H. W. Gabler, Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays, OpenBook Publishers (2018)
10.6092/issn.2532-8816/9421
Text Genetics in Literary Modernism è il titolo della recente pubblicazione di Hans Walter Gabler, edita per OpenBook Publishers nel 2018, che testimonia, attraverso sedici stimolanti contributi, l’itinerario delle ricerche di un filologo, critico e accademico che ha segnato la storia recente degli studi testuali. Con la sua scrittura chiara e fluente, Gabler si rivolge alla comunità critica, agli editori, agli studenti e agli studiosi di ecdotica e di letteratura (con una particolare attenzione a due autori-chiave del Modernismo: James Joyce e Virginia Woolf) per rispondere a una serie di quesiti teorici e pratici sulla critica genetica, sulla sua applicazione in ambito digitale, sull’analisi compositiva e strutturale di un testo e sulle sue implicazioni metodologiche. Con un’argomentazione che spazia dalla critique génétique alle Digital Humanities, dal design del libro alla stabilizzazione dell’opera in un canone letterario, questo libro si afferma come un importante contributo nell’ambito della disciplina e risponde in maniera innovativa e ambiziosa all’esigenza di consolidare il dialogo tra lo studio dei testi e il mondo digitale.
text/html
2532-8816
9421
5
it
Carolina Rossi
Umanistica Digitale
Author-centricity
H. W. Gabler, Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays, OpenBook Publishers (2018)
Text.Serial.Journal
https://umanisticadigitale.unibo.it/
Reviews and reports
2019-05-27
2019-05-02
2019-05-27
2020-05-19
Um. Dig.
Carolina Rossi
2019/05/27
10.6092/issn.2532-8816/9421
Università di Bologna
2532-8816
5
Author-centricity
it
H. W. Gabler, Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays, OpenBook Publishers (2018)
https://umanisticadigitale.unibo.it/article/view/9421/9180
     Umanistica Digitale - ISSN:2532-8816 - n.5, 2019
C. Rossi – H. W. Gabler, Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays, OpenBook
Publishers (2018)
DOI: https://doi.org/10.6092/issn.2532-8816/9421



H. W. Gabler, Text Genetics in Literary Modernism and
     Other Essays, OpenBook Publishers (2018)


                                             Carolina Rossi

                                          Università di Bologna
                               carolina.rossi4@studio.unibo.it




      Abstract. Text Genetics in Literary Modernism è il titolo della recente pubblicazione di
      Hans Walter Gabler, edita per OpenBook Publishers nel 2018, che testimonia, attraverso
      sedici stimolanti contributi, l’itinerario delle ricerche di un filologo, critico e accademico
      che ha segnato la storia recente degli studi testuali. Con la sua scrittura chiara e fluente,
      Gabler si rivolge alla comunità critica, agli editori, agli studenti e agli studiosi di ecdotica
      e di letteratura (con una particolare attenzione a due autori-chiave del Modernismo:
      James Joyce e Virginia Woolf ) per rispondere a una serie di quesiti teorici e pratici sulla
      critica genetica, sulla sua applicazione in ambito digitale, sull’analisi compositiva e
      strutturale di un testo e sulle sue implicazioni metodologiche. Con un’argomentazione
      che spazia dalla critique génétique alle Digital Humanities, dal design del libro alla
      stabilizzazione dell’opera in un canone letterario, questo libro si afferma come un
      importante contributo nell’ambito della disciplina e risponde in maniera innovativa e
      ambiziosa all’esigenza di consolidare il dialogo tra lo studio dei testi e il mondo digitale.
      Text Genetics in Literary Modernism is the title of the recent collection of essays from Hans
      Walter Gabler, published by OpenBook Publishers in 2018. The book shows, through
      sixteen stimulating contributions, the research itinerary of a scholar, critic and editor who
      has had a profound impact on the recent history of textual studies. Written in Gabler’s
      clear and fluent style, the book is addressed to the community of critics, editors, students
      and scholars of Editing and Literature (with a focus on two key authors of the
      Modernism: James Joyce and Virginia Woolf ), in order to respond to a series of notional
      and practical issues on genetic criticism, on its application to the digital environment, on
      the compositional and structural analysis of a text and on its methodological
      implications. The arguments range from the critique génétique to the Digital Humanities,
      from the book design to the cultural canonization of the literary works. This volume
      ultimately affirms itself as an important contribution in this field of studies and it
      responds in an innovative and ambitious way to the necessity of strengthen dialogue
      between the study of texts and the digital word.




