The existence of the CDSM does not account for the differences in the presence of machines at public and private schools, since knowledge of this was very poor overall and slightly higher at subsidised and private schools 35.5%; data not shown in tables.
La existencia del DoCACE no permite explicar las diferencias en la presencia de máquinas en colegios públicos y privados, ya que el conocimiento del mismo fue muy escaso globalmente y ligeramente superior en los centros concertados y privados 35,5 %; dato no mostrado en las tablas.