Significant differences were also not found between the number of students a professor teaches and connecting through telematic networks from outside the work center to the university's ICT systems, or between teaching classes in the first, second, third, fourth, masters', PhD courses, on the degree of implication of the teaching staff in their formation in ICT.
Tampoco se hallaron diferencias significativas entre el número de alumnos a los que imparte docencia un profesor y conectarse mediante redes telemáticas desde fuera del centro de trabajo a los sistemas TIC de la Universidad, ni entre impartir clase en primero, segundo, tercero, cuarto, máster, doctorado, sobre el grado de implicación del profesorado en su formación en TIC.