Hence, training for the use of text as much as training that makes it possible to distinguish and develop the particular ways in which text can or must be used constitute fundamental formative processes in the practice of theatre as manifested in the contexts I have observed.
Así, tanto el entrenamiento para aprender a usar el texto como el que permite distinguir y desarrollar los modos particulares en los que éste puede o debe ser usado constituyen aprendizajes fundamentales de la práctica teatral tal como ésta se despliega en los contextos que he observado.