10.13135/2036-542X/7775
Self-consciousness is the product of an intersubjective recognition. We know ourselves as an object in that we were the subject of the knowledge of another. This relationship of mutual recognition is grounded in desire to be recognized, to be desired, to be objects of desire. At the origins of our subjectivity is thus the meeting of two desires and the inevitable conflict resulted by this meeting: the subjectstwant to be recognized but are not willing to acknowledge. This conflict, however, can be solved: we learn from it that we can not be recognized without recognizing. In fact, we feel recognized only by someone who we feel "worthy" to recognize. The recognition is therefore necessarily reciprocal. It is a learning process for us, thanks to which subjects learn to be watched by an external point of view and to relativize itself Subjectivity is the result of this learning process.
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2036-542X
7775
1
it
Lucio  Cortella
Trópos
Hegel
Apprendere se stessi: 
Text.Serial.Journal
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Monografica
2013-09-01
2023-06-19
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11-23
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Lucio  Cortella
2013/09/01
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Università di Venezia
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Hegel
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Apprendere se stessi: 
https://ojs.unito.it/index.php/tropos/article/download/7775/6473
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                                                       trópos • anno VI • numero 1 • 2013 — ISBN 978-88-548-6308-8
                                                           DOI 10.4399/97888548630882 — pag. 11–23 (giugno 2013)




                                                        Apprendere se stessi
                                    La formazione del sé fra desiderio e conflitto

                                                                           L C
                                                                       Università di Venezia



   : Self–consciousness is the product of an intersubjective recognition. We
      know ourselves as an object in that we were the subject of the knowledge
      of another. This relationship of mutual recognition is grounded in desire to
      be recognized, to be desired, to be objects of desire. At the origins of our
      subjectivity is thus the meeting of two desires and the inevitable conflict resulted
      by this meeting: the subjects want to be recognized but are not willing to
      acknowledge. This conflict, however, can be solved: we learn from it that
      we can not be recognized without recognizing. In fact, we feel recognized
      only by someone who we feel “worthy” to recognize. The recognition is
      therefore necessarily reciprocal. It is a learning process for us, thanks to which
      subjects learn to be watched by an external point of view and to relativize itself.
      Subjectivity is the result of this learning process.

   : Recognition, Self–consciousness, Conflict, Desire, Hegel.

    L’autocoscienza è un fenomeno complesso, per molti versi inesplicabile.
La coscienza non è un oggetto, non è una cosa, non è un dato su cui la
nostra facoltà conoscitiva possa poggiare il suo sguardo. Ma la coscienza di
sé fa parte, indiscutibilmente, dei fatti in cui si articola la nostra esperienza
e dunque l’esistenza di quel fatto suggerisce che sia possibile conoscere il
proprio sé come un oggetto, alla stregua degli altri oggetti di conoscenza.
La filosofia ha spiegato questa prestazione come una conoscenza riflessiva,
una intentio obliqua, in cui, invece di rivolgere lo sguardo in modo diretto a
ciò che sta davanti a sé, lo si rivolge in una modalità ripiegata, all’indietro,
verso la stessa facoltà di conoscere. Anche qui però rimane non spiegata la
circostanza per cui la conoscenza dovrebbe ripiegare su se stessa, cioè verso
qualcosa che non si vede e che non sta davanti allo sguardo. Che cosa la
spinge a modificare la sua intentio recta, cioè il suo atteggiamento naturale? E
poi, anche ammesso che possa fare tutto ciò, che cosa avrà mai conosciuto
quando è diventata conoscenza di sé? La coscienza è diventata a questo punto
un oggetto, ma la coscienza per definizione non è tale e dunque proprio nel
momento in cui avrebbe dovuto cogliere se stessa, finirebbe per mancarsi,
ottenendo una conoscenza falsa di sé. Quello che avrebbe raggiunto sarebbe

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    Lucio Cortella


solo la reificazione del sé, la sua riduzione a cosa, cioè lo stravolgimento di
quello che esso propriamente è. E infine, come potrebbe la coscienza essere
certa che quell’oggetto conosciuto sia proprio il sé e non un qualunque altro
oggetto trovato dentro l’esperienza interna? Come connettere il risultato
della conoscenza riflessiva con il “proprio” se stesso?


