While creating items as a teacher training activity involves the interconnection of different disciplinary spheres, statistical PK, and current perspectives in statistical education, its potential to develop — among current or future teachers — a didactic perspective on one’s own actions while teaching knowledge must be seen.
Pues si bien crear ítems como actividad de formación docente imbrica el juego de planos del conocimiento disciplinar, del conocimiento pedagógico estadístico y las perspectivas actuales de la educación estadística, debe constatarse su potencial en desarrollar — en los profesores o futuros profesores una mirada didáctica sobre el propio actuar en la tarea de enseñar un saber.