For the participation analysis and school-family relations study, it is worth touching on some factors: one of them would suggest, as a theoretical starting point, at the very meaning of participation and what it is meant by this concept.
Para el análisis de la participación y el estudio de las relaciones que existen entre la institución escolar y la familia habría que detenerse en algunos factores: uno de ellos surgiría, como punto de partida más teórico, en el propio significado de participación y qué se entiende por este concepto, quiénes lo definen entre los diferentes agentes y/o actores del escenario educativo.