Memperhatikan Pola Pikir Mengamati Kemampuan Belajar Menilai Keterampilan Komunikasi Mengevaluasi Kemampuan Emosional
Anak berbakat dikenal memiliki minat kuat pada usia dini dan mampu berkonsentrasi secara intens pada satu subjek. Walaupun semua anak memiliki minat unit, anak berbakat akan memiliki pengetahuan luas tentang subjek tertentu.  Anak berbakat mungkin berminat membaca buku-buku yang membahas tentang subjek tertentu. Jika anak Anda tertarik pada lumba-lumba, misalnya, dia mungkin sering meminjam buku nonfiksi yang membahas tentang lumba-lumba dari perpustakaan sekolah. Anda mungkin melihat anak memiliki pengetahuan mendalam tentang berbagai jenis lumba-lumba, masa hidup lumba-lumba, perilakunya, dan fakta-fakta lain tentang binatang tersebut. Anak akan menunjukkan kesenangan murni saat mempelajari tentang subjek tersebut. Walaupun banyak anak menunjukkan minat pada, katakanlah, hewan tertentu, anak berbakat bisa jadi terlihat sangat girang saat menonton film dokumenter dan meneliti hewan tersebut sebagai tugas sekolah. Anak berbakat akan memiliki kemampuan unik untuk memecahkan masalah. Mereka memiliki kecenderungan sebagai pemikir yang mahir dan mampu mencari solusi atau gagasan alternatif. Anak berbakat mungkin dapat menangkap adanya kekurangan dalam peraturan sebuah permainan papan, misalnya, atau menambahkan beberapa langkah atau peraturan baru pada permainan yang biasa dimainkan untuk menjadikannya lebih menarik. Anak berbakat akan mengamati hipotesis dan abstrak. Anda mungkin mendengar anak berbakat mengajukan pertanyaan “bagaimana kalau” saat mencoba mencari solusi sebuah masalah. Cara berpikir mengalir yang menjadi ciri anak berbakat ini, membuat mereka kesulitan saat mengikuti pelajaran. Pertanyaan ujian yang hanya memperbolehkan satu jawaban benar dapat membuat mereka frustrasi. Anak berbakat cenderung melihat berbagai solusi atau jawaban. Anak berbakat mungkin akan mendapat nilai lebih tinggi dalam ujian esai dibanding ujian yang meminta mereka mengisi titik-titik, pertanyaan ganda, atau pertanyaan benar atau salah. Secara alami anak berbakat sangat imajinatif. Anak Anda mungkin gemar bermain pura-pura, dan berkhayal. Mereka mungkin memiliki dunia fantasi yang unik. Anak berbakat mungkin sangat mahir melamun, dan lamunan mereka bisa jadi diwarnai detail-detail unik. Banyak anak berbakat memiliki kapasitas seni yang unik. Mereka dapat dengan mudah mengekspresikan diri melalui seni seperti melukis atau musik, dan juga memiliki penghargaan di atas rata-rata terhadap seni.  Anak berbakat mungkin memiliki hobi  menggambar atau menulis. Mereka mungkin juga meniru orang lain, sering kali sebagai candaan, atau menyanyikan lagu yang pernah mereka dengar di suatu tempat. Anak berbakat dapat menuturkan cerita dengan sangat jelas, entah fakta atau fiksi. Mereka menikmati kegiatan ekstrakurikuler seperti drama, musik, dan seni karena mereka memiliki kebutuhan alami untuk mengekspresikan diri secara artistik. Anak berbakat cenderung memiliki daya ingat lebih tinggi dibanding anak pada umumnya. Sering kali, Anda menyadari kemampuan mengingat ini dengan cara yang tidak terduga, agak samar. Perhatikan tanda-tanda keunggulan daya ingat ini.  