Dnes tu mám pre teba niečo špeciálne. Ak si sa doteraz zamýšľal nad tým, prečo ide učenie niekomu lepšie, inému slabšie a niekomu vôbec, ako to vlastne funguje, mám pre teba odpovede. Prečítaj si teda 28 úžasných faktov o mozgu vďaka ktorým sa vieš učiť rýchlejšie:
28 úžasných faktov o mozgu, vďaka ktorým sa vieš učiť rýchlejšie:
- Tvoj mozog pozostáva z viac ako 100 miliárd neurónov.
- V mozgu je 1000 – 10 000 synapsí (nervových spojení) pre každý neurón.
- Mozog neobsahuj receptory bolesti, nemôžeš teda cítiť bolesť mozgu.
- V mozgu je viac ako 150 000 kilometrov krvných ciev.
- Stimulujúce prostredie pre dieťa, môže znamenať až 25% väčšiu schopnosť učiť sa, alebo o 25% menšiu v prostredí s malou stimuláciou.
- Ľudské telo vytvára nové neuróny počas života, ako odpoveď na mentálnu aktivitu.
- Pokiaľ mozog stratí prísun kyslíka na 8-10 sekúnd, stratíš vedomie.
- Výrok, že ľudia využívajú len 10% svojho mozgu je nesprávny. Každá časť mozgu má totiž špecifickú funkciu.
- Mozog dokáže prežiť bez kyslíka 4-6 minút, než začne odumierať. Ak kyslík chýba na viac ako 6 minút, nastáva nenávratné poškodenie mozgu.
- Štúdia 1 milióna študentov v New Yorku ukázala, že študenti, ktorí nekonzumovali jedlo obsahujúce umelé sladidlá, farbivá či konzervanty, boli v IQ testoch o 14% výkonnejší ako ostatní študenti.
- Dôvod prečo samých seba nemôžeme poštekliť je ten, že mozog náš mozog rozlišuje medzi cudzími a vlastnými dotykmi.
- Bez slov dokážeme určiť, či je niekto v dobrej nálade, či mu je smutno, alebo je naštvaný, len tým, že čítame z tváre. Malá oblasť v mozgu zvaná amygdala je zodpovedná za schopnosť čítať niečiu tvár a vedieť ako sa cíti.
- Roky si doktori mysleli, že pískanie v ušiach je zapríčinené tým, ako ucho funguje. Najnovšie štúdie však odhaľujú, že ide o funkciu mozgu.
- Existujú ľudia, ktorí majú nielen viac chuťových pohárikov na jazyku, ale ktorých mozog je citlivejší na chuť potravín a nápojov. V skutočnosti, dokážu objaviť niektoré chute, ktoré iní nemôžu..
- Vždy keď si na niečo spomenieš alebo ťa niečo nové napadne, vytvorí sa ti nové spojenie v tvojom mozgu.
- Pamäť je vytváraná asociáciami. Ak si teda niečo chceš zapamätať, vytváraj si asociácie.
- Spomienky sú často vyvolané vôňami. Vône majú totiž oveľa silnejšie emocionálne prepojenie.
- Spánok je najlepší čas pre tvoj mozog, upevniť spomienky získané počas dňa.
- Nedostatok spánku znižuje schopnosť vytvárať si nové spomienky.
- Majster sveta v pamätaní si, si dokáže zapamätať 96 historických udalostí za 5 minút a tiež balíček kariet za 21,90 sekúnd.
- Bolo zistené, že estrogén, ktorý sa nachádza v ženskom i mužskom tele, podporuje lepšie fungovanie pamäte.
- Inzulín reguluje cukor v krvi. Vedci však nedávno zistili, že jeho prítomnosť v mozgu tiež podporuje pamäť.
- Každý má sny. Len preto, že si ich nepamätáš, neznamená, že ich nemáš.
- Väčšina ľudí sníva 1-2 hodiny za noc a má 4-7 snov.
- 5 minút po prebudení si nepamätáme polovicu sna. 10 minút po zobudení je to už 90%. Ak si chceš sen zapamätať, ihneď po zobudení si ho zapíš.
- Nevidiaci ľudia tiež snívajú. Sny totiž nie sú len vizuálne obrazy. Závisia však od toho či sa už narodili ako nevidiaci alebo stratili zrak počas života.
- Sny sú symbolické a nikdy nereprezentujú to čím sú. Podvedomie sa totiž snaží vytvoriž také spojenia, aby si im porozumel – aj preto sú sny mimoriadne symbolické.
- Japonský vedci prišli na spôsob, ako "naživo" premietať sny, ktoré aktuálne prebiehajú. Už onedlho teda pravdepodobne budeme mať prístroj vďaka ktorému bude možné preniesť sny na obrazovku. Alebo ich nahrať a pozrieť neskôr.
Vedel si o niektorých? Ktorý ťa najviac prekvapil? Napíš mi do komentárov a nezabudni dať LIKE 🙂
Zdroje:
http://www.increasebrainpower.com/brain-facts.html
http://faculty.washington.edu/chudler/questions.html#q123
http://www.nursingassistantcentral.com/
http://www.skygaze.com/content/facts/psychology.shtml
http://www.psychologytoday.com/articles/200603/facts-and-tips-anger-sex
http://www.webmd.com/brain/news/20070424/strengthen-memory-while-you-sleep
http://science.howstuffworks.com/life/laughter3.htm