. Autocoscienza e sentimento di sé

Il complesso di questi problemi ha dietro di sé un presupposto: l’idea che
l’autocoscienza sia una conoscenza analoga alla conoscenza degli oggetti e
che la sua acquisizione avvenga in modo simile a quello con cui noi entria-
mo in contatto con le cose del mondo che ci circondano. In realtà non è così.
La nostra facoltà di conoscere ci permette di ottenere una conoscenza “og-
gettiva” solo del nostro corpo ma non è in grado di fissare “oggettivamente”
il nostro io, la nostra coscienza. Quello di cui certamente disponiamo è solo
una vaga percezione di ciò che noi siamo: “sentiamo” infatti la differenza
qualitativa tra la familiarità che abbiamo col nostro mondo interiore (dolori
e felicità, passioni e sofferenze, inclinazioni e desideri) e l’estraneità con
ciò che non ci appartiene e che invece sappiamo appartenere al “mondo
là”, fuori di noi. Ma questa non può ancora essere definita un’autocoscien-
za, cioè non può essere considerata una conoscenza vera e propria dell’io.
Conoscenza è capacità di differenziare il soggetto dall’oggetto, cioè “ogget-
tivare”, distinguere l’io che conosce dall’oggetto conosciuto. Ma allora il
vero problema è spiegare come riusciamo a oggettivare noi stessi, come
riusciamo a dare carattere oggettivante a quella vaga percezione di noi stessi,
che possiamo certamente chiamare sentimento di sé, ma che non può ancora
essere considerata l’autocoscienza vera e propria.
    In definitiva ciò che manca alla nostra facoltà di conoscere è quell’indi-
spensabile trascendenza rispetto a se stessa che è la vera condizione in grado
di rendere possibile la conoscenza degli oggetti. Ma ciò che non è possibile
alla nostra coscienza è tuttavia possibile a una coscienza a noi estranea.
Essa infatti possiede quella “distanza epistemologica” rispetto alla nostra
interiorità, capace perciò di oggettivare ciò che per noi è inobiettivabile.
Ma anche questa soluzione presenta dei problemi. La coscienza altrui è
certamente capace di oggettivarci ma a lei manca del tutto l’accesso alla
nostra interiorità: quello che essa vede è solo ciò che si mostra all’esterno,
ciò che appare alla sua esperienza, per la quale il nostro mondo interiore
resta pur sempre qualcosa di estraneo. Può certamente intuirlo dal nostro
comportamento, dai nostri segni, dal nostro linguaggio, da ciò che noi le
manifestiamo e dunque può certamente farsi un’idea del nostro mondo
interiore, ma quella conoscenza che essa ha di noi non potrà mai diventare
                                                        Apprendere se stessi   


la nostra autocoscienza. Noi perciò potremo raggiungere la conoscenza di
noi stessi solo se sapremo essere familiari e contemporaneamente estranei a
noi stessi, solo cioè se avremo quell’accesso immediato alla nostra intimità
che nessun altro può avere al di fuori di noi, ma, al tempo stesso quella
necessaria presa di distanza obiettivante, di cui è capace una soggettività a
noi estranea, e solo grazie alla quale possiamo conoscerci come un oggetto.


. Il desiderio dell’altro

La nostra soggettività è indubbiamente capace di fare tutto ciò, ha cioè
al suo interno le risorse per poter essere al tempo stesso immanente e
trascendente rispetto a se stessa, ma non può farlo da sola. Al fine di poter
sviluppare quelle potenzialità ha bisogno di un altro soggetto. In altri termini
l’autocoscienza non può prodursi da sé, non è una risorsa disponibile a
una coscienza monologica, ma diventa accessibile solo quando essa sia in
grado di aprirsi all’altro, sappia entrare nel suo punto di vista e possa infine
trasformare quel punto di vista estraneo nel proprio.
    Ora, una tale apertura all’altro da sé non solo è possibile alla coscienza
ma è una sua esigenza. La natura umana è caratterizzata da una molteplicità
di passioni e pulsioni: autoconservazione, conflittualità, autoaffermazione,
paura e incertezza, volontà di dominio e possesso. L’antropologia moderna
e contemporanea ha in vario modo evidenziato questi differenti lati della
nostra natura, ma ha anche cercato di individuarne la radice nella sensazione
di precarietà e manchevolezza che attraversa la coscienza umana. E la filosofia
ha certificato questa condizione tematizzando la finitezza come cifra della
nostra condizione. Proprio perché fragile e insufficiente la natura umana è
animata da un costante ricerca di autoaffermazione, espansione e controllo.
Non è però il dominio sulle cose naturali, la fagocitazione dell’altro, la
manipolazione degli oggetti, ciò di cui essa ha in primo luogo bisogno, ma
la conferma di sé, il conforto per la propria vulnerabilità, il sostegno al
proprio sentimento di sé. La sfera in cui può trovare questa attenzione non
è perciò quella dei rapporti soggetto–oggetto ma il contesto dei rapporti
intersoggettivi. La relazionalità è un bisogno che scaturisce dalla stessa
precarietà della natura umana. Questa ricerca dell’altro, questo bisogno
per la sua attenzione e il suo sostegno è il desiderio di riconoscimento, il
desiderio di incontrare qualcuno che ci riconosca, che ci rivolga la sua
attenzione. Kojève, nel suo celebre commento alla Fenomenologia dello spirito,
ha chiamato questo bisogno «desiderio di desiderio», ovvero la ricerca di
qualcuno per il quale possiamo diventare oggetto di desiderio. Noi vogliamo
essere desiderati, vogliamo che qualcuno si accorga di noi, si prenda cura
dei nostri bisogni e ci sostenga nella nostra strutturale manchevolezza.
    Lucio Cortella