Anak-anak mungkin mengingat fakta lebih baik dari orang dewasa. Anak berbakat sering kali mengingat fakta sejak usia dini, sering kali untuk memuaskan diri sendiri. Anak mungkin mengingat puisi yang dia sukai, atau bagian-bagian dari buku tertentu. Anak mungkin juga mengingat hal-hal seperti ibu kota negara dan wilayah tempat asal burung-burung. Perhatikan tanda-tanda apakah anak Anda memiliki daya ingat yang tinggi sepanjang hari. Anda mungkin memperhatikan anak dapat dengan mudah mengingat informasi dari buku atau acara TV. Dia mungkin juga mengingat peristiwa-peristiwa lengkap dengan detail terkecilnya. Contohnya, Anda mungkin melihat, setelah acara makan malam keluarga, putri Anda mengingat nama setiap orang, termasuk orang yang sebelumnya tidak pernah dia temui, dan dapat mengingat karakter fisik dari setiap anggota keluarga, seperti warna rambut, mata, dan pakaian. Kemampuan membaca sejak usia dini sering kali menjadi pertanda seorang anak berbakat, apalagi jika anak belajar membaca dan menulis sendiri. Jika anak Anda sudah bisa membaca sebelum bersekolah, ini pertanda anak Anda mungkin berbakat. Anda mungkin juga memperhatikan bahwa kemampuan membaca anak bisa dibilang tingkat lanjut. Dia mungkin mencetak nilai tinggi dalam tes standar untuk membaca dan pemahaman, dan guru mungkin memperhatikan anak Anda sering membaca selama di sekolah. Anak mungkin lebih suka membaca dibanding kegiatan fisik. Namun, perlu diingat bahwa kemampuan membaca bukan satu-satunya ciri yang menandai seorang anak berbakat. Sebagian anak berbakat mungkin mengalami kesulitan membaca di usia dini karena anak berbakat memiliki kecepatan perkembangan masing-masing. Contohnya, sudah dikenal secara luas bahwa Albert Einstein baru bisa membaca pada usia tujuh tahun. Jika kemampuan membaca anak Anda tidak terbilang maju, tetapi dia menunjukkan tanda-tanda lain yang menjadi ciri anak berbakat, masih ada kemungkinan dia berbakat. Sering kali Anak berbakat cenderung memiliki tingkat keterampilan di bidang tertentu yang sangat maju. Banyak anak berbakat sangat terampil di bidang matematika. Sama seperti kemampuan membaca, perhatikan apakah anak meraih nilai ujian dan prestasi akademik yang tinggi di bidang matematika. Di rumah, anak mungkin senang sekali memecahkan teka-teki dan bermain permainan logika di waktu luang. Perlu diingat bahwa, sama seperti membaca, tidak semua anak berbakat menjadi jagoan matematika. Anak berbakat memiliki minat dan keterampilan dalam bidang berbeda. Walaupun matematika cenderung menjadi bidang yang biasa diminati anak berbakat, bukan tidak mungkin anak yang kesulitan dalam matematika tetap bisa disebut anak berbakat. Anak berbakat cenderung mencapai tonggak perkembangan lebih awal dibanding teman sebayanya. Anak mungkin sudah berbicara menggunakan kalimat penuh lebih awal dibanding anak lain seusianya. Dia mungkin juga memiliki kosakata lebih banyak pada usia dini, dan mampu terlibat pembicaraan dan mengajukan pertanyaan lebih awal dibanding anak lain. Jika anak Anda menunjukkan perkembangan lebih cepat daripada anak lain seusianya, dia mungkin berbakat. Anak berbakat menunjukkan ketertarikan murni dalam mempelajari tentang dunia di sekitarnya. Anak berbakat kemungkinan memiliki pengetahuan luas tentang politik dan peristiwa dunia. Dia juga mungkin mengajukan banyak pertanyaan. Anak Anda mungkin bertanya tentang peristiwa bersejarah, riwayat keluarga, budaya dan sebagainya. Anak berbakat sering kali punya keingintahuan yang besar dan suka belajar hal-hal baru. Mereka mungkin memiliki kepedulian yang lebih besar terhadap dunia di sekelilingnya. Oleh karena anak berbakat memiliki daya ingat lebih tinggi dibanding anak-anak pada umumnya, kosakata yang kuat menjadi tanda bahwa anak Anda berbakat. Pada usia dini, bahkan sekitar 3 atau 4 tahun, anak mungkin menggunakan kata-kata seperti “bisa dimengerti” dan “sebenarnya” dalam percakapan sehari-hari. Anak berbakat kemungkinan dapat mempelajari kata baru lebih cepat. Dia mungkin mempelajari kata baru untuk ujian di sekolah, dan dengan cepat mulai menggunakannya secara benar dalam percakapan. Banyak anak suka mengajukan pertanyaan, tetapi pertanyaan anak berbakat akan tampak menonjol. Anak berbakat mengajukan pertanyaan untuk memahami dunia dan orang-orang di sekeliling mereka dengan lebih baik karena mereka memiliki hasrat murni untuk belajar.  