Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell’ecdotica digitale
10.6092/issn.2532-8816/8146
Il contributo si propone di ragionare sulle potenzialità dell’ecdotica digitale tramite l’uso di alcuni testi esemplificativi. La finalità è quella di provare a riflettere, da un lato sul peso da dare all’atto ricostruttivo rispetto all’atto costruito; dall’altro, sulla tipologia di testo da editare. L’esemplificazione verterà su tre tipologie di testi a cui sono associate diversi modelli o ipotesi di codifica. Le tipologie testuali fanno riferimento a testi inediti nei quali non è espressa l’ultima volontà d’autore e i processi compositivi risultano fluidi e instabili; a testi inediti che pongono problemi di rappresentazione e di intelligibilità, oltre a una possibile riscrittura coatta a scopo difensivo; a testi preparatori per un progetto letterario non realizzato e documentati da diversi testimoni, uno dei quali viene pubblicato senza espressa volontà dell’autore ma secondo un principio di volontà dell’editore. I testi di riferimento sono due autografi inediti di attilio bertolucci risalenti agli anni ’30-’40 del Novecento; un estratto del manoscritto autografo 2Qq E 29 (sec. XVII ex.) di teresa di s. geronimo e del «manoscritto di Populonia» (1959-1961) di elio vittorini. Le riflessioni sui modelli di marcatura hanno l’obiettivo di far emergere il testo come soggetto dinamicamente instabile e tentare di ricostruire così la sua trans-fisicità o trans-testualità attiva, trasformandolo da reale in virtuale. Il contributo, senza nessuna pretesa esaustiva e normativa, si propone anche in dialogo con la prassi dell’ecdotica tradizionale, per ricercare modelli standardizzati di marcatura e rispondere così a possibili dubbi metodologici alla base di una edizione critica.
text/html
2532-8816
8146
3
it
Luciano Longo
Umanistica Digitale
TEI
Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell’ecdotica digitale
Text.Serial.Journal
https://umanisticadigitale.unibo.it/
Articles
2018-11-18
2018-04-30
2018-11-18
2019-06-01
Um. Dig.
Luciano Longo
2018/11/18
10.6092/issn.2532-8816/8146
Università di Palermo
2532-8816
3
TEI
it
Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell’ecdotica digitale
https://umanisticadigitale.unibo.it/article/view/8146/8404
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018
L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale
DOI: http://doi.org/10.6092/issn.2532-8816/8146


          Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità
                       dell’ecdotica digitale

                                               Luciano Longo

                                             Università di Palermo
                                            longo@olomedia.it




        Abstract. Il contributo si propone di ragionare sulle potenzialità dell’ecdotica digitale
        tramite l’uso di alcuni testi esemplificativi. La finalità è quella di provare a riflettere, da un
        lato sul peso da dare all’atto ricostruttivo rispetto all’atto costruito; dall’altro, sulla
        tipologia di testo da editare. L’esemplificazione verterà su tre tipologie di testi a cui sono
        associate diversi modelli o ipotesi di codifica. Le tipologie testuali fanno riferimento a
        testi inediti nei quali non è espressa l’ultima volontà d’autore e i processi compositivi
        risultano fluidi e instabili; a testi inediti che pongono problemi di rappresentazione e di
        intelligibilità, oltre a una possibile riscrittura coatta a scopo difensivo; a testi preparatori
        per un progetto letterario non realizzato e documentati da diversi testimoni, uno dei quali
        viene pubblicato senza espressa volontà dell’autore ma secondo un principio di volontà
        dell’editore. I testi di riferimento sono due autografi inediti di Attilio Bertolucci risalenti
        agli anni ’30-’40 del Novecento; un estratto del manoscritto autografo 2Qq E 29 (sec.
        XVII ex.) di Teresa di S. Geronimo e del «manoscritto di Populonia» (1959-1961) di Elio
        Vittorini. Le riflessioni sui modelli di marcatura hanno l’obiettivo di far emergere il testo
        come soggetto dinamicamente instabile e tentare di ricostruire così la sua trans-fisicità o
        trans-testualità attiva, trasformandolo da reale in virtuale. Il contributo, senza nessuna
        pretesa esaustiva e normativa, si propone anche in dialogo con la prassi dell’ecdotica
        tradizionale, per ricercare modelli standardizzati di marcatura e rispondere così a possibili
        dubbi metodologici alla base di una edizione critica.
        This paper introduces potentialities and criticisms of digital textual criticism. The aim is
        to shed light on the importance of the activities related to text reconstruction with regard
        to the type of text to be edited. Three types of texts are first analyzed and a markup
        model is proposed for each of them, namely: the last will of an author, an unpublished
        text, and preliminary texts of a literary work never completed. The exemplar texts here
        discussed are: Attilio Bertolucci's authographs (belonging to the 30s-40s period); an
        excerpt from the original manuscript 2Qq E 29 (sec. XVII ex.) by Teresa di S. Geronimo,
        and the «manoscritto di Populonia» (1959-1961) by Elio Vittorini.




                                                        1
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018


        Introduzione

      Questo contributo si propone di ragionare sulle potenzialità dell’ecdotica digitale tramite
l’uso di alcuni testi esemplificativi. La finalità è quella di provare a riflettere da un lato sul peso
da dare all’atto ricostruttivo rispetto all’atto costruito; dall’altro sulla tipologia di testo da
editare. Il ragionamento alla base delle riflessioni qui esposte transita su una serie di coppie
epistemologiche oppositive: testo come processo vs testo come prodotto; ultima volontà
d’autore vs volontà fluttuante d’autore; testo unico-testo definitivo vs testo virtuale. Alla base di
queste considerazioni vi sono i postulati metodologici di GIANFRANCO CONTINI,1 cioè il testo
come «processo»; la scrittura come «attività»; la variante come processo di ricostruzione del
linguaggio e del pensiero; la rivalutazione della testualità come “pluralità” e soprattutto della
testualità come «soggetto mobile». Ancora oggi, a fronte di queste riflessioni, si producono
edizioni critiche con un testo-base concepito come oggetto da far fruire, mentre l’evoluzione del
testo è relegata in fondo a una pagina che impegna oltre misura le capacità deduttive del lettore.
Le riflessioni continiane associate all’uso delle tecniche dell’ecdotica digitale possono concedere
la possibilità di una diversa «rappresentazione» del testo, e in parte, potrebbero minare l’idea
stessa di «ultima intenzione dell’autore» a favore di una costruzione leggibile di tante
intenzionalità testuali quanti sono i testi ricostruibili o leggibili. Questo contributo più che
concentrarsi sull’ultima volontà dell’autore si baserà sul concetto di ‘volontà fluttuante
d’autore’, cioè su quella testualità logica o non logica che può essere ricostruita, concedendole
lo stesso valore dato dall’ecdotica tradizionale al testo base.2 Porre però le testualità sullo stesso
piano ricostruttivo non significa omologare il valore di una stesura rispetto ad una altra;
significa invece concedersi la possibilità di leggere una delle tante ricostruzioni testuali in
transito. Il punto di avvio per la progettazione e la strutturazione delle esemplificazioni di
edizioni critiche digitali proposte partono dal superamento dell’idea di «testo definitivo» e di
«testo finale» e dal privilegiare la visione del testo come percorso scrittorio che da «atto» si fa
«attività» e da «attività» diviene «processo». Se da un lato il punto di avvio è l’idea continiana
che un testo storicamente collocabile in un punto, tramite il lavoro critico di un editore viene
riportato alla contemporaneità e collocato in un ciclo di ri-attazione storica; dall’altro lato il
punto solido su cui si basano le riflessioni esposte è quello di non perdere mai di vista il
soggetto dell’edizione critica: il testo, monade o pluralità espansa che sia, e non di concentrare
l’attenzione esclusivamente sulla ricostruzione di una testualità finita. In sintesi si tenterà di
non far esaurire il testo sulla ricostruzione finita dell’editore a danno della trans-fisicità del testo.
Per comprendere il concetto di trans-fisicità del testo è necessario recuperare alcune riflessioni
sul testo come atto di Besinnung. Riprendendo le considerazioni di DINO BUZZETTI,3 si può
ragionare sulla definizione di testo come l’insieme di uno svolgimento di articolazioni latenti
con unità primarie e subunità correlate; il testo diventerebbe così il risultante di un costante
processo di co-determinazione tra unità e subunità. Il markup, seguendo ancora Buzzetti, può
essere visto come capace di rendere l’oscillazione o l’interazione fra la determinatezza fisica
dell’oggetto testo e l’indeterminatezza degli elementi informativi del testo. Dunque, la

1   Cfr: 20.; 19.; 18.; 17.; 16.; 15.; 14..
2   Cfr: 66.; 39.; 23.; 7.; 41..
3   Cfr: 9..


                                                   2
                     L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

marcatura può esibire il testo come soggetto dinamicamente instabile e tentare di ricostruire
così la sua trans-fisicità o trans-testualità attiva, trasformandolo da reale in virtuale.4


          Le tipologie testuali

Le esemplificazioni esposte di seguito propongono, sulla scorta delle riflessioni esibite sopra, tre
tipologie testuali che riguardano:


     1.    testi inediti nei quali non è espressa l’ultima volontà d’autore e i processi compositivi
           risultano fluidi e instabili; per questa tipologia testuale si prenderanno in esame due
           autografi inediti di ATTILIO BERTOLUCCI risalenti agli anni ‘30-‘40 del Novecento;5
     2.    testo inedito che pone problemi di rappresentazione e di intelligibilità, oltre a una
           possibile riscrittura coatta a scopo difensivo; per questa tipologia testuale si prenderà in
           esame un capitolo del manoscritto autografo 2Qq E 29 (sec. XVII ex.) di TERESA DI S.
           GERONIMO che riporta Il Castello dell’anima, diviso in tre libri per l’anime incipienti,
           proficienti e perfette, opera mistica di suor Teresa di S. Geronimo monaca terziaria de’
           carmelitani scalzi;6
     3.    testi preparatori per un progetto letterario non realizzato e documentati da diversi
           testimoni, uno dei quali viene pubblicato senza espressa volontà dell’autore ma secondo
           un principio di volontà dell’editore; per questa tipologia testuale si prenderà in esame
           una pagina del cosiddetto «manoscritto di Populonia» (1959-1961) di ELIO
                      7
           VITTORINI;

I testi oggetto delle esemplificazioni di edizioni critiche digitali sono marcati secondo diversi
modelli teorici di codifica in XML-TEI. 8 Per la definizione del modello di edizione digitale si è
lavorato dapprima sulla concettualizzazione e sulla semantizzazione dei valori degli attributi dei
tag; successivamente sulla loro rappresentazione e infine sulla potenziale dinamica ipotestuale. 9
La difficoltà maggiore nel definire il modello di marcatura dei testi sopra citati nasce dal fatto
che i testimoni presentano una straordinaria molteplicità di interventi correttivi immediati a cui
si sovrappongono interventi tardivi, varianti sovrapposte di tipo instaurativo, sostitutivo e ri-
propositivo che rendono molto complessa la trascrizione. A questo si deve aggiungere una
diversità di inchiostrazione e una struttura compositiva dei testimonia che non è quasi mai
speculare, rendendo complesso il lavoro di individuazione di strutture narrative contigue. Per
questo motivo si è scelto di codificare le campagne correttorie, cercando di caratterizzarne le
motivazioni e la stratificazione tramite l’uso di attributi.


