Upon analyzing the items considered problem areas of the EE, we find similar results to those reported by Bakhshi et al. and Aghamolaei et al., where the lack of university support to students enduring stress, the sense that students irritate teachers, excess emphasis on learning details, a not very relaxed clinical learning system, and boredom in classes are considered problem areas requiring research for subsequent intervention.
Al analizar los ítemes considerados como áreas problemáticas del AE, se encuentran resultados similares a los reportados por Bakhshi et al. y Aghamolaei et al., en los cuales la falta de apoyo de la universidad a los alumnos que sufren de estrés, la sensación de que los alumnos causan irritación a los docentes, el exceso de énfasis en el aprendizaje de detalles, el sistema de aprendizaje poco relajado en clínica y el aburrimiento en clases, son consideradas áreas problemáticas que requieren investigación para una posterior intervención.