These results are not comparable, mainly due to the methods used, highlighting that the present research was aimed at assessing students' direct skills, while the second focused on the perceived important faculty members assigned to research competences.
Estos resultados no son comparables principalmente por las metodologías utilizadas, destacando que la presente investigación fue orientada a evaluar habilidades directas en las estudiantes y la segunda fue desarrolla para percibir la importancia asignada por el docente a competencias en investigación.