Chilean teachers’ weak results can be explained by their lack of study and teaching practice regarding this type of content, in addition to not possessing experience and access to information that would provide some insight on the difficulties of understanding typical statistical formats.
Los magros resultados de los profesores chilenos en ejercicio, se explican por su falta de estudios y prácticas de enseñanza en este tipo de contenidos, además de no poseer la experiencia ni acceso a información que les permita entender las dificultades de comprensión de formatos usuales en estadística.