file_name: Вводный урок по теме Имя существительное.rar

intro:
УМК под ред. Т.А. Ладыженской
Место в учебном плане: Вводный урок в теме «Имя существительное»
Класс:  5
Тема урока: Имя существительное как часть речи.
Цель: Повторение изученного в начальной школе.
Задачи:
1.	Систематизировать изученное о существительном.
2.	Обратить внимание на особенности употребления имен существительных в художественной речи, показать роль существительного в тексте
3.	Развивать коммуникативные умения.
4.	Дать представление о семантических группах отвлеченных имен существительных, умение их распознать
5.	Развивать умения анализировать, делать выводы, проводить рефлексию.
Планируемые результаты:
1.	Личностные: осознание ответственности за произнесённое.
2.	Метапредметные: способность строить рассуждение.
3.	Предметные: умение определять морфологические признаки существительных, устанавливать их синтаксическую роль.
Тип урока: Урок повторения предметных ЗУНов.
Формы проведения: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Технические средства: компьютер, проектор.
Дидактический материал: презентация, карточки с заданиями.

title: вводный урок русского языка в 5 классе по теме: "Имя существительное"


file_name: Черная курица.rar

intro:
Цель урока: формирование нравственных качеств учащихся через анализ поступков главного героя сказки А. Погорельского "Черная курица, или Подземные жители"
Задачи урока:
- познакомить учащихся с личностью А. Погорельского;
- показать, в чем нравоучительный смысл сказки;
- повторить знания учащихся о сказке;
- развивать умение грамотно и полно давать ответы на вопросы;
- развивать умение обобщать проанализированный материал;
- продолжить формирование умения определять главную мысль произведения, делать выводы для себя, наблюдая за поступками героев литературной сказки;
- духовно – нравственное воспитание учащихся.
Предварительное задание: прочитать сказку, подготовить сообщение о жизни Антония Погорельского, подготовить устный ответ «Образ Алеши» (индивидуальное задание), повторить сведения о сказке как жанре устного народного творчества.

русская литература

group: Дисциплины

title: Урок литературы в 5 классе по теме: «А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители". Нравственные уроки сказки»


file_name: Занятие-проект.Весна. Перелётные птицы.rar

intro:
В результате совместного обсуждения по теме "Перелётные птицы" у нас возникла проблема: «Можем ли мы сами донести информацию до людей? Как?»
 «Да, можем. Птицы нуждаются в человеке, как и человек нуждается в птицах». Постарайтесь, что бы за вашу жизнь ваши руки не убили ни одного живого существа, а сердце было добрым ко всему, что бегает, прыгает, ползает и летает.
- Как мы решили данную проблему? /Изготовили книжку «Весна. Перелётные птицы».Птицы нуждаются в человеке, как и человек нуждается в птицах

родителям

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Занятие – проект по теме: «Весна. Перелётные птицы»


file_name: Исследовательская работа. Голубые красавицы.rar

intro: Наш город окружают красивые леса хвойные и смешанные. Мы семьёй бываем в лесу, когда собираем грибы, ягоды, лекарственные растения. В разное время года группой ходим в лес на экскурсию. Какие только деревья не растут в лесу! Чудесная русская берёза, высокая  смолистая сосна, загадочная и красивая осина. А вот елей в наших краях немного, особенно редкая голубая ель.Увлекательная работа о чудесных елях.

title: Исследовательская работа "Голубые красавицы"


file_name: Открытый урок-проект. Первоцветы.rar

intro:
По электронной почте пришло письмо из леса в «Жалобную книгу Природы». Послушайте и скажите от кого оно?
«Мы – первая зелень.
Нас топчут, вырывают с корнями.
Мы боимся распускаться.
Помогите нам, ребята.
                                                 Первоцветы».
В путешествии нам будет помогать проект, над которым мы начали работу с наступлением весны и, который нас познакомит с некоторыми первоцветами родного края «Первоцветы Курганской области»Разработка
открытого интегрированного занятия
естествознание + декоративно-прикладное творчество

title: Открытый урок-проект "Первоцветы" с презентацией


file_name: Вводный урок.zip

intro:
Наука о живой природе -методическая разработка урока.
Данная разработка урока по теме «Наука о живой природе»  составлена для УМК Пономаревой И.Н. и соответствует  требованиям ФГОС второго поколения. Урок биологии разработан для учащихся 5 класса, вводный урок.
В материале представлены: технологическая карта урока, презентация, ресурсный материал и др.
В технологической карте урока прописана вся структура урока


file_name: Влияние неблагоприятных факторов.zip

intro:
Влияние неблагоприятных факторов среды на здоровье человека-методическая разработка урока.
Данная разработка урока составлена по УМК Пономаревой И.Н.  для учащихся 11 класса.
Методический материал включает: технологическую карту урока, презентацию, ресурсный материал для учащихся.
Основная цель урока - показать учащимся в ходе выполнения практических заданий влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека, рассмотреть основные способы защиты от неблагоприятных факторов среды, сохранения и укрепления здоровья.


extracted_text:
ϐ
Rar!### s######### #t I# 7### ###ER #ZfiL#5$# ###esse na temu voda\
� � �
`5 ##  ^'##U#
� �� �
�
�
���
.doc## #
� ��
�
�袠( #t�
� � � �
##.C# !##! @## # d 2I 4#  Hjv M # "hQ#A
�
���
�
P#Q *(
� �
� ��� � �� �
��
###jQ } ] #  k Wuy #
�� � �� �� � �
� �
= l x> #N E8#
�� �� ���� � �

V aD g
���
�
�
#ynQd #TW $U;
��Ƶ��
� � �
� �
3bX_ &
��
V #6 +2 o W ?E[pw  W#(cid:127)
%
���
�
 �
?
/}G# b)K uL O
�ȭ � ��� ���ǯ� ��� ��� �
R'
R :#
Q
.
�� �
# ]n ���
� � � � ږС6#>#A
g ## #^ NQ R
� �� �?+# W 3 } td^ # ` # ! / [
�� � � ��
J# _ '
�
s> tdп*r
N8 #TT / #
## 3(?Z
��
?) ?U 5Y #)q= #Us#/ (cid:127)
�� �� �
�� ��� ��'
'
r
! '?
9## # ,Q# #@#
� ��
�
��� �� �
St z }#
���
0## #x l
� � ٪### s Xro5
� ��
����� �
5 ##4
� ## r� zL�
�� � �
#
� � �
#
י0 # N# mxo#
��#
# r %#@s #a SkT( # p L? ? #
� �� ��
� ��
�����
f ?�
\ q #
�
C ###T#P
� � ��Ζ�� � � ��� �
# `
� � � ��� � �
�
6#y# # , #1
�Φ �� �� � �
# # h# . ` #P}@pL1
# I4 0##y
X ĉ#<8
2#
���
��� � � � �
� � �
( ciG %O " !
�
��� �
Ĵ # ## l #a9K# =Hrh'#
����
� � ��
� �� ʄ ���ڄ
� �

