In quale ramo della psicologia si usano spesso gli studi trasversali e longitudinali?
psicologia comparata dell’età evolutiva o dello sviluppo psicologia biologica psicologia differenziale
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Nel 1948 ottenne una posizione temporanea all'Università di Chicago, dove insegnò psicologia comparata, psicologia della forma e storia della psicologia. Si può, quindi, considerare la Psicologia Individuale Comparata come matrice del filone socio-culturale della psicologia dinamica. Per rappresentare adeguatamente questo cambio di paradigma oggi si fa riferimento a una nuova etologia e psicologia comparata: Etologia cognitiva e Psicologia cognitiva comparata. Per le sue ricerche sullo sviluppo mentale nelle differenti forme dell’evoluzione umana è riconosciuto tra i fondatori della psicologia comparata ("Mind in evolution", 1901) e della psicologia animale è comparata. Valentini si concentrò nell'ambito della psicologia generale sui temi della coscienza, intelligenza, ritmo e della psicologia del film; portò avanti studi sulla psicologia animale, psicologia dell'età evolutiva e sulla psicologia applicata all'orientamento professionale. Psicologia comparata

La psicologia comparata studia, attraverso un metodo "comparativo" il comportamento, l'istinto e la dinamica delle emozioni delle diverse specie animali, incluso l'uomo. Coloro che ora si occupano di tali studi lo considerano un ramo distinto dello psicologia. Psicologia scolastica

La psicologia scolastica è un ramo applicativo della psicologia, che impiega i principi della psicologia dell'educazione, psicologia dello sviluppo, psicologia clinica, e psicologia di comunità per soddisfare le esigenze di salute comportamentale e di apprendimento dei bambini e degli adolescenti nel contesto scolastico, in collaborazione con educatori e genitori. La psicologia animale comparata si riferisce allo studio del comportamento e della vita mentale degli animali, inclusi gli esseri umani. Spesso la Psicologia animale e comparata, viene erroneamente fatta coincidere con l'opera di pochi rappresentanti della stessa, come ad esempio Skinner. Allo stesso tempo, le critiche che spesso vengono rivolte dall'etologia nei confronti della psicologia, è che tali critiche hanno finito per rappresentare erroneamente l'epistemologia della psicologia animale e comparata, in relazione alla presunta attenzione esclusiva della psicologia animale a processi di apprendimento relativamente semplici, ma questo concetto è falso. Nel 1943 terminò gli studi laureandosi in psicologia. Il comportamento animale è studiato in psicologia comparata, etologia, ecologia comportamentale e sociobiologia, mentre quello umano è studiato invece dalla psicologia comportamentale o comportamentismo. La dicitura "psicologia animale comparata" esprime un oggetto d'indagine diverso da quello contenuto nell'accezione "psicologia animale e comparata", in quanto la prima si occupa delle comparazioni psicologiche nelle specie animali, soprattutto nei mammiferi, mentre la seconda studia non solo la psicologia animale, ma le similitudini e le discrepanze comportamentali tra l'animale e l'uomo. Gli studi avrebbero influenzato la nascente psicologia scientifica sperimentale in varie sue branche, che vanno dalla psicoanalisi alla psicologia cognitiva. La psicologia mediante tale criterio, è catalogabile in: psicologia dell'apprendimento (comportamentismo), psicologia della percezione (psicologia della Gestalt), psicologia dei processi cognitivi (cognitivismo), psicologia della personalità, psicologia dell'Io. Alcune delle aree della psicologia applicata includono psicologia clinica, psicologia del lavoro, psicologia giuridica, neuropsicologia, risorse umane, psicologia forense, psicologia dell'educazione, psicologia dello sport, psicologia del traffico, psicologia di comunità e psicologia della salute. Sono: Psicologia clinica, Psicologia del lavoro, Psicologia dell'educazione, Psicologia forense, Psicologia dell'arte, Psicologia etnica, Psicologia delle masse, Psicologia politica, Psicologia militare, Psicologia dell'emergenza, Psicologia dello sport, Psicologia ambientale, Psicologia della comunicazione. Per l'impegno e gli studi, Wundt è acclamato come il fondatore della psicologia. Forti sono le connessioni con gli studi di psicologia. Coltiva interessi nel campo della psicologia, della spiritualità, della religione comparata, della reincarnazione, dell'esoterismo, della fisica e del paranormale. Qui si mise in luce come studente brillante, tanto che si laureò a soli ventuno anni e, nel 1900, ebbe la possibilità di trasferirsi e continuare gli studi all'Università di Chicago, nella quale maturò un notevole interesse per la psicologia comparata e lo studio sugli animali. Più tardi proseguì gli studi occupandosi di germanistica e di psicologia. Psicologia individuale

