The teaching strategy was guided by the conception of teaching and learning the professors in the study had; hence, they designed ''innovative methodologies'' that sought to transcend the traditional, that is, in their words ''the typical conference'', referring to the master classes, as most of them were trained.
La estrategia de enseñanza estuvo orientada por la concepción de enseñanza y de aprendizaje que tenían los docentes del estudio; por tanto diseñaron ''metodologías innovadoras'', que buscaban trascender lo tradicional, es decir, en sus palabras ''la típica conferencia'', refiriéndose a las clases magistrales, tal como fueron formados la mayoría de ellos.