Bagian 1: Mengenalkan Angka 11 hingga 20 Bagian 2: Mengajarkan Konsep Puluhan dan Satuan Bagian 3: Memperkuat Pemahaman Angka 11 hingga 20 dengan Aktivitas yang Menyenangkan
Mulailah dari angka 11, ajarkan anak - anak satu angka dalam satu waktu. Tulislah angka tersebut di papan tulis, dengan menyertakan visualisasinya: jika Anda mengajarkan angka 11, gambarlah 11 bunga, 11 mobil atau 11 wajah gembira. Hal tersebut juga dapat membantu mengenalkan konsep puluhan dalam hal ini, termasuk konsep puluhan dengan jumlah angka yang tepat. Untuk konsep puluhan yang lebih lanjut, lihatlah Bagian 2. Anak - anak biasanya dapat dengan mudah menghitung hingga 20 dengan cara menghafal. Bagi angka tersebut menjadi dua angka agar mudah untuk dihafal – pertama - tama hitung hingga 12, lalu 14, dan seterusnya. Namun demikian, perlu diketahui bahwa mengajar anak-anak untuk menghitung sampai 20 tidak sama dengan mengajarkan anak-anak untuk memahami nilai dari angka tersebut. Pengajaran menghitung harus disertai dengan pelajaran lainnya yang bertujuan untuk menyadarkan pemahaman akan konsep angka. Ketika anak - anak memahami angka - angka tersebut secara masing - masing serta dapat menghitung hingga angka 20 dengan baik dan benar, latihlah mereka untuk menulis angka - angka tersebut. Untuk mendapatkan hasil yang terbaik, ajarkan pula cara melafalkan angka tersebut seiring mereka menulisnya. Menunjukkan kepada anak - anak tentang garis angka yang berisi deretan angka 0 hingga 20 dapat membantu mereka memvisualisasikan deret angka. Beberapa anak dapat lebih memahami pengajaran angka - angka tersebut melalui penerapan objek - objek tertentu yang dapat mereka sentuh. Ajak anak - anak untuk menghitung lidi, pensil, kubus, kelereng atau barang - barang kecil lainnya. Beritahu mereka bahwa mereka dapat menghitung objek tersebut satu per satu, jumlah keseluruhan dari barang yang dihitung sama dengan angka terakhir yang disebutkan oleh mereka. Ajak anak - anak untuk menghitung langkah mereka (naik dan turun tangga merupakan cara yang baik, tetapi apabila hanya berjalan juga dari satu kamar ke kamar lain juga tidak masalah), atau ajak mereka untuk melompat 20 kali, hitunglah lompatan yang mereka lakukan. Permainan lompatan juga dapat dilakukan untuk mengajarkan konsep hitungan ini. Gambarlah 10 kotak diatas permukaan tanah, dan tulislah angka dari 1 hingga 10. Ketika mereka melompat kedepan, suruh mereka untuk menghitung angka dari 1 hingga 10 dan hitung dari 11 hingga 20 ketika mereka melompat mundur. Lakukanlah hitungan hingga 20 setiap ada kesempatan dan demonstrasikan perihal kesadaran akan angka. Semakin banyak anak - anak berlatih, maka semakin baik hasil yang dihasilkan. Beritahu anak - anak bahwa angka  11 hingga 19 tersusun dari satu puluhan dan satu angka sebagai unit tambahan. Angka 20 tersusun dari dua puluhan saja. Bantu anak - anak untuk memvisualisasikan konsep tersebut dengan cara menulis angka 11, yang menunjukkan satu puluhan dan unit angka 1 lalu pisahlah kedua unit dengan sebuah lingkaran. Satu puluhan memiliki 10 bidang yang kosong yang dapat diisi seiring dengan Anda menghitung. Anda dapat menggunakan koin atau benda kecil lainnya untuk menunjukkan konsep ini, dan Anda juga dapat menggambarnya di papan tulis. Untuk melakukan aktivitas yang menyenangkan, berikan dua bidang puluhan yang kosong serta 20 objek yang serupa kepada tiap anak. Ajak mereka untuk membuat angka 11: penuhi satu bidang puluhan dan isi bidang puluhan kedua dengan hanya satu objek. Ajak mereka untuk membuat angka lainnya. Anda juga dapat melakukan kegiatan kebalikannya, yaitu dengan memulai mengisi satu bidang puluhan secara penuh lalu membuang objeknya satu per satu. Tunjukkan kepada anak - anak bahwa Anda dapat mewakili angka - angka tersebut dengan garis dan titik: garis - garis