"This does not imply finding the truth, but rather recording and interpreting the multiple truths that cast doubt on the legitimacy of the hegemonic school discourse and that allow unraveling discursive logics, productions and significant amalgams, fissures and hidden gaps behind an apparent rationality, as well as the silenced voices that form school culture", the author adds.
Y añade, "esto no implica encontrar una verdad, sino inscribir e interpretar las múltiples verdades que ponen en duda la legitimidad del discurso escolar hegemónico y que permiten desentrañar las lógicas discursivas, las producciones y amalgamas significativas, las fisuras y vacíos ocultos tras una racionalidad aparente, así como las voces silenciadas que conforman la cultura escolar".