Undervaluing previous knowledges and experiences of the students or judging them by their social characteristics or learning difficulties leads to an external shaping of their subjectivity, affecting, thus, their performance at school .
Cuando se desvalorizan las experiencias y conocimientos previos de los alumnos o se los rotula en función de sus características sociales o sus dificultades en el aprendizaje se va configurando de manera externa la subjetividad del propio estudiante, lo que se sabe, produce efectos en su rendimiento .