Anak berbakat akan mengajukan pertanyaan secara terus-menerus tentang lingkungan mereka. Mereka bertanya tentang apa yang mereka dengar, lihat, sentuh, cium dan rasakan. Anda mungkin sedang mengendarai mobil, dan sebuah lagu berkumandang dari radio. Anak berbakat mungkin mengajukan banyak pertanyaan tentang lagu tersebut, tentang maknanya, siapa yang menyanyikan, kapan dirilis, dan sebagainya. Anak berbakat juga mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan wawasan dan pemahaman. Anak berbakat mungkin bertanya tentang emosi orang lain, mempertanyakan mengapa seseorang sedih, marah, atau gembira. Kemampuan bercakap-cakap sejak usia dini menjadi tanda anak berbakat. Sementara banyak anak cenderung berbicara tentang diri sendiri saat berbicara dengan orang dewasa, anak berbakat akan berpartisipasi dalam percakapan. Mereka anak mengajukan pertanyaan, mendiskusikan topik yang sedang dibicarakan, dan dengan mudah menangkap perbedaan makna dan makna ganda. Anak berbakat juga akan menggunakan nada bicara berbeda-beda dalam percakapan. Anda mungkin memperhatikan anak menggunakan kosakata dan gaya bicara yang sedikit berbeda saat berbicara dengan anak-anak seusianya dan saat berbicara dengan orang dewasa. Anak berbakat cenderung berbicara dengan cepat. Mereka cenderung berbicara tentang topik yang mereka minati dengan kecepatan lebih cepat, dan bisa saja mendadak berganti topik. Hal ini sering kali dianggap sebagai kurangnya perhatian. Namun, sebenarnya itu merupakan pertanda anak memiliki minat dan keingintahuan dalam banyak hal berbeda. Pada usia dini, anak berbakat akan mampu mengikuti rangkaian instruksi tanpa kesulitan. Mereka mungkin tidak perlu diingatkan atau meminta penjelasan. Contohnya, anak berbakat mungkin dapat dengan mudah mengikuti instruksi seperti, “Pergilah ke ruang keluarga, ambil boneka berambut merah dari meja, dan simpan di kotak mainanmu di lantai atas. Waktu kamu di lantai atas, bawa turun pakaian kotormu supaya Ibu bisa mencucinya.” Anda dapat mengukur apakah seorang anak berbakat berdasarkan interaksi sosial. Anak berbakat memiliki kemampuan unik untuk memahami orang lain, dan secara tulus mencoba untuk berempati.  Anak berbakat mungkin memiliki kepekaan terhadap emosi orang lain. Jika anak Anda berbakat, dia mungkin dapat dengan mudah mengetahui apakah seseorang itu sedih atau marah, dan mungkin ingin memahami alasan di balik emosi tersebut. Anak berbakat jarang merasa tidak peduli dalam sebuah situasi, dan akan selalu merasa prihatin dengan kesejahteraan orang-orang di sekitar mereka. Anak berbakat akan mampu berinteraksi dengan orang berbagai usia. Dengan pengetahuan mereka yang luas, mereka dapat berbicara dengan orang dewasa, remaja, dan anak-anak yang lebih tua dengan sama mudahnya seperti berkomunikasi dengan teman sebaya. Namun, sebagian anak berbakat memiliki kesulitan bersosialisasi. Minat mereka yang sangat intens dapat membuat mereka kesulitan berinteraksi dengan orang lain, dan anak berbakat terkadang keliru dianggap sebagai anak autis. Walaupun kemampuan interaksi sosial yang positif merupakan tanda bahwa anak Anda berbakat, itu bukan satu-satunya pertanda. Jika anak Anda mengalami kesulitan dalam bersosialisasi, jangan langsung memvonis dia tidak berbakat, lagi pula sebagian anak berbakat juga penyandang  autis. Anak berbakat secara alami cenderung menjadi pemimpin. Mereka memiliki kemampuan tinggi untuk memotivasi dan menyemangati orang lain, dan sepertinya secara alami mengambil posisi sebagai pemimpin. Anda mungkin memperhatikan anak Anda biasanya menjadi pemimpin dalam