For KCS, teacher knowledge in relation to student knowledge, it was found that, of the 9 sub-items that comprise this dimension, 4 reach a V of 1.00 with the high criterion and 5 reach a V greater than 0.88, with a total V of 0.94.
Para el CRAC, conocimiento del profesor en relación al saber del alumno, se obtuvo que de los nueve subítems que conforman esta dimensión, con criterio alto, cuatro de ellos alcanzan una V de 1,00, y cinco subítems alcanzaron una V mayor que 0,88, hallándose una V total de 0,94.