As for the institutional view that values diversity in terms of scarcity and problems for teaching, the cultural view is accompanied by a highly optimistic perception of diversity as a "challenge", a "positive value" and "richness" ; .
Frente a la visión institucional que valora la diversidad en términos de carencia y de problema para la labor educativa, la visión cultural va acompañada de una percepción marcadamente optimista de la diversidad como un "reto", un "valor positivo" y una "riqueza" ; .