The adoption of this kind of approaches involves the incorporation of more reflective and complex prospects to help future teachers to critically assess the impact of social, economic and political conditions in the construction of identity as well as personal and group development.
La adopción de este tipo de enfoques comporta la incorporación de perspectivas más reflexivas y complejas que ayuden a los futuros docentes a valorar críticamente la incidencia de las condiciones sociales, económicas y políticas en la construcción de la identidad y el desarrollo personal y grupal.