However, there are few studies that consider Hospital Pedagogy from a broader perspective, taking into account not only the educational work with children with chronic diseases, but also by extending the field of study to the identification of training needs of health professionals, and the development of proposals for educational intervention in hospital environments.
Son menos, sin embargo, los estudios que consideran la Pedagogía Hospitalaria desde una perspectiva más amplia, teniendo en cuenta no sólo la tarea educativa con los niños con enfermedades crónicas, sino también, ampliando el campo de estudio a la identificación de necesidades formativas de los profesionales sanitarios y a la elaboración de propuestas de intervención docente en el ámbito hospitalario.