4   Cfr: 62.; 49.; 68.; 53.; 29.; 28.; 67.; 70.; 12.; 59..
5   45..
6   69..
7   44..
8   Cfr: 4.; 26.; 3.; 8..
9   25.; 60.); 63.; 27..


                                                        3
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018




        Il modello di codifica10

        Il tempo e lo spazio del testo11

Per codificare il movimento del testo e le sue espressioni molteplici è stato necessario creare un
modello teorico di codifica del tempo e dello spazio del testo, lavorando sulla
concettualizzazione e sulla semantizzazione dei valori degli attributi dei tag.
Con tempo del testo si indica generalmente il processo o la scansione della scrittura. Nello
specifico si è voluto marcare: il tempo di interferenza, cioè l’andamento della scrittura
caratterizzato da cancellature o da aggiunte nel rigo o nello specchio di scrittura o in diverse
situazioni topografiche con mancata realizzazione logica nel testo e il tempo di inferenza, cioè
l’andamento della scrittura caratterizzato da aggiunte nel rigo o nello specchio di scrittura o in
diverse situazioni topografiche con realizzazione logica nel testo.
Con spazio del testo si indica generalmente l’andamento lineare dello spazio della scrittura nel
rigo o nello specchio di scrittura. Nello specifico si è voluto marcare: lo spazio di interferenza
irrealizzata e lo spazio di inferenza. Con la prima definizione si vuole indicare l’andamento non
lineare dello spazio di scrittura, con lemmi collocati nell’interlinea o a latere o nei lembi
superiori o inferiori del documento con una mancata realizzazione di testualità logica definibile.
Con spazio di inferenza si vuole indicare l’andamento non lineare dello spazio di scrittura, con
lemmi collocati nell’interlinea o a latere o nei lembi superiori o inferiori del documento, con
questi livelli di dettaglio: lo spazio di inferenza costruttiva, cioè l’andamento non lineare dello
spazio di scrittura, con lemmi collocati nell’interlinea o a latere o nei lembi superiori o inferiori
del documento con una realizzazione di testualità logica definitiva; lo spazio di inferenza
coerente, cioè l’andamento non lineare dello spazio di scrittura, con lemmi collocati
nell’interlinea o a latere o nei lembi superiori o inferiori del documento con una realizzazione
di una testualità logica definibile ma momentanea e soggetta successivamente a ulteriori
modifiche; lo spazio di inferenza adiaforo, cioè l’andamento non lineare dello spazio di scrittura,
con lemmi collocati nell’interlinea o a latere o nei lembi superiori o inferiori del documento
con una realizzazione di una testualità logica non definibile per l’equivalenza, in alcuni casi,
della variante d’autore presente.


        Il set tag

La scelta e il ragionamento del set tag da usare è stato contestualizzato rispetto alle tipologie
testuali prima presentate. Il modello di codifica passa necessariamente per una fase preliminare
di definizione dei tag, degli attributi e dei valori di essi, utili per la trascrizione dei processi

10 Cfr: 33.; 24.; 1.; 57..
11 Cfr: 33.; 24.; 1.; 57..


                                                 4
                  L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

correttivi che incidono sulla lezione del testo di partenza. Per indicare i processi di aggiunta ed
espunzione testuale si è fatto riferimento ai tag <del> e <add> usati all’interno del tag
gerarchicamente superiore <app> e seguito da una successione logica di <rdg>; i due
marcatori <del> e <add> sono stati semantizzati nel seguente modo:
    1.   si è scelto l’attributo @place con i valori above, below, superscript, margin, subscript
         per la rappresentazione della topografia dell’intervento scrittorio;
    2.   si è scelto l’attributo @type con i valori, ad esempio, substition_interference o
         integration_reference per caratterizzare la tipologia dell’aggiunta (<add>);
    3.   si è scelto di specificare l’uso del mezzo scrittorio con l’attributo @hand, sia per
         <del> che per <add>;
    4.   si è scelto di specificare lo strato scrittorio con @resp per entrambi i tag.
Esemplificando la semantizzazione dei tag <del> e <add>:
<del rend="overstrike-wavy" hand="black_ink_1" resp="#a2-txt-
T3"></del>;
<add place="inline" type="substition_inference" rend="blank_ink_1"
resp="#a3-txt-3"></add>.
Nel corso della codifica ci si è imbattuti anche in una serie di indicazioni correttorie a scatole
cinesi che non sono identificabili semplicemente con <del> o <add>. In questo caso si è scelto
di codificare con un tag generico <seg>; esso permette, tramite l’uso degli attributi @rend e/o
@type, di codificare fenomeni più complessi. Ragionato sulla possibilità di utilizzare il tag
<seg> e accompagnarlo con tre attributi, @ana, @type e @subtype, si è arrivata alla
conclusione che il tag, usato in maniera generalizzata, non avrebbe dato conto della struttura
letteraria del testo. La stringa di marcatura per rappresentare una aggiunta integrativa su una
redazione base poteva funzionare nel seguente modo: <seg ana="text_1"
type="integration" subtype="inference"></seg>. I tre attributi di <seg>
potevano esprimere tre funzioni diverse. Il primo, @ana, poteva indicare lo strato testuale o il
testo “virtuale” di strutturazione, in seguito a interventi correttivi; il secondo, @type, poteva
indicare la tipologia dell’intervento e la sua semantizzazione; il terzo, @subtype, poteva
indicare la tipologia del valore di @type. La marcatura espressa con <seg> per rappresentare
una aggiunta integrativa su una redazione base non significava completamente la struttura
letteraria del testo.
Inoltre, nel corso della codifica delle aggiunte espresse con il tag <add> si è reso necessario
creare un discrimine tra l’intervento immediato e l’intervento tardivo, per usare due categorie
dell’ecdotica tradizionale. In questo caso particolare la marcatura della cronologia
dell’intervento autoriale è stata espressa dal tag <rdg>. Esso è contenuto all’interno di <app> e
può esibire diversi attributi: @wit, @type e @istant. Il primo dei tre attributi (@wit) offriva
già una sorta di diacronia ricostruttiva; il secondo attributo (@type) e il suo potenziale valore
non sempre rendevano esplicito il senso della diacronia. L’uso del terzo attributo, @istant,
con il valore "true/false" risolveva in parte il problema della successione di un singolo



                                                 5
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

intervento in relazione al sistema correttorio “immediato” e/o “tardivo”. In definitiva, per
esprimere la successione e la distinzione fra due interventi correttivi, si è preferito utilizzare due
attributi per il tag <rdg> in luogo di una esplicitazione maggiore del tag <add>.
Prima della scelta definitiva della sequenza <app> → <rdg> → <add> si è pensato di
utilizzare, <mod> con gli attributi @type o @istant, ma il tag non sempre rappresentava al
meglio i concetti di spazio e tempo del manoscritto espressi prima. In alternativa si è
sperimentata la sequenza <subst> con <del> e/o <add>. Sul primo tag la perplessità è stata
di natura concettuale; infatti, l’aggiunta a correzione e/o a sostituzione potrebbe entrare
generalmente nel concetto di “sostituzione”, ma risultava difficile associarla concettualmente
all’integrazione e/o all’adiaforia.
Dunque, la sperimentazione di un modello di marcatura diverso da quello esibito in apertura
ha dato una maggiore coscienza nella standardizzazione di una codifica che soddisfacesse diverse
tipologie testuali.




       L'apparato critico digitale

La scelta del modello di apparato critico è stata fondamentale per creare la virtualità dell’attività
di transito del testo e poter dare al lettore la possibilità di fruire del ‘movi-momento’ della
scrittura. Il sistema di apparato critico utilizzato è il parallel-segmentation:
<variantEncoding method="parallel-segmentation"
location="internal"/>.
Alla scelta del modello di apparato è seguito l’interrogativo su quale sequenza utilizzare:
<app>→ <lem>→ <rdg> o in alternativa <app>→ <rdg>→ <rdg>.
La decisione di non utilizzare la prima sequenza nasce dal fatto che le tipologie testuali in alcuni
casi non esprimono una lezione definitiva. La scelta di non usare <lem> è determinata
soprattutto da una considerazione epistemologica e dal valore di “democratico” che si è cercato
di dare al testo. Il tag <lem> non avrebbe dato conto né della tranfisicità del documento né della
trans-testualità attiva del testo.
L’apparato critico (parallel-segmentation) è introdotto da <app> e seguito da <rdg> che indica
la varianza testuale. La prima istanza di <rdg> indica la prima lezione attestata o ricostruita. Al
primo <rdg> ne seguiranno tanti quanti sono le stratigrafie testuali rintracciabili. Il tag <rdg>
ha l’attributo @wit collegato all’identificatore @xml:id di <witness>, tag collocato in
<witList>. Quest’ultimo tag contiene l’elenco degli strati variantistici individuabili o
ricostruibili all’interno di un testo. Il tag utilizzato per il raggruppamento degli interventi
scrittori è <witness>; questo è collegato tramite un identificatore @xml:id al tag <rdg>.




