However, despite the differences among these three approaches, they share the view that individuals, regardless of their culture and history, must learn certain content -skills, abilities, and competencies - selected as valid for them. Possessing this content would, somehow, provide equality among individuals who could thus aspire to a better quality of life and social advancement.
Ahora bien, independiente de las diferencias de estos enfoques, los tres comparten la concepción de que los sujetos, independiente de su cultura y de su historia, deben aprender ciertos contenidos –habilidades, destrezas, competencias– seleccionados para ellos como válidos y cuya posesión permitiría, de alguna manera, la igualdad entre los individuos, que podrían aspirar, así, a una mejor calidad de vida y al ascenso social.