This study highlights the reflection of the ethnographic perspective adopted in teacher training as a relevant factor in the progress experienced. note that the participants of their research also have increased and improved their knowledge and have gained greater awareness of cultural diversity. , to improve learning and avoid the cognitive dissonance of future teachers, analyzes the impact that the use of cinema has, as a tool for reflection and learning the other in a subject of intercultural education.
En este estudio se destaca la reflexión de la perspectiva etnográfica adoptada en la formación docente como factor relevante en los progresos experimentados. señalan que los participantes de su investigación también han incrementado y mejorado su conocimiento y han adquirido una mayor concienciación sobre la diversidad cultural. , con el objetivo de mejorar el aprendizaje y evitar la disonancia cognitiva de los futuros docentes, analiza el impacto que tiene el uso del cine como herramienta de reflexión y conocimiento del otro en una asignatura de educación intercultural.