First, we estimated the frequencies of educational indicators for young people as related to the explanatory variables, and percentages of change were calculated using the indicators for transborder linkages for 2000 as reference Vargas, 2012.
En primer lugar, se estimaron las frecuencias de los indicadores educativos de los jóvenes de acuerdo con las variables explicativas y se calcularon porcentajes de cambio respecto a los indicadores de los nexos transfronterizos de 2000 Vargas, 2012.