L’infinitif indépendant dans des discours d'incitation à l’action. Étude comparative polonais-français
10.6092/issn.1974-4382/16316
This paper discusses the Polish and French infinitive operating as a predicate in a sentence and one appearing in some call-to-action speech genres. The analysis was made in three steps. In the first one, the author describes the Polish and French infinitive based on the criterion of syntax dependencies. The use which is of interest to her, constituting a distribution equivalent of the imperative mode, is presented as one of semantic values of independent infinitives. The chapter devoted to interpretation of an acting entity not expressed in the argumentation structure – the subject of the infinitive – connects the syntax part with the description referring both to the methodology of speech acts theory and to discourse analysis. Thus part two shows utterances built around an infinitive as an execution of various types of directive acts, while the third part focuses on call-to-action speech genres whose textual executions contain the here-discussed form.
application/pdf
1974-4382
16316
fr
Joanna Górnikiewicz
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
mediAzioni
comparative study on Polish and French
L’infinitif indépendant dans des discours d'incitation à l’action. Étude comparative polonais-français
Text.Serial.Journal
https://mediazioni.unibo.it/
36
Articles
2023-02-07
2023-01-23
2023-02-07
2023-02-07
A84-A104
M
Joanna Górnikiewicz
2023/02/07
10.6092/issn.1974-4382/16316
A84
Uniwersytet Jagielloński
1974-4382
comparative study on Polish and French
fr
A104
L’infinitif indépendant dans des discours d'incitation à l’action. Étude comparative polonais-français
https://mediazioni.unibo.it/article/download/16316/15462
36
Lingue slave e lingue romanze a confronto                               mediAzioni 36 (2023)
                                                                              ISSN   1974-4382


        L’INFINITIF INDÉPENDANT DANS DES DISCOURS
       D’INCITATION À L’ACTION. ÉTUDE COMPARATIVE
                      POLONAIS-FRANÇAIS
                                    JOANNA GORNIKIEWICZ
                              UNIVERSITE JAGELLONNE DE CRACOVIE


joanna.gornikiewicz@uj.edu.pl



Citation: Górnikiewicz, Joanna (2023) “L’infinitif indépendant dans des discours
d'incitation à l’action. Étude comparative polonais-français”, in Francesca Biagini e
Olga Inkova (a cura di), Lingue slave e lingue romanze a confronto: dalla frase al
testo, mediAzioni 36: A84-A104, https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316, ISSN
1974-4382.



Abstract: This paper discusses the Polish and French infinitive operating as a predicate
in a sentence and one appearing in some call-to-action speech genres. The analysis was
made in three steps. In the first one, the author describes the Polish and French infinitive
based on the criterion of syntax dependencies. The use which is of interest to her,
constituting a distribution equivalent of the imperative mode, is presented as one of
semantic values of independent infinitives. The chapter devoted to interpretation of an
acting entity not expressed in the argumentation structure – the subject of the infinitive
– connects the syntax part with the description referring both to the methodology of
speech acts theory and to discourse analysis. Thus part two shows utterances built
around an infinitive as an execution of various types of directive acts, while the third
part focuses on call-to-action speech genres whose textual executions contain the here-
discussed form.

Keywords: injunctive infinitive; syntax; directive speech acts; call-to-action speech
genres; comparative study on Polish and French.




Copyright © 2023
The text in this work is licensed under CC-BY 4.0.                                        A84
INFINITIF INDÉPENDANT                                                                             A85


Dans cet article, nous proposons une analyse comparative de l’emploi, en français
et en polonais, de l’infinitif prédicat de phrase dans les discours écrits d’incitation
à l’action. L’étude observera un développement en trois temps. Dans un premier
temps, nous montrerons comment est décrit l’infinitif en syntaxe formelle
polonaise (Saloni, Świdziński 20121). Cette présentation, qui ne tiendra compte
que des critères et propriétés essentiels pour notre propos, permettra de situer
l’infinitif indépendant par rapport aux autres termes de la phrase et son emploi
relevé dans les discours d’incitation à l’action par rapport aux autres emplois
indépendants. Ensuite, il sera démontré que les énoncés construits autour d’un
infinitif qualifié, dans les grammaires françaises, d’« injonctif » peuvent être
classés selon les mêmes critères. La section dédiée à la question du sujet servira
de passerelle entre les descriptions syntaxique et sémantico-pragmatique.
     Puisque l’emploi de cet infinitif n’est pas conditionné par la syntaxe, il faut
chercher les raisons de sa présence à un autre niveau d’organisation : celui de
l’interaction socio-discursive. Ainsi notre deuxième partie prendra en compte la
dimension d’acte de langage réalisé par les énoncés à pivot infinitival et la
troisième partie sera consacrée aux genres de discours susceptibles de les
accueillir. Afin de relever d’éventuelles (non) correspondances, nous nous
intéresserons autant à la présence de l’infinitif dans les réalisations textuelles
d’un même genre dans les deux langues (perspective comparative) qu’à son
alternance licite avec l’impératif (perspective unilingue).


1. Description morpho-syntaxique

1.1. L’infinitif polonais

En linguistique polonaise l’appartenance catégorielle de l’infinitif fait
l’unanimité : il est considéré comme une forme verbale2 dont toutes les catégories
flexionnelles sont neutralisées3 (Saloni 1976 : 83, Wróbel 2001 : 145, Nagórko
2010 : 217). Dans l’approche formelle, l’infinitif (Vinf) est décrit comme une des
formes flexionnelles des lexèmes verbaux (Gębka-Wolak 2011 : 14). C’est une

1
  Le recours à ce plan théorique n’est pas anodin : non seulement il a fait ses preuves dans
différentes recherches empiriques mais c’est bien dans ce cadre qu’a été faite la plus récente
description de l’infinitif polonais (Gębka-Wolak 2011).
2
   Comme le signale Bartnicka (1992 : 100-101, 105), l’infinitif polonais ne satisfait pas aux
conditions requises pour être considéré comme une forme nominale : 1. L’infinitif ne prend pas
de morphèmes indicateurs de fonctions nominales, 2. Il dénote des situations actuelles (pl.
zaczynam pisać list ; fr. je commence à écrire une lettre) ou potentielles (pl. umiem pisać ; fr. je
sais écrire), la notion d’action étant dénommée par des noms déverbaux ; 3. Il n’est pas déterminé
par un attribut adjectival mais par un adverbe (pl. Pisać[Inf] jest przyjemnie[Adv] ; fr. Écrire est
agréable), ce qui, comme le souligne Nagórko (2010 : 218), confirme son caractère verbal ;
l’infinitif ne peut pas être sujet d’une phrase construite autour d’un verbe personnel
sémantiquement plein ; on utilise, dans cette position, un nom déverbal (pl. Pisanie męczy ; fr.
litt. Écrire fatigue) ; l'infinitif n’est pas non plus apte à servir de complément de nom (sauf si ce
nom est prédicatif ou fait partie du prédicat : pl. Mam zamiar wyjechać ; fr. J’ai l’intention de
partir vs zamiar wyjazdu ; fr. l’intention de partir). Ajoutons que le caractère verbal de l’infinitif
est confirmé par la sélection d’un complément à l’accusatif (comme pour les formes conjuguées)
et non pas au génifif (pl. sprzedać dom ; fr. vendre la maison vs sprzedaż domu ; fr. la vente de la
maison) (Gawełko 2006 : 255).
3
  Il s’agit de l’absence d’un marquage du verbe en temps, personne, nombre et genre.
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A86                                                                                  GÓRNIKIEWICZ


