Some limitations of the study that must be considered for later studies are: the period transpired between the pre-test and the post-test was relatively short, three weeks after the intervention to reduce the problem of repetition or rote memorization, which could have intervened as confounding variable to measure conceptual change, given that as mentioned said change is a complex and gradual situation that does not take place immediately; likewise, the educational intervention and assessment of the conceptual change were applied only on one thematic unit of the program and not on the complete program.
Algunas limitantes del estudio que deben considerarse para estudios posteriores son: el período transcurrido entre el pretest y el postest fue relativamente corto, tres semanas posteriores a la intervención para reducir el problema de repetición o memorización mecánica, lo que pudo haber intervenido como variable confusora para la medición del cambio conceptual, ya que, como se ha mencionado, dicho cambio es una situación compleja y gradual que no se realiza de manera inmediata. Asimismo, que la intervención educativa y la evaluación del cambio conceptual se aplicaron sólo en una unidad temática del programa y no en el programa completo.