This done, knowledge transfer and management, information and harmonization could be seen to represent an educational dimension that must be understood and that has the potential to generate critical processes for science and technology and to corroborate the hegemonic, standardized notions regarding them.
Desde aquí es posible pensar que en la transferencia y gestión de conocimiento, pero que también en la información y la concertación, existe una dimensión pedagógica que es preciso comprender y que ésta tiene el potencial tanto de generar procesos críticos sobre la ciencia y la tecnología como de ratificar nociones hegemónicas y estandarizadas de éstas.