    Il desiderio di riconoscimento è la base delle relazioni intersoggettive. E
tuttavia esso si presenta in prima battuta come una riconferma dell’atteggia-
mento monologico e solipsistico della nostra coscienza. Sotto quel bisogno
infatti non c’è tanto il desiderio dell’altro quanto il desiderio di noi stessi.
Noi vogliamo essere desiderati e l’altro è assunto solo come uno strumento
per rafforzare il nostro bisogno di sicurezza, la nostra attenzione per noi
stessi. Anche se ogni nostra relazionalità e apertura all’alterità origina in-
dubbiamente da questa radice, essa, a questo stadio, si mostra in maniera
assolutamente germinale e limitata. Il processo di scoperta dell’altro (e, co-
me vedremo, di noi stessi) è un processo lungo che deve passare attraverso
un difficile processo di formazione.
    Certo, quando la soggettività ricerca il desiderio di un altro, ha già messo
in discussione la sua originaria prospettiva soggetto–centrica. Essa infatti
non desidera un oggetto da possedere o un bene da consumare. Essa desi-
dera qualcosa di radicalmente diverso da una cosa, cioè — come abbiamo
detto — desidera incontrare un desiderio, cioè un altro soggetto. Dunque
l’altro ha già fatto irruzione dentro la struttura chiusa della soggettività
monologica. E tuttavia questo altro è al tempo stesso ridotto a strumento di
autoaffermazione della medesima soggettività.


. Conflitto e conciliazione

La scoperta dell’alterità non è un percorso facile, anche perché la soggettività
fondamentalmente desidera se stessa e l’altro è solo un mezzo per sostenere
la propria volontà di autoaffermazione. Ma questo tentativo di usare l’altro
come mezzo per confermare se stessa incontra inevitabilmente la resistenza
dell’altro. Sicché la prima, immediata, esperienza dell’alterità è quella del
conflitto.
    Il desiderio di riconoscimento è infatti desiderio di essere riconosciuto e
non già desiderio di riconoscere. Se così fosse l’apertura all’altro sarebbe
già avvenuta fin dalle origini, mentre invece deve essere conquistata. Ora
questo desiderio di essere riconosciuto si incontra con quello di ogni altra
soggettività. Ognuna vuole essere riconosciuta senza essere disposta a rico-
noscere. La soggettività non ha alcun bisogno di riconoscere, non ha alcun
bisogno di aprirsi a un altro soggetto che non sia lei stessa, né ha alcuna
intenzione di assecondare i bisogni altrui. Certo, essa ha bisogno di qualcosa
che non sia semplicemente un oggetto, qualcosa che sia quindi un po’ come
lei, ma al tempo stesso non vuole ammettere l’esistenza di questa alterità,
perché ciò significherebbe ottenere proprio il contrario di quanto lei vuole,
vale a dire la messa in discussione di se stessa e non già la propria conferma
di sé.
                                                         Apprendere se stessi   


