Educators of future generations of engineers required to be transformed to re-educate towards a transdisciplinary perspective, which is a methodology that emerges in the 70's to generate knowledge, to go beyond the limits of the different areas of disciplinary knowledge, of subjects and objects belonging to those areas, of citizenship and the nature, that allows to observe a more comprehensive, integrated, real and true reality; where human beings SELF-OBSERVE, OBSERVE, TALK, KNOW, LEARN, CONTRIBUTE, JOIN TOGETHER AND PROVIDE HARMONIOUS SOLUTIONS TO THEIR SOCIETY in different problems, all of a COMPLEX nature.
Los formadores de las futuras generaciones de ingenieros deben transformarse para poder re-educar hacia una perspectiva transdisciplinaria, la cual es una metodología que emerge en los años 70's, y permite generar conocimiento, al ir más allá de los límites de las diferentes áreas del conocimiento disciplinar, de los sujetos y objetos que pertenecen a esas áreas, de la ciudadanía y de la naturaleza, que permite observar una realidad más completa, más integrada, más auténtica, donde los seres humanos se AUTO-OBSERVAN, OBSERVAN, DIALOGAN, CONOCEN, APRENDEN, APORTAN, SE UNEN Y DAN SOLUCIONES ARMONIOSAS A SU SOCIEDAD en diversos problemas, todos de naturaleza COMPLEJA.