We face fundamental constructions where the child learns to interact with the city and the rest of society and thus, despite its obvious good intentions, we can’t ignore the value and meaning in where and how these spaces are designed.
Nos encontramos frente a construcciones fundamentales donde el niño aprende a relacionarse con la ciudad y el resto de la sociedad y, por ello, pese a sus evidentes buenas intenciones, no podemos desconocer el valor y el sentido que tienen el dónde y el cómo se diseñan estos espacios.