conséquence de l’introduction d’une catégorie flexionnelle supplémentaire, la
catégorie de l’infinitivité, qui oppose l’infinitif aux autres formes du verbe
(Saloni, Świdziński 2012 : 119). Du point de vue syntaxique, Vinf constitue, en
tant qu’unité syntaxique, le noyau du groupe infinitival (infg). Ce groupe :
- soit dépend d’un élément doté de la catégorie sélective [+Inf], autrement dit
  d’un élément qui se construit avec un infinitif. Dans un tel contexte infg forme
  un syntagme infinitival (INFP), représentant, au niveau supérieur de l’analyse,
  une fonction (position4) syntaxique. L’exemple (1)5 illustre cet emploi :

      (1) Maria chce[vouloir.IND.PRES.3.SG.] spać[dormir.INF.].
      [fr. Marie veut dormir.]

- soit sert de pivot à une phrase (2) ou à une proposition (3)6. En tant
  qu’équivalent distributionnel du verbe fini (Vfin) il constitue l’une des
  réalisations possibles du syntagme dit ‘fini’ (VP) :

      (2) Spać[dormir.INF.].
      [fr. Dors / Dormez.7]

      (3) Maria chce[vouloir.IND.PRES.3.SG.], żeby spać[CONJ.DE SUB.+dormir.INF.].
      [fr. Marie veut qu’on dorme.8]

     L’infinitif auquel nous nous intéresserons dans cet article fait partie des
infinitifs prédicats de phrase. Or, un énoncé construit autour de ce type de
prédicat ne peut être que non-assertif en polonais9. Ainsi, l’infinitif de l’exemple
(2) constitue l’équivalent distributionnel de l’impératif (Saloni 1976 : 91 ;
Wiśniewski 1994 : 44-45 ; Gębka-Wolak 2011 : 75) et l’énoncé dont il est le pivot
sera interprété comme une injonction. Vu le sémantisme du verbe, on aura toutes
les chances de le trouver dans un échange oral en face-à-face (cf. Górnikiewicz
2021a). Néanmoins un même emploi se rencontre aussi à l’écrit, dans une
communication en différé, comme le montre l’exemple (4) tiré de l’un des textes
qui seront analysés en 3.3.2. (texte VI) :

      (4) Piekarnik rozgrzać[préchauffer.INF.] do 200 stopni.
      [fr. Préchauffer le four à 200 degrés.]




4
   « Position syntaxique » est définie « conformément à la tradition et à l’intuition » comme la
position du constituant dépendant dans une construction syntaxique hypotaxique
(Szupryczyńska 1996 : 135).
5
  Les exemples (1)-(3) sont empruntés à Saloni et Świdziński (2012 : 254).
6
   Proposition définie comme « membre de phrase ayant une fonction et constitué d’un sujet et
d’un prédicat » (Grevisse-Goosse 2016).
7
  Ajoutons encore Dormir ! qui peut s’adresser à un animal. Nous remercions l’un des rapporteurs
de nous avoir signalé cet emploi.
8
  Litt. Marie veut pour que dormir.
9
  En syntaxe formelle, on restreint ces contextes, du moins pour l’infinitif, à l’interrogation et à
l’injonction (Gębka-Wolak 2011 : 22). On se reportera pour l’infinitif interrogatif à Górnikiewicz
(2020).
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INFINITIF INDÉPENDANT                                                                  A87


1.2. L’infinitif français

Contrairement à l’infinitif polonais, l’infinitif français est présenté dans les
grammaires comme une forme hybride, dotée de propriétés verbales et
nominales (Wagner et Pinchon 1962/1988 : §341, Arrivé et al. 1986 : 334). Il est
décrit comme un mode non personnel et non temporel. S’il se rattache à l’espèce
des substantifs ˗ ce qui lui a valu l’appellation de forme nominale du verbe ˗ cette
appartenance est avant tout de nature syntaxique et se justifie par l’aptitude de
l’infinitif à remplir les mêmes fonctions que le nom. Les travaux des linguistes,
en revanche, témoignent d’une prise de position (plus ou moins tranchée) sur le
statut catégoriel de l’infinitif. Les uns y voient une forme nominale, réduite au
signifié du verbe en dehors de toute actualisation (Guillaume 1929 : 11, Sandfeld
1965, Tesnière 1976, Rémi-Giraud 1988). Pour d’autres, bien au contraire,
l’infinitif est un verbe (Gross 1968, 1975, Vikner 1980, Huot 1981, Lablanche
2007, Kerleroux 1996, Krazem 2007, 2012). La désinence qui le distingue obtient
le statut de suffixe flexionnel (Kerleroux 1996 : 92, Huot 2005 : 163).
     Du point de vue syntaxique, les emplois des infinitifs français se laissent
répartir selon un seul et même critère, celui de la dépendance syntaxique. Cette
forme sert :
- soit de mot-tête à un syntagme subordonné en fonction nominale. La traduction
française du premier des exemples polonais10, reprise ici sous (5), ainsi que les
exemples (6) et (7) illustrent cet emploi :

      (5) Marie veut dormir.

      (6) Marie promet de dormir plus.

      (7) Marie oblige les enfants à dormir l’après-midi.

- soit de noyau verbal à une phrase (8) ou à une proposition (9) :

      (8) Faire cuire les soba dans de l’eau bouillante salée.

      (9) Elle ne sait plus quoi inventer. (Riegel et al. 2016 : 584)

L’infinitif centre verbal d’une phrase « équivaut au mode personnel
correspondant » (Riegel et al. 2016 : 583). Celui de l’exemple (8), tiré d’une des
recettes analysées en 3.3.2. (texte V), a pour équivalent distributionnel
l’impératif. Il s’ensuit que l’énoncé ainsi construit sera interprété comme
injonctif11.




10
  Toutes les traductions ont été faites par l'auteure.
11
  Les autres valeurs sémantiques couramment distinguées sont les suivantes : l’infinitif de
narration (contexte assertif) et les infinitifs interrogatif et exclamatif.
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A88                                                                                    GÓRNIKIEWICZ


1.3. L’actant sujet

Un groupe infinitif est inapte à sélectionner le premier argument, les autres
actants étant les mêmes12. L’absence de sujet dans le système formel de la phrase
reste toutefois interprétable au niveau sémantique : l’infinitif serait doté d’un
actant implicite interprétable en co(n)texte (Baschung 1992 ; Reichler-Béguelin
1995 ; Świdziński 1993). Dans le cas des infinitifs « non contrôlés »13, cet actant
redevient obligatoire. Son référent est invariablement humain (Krazem 2007) ou
assimilable comme tel. Dans son extension maximale, il englobe tout individu
susceptible soit de jouer le rôle de l’agent du procès, soit d’être dans l’état
représenté par l’énoncé. On le retrouve grâce à la connaissance de la situation
de communication ou, à l’écrit, grâce au dispositif énonciatif propre à chaque
genre. Au niveau grammatical on associe le sujet à la catégorie de la personne,
intrinsèquement liée à l’infinitif (Krazem 2012). Au niveau pragmatique, il reste
en rapport avec les rôles énonciatifs (Duval 2017). Ainsi dans l’exemple (2), oral,
repris ici sous (10) :

      (10) Spać[dormir.INF.].
      [fr. Dors / Dormez.]

le référent du sujet de l’infinitif polonais est un individu défini ou un groupe
d’individus définis, donc un tu ou un vous, comme l’indique la double traduction
française. On peut aussi en rendre compte en élargissant l’environnement
textuel :

      (11) Piotruś / Dzieci, spać!
      [fr. Pierrot / Les enfants, dors / dormez ! Ou : Pierrot/ Les enfants, au lit !]

