They can manage the beginnings, endings, and duration of the teaching units monthly, semiannually, and annually, developing a linear, ahistorical, fragmented and future-oriented logic of thinking.
Dicha cuestión puede tardar un par de años en consolidarse como aprendizaje, y permite a muchos docentes con experiencia tener resuelto en tiempo futuro los hitos y las secuencias de las clases, así como los inicios, los términos y la duración de las unidades didácticas mensuales, semestrales y anuales, desarrollando una lógica de pensamiento lineal, ahistórica, fragmentada y orientada hacia el futuro.