The general hypothesis that guides this study is that the statistical relationships between these indicators for transborder linkages and school continuity at the post-basic level for young people may have been transformed between 2000 and 2010 because of a lower possibility of accessing American schools and a change in the educational and labor aspirations connected with these linkages during this period, in the context of increased immigration enforcement and an economy in crisis.
La hipótesis general que guía este estudio es que las relaciones estadísticas entre estos indicadores de los nexos transfronterizos y la continuidad escolar en el nivel posbásico de los jóvenes pudieron haberse transformado entre 2000 y 2010, ya que la posibilidad de ingreso a las escuelas norteamericanas y las aspiraciones educativas y laborales ligadas a estos nexos pudieron haber cambiado en este periodo, en el contexto de un mayor control migratorio y una economía en crisis.