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三つ山問題
三つ山問題（みつやまもんだい、）は、スイスの発達心理学者ジャン・ピアジェによって開発された課題である。ピアジェは、認知発達に基づく発達心理学理論を提唱した。 彼の理論によれば、認知発達は4つの段階に分けられる。この4段階とは、感覚運動段階、前操作段階、具体的操作段階、および形式的操作段階である。三つ山問題は、子どもの思考が自己中心的であるかどうかをテストするためにピアジェによって考案され、子どもが認知発達の前操作段階にいるのか具体的操作段階にいるのかを見分ける指標として有用であるとされた。三つ山課題とも言う。