If the approach of deaf children to a second language at an early stage, it means in the first cycle of formal education, is developed successfully, it will allow the full development of communication and social skills of the deaf subject, so that they can establish themselves as bridges between the hearing culture and the culture of deaf people, allowing that linguistic community transcend and advance for the pursuit of academic, scientific and technological knowledge that are written in Spanish.
Si el acercamiento de los niños y niñas sordos a la segunda lengua en la etapa inicial, es decir en el primer ciclo de la educación formal, se realiza con éxito, permiten el desarrollo pleno de las habilidades comunicativas y sociales del sujeto sordo, de tal forma que pueden establecerse como puentes entre la cultura oyente y la cultura de las personas sordas, permitiéndole a dicha comunidad lingüística trascender y avanzar en la búsqueda de saberes académicos, científicos y tecnológicos que se encuentran escritos en castellano.