However, they identify with intermediary activities between those of the recognition of the information traditional perspective and those featuring questioning and or investigation constructivist perspective. In other words, activities in which students have both to apply information and use reason.
Sin embargo, se identifican con actividades intermedias entre las de reconocimiento de la información tendencia tradicional y las de indagación y/o investigación tendencia constructivista, es decir, por actividades en las que los estudiantes tengan que aplicar y razonar la información.