The purpose of this research was to propose a model for teaching argumentation in science class that allows visualizing relationships between three basic components of the models: the epistemological, conceptual and didactic ones.
El propósito que fijamos en esta investigación fue proponer un modelo de enseñanza de la argumentación en clase de ciencias que permita visualizar relaciones entre tres componentes básicos de los modelos: el epistemológico, el conceptual y el didáctico.