                                                  6
                     L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale


        Come lucciola allor ch’estate volge: adiaforia bertolucciana

La prima tipologia riguarda testi inediti nei quali non è espressa l’ultima volontà d’autore e i
processi compositivi risultano fluidi e instabili; nello specifico, si prende in considerazione uno
degli autografi inediti di ATTILIO BERTOLUCCI risalenti agli anni ‘30-‘40 del Novecento.12
La poesia inedita è Come lucciola allor ch’estate volge testimoniata dall’autografo numero 43 e 44
conservati presso l’Archivio di Stato di Parma nella sezione «Poesie inedite degli anni tra le due
guerre e del primo dopoguerra, Busta II, fascicolo 4». L’autografo numero 43 è un foglio di
carta di quaderno a righe di cm 16,5x12; esso è danneggiato nel lembo superiore, vergato con
inchiostro nero ed è numerato con l’arabico 43. L’autografo numero 44 è anche esso un foglio
di carta di quaderno a righe di cm 21x30, vergato con inchiostro nero ed è numerato con
l’arabico 44. L’autografo 44, così come il 43, non presenta una indicazione cronologica. Il
manoscritto è in pulito e può considerarsi la redazione “conclusiva” o “successiva” del 43;
infatti, l’autografo 44 non esibisce processi di revisione in corso, presenti invece nel testimone
43. In questo manoscritto si rintraccia un intervento di tipo correttivo e uno di tipo
integrativo; correttivo come la cassatura al v. 7 di pino dopo curvo; integrativo o aggiuntivo
come l’inserimento a latere del manoscritto di possibili sostituzioni ovvero di varianti adiafore.
Quest’ultime sono testimoniate al v. 8 in cui Bertolucci isola nel margine destro il lemma
declina e sottolinea nel corpo del testo rovina; al v. 9 con l’aggiunta sempre a latere di allor
consoli come variante alternativa di ci consoli allora e al v. 10 tremante come lemma sostitutivo
di trepida, parola inserita nel corpo del testo e sottolineata. Di fronte alla adiaforia presente nei
vv. 8, 9 e 10 si può scegliere di privilegiare le inserzioni a margine intendendole come varianti
sostitutive per una redazione stabile del testo. Questo tipo di scelta editoriale può essere
confermata dall’autografo 44 che reca in pulito lo stesso componimento di 43. Dalla
comparazione dei due manoscritti si rilevano le seguenti variazioni: l’autografo 44 al v. 7
esibisce Così ad apertura di verso; al v. 8 muta aspetto in Giro degli anni a sua fine declina,
rispetto a Giro degli anni torrido declina di 43; al v. 10 Bertolucci recupera la prima lezione
cassata con correzione immediata di 43, ovvero ripresenta quale in luogo di qual è. Il testo di
Come lucciola allor ch’estate volge in base alla redazione attestata nell’autografo 44 si presenta nel
seguente modo:
        i
        Come lucciola allor ch’estate volge
        All’ardore di luglio, stanca posa
        Sull’erba che la vide errare quando
        Più temperate sere il cielo invia,

        ii
        Dov’è caduta luce tramortita
        E fioca, e così sola nella notte,
        Così l’anima giace, poi che il curvo
        Giro degli anni a sua fine declina


12 Per la poesia degli anni ‘30-‘40 di A. Bertolucci: 38.; 31.; 51.; 32.; 5.; 43.; 46.; 35.; 34.; 61.; 6..


                                                       7
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

       iii
       Una stellata notte allor consoli
       Nostra tremante quiete, qual’è questa
       Che s’apre dolce e silente
       Su te, lucciola morente.


La descrizione del fenomeno da affrontare attraverso la codifica è la presenza di due autografi
che testimoniano due testi inediti, entrambi non approdati in nessun progetto vivente l’autore,
in cui uno può rappresentare la stabilizzazione del primo e l’altro esibisce elementi di adiaforia.
Esclusa la soluzione di strutturare l’apparato critico con la sequenza <lem>→<rdg>, in cui la
lezione attestata in <lem> è quella dell’autografo 44 e le varianti documentate in <rdg> sono
quelle dell’autografo 43, si è optato per la scelta di codificare l’apparato critico con la sequenza
<app>→<rdg>→<rdg>. La prima domanda alla base della creazione del modello teorico di
edizione si è basata sulla qualità del markup degli elementi fondamentali del textus, cioè le
varianti adiafore, appartenenti alla trans-testualità attiva del testo e i segni grafici, come la
sottolineatura o le parentesi quadre presenti nell’autografo 43 e appartenenti alla transfisicità del
documento. La seconda domanda alla base del modello di codifica è relativa al modo in cui
marcare i segni grafici presenti nell’autografo 43 come la sottolineatura o le parentesi quadre.
In prima istanza è necessario chiedersi se i segni grafici hanno un valore semantico o sono solo
segni grafico-documentari o se attivano possibili movimenti del testo. La sequenza <add
xml:id="#valore" xml:id="alt2">→<alt xml:id="#valore"/> o <alt
target="#valore"/> (+altri attributi) può essere un primo modo per marcare il fenomeno
(<rdg              wit="#txt-T2">                    <add             place="margin_right"
xml:id="alt2">tremante</add>                             <alt                xml:id="alt2_1"
mode="excl"/></rdg>). Ma l’adiaforia è equiparabile all’addition? Oppure un tag più
neutro (apparentemente) come <mod> potrebbe concettualizzare meglio l’adiaforia? (<rdg
wit="#txt-T2"><mod xml:id="alt2" ana="#txt-T2"> <alt xml:id="alt2_1"
mode="excl"/>tremante</mod></rdg>). Si è escluso l’uso di <subst> o <seg> perché
generalmente potrebbero semantizzare che sul documento e sul testo ci siano elementi di
aggiunzione, ma non potrebbero rendere l’equivalenza informativa testuale dell’adiaforia.
Inoltre, il tag <seg> potrebbe lasciare dei dubbi su una possibile rappresentazione di livello
gerarchico di una porzione testuale e assottigliare l’equivalenza semantica dell’adiaforia.
Altra questione importante è quella relativa alla sottolineatura delle varianti adiafore. Una
possibilità di codifica poteva ricadere sull’uso del tag <hi rend="#valore">. Questa scelta è
stata esclusa nella strutturazione dell’edizione critica digitale perché descrive fondamentalmente
l’atto fisico ma non l’azione semantica. L’alternativa a <hi> poteva risiedere nel tag
<metamark>. Esso funzionerebbe benissimo se si accettasse l’idea che questi elementi siano
oggetti grafici del documento inteso come superficie. Ma se i segni grafici si intendono
elementi attivanti sequenze di pensiero <metamark> non renderebbe il senso semantico e
attivante dell’elemento grafico.
Dunque, escluso l’uso di <hi> e <metamark> per la marcatura dei segni grafici; escluso l’uso
di <seg>, <mod> e <subst> per concettualizzare l’adiaforia; la scelta è ricaduta su


                                                 8
                   L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

<transpose>. Questo tag può concettualizzare al meglio il transito attivante delle varianti
adiafore; esso andrebbe strutturato entro un sistema di <app> e di <rdg> e considerato come
un momento della storia redazionale del testo.
La scelta di <transpose> nasce dall’immaginare un percorso di scrittura che preveda un
grado zero della stesura (tb0), a cui segue una fase di lettura e di intervento correttivo sul corpo
del testo (tb1). Questi primi interventi generano un T1, su cui Bertolucci interviene
appuntando le lezioni alternative sui margini. Questa situazione scrittoria dà vita a un T2 che
può essere considerato una prima forma stabilizzante del testo. È necessario ipotizzare inoltre,
che il segno grafico possa essere una espressione di volontà testuale.
Il ragionamento ricostruttivo sul percorso di scrittura ha definitivamente rafforzato l’idea di
usare il tag <transpose> con la seguente formalizzazione:
<rdg wit="#txt-T1">
              <metamark function="transposition_alternative"
place="inline" rend="underline">trepida</metamark>
       </rdg>
       <rdg wit="#txt-T2">
              <metamark function="transposition_alternative"
place="margin-right">tremante</metamark>
       </rdg>
       <rdg wit="#txt-Tc_43">tremante</rdg>
</app>
<listTranspose>
       <transpose>
              <ptr target="#txt-T1"/>
              <ptr target="#txt-T2"/>
       </transpose>
</listTranspose>

L’ecdotica tradizionale scioglierebbe l’adiaforia con il secondo testimone, rilegando il fenomeno
nella sezione dell’apparato critico senza darne una chiara espressione o contezza al lettore. In
ambiente digitale la marcatura, con la semantizzazione degli attributi, permettere da un lato di
esibire il testo “ultimo” dell’autografo 44 e dall’altro di presentare il testo mobile o virtuale che
si genera dalla combinazione delle varianti adiafore. L’edizione digitale contribuisce così a
rappresentare l’andamento non lineare della scrittura nello spazio, esibendo i lemmi collocati
nel margine sinistro del documento, lemmi che esprimono una testualità logica non definibile.
Il sistema adiaforico presente nell’autografo 43 è la raffigurazione di uno spazio di interferenza
adiaforo. Il markup language offre la possibilità di ricostruire un movimento virtuale del testo,
dal momento della sua prima stesura, passando per l’interferenza dell’inserimento di una
probabile variante, fino a una sua prima realizzazione logica. Il sistema di marcatura adottato ed
esibito prima coniuga da un lato il dato fisico del documento e dall’altro il dato semantico del
componimento. È in questa relazione che si realizza la transitività del testo, da una dimensione
primitiva fino a quella che può attivare un significante che caratterizza e attiva la poiesis del
testo.


