file_name: взаимодействия коллектива ДОУ и семьи ....rar

intro: Поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых.Вопросы охраны здоровья детей являются актуальными, поэтому каждый год они оказываются в центре обсуждения педагогическим коллективом. В данном файле можно найти материалы по вопросу взаимодействия с родителями воспитанников по сохранению и укреплению здоровья.

title: педсовет "Взаимодействия коллектива ДОУ и семьи с целью эффективного решения задач физического воспитания и оздоровления дошкольников, поиска оптимальных форм работы с родителями"


file_name: Работа с талантливыми детьми в ДОУ.rar

intro: Для ребенка дошкольного возраста характерна высокая познавательная активность, повышенная впечатлительность, потребность в умственной нагрузке. У него развита интуиция, яркость, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими. “Родовыми” чертами дошкольного возраста является фантазия, творческое воображение, нестандартность мышления, кроме этого, проявляется особая чувствительность, отзывчивость на окружающее. Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия педагога-психолога, воспитателей, узких специалистов, родителей.Нельзя обойти вниманием тот факт,  что одаренность - всего лишь потенциал, который может привести к успеху, а может и не реализоваться. Хочется верить, что благодаря усилиям педагогов и специалистов нашего дошкольного учреждения,  каждый одаренный ребенок в будущем сможет найти себя, реализовать свои способности, сумеет не потеряться в огромном мире и принести обществу свой вклад, созидая  новое в различных сферах жизни.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Организация деятельности с педагогами по развитию способностей детей дошкольного возраста


file_name: англ 2.zip

intro: Данный конспект урока приготовлен для урока английского языка во 2 классе по линии УМК "Счастливый Английский.ру" авторов учебника М. И. Кауфман и К. Ю, Кауфман издательства Титул. Тема данного урока -  «Знакомство с Королевством Великобритания». Урок соответствует требованиям к урокам английского языка.

title: Конспект урока по английскому языку


file_name: Урок-обобщение по теме Односоставные предложения.rar

intro:
Конспект урока "Обобщение по теме "Односоставные предложения". 8 класс.
В архив включены: конспект урока, презентация к уроку, раздаточный материал (домашнее задание, перепутанная таблица, лист самооценки, кластер, карточка с текстом, карточка с предложениями "Письмо по кругу").
Урок составлен с применением элементов технологии критического мышления.


file_name: семинар Дорожная карта ФГОС ООО.rar

intro: «Дорожная карта качества» образовательной организации – это комплекс управленческих действий по созданию системы мер по обеспечению гарантий качества образования в соответствии с требованиями ФГОС и его новой идеологией. «Дорожная карта» обеспечения системы готовности к реализации ФГОС – это требование государства к организации, задача которой – реализовать систему требований федерального государственного  образовательного стандарта. Система условий по внедрению ФГОС основного общего образования является ключевым условием обеспечения планируемых результатов образования.

администрации

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Семинар - практикум по теме:«Дорожная карта» как инструмент управления качеством образования в условиях введения ФГОС ООО"


file_name: образ родины в лирике есенина.rar

intro: Материалы к уроку: технологическая карта урока, презентация с музыкальным сопровождением, сценарий урока. Данный урок-проект последний при изучении темы "Лирика С.Есенина" в 9 классе. В течение одного урока обучающиеся, используя рабочую тетрадь (распечатка к уроку для каждого), в соответствии с требованиями ФГОС формулируют тему, проблему, цель, задачи урока, выдвигают гипотезу, отбирают формы и приемы работы на уроке. Работая в группах, исследуют стихотворения, обобщают в сводной таблице, защищая свой мини проект. При этом идёт работа с литературоведческим понятийным аппаратом. На этапе рефлексии дают самооценку, оценку работы в группе и  оценку работы класса в целом.Урок-проект с дополнительным материалом (музыкальное сопровождение, презентация, технологическая карта урока, рабочая тетрадь к уроку.

title: урок-проект "Образ родиныв лирике Есенина"


file_name: мотивы былого в лирике 19 века.rar

intro: Презентация по литературе рассчитана на 2 часа учебного времени, содержит материалы для анализа стихотворений В.Жуковского, А.С.Пушкина, Н.А.Апухтина, Д.Давыдова, Ф.Глинки, И.Козлова. Кроме того есть лист исследования стихотворения А.С.Пушкина "Анчар", аудиозапись стихотворения "Анчар" с более подробным анализом на отдельной презентации. Данный материал поможет обучить детей анализу лирического произведения.Презентация, дополнительные материалы к уроку литературы в 8 классе "Мотивы былого в лирике 19 века"

title: Презентация по литературе на тему "Мотивы былого в лирике 19 века" (8 класс)


