The radical nature of the assumptions that shaped this utopia was such that it was assumed that education – in the image and likeness of the market – would perfect its efficiency standards and promote the quality of educational provision as a result of the competition between schools.
La radicalidad de los supuestos que configuraron esta utopía fue tal, que se presumió que la educación — a imagen y semejanza de un mercado — perfeccionaría sus estándares de eficiencia y promovería la calidad de la oferta educacional, a consecuencia de la competencia entre establecimientos.