Due to this, the aim is not at immediate change because conceptual change is a complex modification with intervention from diverse processes, like cognitive, epistemological, and instructional.
En concordancia con ello, se sugiere que la enseñanza no debe apuntar a la inmediata reestructuración radical del conocimiento existente, sino a una reinterpretación gradual en el cambio conceptual, Por ello no se apunta al cambio inmediato, ya que el cambio conceptual es una modificación compleja donde intervienen diversos procesos como los cognitivos, epistemológicos e instruccionales.