?�
jaD e , r#X# d ` !
6J #O "#z q#
0
� � � �� �� � �
� �
< J C#1P 8|##
61 # ^# #
�
� �
��
# #### C# #
#
8O+S_' wD 1#
� �� �ʬ� ���
���
#
� ��� �� � �
#
# O K
� �� �� � طI8 F##  P[Y #
� � S&}D< "M#
# 6k { M S
� ��?�# GW'##  HhLT# A{pa #d
� � �
�
Z# # i7 2aS O
� �� ��
уABu # @3g# &
H# { 6#
�� ���
## "
� �
�
�
�
���
� ي�! ∙ \# >J# % #
�� �� �
� ՝ �� � � � ��
#
� ��� � �� ��
Ȗ� �� ��� tė�
� ��� ��� �
#
� ��謟 G X # #= d1 7 9 %\# <
@H`Э#@ Ve
#} } K
#8E
�
���� �
#P !?##P x|
� ��� ƿ
F
� ��
LZ L#? ��
O !E#\a# j# rA рczvmJ.# x
� � �
� ��� ��
#
##] q "p  # 8## #
� � �
�� ?# #g��
�� �����
O
�� � � ��� ��
Ů]q ä0 #C h
9 h##
� � �
��
) q] P#l$ 0vXMf
#n
�
?! SA;Ev 7
z #LsU 4!
��
�
?## gF # ## K |" )jQ
�� � � � �� �
��� �������� � � �
E # a# #q:G##0
� �� � �
��� � �
## # v# L< ! #! A
� � �
ǵ�
��� �
˘ 8>2` Av { #@ 0:H ]= F#
� �
� ��� �
%# #
� ��
Z 5
C9 3?�� �
� � ��
K 7z DR#
����
1
5
� �
���
##!
?8 : 2##)7 ## . #S Rnk
�� ��
# #�� �
}
#
�� � � �
ە�K
��� �
b ,## # ## 6# #D##l##DY #tt
� � �� ��
�
?2]0�� H#B| $## 0B#& ###$m # #[<}Q> #
�
�
�� �
�
� ����
#Z$ gQ# i# #
�� � ���
΅�
#N � � �
� �� �
;m ћ? ^  n (# Cu`# q 2#5ZB # #  0 #
� �� � ����
B  F
?������# !A ]
>#Jx <## vA |omZ0
� �� ߳GH # I
?��`(} S 5� �
� � ��
�
�� �
� �
�� �
�� �
��� � ��� ��� � � � � �
m a
�
�� � �� �
? $ e # # #V hw a ##ӌ
# 9 |
c" #_ "#C#,## d@Ð? P
��� ��
� �
� ���� � ��
#L Z 7&#
�� x#zmsl?2J"##&�� 7!x BW\a
��
���
# 9\ 6
�� ���
o!S#
�  笂 C#
����
Ds sf (
� ��� �
1  ) � � ��� �� ?���� �ف #AYp J t6 nq ]
# 0D
I ?��p ).\ Z @ #
ɬ �� �� ���? ?�� .bf h #
0 m
�
�
� � � � ��� �� � � ��
M r o+ # &k'
��
 ^JbC #
� ���
�� �� ��� �
# # ��
1Y!q
������
ix#E1'W  )s l#H ## #y# 7g
�� ��
� ��
�� ���
#N.Ŷ 3/
� �� ��
# O:] ? 'b #
�� ��
� �� � � ��
K F : �
?�!��? ?�����
�
##6(cid:127)8?t89
<#" $ j# BB # '(Ot) 1### \
n#P: D L
?#v $:. 2#
� � � � �
� � ��� �
\# #
��
#
� ��� ʁ� ���� ��
� �
& d #rPx
� ���
�� �ƌ� ��� �
: r ? (
��
"
�δ��� � �� ���
�
% D )
�
�
�
Ntf #p# $u#! # SiP =9a
� ���ڔ�G i
�� ��� ��
� �
� � � ��
v|#P(b #S.
� �
vÑ i#(K ## #Q4l ьU
���
g#
w5J >_ 6 #
0C#>Y ##*
�
��
##
? � ��� �
��� �� � ��� �
# HH9 ## 8 Z
lv * x
} ӑ###
���
� ��
� �� 桧+TWS
0I @0
� �� � � � ��� �
A
w Ay # l #j
�
�
# ,ŉ@ #X! P
�
u# ##;#
�
���
� � ��
#
#
##
� � ��
� �� � ��� � � ���
%# 4# , 4#@ 0N ## R r # #
") ### o t L# Y
� � � � ɔ
# 0 #
�� � � ��� � �
� ��� ���� ���
# LQ #\h W
A
�
� ��� �� ��A
��
#ak
#( # A
T#QS #
�� ��˞
�
#"  Y ## d(Y¢# s 2#N gH # ?##bd#G
����� � � ȳ��
4
� � ��
�� �
3[ & #(cid:127)
# |f! FX #Ha,< I %
## A
r _ U
� � � � � �#�� �
� � �
#p
#
<|
?#\W X0H
t## rv # l #(
� �� �Ƈ � �Լ�
$ �
� ˢ � � �
^1#E S ## # 0 c:l
� � �� ��� �
!   6 )
y# i3gYW&ӑm#& "#6
# #< ~ FP
�
��� � � � ��� �
F + Gn ùi
� [[�
�� � �� � �� � � � ��
� ��
c Œa c< \ 7>: o#h#
P9 #!MR# ;v #,E# J Ve m6 #f 4
� �� �� ��
�
?��#> n4 #W
t{a
�� �� ��
s'N�
�
� �� � � �
C B ` a StY
!y@ ##C 9
��� �
�� ��� �� � � �
E B
� �
# #2! l39 !#jmx # #^"C! #d6j; ??
� ���
F # # D uC #
4
� �
�
�
�
���� � ����� �� ���� ���� � �
# H0 1Y
Z 1
ƌ �� ����� �� �
# >
Z
4
�
� � � �
z#j & B r# #
�
�
?0
# #
� ��
"�� K! h##Y 0#* # F`#
� �� � � ��?���t
ئ:l x[ }V
� ��
?#
� � � ��
# p b A 2#8>
#y#6l# z & ## Bp
� � � � �
�� �
1# #T# & i C Zк <
� ���� �� ������� �� � � � �
  v3
# OU
� � � ��
��� �� �
# #9 `F #1%
��� ��� �� �� u q U 8.n
� � �
"# tx
�� �� �
� � � �
9 r $ 7 Jh#nS 4 l #81
�
���
2#JiU 0(cid:142)& p
i
� � � �Ȍ�
� � �
%& l K OaB oo# $ \v u
���
#
t ( '# @t M P!##
�
W# #P  H#
ɝ��� � �
D J
��
4Kx5 2#
� �����
����
##l(#
0#
�
㞷'#ƒ#0v 1) ] n
�� � � ?@[ [:l$Eo)
��
�� ��� �
��� � �� ���
�
2 ##b# #
�?vb g h #2
� � �� ��
# p ??U
��
7
Y5#\ #
x#_
� � � ��
4 (# F n
�
���
� �� � �
�� ��� � �
�
yL M1&#Nеlw  n@ ;# y# + ##{ #w#(cid:127) "RS #
� ���
`0L #
r kr#p#
���
��
� � � �
/#4 # # ?7 9\W# 7 S9)$
�
� �
& 8 }?#g #0 ]Dtu# 1
�
� �Ȏ
�ȴ �
� �ȭ
?D{T>
ָ# 1 2:s
� �
��� �
) 2|
## # >> #I
f 5 ~#z|
�� �
�� � � ���� � �
(cid:127) f#* /# b
��
�
'0W zCB< >a q$W& D
�� �Ʋ �� � � ��
� � � � ��
. j J <4 ,9I# } i
y? q # #:
� ��� �� �� � �� � �� � � �
i#
� ��
% *# #?3/
 &e U 3 `# 1#0
� �� � �
�� ��
�� ����
# \ @W [[
� ���� �
| ##?
����
9 ~" 7
������ ���
 *
��� � � �� � �
(cid:127) dO# $
� ��
�� ��
# aUg# ## | ,# <#c# fP 1# pm 8<9
s.:@ e##n
�
��
��� �
#V#
� �ڻ0
���
! U4 b#Lv G R Mw,?
� �
qD 1?
�� � �
� � � ���
��� �
Ŝ #
ᄯ��##$k W ] # ; C # !
��
�
:V =# `# Tc(cid:127)
3 q& L
� �� � �� � � �� ��
1
� � �����
X#x
^!
k ˓
� � � �۴�#s
T < T@ Á'
����
��
W v~^ K s
p#l  #
  ( mHx #
$ Y % ^)S(
���΄ � �
�� ʽ ���� � � ԝ
� �� ?k<
��� �� � �
CTi / # Q^ T# 02
���
�
�� � ��
�����ը ��
� � �� �� �� �����
~(cid:149)d ,}t n H N9 #
b a : R { #
#?
� �㯸
�
~ ## *s # N=#
�
%## $)p
���
k[, p & MҸ|D # %{ }#9 Y
��
# /\a
ج�DuB? ?��� $ [ 3 Q #2 #
�����
��
Ix2YV 1# o`U "JA
�
��� ��
#sQ 6
� �� � � �ʰ � � � �
� �
� � ʧ
� �� � � � � �� � �� �
��
�
L XF# #:y##
����
# #/@
#P ` r #
�
*g,4q #(
+j XV (cid:127)V W # /t # m# # cp / #0r 2 #
� � �� � ʴ� ��� ��� �
�
� ��ώ� � ���
� ��
�� ���
�� �� ՜� �
(c #G_ # Z#
$ Vcd ^#D Zr
�� �� ��
, 5 9#
)! Cc1 l R
T #
JJ#
�
W
l # rk
� ��� � � ��� � ���?�$
���' O\� ���?q # &P q3# I
�� �� ���� � �
ҽ 2
� �ɓ �
�
; x#ѓ &
5b P #Vc x  # k# v ^ Z
���
L#QS
� ��'nM
� �� � � � �� � ���� ��� �� �� ��
9 c
� ������
Y{
~e
6|
�� ��� ��
J
�� �
bk $I)c$ 1 jV
��
9
Ω����
P
��
ҫ{) #z
� ��� �� � ���
M
Z|
� � ס(>/K# !� �بX O 0u01# #C B
xx � �
� �� �� ���� �� �� � ��
E ## f"\# (;
ҧ< # @T
Պ ��
6 ##
��
�� ��
��
��?
 �� # #Db Qe## ## X2 d #}
� �
�# ^ CІ^k # S#T 1 #{8c~C (#u
���
#u#W%@#"#fb ##
%
�� �� � ��� ��
{p g #j gM
�
�� ��
� ����
�� � ��
��
Ҳ$ # ! ?XR 1 #
� � �
h 9?n $ { M
����
� � �
B#3
� � �� ���� �
� � �
&#}"#k H/ 8 b* h
#
W##
�
�� �
�ϲ� �� ?(cid:127)F # \� �
�
Q
� �
� � � � ���?+ # r #FŰ (IL #:y#v
ɘ
�
�磑�
� �
� � � � �?�{ ] c###
���� �
�
# j#p#Ô
# wo' v 6  0( _ 6 T e=## ( 2
Ə � �
� � � �
� �
gg# £0{)U h#
�
d~pU0]\ #eL u.'
#l s#m " K
� � ��
�� �
� �
m 3x r q;#
L7)_
�
��� � ����
Z#
�� �
a#AR 0
��� �
#c #
#O#� #(ߝ�St #4s ;h fJy
� ��
�
���� ���
9
�
###Q### I K� � ?%# � �
�
& Y##M### oK# P??# XQ t ## F
�� � � � �� �
�
�
Q u#э=
��� �� ��
#
#
����
#a# +
dd ?�sNj )o #Jx ]# 3 j eNy
� �Ό � �
�� �
� ���� �
�
H U #C:# ZRax" K Q eT#
� � �
�
�� �
ä> `
#'I #� �
(cid:127)"mT 5< IC^, # ӧZ# # j
�� ��
�� � ���
�
#jķ#. (
� ���� �
k# h#\*u##G � �
i R# *my=F R
��
?G# ## 7#:Nl 65## #Ys# 5 d
��� ���
� �瓑#
�
��
� ��
`
#
#(? 0[ G# [ r_
�� � � � �ʲ � � 鐣#&l & M @@ \##W JBX y !
� ��
� � �� ��
�� � � ��
д 0 .
� � �
� �
8 #\#M # �� ��
�� ���� ��� �
V
� �� � � ��
�
�$ t # ## 3 ##D m#nf
m< s#>
#
��
�
t #6G =i# g8
�
�� ���
4
#h#
�� � � �
Fw s 3 G"S   _ / i
� �Ͼ �� � 㗠 VP Yc"L ABf#H #
��
�
� Η��� �
#W #D4# > eF ( C(!k
� � �� �
ڡ?R# #�� � #
#5#
�� � � ��� �� �
V% ùNu#f C# [u &
����� � �
� � ���� ����
Ed !
��� �
2
_N4
� �
�
�
����� � �� � � � � �
# (cid:141)rk sK??T
�
� �� �
~4 # D pa4 :ITZ#F# #B# # e#q2# W#|yv##
�
� �� ��
#ph #qLQ Bb 9)
QD r# yQ,
, # pi3f # ## JE 1,7# l
2
2�����
#
ӗ BpH D b# ` #U E2
� �� � �
/ JT T P i ~##* T b# ## 3 ##
б. B S
�
� ƾ � �� �
�� � �
��� �
# Y G
��
� ��
��
� ��� � � � گD T| # #L # ?
� � � �� �
�
��
0 ScQ ?# ##"## k:\Z4 # # ### >^[ #
# F s CX
� � �
�� �
�
�
ɥ� �� � ���� �� �� �
_ !b
םB X g
�� �
П� �
_# G � � � ?�F n/0\
���
#fS =; F# #
� � � ��
^dM#% 7 Z= # d3# $p
�
��
#��ى
1
٦�#9  R 8Kb #
� ���
�
\ #OWiBm# \# H .#tX# `
� �
�� �� �
� � �ȓ
�� � �
):c < e DV 5# hb x M.l # m>ö# + (
�� َG 9
� � � � � � �
X#S #
� ��
� ?�' 2 +
�
��� � � � � ? ?��� wl@G*! , #?;# Tt# p
K r' j# 0 #
� �
�� �� ��� �� � �Ƚ
\ c
� ��
B 0
4 W # ��
�
� �β ��
Brg R@ 5i R rN;b  _ Qf ~x 7
� �� �ǫ �� �ږ?��#
#
#8O#
�枡�ņ #; r
� ����� �
� � ���� �
S CCrYTSC
�
��Ƈ ���
� � � � � � � � �
�
����
#?CHs^
�
<#M @;& G
���
#YY S 6 > U ħ # J La #b[ #
� �
& @#i V##3
יt g [ p. U4X 5 j# =\1
��� �ƚ�
�� � � �
9
J?$
�� � � ����
� �
�
��
~ pK }0DY<#4 fp 3 "##?q l~<~ C$K#p #^##n#l# #|Ë
���
# D ^ F K ( wZD9#NX
Ry
�� �
# #\L r j
qG#
�
���
фC #tyg /
� � �
�
� �� � �� ư�� � � �� � �� �
1F 3# Y} r #R
�� � �� � � � � �� �
� �
� �
� �������
h 8 I#N #` Q
��� ���װ��#C# 2 ~#` м8 C##H1c]m x#A
j
2{ o##6cv&
�ߟu9#'/ <#
Ӂ # # P * # gRf z#
���
� � ��
��
XN @ @
bC#`##`
�� ��
��
\D
�
�ϝ�
��� � ��
� ��� �� �� � ���
?�Bm
c # #2Fs
3 # p ?L ? ~%?#]
c#
�
� � � � �
d, 5   1# # `
� �
Nn # J#r#q
��
�
#^ 2#y
� � �{{
� ���
##p^ Y L7E
###P
� �
��� � �� ����
k r# /
# � ��
Kx GW# dB
�� ���
*V7 7c T&|
� �
�� Ƹ� ��� ��
\# .
� ?
# "}#b # �
�
Wb# =c@6 #
?��# @ L / :2# D$ # r
��Ȁ � � �
0B#%[ G {� �
Ǭ� �� � ɯ
�� �Ȩ� � �Ϝ �
*lP i#
�
:"!#A K .=# # #&e # =T 6# 5 `z
� � �� �ʟ �
/H   Ja  ~? P
� �� �
`#O #E}# + e ;
�� ���
�
� ��
� � �
K C]# #~# + h
� � ���
��
0ˉp M ^  )D # U S#\# #
� �� � ��
� �
� ��� Ι
�
I #)Ґn)# W ? # ?%4 #m/ 2 #v ij
� ��� �
� �
� �� ˧
� � �
^##�?] bz L (gSc z &
� � �� �
%# W[V7# S?I T aT B HҜ# p5
�
P5e?^ # >OwS# (#Ct$
�ٍ�B V l 1Q
�� �� � ��� �
(
�� �� ��� ��Ǝ��� ����
#i
^
�� �� ���� ��?��(N] @# t #
#
#;& u ##
#Yg k# U #L # Z
� � � � �� ���
�
� �
� � �� �
# ,Z0 p
� ��
����
v
#{ | ! e #ň X##J )#`
� �� �
ǔ�
�
� � � ���� � �
���� � �
�
! (cid:127) W C #\ ##
�� ? ?��#?*m ##
� � ���ח�#
P# #Z }
�
�� ����ȓɑ� �
�
*#P #,# i# #ed #
� � � �� ��� �ʗ � �
�ʛ��
6z# X# 8# # #
� �� �
kseR& ' h#Pd y :?r m < ?## 1# #.L ##>#|
## 3 ^## tOt# [ F 5 Kl
^tĿ T~ vA #.z
�
�
3Ep##H  # U +P7 7 [R #J#' p 8^ yH ;2#.
# / 2 jV3 y#F##qW%
�
�
�� ��
(cid:127) ΔF n#x B
� �
� �� � ��
����
� � ��
� �
� �� ��
� �
��
� � �
� ��
��
ե � � �
�
�
�
�
3#p#
�� � � �� � �� � ��� � �
# # # #/ ;j 81 l~
5 "/  6EL % Hd#!
� ��
# < F#F' S

