This also requires faculty staff empowered and congruent with these lines of thought, which is evidenced through the teaching-learning methodologies used, for example, using participative didactic strategies for students to reach rational consensus through democratic and non-coercive communication relationships, where each participant is responsible for creating a communication climate free of domination.
A su vez, también requiere docentes empoderados y congruentes con estas líneas de pensamiento, lo que se evidencia en las metodologías de enseñanza-aprendizaje empleadas, por ejemplo el uso de estrategias didácticas participativas, para que los estudiantes logren consensos racionales a partir de relaciones de comunicación democráticas y no coercitivas, donde cada participante es responsable de crear un clima de comunicación libre de dominación.