10.14601/TUTOR-14726
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1971-8551
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Cesare Scandellari
Tutor
Antonella Bastone: “La relazione educativa nella cura dei disturbi alimentari”
Text.Serial.Journal
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2014-07-22
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Cesare Scandellari
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Antonella Bastone: “La relazione educativa nella cura dei disturbi alimentari”
https://ojs.unito.it/index.php/tutor/article/download/4864/4447
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 tutor                                                                                                         Vol. 14, N. 1, 2014: 50
                                                                                                         DOI: 10.14601/Tutor-14726



                Antonella Bastone: “La relazione
RECENSIONE




                educativa nella cura dei disturbi
                alimentari”
                Edizioni La Rondine, Catanzaro. Pagine 87, € 9,50

             L’obiettivo della pubblicazione è rilevare il ruolo e      pericolo. Esse sono piuttosto modalità ben dotate
             la funzione dell’intervento educativo nei disturbi         di senso utilizzate dagli adolescenti per raggiungere
             del comportamento alimentare, un tema già am-              scopi personali e sociali significativi. (p. 62).
             piamente trattato da altre discipline essendo ogni         Da queste premesse, si comprende la fiducia che
             tentativo d analisi delle cause dei disturbi alimentari    l’A. dà agli strumenti della pedagogia nel ricercare
             stessi in gran parte coincidente con problematiche         – e, forse, ancor più nel preveniregli atteggiamenti
             psicologiche, sociali e culturali. Il libro è suddiviso    disturbati nei confronti dell’alimentazione. Tra que-
             in tre parti. Nella prima, l’A. - Docente a contratto      sti strumenti assume particolare rilievo la capacità
             presso la Facoltà di Scienze della Formazione di To-       di apertura verso gli altri, di comunicare le proprie
             rino - delinea le caratteristiche cliniche dei disturbi    ansie con educatori e soprattutto con i familiari È
             del comportamento alimentare; nella seconda con-           necessario – come fa acutamente notare nella quar-
             sidera le responsabilità della pubblicità, della televi-   ta di copertina, Luisa Piarulli, presidente Nazionale
             sione e di internet - dall’A. definiti con il termine di   Pedagogisti Italiani – saper instaurare una comuni-
             “nuova frontiera dei disturbi alimentari” – nel favo-      cazione “liberata dal giudizio e dalla valutazione”,
             rire la comparsa dei disturbi alimentari stessi; nella     considerazione; quest’ultima, che mette in evidenza
             terza propone la pedagogia come elemento di aiuto          come un intervento pedagogico non possa essere li-
             nella cura dei disturbi stessi.                            mitato verso l’adolescente sofferente – cosa che po-
             Il focus della pubblicazione dell’Autrice è appunto        trebbe far nascere o aumentare il senso di colpa cui
             la relazione come elemento chiave dell’intervento          il giovane potrebbe rispondere con un atteggiamen-
             correttivo e preventivo delle deviate condotte ali-        to di rivalsa, Al contrario, l’intervento pedagogico
             mentari. L’A. parte dalla constatazione - non nuova        va svolto con eguale convinzione – anche se talora
             ma ineludibile - secondo cui tali condotte riman-          con maggiori difficoltà – nell’ambiente familiare.
             dano a problematiche comuni dell’adolescenza esse          Lo stile espositivo della pubblicazione è chiaro e ar-
             infatti non sono azioni prive di senso e non vanno         ricchito da esempi clinici vissuti: la lettura, risulta,
             considerate come la semplice conseguenza di imi-           anche per queste caratteristiche, facile e scorrevo-
             tazioni o il frutto di un’insufficiente conoscenza del     le. Accurata e nitida la veste editoriale.        C.S.




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                                                                               ISSN (online) 1971-8551      http://www.fupress.com/tutor