untuk menunjukkan puluhan dan titik untuk menunjukkan satuan. Lakukan contoh untuk angka 15, yaitu dengan satu garis dan lima titik. Gambarlah tabel T pada kertas yang cukup besar. Kolom bagian kiri menunjukkan puluhan; dan kolom bagian kanan menunjukkan satuan. Cantumkan angka 1 hingga 10 di kolom bagian kanan, secara berurutan; biarkan kolom bagian kiri tetap kosong. Then:  Buatlah gambar untuk mewakili angka tersebut, seperti kubus kecil, kepada kolom bagian kiti: sebuah gambar kubus kecil untuk mewakili angka 1, dua buah gambar kubus kecil untuk mewakili angka 2, dan seterusnya. Jelaskan bahwa Anda dapat mewakili angka tersebut baik itu dengan sepuluh buah kubus yang kecil atau satu batang yang lebih besar. Isi kolom tersebut dengan batang satu per satu, dan jelaskan bagaimana angka tersebut dapat beroperasi untuk hitungan yang lebih besar. Gunakan sejumlah kartu yang berisi angka 1 hingga 20 untuk bermain permainan mencocokkan gambar. Anak - anak perlu mencocokkan gambar - gambar tersebut. Ajak anak - anak untuk memenuhi wadah dengan barang - barang yang kecil: 11 buah kancing, 12 butir biji padi, 13 buah koin, dan seterusnya. Ajak mereka untuk menghitung barang - barang tersebut dan tuliskan jumlah barang tersebut pada wadah dengan tepat. Terdapat banyak sekali buku bergambar yang berkaitan dengan pengajaran angka 1 hingga 20. Bacalah buku tersebut bersama - sama. Menghitung jumlah lagu juga dapat memperkuat pemahaman anak mengenai deret angka dengan aktivitas yang menyenangkan. Berikan anak - anak sejumlah kartu yang berisi angka 11 hingga 20. Berikan sebuah pertanyaan – “siapa yang punya nomor 15?” – dan tunggu reaksi anak untuk mengangkat kartu yang tepat. Anda dapat membuat permainan ini lebih menantang dengan mengajukan pertanyaan yang lebih sulit – “siapa yang punya angka 2 angka lebih banyak dari angka 13?” – atau dengan mengajak anak - anak membagi angka tersebut menjadi unit puluhan dan satuan ketika mereka mengangkatnya. Hitung dari 1 hingga 20, buatlah kesalahan dengan acak; biarkan anak - anak mengoreksi kesalahan yang Anda lakukan. Anda juga dapat melakukannya dengan deret angka atau kartu. Pilihlah dua anak. Ajak satu anak untuk berperan sebagai “sepuluh” – dia harus mengangkat kedua tangan untuk menunjukkan 10 jari. Anak kedua berperan sebagai “satuan” – dia harus mengangkat jumlah jari keatas sesuai dengan jumlah angka yang disampaikan. Buatlah gambar untuk setiap angka dari 11 hingga 20. Misalnya untuk angka 11, berilah label diatas sebuah meja dengan tulisan “sebelas,” angka “11,” dan gambar dari 11 objek. Lalu, Anda dapat membuat gambar dari 11 benda yang lain. Lakukan kegiatan ini untuk setiap angka, serta ajak anak - anak untuk mengidentifikasi setiap gambar yang ada.
Ajarkan satu angka dalam satu waktu. Mengajarkan anak untuk menghitung angka hingga 20. Latihlah mereka untuk menulis angka tersebut. Buatlah garis angka. Terapkan objek - objek. Terapkan pada aktivitas fisik. Lakukan penguatan terhadap konsep angka tersebut sesering mungkin. Jelaskan konsep dasar dari puluhan dan satuan. Memperkenalkan kerangka konsep puluhan. Cobalah untuk menggunakan garis dan titik. Gambarlah tabel T. Lakukan permainan ingatan dengan kartu yang berisi angka. Penuhi wadah dengan objek - objek kecil. Membaca buku bergambar. Menyanyikan lagu. Bermain permainan Siapa yang Punya? Biarkan anak - anak mengoreksi kesalahan hitungan yang Anda lakukan. Ajak anak - anak untuk menggunakan tangannya. Buatlah gambar angka - angka disekitar kelas.
https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20 https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20 https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20
Part 1: Introducing Numbers 11 to 20 Part 2: Teaching Tens and Units Part 3: Reinforcing Numbers 11 to 20 with Fun Activities