Finally, in relation to the didactic aspect, it should be recognized that the construction of school science demands talking about it, and here, language is the vehicle that allows exchanging meanings, reaching consensus, explaining or clarifying concerns ; ; .
Por último, en cuanto al aspecto didáctico, se debe reconocer que la construcción de la ciencia escolar, demanda hablar sobre ella, y aquí, el lenguaje es el vehículo que permite intercambiar significados, consensuar, explicar o aclarar inquietudes.