kelompok teman, misalnya, atau anak mampu menempati posisi pemimpin dengan cepat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Anak berbakat secara emosional membutuhkan waktu untuk sendirian. Mereka senang menghabiskan waktu dengan orang lain, tetapi tidak akan merasa bosan atau gelisah jika harus melewatkan waktu sendirian. Mereka mungkin menyukai kegiatan yang dilakukan sendirian, seperti membaca atau menulis, dan adakalanya lebih suka sendirian daripada berkumpul dengan kelompok. Anak berbakat jarang mengeluh tentang kebosanan saat tidak ada hiburan kerena tingkat keingintahuan intelektual mereka sangat tinggi sehingga pikiran mereka selalu terstimulasi. Saat merasa bosan, anak berbakat hanya membutuhkan sedikit “dorongan” untuk memulai aktivitas baru (misalnya, memberi mereka jaring untuk menangkap kupu-kupu). Anak berbakat memiliki apresiasi tinggi terhadap keindahan. Anak berbakat mungkin sering menunjukkan pohon, awan, kumpulan air yang indah, dan fenomena alam lainnya yang menarik. Seni juga menjadi daya tarik bagi anak berbakat. Mereka dapat menikmati lukisan atau foto, dan sangat dipengaruhi oleh musik. Anak berbakat sering kali menunjukkan hal-hal yang menarik perhatian mereka, seperti bulan di langit, atau lukisan di dinding. Kondisi seperti  autis dan  ADHD (Gangguan Pemusatan Perhatian/Hiperaktivitas) mungkin menunjukkan gejala yang tumpang tindih dengan ciri-ciri anak berbakat. Anda harus menyadari bahwa gejala gangguan ini yang tidak selamanya tumpang tindih dengan keberbakatan. Jika Anda mencurigai anak Anda mengidap autis atau ADHD, Anda harus mengusahakan evaluasi medis. Ketahui bahwa gangguan perkembangan dan keberbakatan tidak selalu muncul secara terpisah. Anak Anda mungkin memiliki keduanya.   Anak yang mengidap ADHD, seperti anak berbakat, mungkin mengalami kesulitan di sekolah. Namun, anak-anak ADHD tidak berorientasi pada detail. Mereka mungkin kesulitan mengikuti petunjuk dasar. Walaupun anak dengan ADHD juga berbicara cepat, seperti anak berbakat, mereka akan memperlihatkan tanda-tanda hiperaktivitas lainnya seperti kegelisahan dan gerakan yang terus-menerus.  Sama seperti anak berbakat, anak-anak yang menderita autis bisa memiliki minat kuat dan menikmati waktu sendirian. Namun, anak autis juga memperlihatkan gejala lain. Anak autis mungkin tidak merespons saat dipanggil, kesulitan memahami kondisi emosional orang lain, kerancuan dalam menggunakan kata ganti orang, memberikan jawaban yang tidak berkaitan dengan pertanyaan, dan memberi respons berlebihan atau sangat minim terhadap masukan sensorik, seperti suara keras, pelukan, dan sebagainya).
Perhatikan minat unik anak Anda. Perhatikan cara berpikir yang mengalir. Perhatikan imajinasi. Amati bagaimana anak Anda menunjukkan respons dalam seni, drama, dan musik. Perhatikan ingatan anak. Perhatikan kemampuan membaca. Amati kemampuan matematika. Pertimbangkan perkembangan awal anak Anda. Perhatikan pengetahuan anak mengenai dunia sekelilingnya. Amati kosakata. Perhatikan pertanyaan anak. Amati bagaimana anak Anda berpartisipasi dalam percakapan orang dewasa. Perhatikan kecepatan berbicara. Lihatlah cara anak mengikuti instruksi. Amati bagaimana anak berinteraksi dengan orang lain. Perhatikan kualitas kepemimpinan. Amati apakah anak menghargai waktu sendirian. Pertimbangkan apakah anak Anda menghargai seni dan keindahan alami. Pertimbangkan kondisi lain.
https://www.wikihow.com/Identify-a-Gifted-Child https://www.wikihow.com/Identify-a-Gifted-Child https://www.wikihow.com/Identify-a-Gifted-Child https://www.wikihow.com/Identify-a-Gifted-Child
Paying Attention to Thought Patterns Examining Learning Abilities Assessing Communication Skills Evaluating Emotional Capacity