Bir araştırmacı, sıklıkla saldırgan davranış gösteren çocukların diğer çocuklarla daha az vakit geçirdiği hipotezini doğrulamak ister. Bu nedenle ilk olarak ilkokul çocuklarında gözlenebilecek saldırgan davranışları tespit etmek amacıyla okul bahçelerinde bir doğal gözlem çalışması yapar. İtme, tokatlama, yumruklama, tekmeleme ve çimdikleme gibi davranışları saldırganlık olarak tanımlar. Bunu takip eden ilişkisel bir çalışmada ise bu tür davranışları sıkça gösteren çocukların, diğer çocuklarla grup oyunlarında daha az zaman geçirdiği hipotezini test eder. İkinci çalışmanın bulguları beklentisini destekler. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz?
Araştırmacı ilk çalışmasında betimleme amacıgütmüştür. İkinci çalışma; saldırganlık ve diğer çocuklarla az vakitgeçirme arasında bir neden-sonuç ilişkisi olduğunugöstermektedir. Saldırgan davranışlar, gözlenebilir ve ölçülebilirbiçimde tanımlandığı için ikinci çalışmanın hipotezinitest etmek mümkün olmuştur. Bu araştırmacı amacına ulaşmak için birden fazlabilimsel araştırma yönteminden yararlanmıştır. Saldırgan davranışlar ile diğer çocuklarla birliktezaman geçirme arasında olumsuz ilişki vardır.
A B C D E