The questionnaire was composed of 24 questions organized in six categories: 1learningdetermines the process by which new skills are acquired; 2 participation determines the ability to get involved; 3 planning determines whether the teacher promoted a conductive environment in the laboratory; 4 group interaction determines student ability to work in groups; 5 assessment determines the teacher's supervision and analysis as well as obtained results; 6 infrastructure determines whether the reagents and teams are sufficient for practice development Table I.
El cuestionario consiste de 24 preguntas organizadas en seis categorías: 1 aprendizaje determina el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades; 2 participación determina la capacidad para involucrarse; 3 planificación determina si el profesor promovió un clima propicio en el laboratorio; 4 interacción con el grupo determina la capacidad que tienen los alumnos para trabajar en equipo; 5 evaluación determina la supervisión y análisis por parte del profesor y los resultados obtenidos; 6 infraestructura determina si los reactivos y equipos son suficientes para el desarrollo de la práctica Cuadro I.