La psicologia individuale, o psicologia individuale comparata, di Alfred Adler prende in esame l'individuo nella sua unica e irripetibile dinamica di processi consci e inconsci: l'uomo è una unità mente/corpo indivisibile, originale e coerente nelle sue manifestazioni. Al termine della guerra e tornato alla ricerca scientifica si occupa di vari campi della fonetica sperimentale e dei rapporti tra la biologia (soprattutto la neurologia) e la psicologia, e della psicologia sperimentale e applicata; in quest'ultimo campo sono da segnalare gli studi di antropologia criminale e di psicologia professionale. Si Specializza nell'Università di Torino in Psicologia clinica dell’età evolutiva nel 1973 con una tesi storico-bibliografica sulle caratteropatie in età evolutiva. La psicologia dello sviluppo o evolutiva, studia il processo di crescita o organizzazione delle persone, crescita fisica e psicologica. Nel 2000 viene nominato professore associato di psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione presso l'Università degli Studi di Bergamo, ove fonda il Laboratorio di Ecologia Evolutiva. Si differenzia dalla psicologia dell'età evolutiva, la quale prende in considerazione solo lo sviluppo del bambino. E in base al loro spostamento si possono definire longitudinali o trasversali. Le insenature sono spesso estuari inondati di doline trasversali e longitudinali o di piccole doline secche. Il comportamento e processi mentali, umani e non-umani, possono essere descritti sia attraverso il cognitivismo animale che l'etologia, la psicologia evolutiva (o dello sviluppo) e la psicologia comparata. Scopo della psicologia evolutiva è trovare queste tappe di sviluppo comuni a tutti gli individui. Dal 1963 è infine ordinario di Psicologia dell’Età evolutiva all’Università di Padova, presso la Facoltà di Magistero, Corso di Laurea in Pedagogia. Gli studi epidemiologici possono essere distinti in studi osservazionali e studi di intervento o sperimentali, i primi possono ulteriormente essere classificati, in base alla metodologia adottata, in: studi descrittivi; studi trasversali o di prevalenza; studi retrospettivi o di casi di malattia; studi longitudinali o prospettici o di coorte. Psicologia dell'età evolutiva

La psicologia dell'età evolutiva è il settore della psicologia dello sviluppo che studia il processo di crescita e organizzazione delle persone, legata alla crescita fisica e psicologica nell'ambiente sociale, nel periodo che va dalla nascita ai 18 anni. Coloro che ora si occupano di tali studi lo considerano un ramo distinto dello psicologia. Valentini si concentrò nell'ambito della psicologia generale sui temi della coscienza, intelligenza, ritmo e della psicologia del film; portò avanti studi sulla psicologia animale, psicologia dell'età evolutiva e sulla psicologia applicata all'orientamento professionale. Le nervature si distinguono in "longitudinali" e "trasversali". La prevalenza invece si usa in studi trasversali (effettuati in un definito momento), mentre l'incidenza si usa negli studi longitudinali o di coorte che valutano dei pazienti per un arco temporale. È un importante organismo modello negli studi di biologia evolutiva dello sviluppo. Questa specie è stata impiegata come organismo modello in studi di biologia evolutiva dello sviluppo. Studi longitudinali hanno permesso ai ricercatori di tracciare le caratteristiche dello sviluppo sociale e psicologico associato all'uso della cannabis. Gli osteodermi più grandi erano probabilmente disposti in file trasversali e longitudinali su gran parte del corpo, con quattro o cinque file trasversali separate da pieghe nella pelle. Psicologia scolastica

La psicologia scolastica è un ramo applicativo della psicologia, che impiega i principi della psicologia dell'educazione, psicologia dello sviluppo, psicologia clinica, e psicologia di comunità per soddisfare le esigenze di salute comportamentale e di apprendimento dei bambini e degli adolescenti nel contesto scolastico, in collaborazione con educatori e genitori. I tagli possono essere radiali, trasversali o longitudinali a seconda dell'aspetto che si vuole mettere in risalto. È importante notare che la psicologia della liberazione non è un'area di applicazione della psicologia come la psicologia clinica, dello sviluppo o sociale. Ha a che fare con altri ambiti di ricerca, come la didattica generale, la pedagogia generale, la psicologia dell'apprendimento e la psicologia scolastica, la psicologia della comunicazione e del linguaggio, la psicologia dello sviluppo e dell'età evolutiva, la storia della storiografia e la metodologia della ricerca storica, la legislazione scolastica. La "psicologia evolutiva" studia l'evoluzione della personalità umana e le tecniche per lo sviluppo e la formazione di essa. La nascita della biologia evolutiva dello sviluppo viene comunemente fatta risalire agli anni novanta ed è normalmente attribuita all'unificazione di biologia evolutiva e biologia dello sviluppo. Valentini si concentrò nell'ambito della psicologia generale sui temi della coscienza, intelligenza, ritmo e della psicologia del film; portò avanti studi sulla psicologia animale, psicologia dell'età evolutiva e sulla psicologia applicata all'orientamento professionale. Coloro che ora si occupano di tali studi lo considerano un ramo distinto dello psicologia. Psicologia scolastica

