The consulted group testified that they have little knowledge of the work carried out by schools and a low mastery of the professional skills needed to communicate with teachers, although the literature suggests that schools represent a system close to children, in which the separation due to continuous hospital visits or stays can have a disruptive effect on them.
El colectivo consultado manifiesta tener un bajo conocimiento del trabajo que llevan a cabo las escuelas y un bajo dominio de las competencias profesionales relativas a la comunicación con los maestros, aunque la literatura apunta que las escuelas suponen un sistema cercano a los niños, cuya separación por las visitas continuas al hospital o las estancias puede suponer un efecto disruptivo en éstos.