                                                  9
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018


        Glosse di censura: Il Castello dell’anima di suor Teresa di S.
        Geronimo

      La seconda tipologia riguarda testi inediti che pongono problemi di rappresentazione, di
intelligibilità e di possibile riscrittura coatta a scopo difensivo. L’esempio preso a esame è il
manoscritto autografo 2Qq E 29 (sec. XVII ex.) di TERESA DI S. GERONIMO che riporta il testo
de Il Castello dell’anima, diviso in tre libri per l’anime incipienti, proficienti e perfette, opera
mistica di suor Teresa di S. Geronimo monaca terziaria de’ carmelitani scalzi.13 Il manoscritto
2Qq E 29 (sec. XVII ex.), è stato edito nel 2015 da Rosa Casapullo, Luciano Longo et alii;
l’autografo verosimilmente è stato composto tra il 1692 e il 1694 stante alcune indicazione in
esso contenute. Il testo è attribuibile a una terziaria palermitana, al secolo Anna La Longa, che
scelse come nome religioso quello di Teresa di San Geronimo.
      Le poche notizie rintracciabili sono in parte ricavabili dal testo e in parte da testimonianze
indirette. Quest’ultime informano che suor Teresa fu condannata dal Tribunale
dell’Inquisizione con l’accusa di nueva mìstica14 intorno al 1697. La terziaria fu coinvolta nelle
indagini inquisitoriali a partire dal 1695, e accusata, insieme ai frati agostiniani, del reato di
sollecitatio15. Le accuse più pesanti, mosse dal Tribunale, derivarono dalla lettura dei suoi scritti
e, in particolare, dai continui e ripetuti attacchi ai padri spirituali. Il processo si concluse il 7
dicembre del 1701 con l’accusa di aver diffuso una nueva mistica e d’aver scritto i suoi trattati
con l’assistenza del demonio. Dopo i sei anni trascorsi in attesa di giudizio, il 4 giugno del
1703, Teresa fu penitenziata nell’autodafè e condannata a scontare tre anni nelle carceri
dell’Inquisizione e altri cinque in un monastero.16
      Il manoscritto cartaceo 2Qq E 29, conservato presso la Biblioteca Comunale di Palermo, è
rilegato con cartone in stoffa di colore marrone; esso misura mm 212 x 152, possiede due fogli
di guardia e un foglio bianco interposto in sede finale ad ogni libro. Il testo autografo è
suddiviso in tre libri e ogni libro è preceduto da un frontespizio recante il titolo dell’opera, del
libro e il suo contenuto. Il manoscritto costa di 263 carte numerate sul margine superiore
destro della carta recto in cifre arabe; lo specchio di scrittura è di mm 173x118 e non presenta
tracce di rigatura. La calligrafia è associabile a una corsiva del XVII sec.; il ductus si presenta
regolare e a volte tendente verso il margine destro; esso si fa irregolare man mano la scrivente
avanza con la composizione del testo. L’inchiostrazione non è omogenea specialmente nel III
libro.
      Il Castello dell’anima è una sorta di diario “mistico” sul percorso dell’anime verso la
perfezione attraverso la preghiera contemplativa, la meditazione e l’orazione vocale. Il trattato si
suddivide in tre libri: il primo è destinato alle anime di coloro che desiderano intraprendere
l’accostamento a Dio tramite la preghiera contemplativa; il secondo è indirizzato alle anime già
in preghiera ma assalite da dubbi e da tentazioni; il terzo libro si concentra sulle anime in
cammino verso la perfezione spirituale. Il diario “mistico” è costellato da una serie di aggiunte

13 69..
14 Le nueva mistica è una dottrina diffusasi intorno al XVII secolo, che consiste nell’esperienza di Dio,
   piuttosto che in una dottrina su Dio
15 Cfr: 10.; 11.; 50.
16 Cfr: 22.; 64.; 65.; 13..


                                                   10
                   L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

integrative sul margine destro e/o sinistro con inchiostro diverso; in particolar modo il terzo
libro è caratterizzato da una serie di glosse aggiuntive, a cui corrispondono, in parte, delle linee
verticali tracciate con un inchiostro diverso rispetto alla redazione del testo base. Il terzo libro è
probabilmente quello su cui gli inquisitori reperirono le affermazioni ritenute eretiche e non
conformi al dogma secolare; infatti, l’ultimo libro, Del castello dell’anima per l’anime perfette,
nel quale si tratta dell’unione, che ponno arrivare queste anime con Dio anche in questa vita,
contiene 56 passi con linee verticali corrispondenti a sezioni dubbie sull’ortodossia di Suor
Teresa. Tale interpretazione è convalidata in parte, per il Libro II e III, dalla corrispondenza di
alcuni luoghi evidenziati con degli appunti chiarificatori contenuti in tre pagine integrate al
codice 2Qq E 29 fra le cc. 258v e 258r, carte vergate con una mano diversa dal resto
dell’autografo. Anche i primi due libri (I e II) contengono delle linee verticali aggiunte al
margine destro o sinistro; il Libro I presenta solo tre luoghi evidenziati; mentre il Libro II ne
esibisce 34. Il III libro contiene 56 segnalazioni principalmente nella prima parte; infatti, il
manoscritto dalla c. 159r fino alla c. 215r esibisce la maggior parte dei passi evidenziati (43 su
56). In 7 casi la segnalazione del passo contiene anche una glossa esplicativa relativa al paragrafo
corrispondente. Le cc. 258v e 258r sono tre pagine integrate al codice e vergate con una mano
diversa dal resto dell’autografo; esse contengono degli appunti per dei chiarimenti su alcuni
luoghi del libro.
      La prima ipotesi sullo scrivente di queste pagine potrebbe essere quella che a redigerle sia
stato il padre spirituale di Suor Teresa; altra possibilità, vista la natura degli appunti, che a
redigere le due pagine sia stato un lettore-censore del Castello. Il III libro presenta diversi
luoghi con aggiunte e ripensamenti. In questo libro la campagna correttoria è massiccia; in esso
si rintracciano circa 70 eventi correttori e variantivi di tipo “instaurativo”. Gli interventi
esplicativi presenti nel III libro sembrano dettati da un atteggiamento quasi di difesa su
affermazioni che potevano apparire eretiche alla lettura o all’ascolto. In alcuni casi le glosse
presentano un ductus meno regolare e sono tracciate con un inchiostro più scuro rispetto a
quello utilizzato nella stesura del testo; topograficamente occupano sia i margini del
documento, sia lo specchio di scrittura. Le glosse e le varie correzioni presenti nel III libro sono
maggiori che nel resto del diario.
      Infatti, nel I libro non compaiono note marginali, si registrano solo dodici interventi
correttori da considerarsi come “immediati” e riferibili alla fluttuante capacità scrittoria di Suor
Teresa. Nel II libro sono rintracciabili 8 glosse di varia estensione; esse sono da considerarsi
come sezioni inclusive o medie-esplicative rispetto alle 24 glosse presenti nel III libro. Gli
interventi del II libro avvengono su una testualità mediamente stabile a differenza del III libro.
      Per la progettazione dell’edizione digitale è stato prioritario riflettere sul sistema di
marcatura da adottare per rappresentare la collocazione delle glosse e la loro funzione. Dunque,
è stato fondamentale in via preliminare analizzare il significato delle glosse che hanno una
dimensione quasi sistemica.
      Appurato il fatto che la glossa abbia sia un valore documentario che semantico, il
ragionamento si è spostato su come rendere il dialogo tra la scrivente, estensore del diario nella
sua forma primitiva (tb0); la scrivente revisionatrice di se stessa (T1); il lettore-censore, soggetto
esterno, intervenuto a segnalare alcune sezioni del testo (T0); e la scrivente, estensore e
revisionatrice del diario post-segnalazione (censura) (T0_1). In sostanza, si tratta di strutturare


                                                 11
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

una edizione che tenga conto del transito tra la «redazione primitiva» intesa «come potenza» e le
«redazioni definitive» intese «come funzione».17




Illustrazione 1: redazione primitiva e redazione definitiva

     Diventa fondamentale tentare di discernere il tempo in cui sono intervenute le glosse. Tre
possono essere i casi ricostruibili:
    1. glossa primaria, rintracciabile nel Libro II, con carattere inclusivo o medio-esplicativo;
     2.   glossa secondaria, rintracciabile nel Libro II e III, con carattere esplicativo dopo
          intervento auto correttorio;
     3.   glossa difensiva (o coatta), rintracciabile solo nel Libro III, con valore esplicativo e
          auto correttorio dopo segnalazione del testo.
      La marcatura dei casi 1 e 2 si risolve con <addSpan/> (+ attributi) e <anchor/> (+
attributi) per la localizzazione; si è considerato anche di taggare la glossa con <distinct>,
anche se l’operazione non è da considerarsi propriamente ortodossa. Il problema maggiore
riguarda la tipologia n. 3. Il ragionamento parte dalla considerazione che la glossa difensiva (o
coatta) è intervenuta, probabilmente, dopo la lettura censoria; l’inchiostrazione e la topografia
sono spie fondamentali per l’interpretazione in questo senso.
      È possibile ricostruire un primo strato di scrittura in cui, oltre la redazione base della
scrittura, si devono immaginare anche degli interventi correttivi immediati: tb0 → tb0 1; da
questa prassi scrittoria si potrebbe innescare la trans-testualità attiva, in base alla quale si
dovrebbe immaginare che da tb0 → tb01 si origini un T1. Questo strato testuale è una prima
forma stabilizzata di testo; le cassature e le aggiunte, con diversi livelli di inchiostro o collocati
in zone diverse del documento, generano una serie n di T1, in cui T1 risulterà, alla fine degli
interventi scrittori, da un lato forma stabilizzata e dall’altro trans-testo.
A questo punto si rende necessario la marcatura dell’intervento censorio e l’inserimento della
glossa di tipo 3. La sequenza <app>→<rdg>→<gloss> risolverebbe la situazione della
rappresentazione e della lettura degli strati testuali; ma non elimina il problema su come
attivare e rendere il dialogo fra le diverse testualità utilizzando l’etichettatura XML-TEI. Alcune