file_name: конкурс-урок Юдина Т.Г..rar

intro:
Тема: «Применение информационных технологий при выполнении задач по математике»
Цели урока:
•	закрепить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме «решение квадратных уравнений».
•	закрепить навыки редактирования и форматирования  в текстовом процессоре, навыки работы с формулами;
•	показать возможность использования информационных технологий при решении задач по другим предметам, в частности, по математики.
Задачи урока:
•	Образовательные:
o	проверка умений учащихся в решении задач;
o	закрепление навыков редактирования и форматирования в текстовом процессоре,  навыки работы с формулами;
o	формирование умения устанавливать отношения между предметами с помощью прикладных программ;
o	применение полученных  знаний на практике.
•	Развивающие:
o	развитие логического мышления, умения делать выводы;
o	развитие умения применять информационные технологии для оформления работ и решения задач в соответствии с современными требованиями.
•	Воспитательные:
o	воспитание информационной культуры;
o	стимулирование познавательной деятельности постановкой проблемных вопросов и заданий;
Методы обучения:
•	словесные
•	наглядные
•	практические
•	проблемные (задачи)
•
Межпредметные связи:
o	информатика
o	математика

План урока.
	Организационный момент.
	Актуализация знаний.
	Закрепление нового материала.
	Подведение итогов урока.
	Домашнее задание.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности (2 мин.)
“Мало иметь хороший ум, важно уметь применять его”
Рене Декарт
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим  урок практического содержания. Будем учиться применять полученные знания в реальной ситуации.
II.  Актуализация знаний (10 мин.)Выполнение теста
 Тест по теме "Текстовый редактор"
1. Расставьте структурные элементы текста в порядке убывания.
А. Слово
Б. Абзац
В. Строка
Г. Символ
Д. Страница
2. Что такое процесс форматирования?
А. Изменение информации в текстовом документе.
Б. Копирование фрагмента текста.
В. Изменение формы представления документа.
Г. Вставка в текстовый документ таблицы.

3. Что такое процесс редактирования?
А. Изменение информации в текстовом документе.
Б. Копирование фрагмента текста.
В. Изменение формы представления документа.
Г. Вставка в текстовый документ таблицы.
4. Укажите правильный порядок выполнения операции копирования фрагмента текста.
А. Копировать
Б. Вставить
В. Выделить
5. Заполните пропуски в тексте:
Текстовый  ___________ - это компьютерная ___________  для создания, редактирования, ____________ , печати _________ документов.
6. Укажите компьютерную программу для создания текстовых документов.
А. Графический редактор
Б. Редактор формул
В. Текстовый редактор
Г. Электронная таблица
Д. Система автоматизированного перевода текста
7. Из приведенного списка укажите все структурные элементы текста.
А. Символ
Б. Строка
В. Абзац
Г. Столбец
Д. Слово
Е. Страница
Ж. Ячейка
З. Список
Ключ к тесту 1)ДБВАГ; 2)В; 3)А; 4)ВАБ; 5)Текстовый процессор – это компьютерная программа для создания, редактирования, форматирования, печати текстовых документов; 6)В; 7)АБВДЕЗ.
Учитель предлагает учащимся разгадать кроссворд по вариантам (кроссворд создан в программной оболочке Hot Potatoes).
Кроссворд «Текстовый редактор».
Вариант 1.
По горизонтали:
1. Наклонный шрифт.
4. Часть таблицы.
5. Промежуток между словами.
7. Смещение текста абзаца по отношению к границам полей.
8. Действие над абзацем.
9. Часть текста, набранная до нажатия клавиши Enter.
По вертикали:
1. Действие, проводимое с фрагментом текста.
2. Выражение для расчета, оформляемое с помощью Microsoft Equation.
3. Размер (высота) шрифта.
6. Нумеруемая часть документа, параметры которой устанавливаются с помощью пункта меню Файл.

Вариант 2.
По горизонтали:
1. Буква, цифра, знак препинания.
3. Обозначение документа.
4. Большая буква в начале абзаца, оформленная отличным от основного текста образом.
7. Элемент окна Microsoft Word.
8. Часть текста.
9. Действие над фрагментом текста.
По вертикали:
1. Набор слов, используемый при проверке орфографии.
2. Графический объект в текстовом документе.
5. Характеристика абзаца.
6. Последовательность символов.

