The polarization between teachers and clinical nurses reorients the interview to value the weight of theory and practice in course plans at UAGRM: finding a balance between the hours dedicated to clinical and community subjects, all subjects are compulsory, but their structure does not follow a nursing care process application model:
La polarización entre docentes y enfermeras asistenciales reorienta la entrevista hacia la valoración del peso de la teoría y la práctica en los planes de estudio de la UAGRM: encontrando un equilibrio en las horas dedicadas a materias clínicas y comunitarias, todas las asignaturas son obligatorias, pero su estructuración no sigue un modelo de aplicación del proceso de atención de enfermería: