However, Burg Ceccim and Macruz Feuerweker say this field is characterized by a predominance of intuitive proposals, lacking theoretical and conceptual formulations and a clear discussion of the characteristics of teaching-learning processes.
Sin embargo, Burg Ceccim y Macruz Feuerweker afirman que este ámbito se caracteriza por la preponderancia de propuestas intuitivas, carentes de formulaciones teórico-conceptuales y de discusión clara de las características de los procesos de la enseñanza-aprendizaje.