17 Cfr. 15..


                                                     12
                   L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

possibilità di marcatura possono risiedere nell’uso di <metamark>, tag che potrebbe attivare le
glosse come conseguenza delle note censorie, intendendo queste come “testo” non appartenente
al “testo semanticamente inteso”.
      Altra soluzione, più semplicistica ma forse più immediata, potrebbe risiederebbe nell’uso
suppletivo del tag <note> con l’attributo @type specificato con un valore definito (<note
type="nota_censoria">). Questa marcatura solo in parte però renderebbe conto
dell’attivazione della testualità T01. Altra possibilità di markup può consistere nell’uso dei tag
<add> o <addSpan>. Essi di base esprimono una semplice aggiunta, ma per rendere la trans-
testualità attiva andrebbero semantizzati nei valori degli attributi. Le possibilità di modelli di
codifica espressi prima si basano sull’idea di rendere la caratteristica di “funzione” della glossa.
Ragionevolmente per la «filologia degli apparati» 18 la nota censoria non è parte del testo; essa
infatti è posta in apparato e si attiva (virtualmente) ogni qualvolta si indica l’aggiunta al
margine. La nota censoria si configura così come una sorta di meta-testo esclusa dal processo di
strutturazione del pensiero dello scrivente primario e/o secondario (suora vs censore). L’ecdotica
digitale potrebbe attivare una trans-testualità attiva e rendere l’attraversamento del testo e della
glossa, dalla sua scrittura primaria alla sua fase di revisione secondaria.
Dunque, l’attivazione della glossa successiva alla nota censoria potrebbe essere taggata con
<metamark>. Questo tag potrebbe essere messo in sequenza con <rdg> all’interno del macro-
tag <app>→<rdg>→<metamark>. Questa tipologia di marcatura della nota censoria può
essere considerata azzardata considerato che la glossa non è di fatto né una variante né una
versione altra:

<p n="3">
       <app>
              <rdg wit="txt-tb0 txt-T1 txt-T2">Hor restando
compiaciuta la bontà di Dio di svelarsi totalmente fa che l’anima
entri in un profondissimo silentio e di potenze, e di sensi, ed
anche il fondo suo, gli viene un fiammamento di spirito grandissimo,
e ponendo l’anima, sua Divina Maestà in una cella molto secreta, gli
fa vedere, per visione intelettoale (…)</rdg>
              <rdg wit="txt-T0"><metamark>[linea verticale]
</metamark>e ponendo l’anima, sua Divina Maestà in una cella molto
secreta, gli fa vedere, per visione intelettoale (…)</rdg>
       </app>
       <app>
              <rdg wit="#txt-T2">
                     <add><addSpan place="margin"/><gloss>Cioè la
distinzione tra di loro, come il Padre essendo Padre non opera da
Figlio, né il Figlio da Padre, lo Spirito Santo non opera né da
Padre, né da Figlio, ma da Spirito Santo, non essendo altro questa
terza persona, che una comunicatione d’amore che hanno assieme il
Padre, con il Figlio, (…) </gloss></add>
              </rdg>

18 37..


                                                 13
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

          </app>

L’edizione digitale offre di recuperare un elemento importante della testualità, la glossa, che
anche l’ecdotica tradizionale valuta ma, in un certo qual senso, non la valorizza fino in fondo. I
sistemi di marcatura realizzano la possibilità di leggere virtualmente un testo soggetto a transiti
di pensiero, da quello iniziale della scrivente passando da quello delle note censorie del lettore,
per arrivare a una nuova testualità di pensiero successiva all’intervento esterno di colui che è
transitato come lettore o correttore dal testo.
Dunque, la sperimentazione del modello di marcatura prima esposto in qualche misura rende il
concetto astratto di trans-testualità attiva, concedendo al sistema di glosse e di note censorie una
caratterizzazione di testo attivo e non semplicemente di testo retro-attivo. Tale caratterizzazione
del testo apre una nuova prospettiva per la comprensione de Il Castello dell’anima, diviso in tre
libri per l’anime incipienti, proficienti e perfette, opera mistica di suor Teresa di S. Geronimo
monaca terziaria de’ carmelitani scalzi, ad oggi diario autografo di Suor Teresa, domani, grazie
all’edizione critica digitale, opera risultato di una ‘autografia coatta’.


        La ‘narratività illeggibile’ del Manoscritto di Populonia di Elio
        Vittorini

      La terza tipologia riguarda testi preparatori di un progetto letterario non realizzato e
documentato da diversi testimoni, uno dei quali viene pubblicato senza espressa volontà
dell’autore, mentre un secondo edito potrebbe essere considerato espressione della volontà
dell’editore: l’esempio preso a esame è il cosiddetto Manoscritto di Populonia (1959-1961) di
                   19
ELIO VITTORINI. La redazione del Manoscritto di Populonia può essere collocata nel triennio
              20
1959-1961; tale triennio di lavorazione potrebbe essere esteso fino al 1962 stando ad alcuni
riferimenti interni ed esterni contenuti nel fascicolo 12 della carpetta A che conserva anche
tutti i testimoni del Manoscritto di Populonia al manoscritto.
      Le carte del Manoscritto di Populonia sono conservate presso il Centro Apice di Milano-
«Fondo Elio Vittorini»; esse sono raccolte nell’U. A.12 (n. prov. 7) busta 17 «Manoscritto di
Populonia, Delle cinque circonvallazioni che percorrono le nostre città», «Serie 5: Testi letterari e
saggistici 1932-16 aprile 1973». Nella cartella sono raccolte 162 cc. suddivise in 4 cartellette
ricoperte di annotazioni, appunti e testi manoscritti. Oltre i fogli autografi l’unità archiviale
conserva 28 cc. dattiloscritte in rosso.
      Il frammento del Manoscritto di Populonia è pubblicato per la prima volta nel 1972
(ottobre) col titolo Delle cinque circonvallazioni che percorrono la nostra città nel volume Nome e
Lagrime e altri racconti (NL72) edito da Mondadori; il brano viene edito con lo stesso titolo
sulla rivista «Il Ponte» (novembre-dicembre 1972) (P72) e nel 1974 è inserito nella sezione dei
racconti del secondo volume delle Le opere narrative (Meridiani Mondadori) (M74) a cura di
               21
MARIA CORTI .

19 Cfr. 40.; 54.; 21.;47.; 56.; 55.; 44..
20 Cfr: Raffaella Rodondi, “Note ai testi”, In 21..
21 Elio Vittorini, “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città”, In “Nome e lagrime” (Milano:


                                                   14
                    L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

      In questa edizione RAFFAELLA RODONDI riferisce nelle Note ai testi22 dell’edizione
Mondadori (1974) «di 28 fogli del tipo vergata dattiloscritti in nero con frequenti varianti
manoscritte a penna in inchiostro stilografico blu» 23; di tale testimone dattiloscritto non vi è
più traccia nel fascicolo 12. In realtà, dalla collazioni dei testimonia è emerso che le edizioni a
stampa possono considerarsi tentativi di pubblicazioni di una delle volontà dell’autore espressa
da un testimone dattiloscritto.
      Dalla lettura delle Note ai testi delle tre edizioni a stampa emergono due dati fondamentali
per la ricostruzione del progetto di romanzo.
      Il primo dato informa che il Dattiloscritto nero riporterebbe interventi a penna, frutto di
una revisione da parte dell’autore. Questo elemento può essere importante per stabilire la
relazione fra i due testimoni dattiloscritti; infatti, anche il Dattiloscritto rosso presenta diverse
correzioni a penna da parte di Vittorini.
      Il secondo dato rende noto che l’edizione Mondadori del 1974 (M74) viene esemplata su
NL72 e P72; il termine “ripubblichiamo” usato da R. Rodondi è illuminante in questo senso.
Da queste indicazioni si può dedurre che le due edizioni del 1972, così come M74, dipendano
da un ds1N, testimone ad oggi irreperibile. In realtà, le affermazioni di R. Rodondi non
dissipano diversi dubbi; il primo fra questi è quale funzione ha il Dattiloscritto rosso non citato
direttamente in nessuna delle Note a testi; il secondo dubbio riguarda la relazione esistente fra le
due redazioni dattiloscritte; un terzo dubbio interessa i rapporti di dipendenza dei testimoni a
stampa (NL72, P72 e M74) rispetto al dattiloscritto nero. Se prendiamo in considerazione le
Note ai testi si potrebbe ipotizzare che la mancata citazione di dsR sia dovuta al fatto che dsN
rappresenti un testimone cronologicamente successivo a dsR e ritenuto di maggior “prestigio”
dagli editori per la ricostruzione del testo narrativo. Ma da una prima comparazione fra i
testimoni emergono alcuni dati interessanti.
      Una collatio completa tra il Dattiloscritto rosso e le tre edizioni a stampa permette di
esprimere una valutazione diversa sui rapporti tra i diversi testimoni. In base ai raffronti
effettuati, al di là della valutazione qualitativa delle varianti, emerge che nella maggior parte dei
casi la lezione in pulito del Dattiloscritto rosso converge con quella delle edizioni degli anni
settanta e che nella prevalenza dei casi i tre testimoni a stampa presentano la stessa variante del
Dattiloscritto rosso; infatti, dei sessantatre casi in cui dsR presenta delle cassature immediate alla
stesura dattiloscritta, la lezione risultante è ereditata dalle stampe; così come nei trentasette casi
in cui Vittorini aggiunge, su uno strato dattiloscritto cassato, una nuova variante dattiloscritta.
      Comparando la redazione stabilizzata del Dattiloscritto rosso con le due edizioni a stampa
del 1972 e con l’edizione edita nel 1974, emerge generalmente che dsR è quasi interamente
sovrapponibile a NL72, a P72 e a M74; soltanto in dieci casi dsR presenta varianti autonome
rispetto ai testimoni a stampa, varianti apportate a inchiostro blu (chiaro o scuro) su uno strato
dattiloscritto. Nel primo gruppo le lezioni aggiunte con inchiostro in dsR, per lo più
   Mondadori): 107-135; “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città”, In “Il Ponte” (Firenze: La
   Nuova Italia Edizioni): 1498-1520; “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città”, In “Le opere
   narrative”, vol. II, (Milano: Mondadori): 887-913.
22 Raffaella Rodondi, “Note ai testi”, in “Elio Vittorini, Le opere narrative”, (a cura di Maria Corti) vol.
   II, (Milano: Mondadori, 1974): 969-970.
23 Raffaella Rodondi, “Note ai testi”, in “Elio Vittorini, Le opere narrative”, (a cura di Maria Corti) vol.
   II, (Milano: Mondadori, 1974): 969.


