In both discourses, an answer based on curricular transformation and teacher training improvement is demanded: mainly in terms of attitudes and sensibility for culture.
Se reclama en ambos relatos una respuesta sustentada en la transformación curricular y en la mejora de la formación docente: más en términos de competencias, motivación y recursos educativos en el institucional, más en términos de actitudes y sensibilidad en el cultural.