In line with what Savater mentioned before, the majority educational discourse is excessively monotonous with the concept of diversity putting it before the concept of assimilation since the latter is considered standardizing.
En la línea de lo antes expresado por Savater, el discurso educativo mayoritario es excesivamente monótono con el concepto de diversidad anteponiéndolo al de asimilación por considerar a este último homogeneizador.