                                                    15
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

nell’interlinea superiore, diventano testo stabile nelle edizioni a stampa. Si veda un esempio di
aggiunta nell’interlinea superiore: la c. 2.7 di dsR presenta in una prima scrittura: «più interna e
a tre quarti nella più esterna»; ad una revisione del dattiloscritto, l’autore inserisce
nell’interlinea superiore con inchiostro blu chiaro «di essa»; il dsR con l’integrazione d’autore
risulta nel seguente modo: «più interna e a tre quarti di essa nella più esterna». La variante
integrativa diventa lezione stabile nei successivi testimoni a stampa; infatti a pag. 108 riga 25
(108.25) di NL72 si legge: «più interna e a tre quarti di essa nella più esterna», così come in
P72 (1499-1500.1) e in M74 (888.15). Inoltre, in cinque casi di questo gruppo le lezioni
cancellate in dsR vengono ereditate nella forma stabilizzata dalle edizioni degli anni settanta. Si
riporta di seguito un esempio: dsR (c.2.12): a una fila tutta <lucente> di nuove → a una fila
tutta di nuove = NL72 (108.32): P72 (1500.7): M74 (888.22).
      Le esemplificazioni proposte mostrano come il Dattiloscritto rosso converga con le tre
edizioni a stampa e indirettamente con il dsN. Come si è detto soltanto in dieci casi dsR
presenta varianti non realizzate nei testimoni a stampa. Queste ultime varianti di dsR si possono
classificare in tre gruppi: il primo in cui la lezione attestata nei testimoni a stampa è assente in
dsR; il secondo in cui in dsR è attestata una variante non realizzata in NL72, in P72 e in M74; il
terzo in cui la lezione di dsR diverge da NL72, da P72 e da M74. Dei tre gruppi le varianti del
terzo insieme risultano più interessanti e indicative.
      In otto casi di tale raggruppamento la lezione finale attestata in dsR nasce da una
correzione di una prima lezione; la stessa prima lezione è attestata nelle tre edizioni a stampa.
Ad esempio, la c.2.10 di dsR presenta una prima lezione dattiloscritta, «balconi», coincidente
con quella delle tre edizioni a stampa: «balconi» in NL72 (108.29)=P72 (1500.4)=M74
(888.19). In una delle fasi di revisione del testo, Vittorini dattiloscrive nuovamente su «bal-
coni» «bal–latoi», trasformando così «balconi» in «ballatoi». Situazione simile è ravvisabile per la
variante «e più» («duemila anni e più della città stessa») di NL72 (110.24), di P72 (1501.18) e
di M74 (890.11), in cui Vittorini, in dsR c.3.28, su uno strato dattiloscritto rosso, cassa «e più»
con inchiostro blu scuro (dsR: «duemila anni <e più> della città stessa»). Nella c.11.23 ancora
una volta appare una lezione stabile derivante da una correzione a inchiostro blu scuro su uno
strato dattiloscritto; la prima variante attestata in dsR è equivalente a quella presente nelle
edizioni a stampa: dsR (c.11.23): È con un suono così netto che] È con un suono netto, di
fronte a cui → È con un suono <netto, di fronte a cui> così netto che; cosi netto che, agg. a
inch. blu scuro, dsR c.11.23; È con un suono netto, di fronte a cui, NL72 (119.10); P72
(1507.36); M74 (898.9). Le riflessioni espresse fin qui possono condurre a una rivalutazione
dei rapporti fra i quattro testimoni reperibili e il Dattiloscritto nero.
      È lecito ipotizzare che dsN sia un testimone antecedente a dsR? Vi sono gli elementi per
affermare che l’edizione stabile del cosiddetto Manoscritto di Populonia abbia come testo-fonte
dsR e non dsN e che le tre edizioni a stampa siano il risultato di una mancata collatio da parte
degli editori? Nella ricostruzione genetica del lungo racconto vittoriniano è importante
rivalutare anche il rapporto fra i tre testimoni a stampa e riconsiderare così la linearità
redazionale espressa nelle Note ai testi delle tre edizioni a stampa. P72 teoricamente è esemplato
su NL72, che a sua volta dovrebbe essere esemplare di M74; da ciò si deduce una equivalenza
per cui NL72:P72:M74. Ma da una analisi comparativa emergono delle differenze: in alcuni
casi, almeno uno dei testi a stampa, P72 sembra avere caratteristiche autonome rispetto agli


                                                16
                   L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

altri due. Nei casi esemplificativi che si esibiscono è doveroso sottolineare che si potrebbe
trattare anche di refusi o di errori di stampa: P72 (1500.4) esibisce coprifoglio, mentre NL72
(108.29) e M74 (888.19) riportano caprifoglio così come dsR (c.2.10); stessa considerazione per
gli esempi seguenti: P72 (1500.8): platani, platani e qua e là una trafila di tigli] platani, platani,
platani e qua e là una trafila di tigli, dsR (c.2.14), NL72 (108.33), M74 (888.24); P72
(1512.36): da tonnellate a quintali a chili] da tonnellate a quintali e da quintali a chili, dsR
(c.18.4), NL72 (125.26), M74 (904.13).
      Dagli esempi riportati è ravvisabile da un lato la relazione ds2R→NL72→M74, dall’altro
l’autonomia di ǀP72ǀ. Dunque, come valutare queste differenze e relazioni? I tre testimoni a
stampa si equivalgono quasi sempre e quasi sempre sono sovrapponibili alla redazione del
Dattiloscritto rosso; invece, nei casi citati prima uno dei testimoni a stampa (P72) si allontana
dalle altre redazioni a stampa. P72 risulta in parte isolato rispetto agli altri due testimoni, in
parte da dsR. Infatti, emerge che P72 in alcuni casi non segue né dsN, testo-fonte secondo le
considerazioni di R. Rodondi, né dsR. Inoltre, in un solo caso P72 è uguale a dsR e differente
da NL72 e da M74: P72 (1517.38): «Boh!» rispose] “Boh!” rispose, dsR (c.24.11); «Beh!»
rispose, NL72 (132.14), M74 (910.20).
      Queste riflessioni conducono a una prima ipotesi di lavoro: l’edizione delle Delle cinque
circonvallazioni che percorrono la nostra città dovrebbe avere come testo-fonte dsR e le testualità
espresse nelle tre edizioni a stampa dovrebbero essere trattate come il risultato di una sintesi fra
«volontà d’autore» e «volontà dell’editore». Apparentemente le tre pubblicazioni del lungo
racconto esprimono un testo “stabilizzato”. In realtà, dalla collazione emerge che le edizioni a
stampa sono tentativi di pubblicare una delle volontà dell’autore espressa da uno dei due
testimoni dattiloscritti. Per l’edizione digitale del Manoscritto di Populonia di E. Vittorini, ci si
pone una prima domanda fondamentale: da quale testo partire e quale testo offrire al lettore?
Dunque, la strutturazione dell’edizione digitale dovrebbe provare a risolvere le diverse identità e
volontà dell’autore. Per rispondere a tale esigenza, la marcatura potrebbe prevedere una
dichiarazione di <witness> che segua soprattutto l’andamento ideativo e trans-realizzativo
della scrittura. Si potrebbero sperimentare due situazioni di marcatura e di dichiarazione; la
prima, difficile da rendere e strutturare in <app>, darebbe conto del processo ideativo e
creativo e delle fasi di transito del testo:
<listWit>
       <witness xml:id="Au_tb0">Tb0: testo base; ink _1</witness>
       <witness xml:id="Au_tb1">Tb1: testo con corr. immediate su
Tb0; aggiunte supralineari su Tb0; ink_1</witness>
       <witness xml:id="Au_t1">T1: testo con correzioni,cassatura e
aggiunte su Tb1; ink_2</witness>
       <witness xml:id="Au_t2">T2: testo con cassatura di ampie
sezioni su T1; ink_2</witness>
       <witness xml:id="ds_R_tb0">Tb0: testo base; ink _1</witness>
       <witness xml:id="ds_R_tb1">Tb1: testo con corr. immediate su
Tb0; aggiunte supralineari su Tb0; ink_1</witness>
       <witness xml:id="ds_R_t1">T1: testo con correzioni,cassatura
e aggiunte su Tb1; ink_2</witness>
       <witness xml:id="ds_R_t2">T2: testo con cassatura di ampie


                                                 17
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

sezioni su T1; ink_2</witness>
       <witness xml:id="ds_N_T*=NL72"></witness>
       <witness xml:id=" ds_N_T*=P72"></witness>
       <witness xml:id=" ds_N_T*=M74"></witness>
       <witness xml:id="pb_NL72"> </witness>
       <witness xml:id="pb_P72"> </witness>
       <witness xml:id="pb_M74"> </witness>
</listWit>

La seconda invece, porterebbe all’attenzione del lettore il testo nella sua fase di stabilizzazione e
la <listWit> si potrebbe strutturare per gruppi variantivi (come se fossero delle famiglie di
manoscritti):
<listWit>
      <witness         xml:id="Au=dsR=dsN"></witness>
      <witness         xml:id="Au=dsR=dsN=pb"></witness>
      <witness         xml:id="Au=dsR"></witness>
      <witness         xml:id="dsR=dsN"></witness>
      <witness         xml:id="ds=pb"></witness>
</listWit>

      Fin dal 1972 e poi nel 1974, i vari editori hanno deciso di rendere noto il progetto di
romanzo scegliendo come testo stabile la redazione dattiloscritta in nero, che rappresentava il
«frammento più coerentemente sviluppato sotto il profilo narrativo» 24. In base alle
considerazioni espresse, l’edizione digitale, seguendo la linea metodologica dell’ecdotica
tradizionale, potrebbe partire da dsR in sostituzione di dsN e portare all’attenzione del lettore la
sintesi fra la «volontà d’autore» e la «volontà dell’editore». Ma l’ecdotica digitale, proprio per la
sua capacità di poter esprimere la dinamicità di un testo, potrebbe partire anche dal testo che
esprime la volontà militante dell’autore, cioè il manoscritto, e laddove il percorso narrativo
diventa incoerente per la presenza di segmenti testuali che interferiscono nello sviluppo logico
della narrazione, potrebbe evidenziare i possibili punti di ancoraggio con il dattiloscritto, nel
tentativo di ricreare quella ‘narratività illeggibile’ tipica di Vittorini.
      La finalità di tale edizione è quella di provare a leggere un testo progettuale e incompiuto
con tutte le nevrosi e ossessioni dello scrittore siciliano.


