In this sense, it is necessary for the development of the second language, working in the framework of the Project-based teaching to achieve the integrity of contents in all areas, due to the development of Spanish as a second language in deaf children is seen as an unsystematic process because of the characteristics of the population.
En este sentido es pertinente para el desarrollo de la segunda lengua trabajar en el marco de la pedagogía por proyectos de tal forma que se logre esta integralidad de contenidos en todas las áreas, pues el desarrollo del castellano como segunda lengua en los niños sordos se presenta como un proceso asistemático por las características de la población.