The research teacher is relevant in this way making a transdisciplinary perspective to educate, he/she has his/her responsibility to work and take that path on behalf of the engineering student and therefore of the world which it belongs, in the strict sense of interconnection of all: complexity.
El docente-investigador es relevante en este camino de adopción a la perspectiva transdisciplinaria al educar, él tiene en su responsabilidad de trabajar y adoptar ese camino en beneficio del estudiante de ingeniería y en consecuencia del mundo al cual pertenece, en el sentido estricto de interconexión de todo: Complejidad.