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          Contesto e intenzioni

Dopo aver animato il dibattito all’interno della comunità scientifica sulla legittimità dei
principi ecdotici alla base del monumentale allestimento dell’edizione critica e sinottica dello
Ulysses di James Joyce (1984) ed essersi dedicato, negli anni ‘90, ad altre importanti edizioni di
opere dello stesso autore, Hans Walter Gabler ritorna a riflettere sullo Scholarly Editing con
questo libro pubblicato nel 2018 per OpenBook Publishers 2., che raccoglie l’esperienza degli
ultimi vent’anni del suo lavoro critico e filologico. Con l’autorevolezza di chi ha dedicato la
propria intera carriera agli studi di critica genetica e testuale (è stato membro della International
James Joyce Foundation, della International Shakespeare Association e della Society for Textual
Scholarship), Gabler propone qui una selezione di articoli pubblicati tra il 2004 e il 2018 che
testimoniano il decorso dei suoi studi recenti. Sin dall’Introduzione, le intenzioni di questo libro
si delineano chiaramente: partendo dalle testimonianze materiali degli interventi da parte
dell’autore sul testo, Gabler si ripropone di analizzarne gli aspetti relativi alla composizione e
alla trasmissione in una prospettiva genetica.
La necessità sottesa alla raccolta è quella di discostarsi da una linea critica diffusa nella
tradizione anglo-americana che vedrebbe nella resa delle varianti e della genetica di un testo una
distrazione per il lettore e dunque un atto inessenziale, per riaffermarne, invece, il carattere
fondamentale. Quello sostenuto da Gabler in Text Genetics in Literary Modernism è un vero e
proprio rovesciamento dei rapporti gerarchici tra testo e apparato, per cui l’allestimento di
un’edizione si deve misurare anche e soprattutto con la resa dell’apparato: un apparato che
restituisca al lettore lo stato, tanto problematico quanto proficuo, del documento. Alla primacy
of the text di Tanselle, Gabler oppone dunque una primacy of the document che si fondi non
tanto sulla semplice restituzione del testo al lettore, quanto sulla riflessione a partire dalle
testimonianze materiali del testo, poste in dialogo tra loro con intento critico e diacronico. 1
Riconoscere questa priorità significa spostare l’attenzione da una prospettiva author-centered a
una prospettiva text-centered, che non si declini a partire da una inconfutabile intentio auctoris,
ma che consideri il testo nel suo farsi, con tutte le deviazioni rispetto al progetto originario
d’autore che questo può comportare.
Il fondamento metodologico di Gabler risente, da una parte, della critica testuale anglo-
americana nata a partire dagli studi su Shakespeare e sul Rinascimento, dall’altra della critica
testuale tedesca e del lavoro di Hans Zeller e Gunter Martens (Gabler, del resto, per tutta la sua
vita ha insegnato alla Ludwig-Maximilians-Universität di Monaco di Baviera). Gli sviluppi
recenti di entrambe le tradizioni riconoscono, non a caso, nel fallimento dell’ideale dell’ultima
volontà dell’autore la possibilità di una nuova legittimità nel ruolo e nella responsabilità
dell’editore rispetto agli esiti dell’edizione scientifica. A queste si aggiunge una terza fonte
metodologica sostanziale: la critique génétique francese e l’analisi genetica delle tracce
compositive di un testo a partire dallo studio del processo di scrittura dell’autore in questione.
Text Genetics in Literary Modernism si concentra dunque sulla possibilità - da un punto di vista
ecdotico e, soprattutto, in una prospettiva digitale - di concepire la critica del testo come un
metodo ermeneutico basato sulle fonti, sulla documentazione esaustiva delle note compositive e

