Training for Sustainable Development Is a Reality
10.6092/issn.2240-3604/13418
L’Associazione Italiana Biblioteche (AIB) da sempre promuove la formazione permanente dei propri iscritti, e in base alla L. 4/2013, è ente riconosciuto per il rilascio dell’attestato di qualificazione professionale dei soci. Inoltre, dal 2021, l’Associazione è accreditata presso il MIUR quale ente di formazione per il personale del comparto scuola. Su questo substrato si innesta l’impegno di AIB Emilia-Romagna per l’aggiornamento professionale dei bibliotecari sul tema dello sviluppo sostenibile, che si è concretizzato nel corso-laboratorio ‘Biblioteche e Agenda 2030’ (maggio-giugno 2021), rispondente alla specifica linea strategica abbracciata da AIB a livello nazionale prima ancora che regionale.
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2240-3604
13418
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it
Roberta Turricchia
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Training for Sustainable Development Is a Reality
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2021-10-28
2021-08-05
2021-10-28
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TECA
Roberta Turricchia
2021/10/28
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AIB Emilia-Romagna
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La formazione per lo sviluppo sostenibile è una realtà
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                                    ROBERTA TURRICCHIA*

           La formazione per lo sviluppo sostenibile è una realtà



ABSTRACT
The Italian Library Association (AIB) has always been promoting the permanent training of its
members and, according to Law 4/2013, it is officially allowed to certify the professional skills of the
members themselves. Furthermore, since 2021, the Association has been recognized by the Ministry
of Education (MIUR) as a training institution for the staff of the school sector as well. According to
that, AIB Emilia-Romagna is also committed to librarians’ professional training on sustainable
development: indeed, the course and workshop 'Biblioteche e Agenda 2030' (May-June 2021) aimed
at contributing to the AIB strategy on this theme, the strategy followed at the national level even
before the regional one.
KEYWORDS: Libraries and sustainable development; Italian Library Association (AIB); Training for
librarians.

ABSTRACT
L’Associazione Italiana Biblioteche (AIB) da sempre promuove la formazione permanente dei propri
iscritti, e in base alla L. 4/2013, è ente riconosciuto per il rilascio dell’attestato di qualificazione
professionale dei soci. Inoltre, dal 2021, l’Associazione è accreditata presso il MIUR quale ente di
formazione per il personale del comparto scuola. Su questo substrato si innesta l’impegno di AIB
Emilia-Romagna per l’aggiornamento professionale dei bibliotecari sul tema dello sviluppo
sostenibile, che si è concretizzato nel corso-laboratorio ‘Biblioteche e Agenda 2030’ (maggio-giugno
2021), rispondente alla specifica linea strategica abbracciata da AIB a livello nazionale prima ancora
che regionale.
PAROLE CHIAVE: Biblioteche e sviluppo sostenibile; Associazione Italiana Biblioteche (AIB);
Formazione dei bibliotecari.



                        DOI: https://doi.org/10.6092/issn.2240-3604/13418



                     _______________________________________



l
    ’Associazione Italiana Biblioteche persegue gli scopi associativi di
    carattere professionale, scientifico e culturale nei suoi indirizzi di
    mandato, anche attraverso l’organizzazione e lo svolgimento di
iniziative e attività destinate all’aggiornamento e alla formazione
professionale continua degli associati, e più in generale della comunità dei
bibliotecari.1
   La Legge 4/2013 recante Disposizioni in materia di professioni non
organizzate ha disciplinato le professioni non regolamentate in ordini e
collegi, quale è quella del bibliotecario in Italia, e ha disposto che le


* Presidente regionale AIB Emilia-Romagna;                      roberta.turricchia@aib.it.     Ultima
consultazione di tutte le risorse online: 2.8.2021.

1Per approfondirmenti, si rinvia al sito web dell’Associazione Italiana Biblioteche (AIB),
<https://www.aib.it/>.