Файлы кроссворда находятся в Приложении 1 и Приложении 2.
III. Закрепление нового материала
Практическая работа «Вставка формул в документ».
Задание. Создайте в текстовом редакторе MS Word документ по образцу, используя инструмент создания и редактирования формул ( по карточкам)
IV. Итог урока
1. Сообщение оценок (5 мин.)
Критерии оценивания:
четкость и правильность формулировок;
четкость и правильность чертежей;
правильность решения практической задачи;
рациональность использования ИКТ.
2. Домашнее задание: написать формулы для урока физики

V. Рефлексия (3 мин.)Ф.И.

Выбери вариант соответствующий твоим ощущениям после сегодняшнего занятия.
1. Я все знаю, понял и могу объяснить другим!
2. Я все знаю, понял, но не уверен, что смогу объяснить другому.
3. Я сам знаю, понял, но объяснить другому не смогу.
4. У меня остались некоторые вопросы.
Отрази свое настроение после занятия, написав три слова.архив содержит конспект урока, презентацию, карточки по вариантам (4 варианта), кроссворд по вариантам(2 варианта).

title: конспект урока и презентация по теме «Применение информационных технологий при выполнении задач по математике»


file_name: 8 пушкин капитанская дочка.rar

intro:
Данная презентация содержит иллюстрированные материалы для детального анализа повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" в 8 классе (по программе Т.Курдюмовой). Это такие уроки, как "Краткий рассказ о писателе",
" Повесть Пушкина  «Капитанская дочка». Творческая история повести «Капитанская дочка»",
"Жанровое своеобразие произведения", "Формирование характера Петра Гринёва",
 Анализ I и II глав.Презентация к циклу уроков по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

title: Презентация к циклу уроков по литературе в 8 классе по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"


file_name: тарас бульба.rar

intro: Презентация к циклу уроков по литературе в 8 классе по повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба" содержит материалы для анализа произведения. Темы уроков "Прославление боевого товарищества", "Осуждение предательства", "Сопоставление Остапа и Андрия". Презентация содержит иллюстрации к повести. Дан детальный анализ речи Тараса о товариществе.Презентация к циклу уроков по литературе в 8 классе по повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"


extracted_text:
Rar!### s#########e*t  Y#0###V8### 0#  ZL#34# ###
� ��
` C# >B7\K2## 7 ;##
� �
�
ϐ
��
�
��� ����

