Learning how to read is one of the most complex tasks that deaf children have to face, because it does not have a greater relevance nor relationship to the everyday or the language they use as a natural way to communicate, in most cases this process is slow, laborious and traumatic.
El aprendizaje de la lectura en los niños y niñas sordos es una de las tareas más complejas a las que tienen que enfrentarse, pues no tiene mayor relevancia y relación con lo cotidiano ni con la lengua que usa de forma natural para comunicarse, en la mayoría de los casos este proceso es lento, trabajoso y traumático.