                                                                                                      7
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associazioni costituite da detti professionisti debbano promuovere la
formazione permanente dei propri iscritti, i quali, a loro volta, sono tenuti
a perseguire un aggiornamento professionale continuo.
   Nell’ambito della L. 4/2013, e nel contesto definito dal D.L. 13/2013 sugli
apprendimenti non formali e informali, l’impegno dell’AIB per la
qualificazione e l’aggiornamento professionale rappresenta una precisa
responsabilità, sancita anche dalla sua presenza nell’elenco delle
associazioni che rilasciano l’attestato di qualità e di qualificazione
professionale dei servizi prestati dai soci, consultabile sul sito del Ministero
dello Sviluppo Economico (MISE).2
   L’AIB valuta e attesta quindi il possesso delle competenze dei propri
iscritti e il loro aggiornamento continuo tramite le verifiche effettuate da
parte dell’apposita Commissione di attestazione. Gli associati AIB che
intendono poi iscriversi all’elenco nazionale per la figura professionale del
bibliotecario,3 ai sensi della L. 110/2014 e del D.M. 244/2019, registrandosi
tramite la piattaforma disponibile sul sito del Ministero della Cultura,
possono presentare l’attestazione rilasciata dall’AIB, che è riconosciuta
come associazione rappresentativa della professione.
   L’Osservatorio Formazione dell’AIB, strumento tecnico-scientifico e
operativo, e le sezioni regionali forniscono quindi agli associati, agli amici
e, più in generale, alla comunità professionale proposte di apprendimento
e supporti tecnici e scientifici per la loro formazione e organizzano corsi,
seminari, presentazioni, convegni, viaggi di studio e varie iniziative di
qualificazione e aggiornamento.
   Quasi quattro anni fa, l’AIB ha inoltre deciso di intraprendere la lunga
strada dell’accreditamento della propria proposta formativa, che è di natura
non formale e informale, presentando al Ministero dell’Istruzione
dell’Università e della Ricerca (MIUR) un pacchetto di corsi destinati ai
docenti (e aperti alla partecipazione dei bibliotecari), alcuni dei quali sono
stati caricati sulla piattaforma ministeriale dedicata alla qualificazione dei
corsi, S.O.F.I.A. La procedura di valutazione si è oggi conclusa e da fine
luglio 2021 l’AIB è accreditata quale ente di formazione al MIUR e pertanto
è inserita nell’elenco dei soggetti in possesso dei requisiti richiesti ai fini
dell'accreditamento o della qualificazione per la formazione del personale
del comparto scuola.4 L’accreditamento riconosce soggetti esterni al mondo

2  ITALIA, MINISTERO DELLO SVILUPPO ECONOMICO, Associazioni che rilasciano l'attestato di
qualità e di qualificazione professionale dei servizi prestati dai soci, <https://www.mise.gov.it/
index.php/it/mercato-e-consumatori/professioni-non-organizzate/associazioni-che-rila
sciano-attestato-di-qualita>.
3 ITALIA, MINISTERO DELLA CULTURA, Professionisti dei Beni Culturali, <https://professionisti

.beniculturali.it/elenchi>.
4 ITALIA, MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, MINISTERO DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA, Elenco

enti accreditati e qualificati. Direttiva 170/2016. Ordine alfabetico, <https://www.miur.gov.it/
documents/20182/0/Elenco+enti+accreditati++qualificati+per+l%27anno+scolastico+20
21-2022.pdf/4fd16db8-f946-a477-aef0-67d8e743de10?t=1626775885481>.


