The Mavis and Sleight research confirmed that students with top grades in the test had higher motivation, discipline, concentration and attention, and frequently used diagrams, tables and their own conceptual maps.
En la investigación de Sleight y Mavis se confirmó que los alumnos con mejor nota en el examen tenían una mayor motivación, disciplina, concentración y atención, y utilizaban con frecuencia esquemas, tablas y mapas conceptuales propios.