Current and future teachers must learn the skills to critique, build, and analyze the statistical representations proposed by the curriculum. This knowledge will allow them to produce teaching situations that enhance the learning of statistics.
Es preciso que los profesores y futuros profesores adquieran habilidades para criticar, construir y analizar las representaciones estadísticas que propone el currículo y con este conocimiento puedan promover situaciones de enseñanza que promuevan el aprendizaje de la estadística.