#8=> C }# c# p
� � � � �ש
���
� �
#cY0# s # ]<} # ? # v " 1
��
�� ���� σ � �� �� � ���
|/"7e# F_ V#4\ ~d # ### p # #YB##) lt #
ts) \# E
� � �
Q :: #" ## +|.
�
� �
� � �
� ��
� �
# t
� ?#� �� �
.0 H ' MS#
˞
���٢�M,#ZX Y H`! #
� ��
� ��� � �� � 11�
0 r !# ' >$@0# ��� ��
[ .#F\ >B#
�� �
��� �� �� �
�
s t# $ z"fz? :p
ӄ $%#
I+ G
� ����
���� � ��� � �� � � � ���
�� � �
��
#H ? # E^ Ss# :eL] F# # |#482uxB
Zx 2 #D qU # #K
� � �� �
\I<#m
� �� �
�
s # gTM #?` s
� �� #tT ^�
� 95k;R} #.
�&d # G 5
�� ��� � � �
�� � � ��� ��� �
kI # ¨ nk?a7x _? > J
$1
� � � ���՜��
{G ' j ##c
�� � �
} Ic$ 7
� ���
#Z \ }1~zr09
�� � � � �
� �
��� ���
]m ~ #b S _M+J`/
#
=|
?
�� ��ʕ��
_
� �� �
#+ / y I �
�
�
�
���
���� � �
��� � � � �� ��� �
J D #G #
� � � � �
B##
�� �
�
�� ���
) / sӋS (cid:127) i#
į�� 墔�Z:{5 , x x r #\/# T_z kN4| ?
�
1# 6WV}
� �
ziTi / ddTC L IKE
B
Y4 Ii/ OK ? [ BB l
�
��� � ��
��T#6E '# ( W $ Z .d ?&L
�� � � ��
�� �� ���� ≋ � � �
#
~# ð }OGP
Ψ�� � �
#R E J# *Ib6 `b R #i#
�� ��� B��� �
+NoK
� � ���
# S
� � � �� � �� �
� �� � �� �
# =K } : h[ # )
���� � � ��
&H #^
\ Q #
?  �
�
� 牒!(cid:127)
BF#& Y
A?
S   Z ?#VC
���#��
��� �� �
� �
�
## c_t (cid:127)# # E#: 6
(cid:146) * W
�� ˣ� � �� ��
� �� ��
z# ?
/ )#U `
�
S ?xA ou wi~w ##l#?
¬ " / w ##, 5b q# ecE(P
� �� �
� �� �� � � � � �� �� �
Q # 2 ZJ m ) S y b YK+# v *W "
L #
� ���
������ ��
X
� �� �
�� �߸)
� �
>(?t
y i
�
� �� �
L
� �� �
K \# ?
��� � ��� �
4[
� �� � � � �
$ )O 5f # E # N#J $9
� ��
T Rje3:
a/j
E uU,Ls|]4V U
�� ��
#5
�
aqw y
�����
���
˜ X bg Vx #
��� �� � � � ��� �� �
�����
_
�� � ��� ���� ���
WK
` n
=&
#
j>
b ҺV#^#09= ##:?V:*
�Ʀ
���
����
I"
�
#i\ tU#
�
(cid:127) 3yiz
# (cid:127)o e6 #
� � � ���� ����
�� � �� � � ��� �
� � ������
���� � �� �� �ʕ�
�����
5W=\d . #{
N
� � � �� �
�
#?59 n#7f >J #
F I [ sY [\ #[O ªv 6 m
y
����ƹ� �� ? ?��g < A ^ . i#
m#
im j}FK q
[K (cid:127)
������ ?�] # # P #
��� ש��\?{Y
�� �� � � ���� �� � � �� � �
ύ���
(cid:127)_ _ 7 #~ o l U
� �
�
��浵> 13y e}
� ���ձ�
q
��
�
�� �� ��� �� �
S < ?
Ǧ� �� ��ٯ
?�= ?�
~ W ; ' N
��� ��� ���
35
�� L� ��
vX s] #Y
U|
5Z+ a?
v# Sq _]
��
� �� ���
U: Z
� �׃�]} k��
#
ұ'Q
#
� �
Zş
#w l
A }o(cid:127)
x/ y# [
J k8: '
v u #[
��
Pf X u#
#
># #
#< # u
3 d Ns1 (cid:127) z
(cid:127)4
el]
�� �� ���?a
�� ���
i jr# v
*
#n|
uW ex t
���� ��
��� � �
�
C c J.w1 {!
�� �� � �� � ����
4^#g b94 l
#jv#
ד����z
���
������
�� ���
yy)
��װ���c
��� � ��� � � � ���ϵ�
O n U Y
{ f# '
��� � �� ��ե�
� �����
� �٫b Z# Ck qR
� ����� ��
g Wm [m gp ## _Z
� �� پr/���?��Z
�� ��� �
# G;
� � �� � �
o s y #
:z
O s
������
� � ���
�� ��
~;;n u #* :lC L "c3 `
� �ȹ��� � � � � � �
� ��� � ���� ���� � � �
# ## L g\ P c
=
� ��
��� � � �
�� � ��� � ����
�կ� ��
U^ (cid:127)# j 5[#;a y[ cub U Z#
9 a1 i
# WC
�� ���� �� � � ���?���G
��� � � � ��
��
A <
#W g < ý
) > f{ s
� ��� � �� � ��� � ���� ��� � ����
{
% }
,#+o &
=^ m
�� � ��� ��
�� � ����
X7 mK
Y m
��� �� � � � � ���
��ϲ� ���?#O
J
� � �� �˨� ���� ? e}N f $� � ��?#>L
%\ _ (cid:127){ {
#
��
?[# #m: s
6z
��� �� � �
%
;1 I_ No |#i + w# .
V = { |
�� ���� � �ﯼe
� �
w Q 6uyZ [1
I
��� ���
� � ���� � ��� �
;
}#N # ow
� �
� ��Ѣ��� �� �� � ?
G )Y #5
O l 3#Y =
۰�$7_
��
������� � ���
�(cid:127)C n[I #A { #;^
h .
{
?��3
� �� ���� � � ��� �
�� � � &
�� ��
* ) o
Y #< z
{y qy]6jvC w +F
�� ��� �� ? ?��#
���� ���� �� ��� � � �� � �� � �Λ�� ���
e # V Z ]
w
u #
7ro (cid:127)????1OS
��� � � ʾ� �� � � � � � � �� ?��~yLlf#
���
U
�� �� ���ֻG |�
�� ��� Ȕ����
� ��� ��� �羛. } 6T? 3#
3w /O
; #
?�t} r #W(cid:127) [{7w Z{## W
��
��
� �����
##* > g   z
�
���� ��� �
� ��
_+d
5u Dn# #
�
� �� � �� � �� ��
?]q # . z #~ > <
ߍ)
� �
���
��Ն �
�
� �տ� ��
# H�� �? es *
� ����� �� �
� �� � ��� �� �� � ��
� ��
�����
� ������ ���
w#(cid:127)}e (cid:127) s
~(cid:127)
���� ��
���� �
? {,F#g
V*L[ZI
u
?�. ) x# r#
� �� � ��� ������
l
��� �
�� � �
� ��
Y q:~& _ o;
# ] l#
��� ��
OY
� ���� �� ��� � �� � ��
� � � �� ��
WT b#4 TC < #
� �� �
g/N K7
�� � ���� �� �������
ŋ n #N
X 6
#
1
E
� � �
��縞 g G [,
�� �� �
�
ڵ� ��� ��q
?
�� � � �� �
# { # _ }65
v \# wx
? L o {{# $ c
���� � � ��� �
� ��
� � Ψ�� � �
� � ��
#d 8_s x{ l #,J
{M #4 suT
E?8'#
��
?qJ ; v# ##b?5.#A ###|#qJ gt p%#ojT #p U#
���� ��
�� �� �
v
� ��
c#
�
� ��
��� � �� � �� �� � � � ȟ�
= |d 7 * I # O 'K P
� ��
� �� �� �
# V] ?Y
�
Y
�
�
�� � ���
># (^ C ? ӁjZ N#l) e U7
� � �� �
� � �� �
R # I 'TO < 7 Jw A#
ʞ � �
���� ��
s #|& J О %# μ
#
� ��� �� � � � � �� � �����
T? V g Z w (cid:127) 5 # (cid:127) .
&
�� ����
�
�
]
W?J #v#
� � � �� � ���� � � ��
# *C x vP #} #;
�� ���� ⵒ��jD K9#YЬ
[ DN
� �� � �� �� �
#(cid:145) s # m + # ?]o
� �� �
#Ã
#r[ 2 # ET Qu#m# Ҍ vS#_# 0Ps ccy
Z4
# #� �
[ $#(cid:152)U:
� � �� �
��� � � ��
) / :
� ʗ
#j
�
�� ��
#bJ?? rj? 1 H \# # @G@ (cid:127)?
: . + Vu#Z>ugnN#8 E+
�� �� � �� � ��
��
��
�����
Vi" #M/2 '## *#
�
�
� ?�Eh## = B� � ? ?�|P?
�� ը � � ��
a ^w 6 4 d6 #
� ��� �
# 9# q . P
��
�� ��
� � � �����
 + LIq
$##HH ~Y
�
�
�
H
?|
� � � ���?�# # #+ s\# \\ U# @ ;
� �� ����
� ��
%#eI, l#ZU # %
?�s
� � �
Uz"tg k U yZ(cid:127)r Z > +
� �� ��� � �� �
� Յ"���
"
y
+ "" 8# |
| m )
̾�� ��
�� ��
, x v6$ #< #(cid:127)6P##H "
������ � ��� ��� ���
A
{
9n nQ
�� � ���?�y
����
#T #
�
/#t 1##############` (cid:127)>#0######esse na temu voda ={#@##
U #Qq g; q lK X
?W#`�?�Ҷ ?=
�
n #s/ #
� � � � ���ɝ
"(cid:127)< K S# ## Q E '# ##O@
� 㢘���
��� �?+
gJp
�
�� �� � ����
��� �� ���
#>G ]#X
Q#m %53*
� �� �
X
�
�
� �
� � 眦#J h g 6;(cid:127)
�
$
����
��� � ��� �� � �
� � ��
! U
J"\Ir%#)# * Iv%
��
> ¾w X#s>X
�� �� ���
� �� � � �
� �
��
� �
8h} (cid:127)~. ya az
tl=(cid:127)~
� �
2 U # KQ9 s .(cid:127)
�����
!
��
K
ژ5 /�
��
袛��f 5�� �ڝB���
k� ]]
# _
B
���

file_name: esse na temu voda.rar

description:
��
�
�袠( #t�
� � � �
##.C# !##! @## # d 2I 4#  Hjv M # "hQ#A
�
���
�
P#Q *(
� �
� ��� � �� �
��
###jQ } ] #  k Wuy #
�� � �� �� � �
� �
=<R # TR N( H F _    R
G | L wWZ;
�� � �
�� � �
�
��� � ��
c G; g3
��� �?U ں�?w <
�� ��� � �
�
^ ko yR; !
s

description:
� � �� ��
�
t ^$#> l x> #N E8#
�� �� ���� � �

V aD g
���
�
�
#ynQd #TW $U;
��Ƶ��
� � �
� �
3bX_ &
��
V #6 +2 o W ?E[pw  W#(cid:127)
%
���
�
 �
?
/}G# b)K uL O
�ȭ � ��� ���ǯ� ��� ��� �
R'
R :#
Q
.
�� �
# ]n

description:
���
� � � � ږС6#>#A
g ## #^ NQ R
� �� �?+# W 3 } td^ # ` # ! / [
�� � � ��
J# _ '
�
s> tdп*r
N8 #TT / #
## 3(<o n#
���� � �� ����� ��� � ��? ?��� , #
[
Ѳ
u)([ # ##
�� ����
l
m ## M
� �
� �� � � ��� � ϙ
_#t # 5 *# #
�� � �� � � � ? nÙ4� ?4
� ������
ҽ U
(cid:127)zR ^
��� �
e #
W� ���
1 # }&#
�� � � �� �
; s vF ms Rt9O ## %Y#
� �
���
D2,U|
��
� � ��� � ������ �� �
# Iv ZI)
� ? ?����
=/? ?����V Ge s] f# '#gW # a
�� �
� �� �� �

description:
��
ZQ#
�� � ������ �
(cid:127) | U
< 8 J#
� � � ����
n # Q
4k5 S
� ��� �� � �
# n! (cid:127)
Q

description:
�˓ ύ� �
y v q:{*3t^ # #t 2k6b # r #b g
�� � ��
� ɱ � �� ��� �� ��
'# ? n>?Z
��
?) ?U 5Y #)q= #Us#/ (cid:127)
�� �� �
��

description: ## r�

description:
sf (
� ��� �
1  )

description:
� ��� �
��� �� � ��� �
# HH9 ## 8 Z
lv * x
} ӑ###
���
� ��
� �� 桧+TWS
0I @0
� �� � � � ��� �
A
w Ay # l #j
�
�
# ,ŉ@ #X! P
�
u# ##;#
�
���
� � ��
#
#
##
� � ��
� �� � ��� � � ���
%# 4# , 4#@ 0N ## R r # #
") ### o t L# Y
� � � � ɔ
# 0 #
�� � � ��� � �
� ��� ���� ���
# LQ #\h W
A
�
� ��� �� ��A
��
#ak
#( # A
T#QS #
�� ��˞
�
#"  Y ## d(Y¢# s 2#N gH # ?##bd#G
����� � � ȳ��
4
� � ��
�� �
3[ & #(cid:127)
# |f! FX #Ha,< <Bu>I %
## A
r _ U
� � � � � �#�� �
� � �
#p
#
<|
?#\W X0H
t## rv # l #(
� �� �Ƈ � �Լ�
$

description:
��
s'N�
�
� �� � � �
C B ` a StY
!y@ ##C 9
��� �
�� ��� �� � � �
E B
� �
# #2! l39 !#jmx # #^"C! #d6j; ??
� ���
F # # D uC #
4
� �
�
�
�
���� � ����� �� ���� ���� � �
# H0 1Y
<x
D W
��
Ar:# Y ?  ##F
�� � ���
�
 h\l?

description: #� #' ?�2

description:
����
$k' A # # T`
� � �� ��
��� � ��� � ��
+ J H+I. @;>Z 1
ƌ �� ����� �� �
# >
Z
4
�
� � � �
z#j & B r# #
�
�
?0
# #
� ��
"�� K! h##Y 0#* # F`#
� �� � � ��?���t
ئ:l x[ }V
� ��
?#
� � � ��
# p b A 2#8>
#y#6l# z & ## Bp
� � � � �
�� �
1# #T# & i C Zк <
� ���� �� ������� �� � � � �
  v3
# OU
� � � ��
��� �� �
# #9 `F #1%
��� ��� �� �� u q U 8.n
� � �
"# tx
�� �� �
� � � �
9 r $ 7 Jh#nS 4 l #81
�
���
2#JiU 0(cid:142)& p
i
� � � �Ȍ�
� � �
%& l K OaB oo# $ \v u
���
#
t ( '# @t M P!##
�
W# #P  H#
ɝ��� � �
D J
��
4Kx5 2#
� �����
����
##l(#
0#
�
㞷'#ƒ#0v 1) ] n
�� � � ?@[ [:l$Eo)
��
�� ��� �
��� � �� ���
�
2 ##b# #
�?vb g h #2
� � �� ��
# p ??U
��
7
Y5#\ #
x#_
� � � ��
4 (# F n
�
���
� �� � �
�� ��� � �
�
yL M1&#Nеlw  n@ ;# y# + ##{ #w#(cid:127) "RS #
� ���
`0L #
r kr#p#
���
��
� � � �
/#4 # # ?7 9\W# 7 S9)$
�
� �
& 8 }?#g #0 ]Dtu# 1
�
� �Ȏ
�ȴ �
� �ȭ
?D{T>
ָ# 1 2:s
� �
��� �
) 2|
##

description:
��
��
��?
 �� # #Db Qe## ## X2 d #}
� �
�# ^ CІ^k # S#T 1 #{8c~C (#u
���
#u#W%@#"#fb ##
%
�� �� � ��� ��
{p g #j gM
�
�� ��
� ����
�� � ��
��
Ҳ$ # ! ?XR 1 #
� � �
h 9?n $ { M
����
� � �
B#3
� � �� ���� �
� � �
&#}"#k H/ 8 b* h
#
W##
�
�� �
�ϲ� �� ?(cid:127)F # \� �
�
Q
� �
� � � � ���?+ # r #FŰ (IL #:y#v
ɘ
�
�磑�
� �
� � � � �?�{ ] c###
���� �
�
# j#p#Ô
# wo' v 6 <I$Į sK#HN @ #i# Of,) ci
� �� � �
\   )

description:
3#
� �� � �� � � �
� �� �
' # > 0( _ 6 T e=## ( 2
Ə � �
� � � �
� �
gg# £0{)U h#
�
d~pU0]<x 8 Q H1,#T #K F # 2u$^ q d<^7#*#a ##
:;ش6
� � �� �
�� �
X#< # l 2 zIanC,#3#% ##
L#� � #vg
� ��� � �� � �
� �� � ��
����� �
h #Iy0Q
�
!^ ; 6 # ÁeI\# # # 3 Bs#5veM 4 9 A Z # !
����
� � � � � � ��� � � �
>\ #eL u.'
#l s#m " K
� � ��
�� �
� �
m 3x r q;#
L7)_
�
���

description:
� ����
Z#
�� �
a#AR 0
��� �
#c #
#O#�

description: I K� � ?%#

description:
� �
� �
8 #\#M #

description:
� � � ?�F n/0\
���
#fS =; F# #
� � � ��
^dM#% 7 Z= # d3# $p
�
��
#��ى
1
٦�#9  R 8Kb #
� ���
�
\ #OWiBm# \# H .#tX# `
� �
�� �� �
� � �ȓ
�� � �
):c < e DV 5# hb x M.l # m>ö# + (
�� َG 9
� � � � � � �
X#S #
� ��
� ?�' 2 + <wB #
��
�� ����

description:
� �Ʊ
D F D4# Ax
� ��� �醦��mN# _ #A q1mY,q#fS G* 9Y9# %
� � ��
�� �
qj
� �Ֆ �
Ŷ F#s #X !Q %YҲj}
� �
�

description:
�
� � � � � ���� ���
s%j .~ ;# RB F6z8L # eI
=
%l ) [ # L
� �
ι �
# n`(cid:155) I #@
� � � �
� � � �
?# * x=
#
�
##_ ~###
�
�� �� ��� � �� � ��
! # S r
i.r#9 s%
� ���

description:
� � �� ��
#" MP gJ z8EN ! ^ W WDD
� � � �
����

description:
Bt�咿### @ # &
� � ��
# 5_ i 'P
� � � ��?{¶
?�# #]�ɶ �
� ���
#  <%>
�
��� � � � � ? ?��� wl@G*! , #?;# Tt# p
K r' j# 0 #
� �
��

