In these realities, it is necessary to consider the analysis of educational centers, also including the perspectives of immigrant and domestic families and teachers about the transversal axis of "the intercultural".
En estas realidades, los centros educativos suponen un territorio necesario de analizar, incluyendo además de la perspectiva de las propias familias inmigrantes, las del profesorado y la de las familias autóctonas sobre el eje transversal de "lo intercultural".