Even more, would youth in secondary education and intermediate levels where impoverishment in rural and marginal urban areas prevail not be part of EPJA? Would it not be a paradox that EPJA excluded from attention and study this young people, or indigenous students that accessed to intermediate and superior education?
Aún más, los jóvenes que cursan la educación secundaria y niveles intermedios en donde priman condiciones de pauperización en el medio rural y urbano marginal, ¿no formarían parte de la EPJA?, ¿no sería paradójico que la EPJA excluyera a estos jóvenes en su atención y estudio o a los estudiantes indígenas que accedieron a estudios de tipo medio y superior?