À l’écrit, comme l’attribution de la référence se fait en fonction des instructions
génériques, le sujet des exemples (4) et (8), extraits d’une recette de cuisine, sera
associée à un tu (ou vous pluriel) correspondant au rôle énonciatif de
l’interlocuteur. Mais si la deuxième personne est souvent privilégiée, les genres
montrent en réalité « une grande disparité des personnes pseudo-sujets », aucune
n’étant exclue d’office (Krazem 2019 : 12, 14). Ainsi, pour la seule famille des
genres d’incitation à l’action, on évoquera l’exemple de l’agenda personnel ainsi
que celui de diverses listes des choses à faire où est sollicitée la première
personne du singulier. Ce passage de Le Clézio en est une excellente illustration
(pour un exemple avec d’avantage d’infinitifs le lecteur pourra se reporter au
point 3.3.4.) :

      (12) « […] j’avais fait une petite liste sur le dos d’un paquet de cigarettes vide,
                 sèches
                 bière

12
   Nous laissons de côté le problème de sujet (Grevisse-Goosse 2016 § 901) ou de contrôle
(Jadacka 2004: 34-36) dans l'infinitif de narration.
13
   Les infinitifs indépendants sont qualifiés de « non-contrôlés », puisque rien, dans le cotexte,
n’indique ce qui pourra endosser le rôle de sujet. Néanmoins, il arrive que le contrôleur soit présent
dans l’environnement textuel (cf. exemple (18)). D’un autre côté, on peut élargir la notion de contrôle
en incluant le contrôle pragmatique (extralinguistique), comme le propose Jadacka (2004).
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                          A89


                   chocolat
                   trucs à bouffer
                   papier
                   des journaux si
                   possible voir un peu
      et j’étais déterminé à la suivre dans l’ordre. »
      (Le Clézio, J.M.G. 1963, Le procès-verbal, Gallimard. p. 205)



2. L’injonction et l’acte d’injonction

L’injonction est une modalité d’énonciation, le « comment énoncer » de Wilmet
(2014 : § 540, 555). Un énoncé injonctif sert à réaliser des actes appartenant à
une grande famille d’actes directifs (Riegel et al. 2016 : 692, cf. Searle 1979,
Vanderveken 1988), actes d’injonction, par lesquels un locuteur veut diriger le
comportement de son destinataire (Komorowska 2008 : 26). Leur visée, c’est-à-
dire « la relation qui existe entre les interlocuteurs en vue d’une action » (Croll
1991 : 53), est, par conséquent, transitive (la relation interlocutive est orientée
vers l’interlocuteur) et factitive (l’opération attendue consiste à transmettre au
destinataire un programme de faire) (Croll 1991 : 53). Enrichis de valeurs
pragmatiques, les énoncés injonctifs traduisent différentes valeurs illocutoires et
réalisent de nombreux actes plus spécifiques qu’on distingue en fonction de
critères supplémentaires (Górnikiewicz 2021a).


3. L’infinitif injonctif dans les genres d’incitation à l’action

3.1. La notion de genre

Les genres de discours sont des catégories (ou actes de langage d’un niveau de
complexité supérieure, Maingueneau 2021 : 41) fondées sur des pratiques et des
formations socio-discursives (Adam 2017 : 37). Ils relèvent de sphères d’activité
humaine et regroupent des productions pourvues d’une même fonction et dotées
de caractéristiques stables qui orientent l’interprétation. Tout comme les sphères
d’activité humaine, les formes génériques sont variées et susceptibles de
modification et de multiplication (Adam 2017 : 263).

3.2. Les genres d’incitation à l’action

Selon Adam (2017), les genres d’incitation à l’action ne comportent pas
d’organisation séquentielle canonique. C’est, en revanche, une famille de genres
discursifs déterminés par des composantes sémantico-pragmatiques communes.
Ses membres se démarquent par une visée illocutoire injonctive, la place du
destinataire posée et destinée à être occupée par le lecteur censé devenir sujet
agent, une finalité pratique consistant à guider l’exécution d’une tâche ou d’une
macro-action du sujet ou, au contraire, à en empêcher la réalisation. L’objectif
est atteint grâce à une forte présence de prédicats représentant des actions
temporellement successives, inscrites dans l’univers de référence commun au
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producteur et au lecteur-destinataire. Les textes relevant de ces genres sont
factuels et tournés vers le futur d’une réalisation (Englebert 2009 : 130, 14) par
un allocutaire qui, ayant adopté le comportement attendu, valide le procès
(Collin 2006 : 75 ; voir aussi Górnikiewicz 2021b). Ces textes présentent des
propriétés communes dans leur mise en forme matérielle autant au niveau
grammatical que typodispositionnel. Au niveau grammatical, les suites d’actions
prennent les formes habituelles des énoncés injonctifs et la préférence est
accordée à des formes grammaticales spécialisées : l’impératif et l’infinitif
injonctif. Au niveau typodispositionnel, on notera la présence d’éléments de la
communication non-verbale, l’importance des plans de texte et une mise en
forme typographique particulière.

3.3. Analyse comparative de quelques genres d’incitation à l’action

Dans cette partie nous allons mettre en rapport des réalisations textuelles,
française et polonaise, d’un même genre discursif appartenant à la macro-
catégorie étudiée. L’objectif est de voir si les utilisateurs de ces langues font le
même usage des moyens morphologiques spécialisés dans l’expression de
l’injonction.
     La présente contribution est un prolongement de notre étude qui s’intéressait
à certains facteurs sémantico-pragmatiques et génériques à l’origine de l’emploi
de l’infinitif injonctif dans les deux langues. Cette étude a montré que les
éventuels points d’intersection se limitaient à la communication en différé et au
code écrit14 et que l’infinitif injonctif était bien à sa place dans les
genres d’incitation à l’action. Maintenant il faut répondre à une des questions
laissées en suspens, à savoir celle du caractère éventuellement systématique des
correspondances. L’analyse portera sur quatre genres15 susceptibles d’accueillir
l’infinitif injonctif dans au moins l’une des langues étudiées. Ces genres diffèrent
par les possibilités d’alternance avec l’impératif, le(s) sous-type(s) d’acte(s)
directif(s) réalisé(s), le rapport entre le sujet sémantique de l’infinitf (l’injoncté)
et la catégorie de la personne, le type de référence attribuée à l’injoncté et à
l’injoncteur, les propriétés typodispositionnelles et le rapport de contiguïté entre
le texte et un/des élément(s) extérieur(s) à ce texte (cf. Krazem, 2012 : 151).

