If studies on gender and sexuality have been characterized for their permanent tension between academic and political fields, and between biographic dimensions implied and production rules and validation of social knowledge, how do the current processes of academic professionalization, ruled by assessment and accreditation, affect these tensions?
Si los estudios sobre géneros y sexualidades se han caracterizado por sus permanentes tensiones entre los campos académico y político, y entre las dimensiones biográficas implicadas y las reglas de producción y validación del conocimiento social, ¿cómo repercuten los procesos actuales de profesionalización académica, regidos por la evaluación y la acreditación, en estas tensiones?