The labeling of the immigrants' children as second generation or immigrant students can be a proof of how, despite the current assimilationist model, European societies still perceive them as alien; and also how part of this generation does not feel part of the country despite having the Spanish nationality.
El etiquetaje a los hijos de los inmigrantes —segunda generación o alumnos inmigrantes— puede ser una prueba de cómo, a pesar del modelo asimilacionista en vigor, las sociedades europeas los perciben como extraños; y cómo también parte de esta generación no se siente del país del que forman parte a pesar de poseer la nacionalidad española.