    L’incontro di due desideri è l’incontro di due pretese di riconoscimento,
ognuna simmetricamente opposta all’altra, ognuna con intenzioni contrarie
al proprio interlocutore. La soluzione apparentemente più semplice a que-
sto conflitto, cioè il compromesso — una sorta di accordo per cui ognuna si
dispone a riconoscere l’altra per ottenerne in cambio il riconoscimento —
in realtà è difficile da raggiungere. Le due soggettività che qui si incontrano
sono concentrate solo su loro stesse, sono soggettività primitive e monologi-
che, inconsapevoli di loro stesse, vogliono soltanto la soddisfazione dei loro
desideri. Non dispongono delle risorse razionali e soprattutto normative per
risolvere pacificamente — attraverso un accordo razionale — la conflittualità
delle loro pretese.
    La vera soluzione è invece meno volontaristica, al di fuori di qualsiasi
ponderazione di tipo contrattuale, per presentarsi come una vera e propria
imposizione alle due soggettività in lotta, qualcosa che esse devono sempli-
cemente accettare, quasi senza accorgersene. Infatti è la pura e semplice
richiesta di riconoscimento a generare riconoscimento. Quando si pretende
di essere riconosciuti lo si può fare solo di fronte a qualcuno che si ritiene in
grado di conferire una tale prestazione. Non si vuole essere riconosciuti da
un oggetto inanimato, né da una pianta, né da qualcuno che non si ritenga
“degno” di riconoscere. Ma ciò significa che lo si è inconsapevolmente “ri-
conosciuto”, significa che gli si è attribuita la qualificazione di soggetto, e
che — volenti o nolenti — lo si è sollevato al di sopra del mondo di quegli
oggetti dai quali non possiamo mai sentirci desiderati.
    A questo punto il riconoscimento è avvenuto ed è avvenuto in modo
assolutamente reciproco. Il rapporto di riconoscimento o è reciproco o non è.
Non ci si può sentire riconosciuto senza aver riconosciuto. Nel momento in
cui ci si sente guardato come un soggetto si è guardato anche l’altro come
un soggetto. La costituzione dell’intersoggettività non può essere attività
unilaterale ma necessariamente reciproca. L’originaria prospettiva monolo-
gica e chiusa della coscienza si è finalmente aperta all’altro, rivelatosi ora
come l’unica possibilità per il desiderio di riconoscimento di trovare soddi-
sfazione. L’iniziale isolamento del soggetto si è spezzato “dall’interno” ed è
così avvenuto il primo stadio del processo di formazione dell’autocoscienza.


. Scoperta dell’altro e scoperta di sé

Con questo decisivo passaggio la soggettività ha ottenuto tre risultati. In
primo luogo ha rafforzato il proprio sentimento di sé, minacciato dalla preca-
rietà e dall’insicurezza. Ha trovato infatti qualcuno che l’ha riconosciuta, che
ha soddisfatto il suo desiderio. Grazie all’altro ha potuto rafforzare se stessa.
Come ha dimostrato Honneth nelle sue analisi, questa esperienza è alla
    Lucio Cortella


base della fiducia in se stessi, è cioè la condizione perché si costituisca una
soggettività autonoma, sicura di se stessa, capace di prendere delle decisioni
e di elaborarle in modo indipendente, è cioè il terreno di costituzione di
quella che noi chiamiamo la libertà dell’individuo. Ma, in secondo luogo, la
soggettività ha dovuto riconoscere l’esistenza di un altro, anzi ha svolto per
l’altro la stessa funzione che l’altro ha svolto per lei: lo ha rafforzato nella sua
identità, è venuta incontro al suo desiderio di essere oggetto di attenzione,
di essere oggetto di sguardo. Che cosa significa infatti aver scoperto un altro
soggetto? Significa aver fatto un’esperienza totalmente nuova e diversa: al
mondo non esistono solo oggetti di conoscenza e di desiderio, ma esistono
anche dei soggetti, non esiste solo il proprio desiderio ma anche il desiderio
altrui, non esiste solo l’esperienza del guardare ma anche quella dell’esser
guardati. Riconoscendo l’altro la soggettività ha riconosciuto l’esistenza di
un mondo plurale, di un mondo di differenti soggettività, di differenti e
spesso confliggenti desideri. Ma scoprendo l’altro ha trovato finalmente il
modo per scoprire se stessa. E’ questa la terza fondamentale acquisizione del
rapporto di riconoscimento. Facendo l’esperienza dello sguardo dell’altro
ha potuto finalmente conseguire il punto di vista dell’altro su di lei, ha
guadagnato quella trascendenza rispetto a se stessa, che era esattamente ciò
che fin dall’inizio mancava al sentimento di sé per diventare conoscenza
di sé. Grazie all’altro può ora vedersi dal di fuori e acquisire la necessa-
ria distanza rispetto a se stessa. Essa fin dall’inizio non voleva essere solo
soggetto ma anche oggetto di conoscenza e in tale desiderio si radicava la
ricerca dell’altro, cioè la ricerca di uno sguardo su di lei che la oggettivasse,
che ne facesse oggetto di attenzione e di cura. Ora ha finalmente ottenuto
quello sguardo oggettivante. Al tempo stesso quello sguardo non è solo
oggettivante. Ha infatti le stesse caratteristiche del suo, è cioè uno sguardo
diretto non a un oggetto ma a un soggetto. Non è semplicemente un atto
di conoscenza ma un rapporto pratico di riconoscimento. Dunque è uno
sguardo oggettivante e al tempo stesso “dis–oggettivante”. Allo stesso modo
in cui guarda all’altro come a un soggetto, analogamente può guardare a se
stessa come a un soggetto. Quella visione di sé che alla coscienza isolata era
impossibile diventa ora possibile grazie a un’altra coscienza e in tal modo
può essere acquisita e fatta propria anche dalla prima. La soggettività vede
se stessa nello sguardo dell’altra. Essa “nasce” propriamente grazie a quello
sguardo. Il soggetto non è il prodotto di se stesso ma dell’intersoggettività,
cioè della speciale relazione resa possibile dall’incontro fra i soggetti.
    Il soggetto ha qui finalmente scoperto se stesso, è cioè diventato auto-
coscienza. Ha potuto infatti coniugare l’esperienza interna del sentimento
di sé con l’esperienza esterna dell’essere guardato. In questa connessione
della percezione di sé con lo sguardo oggettivante e desiderante dell’altro
sta la specificità di quel sapere che noi chiamiamo autocoscienza, un sapere il
                                                        Apprendere se stessi   