3.3.1. Consignes d’exercices

Dans les consignes d’exercices, pour adultes et adolescents16, l’alternance est
toujours possible dans les deux langues, y compris au sein d’un même livre, voire
au sein d’un même chapitre du livre en question. Ainsi dans l’ouvrage Grammaire
350 exercices. Niveau débutant (Bady et al. 1990) (texte I), les consignes sont


14
   La différence la plus saillante concerne l’emploi de l’infinitif à l’oral, puisque dans une situation
de communication réelle, un tel emploi est attesté uniquement en polonais (Górnikiewicz 2021a,
b). Sur l’absence d’infinitif à l’oral et les emplois qui permettent de reconstruire une situation
orale, voir Krazem (2019).
15
   Deux d’entre eux ont fait objet d’une première analyse dans Górnikiewicz (2021b).
16
   Les consignes dans les manuels ou livres d’exercices pour les jeunes enfants sont à la deuxième
personne du singulier.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                                        A91


formulées aussi bien à l’infinitif (chapitres 1-5 ; cf. l’exemple (13)), qu’à
l’impératif (chapitres 6-30 ; cf. l’exemple (14)) :

      (13)     Écrire le verbe ‘être’ au présent : [exemple]
      (Bady et al. 1990 : 4)

      (14)     Mettez le deuxième verbe à l’infinitif : [exemple]
      (Bady et al. 1990 : 38)

Il est intéressant que dans l’exercice 10 du chapitre 11 (ex. (15)) les deux formes
coexistent. Certes, l’exercice se compose de 3 points mais, si l’on peut expliquer
facilement le passage à l’impératif dès le point B par la présence de phrases
introductrices décrivant la situation, on voit mal pourquoi au milieu de la partie
contentant les consignes à l’impératif (c’est-à-dire à partir du chapitre 6, p. 38),
les auteurs ont opté pour l’infinitif dans le point A17 :

      (15)
      A/ Écrire une lettre pour demander de l’argent avec les éléments suivants :
        […]
      B/ Vous êtes dans un magasin. Vous posez des questions à la vendeuse. Elle
      répond toujours négativement. Imaginez le dialogue.
      C/ Mettez les phrases du texte à la forme négative : […]
      (Bady et al. 1990 : 66)

    Néanmoins, le plus souvent, la convention retenue est respectée. Par exemple
toutes les consignes dans le recueil d’exercices de la même série Grammaire 350
exercices. Niveau supérieur II (Beaujeu et al. 1991) (texte II) sont à l’infinitif. Pour
le polonais, citons (textes III et IV) :

      (16) Uzupełnić[ajouter.INF.] brakujący określnik przed rzeczownikiem rodzaju
      męskiego według wzoru : [modèle]
      (Łozińska, Przestaszewski 2000 : 22)
      [fr. Ajouter le déterminant manquant devant le nom masculin, selon le modèle ci-
      dessous :]

      (17) Przekształć[transformer.IMP.2.PL] podane zdania, zamieniając tam, gdzie to jest
      możliwe, formy strony czynnej na stronę bierną.
      (Czarniecka-Rodzik 1999 : 11)
      [fr. Tranformez les phrases ci-dessous, en modifiant, là où c’est possible, les formes
      de la voie active à la voie passive.]

Une consigne d’exercices indique « comment faire » l’exercice (rapport de
contiguïté avec un exercice écrit, Krazem 2012 : 151). Elle réalise l’acte
d’explication (pl. objaśnienie) déontique (Górnikiewicz 2021b : 116). Au moyen
de cet acte, l’injoncteur (déterminé ou non18) incite le destinataire (un allocutaire
indéterminé, soit tout lecteur) à faire quelque chose en indiquant l’ordre selon
lequel il doit procéder ainsi que des critères supplémentaires (Komorowska,

17
   Nous sommes d’accord avec l’avis du rapporteur qui interprète la présence de l’infinitif comme
un défaut de relecture.
18
   Ce cas est fréquent dans les exercices en ligne.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
A92                                                                                   GÓRNIKIEWICZ


2008 : 32-33). Il arrive que l’identification de la personne sollicitée, ici la 2e
personne du singulier, soit confirmée par la présence explicite du contrôleur de
l’infinitif. Ainsi la consigne de l’exercice 19 du chapitre 5 contient le pronom
personnel vous qui a pour référent l’injoncté (vous « de politesse ») :

      (18) Écrire les trois petites annonces à la 1re personne du singulier (je) et au
      présent :
      A/, B/, C/19
      D/ Écrire vous-même une petite annonce.
      (Bady et al. 1990 : 37)

     L’acte profite à l’interlocuteur et n’est pas contraignant20 pour lui
(Komorowska 2008 : 28), contrairement à une consigne de classe formulée,
oralement, par un professeur à destination de ses élèves. Celle-ci est un type
d’ordre : ordre2 (pl. polecenie), acte consistant à inciter (et non pas contraindre)
l’allocutaire à exécuter une ou plusieurs tâches dans le temps
imparti (Komorowska 2008 : 34, voir aussi Vanderveken 1988 : 185). Une
consigne de classe se réalise à l’impératif :

      (19) Faites maintenant l’exercice 2 de la page 20.

      (20) Zróbcie[faire.IMP.2.PL] teraz ćwiczenie 2 ze strony 20.
      ou
      (21) Proszę teraz zrobić [proszę.faire.INF.] ćwiczenie 2 ze strony 2021.

     Comme le souligne Adam (2017 : 282), les textes à caractère procédural,
comme les consignes d’exercices, offrent une promesse de succès puisque les
informations sont fournies dans le respect d’un contrat de vérité et d’objectivité
passé implicitement entre les deux participants à l’acte de communication. Ce
contrat donne au lecteur la garantie que, s’il se conforme aux recommandations
et s’il respecte les procédures indiquées, il atteindra le but visé. Vus sous cet
angle, les genres qui réalisent l’acte d’explication déontique, c’est-à-dire qui
« disent comment faire » peuvent être perçus comme moyennement
contraignants. Et, pour ce qui est des consignes d’exercice, on comprend mieux
maintenant cet avertissement que donnent les professeurs avant une épreuve
importante : « lisez attentivement toutes les consignes avant de commencer à y
répondre » (Górnikiewicz 2021b : 116).

