Some international initiatives like the Learning and Teaching Centre of the Victoria University, and further studies, succeeded in formulating a classification of the most frequent CIs in university educational practices related to different situations briefly presented below:
Algunas iniciativas internacionales como Learning & Teaching Centre de la University de Victoria, y trabajos posteriores han conseguido formular una clasificación de los IC más frecuentes en las prácticas educativas universitarias relativos a diferentes situaciones que resumimos a continuación: