This would create a possibility for criticizing the school not only from an academic detachment but from a commitment that emerges when immersed in the school reality, understood as the lived world of life.
De esa manera, habría alguna posibilidad de criticar la escuela no sólo desde el distanciamiento académico sino desde el compromiso que genera estar inmersos en su realidad, entendida como mundo de la vida vivido.