The aim of the present paper is to link the conceptual, procedural and attitudinal contents underlying the proper Mapuche educational methods to underline their rationalities with reference to a core knowledge. Thus, we want to make a case for an epistemological basis substantiating the implementation of an intercultural education approach within a Mapuche context, namely as part of the natural sciences courses.
El objetivo del presente artículo es vincular los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que subyacen en los métodos educativos propiamente mapuches, para revelar sus racionalidades, presentes en la relación con el saber, para aportar con una base de conocimientos epistemológicos que fundamenten la implementación de una educación intercultural en contexto mapuche, en la asignatura de Ciencias Naturales.