In this study, we obtained a statistically significant difference in students' self-regulated improvement between the pre and post-intervention overall scores of self-regulated learning; results similar to those reported by other similar research with the CIPA instrument.
En este estudio se obtuvo una diferencia estadísticamente significativa en la que mejora la autodirección de los estudiantes entre los puntajes globales de las pruebas pre y posintervención del aprendizaje autorregulado, resultados que son similares a los reportados por otras investigaciones similares realizadas con el instrumento CIPA.