cui oggetto sta in una soggettività. Tutto ciò l’ha appreso dall’altro e grazie
all’altro: da esso ha infatti ottenuto sia lo sguardo oggettivante che gli con-
sente di prendere le distanze da sé e di vedersi, sia lo sguardo desiderante
che lo fa sentire soggetto.


. La riproposizione del conflitto

Nella “costrizione a riconoscersi” cui le due soggettività — quasi contro le
loro stesse volontà — sono state condotte, sembra definitivamente superato
il conflitto che originariamente le opponeva. In realtà non è così. Certo, esse
sono state messe nella condizione di aprirsi a un tipo radicalmente nuovo
di esperienza: aver a che fare non più solo con oggetti ma con soggetti.
Ma che cosa significa fare un’esperienza intersoggettiva? Che cosa significa
sperimentare il desiderio di un altro, l’attenzione di un altro, lo sguardo di
un altro? Significa fare l’esperienza — a dire il vero traumatizzante — che
esiste un altro punto di vista oltre al proprio, significa che esiste un’altra
prospettiva sul mondo. Perché questa è la differenza essenziale fra un oggetto
e un soggetto: il primo è oggetto di un punto di vista, il secondo è questo
punto di vista. Dunque l’incontro di due desideri è in realtà l’incontro di
due differenti prospettive sul mondo: ognuna di esse vede il mondo da un
angolo di visuale diverso.
    Ebbene, il riconoscimento reciproco, che sembrava appena raggiunto,
entra in rotta di collisione con questa natura della soggettività. Infatti ciò
che essa persegue tenacemente è esser rassicurata nella propria prospettiva,
ottenere la conferma del proprio “mondo”, vederne confermata l’indiscuti-
bilità. Perciò essa non può sentire riconosciuta la propria prospettiva e al
tempo stesso conferire piena validità alla prospettiva altrui. Riconoscendo
quell’altro punto di vista finirebbe col minare la verità del proprio. Sembra
dunque che il riconoscimento reciproco sia strutturalmente impossibile e
che il conflitto debba rimanere condizione insuperabile. Quel conflitto fra
desideri che sembrava “oggettivamente” risolto nella “necessaria” conci-
liazione in cui essere riconosciuti diventava possibile solo riconoscendo, si
riaccende ora come contrapposizione fra due prospettive alternative, una
contrapposizione cui nessuna “buona volontà” può porre rimedio.


. Un confronto con Hegel

Hegel ha ben individuato, nella Fenomenologia dello spirito, questa conflittua-
lità, tematizzandola come una «lotta per la vita e per la morte»: ognuna delle
due autocoscienze sa che la vita della propria prospettiva passa attraverso la
    Lucio Cortella


