Previous research on the school has emphasized its pedagogical innovation, through the use of games, poetry, and design-build, but has avoided any discussion of the political upheaval that marked its founding.3 South American scholarship has come from within the school eager to showcase its methods or from outside the country, where the school is seen as an alternative utopia in support of the development of an American architecture, with America understood as the American continent Gutiérrez,1998:39,304.4 The presence of the prison camp in the immediate vicinity of the school has never been acknowledged in past scholarship on the school.
Investigaciones previas en torno a la escuela han hecho hincapié en su innovación pedagógica a través del uso de juegos, poesía y diseño-construcción, pero han evitado cualquier discusión acerca del contexto político que la rodeó en sus primeros años.3 La investigación sudamericana al respecto se ha desarrollado desde el interior de la propia escuela deseosa de mostrar sus métodos o desde fuera del país, donde la escuela es vista como una utopía alternativa a favor del desarrollo de una arquitectura Americana, con América entendida como el continente americano Gutiérrez 1998:39,304.4 La presencia de la prisión en las proximidades de la escuela nunca ha sido reconocida en trabajos académicos previos al respecto.