This line of thought served as the basis for the idea of measuring child development with a pre-established, standardized scale based on ‘normality’ parameters that all children were expected to achieve at certain ages. These scales were developed using well-argued scientific discourses that today are assumed to be unquestionable truths and perpetuate the expectation of an ideal, especially for children.
Esto fundamentó la idea de medir el desarrollo del niño, en unas escalas preestablecidas y estandarizadas desde parámetros de ´normalidad´ que se esperaba fueran alcanzadas por todos los niño/as en determinadas edades, lo cual se realizó mediante discursos científicos bien argumentados, que se asumen hoy como verdades incuestionables y perpetúan la expectativa de ese ser ideal puesta especialmente en los niños/as.