morte della prospettiva altrui. Non c’è compromesso possibile. Ognuna di
esse ha la radicata convinzione che non sia possibile mantenere la propria
esistenza assieme all’esistenza dell’altra: quell’esistenza coincide infatti con
una prospettiva sul mondo e l’affermazione di essa passa inevitabilmente
attraverso la negazione della prospettiva altrui.
    Se questo è il punto di vista interno alle autocoscienze in lotta, noi
però sappiamo — proprio sulla base delle considerazioni fatte fin qui —
che quel punto di vista è completamente irrealistico e autocontraddittorio:
la soppressione dell’altro (cioè del suo desiderio e della prospettiva sul
mondo legata a quel desiderio) è la soppressione dell’unica possibilità per la
soggettività di ottenere riconoscimento e quindi di avere la conferma di sé,
la conferma della validità della propria prospettiva.
    Com’è noto, Hegel offre la sua provvisoria soluzione a questo problema.
(È importante comprenderne la natura transitoria ed effimera: la Fenome-
nologia dello spirito è una continua sequenza di soluzioni provvisorie ai vari
problemi che di volta in volta si presentano alla coscienza. Se infatti si trattas-
se di soluzioni definitive il cammino fenomenologico si interromperebbe e
le contraddizioni del cammino dello spirito troverebbero la loro conciliazio-
ne conclusiva). Ebbene, di fronte al pericolo estremo di perdere la propria
vita una delle due autocoscienze preferisce rinunciare alla propria pretesa
di riconoscimento, così come l’altra, di fronte alla possibilità di eliminare il
suo antagonista preferisce sostituire la sua morte col suo asservimento: le
due soggettività istituiscono fra di loro una relazione di signoria e servitù. Una
sola di esse è l’autocoscienza riconosciuta e l’altra è solo autocoscienza rico-
noscente. In termini di prospettive sul mondo, possiamo dire che una sola è
riconosciuta valida, quella signorile, mentre quella servile è misconosciuta
nella sua validità.
    È evidente che questa non può essere la soluzione al conflitto: il signore
non può sentirsi riconosciuto dal servo, perché il servo è per lui solo uno
strumento, è cioè quel lavoro altrui grazie al quale egli può sopravvivere e
autoriprodursi. Ma un mezzo di sostentamento non può essere considerato
un soggetto: esso è semplicemente una cosa, un oggetto del mondo, un
pezzo di natura. E le cose non sono capaci di riconoscimento: un signore
non può infatti sentirsi riconosciuto da un servo ma solo da un suo pari. La
relazione di signoria e servitù è relazione così radicalmente asimmetrica
(si fronteggiano da una parte un soggetto e dall’altra una cosa) da impedire
quella fondamentale reciprocità che è condizione indispensabile a ogni
processo di riconoscimento riuscito. Come abbiamo già visto, si può essere
riconosciuti solo da chi si sia a propria volta riconosciuto. Hegel lo sa bene
e, infatti, leggendo con attenzione quelle stesse pagine, si capisce quanto
quella soluzione sia per lui del tutto insoddisfacente.
    La via da lui intrapresa per risolvere il problema è costituita da uno sce-
                                                          Apprendere se stessi   


nario completamente diverso, e, per certi versi, del tutto inaspettato. Con-
trariamente alla tesi di fondo del capitolo, secondo la quale l’autocoscienza
è tale solo se riconosciuta da un’altra (e in un contesto di riconoscimen-
to non unilaterale ma reciproco), Hegel abbandona improvvisamente la
sfera intersoggettiva in cui finora era avvenuta l’intera dinamica della co-
stituzione della soggettività individuale: la via per ottenere l’autocoscienza,
mancata dal signore per l’assenza di un interlocutore al suo livello, e non
raggiunta dal servo per la sua rinuncia allo suo stesso status di soggetto, è
quella dell’autoriconoscimento solitario del servo attraverso il lavoro, cioè
attraverso quei prodotti del suo lavoro nei quali può finalmente riconoscere
se stesso. Tuttavia, se grazie al lavoro il servo può apprendere la propria
indipendenza dalla natura, quell’indipendenza non è condizione sufficiente
a costituirlo come autocoscienza riconosciuta: come potrebbe il servo vede-
re se stesso nei prodotti del proprio lavoro se non ha ancora raggiunto la
consapevolezza di sé, autoconsapevolezza a lui del tutto preclusa dato che
non è stato riconosciuto dal proprio padrone? L’autocoscienza padronale è
per lui solo un ideale trascendente che ha ormai perso qualunque possibilità
di interagire con lui sul piano orizzontale e reciproco del riconoscimento.
L’abbandono del terreno intersoggettivo conduce Hegel ben lontano dal-
la soluzione del problema. E infatti quel terreno viene abbandonato solo
provvisoriamente per riproporsi più avanti, quando l’intersoggettività si
ripresenterà sotto i tratti dello spirito oggettivo.


. Apprendere dal conflitto

Ma torniamo al problema che Hegel ben individua ma non risolve. La
contraddizione immanente alla dialettica del riconoscimento consiste nel
fatto che ogni soggettività lotta per mantenere la propria vita e per dare la
morte all’altra, ma in tal modo finisce per dare la morte a se stessa. L’altro, la
permanenza in vita dell’altro, è infatti condizione della propria permanenza
in vita. Il conflitto fra le due soggettività è dunque un conflitto interno a
ciascuna di esse: ognuna pretende che solo la propria prospettiva venga
riconosciuta, ma negando il riconoscimento all’altra nega al tempo stesso il
riconoscimento a se stessa.
    La soluzione è però a portata di mano. Il conflitto fra le autocoscienze
non è un’opposizione di tipo fisico–meccanico. Nel conflitto esse intera-
giscono, si modificano reciprocamente, vengono trasformate anche dalla
stessa situazione conflittuale in cui si trovano ad agire. E la mutazione che
esse subiscono non è una modificazione esteriore ma interviene nella loro
stessa autocomprensione interna. Si tratta infatti di un processo di appren-
dimento. Sperimentando la loro opposizione reciproca le due soggettività
    Lucio Cortella