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della scuola che offrono formazione per il personale direttivo, docente,
educativo, amministrativo, tecnico e ausiliario.
    Il valore strategico dell’accreditamento presso il MIUR non coincide, a
mio avviso, unicamente nell’importante risultato conseguito, ma coinvolge
il percorso stesso di accreditamento che ha contribuito alla formazione dei
formatori, alla specializzazione di nuove figure di e-tutor e facilitatori
d’aula, a veicolare una didattica modulare e dinamica e a disciplinare e
standardizzare le modalità di erogazione dei corsi su piattaforma
AIBFormazione.
    È in questo contesto di apprendimento, stimoli e prospettive che la
Sezione AIB Emilia-Romagna ha proposto per il 2020-2021 un set di
iniziative volte all’approfondimento e alla disseminazione di temi legati
all’Agenda 2030 e agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, come richiesto con
esplicito mandato dall’assemblea regionale.
    L’AIB ha l’obiettivo di concorrere e contribuire alla definizione di
percorsi e processi concreti di coinvolgimento e mobilitazione per il
raggiungimento dei Goal dell’Agenda 2030, tramite la propria articolazione
e facendo leva sulle biblioteche, gli associati, il personale di biblioteca, le
amministrazioni e la società civile. Per sostenere il proprio impegno, il
Comitato Esecutivo Nazionale dell’AIB ha istituito nel 2018 il Gruppo di
lavoro per l’attuazione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda
2030 e poi, nell’anno 2020, in sua vece, ha istituito l’OBISS, l’Osservatorio
Biblioteche e Sviluppo Sostenibile, una struttura operativa e di consulenza
che traduce l’indirizzo politico in interventi sistematici.
    Ricordo poi che l’AIB fa parte dell’Alleanza Italiana per lo Sviluppo
Sostenibile (ASviS), una grande rete di organizzazioni della società civile
impegnata a diffondere la cultura della sostenibilità e a far crescere nella
società italiana, nei soggetti economici e nelle istituzioni la consapevolezza
dell’importanza dell’Agenda 2030 per realizzare gli Obiettivi di Sviluppo
Sostenibile.
    Le biblioteche, a loro volta, sono organizzazioni di educazione informale
e produttrici di contenuti non formali e pertanto sono in grado di educare e
promuovere l’alfabetizzazione alla sostenibilità, contribuendo alla
maturazione di nuove competenze, indispensabili per innescare le
trasformazioni.
    Per coinvolgere i cittadini in un processo di educazione alla sostenibilità,
anche i professionisti dell’informazione, a loro volta, devono essere formati.
    La Sezione AIB Emilia-Romagna ha quindi avviato in questa direzione
un percorso progressivo, di natura ricognitiva, informativa e formativa.
    Il 6 luglio 2020 è stato organizzato un primo incontro volto ad inquadrare
alcune tematiche di sostenibilità con la partecipazione di OBISS,
dell’Istituto per i Beni Artistici Culturali e Naturali della Regione Emilia-
Romagna, della Biblioteca Salaborsa di Bologna e dell’Università di




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Bologna, dal titolo Biblioteche 2030: l’Agenda ONU per lo sviluppo sostenibile e
l’Emilia-Romagna, il cui video è disponibile nel canale Vimeo dell’AIB.5
   Parallelamente, si è ritenuto utile sapere quante e quali biblioteche
dell’Emilia-Romagna        avessero      già     avviato,     volutamente      e
consapevolmente, attività di sostenibilità e con quali iniziative. A tal fine è
stato elaborato uno specifico questionario di ricognizione, un prototipo,
frutto della collaborazione tra il Comitato Esecutivo Regionale AIB Emilia-
Romagna, l’OBISS e il dottorato in Culture letterarie e filologiche
dell’Università di Bologna, accompagnato da un Glossario minimo,
strumento di corredo per facilitare la compilazione del questionario. Il
questionario è stato somministrato a circa mille biblioteche, di varia
tipologia e appartenenza, localizzate nel territorio regionale. Fondamentale
è stato l’apporto di una settantina di biblioteche (di bibliotecari) che hanno
partecipato all’indagine su oltre mille istituti in indirizzo.
    Il 31 marzo 2021, i risultati ottenuti dall’elaborazione dei questionari
sono stati presentati in un incontro videoregistrato, di taglio formativo e
informativo, dal titolo Biblioteche dell’Emilia-Romagna e Agenda 2030:
un’indagine AIB e ci proponiamo di pubblicarli, a breve.
   Un’ulteriore tappa è stata rappresentata dall’erogazione del corso di
formazione Biblioteche e Agenda 2030, tenuto da Anna Bernabè, consigliere
del Comitato Esecutivo Regionale AIB Emilia-Romagna, su piattaforma
Google Meet tra il 25 maggio e l’8 giugno 2021.
   Il corso, di impostazione didattica laboratoriale e della durata di dieci
ore, mirava all’apprendimento delle conoscenze dei contenuti e dei temi
dell’Agenda 2030 e allo sviluppo di capacità di analisi, inquadramento e
declinazione degli obiettivi di sostenibilità in proposte e progetti concreti e
valutazioni di impatto.
   Oltre alle prove previste dal disegno del corso (test di verifica
dell’apprendimento), sono emersi i cinque lavori di gruppo che trovano
spazio nel dossier pubblicato nel corrente numero di «TECA». I progetti
rappresentano, senza dubbio, il risultato di una formazione di qualità e un
esempio della capacità dei bibliotecari di promuovere il ruolo sociale delle
biblioteche e incrementarne la funzione di advocacy.




5 I video citati sono consultabili sul sito AIB Emilia-Romagna, nella sezione Note, riflessioni
e rendiconti sulle attività svolte, <https://www.aib.it/struttura/sezioni/emilia-romagna/ai
ber-attivita/note-riflessioni-e-rendiconti-sulle-attivita-svolte/>.


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