10.14601/TUTOR-15827
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1971-8551
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Cesare Scandellari
Tutor
Presentazione del numero 1-2015
Text.Serial.Journal
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2015-03-12
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Presentazione del numero 1-2015
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    tutor Volume 14, Numero 3, dicembre 2014

                                  Il presente numero di Tutor è prevalentemente de-        Il secondo lavoro, presentato da Antonio Quinci et
PRESENTAZIONE DEL NUMERO 1-2015




                                  dicato ai Poster presentati dai Soci (e non Soci) nel    al., descrive le esperienze messe in atto, nell’ambito
                                  corso del XVII Congresso Nazionale della nostra          del corso di Laurea Magistrale in Scienze Riabilitati-
                                  Società, svoltosi a Matera dal 25 al 27 settembre        ve delle Professioni Sanitarie all’University di Pado-
                                  2014.                                                    va, al fine di renderlo maggiormente fruibile anche
                                  Il fascicolo si apre con l’abituale sezione dei lavori   a livello internazionale. Sono trattati argomenti ri-
                                  originali che comprende 2 contributi.                    guardanti le motivazioni delle Accademie e, nello
                                  Il primo è presentato da Antonella Lotti ed è de-        specifico, del Corso preso in considerazione dagli
                                  dicato alla tecnica didattica del Problem Based          AA., che hanno spinto ad intraprendere questo
                                  Learning.                                                percorso. Vengono riportate inoltre alcune espe-
                                  Il lavoro consiste in una revisione, in parte stori-     rienze di Docenti e Tutor coinvolti nel processo.
                                  ca sulle origini e in parte descrittiva della metodica
                                  e delle sue applicazioni nelle varie Università ita-     Nel fascicolo sono infine riportati integralmente i
                                  liane: nonostante, infatti, che la maggior parte dei     sommari dei 38 Poster presentati dai partecipanti
                                  corsi universitari italiani – anche secondo una pub-     al recente Congresso della SIPeM tenutosi nel set-
                                  blicazione apparsa su Lancet nel 2010 – sia ancora       tembre scorso a Matera. Il successo riportato dal
                                  preponderante la struttura “disciplines based” , è       Congresso anche in quest’ultima edizione, va ascrit-
                                  sempre più frequente il ricorso alla metodica del        to oltre che ai contributi dei Relatori ufficiali nelle
                                  PBL, sia per quanto riguarda i corsi per studenti di     varie Sessioni, in larga parte anche all’apporto da
                                  Medicina e Chirurgia sia per quelli diretti alla for-    parte dei Soci, rilevante sia sul piano quantitativo e
                                  mazione infermieristica. Il lavoro di Antonella Lotti    qualitativo di questi contributi frutto di interessanti
                                  rappresenta quindi in un esplicito invito ad occu-       ricerche offerte alla discussione dei partecipanti ai
                                  parsi, ad approfondire e a diffondere questa efficace    lavori durante due apposite sessioni.
                                  metodica didattica.                                                                                         C.S




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