3.3.2. Recettes de cuisine

La même liberté d’alternance entre l’infinitif et l’impératif caractérise les recettes
de cuisine, un autre texte à caractère procédural. Contrairement aux consignes
d’exercices, les recettes sont des objets textuels autonomes à structure bien

19
   Les trois points introduisent les textes à modifier.
20
   Selon le critère [+/- sanction].
21
   La construction proszę + infinitif (morphologiquement la 1ère pers. sg. du présent du verbe
prosić, fr. ‘demander’ signifiant « Faire connaître à qqn (ce qu’on désire obtenir de lui) (Le Robert,
1993) est considérée comme la forme la plus universelle de tous les moyens d’exprimer
l’injonction, elle sert de forme distante de l’impératif (Górnikiewicz 2021a : 83).
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                                                 A93


précise. Elles contiennent l’objectif visé (nom du plat) et le moyen permettant sa
réalisation, c’est-à dire l’instruction. La partie instructionnelle se compose à son
tour d’une liste d’ingrédients (accompagnée parfois par la liste des ustensiles
nécessaires et/ou par des informations plus détaillées sur le temps de
préparation, le temps de cuisson, le temps de repos et le nombre de personnes)
et du plan de l’action. Celui-ci est une description procédurale où sont
énumérées, suivant l’ordre des étapes de préparation, les actions à effectuer (van
den Broeck 1986 :42, Adam 2017 : 299-300). À cela s’ajoute aujourd’hui presque
invariablement une photographie représentant l’objectif visé22. Le schéma ci-
dessous représente la structure (plan de texte chez Adam 2017) d’une recette
type :

         Schéma 1. Structure d’une recette (d’après van den Broeck 1986, Adam
2017).
                                                Recette

         Objectif visé (nom du plat + photo)                   Moyen (instruction)


                 Moyens nécessaires                           Plan de l’action


       Actions de base (obligatoires)                Actions supplémentaires (facultatives)

Comme les consignes d’exercices, les recettes, ou plus précisément leurs parties
« plan de l’action », réalisent l’acte d’explication déontique et s’adressent à un tu
(p.ex. (25)) ou à un vous (p.ex. (23)). Quant au rapport de contiguïté, nous le
situerons dans l’extralinguistique. C’est le plat à préparer, représenté souvent,
dans la recette même, sur une photographie23.
    Réunies dans un livre, les recettes forment un texte plus complexe dit « livre
de cuisine » (Żarski 2008). On les retrouve aussi publiées séparément ou d’une
manière groupée dans des magazines, calendriers, dépliants publicitaires de
grandes surfaces, emballages de produits alimentaires. De plus, depuis le
lancement d’Internet auprès du grand public, les sites et les forums de discussion
proposent des recettes et des conseils de passionnés de cuisine, ceux de simples
particuliers mais aussi ceux de professionnels en tous genres :
influenceurs/influenceuses, grandes écoles hôtelières ou chefs/cheffes étoilé(e)s
converti(e)s aux moyens modernes de communication.
    Quatre exemples illustreront notre propos. Pour l’infinitif français, la recette
de la cheffe Céline Pham qui, dans un numéro de Marie-Claire, propose une
entrée « anti-réveillon » (sans dinde aux marrons ni foie gras) (22) (texte V) ;
pour le polonais, une des recettes de Marta Dymek, créatrice d’un blog de cuisine
végane et auteure, à ce jour, de trois livres de cuisine (23) (texte VI) :


22
   On retrouve aussi de plus en plus souvent des publications qui ajoutent des photographies des
étapes intermédiaires de préparation dans la partie procédurale de la recette.
23
   Nous nous démarquons sur ce point de Krazem (2012 : 151) qui pour les recettes de cuisine établit
le rapport de contiguïté avec une liste d’objets. Pour nous, la liste fait partie intégrante de la recette.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
A94                                                                                 GÓRNIKIEWICZ


      (22) Rouleaux [de]24 courge bleue de Hongrie, soba, shiso, citron, caviar et
      kimchi
      […] Faire cuire les soba dans de l’eau bouillante salée, égoutter, passer sous l’eau
      froide et réserver de côté après les avoir mélangées avec un petit trait d’huile.
      (Marie-Claire, n°820, janvier 2021, p. 213)

      (23) Pieczone szparagi z pomidorkami
      […] Piekarnik rozgrzać[préchauffer.INF.] do 200 stopni, jeśli macie termoobieg, można
      go włączyć. Do naczynia żaroodpornego wysypać[mettre.INF] pomidorki, polać[arroser.INF]
      oliwą, posypać solą[saler.INF] oraz [posypać] pieprzem[poivrer.INF] i potrząsnąć[secouer.INF]
      kilka razy, żeby zanurzyły się w oliwie.
      (https://www.jadlonomia.com/przepisy/pieczone-szparagi-z-pomidorkami/,
      consulté le 19 avril 2021)

      [fr. Asperges rôties aux tomates cerise
      Préchauffer le four à 200 degrés ; si vous avez un four à chaleur tournante, vous
      pouvez activer ce mode25. Mettre les tomates cerise dans un récipient résistant à
      la chaleur, les arroser d’un filet d’huile d’olive, saler, poivrer, secouer le récipient
      pour que les tomates s’imprègnent bien de l’huile.]

Et voici deux exemples à l’impératif : une recette de Jean-François Mallet,
cuisinier, photographe et auteur de nombreux ouvrages de la collection
Simplissime (24) (texte VII) et une des recettes de Dominika Wójciak, gagnante
de la Saison 3 de l’édition polonaise de MasterChef (25) (texte VIII) :

      (24) Biscuits sablés au parmesan et aux olives
      Hachez les olives et râpez le parmesan. Mélangez le beurre mou avec le
      parmesan […] (Mallet, 2015 : 8)

      (25) Harengs au curry et cerises griottes
      Śledzie pokrój[couper.IMP.2.PL] na dwucentymetrowe kawałki. Wiśnie
      namocz[tremper.IMP.2.PL] we wrzątku […] (Wójciak, 2014 : 15)
      [fr. Coupez les filets de harengs en morceaux de 2 cm. Trempez les cerises
      griottes dans de l’eau bouillante (…)]

    Le plan de l’action d’une recette peut comporter des conseils, éventuellement
des avertissements. Il n’est pas rare que les conseils constituent une rubrique à
part qui suit la partie « préparation ». Ce genre, dont l’objectif est aussi de fournir
des informations au lecteur (van der Broeck 1986), présente souvent des écarts
par rapport au prototype générique. Ces écarts dépendent du contexte culturel
et des préférences personnelles des auteurs (Żarski 2008 : 155).




24
    Sans « de » dans la recette publiée. Nous avons rétabli la préposition pour faciliter la
compréhension.
25
   On peut aussi proposer de traduire la principale par « il est possible de l’activer », le verbe-
prédicat polonais można n’indiquant pas la personne (c’est un verbe non-flexionnel dit
« impropre »). Celle-ci est néanmoins indiquée dans la subordonnée – le verbe mieć [fr. avoir] est
à la 2e pers. sg. de l’indicatif présent.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                                    A95


3.3.3. Topoguides d’escalade ou de randonnée

Un topoguide est un « livret, illustré de plans, décrivant des itinéraires de
randonnées pédestres ou de courses en montagne (abrév. topo) » (TLFi) (du grec
ancien τόπος / tópos, « place »). Les topoguides détaillent tout type de parcours
guidés à emprunter avec différents moyens de transport ainsi que des chemins à
suivre pour accéder à la destination choisie. Leur structure est très proche de
celle des recettes : l’objectif visé – l’endroit à visiter ou l’itinéraire proposé – est
suivi de l’instruction qui explique comment l’atteindre ou le parcourir.
L’instruction contient des informations pratiques variées, présentées sous forme
d’une liste, et le plan de l’action qui regroupe les actions à effectuer (cf. Adam
2017 : 300-301). Si l’infinitif injonctif est omniprésent dans le plan de l’action
des topoguides français, où il côtoie un éventail assez large de formes verbo-
temporelles, les auteurs des topoguides polonais n’utilisent ni l’impératif ni
l’infinitif. Voyons les différences sur quatre textes représentatifs de leur genre.
Les exemples (26) (texte IX) et (27) (texte X) détaillent, en français,
respectivement une randonnée dans les Alpes (26), signée « Franck D. », et une
balade dans le Jura (27), signée « hericox ». Les deux itinéraires sont proposés
sur le site du Club Visorando :

