Ήξερε ότι οι μαθητές δεν θα έβρισκαν τη μικροοικονομία , με την έμφαση της στην αποτελεσματικότητα , ενδιαφέρον , εκτός αν ήταν πρώτα πεπεισμένοι ότι η οικονομία θα μπορούσε να επιτύχει περισσότερο ή λιγότερο πλήρη απασχόληση , ότι δεν χρειάζεται να υποτροπή σε κατάθλιψη .
Ήξερε ότι ο μόνος τρόπος για να κάνει τους μαθητές του να ενδιαφέρονται για τη μικροοικονομία ήταν να τους πείσει ότι τέτοιες αρχές αποτελεσματικότητας θα μπορούσαν να προωθήσουν την απασχόληση και να αποτρέψουν την υποτροπή της οικονομίας σε κατάθλιψη .