These theoretical discourses differentiate between normal and abnormal children. According to Donzelot, the designation of ‘abnormal’ was given to children with problems related to a mental or physical illness, those who presented character disorders, school misfits, and those who suffered deficiencies in their environment.
Estos discursos teóricos diferenciaron entre niño/as normales y anormales; según Donzelot la denominación de niños “anormales” se daba a aquellos niños con problemas relacionados con enfermedad mental u orgánica, los que presentaban trastornos del carácter, los inadaptados escolares y los que padecían deficiencias en su medio.