description:
�� ��� �� � �Ƚ
\ c
� ��
B 0
4 W #

description:
3yiz
# (cid:127)o e6 #
� � � ���� ����
�� � �� � � ��� �
� � ������
���� � �� �� �ʕ�
�����
5W=\d . #{
N
� � � �� �
�
#?59 n#7f >J #
F I [ sY [\ #[O ªv 6 m
y
����ƹ� �� ? ?��g < A ^ . i#
m#
im j}FK q
[K (cid:127)
������ ?�] # # P #
��� ש��\?{Y
�� �� � � ���� �� � � �� � �
ύ���
(cid:127)_ _ 7 #~ o <U X?
t
#
9l߸P^j ~ / evy#
��
�� �� ��� � � ������ ??Uu o#(cid:127) ?
��
g
Ґ
��� ��� �� ?�
�� � ��� �� ��
�� ���
� �
#5 ;(cid:127) J
)
j^ # uS
���� ��� ��������
1#
##w
7ip
�� �� ?�d $ o K /
�� �� � � ���
% S 5
��� � ��� ?�E9 m` hu{
##7#
:
�� � ���� � �
v =?
8 g$ k?I L } #g
� �
�� � �
?! V U_JJ5 # cs
`/
= ? G ek #ţ wI?3
## ćm ]
� ��� ���
� �� ��� ��� �
z ? o =
�
� �� ���� � �
M
l dT Z
w='Y
� � �
|
��
>
v !
r?
�� � � � ��� �ם死
X
E } > #y
?g R� �
v~
�� �� � �? ?��} }#o;9 x e ~ _
�� �� �� � �
c

description:
Yj
�� ��� ϑ��� ��
~
? ?��}_n:Ca (cid:127)=
�� ���
� �� �
u X y
H
]26o(cid:127)9
*� ڟ7
� �� �
i #e }Q
;M# }#Y o
� ��� � � ���� �� � � � �
* C) T
Ƕ�
��� �� ����
, Ok
/M
� � �
h ^7 #_M |# F
�� �� �ǿ� �� �� ���
�����
[1 ur # G P }IL#
#? { 9
3 O
q
v
� ���
3t2V ##N ? 5
[ (cid:127) #l
��
� �� ��� �� ���� ��
�� � � �
* V o C #V_
� ��
o
 hc3> ?
��� �
0
� ���
!

description:
TV>
X
� � �
y
� � ����� ����� �
m##k + ] zoa
u?!
k
� � ��
=7
?�d} u w f(w ~ Y
��
3 & U {N{
t
���
y # c w Y ,
�� �� ����� ��� ��� ��
#Y ' ;u
���
3
���� �� � ��
0~
�� ����� ��Ζ� ���������ǵ�������۵������O
#g :#
��
� ��� �
_ )
�� � � ���� �ḻ �
�� � �� ���� � � � � � ��� � � �� ��
} G }+? Ef #*
5 i <3
5# }�� �6r#% K
� ��
� ����
�� ��� Ύ� ��� � � �θ��
N#
����� ���� ���� ��� �� �� �� �� �� � �� � �� � � �� �
�
M #  ?o YS #
[ IR~;
p G u
:
3 ,o \k\+C g{p ?l )
��
G{_ V0: # {R 0
��
� ��
M }u } 'y½W
��� �� � � �
��� �
Z # ) # sYS #
�
}O(cid:127)/ S(cid:127)
(cid:127) :/#U Xx z { V #EE 5(cid:127)_% [|
mm #Z Tsv^
�� ���� ��
# ?
��� �� ��
� � � �� �
�
u6 ~ k o
;_?C x C3(cid:127) 7 (cid:127)yy V?;% }
m j
4
_
#
?d<O
w\ vs
�
[ >l U
� �
�
��浵> 13y e}
� ���ձ�
q
��
�
�� �� ��� �� �
S < ?
Ǧ� �� ��ٯ
?�= ?�
~ W ; '

description:
N
��� ��� ���
35
�� L� ��
vX s] #Y
U|
5Z+ a?
v# Sq _]
��
� �� ���
U: Z
� �׃�]} k��
#
ұ'Q
#
� �
Zş
#w l
A }o(cid:127)
x/ y# [
J k8: '
v u #[
��
Pf X u#
#
># #
#< # u
3 d Ns1 <i
�� �� �
< 6o
_5 # Y _>(cid:127) z
(cid:127)4
el]
�� �� ���?a
�� ���
i jr# v
*
#n|
uW ex t
���� ��
��� � �
�
C c J.w1 {!
�� �� � �� � ����
4^#g b94 l
#jv#
ד����z
���
������
�� ���
yy)
��װ���c
��� � ��� � � � ���ϵ�
O n U Y
{ f# '
��� � �� ��ե�
� �����
� �٫b Z# Ck qR
� ����� ��
g Wm [m gp ## _Z
� �� پr/���?��Z
�� ��� �
# G;
� � �� � �
o s y #
:z
O s
������
� � ���
�� ��
~;;n u #* :lC L "c3 `
� �ȹ��� � � � � � �
� ��� � ���� ���� � � �
# ## L g\ P c
=
� ��
��� � � �
�� � ��� � ����
�կ� ��
U^ (cid:127)# j 5[#;a y[ cub U Z#
9 a1 i
# WC
�� ���� �� � � ���?���G
��� � � � ��
��
A <
#W g < ý
) > f{ s
� ��� � �� � ��� � ���� ��� � ����
{
% }
,#+o &
=^ m
�� � ��� ��
�� � ����
X7 mK
Y m
��� �� � � � � ���
��ϲ� ���?#O
J
� � �� �˨� ���� ? e}N f $� � ��?#>L
%\ _ (cid:127){ {
#
��
?[# #m: s
6z
��� �� � �
%
;1 I_ No |#i + w# .
V = { |
�� ���� � �ﯼe
� �
w Q 6uyZ [1
I
��� ���
� � ���� � ��� �
;
}#N # ow
� �
� ��Ѣ��� �� �� � ?
G )Y #5
O l 3#Y =
۰�$7_
��
������� � ���
�(cid:127)C n[I #A { #;^
h .
{
?��3
� �� ���� � � ��� �
�� � � &
�� ��
* ) o
Y #< z
{y qy]6jvC w +F
�� ��� �� ? ?��#
���� ���� �� ��� � � �� � �� � �Λ�� ���
e # V Z ]
w
u #
7ro (cid:127)????1OS
��� � � ʾ� �� � � � � � � �� ?��~yLlf#
���
U
�� �� ���ֻG |�
�� ��� Ȕ����
� ��� ��� �羛. } 6T? 3#
3w /O
; #
?�t} r #W(cid:127) [{7w Z{## W
��
��
� �����
##* > g   z
�
���� ��� �
� ��
_+d
5u Dn# #
�
� �� � �� � �� ��
?]q # . z #~ > <
ߍ)
� �
���
��Ն �
�
� �տ� ��
# H�� �? es *
� ����� �� �
� �� � ��� �� �� � ��
� ��
�����
� ������ ���
w#(cid:127)}e (cid:127) s
~(cid:127)
���� ��
���� �
? {,F#g
V*L[ZI
u
?�. ) x# r#
� �� � ��� ������
l
��� �
�� � �
� ��
Y q:~& _ o;
# ] l#
��� ��
OY
� ���� �� ��� � �� � ��
� � � �� ��
WT b#4 TC < #
� �� �
g/N <M4 y" # wz
��
g{
\ #{ Y s Zn# y
\
� �� � � ��� � � �߰�| d(cid:127)t|
� ���
q]_ g q #}J
�
� � � � �
, lN# }
� �
莋 r/` [8$ % I0I L## R]<##k # ?[
�� ��
+9 k qL
�ߒ�# ` Y 7 l W  } ap#mx
� � #
���� � ���� �
�
R OUV''
�� � �
�
� ��
� �� �
a /n
��
go #
I o8j: u #.#
#r7 Ŷ #^9V ? m YXY _/ #Kn?
= r #w 9 R # = ` ,O U ;#
m dc# #= 5[
{KG˘ x C
� ��
�� �
X
## û [1W
w
X 1
����υ�
_
^(cid:127)u
?n
] 9#
N 3
� ��
# ^
�
<)
� ��
��Σ�� � �
~ o p{LM # {# w x ? s7 j rn
� ��� ���� �
(cid:127)O (cid:127) r
#
Y
���� ��
� �� � ��
+} ;#^ kß V? C# |
� �ɾ�� � ���
t N37 W1?c }#
� � �� � � �
������
����
# wU
|?##
�
N
#3 ;##
��
��� ��� � � ��� ����
?
�
>K7
�� � ���� �� �������
ŋ n #N
X 6
#
1
E
� � �
��縞 g G [,
�� �� �
�
ڵ� ��� ��q
?
�� � � �� �
# { # _

description:
� �� � �� �� � � � ȟ�
= |d 7 * I # O 'K P
� ��
� �� �� �
# V] ?Y
�
Y
�
�
�� � ���
># (^ C ? ӁjZ N#l) e U7
� � �� �
� � �� �
R # I 'TO < 7 Jw A#
ʞ � �
���� ��
s #|& J О %# μ
#
� ��� �� � � � � �� � �����
T? V g Z w (cid:127) 5 # (cid:127) .
&
�� ����
�
�
]
W?J #v#
� � � �� � ���� � � ��
# *C x vP #} #;
�� ���� ⵒ��jD K9#YЬ
[ DN
� �� � �� �� �
#(cid:145) s # m + # ?]o
� �� �
#Ã
#r[ 2 # ET Qu#m# Ҍ vS#_# 0Ps ccy
Z4
# #� �
[ $#(cid:152)U:
� � �� �
��� � � ��
) / :
� ʗ
#j
�
�� ��
#bJ?? rj? 1 H \# # @G@ (cid:127)?
: . + Vu#Z>ugnN#8 E+
�� �� � �� � ��
��
��
�����
Vi" #M/2 '## *#
�
�
� ?�Eh## = B� � ? ?�|P?
�� ը � � ��
a ^w 6 4 d6 #
� ��� �
# 9# q . P
��
�� ��
� � � �����
 + LIq
$##HH ~Y
�
�
�
H
?|
� � � ���?�# # #+ s\# \\<S# #' y#iP##g #F V # q(cid:127)# #|
�
� � � �
� � ��
�� ��
��
#q9 6
� ���� �� �� � � �� � �� ��
\_
# # ] R ( F_ i. q
ףx##~�ڳ? ?��� T Y� �

description:
|| nE
� ��� � ��
# e. 31  #7#`MmV
�
����� � � ���
W h #W
#[X #R # CuzC 1##
�� � �
�

description:
����� �
4 }]O#
� � � � ���
) f 4 #<
v 0|�� ��
o[#/# q # 7 c|  #( ? O t75b
� � �� � �
� �� �
��� �� ����

�����
##?#ct# khJ
��
��� � ��Կ � �
G# ^
VJ V?
# A# "n5 G H (cid:127)## #y!^
� � ��
�

description:
#R� ��ߏ`
�� ����� �
m #
�
��
### Y
;H v 3 #O L
� � � ����� �ٹ�:#zgW
Æ}
��� ��
# icx QB #_ ,+  8 # Y
�� �� ��
�� � � ��� �
J :rVH#d

description:
# {#
p
�� � ��� � �
nv ^
� �� ��� � � � � � � � �
i Q
�
� � � � �� �� � �
#T#
� �� �
�
# ?
5
!#B# !# M _ # }
9k ## _ x _ ) L( Ar _18lV#
���
� ��
Cw '� ?�# u }#u!
��������� ��
��
�� ��� ��
% #}3T KË
� � � #� ژs &L(cid:131)# p 2
� �
Z # gUe?_!X ; #
;
q e6#J
���� �� �� ��
# 5# #
|

description:
�
# Et
�����
# o Fo Z(
# ]! #"(cid:127)
� � ?�| X Ҭ# Q (cid:127) q 3##
� �
&U]#ie &
�� �
u V_u # #h
���
_O#~#(cid:127) ?U Kl#~ #
� �� �� ���� �� � � � ����� � �
# Ү
4#
� ��� � � �
� � � ��� �
#B# !# (cid:127) ; # > U# @ ;
� �� ����
� ��
%#eI, l#ZU # %
?�s
� � �
Uz"tg k U yZ(cid:127)r Z > +
� �� ��� � �� �
� Յ"���
"
y
+ "" 8# |
| m )
̾�� ��
�� ��
, x v6$ #< #(cid:127)6P##H "
������ � ��� ��� ���
A
{
9n nQ
�� � ���?�y
����
#T #
�
/#t 1##############` (cid:127)>#0######esse na temu voda ={#@##
U #Qq g; q lK X
?W#`�?�Ҷ ?=
�
n #s/ #
� � � � ���ɝ
"(cid:127)< K S# ## Q E '# ##O@
� 㢘���
��� �?+
gJp
�
�� �� � ����
��� �� ���
#>G ]#X
Q#m %53*
� �� �
X
�
�
� �
� � 眦#J h g 6;(cid:127)
�
$
����
��� � ��� �� � �
� � ��
! U
J"\Ir%#)# * Iv%
��
> ¾w X#s>X
�� �� ���
� �� � � �
� �
��
� �
8h} (cid:127)~. ya az
tl=(cid:127)~
� �
2 U # KQ9 s .(cid:127)
�����
!
��
K
ژ5 /�
��
袛��f 5�� �ڝB���
k� ]]
# _
B
���

intro: Всем известно, что без воздуха человек не может прожить даже несколько минут. И не только человек, но и все животные и растения. Но в природе есть ещё кое-что без чего тоже невозможно прожить. Мы настолько привыкли к этому богатству природы, что не задумываемся о его значении и, как только лишаемся его, сразу нас охватывает тревога. Есть такая пословица - «что имеем, не храним, потерявши плачем». А ведь с этим богатством мы встречаемся утром, в обед и вечером. Кто догадался? Да! Это вода! Ну и что? Подумаешь! А давайте поразмышляем…Эссе на тему "Вода – национальное богатство."


file_name: Характеристики.zip

intro: Данные характеристики были составлены на учащихся 2 класса, для предоставления в загородный лагерь "Океан". В них отражены  качества характера, активность ребёнка, умения находить в коллективе детей., общения с учителями. Указаны семейные взаимоотношения. Характеристики заверяются классным руководителем и директором образовательного учреждения.Для загородного лагеря.

title: Характеристика.


file_name: склонение прилагательных в единственном числе 4 класс.rar

intro: Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке учащиеся знакомятся с особенностями склонения имён прилагательных в единственном числе, составляют алгоритм определения падежа и проверки безударных окончаний имён прилагательных в единственном числе. На уроке используются различные формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.Урок и презентация

title: Разработка урока "Склонение имён прилагательных в единственном числе" (4 класс, русский язык)


intro:
Календарно-тематическое планирование с пояснительной запиской по изобразительному искусству для 2 класса по ФГОС по программе "Школа России", к учебнику Неменского.
Курс разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного искусства, народного искусства  —   традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли   художника. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека. Три способа художественного освоения действительности — изобразительный, декоративный и конструктивный — в начальной школе выступают для детей в качестве хорошо им понятных, интересных и доступных видов художественной деятельности: изображение, украшение, постройка.Тематическое планирование по изо 2 класс

title: тематическое планирование по изо для 2 класса


intro:
Календарно-тематическое планирование с пояснительной запиской по литературному чтению для 2 класса.
Программой предусмотрена литературоведческая пропедевтика. Учащиеся получают первоначальные представления о главной теме, идее (основной мысли) читаемого литературного произведения, об основных жанрах литературных произведений (рассказ, стихотворение, сказка), особенностях малых фольклорных жанров (загадка, пословица, считалка, прибаутка). Дети учатся использовать изобразительные и выразительные Средства словесного искусства («живописание словом», сравнение, олицетворение, эпитет, метафора, ритмичность и музыкальность стихотворной речи).Тематическое планирование по литературному чтению для 2 класса


file_name: матем 2.zip

intro:
Тематическое планирование с пояснительной запиской по математике для 2 класса по программе "Школа России" к учебнику Моро.
Начальный курс математики является курсом интегрированным: в нём объединён арифметический, геометрический и алгебраический материал.
            Содержание обучения представлено в программе разделами: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Текстовые задачи», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией».Тематическое планирование по математике

title: Тематическое планирование по математике для 2 класса


intro:
Тематическое планирование с пояснительной запиской по музыке для 2 класса к учебнику Критской , по программе "Школа России".
 Изучение музыки  во 2 классе направлено на  формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.  Введение детей в многообразный мир музыки через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию Цель школьного музыкального образования заключается в передаче положительного духовного опыта поколений, сконцентрированного в музыкальном искусстве и развитии на этой основе положительных черт и свойств личности школьника, через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию.Тематическое планирование по музыке

title: Тематическое планирование по музыке для 2 класса


file_name: окружающий мир 2.zip

intro:
Тематическое планирование с пояснительной запиской по окружающему миру для 2 класса по программе "Школа России", к учебнику Плешакова.
Многообразие как форма существования мира ярко прояв¬ляет себя и в природной, и в социальной сфере. На основе ин¬теграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действитель¬ности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов. Особое внима¬ние уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, которое рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существо¬вание человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей.Тематическое планирование по окружающему миру

title: Тематическое планирование по окружающему миру для 2 класса


file_name: русский язык 2кл.zip

intro:
Тематическое планирование с пояснительной запиской по русскому языку для 2 класса по программе "Школа России" к учебнику Канакиной.
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.Тематическое планирование по русскому языку

title: Тематическое планирование по русскому языку для 2 класса


file_name: технология 2.zip

intro:
Тематическое планирование  с пояснительной запиской по технологии к учебнику Роговцевой.
Основные задачи курса:
- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;
 - развитие эмоционально-ценностного отношения   к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;
- формирование умения  осуществлять  личностный  выбор способов деятельности, реализовать их  в практической деятельности,  нести ответственность за результат своего труда;
- формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;
- развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;
- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе  познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы,  освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии  процесса выполнения изделий в проектной деятельности;Тематическое планирование по технологии для 2 класса


intro: На данном мероприятии  мы учимся формировать у обучающихся ценностную ориентацию, стремление совершать добрые поступки, пробуждать добрые чувства, воспитание уважения и доброго отношения к другим людям; учить размышлять над нравственной сутью поступка, дать детям почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого себя, воспитывать доброту и милосердие, уважение друг к другу и окружающим, стремление прийти на помощь.

title: Классный час: «Приучай себя к добрым поступкам!» (5 класс)


file_name: методический семинар.zip

intro: Для формирования у учащегося деятельностных способностей необходимо постоянно тренировать его в выполнении различных видов деятельности. Но тогда сразу встают вопросы: а какие бывают виды деятельности, какова их структура, условия организации? Только ответив на них можно построить модель организации учебной деятельности ученика... Данную разработку вы можете использовать для выступления на педсовете.

title: Методический семинар «Технология деятельностного подхода  как метод повышения  познавательного интереса  на уроках и во внеурочное время»


file_name: Интегрированный урок 2 класс.rar

intro: На уроке происходит знакомство с видами текстов по цели высказывания, формируем умение распознавать тексты,  даю ученикам представление о диких и домашних животных, создавая для каждого обучающегося ситуацию успеха. Применяю современные педагогические технологии, используя "Интернет" ресурсы.  На уроке использую групповую работу.На уроке происходит знакомство с видами текстов по цели высказывания, формируем умение распознавать тексты,  даю ученикам представление о диких и домашних животных, создавая для каждого обучающегося ситуацию успеха.

title: Интегрированный урок 2 класс. Русский язык по теме:  "Виды текстов: повествование, описание, рассуждение.»   Окружающий мир.  «Дикие и домашние животные"


file_name: ребусы по математики.rar

intro:
Ребусы по математике
Очень красивые математические ребусы в картинках с ответами для детей и учителей начальных классов.
Данный материал послужит хорошим дополнением к занятиям по математике. Разгадывая ребусы у ребят расширяется кругозор в области математики...
Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы

title: Ребусы по математике


file_name: Представление реформы образования. Кутузова В.С.rar

intro: Моя позиция - новое узнавать, в жизни применять и другим передавать. Жизнь не стоит на месте, развиваясь, любое общество всегда находится в состоянии инновационного движения и реформирования. Я представила реформы образования в стихах с презентацией. В стихах представлены итоги моей работы.Моя позиция - новое узнавать, в жизни применять и другим передавать.

title: Реформы образования в стихах с презентацией.


file_name: ребусы по геометрии.rar

intro:
Ребусы по математике (геометрии)
Очень красивые математические ребусы в картинках с ответами для детей и учителей начальных классов.
Данный материал послужит хорошим дополнением к занятиям по математике. Разгадывая ребусы у ребят расширяется кругозор в области математики...
Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы

title: Ребусы по геометрии


file_name: Урок окружающего мира 2 класс. Про кошек и собак. Кутузова В.С.rar

intro: Знакомлю учащихся с некоторыми породами кошек и собак, их особенностями, а также их ролью в жизни человека; воспитываю любовь к животным, ответственность за них, бережное отношение к ним; развиваю коммуникативные навыки в ходе групповой работы. На уроке использую ИКТ, учащиеся работают на нетбуках.Знакомлю учащихся с некоторыми породами кошек и собак, их особенностями, а также их ролью в жизни человека.

title: Открытый урок - "Про кошек и собак"


file_name: брейн-ринг 9-11кл.rar

intro: Конспект внеклассного мероприятия по математике для учащихся 9-11-х классов. Цель мероприятия: развитие познавательной и творческой деятельности учащихся, воспитание интереса к предмету. Вместе с конспектом размещена презентация. В брейн-ринге принимают участие 3 команды.Содержание: 1. Вступительное слово ведущих. 2. Первый раунд "Разминка". Каждой каманде задаются вопросы, на которые надо быстро дать ответы. Если ответ не известен, то участники должны сказать «дальше». За каждый правильный ответ командам присуждается 1 балл.  За отведённое время учащиеся должны дать ответы на наибольшее количество вопросов. Время на ответ – 2 минуты для каждой команды. 3. Второй раунд "Разгадай ребус" Командам предлагаются ребусы, ответом на которые будет математический термин. Ответы даются письменно. За верный ответ – 1 балл. 4. Третий раунд "Заморочки из бочки" 5. Четвёртый раунд "Тёмная лошадка" Учащимся предлагаются факты из жизни четырёх человек, чьи имена знает каждый математик. 6. Конкурс капитанов. 7. Шестой раунд "Математический багаж" Игра с болельщиками. 8."Математические шарады"

title: Внеклассное мероприятие "Математический брейн-ринг для 9-11 классов" (конспект+презентация)


file_name: Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе.zip

intro:
Российское образование в последние годы претерпевает множество изменений. Правительство проводит многочисленные реформы в этой сфере. Значительно расширяется объем информации, которую получают обучающиеся, а также изменяется методологическая основа педагогики.
           В современных учебных заведениях широко применяются интерактивные методики, а также современные средства получения информации: компьютеры, интернет, интерактивные доски и многое другое. В таких условиях важно активно применять на практике новые подходы к обучению. Среди них самый эффективный и давно зарекомендовавший себя – системно-деятельностный подход в образовании. В настоящее время он взят за основу Федерального государственного образовательного стандарта.
          Данная работа раскрывает понятие "системно-деятельностный подход", цель её использования.Презентация, текст выступления.

title: Презентация и текст выступления "Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе"


file_name: Зона арктических пустынь.rar

intro:
Организационный момент

     Упражнение «Подарить друг другу улыбку».

