Second, for the young generation in this area’s scientific system, valuing teaching as a form of activism constitutes a method of criticizing the professionalization system, which privileges other indicators of success and, simultaneously, constitutes a method of knowledge transference that seeks to transform.
En segundo lugar, que en la joven generación del sistema científico que se desempeña en este área, la valoración de la docencia como forma de activismo constituye una forma de crítica al sistema de profesionalización que privilegia otros indicadores de éxito y, al mismo tiempo, una forma de transferencia que busca transformar.