This process is understood as "a temporal continuum governed by the cause/effect relationship" , p.16, and as such, it involves the same progression in increasing levels of complexity for all subjects.
En la medida que se entiende por proceso "un continuo temporal regido por la relación causa/efecto" , p. 16, caracterizado por niveles crecientes de los aprendizajes, similares en todos los sujetos: