The development of the didactic sequence started from the cut of a content to be taught, expressed in the question that was recreated initially. It also required the design of a course of activities to investigate the previous knowledge of search and analysis of information, recording and communication of the information and systematization or closing, that is, reading and writing activities, the selection and reading of films, paintings, engravings, excerpts from the textbook, webpages or the possibility of visiting to a museum, among other alternatives.
El desarrollo de la secuencia didáctica partía entonces del recorte de un contenido a enseñar, expresado en la pregunta recreada inicialmente, y requería el diseño de un recorrido de actividades para indagar los conocimientos previos, de búsqueda y análisis de información, de registro y comunicación de la información y de sistematización o de cierre, esto es, actividades de lectura y escritura, la selección y lectura de films, pinturas, litografías, grabados, fragmentos del libro de texto, páginas webs o la posibilidad de realizar alguna visita a un museo, entre otras alternativas.