Overcoming the modern didactics -which is centered on the pedagogical triad teacherknowledge- learner, involves giving life to the formative relationships, accepting that in the didactic encounter not only do knowledge, skills, or competencies come into play, but also the life stories, socio-historical and political contexts, dreams, and expectations of the subjects involved.
Superar la didáctica moderna, centrada en la tríada pedagógica "maestro, saber, discente" implica dotar de vida las relaciones formativas, aceptando que en el encuentro didáctico no sólo se ponen en juego saberes, habilidades o competencias sino las historias de vida, los contextos socio-históricos y políticos, los sueños y expectativas de los sujetos involucrados.