Based on the belief that, in the elementary school, the culture of the ephemeris [events] has given rise to a history teaching and learning linked to the sense of the ephemeral, i.e., knowledge focused only on recalling what it celebrates, therefore fragmented, descriptive and focused on various decontextualized events, devoid of questioning and problematization. We proposed to focus the attention on slavery and the place of Afro-descendants in the colonial period and in the Independence Wars.
Partiendo del presupuesto que en la cultura escolar de la escuela primaria las efemérides han dado lugar a una enseñanza y un aprendizaje de la historia ligado al sentido de lo efímero, es decir, un saber centrado sólo en recordar aquello que se conmemora y, por tanto, fragmentado, descriptivo y focalizado en diversos acontecimientos descontextualizados y carentes de interrogación y problematización, hemos propuesto centrar la mirada en la esclavitud y el lugar de los afrodescendientes en la época colonial y en las guerras de Independencia.