This is paradoxical because the school system itself disabled one of the main mechanisms that would allow its improvement by imposing the power of schools to select their students on parents’ ability to choose the school for their children .
Esto resulta paradojal, puesto el propio sistema escolar, ha desactivado uno de los principales mecanismos que permitiría su mejora, al imponer la capacidad de los colegios de seleccionar a sus estudiantes a la capacidad de los apoderados de elegir el colegio de sus hijos .