Jacques Rancière has recently reinforced the relationship between Artaud’s call to draw the audience into the space of the play and pedagogy through the paradigm of the "ignorant schoolmaster" Rancière, 2007.
Jacques Rancière ha reforzado la relación entre Artaud y su llamada a la audiencia hacia el espacio de la obra, e ideas paralelas en la pedagogía, a través del paradigma del «maestro ignorante» Rancière, 2007.