The theory of difference does not seem to have clear practical acceptance in the Spanish educational system because of the difficulties attached to the proposal of a better and more advanced preparation of teachers, the need of teachers' aides in the classrooms or the modification of the curriculum and the centers' organization.
La teoría de la diferencia no parece tener una clara aceptación práctica en el sistema educativo español por las dificultades que entraña al plantear una mejor y mayor formación de los profesores, la necesidad de docentes de apoyo en el aula o la modificación del currículum y de la organización del centro.