Otherwise, narratives often are incomprehensible to the community that participates in this didactic action and, thus, school is meaningless for many children and youngsters.
Cuando ocurre lo contrario, esos relatos didácticos suelen ser incomprensibles para la comunidad que participa de dicha acción didáctica y, de este modo, para muchos niños y jóvenes la escuela deja de tener sentido.