In this line, indicates that participation implies actively taking part in the educational process and this is carried out by means of two strategies: "1 directly involving parents in some classroom experiences: workshops, chats, field trips, etc., and 2 explicit reference of the work plan to parents so they can act from the domestic field in the development of certain objectives and socio-family activities closely related to the ones in the classroom".
En esta línea, indica que la participación implica tomar parte activa en el proceso de la educación y para ello se suele recurrir a dos estrategias: "1 implicar a los padres directamente en algunas experiencias de aula: talleres, charlas, salidas, etc. y 2 hacer explícito el plan de trabajo a los padres y madres de manera que puedan actuar desde el ámbito doméstico en el desarrollo de ciertos objetivos y actividades de carácter socio-familiar estrechamente relacionados con los didácticos del aula".