This perspective seeks to situate any definition of scientific literacy in the actions of accomplishing everyday life. This considers how literacy is relevant to particular tasks at hand in some relevant social context.
Esta perspectiva trata de situar cualquier definición de la alfabetización científica en el acompañamiento de las acciones de la vida cotidiana y considera la alfabetización como un proceso relevante en el desarrollo de tareas particulares en los distintos contextos sociales.