Studying metacognitive feelings of motivation, execution and difficulty contribute complementary information to metacognitive problem-solving since knowing students' sensations before, during and after problem-solving allows an overall resolution benchmark to be configured where one not only keeps the real execution of a problem in mind but also a student's metacognitive experience.
El estudio de las experiencias metacognitivas de la motivación, ejecución y dificultad aportan información complementaria al proceso metacognitivo de RP, ya que el conocer las sensaciones del resolutor antes, durante y después de la RP, permite configurar un marco global de resolución, donde no se tiene en cuenta sólo la ejecución real del problema, sino también la experiencia metacognitiva del resolutor.