In this context, we have proposed the hypothesis that current Mapuche education is put in practice taking into account a double educational rationality, which allows its subsistence and adaptation in training children and young people for occupations such as machi female healer, logko chieftain, werken messenger, gürekafe weavers, among others, in both rural and urban contexts.
En ese contexto, planteamos la hipótesis de trabajo en que la educación mapuche actual se realiza considerando una doble racionalidad educativa, permitiendo su subsistencia y adaptación al formar a los niños y jóvenes en oficios como machi médica, logko jefe, werken mensajero, gürekafe tejedoras, entre otros, tanto en contextos rurales como urbanos.