Besides, they present a broad variation on the time since having left formal education, which is why their knowledge may derive from a routine view of the phenomena and of caring for them; this is why the need arises to emphasize on the necessity to reconstruct learning through professors implementing strategies that help students to construct and reconstruct their learning, to respond to the needs for care demanded by the people whom they care for during their professional practice.
Además, muchos estudiantes presentan amplia variación en el tiempo de egreso de la educación formal, por lo que los conocimientos que poseen pueden derivar de una visión rutinaria de los fenómenos y de la atención a ellos. Por esto, surge la necesidad de poner especial énfasis en reconstruir el aprendizaje, como también que los profesores implementen estrategias que faciliten al estudiante construir y reconstruir su aprendizaje, para responder a las necesidades de cuidado que demandan las personas a quienes atiende en su práctica profesional.