This tension between the normal and the diverse generates uncertainties for [re]habilitation, and even more so when it relates to childhood, which currently breaks from all of the developmentalists’ standards that for many years focused on instilling normalizing and medicalizing perspectives.
Esta ambivalencia entre lo normal y lo diverso, genera incertidumbres a la [re]habilitación y más aún si se trata de la infancia, que rompe hoy con todos los estándares desarrollistas que durante muchos años se empeñaron en inculcar los discursos normalizadores y medicalizadores.