As for the conceptual aspect, we can say that developing argumentative processes in class requires, among other things, accepting argumentation as: a a dialogic process in which debate, criticism, decision-making, listening and respect for one's own knowledge and for that of the others become relevant; b a process that promotes student ability to understandably justify the relationship between data and statements; and, c a process that promotes the ability to propose criteria to help assess the explanations and views of the subjects involved in the discussions.
En relación con lo conceptual, podemos decir que desarrollar procesos argumentativos en el aula requiere entre otras cosas aceptar la argumentación como: a proceso dialógico, donde toma relevancia el debate, la crítica, la toma de decisiones, la escucha y el respeto por el saber propio y del otro; b proceso que promueve en los estudiantes la capacidad para justificar, de manera comprensible, la relación entre datos y afirmaciones y, c proceso que promueve la capacidad para proponer criterios que ayuden a evaluar las explicaciones y puntos de vista de los sujetos implicados en los debates.