        (26) Crête de Géruen […]
        Se garer au parking du Col de Font Belle, où tout est bien indiqué et balisé.
        (D/A26) Suivre une grande piste forestière orientée Nord-Nord-Ouest, qui
        supporte le GR® 6 (balisage Blanc et Rouge). Très rapidement, atteindre une
        ancienne maison forestière qui est en cours de rénovation pour accueillir un
        gîte.
        (1) Dépasser l'ancienne maison forestière et continuer tout droit (Nord-
        Ouest) sur la piste.
        (2) Monter sur la droite par un sentier. Suivre le balisage et les panneaux
        indiquant la crête, et ignorer quelques départs sur les côtés. Après quelques
        lacets, le sentier part tout droit (Nord-Nord-Ouest) mais la pente n'est pas
        raide. En sortant des arbres on se demande où sera le passage car la barre
        rocheuse est impressionnante. La vue commence à être dégagée et on
        aperçoit au loin la montagne de Lure et le Sisteronnais. Les derniers lacets
        nous mènent sur la crête à la cote 1746. […]
        (6) Profiter de la belle vue sur l'ensemble de la crête de Géruen puis virer à
        gauche pour retraverser la D3 et rejoindre le parking du départ (D/A)
        (https://www.visorando.com/randonnee-crete-de-geruen/, consulté le
        19.05.2021)

        (27) Les Pertes de l'Ain
        Départ au parking du restaurant Les Chamois […]
        (D) Prendre à droite face au restaurant et 30 m à gauche (chemin empierré).
        Après 350m arriver à « la chambre d’eau »
        (1) Vue sur l’Ain et la vallée. Prendre à gauche le sentier sur 200m qui
        domine la rivière jusqu’à la bifurcation « Côte du Martinet ». […]
        (5) Vue magnifique sur les gorges très étroites de l’Ain. Remonter sur le
        chemin et continuer jusqu’aux « Pertes de l’Ain » […]


26
     Départ/Arrivée.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
A96                                                                               GÓRNIKIEWICZ


         (https://www.visorando.com/randonnee-les-pertes-de-l-ain/, consulté le
         22.11.2021)

Le premier des exemples polonais marie deux genres, guide touristique et
topoguide, et propose des itinéraires vélo pour la montagne. Voici un extrait
d’une des parties « topoguide vélo » (bien différenciées de la partie descriptive
« guide » par la couleur vert pâle des pages) (28) (texte XI). La traduction
française qui suit s’aligne sur les textes français et emploie notamment l’infinitif :

         (28) Na rowerze 1 Do źródeł Szklarki […]

         Szklarska Poręba PKS
         0 km. 630 m. n.p.m. Wyprawę zaczynamy[commencer.IND.PRÉS.1.PL] z parkingu przy
         dworcu PKS. Za znakami żółtego szlaku od ul. 1 Maja
         podążamy[continuer.IND.PRÉS.1.PL] pod górę do skrzyżowania z ul. Kilińskiego.
         Skręcamy[tourner.IND.PRÉS.1.PL] w prawo.

         Szklarska Poręba
         1,5 km. Za Muzeum Mineralogicznym skręcamy[tourner.IND.PRÉS.1.PL] w lewo, za
         znakami żółtego szlaku, w szutrową leśną drogę. […]
         (Na rowerze w górach 2005 : 13)

         [fr. À vélo 1 vers les sources de la Szklarka […]

         Szklarska Poręba PKS27
         0 km. Alt. 630 m. L’expédition commence au parking près de la gare PKS.
         En suivant le balisage jaune à partir de la rue 1 Maja monter au carrefour
         avec la rue Kilińskiego. Tourner à droite.

         Szklarska Poręba
         1,5 km. Après le Musée des Minéraux en suivant les balises jaunes tourner
         à gauche dans une route forestière de petit gravier.]

Le deuxième exemple (29) (texte XII) présente deux itinéraires alternatifs menant
au col de Zawrat dans les Tatras polonaises :

         (29) Zawrat (2159 m) […]
         Od Świnickiej Przełeczy

         Obchodząc wierzchołek Świnicy. Droga łatwa, z jednym miejscem nieco
         trudnym i b. eksponowanym; 1 godz.
         Z Przełęczy Świnickiej drogą 30 aż do końca odcinka D, tj. na krawędź
         grzędy, będącej przedłużeniem grani od Walentkowej Przełęczy. Stąd
         trawers kilkumetrową, wąziutką, eksponowaną półeczką w prawo (ku
         wsch.) w poprzek skalistej ściany na łatwe trawki, którymi trawersując dalej
         wkrótce dochodzimy[arriver.IND.PRÉS.1.PL] do ścieżki z Zawratu (nr. 42), osiągając
         ją tuż poniżej najwyższych klamer. Ścieżką tą w dół na Zawrat.

         Przez wierzchołek Świnicy. Droga łatwa, nieco eksponowana, 11/4 godz.



27
     Le sigle polonais pour la Compagnie Nationale du Transport Routier.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                                            A97


      Z Przełęczy Świnickiej drogą 30 aż do miejsca gdzie łączy się ona – tuż przed
      wierzchołkiem Świnicy – ze ścieżką od Zawratu (nr 42). Tą ostatnią w dół
      na Zawrat. (Paryski 2014 : 5)

      [fr. Zawrat (2159 m) […]
      Depuis le col Świnicka Przełęcz28

      En contournant le sommet de Świnica. Itinéraire facile, avec un passage
      quelque peu difficile et très exposé ; 1h.
      Depuis le col Świnicka Przełęcz passer par le sentier 30 jusqu’à la fin du
      tronçon D, c’est-à-dire jusqu’au bord d’un relief allongé qui prolonge l’arête
      du col Walentkowa Przełęcz. Là, partir à droite (vers l’Est) par un sentier
      très étroit et exposé, traverser une paroi rocheuse pour atteindre les pentes
      herbeuses par lesquelles, toujours en traversant, on arrive bientôt au sentier
      descendant du col de Zawrat (n˚42) en l’atteignant juste au-dessous des
      broches métalliques situées le plus haut. Emprunter ce sentier pour
      descendre au col de Zawrat.

      Par le sommet de Świnica. Itinéraire facile, quelque peu exposé, 11/4 h.
      Depuis le col Świnicka Przełęcz passer par le sentier 30 jusqu’à l’endroit où,
      juste avant le sommet de Świnica, ce sentier rejoint celui du col de Zawrat
      (n˚42). Emprunter ce dernier pour descendre au col de Zawrat.]

