Learning and adoption of ethical and professional conducts in medical training have traditionally been achieved through the so-called hidden curriculum; i.e., the example the student observes everyday in the performance of their "role models".
El aprendizaje y la apropiación de los aspectos éticos y de profesionalismo en la formación médica se han logrado tradicionalmente a través de lo que se conoce como currículo oculto, es decir, el ejemplo que el alumno observa en la actuación del día a día de sus "modelos".