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sulla loro rappresentazione.
Lo stile, come è proprio della scrittura di Gabler, è uno stile semplice e esplicativo, che senza
inerpicarsi in specialismi, pur basandosi su un’ampia letteratura scientifica e su una altrettanto
ampia esperienza nello Scholarly Editing, dimostra la propria efficacia a partire da
un’impostazione generale chiara e ben definita. Il pubblico di riferimento - dall’editore
all’umanista digitale, dal critico al filologo, fino al più giovane e curioso lettore - potrà
sicuramente nutrire per questo volume, grazie anche alla continuità tematica che segna il
passaggio di capitolo in capitolo, l’interesse di chi vede dipanarsi, caso dopo caso, esempio dopo
esempio, autore dopo autore, l’itinerario delle ricerche e le fasi evolutive che documentano lo
sviluppo e la maturazione del pensiero di Gabler attorno a una serie di tematiche portanti, dal
più recente articolo incluso nella raccolta (Structures of Memory and Orientation: Steering a
Course Through Wandering Rocks, del 2018) al meno recente (A Tale of Two Texts: Or, How One
Might Edit Virginia Woolf ’s To the Lighthouse, del 2004).



       Articolazione e contenuti

Il libro è composto da sedici capitoli ricavati da sedici interventi inediti - diversificati per
motivazioni e occasione di composizione - elaborati dall’autore nel corso degli ultimi vent’anni.
Una lettura più funzionale porta a suddividere la raccolta in quattro macro-sezioni su base
tematica: una prima sezione (cap. 1-4) dedicata all’edizione dei testi di James Joyce e, in
particolare, alla loro storia compositiva a partire dal binomio tra scrittura e esperienza personale
dell’autore; una seconda sezione più teorica (cap. 5-10) dedicata alla Text Genetics, alle pratiche
di allestimento di un’edizione scientifica e all’editing digitale; una terza sezione (cap. 11-13) che
torna a riflettere sulla storia della trasmissione di un altro grande romanzo del modernismo: To
the Lighthouse di Virginia Woolf; infine una quarta sezione, di impostazione più
interdisciplinare, che spazia dalla prospettiva genetica applicata allo studio numerologico della
musica (cap. 14), al design e all’aspetto visuale di un’edizione (cap. 15), fino allo studio del
canone culturale a partire dalle scelte prese in sede ecdotica (cap. 16). Valore aggiunto del
volume risiede nel fatto che i saggi di taglio più teorico trovano un corrispettivo diretto nei
saggi che invece sono più specificamente monografici, dedicati al caso di studio di un autore o
di un testo in particolare, così da facilitare, da parte del pubblico, una lettura ragionata e
selettiva.
          La prima parte del volume è dedicata alle carte di un autore dal confronto con le quali
Gabler ha tratto tanta notorietà quante critiche da parte della comunità scientifica: si tratta,
naturalmente, del caso di James Joyce, che torna all’attenzione del suo più discusso editore con
il romanzo semi-autobiografico A Portrait of the Artist Young Man. I primi tre capitoli si
concentrano infatti sulla storia compositiva di quest’opera, insistendo particolarmente sulla
corrispondenza tra esperienza biografica e esigenza narrativa, tra fiction e non-fiction («‘He
chronicled with patience’» [what he saw], non a caso, è il titolo del secondo capitolo, tratto da
una citazione da A Portrait of the Artist Young Man). Al lettore che si aspetti uno studio basato


