Standardized assessments reached their peak during the 1990s and emerged in the debate in Latin America due to the low level of accountability for school performance shown by the managers of educational institutions, which is evidenced in the expectations of quality and equity .
Las evaluaciones estandarizadas tienen su auge durante la década de 1990 y emergen en el debate en América Latina, a partir del bajo nivel de responsabilidad por los resultados escolares mostrados por los responsables de la gestión de las instituciones escolares, lo que se evidencia en las expectativas de calidad y equidad .