Dans les textes polonais, la forme dominante, celle qu’on peut considérer comme
la forme de base, est la 1ère pers. pl. de l’indicatif présent, c’est-à-dire le pluriel
inclusif qui joint deux « personnes », dites personnes strictes (Benveniste) entre
lesquelles il existe une relation de subjectivité (ex. (28)). Certains auteurs optent
pour des phrases averbales avec un retour possible, parfois imposé (ex. (29)), à
une forme finie, notamment le pluriel inclusif29.
     Quant à une commutation possible avec l’impératif, en français elle est rare.
Pour Adam (2017 : 290), l’infinitif est même l’unique forme licite des deux
formes grammaticales prédisposées à exprimer l’injonction. Cette hypothèse est
néanmoins trop forte. Pour preuve le topo Le Cirque de Consolation publié sur le
même site Visorando par « tonnoguh » (30) (texte XIII). Cet itinéraire, après un
premier infinitif, détaille le parcours principalement à la 2e pers. pl. de l’impératif
avec des passages à l’indicatif présent injonctif30 :

      (30) Cirque de Consolation […]
      Se garer au centre du village de Mont-de-Laval sur le parking de l'école […]
      (D/A) Départ à la vieille fontaine, pancarte "Circuits Pédestres du Doubs".
      Prenez la direction ''Consolation - La Roche du Prêtre", en tournant le dos à
      l'église, en passant devant l'école et la vieille balance. Un peu avant la sortie
      du village, à l’intersection en triangle, partez à droite, direction
      "Consolation". À la bifurcation suivante, dirigez-vous à gauche dans la petite

28
   Le col sous le pic de Świnica.
29
   Nous avons choisi de traduire les exemples polonais en recourant à la forme la plus fréquente
dans ce genre de discours en français : l’infinitif, notamment pour mettre en valeur les différences
entre les deux langues. Certes, rien n’empêche, pour traduire les exemples polonais où est utilisée
la 1ère pers. pl., de recourir à la même forme en français; pourtant la traduction des textes
contenant des phrases averbales au moyen de structures analogues serait plus problématique.
30
   Voir aussi Krazem (2012 : 161) qui a relevé une présence ponctuelle des 2e pers. pl. et 1ère pers.
pl. de l’impératif.
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
A98                                                                               GÓRNIKIEWICZ


      route goudronnée qui s'empierre rapidement et sillonne les pâtures. Concert
      de clarines garanti et vue sur la Roche du Prêtre.
      (1) À la sortie d'une petite sapinière, l'empierrage disparaît et vous entrez
      dans une clairière. Longez le bord et rapidement, vous arrivez à un poteau
      balise un peu caché dans la végétation […]
      (https://www.visorando.com/randonnee-cirque-de-consolation-depuis-
      mont-de-lav/, consulté le 15.10.2021).

Si l’emploi de l’impératif relève ici d’une préférence personnelle de l’auteur,
l’infinitif « devient périlleux dans des énoncés qui appellent une subjectivité
partageable entre l’injoncteur et l’injoncté » (Krazem 2012 : 161). Il cède alors
la place à d’autres formes telles que : l’impératif inclusif (On veut tout voir […]
Allons-y, commençons par […], exemple de Krazem 2012 : 162), l’énoncé averbal
(Vue magnifique sur les gorges très étroites de l’Ain (27)), on suivi d’un présent de
l’indicatif (on se demande où sera le passage […] on aperçoit (26))31. Mais
« périlleux » ne veut pas dire « inexistant » (Profiter de la belle vue (26)).
     Comme dans les recettes de cuisine, le plan de l’action constitue un acte
d’explication déontique. Le dispositif énonciatif mobilise pour le destinataire,
outre la 2e pers. sg. ou pl. (tout lecteur), la 1ère pers. pl. Le rapport de continuité
est à établir avec un espace physique (Krazem 2012 : 151). La partie
informationnelle est plus importante, les conseils et les avertissements sont plus
fréquents surtout quand l’itinéraire est classé comme difficile.

3.3.4. Agenda personnel

L’agenda est un « instrument individualisé de gestion et de domestication du
temps » (Godmer, Marrel 2016 : chap.1 : 2) qui peut être rédigé par tout un
chacun et demande un support à usage personnel, papier ou électronique
(rapport de contiguïté, Krazem 2012 : 151). Les exemples (31), un modèle de
planning personnel du site Canva (texte XIV), pour le français, et (32), une
publicité pour un pense-bête virtuel Sticky Notes (texte XV), pour le polonais,
représenteront ce genre :

      (31)
      LUNDI / 4 DÉC

      • Écrire un rapport
      • Contacter Daniel
      • Contacter Alice
      • Contacter les fournisseurs
      • S’assurer d’avoir des fournisseurs
      • Faire un rapport

      (https://www.canva.com/fr_fr/creer/plannings-personnel/,             consulté     le
      19.05.2021)




31
   S’il faut exprimer un pronom personnel complément renvoyant à on, on se sert de nous, comme
l’exige la grammaire (cf. Grevisse-Goosse 2016 : § 754e) : Les derniers lacets nous mènent… (26).
https://doi.org/10.6092/issn.1974-4382/16316
INFINITIF INDÉPENDANT                                                               A99


      (32)
      Stawić się[se présenter.INF] w redakcji po programy do testów :)
      [fr. Se présenter à la rédaction pour les logiciels à tester :)]

      Odebrać [aller chercher.INF] samochód od mechanika
      [fr. Aller chercher la voiture au garage.]

      Po pracy zrobić [faire.INF] zakupy.
      [fr. Après le travail, faire les courses]

      Odebrać [aller chercher.INF] Julkę z przedszkola.
      [fr. Aller chercher Julie à l’école (maternelle)].

      Wizyta u lekarza :(
      [fr. Visite médicale :(]

      Zwrócić [rendre.INF] książki do biblioteki
      [fr. Rendre les livres à la bibliothèque]

      (https://www.dobreprogramy.pl/Efficient-Sticky-
      Notes,Program,Windows,17553.html, consulté le 19.05.2021)

L’infinitif est la seule forme licite des deux formes grammaticales spécialisées
dans l’expression de l’injonction dans les deux langues (Górnikiewicz 2021b :
117). Elle indique que l’auteur de l’agenda personnel est l’agent du procès, ce
qui n’est pas impliqué par les énoncés averbaux (Krazem, 2007). Ceux-ci se
retrouvent notamment à leur place lorsqu’on fabrique, parfois à plusieurs,
l’agenda d’un dirigeant, d’un élu, d’un chef d’entreprise (agenda partagé). Ainsi
dans Godmer et Marrel (2016) qui fournissent plusieurs exemples de l’agenda
électronique d’une élue, on trouve par exemple :

      (33) Jeudi 12 janvier 2012 / Début : 15:15 / Fin : 15:45 / Objet : Rdv
      avec Gérard X – Maire de X / Précision : Rendez-vous / Lieu : Antenne de
      la Ville circo » (Godmer, Marrel 2016 : chap.4 : tableau 14)

      (34) Vendredi 13 janvier 2012 / Début : 14 :30 / Fin : 15:30 / Objet :
      Contrat d’axe – Visite de la CCPX avec Alain X (+ Rémi X DGS + André X
      DGS Technique) / Précision : Rendez-vous / Lieu : CCPX – 3 allée X-X »
      (Godmer, Marrel 2016 : chap.4 : tableau 15)

     Néanmoins, une activité, classée parmi les événements de nature personnelle
(il s’agit de passer chez le cordonnier), est à l’infinitif :

      (35) « Objet : Essayer de penser chaussures / Précision : Rendez-vous perso
      / Lieu : Cordonnerie rue X (Godmer, Marrel 2016 : chap.4 : tableau 18)

En effet, comme l’agenda en question a été fabriqué par l’élue et ses trois
collaboratrices (trois « agendeuses administratives », Godmer et Marrel 2016 :
chap. 2 : 3), il est possible que la principale intéressée ait inscrit elle-même ce
point dans son agenda.