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sulla primacy of the document questi primi capitoli potrebbero, inevitabilmente, apparire
fuorvianti: Gabler non si limita al rigoroso studio genetico dei testi, ma apre la propria
riflessione a una serie di interessi e connessioni interdisciplinari che esulano dal metodo,
misurando la propria argomentazione con l’analisi tematica, contestuale e intertestuale
dell’opera e con questioni di natura decisamente più teorica riguardanti le nozioni di testo,
memoria e esperienza. Solo nel quarto capitolo, ricostruendo le dinamiche compositive
dell’episodio Wandering Rocks dello Ulysses, ispirato al mito di Giasone e degli Argonauti,
Gabler recupera una prospettiva metodologica aderente a quanto dichiarato nell’Introduzione,
dedicandosi alla descrizione dello stato materiale dei testimoni ma, soprattutto, dimostrando
come dallo studio delle bozze e delle varianti del testo si possa identificare nella tendenza di
Joyce alla segmentazione e alla dispersione una qualità strutturale della scrittura modernista.
La seconda parte del volume è probabilmente la sezione più densa nei contenuti e affronta
ampiamente la questione ecdotico-metodologica connessa all’esigenza critica sulla quale si basa
l’esperienza di Gabler. Il quinto capitolo - dal titolo già esplicativo: Editing Text - Editing Work -
presenta al lettore la distinzione fondamentale tra text e work, testo e opera, l’uno sempre basato
sulla materialità della sua trasmissione, l’altra immateriale perché, essenzialmente, riferita a un
concetto, a una nozione. Con la chiarezza esplicativa che gli è propria, Gabler descrive la Text
Genetics a partire dalla sua applicazione, per cui il testo viene analizzato (e, successivamente,
editato) secondo le sue variazioni, corruzioni e revisioni: per questo motivo, l’errore che segna
eventualmente la storia della sua trasmissione non viene individuato come un ostacolo alla
stabilità del testo, ma come elemento indicativo del contesto con il quale il testo stesso
interagisce. Questa intuizione si basa su una terza dimensione interpretativa che consiste nelle
variazioni che attraversano un testo nel suo farsi e che ne determinano il carattere
fondamentalmente mobile e dinamico. La questione, a lungo dibattuta in Italia a partire dalla
centralità del metodo storico di Giorgio Pasquali fino alla variantistica di Gianfranco Contini, è
stata abilmente riassunta da Cesare Segre negli anni Settanta del secolo scorso, quando con
sorprendente anticipo rispetto ad altre tradizioni nazionali sosteneva che «occorre […]
capovolgere i rapporti gerarchici tra testo e apparato, dare la maggiore enfasi all’apparato e
considerare il testo come una superficie neutra» dato che la funzione critica di un’edizione si
esplicita, appunto, nell’apparato: l’elemento «discorsivamente problematico» che «sintetizza il
diasistema della tradizione, e […] svolge un vaglio completo, anche se non sempre conclusivo,
delle lezioni».2
  Questa terza dimensione si articola in una serie di strutture difficilmente integrabili
dall’edizione scientifica tradizionale, che trovano la loro più diretta rappresentazione nella
dimensione visiva e interattiva dell’edizione digitale, dove la rappresentazione non è vincolata
da limiti di spazio e dalla fruizione tendenzialmente sequenziale del supporto cartaceo. Le
potenzialità della filologia digitale verranno ampiamente discusse nel capitolo successivo,
dedicato alla Digital Scholarly Edition. Qui Gabler argomenta la sua idea di edizione digitale:
un’edizione strutturata razionalmente, in maniera autonoma rispetto alla sua eventuale versione
cartacea e caratterizzata da una prospettiva intertestuale, dialogica, che permette al lettore di
esercitare un explorative reading che non sia neutra registrazione del dato riportato. La

2   3..