hanno appreso che esistono differenti prospettive sul mondo e che il loro proprio
punto di vista non è l’unico possibile. Hanno così appreso a relativizzare la
loro prospettiva.
    Solo a questo punto diventa chiaro in che cosa propriamente consiste il
riconoscimento reciproco cui esse sono costrette a piegarsi: esso consiste
nel vedere la propria prospettiva riconosciuta come una prospettiva accanto
all’altra e quindi come una delle tante possibili prospettive sul mondo. La
soggettività ha finalmente imparato a prendere le distanze da se stessa, acqui-
sendo un punto di vista decentrato rispetto al proprio. E ciò è stato appreso
grazie alla fondamentale esperienza di un altro soggetto, cioè di un’altra
prospettiva. Essa ha potuto relativizzarsi perché, a seguito del conflitto con
l’altro, ha capito che cos’è “un punto di vista”. Ma questo è possibile solo
quando ha imparato a guardarsi dal di fuori, a partire dallo sguardo dell’altro,
quando ha appreso non solo che esistono altri soggetti ma che questi sono
punti di vista, prospettive cognitive e pratiche sul mondo che non coincido-
no con la sua. Questa scoperta dell’altro è, come abbiamo visto, la scoperta
di sé. Finalmente l’autocoscienza si è costituita. E quando essa si costituisce ha
finalmente termine l’identificazione della coscienza col mondo: l’autocoscienza si
sa come un punto di vista sul mondo, che è diverso dal mondo stesso. La
consapevolezza di un’oggettività indipendente da noi nasce quando appren-
diamo che ciò che pensavamo oggettivo era solo il nostro punto di vista. La
relativizzazione della nostra prospettiva, l’esperienza della sua arbitrarietà,
conseguente all’impatto con le altre interpretazioni, produce la separazione
fra soggetto e oggetto. Autocoscienza e mondo nascono insieme. Prima
del riconoscimento non c’era il mondo e non c’era il soggetto, c’era solo
la “mia” esperienza e la “mia” esperienza coincideva col mondo. L’idea
dell’indipendenza del mondo, cioè la consapevolezza che un oggetto possa
essere diverso da come mi appare, è una conseguenza di quel processo di
apprendimento consistente nel riconoscimento reciproco di due diverse
prospettive.


. Riconoscere è imitare

Un ruolo fondamentale viene qui svolto dalla pratica mimetica. Essa non
è certo caratteristica esclusiva del comportamento umano. Anzi è pratica
diffusa non solo nel mondo animale ma anche in quello vegetale. L’adegua-
mento all’ambiente, l’imitazione dell’altro, l’atteggiamento non reattivo ma
adattivo di fronte all’estraneo è una delle modalità fondamentali grazie alle
quali un organismo riesce a sopravvivere in un ambiente ostile e complesso.
L’uomo riesce a dare a questa pratica una valenza assolutamente peculiare,
facendone un elemento fondamentale nei processi di riconoscimento inter-
                                                        Apprendere se stessi   


soggettivo. La mimesis è per gli esseri umani riconoscimento dell’altro, anzi
la forma elementare e originaria del riconoscimento.
    L’imitazione dell’altro è nelle pratiche umane quel processo grazie al
quale il soggetto cerca di fare proprio il comportamento dell’altro, cioè il
modo in cui l’altro si rapporta al mondo. Essa è quindi la modalità originaria
con cui avviene la scoperta del punto di vista altrui, quasi appropriandosi
della sua soggettività, del suo desiderio, della sua specifica angolazione
sul mondo. Non è dunque semplicemente il modo con cui si cerca di
esorcizzare l’alterità e la paura dell’estraneo in modo non reattivo, ma è
la modalità specificamente umana grazie alla quale si partecipa al mondo
dell’altro, al suo essere, al suo modo di rapportarsi alle cose. In essa sta
la radice della fondamentale relazionalità umana. La mimesis è quindi la
fuoriuscita dal conflitto, la sua soluzione non violenta, il capovolgimento
della lotta per la sopravvivenza in processo di apprendimento.


