Construction of data: data were constructed regarding the various stages of the class opening, development, and close, contents legitimation interventions, teacher advice to encourage metacognitive thinking and decision-making, integration of prior knowledge, inclusion of new knowledge, and new problems posing. iv.
Construcción del dato: se construyeron los datos a partir de la identificación de los momentos de la clase apertura, desarrollo y cierre, de intervenciones de legitimación de contenidos, de las orientaciones docentes que promueven la reflexión metacognitiva y la toma de decisiones, de la integración de saberes previos, la inclusión de nuevos conocimientos y la formulación de nuevos problemas.