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dimensione visuale dell’edizione digitale permette di porre il testo allo stesso livello
dell’apparato, senza che quest’ultimo venga considerato - come purtroppo accade spesso -
un’eccedenza, un rassicurante elemento accessorio, quanto piuttosto una componente
autonoma e produttiva dell’edizione. Rendere giustizia alla dimensione “spaziale” dell’avantesto
significa, ci dice Gabler, arricchire la lettura della dimensione materiale, stratificata e vitale del
testo, facendo dell’edizione un vero e proprio «strumento per organizzare la conoscenza»: 3 una
conoscenza non compilativa ma diacronica e interdisciplinare, che ponga il testo
continuamente in relazione con il suo contesto. Questa natura “relazionale” e dialogica
dell’edizione digitale trova il proprio fondamento nel concetto di knowledge sites ideato da
Shillingsburg e nella sua idea di un’edizione che superi la gerarchia tra i saperi e sviluppi
sincronicamente capacità e discipline trasversali.4
Gabler non esita a far dialogare il suo lavoro con quello di altri eminenti studiosi e colleghi:
dopo aver espressamente basato le sue osservazioni in fatto di Digital Scholarly Edition sulla
riflessione teorica di Shillingsburg riguardo al rapporto tra studi testuali e mondo digitale, nel
capitolo successivo ci presenta una brillante recensione al fortunato libro di Paul Eggert
Securing the Past. Conservation in Art, Architecture and Literature (2009). Qui Gabler insiste
sulla natura dinamica e processuale della tradizione e sulla necessità di restituire al lettore
un’edizione che aderisca alla variabilità connaturata al testo. Quest’ultima viene posta in
relazione diretta, nel capitolo successivo, con il fallimento dell’idea di una intentio auctoris
originaria che legittimi la forma del testo da pubblicare. Questo capitolo, che nel titolo (Beyond
Author-Centricity in Scholarly Editing) e nei contenuti si afferma come uno dei contributi più
significativi della raccolta, affronta un tema con il quale Gabler si è da sempre misurato: il tema
dell’autorialità e della sua mancata aderenza a un ideale unico e assoluto. Ancora una volta,
dunque, viene messa a fuoco una variabilità di forme e intenti che si impone come principio
ontologico del testo, rispetto alla quale è costretta a cedere la nostra esigenza culturale di
concepire i testi come elementi stabili, razionalizzabili, tramandabili in una forma canonica e
definitiva.
In questa urgenza di stabilità Gabler riconosce la tendenza, propria della nostra epoca, a
storicizzare il prodotto culturale: studiarne la discendenza, emendarne gli errori e stabilire, con
pretesa scientifica, una forma che idealmente provenga direttamente dalla mano dell’autore.
Questo ideale, che è proprio della stemmatica tradizionale, rappresenta tuttavia più una
nozione culturale che un dato reale ed è perciò destinato a fallire di fronte alla complessità di
certe insorgenze reali come le dinamiche editoriali e legali che spesso caratterizzano, e
condizionano, le tradizioni dei testi moderni e determinano la loro complessità. Secondo le
considerazioni di Gabler, allora, l’authorial orientation sussiste solo dal momento in cui si
instaura una relazione formale tra autore, testo e documento, senza elevare in maniera del tutto
arbitraria la persona dell’autore a punto di riferimento assoluto dell’intero lavoro ecdotico.
Dallo scandaglio di queste tematiche ricorrenti all’interno della raccolta, è chiaro come Gabler
si inserisca in un dibattito più ampio già avviato in Italia da Alfredo Stussi (Fondamenti di

3    2..
4    4..


