Membaca Artikel Menyusun Ringkasan Menyempurnakan Ringkasan Membuat Ringkasan yang Efektif
Sebelum membaca dengan teliti, cari ide yang terkandung dalam artikel itu dan bagaimana strukturnya. Carilah judul atau subjudul bagian. Selain itu, usahakan menemukan tesis, poin utama, dan kesimpulan.  Tandai atau garis bawahi tesis, pertanyaan riset, atau tujuan. Tandai poin-poin pendukung. Tandai judul bagian Catat metode studi, jika ada. Tandai temuan, kesimpulan, atau hasil. Baca dengan pelan supaya Anda dapat menyerap informasi. Jika ada pertanyaan, tuliskan di bagian tepi. Saat membaca yang kedua kalinya, cobalah menemukan jawaban pertanyaan tersebut untuk memperdalam pemahaman. Terakhir, baca untuk ketiga kalinya supaya Anda dapat menulis catatan dan ringkasan.  Jika memungkinkan, baca dengan suara keras supaya dapat mencerna informasinya. Membaca beberapa kali akan membuat Anda lebih memahami ide. Sulit memahami artikel sepenuhnya hanya dengan sekali membaca. dengan kata-kata sendiri. Pikirkan apa yang dimaksud dalam suatu kalimat. Kemudian, tulis pemikiran dan interpretasi Anda di tepi artikel. Pastikan Anda menggunakan kata-kata sendiri. Jangan hanya mengubah urutan kata-kata dalam teks atau menggunakan frasa lain. Silakan menulis frasa dan fragmen singkat, bukan kalimat lengkap. Baca tiap bagian, kemudian pikirkan apa yang dinyatakan oleh penulisnya. Identifikasi poin utama dan poin pendukung untuk bagian tersebut. Ringkas poin tersebut dalam satu kalimat. Tulis ringkasan versi singkat di tepi halaman dekat bagian itu. Sebagai contoh, “Lopez menegaskan bahwa PR membantu siswa mengingat lebih banyak pengetahuan berdasarkan nilai ujian dan laporan mandiri.” Beri tahu pembaca siapa yang menulis artikel tersebut, kredensial penulis, dan judul artikel. Kemudian, jelaskan dengan singkat pembahasannya dan alasan artikel itu penting. Misalnya, “Inez Lopez pernah bekerja sebagai guru SMA sebelum mengajarkan perencanaan kurikulum sebagai dosen peneliti. Artikelnya yang berjudul “PR Cerdas: Mengapa Siswa Membutuhkan Pekerjaan Rumah” membahas manfaat PR yang rutin diberikan untuk siswa. Lopez juga membedakan PR yang efektif dan tugas biasa yang menyibukkan siswa, yang membantu pendidik mengubah pelajaran untuk tujuan yang lebih baik.” Tempatkan tesis sebagai kalimat terakhir pendahuluan. Fokuskan tesis Anda pada tesis, hipotesis, dan pertanyaan riset penulis. Nyatakan ide intinya dengan kata-kata sendiri, tetapi jangan memasukkan ide Anda pribadi. Misalnya, “Lopez berpendapat bahwa PR dibutuhkan untuk mendukung proses belajar  mengajar karena siswa akan mengingat lebih banyak informasi, kelas dapat mempelajari lebih banyak kurikulum, dan siswa mendapat perhatian individu.” Baca lagi ringkasan satu kalimat yang sudah Anda tulis di tepi halaman. Ambil poin utama dari bagian itu, kemudian tulis satu kalimat yang meringkas pernyataan penulis. Lakukan ini untuk tiap bagian artikel.  Ringkasan pendek biasanya sepanjang satu halaman atau kurang. Untuk ringkasan pendek, Anda bisa menulis satu paragraf panjang, atau satu pendahuluan, satu paragraf pembahasan, dan satu kesimpulan. Misalnya, “Menurut Lopez, siswa yang menyelesaikan PR untuk pelajaran inti memiliki prestasi akademik yang lebih baik. Untuk artikel panjang, biasanya Anda perlu menulis ringkasan lebih dari satu halaman. Dalam hal ini, tuliskan paragraf pembahasan 4–6 kalimat terpisah untuk tiap poin utama. Nyatakan ringkasan poin utama dalam 1–2 kalimat pertama.  