2.  Самоопределение к деятельности.
У. -  Давайте рассмотрим карту природных зон России. В какой зоне мы живем с вами? Покажите зону лесов. Мы начинаем подробно изучать природные зоны России. С какой природной зоны начнем, догадайтесь.
Отрывок мультфильма «Снежная королева»
Кто узнал героиню произведения? (Герда, сказка «Снежная королева»  Андерсена)
В какой природной зоне жила героиня этой сказки?
Проблемное задание:
Прочитаем название темы урока. (зона арктических пустынь)
От какого слова произошло слово пустыня? (пусто)
Слово арктических – арктика. Это что такое?
 Арктика — край незаходящего солнца летом и затяжной зимней ночи, озаряемой полярными сияниями; мир морозов, метелей, дрейфующих льдов, обширных ледников. Всё белым-бело до боли в глазах. Белыми пустынями называют огромное пространство Севера, где только льды, да снега. Так ли уж пуста "ледяная пустыня"?

title: Урок по окружающему миру "Зона арктических пустынь"


file_name: простое предложение.rar

intro: Синтаксис является одной из важнейших составляющих грамматики. В школе этот раздел науки о языке изучается как основа при изучении других разделов, в частности, морфологии, пунктуации и культуры речи. Как самостоятельная единица синтаксис в школе изучается давно, и методика преподавания хорошо отработана. Выделяется несколько этапов в его изучении: 1) начальная школа, 2) 5 класс - подготовительный курс, 3) 8 класс - основной курс. Предложенный материал будет хорошим подспорьем в изучении синтаксиса как на 2, так и на 3 этапе. Более того, он принесет пользу и в 11 классе при подготовке к итоговой аттестации."Простое предложение". Презентация и пояснительная записка к предложенному материалу

title: Простое предложение. Систематизация материала по курсу синтаксиса


file_name: Роль бабушек.zip

intro: Полезные советы и рекомендации по воспитанию детей, развитию и образованию детей дошкольного возраста. Тематика консультаций очень разнообразна: от выбор игрушек до подготовки детей к школе. В простой и доступной форме рассказ родителям, как правильно продолжать осваивать образовательную программу дома, чтобы совместными усилиями с педагогами дошкольного образования сделать каждого ребёнка успешным.

title: Консультация для родителей "Роль бабушек в всопитании детей" (ДОУ, 3-4 г.)


file_name: Здоровые зубы.zip

title: Консультация для родителей "Здоровые зубы" (ДОУ, 3-4 г)


file_name: Дикие жив (пальчиковые игры).zip

title: Консультация для родителей "Пальчиковые игры"


file_name: Времена года в лесу.zip

title: Консультация для родителей "Времена года в лесу"


file_name: Какую воду лучше пить.rar

intro:
В работе рассматривается влияние водопроводной и родниковой  на растения, которые, как и человек в среднем на 80-90% состоят из воды,  их рост и жизнедеятельность зависят от качества воды, которую они потребляют.
В ходе исследования было выявлено, что водопроводная вода  оказывает негативное влияние на рост и развитие растений.
Выявлено, что большинство  респондентов задумываются над тем, какую воду пить.В работе рассматривается влияние водопроводной и родниковой  на растения, которые, как и человек в среднем на 80-90% состоят из воды,  их рост и жизнедеятельность зависят от качества воды, которую они потребляют.

title: Исследовательская работа по окружающему миру «Какую воду пить?»


file_name: Воспитание трудолюбия.zip

title: Консультация для родителей "Воспитание трудолюбия"


file_name: Витаминные напитки.zip

title: Консультация для родителей "Витаминные напитки"


file_name: Путоранский снежный баран как представитель Красной книги. Флусова.rar

intro:
Цель работы: познакомиться с таким редким животным как путоранский снежный баран, с его местом обитания и способами охраны. Методы исследований: чтение научно-популярной литературы по данной теме. Основные результаты представлены  в виде презентации, обобщены собранные материалы.
В процессе изучения темы  узнали ,  как  можно определить возраст снежного барана, какие у него  родственников и враги  , какие меры охраны принимаются для сохранения  этого вида.В процессе изучения темы  узнали ,  как  можно определить возраст снежного барана, какие у него  родственников и враги  , какие меры охраны принимаются для сохранения  этого вида.

title: Исследовательская работа по окружающему миру"Путоранский снежный баран как представитель Красной книги"


file_name: Роль лошади в жизни человека. Матюшин, Гавриленко.rar

intro: Цель исследовательской работы: узнать, какую роль играет лошадь в жизни человека.  Методы исследований:  изучена научно-популярная  литература по данной теме; проведено  анкетирования своих одноклассников и родителей, посещен  конный  двор  с одноклассниками и родителями.  Основные результаты представлены  в виде таблиц, диаграмм,  составлена  памятка «Как общаться с лошадью»Цель исследовательской работы: узнать, какую роль играет лошадь в жизни человека.

title: Исследовательская работа по окружающему миру "Роль лошади в жизни человека"


intro: Данную разработку урока можно использовать в 9 классе для изучения  темы «Степень с целым показателем».  Урок включает в себя разнообразные методы и приёмы работы, способствующие формированию универсальных учебных действий. Скачать материал можно как для использования на уроках алгебры, факультативах, консультациях, так и для самостоятельного просмотра учениками 9 класса при подготовке к экзаменам.

title: Урок по алгебре на тему «Степень с целым показателем». (9 класс)


file_name: В гостях у Петрушки.rar

intro:
Тема урока:КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР РУССКИХ ЯРМАРОК И ГУЛЯНИЙ.
ПЬЕСА «ОЗОРНИК ПЕТРУШКА»
Цели: показать учащимся роль народного театра в истории русской культуры; помочь увидеть тесную связь народного театра с другими формами фольклора; познакомить  с персонажем народного театра Петром Ивановичем Уксусовым, любимцем публики- озорником Петрушкой.Презентация имеет аудио- и видео- вставки: музыкальный фрагмнт балета И. Ф. Стравинского "Петрушка" и эпизод из спектакля Московского кукольного театра.

title: Презентация  к уроку литературы в 5 классе


file_name: Сценарий Масленица 2018г. Кутузова В.С.rar

intro: Внеклассное мероприятие знакомит обучающихся с культурными традициями народа Проводы зимы- Масленица. Формирует у детей основы целостной эстетической культуры и толерантности через познание художественного образа  Масленицы  и народных традиций, обычаев.Мероприятие направлено на воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной деятельности.Данный сценарий предоставляет обучающимся возможность личностно саморазвиваться и самовыражаться, поделиться  накопленным социальным опытом.Внеклассное мероприятие для начальной школы.

title: Сценарий  праздника Масленица (1-4 классы)


file_name: Турнир эрудитов Из истории славян.rar

intro: Во время проведения учащиеся познакомятся с традициями и обычаями наших предков в хозяйственной, культурной, военной жизни. Класс делится на команды. Команды отвечают на ту задачу, которую выбрали. На обдумывания задачи даётся 1 минута. Выигрывает та команда, которая дала больше правильных ответов турнира

title: Игра "Турнир эрудитов" по истории на тему: "Из истории славян" (6 класс)


file_name: ПОУ по теме Древний Египет.rar

intro: В презентации представлен повторительно-обобщающий урок в форме игры - космическое путешествие на тему "Древний Египет". В увлекательной форме учащиеся обобщат свои знания по данной теме. Класс делится на 2 команды. Каждая команда выбирает правильный вариант ответа на вопрос. Получилось – продолжает полёт. Ответ вызвал монстрика – ход переходит к другой команде.

title: Презентация по истории древнего мира на тему "Древний Египет"


file_name: Историзм в романе В. Скотта %22Айвенго%22.zip

intro:
Материал рекомендуется использовать при обзорном изучении зарубежной литературы в 8 классе. Так как на этот раздел обычно в тематическом планировании отводится несколько часов, цель таких уроков - дать общую характеристику и толчок к прочтению произведений зарубежных авторов самостоятельно.
Данный урок предполагает изучение жанра зарубежного исторического романа на примере произведения В. Скотта "Айвенго". В разработку входит краткий план урока, таблица для работы с текстом романа и презентация.

title: Разработка урока литературы на тему "Историзм в романе В. Скотта "Айвенго"" (8 класс)


file_name: урок биологии 11кл Современный этап эволюции человека.rar

intro: Разработка урока по биологии "Современный этап эволюции  человека" в 11 классе. Интегрированный урок с использованием информационных технологий. Может быть использован как методический материал к уроку. В разработке использованы разные формы работы, элементы современных образовательных технологий. Данный урок по теме активизирует развитие познавательного интереса у обучающихся к курсу биологии.

