In this context we can consider the evaluation/ accreditation programs in higher education institutions, which spur the question: What is implied, especially in the field of Library Science, by submitting to an external evaluation and what are the concomitant challenges for educational institutions and authorities of the same?"
En este marco podemos considerar la evaluación institucional en programas de educación superior realizada a través de la evaluación/acreditación, ante la cual surge un cuestionamiento: "¿Qué ha implicado el someterse a una evaluación externa y qué desafíos implica para las instituciones educativas y las autoridades de las mismas?", sobre todo en el plano bibliotecológico.