La psicologia scolastica è un ramo applicativo della psicologia, che impiega i principi della psicologia dell'educazione, psicologia dello sviluppo, psicologia clinica, e psicologia di comunità per soddisfare le esigenze di salute comportamentale e di apprendimento dei bambini e degli adolescenti nel contesto scolastico, in collaborazione con educatori e genitori. Nel 1943 terminò gli studi laureandosi in psicologia. Gli studi avrebbero influenzato la nascente psicologia scientifica sperimentale in varie sue branche, che vanno dalla psicoanalisi alla psicologia cognitiva. La psicologia mediante tale criterio, è catalogabile in: psicologia dell'apprendimento (comportamentismo), psicologia della percezione (psicologia della Gestalt), psicologia dei processi cognitivi (cognitivismo), psicologia della personalità, psicologia dell'Io. Alcune delle aree della psicologia applicata includono psicologia clinica, psicologia del lavoro, psicologia giuridica, neuropsicologia, risorse umane, psicologia forense, psicologia dell'educazione, psicologia dello sport, psicologia del traffico, psicologia di comunità e psicologia della salute. Sono: Psicologia clinica, Psicologia del lavoro, Psicologia dell'educazione, Psicologia forense, Psicologia dell'arte, Psicologia etnica, Psicologia delle masse, Psicologia politica, Psicologia militare, Psicologia dell'emergenza, Psicologia dello sport, Psicologia ambientale, Psicologia della comunicazione. Per l'impegno e gli studi, Wundt è acclamato come il fondatore della psicologia. Forti sono le connessioni con gli studi di psicologia. Più tardi proseguì gli studi occupandosi di germanistica e di psicologia. Al termine della guerra e tornato alla ricerca scientifica si occupa di vari campi della fonetica sperimentale e dei rapporti tra la biologia (soprattutto la neurologia) e la psicologia, e della psicologia sperimentale e applicata; in quest'ultimo campo sono da segnalare gli studi di antropologia criminale e di psicologia professionale. Continua gli studi al Pontificio Ateneo Salesiano di Roma, nel quale ha conseguito la licenza in Pedagogia e il diploma in Psicologia. Nell'aprile del 2007, si è iscritta alla facoltà di lettere del dipartimento di psicologia dell'Università Gakushuin esprimendo la sua intenzione di proseguire gli studi nel campo della psicologia clinica. Nel 1968 si trasferisce in Francia per completare gli studi, adattandosi così anche alla psicologia europea. La psicologia applicata include i campi della psicologia clinica, la psicologia del lavoro e delle organizzazioni, fattori umani, la psicologia forense, la psicologia della salute, la psicologia della scuola e altre. Psicologia dei gemelli

La psicologia dei gemelli è, negli studi di psicologia, l'assieme delle caratteristiche che differenziano la psicologia dei gemelli rispetto a quella dei semplici fratelli. Gli elementi più recenti di questa diversificazione degli approcci metodologici, oggi perlopiù interdisciplinari, sono nel campo della scienza biologica le neuroscienze e le neuroscienze computazionali, nel campo della psicologia, la psicologia evoluzionista, la neuropsicologia e la psicobiologia. I suoi studi si concentrarono sulla logica e sulla psicologia. Dopo gli studi superiori a Sedbergh in Cumbria, Carling frequentò l'Università di Durham dalla quale uscì con il dottorato in psicologia. Psicologia transpersonale

La psicologia transpersonale, è un sottocampo o "scuola" di psicologia che integra gli aspetti spirituali e trascendenti dell'esperienza umana con la struttura della psicologia moderna. Psicologia del marketing

La psicologia del marketing o psicologia del consumatore è un campo di studi e applicazioni professionali che si occupa di studiare e analizzare il comportamento d'acquisto dei consumatori. Ha insegnato nel corso degli anni, tra le aule dell'Università degli Studi di Bari: "Psicolinguistica" presso la facoltà di Lingue e Letterature Straniere; "Psicologia sociale del linguaggio" e "Psicologia generale" presso la facoltà di Psicologia; "Psicologia della moda" presso la facoltà di Scienze della Moda; "Psicologia della pubblicità" presso la facoltà di Economia; "Psicologia della comunicazione" presso la facoltà di Scienze della Comunicazione. Le nervature si distinguono in "longitudinali" e "trasversali". Storia della psicologia

