The most frequent obstacles facing students and teachers in developing metacognitive processes in the classroom are the lack of students adopting a critical position from which to evaluate their learning concepts and recognise that a personal scientific image is involved in such correlation.
e La familia: las conductas de inducción a la autorregulación académica desplegadas por los padres en sus tareas habituales en el hogar, en general, deben incidir significativa y positivamente sobre la percepción de competencia como estudiantes que van desarrollando los hijos, y ésta, a su vez, sobre el rendimiento académico obtenido en las diversas áreas curriculares.