This is a result of the biomedical orientation of the program, which medicalizes child rearing, bypassing the ontological, social, cultural, and historical dimensions of caring for the lives of boys and girls by parenting adults for the following reasons: parenting adults are made into instruments for attending to the children; the program is centered on children's diseases and not on their health and that of their parenting adults; and traditional education is based on symbolic control of the biomedical discourse and behavioral change leading to an imposition of culture and dependence on medical power.
Esto sucede porque la orientación biomédica del programa, que medicaliza la crianza, soslaya las dimensiones ontológicas, sociales, culturales e históricas del cuidado de la vida de los niños y las niñas por parte de los adultos significativos; porque los adultos significativos aparecen como instrumento de la atención de los niños; porque está centrado en las enfermedades de los niños y no en la salud de ellos y de los adultos significativos; porque se realiza una educación tradicional fundada en el control simbólico del discurso biomédico y en el cambio de comportamientos, lo que produce una imposición cultural y dependencia hacia el poder médico.