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A100                                                                                GÓRNIKIEWICZ


     Quant à l’impératif, ce mode est exclu, ce qui s’explique, selon Krazem
(2012 : 166), par le dispositif énonciatif de l’agenda, écrit par un je (injoncteur)
et destiné à ce même je (injoncté). Si, dans les genres qui prescrivent des actions,
la place du destinataire est posée et laissée libre afin d’être occupée par le lecteur-
agent, avec l’impératif elle est en attente d’une occupation. Cette place est prévue
par la forme finie qui implique la séparation des rôles énonciatifs : je
énonciateur-injoncteur vs tu destinataire-injoncté. À l’opposé, avec l’infinitif, qui
présente l’action en attente d’une actualisation (attente d’un temps et d’un sujet),
elle serait effacée (Adam 2017 : 262). Or, il est tout à fait possible de la rétablir
en fonction des dispositifs énonciatifs propres à chaque genre. Aussi l’injoncté
est-il interprétable et la différence majeure entre l’infinitif et l’impératif
résiderait, selon Krazem (2012 : 164), dans le caractère indéterminé de
l’injoncteur. Ce rôle énonciatif serait à attribuer à une sorte de méta-personne,
c’est-à dire un ensemble de valeurs personnelles non discrétisées. La méta-
personne exclut l’interprétation automatique de l’injoncteur comme je qui ne se
déduit que des propriétés externes du genre (Krazem 2012 : 166).Toutefois, dans
le cas d’un cumul de rôles énonciatifs, peut-on toujours parler d’une
interprétation injonctive à l’adresse du lecteur ? Les notations qu’on trouve dans
les agendas fonctionnent comme une sorte d’aide-mémoire, mais elles nous
rappellent ce que nous devons faire. En fait, ce n’est pas par hasard que le mot
français « agenda » est emprunté à une forme latine du verbe agere « agir »,
signifiant « ce qui doit être fait, chose à faire » (Rey et al. 1992 : 32) et que le
mot polonais terminarz, dérivé de termin, vient du latin terminus ‒ « borne,
limite », en grec terma ‒ « objectif » avec la racine commune ter- ‒ « atteindre »
(Brückner 1985 : 569). Selon nous (Górnikiewicz 2021b :118), il s’agit ici d’un
type spécifique d’acte directif, contraignant pour le lecteur. Nous l’avons qualifié
de « rappel déontique ». Cet acte, en fonction de la référence attribuable à
l’interlocuteur et à l’injoncté, se réalise à l’infinitif dans un agenda (injoncteur
indéterminé, injoncté : je) :

       (36) Po pracy zrobić [faire.INF.] zakupy.
       [fr. Après le travail, faire les courses.]

ou à l’impératif (injoncteur : je, injoncté : tu) mais dans un autre genre de
discours :

       (37) Po pracy zrób [faire.IMP.2SG.] zakupy.
       [fr. Après le travail, fais les courses.]

Par (37) je peux, à l’écrit ou à l’oral, rappeler à une personne de mon
entourage de faire ce que je lui ai demandé de faire avant. Cet énoncé
constituerait un rappel d’ordre (ordre2) (pl. polecenie) ou de demande (pl.
prośba)32.




32
  Si effectivement on a l’intention de rappeler à quelqu’un ce qu’il est censé faire. L’énoncé (37)
peut très bien constituer un ordre ou une demande.
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INFINITIF INDÉPENDANT                                                            A101


Conclusions

Aussi bien en français qu’en polonais, l’infinitif sert de pivot à des énoncés
injonctifs et permet la réalisation de différents types d’actes directifs. Il
fonctionne comme équivalent distributionnel de l’impératif. Si seul le polonais
l’accepte à l’oral, l’infinitif injonctif est accueilli, dans les deux langues, par de
nombreux discours écrits d’incitation à l’action. La mise en rapport de plusieurs
réalisations textuelles d’un même genre discursif a permis, d’un côté, d’examiner
si les correspondances entre les emplois faits par les locuteurs des deux langues
étaient régulières et, par ailleurs, de réfléchir sur les possibilités de commutation
entre l’infinitif et l’impératif. Les quatre genres retenus pour l’analyse en fonction
de la présence de la forme étudiée dans au moins une des langues se laissent
répartir en trois groupes :
     a) les genres dans lesquels l’infinitif apparaît en variante libre dans les deux
         langues (consignes d’exercices, recettes de cuisine) ;
     b) le genre où l’infinitif est l’unique forme licite dans les deux langues
         (agenda) ;
     c) les genres « hôtes » de l’infinitif dans une langue : en français (topoguide),
         en polonais (aucun).
     Les deux premiers cas témoignent d’une correspondance systématique en ce
qui concerne aussi bien l’emploi de l’infinitif injonctif que d’éventuels interdits
auxquels il peut être soumis (absence dans les consignes d’exercices pour jeunes
enfants, difficulté d’employer à l’infinitif un verbe doté d’un sème affectif, p. ex.
se régaler, pl. delektować się).
     Quant aux genres susceptibles d’accueillir l’infinitif dans l’une des deux
langues étudiées, l’infinitif est, de loin, la forme dominante dans les topoguides
français. Si l’impératif reste rare dans ces topoguides (y compris dans les passages
qui mobilisent une subjectivité partageable entre je et tu), c’est aussi parce que
ce genre autorise plus de variété verbo-temporelle. Les topoguides polonais, en
revanche, ne sont rédigés ni à l’infinitif ni à l’impératif. Comme les genres sont
culturellement déterminés, une autre perception, « moins directive », de ce
genre semble à l’origine du choix des formes dominantes.
     Et toujours pour ce qui est du polonais une autre question doit être posée :
existe-t-il, dans la grande famille des discours qui prescrivent des actions, un
genre susceptible d’accueillir un infinitif injonctif sans que son emploi soit
possible dans le même genre en français ? Après avoir étendu l’analyse à d’autres
genres (des genres brefs, tels que des règles ou des règlements affichés, des modes
d’emploi, notices de montage, notices de médicaments, des règles de jeux ou
encore quelques genres de conseil), nous n’avons trouvé aucun exemple où le
polonais recourrait à un infinitif alors que le français ne le ferait pas. Tout en
laissant la question ouverte, à l’issue de cette recherche, nous pouvons
néanmoins conclure à une présence plus importante de l’infinitif injonctif en
français à l’écrit.




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A102                                                                         GÓRNIKIEWICZ


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