title: Разработка урока по биологии 11 класс "Современный  этап эволюции человека"


file_name: страницы всемирной истории (обобщение).rar

intro: Разработка урока предназначена для обобщения знаний по разделу "Страницы всемирной истории". Содержит в себе презентацию к уроку, презентацию с игрой "Своя игра", технологическую карту урока и подробный конспект. Разработка урока предназначена для учителей начальных классов. Они могут воспользоваться как всей разработкой, так и некоторыми фрагментами урока.файл содержит конспект урока, технологическую карту урока, презентацию урока и презентацию игры

title: Разработка урока по окружающему миру на тему "Страницы всемирной истории (обобщение) (4 класс,)


file_name: Соседова А.М.rar

intro:
Презентация «Geburtstagsparty» создана к учебному пособию  «Deutsch.» И.Л.Бим   при изучении темы  Geburtstag. Форма урока- урок повторение.  Отдельные слайды можно использовать для тренировки спряжения глаголов essen, mögen.  Работа выполнена  в программе Microsoft Office  PowerPоint 2007
Цель:      активизация лексического материала по  теме «Geburtstagsparty»  и развитие коммуникативной компетенции учащихся начальной ступени обучения, совершенствование навыков аудирования, чтения, используя технологию ролевой игры и ИКТ.Презентация по немецкому языку по теме "День рождения" к учебнику И.Л.Бим  5 класс

title: Презентация по немецкому языку по теме "День рождения" 5 класс


file_name: праздник для пап и дедушек.rar

intro: Мероприятие подготовлено в виде конкурсно-игровой программы для мальчиков и пап класса. Конкурсная программа включает в себя несколько конкурсов индивидуальных и совместных с папами. Между заданиями учащиеся читают стихи, разыгрывают сценки,поют песни соответствующей тематики. В конце мероприятия дети дарят сувениры папам, изготовленные собственными руками на уроках технологии.Праздник для пап и дедушек, посвященный дню Защитника Отечества

title: Внеклассное мероприятие к 23 февраля(2 класс)


file_name: больш букв в город 2 класс.zip

intro:
Цель урока:  формирование правописания слов с заглавной буквы в названиях стран, городов, деревень и рек
Образовательные:
Расширять знания о словах-названиях стран, городов, деревень, рек и т.д.
Систематизировать знания учащихся об употреблении этих слов в речи.
Научить писать с большой буквы названия стран, городов, рек и др..
Обогащать активный словарь учащихся.
Развивающие:
Формирование познавательных УУД: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации при работе с разными источниками; умения сознательно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение строить логическую цепь рассуждений.
Формирование регулятивных УУД: умение выполнять целеполагание, планирование, контроль и коррекцию, оценку деятельности.
Воспитательные:
Формирование личностных УУД: формировать умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом, этическое оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
Формирование коммуникативных УУД: воспитывать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение адекватно оценивать границы своего знания и «незнания», свою работу и работу своего товарища, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Планируемые результаты:
Предметные: ученик научится вычленять из группы слов-предметов слова, обозначающие названия стран, городов, деревень, записывать их с заглавной буквы.
Метапредметные: ученик, учится организовать своё рабочее место, пользоваться учебником как источником информации, умеющий наблюдать, анализировать, обобщать языковой материал, регулировать свою деятельность.
Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом, с пониманием относится к проблемам и трудностям другого человека.

title: Презентация " Большая буква в названиях городов, деревень, рек, морей,океанов"


file_name: графика зимнего леса.zip

intro:
Ребята! У нас с вами сегодня необычное занятие. Для его выполнения нам потребуется особая аккуратность, точность и внимание. О том, как прекрасна и разнообразна наша природа, можно узнать из стихов, рассказов и произведений художников, но поэт, музыкант и художник воспевает природу каждый по-своему.
Живописцы, например, родную природу пишут красками, мастерски пользуясь цветом.
Графики своё любование природой часто передают с помощью черного и белого цветов.
Имея белый лист и черный карандаш, график может выполнить, правдоподобно изобразить черточками любой предмет.
Почему черточками?
Черточка – основа рисунка. Она бывает короткая, длинная, жирная и тонкая: именно от черточки (линии, штриха) получил название этот вид искусства.
Графика в переводе с греческого языка означает «черчу, пишу, рисую».

title: Презентация"Графика зимнего леса"


file_name: открытый урок СОЮЗ.rar

intro:
Цель урока:
1. повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как о служебной части речи, его морфологических признаках (делении на группы по значению и структуре, употреблению), находить союзы, отличать их от наречий и местоимений с предлогами; определять вид сложного предложения, различать сложное предложение и предложение с однородными членами, правильно ставить знаки препинания при них; определять роль союзов в тексте;
2. развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки;
3. способствовать воспитанию у детей коммуникативных навыков и умений.

title: Презентация по русскому языку "Повторение по теме "Союз" ( 7 класс )


file_name: Правельные многогранники.rar

intro: Разработка к уроку геометрии в 11 классе по теме "Правильные многогранники". Основная форма проведения урока: семинар - практикум. Методы и приёмы; групповая работа, самостоятельная работа, работа с литературой, совместное принятия решений. Заполнение карты оценки компетенция и уровня сформированности уровня компетенция учащихся.

title: Разработка урока "Правильные многогранники" (11 класс).


file_name: тест 1 5 класс.zip

intro: Этот ресурс позволяет более качественно подготовить учащихся к выпускным экзаменам, итоговому тестированию по предмету. Позволяет создавать большое количество тестов, ориентированных на разный уровень сложности. Эта компьютерная программа позволяет решить ряд проблем: повысить интерес учащихся к предмету, повысить успеваемость и качество знаний; сэкономить время на опрос; самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях.

title: Тест "Орфография"


intro: Данный буклет подготовлен к исследовательской работе как наглядный и раздаточный материал. Выбор объекта исследования обусловлен следующим: изучение традиций родного края способствует духовно-нравственному и эстетическому развитию личности, приобщает к историческим, культурным, общечеловеческим ценностям. Во время работы были проявлены из разных предметных областей.

title: Буклет к исследовательской работе "Художественная самодеятельность нашего села"


file_name: королева. КВН Сказки.rar

intro: Данный материал представляет собой методическую разработку мероприятия и презентацию к нему. КВН разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО: системно-деятельностный подход на всех этапах  - от подготовки до подведения итогов игры. Мероприятие направлено на привитие интереса к чтению и активизацию познавательной деятельности при изучении литературы как учебного предмета.Документ WORD - сценарий мероприятия, презентация с музыкальным сопровождением и анимацией.

title: Литературный КВН "Ох уж, эти сказки... Ох уж, эти сказочники" (5-7 кл.)


intro:
Программа кружка «Грамотный пешеход»  для 1-4 классов разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации        «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».
 Программа модифицирована на основе программы «Безопасность дорожного движения»:  Программа и тематическое планирование. 1-4 классы / авт.-сост. Р.П. Бабина – М.: Мнемозина, 2009  и авторской программы Н.Ф Виноградовой / Программа и поурочно-тематическое планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. возраста – М.: ЭНАС-КЛАСС, 2007.
  	Направленность образовательной программы социально-педагогическая: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

title: Программа внеурочной деятельности "Азбука дорожного движения"


intro:
Мультимедийная презентация внеклассного мероприятия "Праздник мам и бабушек" поможет учителю начальных классов при проведении праздника "8 марта - праздник мам и бабушек".
          Здесь Вы можете найти образцы поделок, которые дети могут сделать сами в качестве подарка мамам и бабушкам на 8 марта. Это корзина с ромашками.


file_name: С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему.zip

intro: Этот урок расширяет знания учащихся и о личности поэта, и о его творчестве. К тому же восьмиклассникам очень полезно узнать ещё и о Е. Пугачёве. Я считаю, что данный материал будет полезен им при сдаче ОГЭ по истории, а кто выберет литературу, то и по литературе.Надеюсь, данный материал будет полезен


intro: На данном уроке восьмиклассники вспомнят произведение А.С. Пушкина "Капитанская дочка" и изучат лирическое произведение А.С. Есенина. Надеюсь, что этот урок поможет раскрыть образ Е. Пугачёва (а ребятам просто необходимо о нём знать, поскольку эти события проходили именно в нашем Оренбургском крае.Надеюсь, этот материал будет полезен

title: Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина и Есенина.


file_name: урок 30 открытый урок.rar

intro: Данный урок представляет собой знакомство учащихся с новым видом придаточных на основе ассоциации с простыми предложениями со сравнительными оборотами. В ходе урока ребята отрабатывают основные умения, необходимые для успешного выполнения заданий ОГЭ. Также отрабатываются основные умения различать сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения от простых предложений со сравнительными оборотами.

title: урок русского языка в 9 классе по теме "Придаточные предложения сравнения"


intro: Школа искусств при помощи преподавателей и учащихся ежемесячно выпускает свою газету, где публикуются новости из жизни школы, зарисовки про преподавателей, успешных учеников и т.д. Создание школьной газеты является методической работой преподавателя. Основная цель данной работы - активировать самодеятельность учащихся внеучебное время.

title: Газета Муслюмовской детской школы искусств "СӘЛӘТ"


file_name: Методическая разработка ГАЗЕТА ДШИ.zip

intro: Методическая разработка на тему "Организация печатного издания в школе искусств" предназначена для использования во всех образовательных учреждениях. Разработка содержит цели и задачи данной работы, алгоритм создания школьной газеты, примерное ее содержание и необходимые электронно-методические средства.  Имеется презентация со страницами из газет.

title: Методическая разработка на тему «Организация печатного издания в школе искусств»


file_name: алгоритмы по математике для подготовки к ЕГЭ профильный уровень.rar

intro: Материал содержит необходимые теоретические вопросы, необходимые для решения задания 7 в ЕГЭ, для закрепления предлагается тест для проверки знаний. Для выполнения задания 12 поможет алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значения функции. Представлены методы решения показательных неравенств со схемами  и типовыми заданиями.

title: Алгоритмы по математике для подготовки к ЕГЭ профильный уровень


file_name: Урок в 5 классе Правила раскроя Румянцева ТБ.rar

intro: Урок в 6 классе "Правила раскроя швейных изделий из различных материалов". урок проводится в технологии "Коллективный способ обучения". На уроке применяется ноутбук, проектор, интерактивная приставка Mimio, документ - камера. Цель урока - Создание условий для формирования навыка раскроя швейных изделий.

title: "Правила раскроя швейных изделий"


file_name: изо урок Выполнение эскиза кухонной разделочной доски..zip

intro: Конспект урока по изобразительному искусству с использованием ресурсов мобильного класса. Тема урока: Выполнение эскиза кухонной разделочной доски. Работа кухонная разделочная доска создается с  помощью  инструментов в программах PAINT, POWER.POINT. Повторение работы в  программах PAINT, powerpoint (дети, которые хорошо владеют инструментами PAINT, PowerPoint (с опорой на презентацию) рассказывают о работе в программах (презентация «Работа в программе PAINT», «Работа в программе PowerPoint» Приложение 2). Затем идет выполнение основной части урока: создание кухонной доски в программе программе PowerPointКонспект урока по изобразительному искусству с использованием ресурсов мобильного класса (вордовский документ и презентация)

title: "Выполнение эскиза кухонной разделочной доски ".


file_name: Здоровый образ жизни урок английского языка.rar

intro:
Урок проводится с целью совершенствования  лексических навыков по теме «Здоровый образ жизни», а также воспитания здоровой и социально-активной личности. Образовательный аспект:
Повторение лексического материала по теме;
Совершенствование навыков говорения и аудирования по теме «Здоровый образ жизни».
Развивающий аспект:
Развитие интеллектуальных способностей у учащихся (логического мышления, способности к обобщению информации и формулированию выводов).
Воспитательный аспект:
Показать учащимся важность здорового образа жизни;
Привить стремление к здоровому образу жизни.
Урок коммуникативно-ориентированный, направлен на совершенствование навыков всех видов речевой деятельности по теме «Здоровый образ жизни».

title: Разработка урока английского языка "Healthy lifestyle"