10.14601/TUTOR-18180
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Cesare Scandellari
Tutor
Presentazione del numero 1-2016
Text.Serial.Journal
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Cesare Scandellari
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Presentazione del numero 1-2016
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   tutor Volume 16, Numero 1, aprile 2016

                              Il presente numero di Tutor apre la nuova annata          tificamente fondata. La presente rassegna è quindi
PRESENTAZIONE NUMERO 1-2016




                              della Rivista, la XVIa dalla sua fondazione avvenuta      opera di 5 AA cha hano personalmente vissuto gli
                              nel 2001. È un numero che ha un’impostazione un           eventi di cui vien dato conto. Il primo intervento
                              po’ diversa da quella abituale: infatti non si articola   è quello di Antonella Lotti che, sulle orme del
                              sull’abituale presentazione di lavori originali in am-    Padre, prof. Giovanni, ha vissuto gli avvenimenti
                              bito pedagogico.                                          pioneristici legati alla fondazione a San Remo del
                              La recente scomparsa di Giovanni Renga, già ricor-        Centro Italiano per la Formazione del Medico, un cen-
                              data nel precedente numero 3/2015 della Rivista           tro didattico che tuttavia con il termine di forma-
                              con alcuni scritti di colleghi e amici continua a su-     zione, ancora poco usato a quei tempi, intendeva
                              scitare rimpianto e ricordi a chi lo ebbe come Col-       comprendere non solo la formazione didattica ma
                              lega , Maestro e Collaboratore di tante imprese in        anche quella di tipo deontologico ed etico. A lei è
                              ambito formativo. In apertura del numero vengono          stato affidato il compito di ricordare quei valorosi,
                              pubblicati due ricordi: uno del Direttore Sanitario       inizi, non sempre accolti con attenzione dal mondo
                              dell’INRCA di Ancona prof. Claudio Maria Maffei,          accademico
                              l’altro di Paola Binetti, Parlamentare della Repub-       La seconda tranche della presente ricostruzione
                              blica Italiana nonché past President della SIPeM. Due     storica è rievocata da Giovanni Renga. È uno degli
                              scritti che nella loro essenzialità, vogliono esprime-    ultimi Suoi scritti e riguarda gli anni e l’attività svol-
                              re la gratitudine personale per i numerosi e preziosi     ta da molti docenti nell’ambito della Fondazione
                              insegnamenti che concretamente con la Sua opera           Smith Kline. Fondata e per lungo tempo presieduta
                              e soprattutto con il Suo esempio, Giovanni ha sapu-       e animata da Vittorio Ghetti, ha rappresentato, in
                              to dare a tutto il mondo Accademico.                      quegli anni della sua attività, il principale laborato-
                              Il presente numero della Rivista prosegue poi con         rio pedagogico italiano dal quale ebbe vita la stessa
                              una serie di preziose ricostruzioni della storia della    SIPeM. Molta parte delle attività SIPeM sono state
                              Pedagogia Medica in Italia. L’occasione per rievo-        realizzate anche grazie all’opera di Giovanni Renga
                              care le varie evenienze che hanno accompagnato            fattivo ed appassionato sostenitore delle iniziative
                              l’evoluzione delle attività e degli studi in campo        sostenute tramite questa Fondazione.
                              formativo in Italia fa riferimento al fatto che l’an-     Come terza parte del racconto viene il contributo
                              no 2014 ha segnato il compimento di un trentennio         di Luciano Vettore che si è assunto il compito di ri-
                              dalla fondazione della nostra Società Italiana di Pe-     costruire in modo organico le esperienze specifiche
                              dagogia Medica, sorta “come costola accademica della      della SIPeM che, dopo la fondazione, ha operato in
                              Fondazione Smith Kline (FSK)” per usare le parole di      molte realtà accademiche. Proprio in seguito a que-
                              Luciano Vettore, uno degli ideatori, con Antonella        sta diffusione praticamente in tutte la Facoltà me-
                              Lotti, dell’iniziativa. Tuttavia la SIPeM non va certo    diche nazionali, realizzare una completa ricostru-
                              pensata come rappresentativa esclusiva dell’evolu-        zione delle vicende vissute e dei risultati ottenuti
                              zione pedagogica italiana quanto piuttosto come           in ambito SIPeM non era sicuramente un compito
                              uno degli attori che hanno contribuito in diversi         facile ed è merito di Luciano Vettore, che per più
                              settori culturali – ivi compresi l’ambiente universi-     anni ha operato anche come presidente della So-
                              tario e quello ospedaliero-sanitario – a diffondere       cietà, l’aver saputo portarla a compimento.
                              l’interesse per la specifica formazione pedagogica        Gli ultimi due capitoli del racconto riguardano
                              del mondo medico a studiarne i pincipi e a renderli       aspetti solo apparentemente collaterali in assenza
                              poi concretamente operativi.                              dei quali, tuttavia, il compito formativo perseguito
                              Pertanto la redazione della presente cronistoria ha       nel e per il mondo medico sarebbe rimasto limitato
                              richiesto l’intervento di più persone se non altro        e incompleto.
                              per dare voce ai diversi ambiti operativi che hanno       Si allude cioè al settore della formazione infermieri-
                              contribuito, da protagonisti, a far sì che la forma-      stica – la cui descrizione è stata affidata a Luisa Sa-
                              zione in ambito medico si trasformasse da pratica         iani, che molto ha operato per trasformare le linee
                              disomogeneamente applicata a vera disciplina scien-       di una educazione essenzialmente a carattere tec-



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nico-applicativo in una attività di tipo squisitamen-    bio di esperienze e di competenze tra la formazioni
te professionale che molto merito ha avuto nella         medica accademica e quella relativa alla professione
successiva didattica dei corsi di laurea magistrale di   medica svolta nelle strutture ambulatoriali nel ter-
scienze infermieristiche                                 ritorio e a favore delle comunità familiari, nell’am-
La rassegna si conclude, infine, con la rievocazione     bito delle quali sono sorte tipologie di intervento
affidata a Giuseppe Ventriglia, della collaborazione     – come ad esempio l’attività di audit – non sempre
venutasi a creare tra la SIPeM e la SIMG (Società        ben conosciute e utilizzate dagli stessi potenziali
Italiana di Medicina Generale), collaborazione pre-      fruitori.
ziosa e indispensabile per realizzare un interscam-                                                       C.S.




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