Perhaps a way of supporting the development of students' autonomy can start to stimulate reflexivity about their own needs and express them, and not to take them exclusively as an object that is defined and delimited by the faculty.
Quizás una forma de apoyar el desarrollo de la autonomía del alumnado puede empezar por estimular la reflexividad sobre sus propias necesidades y poderlas expresar, y no tomarlas exclusivamente como un objeto que viene definido y delimitado por el profesorado.