As the educational system ignores any linguistic or cultural reference of the immigrant students, an assimilating model is chosen; it tries to compensate the inequities whose origin lies in deficiencies associated to differences, through specific interventions that may lead to segregation, however all this is justified from the defense of equality.
En la medida en que el sistema educativo ignora cualquier referencia lingüística o cultural de los alumnos de origen inmigrante, se opta por un modelo asimilacionista que pretende compensar las desigualdades —cuyo origen está en las carencias asociadas a las diferencias—, mediante intervenciones específicas que pueden provocar segregación, aunque todo ello se justifica desde la defensa de la igualdad.