Per storia della psicologia si intende la storia della psicologia come scienza a sé stante. Galton fondò anche la psicometria, la scienza della misurazione delle facoltà mentali e la psicologia differenziale, un ramo della psicologia che si occupava delle differenze psicologiche tra le persone piuttosto che delle caratteristiche comuni. Valentini si concentrò nell'ambito della psicologia generale sui temi della coscienza, intelligenza, ritmo e della psicologia del film; portò avanti studi sulla psicologia animale, psicologia dell'età evolutiva e sulla psicologia applicata all'orientamento professionale. Coloro che ora si occupano di tali studi lo considerano un ramo distinto dello psicologia. I suoi studi lo portarono ad importanti ricerche nel campo della psicofisiologia, della psicologia differenziale, della docimologia e dell'orientamento professionale. Psicologia scolastica

La psicologia scolastica è un ramo applicativo della psicologia, che impiega i principi della psicologia dell'educazione, psicologia dello sviluppo, psicologia clinica, e psicologia di comunità per soddisfare le esigenze di salute comportamentale e di apprendimento dei bambini e degli adolescenti nel contesto scolastico, in collaborazione con educatori e genitori. Nel 1943 terminò gli studi laureandosi in psicologia. Gli studi avrebbero influenzato la nascente psicologia scientifica sperimentale in varie sue branche, che vanno dalla psicoanalisi alla psicologia cognitiva. La psicologia mediante tale criterio, è catalogabile in: psicologia dell'apprendimento (comportamentismo), psicologia della percezione (psicologia della Gestalt), psicologia dei processi cognitivi (cognitivismo), psicologia della personalità, psicologia dell'Io. Alcune delle aree della psicologia applicata includono psicologia clinica, psicologia del lavoro, psicologia giuridica, neuropsicologia, risorse umane, psicologia forense, psicologia dell'educazione, psicologia dello sport, psicologia del traffico, psicologia di comunità e psicologia della salute. Sono: Psicologia clinica, Psicologia del lavoro, Psicologia dell'educazione, Psicologia forense, Psicologia dell'arte, Psicologia etnica, Psicologia delle masse, Psicologia politica, Psicologia militare, Psicologia dell'emergenza, Psicologia dello sport, Psicologia ambientale, Psicologia della comunicazione. Per l'impegno e gli studi, Wundt è acclamato come il fondatore della psicologia. Forti sono le connessioni con gli studi di psicologia. Nel 1960 ottenne la cattedra di psicologia alla Facoltà di magistero di Roma, facoltà in cui nel 1964 ottenne la creazione dell'Istituto di psicologia, del quale fu direttore fino al 1979, e dove nell'anno accademico 1969-1970 riuscì ad aprire la Scuola di specializzazione in psicologia scolastica e differenziale. Più tardi proseguì gli studi occupandosi di germanistica e di psicologia. Si differenzia dalla psicologia etnica, in quanto la prima ha un approccio differenziale, e considera la cultura una variabile indipendente, mentre la psicologia culturale è interessata all'interazione tra aspetti psicologici e culturali. Al termine della guerra e tornato alla ricerca scientifica si occupa di vari campi della fonetica sperimentale e dei rapporti tra la biologia (soprattutto la neurologia) e la psicologia, e della psicologia sperimentale e applicata; in quest'ultimo campo sono da segnalare gli studi di antropologia criminale e di psicologia professionale. Continua gli studi al Pontificio Ateneo Salesiano di Roma, nel quale ha conseguito la licenza in Pedagogia e il diploma in Psicologia. Nell'aprile del 2007, si è iscritta alla facoltà di lettere del dipartimento di psicologia dell'Università Gakushuin esprimendo la sua intenzione di proseguire gli studi nel campo della psicologia clinica. Nel 1968 si trasferisce in Francia per completare gli studi, adattandosi così anche alla psicologia europea. La psicologia applicata include i campi della psicologia clinica, la psicologia del lavoro e delle organizzazioni, fattori umani, la psicologia forense, la psicologia della salute, la psicologia della scuola e altre. Psicologia dei gemelli

La psicologia dei gemelli è, negli studi di psicologia, l'assieme delle caratteristiche che differenziano la psicologia dei gemelli rispetto a quella dei semplici fratelli. I suoi studi si concentrarono sulla logica e sulla psicologia. Dopo gli studi superiori a Sedbergh in Cumbria, Carling frequentò l'Università di Durham dalla quale uscì con il dottorato in psicologia. Psicologia transpersonale

La psicologia transpersonale, è un sottocampo o "scuola" di psicologia che integra gli aspetti spirituali e trascendenti dell'esperienza umana con la struttura della psicologia moderna. Psicologia del marketing

La psicologia del marketing o psicologia del consumatore è un campo di studi e applicazioni professionali che si occupa di studiare e analizzare il comportamento d'acquisto dei consumatori.