       Conclusioni

      I possibili modelli di codifica e di rappresentazione del testo esposti prima hanno la
finalità di caratterizzare le potenzialità dell’ecdotica digitale soprattutto sul versante dell’atto
ricostruttivo e della rappresentazione del testo come «potenza».
      Con la prima tipologia testuale, Come lucciola allor ch’estate volge, componimento poetico
inedito di Attilio Bertolucci, la riflessione e l’attività di codifica si è basata sulla necessità di
esprimere la qualità delle varianti adiafore e dei segni grafici che le caratterizzano. Il modello di
24 Raffaella Rodondi, “Note ai testi”, in “Elio Vittorini, Le opere narrative”, (a cura di Maria Corti)
   vol. II, (Milano: Mondadori, 1974): 969.

                                                 18
                   L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

codifica era finalizzato a evidenziare da un lato la trans-testualità attiva dei lemmi equivalenti
presenti nell’autografo inedito 43, dall’altro la transfisicità del documento dei segni grafici, come
la sottolineatura o le parentesi quadre, presenti nello stesso autografo 43.
      L’ecdotica tradizionale rappresenterebbe l’adiaforia presente nel primo autografo (43) con
il secondo testimone, l’autografo 44, esibendo il fenomeno di equivalenza nella sezione
dell’apparato critico senza dare al lettore una chiara contezza che esso attiva testualità multiple.
In ambiente digitale la marcatura permettere, oltre a esibire il testo potenzialmente “stabile”
dell’autografo 44, soprattutto di presentare il testo mobile o virtuale che si genera dalla
combinazione delle varianti adiafore e dare così al lettore la possibilità di leggere la ‘volontà
fluttuante d’autore’ non appiattita sulla ‘volontà conclusiva dell’editore’. Dunque, l’edizione
digitale offre la possibilità di ricostruire il movimento di pensiero del testo e il momento
dell’interferenza creativa prima di una determinazione logica. Questa transitività del testo può
attivare nuove significazioni aprendo nuovi margini di lettura della poiesis del testo.
      Con la seconda tipologia testuale, Il Castello dell’anima, diviso in tre libri per l’anime
incipienti, proficienti e perfette, opera mistica di suor Teresa di S. Geronimo monaca terziaria de’
carmelitani scalzi, lo studio per la realizzazione dell’edizione digitale era finalizzato a recuperare
un elemento importante della testualità del diario mistico: la glossa.
      Anche l’ecdotica tradizionale metodologicamente si interrogherebbe sulla funzione della
glossa, ma la sua valutazione sarebbe finalizzata a rappresentare l’atto costituito, cioè il diario di
Suor Teresa come testo risultativo di un processo scrittorio che si è già concluso. I sistemi di
marcatura invece realizzano la possibilità di leggere Il Castello dell’anima come soggetto
caratterizzato da transiti di pensiero, da quello iniziale della scrivente fino a quello del lettore o
del correttore del testo che di fatto origina una nuova e non conclusa testualità autogenerantesi.
La sperimentazione del modello di marcatura prima esposto vuole tentare di rendere questa
trans-testualità attiva, facendo della glossa e della nota censoria un testo attivo e non
semplicemente retro-attivo che si esaurisce in una forma stabilizzata. Tale caratterizzazione del
testo apre una nuova prospettiva per la comprensione de Il Castello dell’anima, che non solo
sarà il diario della nueva mistica della terziaria palermitana, ma anche testimonianza di una
‘autografia coatta’, cioè di un dialogo tra la scrivente del diario nella sua forma primitiva e il
lettore-censore intervenuto a segnalare alcune sezioni del testo (censura) che inducono
nuovamente la scrivente del diario a redigere ampie porzioni del suo diario.
      Con la terza tipologia testuale, il Manoscritto di Populonia di E. Vittorini, l’ipotesi di
edizione digitale voleva provare a risolvere le diverse identità e volontà dell’autore e non
appiattire il testo su una mediata testualità formatasi, già negli anni settanta del Novecento,
dalla sintesi di una presunta «ultima volontà dell’autore» e ultima volontà ricostruttrice
dell’editore. Per dare spazio al caos della scrittura dell’intellettuale siciliano ci si è posti
ripetutamente la domanda su testo partire e quale testo offrire al lettore. Le pubblicazioni
postume del lungo racconto vittoriniano hanno dato priorità a un presunto testo stabile
espresso dalla redazione dattiloscritta. L’edizione digitale proprio per la sua capacità di poter
esprimere la dinamicità di un testo parte dal testo che esprime la volontà militante dell’autore,
cioè il manoscritto, nel tentativo di ricreare quella ‘narratività illeggibile’ tipica di Vittorini. La
finalità di tale edizione è quella di provare a leggere un testo progettuale e incompiuto che nel
tempo ha creato una sorta di trasmissione del testo che nel tempo hanno creato la necessità di


                                                 19
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

ricostituire una sorta di originale. Questa situazione della storia della tradizione del Manoscritto
di Populonia ha condotto alla sperimentazione di un modello di codifica che guardasse oltre al
testo fonte, il manoscritto, anche alla definizione di testualità dirette e indirette. Se l’ecdotica
tradizionale si pone il solo problema di definire un testo stabile, l’ecdotica digitale ha gli
strumenti per rappresentare volontà di scrittura, di lettura e di stabilizzazione che si intersecano
fino a creare problemi per la definizione della stessa identità scrittoria.
       Dunque, le esemplificazioni proposte partono dall’assunto che la codifica del testo deve
essere sempre funzionale alla fruizione del testo. Il codificatore-interprete deve sempre porsi
come obiettivo primario quello di dare al lettore sempre l’opportunità di fruire il testo nella sua
fase stabilizzante o interrotta o di leggere tutte le versioni di una determinata linea di scrittura. I
sistemi di marcatura proposti hanno la finalità di sollecitare la riflessione su quale peso dare
all’atto ricostruttivo rispetto all’atto costruito e quale testo definire per il lettore. Le riflessioni
continiane alla base di quanto esposto in questo contributo rafforzano la base epistemica del
tentativo di una diversa «rappresentazione» del testo, e di una diversa costruzione di tante
intenzionalità testuali quanti sono i testi ricostruibili o leggibili.
       In definitiva l’edizione critica digitale ha la funzione primaria di rappresentare il testo
come movimento di scrittura e la scrittura come atto di pensiero complesso. In caso contrario,
non avrebbe senso la consistenza di “nuova” potenziale episteme.



          References

     1.    AA.VV., Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange. Charlottesville,
           Virginia. Lou Burnard and Syd Bauman, a cura di. Text Encoding Initiative
           Consortium, 2014.
     2.    AA.VV., “Multiple Encoding in Genetic Editions: The Case of Faust.” In Journal of
           the Text Encoding Initiative. 4:2013.
     3.    AA.VV., “What is Transcription?.” In Literary and Linguistic Computing. 23/3:2008,
           pp. 295-310.
     4.    AA.VV., “What is text, really?.” In Journal of Computing in Higher Education, 1,
           2:1990, pp. 3-26.
     5.    Bassani, Giorgio. “Incontro con Bertolucci.” In Corriere Padano, 1936.
     6.    Bo, Carlo. “L’opera di Bertolucci.” Gente”, 2000.
     7.    Brambilla, Simona e Fiorilla, Maurizio. La filologia dei testi d’autore. Atti del seminario
           di studi (Università degli studi di Roma Tre, 3-4 Ottobre 2007. Firenze: Cesati, 2009.
     8.    Burnard, Lee. What is the Text Encoding Initiative? How to Add Intelligent Markup to
           Digital Resources. Marseille: OpenEdition Press, 2014.
     9.    Buzzetti, Dino. “Ambiguità diacritica e markup. Note sull’edizione critica digitale.”
           Soluzioni informatiche e telematiche per la filologia, Atti del seminario di Studi, Pavia,


