Adding more precision to the description, since it is possible to identify the existence of different motivations within establishments, the devaluation of the market metaphor in favor of the notion of “quasi-market”, generically known in the literature as “market failures”, reveals that the educational system does not allow being reduced to an economistic description and, what is more, that the nature of the educational asset resists any attempt to turn it into something that it is not.
Con mayor precisión en la descripción, puesto que es posible distinguir la existencia de distintas motivaciones en el interior de los establecimientos, la devaluación de la metáfora del mercado a favor de la noción cuasi-mercado, denominadas genéricamente por la literatura como fallas de mercado, revela que el sistema educacional no se deja reducir a una descripción economicista y, más profundamente, que la naturaleza del bien educativo resiste cualquier intento que la transforme en algo que no es.