The aim of the study was to assess whether self-regulated learning improves in Nursing students from the second degree course at Universidad de Valladolid Spain, after classroom practices using the PBL methodology.
El objetivo del estudio fue evaluar si el aprendizaje autorregulado mejora en los estudiantes de Enfermería de segundo curso de Grado de la Universidad de Valladolid España, después de las prácticas de aula con metodología Aprendizaje Basado en Problemas.