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critica testuale, 1998) e all’estero dalle applicazioni della variantistica in ambito medievale di
Paul Zumthor (Essai de poéthique médiévale, 1972), poi riprese da Jerome J. McGann (A
critique of modern textual criticism, 1983). L’itinerario degli studi di Gabler, del resto,
rappresenta per la sua stessa natura una tappa fondamentale nel processo di conversione e
integrazione tra lo Scholarly Editing anglo-americano, la Editionswissenschaft tedesca e la critique
génétique francese e la sua edizione dello Ulysses del 1984 non può che testimoniare
praticamente questa innovativa combinazione di diverse tradizioni ecdotiche. Questo aspetto,
probabilmente, nell’espressa volontà di trascendere le prerogative nazionali e le barriere
linguistico-disciplinari al fine di instaurare, in funzione della pratica ecdotica, un più fecondo e
proficuo dialogo tra le stesse, rappresenta uno dei caratteri fondamentali del contributo di
Gabler allo stato attuale della ricerca nell’ambito della critica testuale.
In particolare, il riferimento alla Text Genetics è fondante e non retrocede mai in alcuna sezione
della raccolta. Nel capitolo nono viene declinato secondo il caso emblematico della
drammaturgia del King Lear di Shakespeare, che per la sua natura performativa è
intrinsecamente soggetta a scarti e oscillazioni: ogni edizione teatrale, ci dice Gabler,
rappresenta una sorta di edizione performativa che si modifica secondo una serie di interventi
sul testo di natura collaborativa e contestuale. Il caso di Shakespeare - caso emblematico su cui
si è esercitata, come è noto, larga parte della critica testuale anglo-americana - permette dunque
all’autore di riconsiderare una dimensione qui per la prima volta espressamente definita come
sociale. Il capitolo successivo è interamente dedicato alla definizione metodologica di uno studio
genetico dei testi che recuperi la lezione della critica testuale tedesca e quella della critique
génétique francese, allo scopo di analizzare razionalmente le stratigrafie di bozze e avantesti e
renderle fruibili all’interno dell’edizione. A proposito della restituzione di questi scritti che
precedono la stesura definitiva e ne documentano l’elaborazione, Gabler insiste sulle
potenzialità del digitale e delle recenti acquisizioni della Text Encoding Initiative (TEI) nel
mark-up dei testi letterari al fine di rappresentare la natura visiva, stratigrafica e, potremmo
dire, geografica delle varianti e delle revisioni d’autore.
La terza sezione tematica individuata nell’organizzazione del volume è dedicata alla scrittura di
Virginia Woolf, altra grande protagonista del modernismo europeo che, insieme a Joyce,
giustifica il titolo dell’intera raccolta. L’interesse di Gabler è orientato alla storia compositiva del
romanzo To the Lighthouse considerando, in una prospettiva text-centered, le letture e le ri-letture
che hanno attraversato il testo e ne hanno condizionato la forma in divenire, tra diversi stadi di
revisione e complesse circostanze editoriali. La sfida sembra essere quella di far convivere,
nell’ipotesi di edizione scientifica avanzata da Gabler, la fluidità delle revisioni del romanzo con
il carattere distintivo delle due diverse edizioni nelle quali si presenta al suo pubblico.
L’attenzione è rivolta, in particolare, agli interventi dell’autrice sul testo, tanto consistenti da
poter essere definiti come dei veri e propri «auto-palimpsest» passibili, all’interno del processo di
«writing, rewriting, overwriting»,5 di una sorta di critica delle varianti (dalla felice formulazione
di Contini) che colga, nell’alterazione della lezione promossa a testo dall’autore, il mutare della
sua percezione di sé e della propria opera.
L’ultima parte del volume è composta da tre articoli di carattere leggermente diverso dai
5   2., 276.


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precedenti: uno studio genetico della Passione di San Matteo di Johann Sebastian Bach; uno
studio della pratica ecdotica declinato a partire dal design delle edizioni e dalle tecniche grafiche
di presentazione del testo; infine, una riflessione sulla posizione dello Scholarly Editing rispetto
alla definizione di un canone culturale. La questione filologica viene dunque affrontata
dapprima da un punto di vista prettamente editoriale, con una particolare attenzione alla
restituzione delle varianti nel processo di composizione e revisione dell’opera, poi declinata
secondo la sua aderenza o meno alla nozione di canone, dalla quale dipende la sua
conservazione e trasmissione a vantaggio delle nuove generazioni. La riflessione di Gabler si
conclude nella messa a fuoco dei tre soggetti o «coequal partners»6 che stanno alla base della sua
argomentazione e che si definiscono, all’interno di quel territorio plurale e dinamico che è la
tradizione di un testo, come funzioni endemiche, attive e vitali: 1) l’autore, culturalmente
riconosciuto come entità generativa alla base del testo; 2) il testo, che per la sua natura
dinamica e processuale si apre, come si è visto, a contaminazioni e corruzioni tali da impedirne
una stabilizzazione definitiva; 3) il documento, il testimone materiale, concepito nella sua
forma-libro o nella sua forma-manoscritto.



