Thus, in many analyzed texts it can be observed, as Gunther states, "a tendency to implicitly "make problematic" the existence of cultural diversity in the classroom "being of interest" without critical sense, basic Anthropology concepts such as "culture", "ethnic group" and "ethnicity" in their often obsolete, nineteenth-century definitions", which leads to an ethnification of the cultural differences through a dehumanization of the bearers.
De este modo, en muchos de los textos analizados se observa, como afirma Gunther , una tendencia a "problematizar" implícitamente la existencia de diversidad cultural en el aula, "importando" sin sentido crítico conceptos básicos de la antropología, tales como "cultura", "grupo étnico" y "etnicidad" en sus definiciones a menudo decimonónicas y ya caducas", lo que lleva también a la etnificación de las diferencias culturales mediante la cosificación de sus portadores.