Considering the above antecedents and based on literature recommendations, the evaluation matrix was developed, in which the following selected competency was described: To use scientific reasoning as a fundamental tool to analyze problems in the disciplinary context and being capable of communicating one's proposals clear and coherently in the oral and written form, the evaluation situation was defined and, in view of these antecedents, a matrix was elaborated, called Matrix for the analysis of a research paper, including 18 skills that were categorized dichotomously as competent performance and inapt performance. It is highlighted that the first 13 skills served to assess scientific reasoning Table 2 and the remaining five to assess oral and written communication Table 3.
Con los antecedentes anteriores y basándose en las recomendaciones de la literatura, se realizó la matriz de evaluación, en la que se describió la siguiente competencia seleccionada: Usar el razonamiento científico como herramienta fundamental en el análisis de los problemas en el contexto disciplinar y ser capaz de comunicar clara y coherente sus planteamientos en forma oral y escrita, se definió la situación evaluativa, con estos antecedentes fue elaborado una Rubrica denominada Rubrica de análisis de un artículo de investigación, con 18 habilidades las cuales fueron categorizadas en forma dicotómica en desempeño competente y desempeño no apto, se destaca que las 13 primeras habilidades estaban orientadas a evaluar razonamiento científico Tabla 2 y las 5 restantes a evaluar la comunicación oral y escrita Tabla 3.