The new teaching methodologies and technologies will share leading roles with the master class, actively implicating students in their own learning, educating and training future health professionals in skills of critical and reflexive thought reinforced on selflearning.Within this context, the aim proposed in this work was to analyze the perception of university nursing professors on the use of ICTs as didactic resources in achieving the objectives of the Bologna Declaration.
Las nuevas metodologías y tecnologías docentes compartirán protagonismo con la clase magistral implicando activamente al alumno en su propio aprendizaje, educando y capacitando a los futuros profesionales sanitarios en habilidades de pensamiento crítico y reflexivo reforzado en el autoaprendizaje.En este contexto, el objetivo planteado en este trabajo es analizar la percepción de los docentes universitarios en enfermería sobre el uso de las TIC como recurso didáctico en la consecución de los objetivos de la Declaración de Bolonia.