Teaching and learning as a social action requires improving processes of communicative interaction , processes in which the development of argumentation, both in school curricula and in their implementation in class, is a priority to achieve deep learning of the topics studied .
La enseñanza y aprendizaje como acción social, exige mejorar los procesos de interacción comunicativa , procesos en los cuales el desarrollo de la argumentación, tanto en los currículos escolares, como en su concreción en el aula, es prioritario en función del logro de aprendizajes en profundidad de los temas estudiados CHIN; BROWN, 2000.