Whereas, in the female professors close to "manly" degrees the expectation is to adopt thing-centered goals, by focusing on content learning.
Mientras, las profesoras de las titulaciones más próximas a lo masculino rompen con la expectativa de género asignado a su sexo al adoptar como finalidad objetivos centrados en las cosas, es decir, en priorizar el aprendizaje de los contenidos.