Primary school teachers must possess in-depth knowledge of grade-level statistics to gain the ability to criticize, produce, and analyze statistics. In their role as teachers, they should possess a deep understanding of the systematic errors made by students and of the appropriate use of tools and representations, using a broad repertoire of assignments, questions, and specific contexts to help learners connect their ideas on statistics together.
Los profesores de primaria requieren manejar un conocimiento profundo de la estadística de nivel escolar, para que adquieran la capacidad para criticar, producir y analizar estadísticas; y para que en su rol de enseñante posean una comprensión profunda de los errores sistemáticos de los alumnos, del uso apropiado de las herramientas y representaciones, y manejen un amplio repertorio de tareas, preguntas y contextos particulares que ayuden a los aprendices a conectar sus ideas estadísticas.