The proposed intervention aims to work the development of Spanish as a Second Language in deaf students of cycle 1, designing and running a classroom project, which generates in children some communicative needs to use their first and second language, from significant experiences arises the need to speak, read or write something to share what has been learned.
La propuesta de intervención plantea trabajar el desarrollo del Castellano como Segunda Lengua en los escolares sordos del ciclo 1 diseñando y ejecutando un proyecto de aula, el cual genera en los niños y niñas unas necesidades comunicativas en primera y segunda lengua, de las experiencias significativas surge la necesidad de hablar, leer o escribir algo para compartir lo que se ha aprendido.