Undeniably, current processes of academic work are strongly focused on evaluation and accreditation policies and on producing “reconversion of trajectories,” academic realignments, as well as “bewilderment, anguish, confusion, stress, discomfort, or endless careers” , p.
En definitiva, los proceso actuales del trabajo académico están poniendo el foco fuertemente en las políticas de evaluación y acreditación, lo que está produciendo la “reconversión de trayectorias”, reacomodos académicos, como así también “desconcierto, angustia, confusión, estrés, malestar o carrera interminables” , p. 76.