The first factor are the dominant stereotypes female students and scientists that are part of the academic system still face. The second is the association of the university career to the male biography model that is supported by the corresponding work division and ignores the structural problem of the conciliation of family and academic work. Thirdly, the market structure offers less opportunities to women and more insecurities in the exercise of the profession. Finally, there is a high amount of pressure that demands great flexibility from scientists and an absolute commitment to the profession to be able to advance in the hierarchic structures of the academic field.
El ingreso, la permanencia y la movilidad en el campo académico y científico está determinado por los siguientes factores: los estereotipos dominantes frente a estudiantes y científicas que forman parte del sistema académico; la asociación de la carrera universitaria al modelo de las biografías masculinas, que se apoya en la correspondiente división del trabajo e ignora el problema estructural de la conciliación de la familia con el trabajo científico; la estructura del mercado de trabajo que ofrece menos oportunidades a las mujeres y un número mayor de inseguridades en el ejercicio de la profesión; la presión que exige a los científicos y las científicas una gran flexibilidad y una entrega absoluta a la profesión para poder avanzar en las estructuras jerárquicas del campo científico.