The above reaffirms the need to create educative tools that make it easier for students to achieve oral and written communication competences, a relevant condition in professional know-how, as educative processes aim to move from a state of relative ignorance to a state of knowledge, capable of transforming reality .
Lo anterior reafirma la necesidad de crear herramientas educativas, que faciliten al estudiante lograr la competencia de comunicación oral y escrita, condición relevante en el quehacer profesional, pues los procesos educativos buscan pasar desde el estado de desconocimiento relativo a un estado de conocimiento capaz de transformar la realidad .