The authors warn that the professors make their own partial syntheses of the cultural theories concerning teaching and that the constructivist theory was thus articulated around the concept of autonomy, while the traditional was concerned with the presentation of content.
Los autores advierten que los profesores realizan síntesis propias y parciales de las teorías culturales sobre la enseñanza, y así, la teoría constructivista se articula en torno al concepto de autonomía, mientras que la tradicional lo hace en torno a la exposición de contenidos.