                                                  20
              L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

    30-31 marzo 2000. Pavia: Università degli Studi di Pavia, 2000.
10. Canosa, Romano. Sessualità e Inquisizione in Italia tra Seicento e Settecento. Roma:
    Sapere2000, 1998, pp. 73-86.
11. Canosa, Romano. and Colonnello, Isabella. L’ultima eresia. Palermo: Sellerio, 1996.
12. Cherchi, Paolo. “Filologie del 2000.” In Rassegna europea di letteratura. 17:2011, pp.
    35-153.
13. Casapullo, Rosa. “L’italiano di Sicilia nei Diari della città di Palermo di Gioacchino
    Di Marzo: cenni introduttivi a un'indagine linguistica.” Per i linguisti del nuovo
    millennio. Scritti in onore di Giovanni Ruffino, a cura del Gruppo di ricerca dell'Atlante
    Linguistico della Sicilia. Palermo: Sellerio, 2011, pp. 293-298.
14. Contini, Gianfranco. Diligenza e voluttà. Milano: Arnaldo Mondadori Editore, 1989.
15. Contini, Gianfranco. Breviario di ecdotica. Milano-Napoli: Riccardo Ricciardi Editore,
    1986.
16. Contini, Gianfranco. “Come lavorava l’Ariosto.” Esercizi di lettura sopra autori
    contemporanei, Torino: Giulio Einaudi, 1982, pp. 232-241.
17. Contini, Gianfranco. Varianti e altra linguistica. Una raccolta di saggi (1938-1968).
    Torino: Giulio Einaudi, 1970.
18. Contini, Gianfranco. “La critica degli scartafacci.” Rassegna d’Italia, III:10-11,
    Milano: Casa Editrice Gentile, 1948.
19. Contini, Gianfranco. Saggio d’un Commento alle Correzioni del Petrarca Volgare.
    Firenze: Le Monnier, 1943.
20. Contini, Gianfranco. Un anno di letteratura. Firenze: Le Monnier, 1942.
21. Corti, Maria. Le opere narrative di Elio Vittorini. Milano: Mondadori, 1974.
22. D’Agostino, Mari. La piazza e l'altare. Momenti della politica linguistica della Chiesa
    siciliana (secoli XVI-XVIII). Palermo: Centro di studi filologici e linguistici siciliani,
    1988.
23. De Robertis, Domenico. “Nota al Direttore.” In Studi di Filologia italiana,
    XLVIII:1990, pp. 302-303.
24. D’Iorio, Paolo. “Qu’est-ce qu’une édition génétique numérique?.”, Genesis.
    Manuscrits–Recherche–Invention. 30:2010, pp. 49-53.
25. D’Iorio, Paolo. HyperNietzsche: modèle d’un hypertexte savant sur Internet pour la
    recherche en sciences humaines. Questions philosophiquies, problèmes juridiques, outils
    informatiques. Paris: PUF, 2000.
26. D’Iorio, Paolo. “L’edizione elettronica.” Genesi, critica, edizione. Atti del Convegno
    internazionale di Studi, Pisa, 11-13 aprile 1996, Firenze: Annali della Scuola Normale


                                            21
Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

    Superiore di Pisa. IV, 1:1996, pp. 253-175.
27. Eggert, Paul. “Apparatus, text, interface.” The Cambridge Companion to Textual
    Scholarship. Cambridge: Cambridge University Press, 2013, pp. 97-118.
28. Fiormonte, Domenico. “La codifica digitale come atto ermeneutico e semiotico. Il
    caso di Valerio Magrelli.”, Atti del convegno internazionale «Mémoire des textes - Textes»,
    Universitè Paris X - Nanterre, 21-22 ottobre 2005. Paris, C. Cazalé, a cura di, 2005.
29. Fiormonte, Domenico. Scrittura e filologia nell’era digitale. Torino: Bollati Boringhieri,
    2003.
30. Fiormonte, Domenico. “Varianti elettroniche.” Italiano & oltre 2, 1995, pp. 87-94.
31. Franchi, Roberto. “Attilio Bertolucci: Sirio.” Solaria, 1929.
32. Gatto, Alfonso. “Fuochi in Novembre di Attilio Bertolucci.” In L’Italia Letteraria,
    1934.
33. Gigliozzi, Giuseppe. Studi di codifica e trattamento automatico di testi. Roma: Bulzoni,
    1987.
34. Giovannuzzi, Stefano. Introduzione alla lettura di Attilio Bertolucci. Milano: Mursia,
    1997.
35. Giovannuzzi, Stefano. “Attilio Bertolucci e la formazione del linguaggio poetico
    novecentesco.” In Paragone, 1992.
36. Giunta, Claudio. “Prestigio storico dei testimoni e ultima volontà dell’autore.” In
    Anticomoderno. 3:1997, pp. 169-198.
37. Gorni, Guglielmo. “Le gloriose pompe (e i fieri ludi) della filologia italiana.” Rivista
    di letteratura italiana, IV, 2:1986, pp. 391-412.
38. Grande, Alessandro. “Attilio Bertolucci: Sirio.” L’Italia letteraria, 1929.
39. Isella, Dante. Le carte mescolate. Esperienze di filologia d’autore. Padova: Liviana, 1987.
40. Isella, Dante. “LR (letteratura e realtà che muta).” In Le due tensioni, Milano: Il
    Saggiatore, 1967.
41. Italia, Paola. Editing Novecento. Roma: Salerno Editrice, 2013.
42. Italia, Paola. “L’ultima volontà del curatore. Considerazioni sull’edizione dei testi del
    Novecento (I,II),” In Per leggere, V, 8-9:2005, pp. 169-98.
43. Lagazzi, Paolo. Attilio Bertolucci. Firenze: La Nuova Italia, 1981.
44. Longo, Luciano “Molteplicità testuale e movimenti compositivi nel ms. di Populonia:
    ipotesi di un lavoro digitale.” Vittorini nella città politecnica. Milano: ETS, 2018, pp.
    79-101.
45. Longo, Luciano. Gli «scartafacci» di Attilio Bertolucci. Edizione critica digitale.


                                           22
              L. Longo – Dai testi cartacei ai testi virtuali: potenzialità dell'ecdotica digitale

    Palermo: PhD project diss., Università degli Studi di Palermo, 2017.
46. Lorenzini, Niva. “Zanzotto, Porta, Bertolucci: sulla poesia.” Il Verri. 1-2, 1992.
47. Lupo, Giuseppe. Vittorini Politecnico. Milano: Franco Angeli, 2011.
48. McGann, Jerome. La letteratura dopo il www. Il testo letterario nell’era digitale.
    Bologna: Bonomia University Press, 2006.
49. McGann, Jerome. The Textual Condition. Princeton: Princeton University Press, 1991.
50. Modica, Marilena. L’infetta dottrina. Misticismo e Quietismo nella seconda metà del
    Seicento. Catania: Dipartimento di Scienze Umane, Università di Catania, 2001, pp.
    137-150.
51. Montale, Eugenio. “Attilio Bertolucci: Fuochi in Novembre.” Pan, 1934.
52. Mordenti, Raul. Informatica e critica dei testi. Roma: Bulzoni, 2001.
53. Orlandi, Tito. “Ripartiamo dai dia sistemi.” Nuovi orizzonti della filologia. Ecdotica,
    critica testuale, editoria scientifica e mezzi informatici elettronici, Atti del convegno
    internazionale dell'Accademia dei Lincei, Roma, 27-29 maggio 1998. Roma:
    Accademia, dei Lincei, 1998, pp. 87-101.
54. Pampaloni, Gino. “Per un profilo di Elio Vittorini negli anni cinquanta. Dalle riforme
    all’utopia.” In Il Ponte”, Firenze: La Nuova Italia Edizioni, 1973.
55. Perrone, Domenica. “Dalle Città del mondo al Manoscritto di Populonia. L’ultimo
    Vittorini.” Le cento tensioni. Omaggio a Elio Vittorini (1908-1966). San Marco in
    Lamis (FG): Edizioni “Il Giannone” Antonio Motta, 2013, pp. 199-216.
56. Perrone, Domenica. “Tra viaggi immaginari e viaggi reali. Vittorini e la Sicilia.” In un
    mare d’inchiostro. Acireale-Roma: Bonanno editore, 2012.
57. Pierazzo, Elena. Digital scholarly editing: Theories, models and methods. Aldershot:
    Ashgate, 2015.
58. Pierazzo, Elena. “Of Time e Space: a New Framework for Digital Editions of Draft
    Manuscripts.” Variants. 11, 2014.
59. Pierazzo, Elena “A Rationale of Digital Documentary Editions.” In Literary e
    Linguistic Computing. 26/4:2011, pp. 463-477.
60. Pierazzo, Elena. “Editorial Teamwork in a Digital Environment: The Edition of the
    Correspondence of Giacomo Puccini.” In Jahrbuch Computerphilologie. 10:2008.
61. Ramat, Salvatore. “Fuochi in novembre.” Poesia, 1993.
62. Resta, Gianvito. “Sulla violenza testuale.” In Filologia e critica, XI, 1:1986, pp. 3-22.
63. Rosselli Del Turco, Roberto. “After the Editing is Done: Designing a Graphic User
    Interface for Digital Editions.” In Digital Medievalist. 7:2011.



                                            23
Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.3, 2018

64. Sanchez Garcia, Encarnacìon. “Napoles por Santa Teresa: la edicion partenopea de las
    Obras y otras iniciativas.” Dejar Hablar a los Textos. Homenaje a Francisco Márquez
    Villanueva, Edición de P. M. Piñero Ramírez. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2005, pp.
    473-493.
65. Sardo, Rosaria. «Registrare in lingua volgare». Scritture pratiche e burocratiche in Sicilia
    tra ‘600 e ‘700. Palermo: Centro di studi filologici e linguistici siciliani, 2008.
66. Segre, Cesare. Semiotica filologica. Einaudi: Torino, 1979.
67. Shillingsburg, Peter. Resisting Texts. Authority and Submission in Constructions of
    Meaning. Michigan: University of Michigan Press, 1997.
68. Shillingsburg, Peter. “Text as Matter, Concept, e Action, in Studies.” In Bibliography.
    44:1991, pp. 31-83.
69. Suor Teresa de’ Cermelitani Scalzi. Castello dell’anima. Edizione critica. by Rosa
    Casapullo and Luciano Longo et al. Alessandria: Casa Editrice dell’Orso, 2015.
70. Varvaro, Alberto. Prima lezione di filologia. Roma: Laterza, 2012.
71. Vittorini, Elio. “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città.” Le opere narrative,
    II, Milano: Mondadori, 1974, pp. 887-913.
72. Vittorini, Elio. “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città.” In Nome e lagrime,
    Milano: Mondadori, 1972, pp. 107-135.
73. Vittorini, Elio. “Le circonvallazioni che percorrono la nostra città.” In Il Ponte,
    Firenze: La Nuova Italia Edizioni, 1972, pp. 1498-1520.




                                            24
