Based on the above, it is necessary to progress toward the implementation of prospective training plans and the use of the portfolio as a method to evaluate teaching and summative assessment. Such plans are designed to generate the skills needed to apply the scientific method to all revision initiatives that are inspired by critical reading.
A tenor de lo mencionado, se ha de avanzar hacia la implantación de los planes prospectivos de formación y la utilización del portafolio portfolio como método de evaluación docente y sumativa, encaminados a generar las competencias necesarias para la aplicación del método científico a todas aquellas iniciativas revisionales inspiradas desde las lecturas críticas.