. Normatività del riconoscimento

La mimesis è una partecipazione alla sfera dell’intersoggettività non solo
cognitiva ma emozionale, affettiva, pratica. Nel mentre ci si sente ricono-
sciuti, si innesca un processo di coinvolgimento dell’altro all’interno della
propria soggettività, in forza del quale non solo se ne apprende la peculiare
visione sulle cose ma se ne interiorizzano anche i desideri, le inclinazioni,
gli orientamenti pratici. Analogamente, riconoscere qualcuno non significa
semplicemente identificarlo, ma attribuirgli uno status, cioè riconoscergli
la funzione di essere una prospettiva teorico–pratica sul mondo, in altri
termini conferirgli la dignità di soggetto. Non si può riconoscere qualcuno e
non rispettarlo: il mancato rispetto è la negazione del riconoscimento, il suo
fallimento, la retrocessione dal punto di vista dell’indipendenza dell’autoco-
scienza a quello della indistinzione coscienza–mondo e quindi alla sostanzia-
le inconsapevolezza di sé. Riconoscere l’altro significa perciò l’accettazione
di alcune fondamentali norme morali. Per questo nel riconoscimento è
riposta la radice della nostra moralità. Consapevolezza di sé, oggettività del
mondo, scoperta dell’altro, carattere normativo dei rapporti intersoggettivi,
nascono insieme. Sono i tratti che caratterizzano la nostra umanità.
    Noi siamo certamente un pezzo di natura ma non siamo solo natura. Ciò
che contraddistingue la nostra umanità è infatti quella normatività che ci
viene trasmessa attraverso i rapporti di riconoscimento. Dalla nostra natura
noi ereditiamo una capacità comunicativa e relazionale assolutamente unica,
che ci consente di imitare l’altro e di entrare così intimamente in rapporto
con lui da fare nostro il suo punto di vista, il suo desiderio, la sua capacità
di guardarci e di relazionarci a noi. Ma quel dato biologico rimarrebbe
    Lucio Cortella


assolutamente inerte se non trovasse modo di svilupparsi attraverso quella
complessa relazionalità intersoggettiva che chiamiamo riconoscimento. È
in quella rete che va individuata la vera radice della nostra umanità. È grazie
ad essa se noi ora siamo diventati esseri umani.


. Originarietà e fragilità

Il riconoscimento è esperienza originaria. Non è immaginabile una soggetti-
vità che preceda il riconoscimento. Un soggetto è tale solo se è riconosciuto,
solo se è già passato attraverso quel processo. Alle origini della storia dell’uo-
mo si sono progressivamente consolidate le pratiche e le norme che hanno
consentito il reciproco riconoscersi degli individui, ponendo così le basi
culturali per la formazione della nostra costituzione soggettiva. E qualcosa
di tutto ciò si ripete in ogni infanzia. Ognuno di noi è passato attraverso
questo processo di formazione. È in esso che vanno trovate le radici della
nostra stessa identità.
    Ma se la forma del riconoscere è qualcosa di universale, che attraversa
le storie e le culture e che ha i tratti essenziali che abbiamo appena deli-
neato, le modalità in cui si viene riconosciuti sono plurali e molteplici: c’è
un riconoscimento affettivo, amicale, giuridico, sociale, politico, morale.
Ognuna di queste esperienze poi non è mai costituita da un unico atto ma
da una sequenza di atti, dalla loro reiterazione, dalle loro variazioni. Perché
noi abbiamo continuo bisogno di essere riconosciuti. La nostra identità,
la consapevolezza di noi stessi, la fiducia nelle nostre capacità, hanno la
necessità di essere consolidate in continuazione.
     Il riconoscimento è conquista precaria. Non è mai ottenuto una volta
per tutte. Nessun riconoscimento ci può mai garantire da misconosci-
menti, umiliazioni, offese. E quindi non ci può mai immunizzare da
regressioni, ricadute, ridiscussioni della nostra identità e della nostra auto-
nomia. La normatività che ci contraddistingue è estremamente fragile e
precaria, così come la nostra identità è molteplice, articolata, mutevole.
Gli atti di riconoscimento di cui facciamo esperienza lungo la nostra vita
la consolidano, ma anche la rimettono in discussione, modificandola di
continuo. Siamo il risultato di un processo di formazione ma un risultato
la cui formazione non è mai conclusa, un prodotto che non è mai finito,
che non è mai assicurato una volta per tutte. La nostra esistenza consiste
in questa processualità, il contesto in cui essa si sviluppa non è determina-
to dalla rigidità dello spazio fisico segnato dagli oggetti naturali ma dalla
flessibilità dello spazio normativo in cui si articolano le nostre relazioni
intersoggettive. In questo spazio abbiamo imparato a vivere, abbiamo
appreso noi stessi e incontrato gli altri, ma abbiamo anche sperimentato la
                                                        Apprendere se stessi   


nostra vulnerabilità e fragilità. Per questo abbiamo bisogno degli altri e del
loro riconoscimento. Ma questa etero–dipendenza non significa il nostro
asservimento, la sottomissione all’alterità. Al contrario sta in essa proprio
la nostra indipendenza. L’altro per noi non è uno scacco ma una risorsa. È
in lui la risposta alla nostra fragilità normativa ed è grazie al suo riconosci-
mento che si forma la nostra capacità di rispondere autonomamente alle
ferite normative della nostra esistenza.

                                                              cortella@unive.it