         Conclusioni

L’idea con la quale Gabler chiude il libro - quella di un testo mai “monolitico” perché sempre
soggetto a una mutevolezza sostanziale dalla quale nessuna tradizione è immune - non vuole
relegare l’applicazione della critica genetica al vizio intellettuale del filologo, quanto piuttosto
riconoscere in questo metodo uno strumento fondamentale per quella storicizzazione che è
indispensabile alla conservazione del prodotto culturale. È evidente come ricorrano, sfogliando
il volume, una serie di temi (la primacy of the document, le questioni testuali e ecdotiche,
l’attenzione alla variabilità e alla vitalità dei testi e la loro rappresentazione elettronica) che
testimoniano, una volta chiusa la quarta di copertina, un indice di coerenza e di continuità che
rappresenta il vero valore aggiunto di questo libro.
          Le perplessità che potrebbero emergere dalla lettura si riferiscono a quegli aspetti che,
in una riflessione sull’ecdotica e sulla critica genetica del testo, non hanno forse goduto della
dovuta attenzione da parte dell’autore: mi riferisco, in particolare, a quella dimensione sociale,
storica, culturale e politica nella quale è calato il testo nel suo farsi, e di conseguenza ai soggetti
ulteriori che, al di là dell’autore e della sua autorevolezza empirica, influiscono sullo stato del
testo stesso. Il mancato riconoscimento delle possibili entità orbitanti attorno alla definizione
classica di intentio auctoris si accompagna al mancato riconoscimento della prospettiva del
lettore e della sua consapevolezza testuale, a vantaggio della legittimazione della sola
responsabilità dell’editore, che viene posta da Gabler al centro della sua riflessione. Il testo,
inteso sia come prodotto che come processo, viene generalmente sottoposto comunque a una
disamina accurata dal punto di vista dello studio delle varianti, che include l’aspetto diacronico
e sincronico, organizzando attorno a questi due poli opposti la propria argomentazione. La

6    2., 381.


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messa in atto del metodo rende quindi questa pubblicazione non solo un’importante
testimonianza dell’itinerario degli interessi e degli interrogativi del suo autore, ma anche
un’efficace sintesi delle prospettive di applicazione dello studio genetico ai diversi campi del
sapere (dall’editing tradizionale al digitale, dalla drammaturgia di Shakespeare ai romanzi
modernisti del Novecento, passando per Bach e Milton, fino agli studi visuali e al design). Il
valore sostanziale della raccolta consiste proprio in questa propensione alla molteplicità delle
prospettive adottate e alla facilità con la quale vengono messe in dialogo tra loro, a
testimonianza di un impegno e di una curiosità intellettuale che non si esauriscono nella sola
applicazione di una metodologia.



       References

     1. Gabler, H. W. 2007. “The Primacy of the Document in Editing.” Ecdotica 4.
     2. Gabler, H. W. 2018. Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays. OpenBook
        Publishers, p. 136.
     3. Segre, C. 1978. “La critica testuale.” In XVI Congresso Internazionale di Linguistica e
        Filologia romanza, Napoli, 15-20 Aprile 1974, Vol. I, Napoli-Amsterdam:
        Macchiaroli-Benjamins, p. 497.
     4. Shillingsburg, P. L. 2006. From Gutenberg to Google. Cambridge: Cambridge
        University Press.




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