We offer as a third working hypothesis that recent immigrants from the USA present lower educational continuity, as shown in previous studies Giorguli and Gutiérrez, 201, and thus contribute to reducing the possible educational advantages of young people born in the USA and to increasing the disadvantages of those who live with transborder workers.
Planteamos como tercera hipótesis de trabajo que los inmigrantes recientes de EUA presentaron una menor continuidad educativa con base en estudios previos Giorguli y Gutiérrez, 2011 y, por tanto, contribuyeron a disminuir las posibles ventajas educativas de los jóvenes nacidos en EUA y a ampliar las desventajas de quienes corresiden con trabajadores transfronterizos.