Jika melebihi satu halaman, berarti itu termasuk ringkasan panjang. Anda bisa menulis, “Dalam studinya, Lopez membandingkan dua kelas di SMA yang sama, satu kelas memberikan PR dan satu lagi tidak. Lopez menegaskan bahwa siswa yang menyelesaikan PR memiliki prestasi akademik yang lebih baik.” Detail pendukung adalah contoh yang diberikan penulis untuk mendukung idenya. Cari 2–3 contoh. Kemudian, sajikan dalam 1–2 kalimat untuk ringkasan pendek atau 2–4 kalimat untuk ringkasan panjang. Anda bisa menulis, “Untuk mendukung pernyataannya, Lopez menjelaskan bahwa siswa yang mengerjakan PR mendapat nilai 40% lebih tinggi dalam ujian, lebih berpartisipasi dalam kelas dibandingkan siswa yang tidak diberikan PR, dan menyelesaikan pelajaran 30% lebih cepat daripada kelas yang tidak mengerjakan PR. Metode penelitian adalah langkah-langkah yang digunakan penulis untuk melaksanakan studinya. Sebutkan desain penelitian, proses, dan pengukuran hasil. Jika penelitian melibatkan partisipan, identifikasi siapa partisipan tersebut dan apa yang harus mereka lakukan. Tulis cara penulis memperoleh data dengan spesifik. Misalnya, “Dalam penelitiannya, Lopez mengamati dua kelas di SMA yang sama. Kedua kelas memiliki demografi dan sosial ekonomi yang sama, dan mendapatkan dukungan akademik yang sama pula. Kelas kontrol tidak menerima PR, sementara kelas eksperimental mendapat PR. Lopez mencatat laju penyelesaian PR tiap siswa, nilai, partisipasi kelas, dan progres dalam kurikulum. Selain itu, dia melakukan survei singkat kepada siswa setelah tiap ujian.” Hasil meliputi data atau informasi yang didapatkan penulis melalui penelitiannya, dan kesimpulan memuat ide yang  dia dapatkan dari penelitian itu. Jelaskan hasil penelitian, analisis yang diberikan oleh penulis, dan kesimpulan yang diambilnya. Selain itu, jelaskan seruan akhir penulis, jika ada. Misalnya, “Lopez mengumpulkan data seperti nilai siswa, jumlah partisipasi kelas, dan tingkat progres pelajaran. Selain itu, dia meminta siswa menilai keyakinan mereka, pemahaman akan materi, dan kesiapan untuk melanjutkan dengan pelajaran lain, pada survei setelah tiap ujian. Berdasarkan datanya, Lopez menyimpulkan bahwa progres siswa meningkat sampai 30% jika mereka mengerjakan PR setiap hari. Untuk meningkatkan performa akademik, Lopez menyarankan guru mata pelajaran inti untuk memberikan PR setiap hari.” Tulis kesimpulan 2–3 kalimat singkat. Dalam kalimat pertama, nyatakan ulang tesis yang Anda tulis di akhir pendahuluan. Kemudian, tulis mengapa ide penulis penting atau berarti dalam bidangnya. Misalnya, “Menurut Lopez, siswa dapat mengingat informasi dan mencapai progres dengan cepat jika diharuskan mengerjakan PR. Karyanya ini menyediakan media bagi guru untuk mendorong keberhasilan akademik dan saran tentang cara memanfaatkan PR secara efektif untuk membantu siswa.” Berikan ringkasan Anda kepada orang yang bisa dipercaya untuk memberi saran jujur. Minta mereka mencari bagian yang perlu diperbaiki dan untuk menandai kesalahan. Gunakan masukan ini untuk melakukan perbaikan. Misalnya, minta teman sekelas, tutor menulis, atau guru untuk memberi masukan. Baca lagi lembar tugas dan pastikan Anda melakukan semua yang diminta. Jika tidak, buat revisi supaya tulisan Anda sesuai dengan harapan guru atau dosen. Ini membantu Anda mendapat nilai penuh. Buat perubahan berdasarkan masukan yang diterima dan ketentuan tugas. Tulis