Although he addresses this issue with his tutor, he is not able to clearly identify it as a problem of constructing a didactic plot. This issue arises despite the existence of a lesson preparation device based on the construction of classroom projects rather than planning.
Este dilema –si bien es abordado con su tutor de práctica– no es claramente identificado como problema de construcción de una trama didáctica, a pesar de que, incluso, el dispositivo de preparación de clase está basado en la construcción de proyectos de aula y no de planificaciones.