Without discarding their essential contribution, the problems of social inequality that make up a substantial part of the continent’s educational problems have been transferred to these initiatives, which have not yet been successful with the neediest population nor through longrange initiatives, but have nevertheless opened up a path that must be studied.
Sin descartar su aporte, en lo esencial, los problemas de desigualdad social que conforman parte sustantiva de los problemas educativos del continente, han sido transferidos a estas iniciativas, que aún no logran alcanzar éxito con la población más necesitada ni tampoco con iniciativas de largo alcance, pero si han mostrado un camino que debe estudiarse.