ulang bagian yang ingin Anda perbaiki. Selain itu, koreksi kesalahan gramatika, kesalahan tik, atau salah eja yang Anda temukan. Mungkin Anda perlu melakukan beberapa kali revisi, sesuai tujuan tugas. Jika Anda menulis ringkasan untuk mendapat nilai, pastikan hasil akhirnya adalah yang terbaik. Setelah revisi selesai, baca lagi dengan teliti. Perbaiki masalah yang ditemukan supaya Anda bisa mendapat nilai penuh. Minta orang lain membaca lagi jika bisa. Kemudian, buat perubahan jika mereka masih menemukan kesalahan. Baca lagi artikel asli, kemudian baca ringkasan Anda. Pastikan ringkasan sudah akurat merefleksikan ide penulis. Selain itu, periksa bahwa ringkasan Anda sudah mendiskusikan tesis, semua poin utama, dan pendukung utama. Terakhir, hapus pernyataan yang merefleksikan analisis atau opini Anda pribadi. Jangan memasukkan ide, analisis, atau opini Anda dalam ringkasan. Berfokuslah pada ide penulis asli. Ringkasan harus singkat dan padat, tetapi tetap menyampaikan ide dalam artikel. Bandingkan ringkasan Anda dengan panjang artikel asli. Jika lebih dari sepertiga, lakukan revisi untuk memangkasnya. Demikian pula, tambahkan detail lebih jika terlalu singkat. Panjang ringkasan tidak harus persis sesuai aturan. Asalkan masih sekitar sepertiga, berarti sudah cukup. Nama penulis akan mengingatkan pembaca bahwa ide yang Anda sajikan merupakan milik penulis. Ini membantu Anda menghindari plagiarisme tanpa sengaja. Tiap kali menyatakan ide atau detail pendukung dari artikel, sebutkan nama penulis. Misalnya, “Lopez percaya”, “Lopez menemukan bahwa”, dan “Lopez berpendapat”. Anda juga dapat menggunakan kata ganti, seperti “Ia mengatakan”, “Ia kemudian menegaskan”, atau “Ia menyangkal ide ini”. Tujuan ringkasan adalah menyajikan ide artikel dengan kata-kata Anda sendiri. Jika menggunakan kutipan langsung, berarti Anda tidak meringkas. Tulis ulang semua ide dengan bahasa Anda sendiri.
Tinjau artikel untuk mengidentifikasi poin utama. Bacalah seluruh artikel 2–3 kali untuk memastikan Anda memahami isinya. Tulis catatan di tepi halaman Tulislah ringkasan satu kalimat untuk tiap bagian artikel. Awali pendahuluan dengan ikhtisar tentang penulis dan artikel itu sendiri. Akhiri pendahuluan dengan tesis Anda tentang ide utama artikel. Ringkas tiap poin utama dalam satu kalimat untuk ringkasan pendek. Diskusikan tiap poin dalam paragraf pembahasan untuk ringkasan panjang. Sediakan 2–3 contoh pendukung untuk tiap poin utama. Jelaskan metode penelitian jika ada. Deskripsikan hasil dan kesimpulan jika artikel tersebut merupakan penelitian. Akhiri ringkasan dengan menyatakan lagi tesis dan signifikansinya. Minta orang lain membaca tulisan Anda dan memberi masukan. Bandingkan ringkasan Anda dengan ketentuan tugas. Lakukan revisi untuk memperbaiki kalimat dan kesalahan. Baca ringkasan Anda dengan teliti untuk memastikan tidak ada kesalahan lagi. Periksa ringkasan dan bandingkan dengan artikel asli untuk memastikan isinya sudah akurat. Pastikan panjang ringkasan Anda sepertiga panjang artikel. Sebutkan nama penulis untuk menghubungkan ide dengan penulis asli. Hindari penggunaan kutipan langsung karena itu bukan kata-kata Anda.
https://www.wikihow.com/Summarize-an-Article https://www.wikihow.com/Summarize-an-Article https://www.wikihow.com/Summarize-an-Article https://www.wikihow.com/Summarize-an-Article
Reading the Article Drafting a Summary Finalizing Your Summary Making Your Summary Effective