Another idea proposed by us is that the writing of a didactic sequence consumes a significant part of the teachers' work, that is, it cannot be quickly developed to answer to school hierarchy demands.
Es así que, otra idea que nos propusimos instalar es que escribir una secuencia didáctica insume una importante cuota de trabajo docente, es decir, no puede ser una instancia de rápido cumplimiento frente a pedidos de jerarquías escolares.