It is thus important to identify the problematics that individuals must confront in the classroom and know if the time reference, in this case the planning of the teachability of knowledge, is relevant as a framework for addressing these problematics.
La cuestión está, entonces, en determinar cuáles son las problemáticas a las que se ven enfrentados los sujetos en las clases y si el marco de referencia temporal –en este caso la planificación de la enseñabilidad del saber– es pertinente como marco de referencia para abordarlos: