The call is, on the one hand, to value the wealth that the professor-student relationship entails with respect to the learning both can reach and, specifically, to the experience of teaching, and on the other hand, to abide by the ethical norms involved in the assignation of authorship.
El llamado es por un lado a valorar la riqueza que la relación profesor-alumno conlleva en lo que respecta al aprendizaje que ambos pueden alcanzar, y en particular a la experiencia de enseñar, y por otro lado a ceñirse a las normativas éticas involucradas en la asignación de autoría.