3. Toloza, Barletta, and Moreno in A coaching experience to assist the teaching and learning process of reading and writing in the school context report the results of a process whose purpose was to influence positively in the teaching and learning of reading and writing through a methodology based on a socio constructivist theory and a genre based pedagogy.
3. En Una experiencia de acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en educación media, Toloza, Barletta y Moreno reportan los resultados de un proceso, cuyo propósito fue incidir de manera positiva en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en un grupo de 6° grado en una institución pública de un municipio del Caribe colombiano mediante una teoría socio constructivista y una pedagogía basada en géneros.