistemic practice to the coconstruction of school science.
En segundo lugar, incorporar explícitamente, en las programaciones, la argumentación como una de las competencias a desarrollar en el aula de ciencias aceptarla además, desde lo conceptual como práctica epistémica indispensable para la co-construcción de la ciencia escolar.