Thus, in name of the need for educational process, the practices of knowledge are implemented that obey a naturalization of political and epistemological ideals of modernity. However, they are seen as innovations and even as critical reviews.
De este modo, en nombre de la necesidad del procesopedagógico se siguen instaurando prácticas de conocimiento que obedecen a una naturalización del ideario político y epistemológico de la modernidad, pero que se leen como innovaciones e incluso como apuestas críticas.