One of the first issues raised when addressing this subject is related to the variety of designations used in the literature to refer to educational interventions and to the different targets of such interventions patients, family members, health professionals, the general population, etc.
Una de las primeras cuestiones que se plantea al abordar este tema es la diversidad de denominaciones que se encuentran en la literatura especializada para referirse a intervenciones de tipo educativo, y a los diferentes actores a los que van dirigidas pacientes, familiares, profesionales sanitarios, población general, entre otros.