Being a professor goes beyond the knowledge acquired during the professional experience; professors need to be reflexive and competent professionals, capable of transforming their practice, guiding it toward significant learning, that is, and working in favor of teaching for comprehension.
Ser docente va más allá del conocimiento adquirido en la experiencia profesional; se necesita ser un profesional reflexivo y competente, capaz de transformar su práctica, orientándola hacia el aprendizaje significativo, es decir, trabajar en pro de una enseñanza para la comprensión.