Later, this psychology-oriented didactics was displaced in favor of an emphasis on a technological curriculum - understood as instructional planning – which sought to guarantee the quality of education through teachers' neutral implementation of the same rigorously designed programming.
A su vez, esta didáctica de base psicológica es desplazada por el énfasis en un currículo tecnológico –entendido como planeamiento instruccional– que pretende garantizar la calidad de la educación a partir de la implementación neutra por parte del docente de las mismas programaciones rigurosamente diseñadas.