 饬� ���.pptx##|A
���
`
? ##P## l Z#V
� �
���
ewJ R \ /+ # } wWUSw 7 8 6g Y $ # C#p##1 A# @## # Ö=
� � � � � �
� �
� �� Ս�
� � � �
� �#
�
�
� �
#
��
�
C# :j@#  #0#@# # 47/ ;@(cid:127)
�
##
� � ���
7zUi ##|7N #?# ^ #w
� � �
� ��Ⱦ� � ��
G# E
� � � �
$ '% o* L ]
v B YG$ #1 Y #c, F#\
�
������ �
#
�# ## � � � ���
� �
Z## # 4?
# ##(cid:127) q 9 #
?��?#%" J" j < D M *`W# # E#(O S YYz
� �
� ��
��
�϶�?
`J M ? [PskanY+rh #
�� ϓ� �� � �� �
��
� �
E` q@ o# b
�� � �� �
� � ���� �� ��� ���
#J
M P C# ,n a z
# #
+
?x $ "
t
�� �� ��� �� �
� �
���
B
� �� ���� � ��� �
�
k w@Sl 1
������ ��Ο�� �����
�����
l"3
��� ��
�� � � ��
K Tn##Bg59d # ' x
E  #> g9` zGjIW
# Q1 S`R y#}9i
���� ��� ��� ���
� �� ?/
#7 yK
N ? W}
#6H
�
{
v
V
##|
�
�
|P U
#g# #r {=
��� �
# k#t
� �
����
~C9 %# x#
Tg # 8s # v # eLE
� � ��� �
i 2}#\
ȼ� � �� �� �� �
#7## bI# ###z
� � ��� �� ��
���� �
��
�� �
� ��� �� � � ���
/
� �� � � � ��� �
# A Q Y {i
%H# " +# V (cid:131) #u
��
� � �
� � � ���� � �
q 2 G
{ p# OY)
# V X~ Ņ(cid:127)
M _3#0LF] m B k
�� � � �� �
# N#x? * z*#4 7EZ` ? T)E#
�� �
� ����
J? #sG@L [ e j
#(cid:127)OwK# #] Au?] 4
� �� �
ҧ il ž
# #KS )
� �
� � �
O# ## `# [' |
�
H<# ?
�� � �� �ʦ�
#,Z
� ���
� � � ���� ���� ?#)#? .�
N{[# g
� ? n c J [#E#E_ U7} "PZ|y  v / s jzs
� � � ��
�
�
�� � �� ��
m r , a} ^G
� �����
ɩ
�
�����
2#+
�Խ� � �� �
@
� � �
# $'0&# җ J#
D9fvH# 'j<
� �� � �� ����� �
?c # WY # }`
i ##(cid:127)=Z
��� ���
# ş #? # m_ $ D 3^#
a#+
� � �� � � �
���
0GIa d O
�
� � ���
5 8R? # % ??
: @ #V b # "
�� �� ?$ [X#e! #U q O,N ##`
� � �
� ��� �� �� �� �� � ���
E_
��� �
��
�� 4p[ d#I . u '
T
� � � ���� ���
��
U#F> #
?3 $T
�� ��
�� � � �
a 4e 0# ~_ op9 # / }
�� ���� � ���
� �� �� �
 v# #[ ## #] Fl #y>0 K u 2+# 3d / h
��
~B[ hu
� � � ����� ���������
� �� �� �?_} u) Q ??
5{EJQ ' u( ~
� � �
u
���� � �� � ��
� �� � � � Օ��
#R e{ r 7
� � ��
�
@(cid:127) ##
� �
O
�
��
G
M
�
���
�
�� �� �
(cid:127) $v r\{
�
?(cid:127)
� � � � � ��
i < lF =T ! af8v[
� ���� ����
�
K
,.c #t:
��
� � ���
�
]  F?#Pe l## 3# 9m
�� � � � � � � � ��
# # ' > K ou K ^7 0z
9# #�
�
O!?r Or { H# {/#;SU >#I n[X
�� � �
� � ��� � � ��
t T
��
O #yH#)
�
�� �� � � ##� � �
� �� �� ��
E g# wp
�
jZ{ #tC a
g?
�� �
� ��
N# D Mt! G +6 !) # D M p #*;d#5H "
��
��
�? 3 R m i ` E
^* #? O #4Ty#C (cid:139) B# ?H #?# e$/
���� �� � ��
�� � �� � � �� �
�� � � �
� ��
L2! # #, , ,n W0 #
+M##*akl1
� �� � �
Q## * V #o J#Ll
�?�L K h;D $ c s L #
�
�� � � �
�� � �� �� � �����
?` &(|
L [Ro#P ##x#
�
??��5mn m ?� � ����
'] ? r~#
� �� �
O # # 4IV# w #4#V ## z
�
��� �
�� � ���
ذc ?# ?##
{
� �
���
3 y(cO ? Euĝ
����
��
� � ���� �� � � � �� � ��
_ # 8
H # `s r U
�
bC ## +#N � � � � �ʋ
b t # # #z#H *
��
g`#' %s% b,#W
�� �
�
{rB M
#v!
��
�
�� 陭 x # # D J _% c0<{
ʰ � �� � � � �
y f
#
?
� ������� � ��� � � � ��� ���� � � ��?P ### K7| +(cid:127) ????6
�
�� ����
^ + P #
# ;m F
�
�
抿 x
�� �
М |
@ 93: @? # # ## # qul#?a y OIAG #$ p
� ���� � � �
� �� � ���
�
kb= ? Ti 6
�
� �
ŧ
� � �
# ű u[I 31>nP \(cid:158)YX X a $
�
� � ����
���� ���� � �� � ��
�� �
�
BK#sm$$  D Lv +;#&#YF
� �
�� �� �
# # N#DX# Zrf 1 @&
Y # W|
��
Ŧ#u E . iKzc p [ QI :#,
u#nQ
� � ��
_I Ч
�
Ι
� � � ��
�
m% ##+6 vUd
��
S#C;:m #
� ����
���ɡ� ����� � � �
8 #x #f 7
# � � �� �
g #
��
�� � �
bj9LfHy Q\oH< #L :[ # ##t ? M a p_ # #H #X#l #t t F&# #_ # #
�� � �� �� �� � ����
� � ���Վ
��
% /p# S J @d w
�� ��զ ��� � � � � �
f$
# 1Z
�� � ����
� ��
Br ê
I#
d # #k# x t
��� � � ��� � #?2
��
�
g#gg "gT
��� � � � � �
 , ^ (# RqL # # ?(cid:127)q F }{ M h
�� � ��
�� � Ƕ
�� ��
�
%#|. q u
#f
#Q T[# K(cid:127)Y # 6 ; Z r EP ҾY# b
�� �� �� �یÃ�� g 'eam
�
o
�� � ����
���
� � �
TLCd ~V r# #?(cid:127)
� ���
q##
� � � � �� �
?A+'1 =x ' k ][ T# ?
#~ 1 z #\ #I f## :
� �
�
� ��
�� �� �
�� �
) b #
g � �
S mҟ_PQV^ C
�
� ?�z? D DkR` KZ{V# #
��
� ՜ ~# Z G 1}#
����� ��
��ȝ � �Ω σ
� �
# D!  #K6 #
~
���� � � �
v
� �� �
%# /F H +^ZV
�
?���j r#! #Qo
��� � � � ��� �� � �䝘{IE 2�� ل
�
{,#H#
�
��� �� �� ���� � � ?#z > j uk o 5 # P H .z8#
} t5c#D
� ��� � � ����
�
# L z
��
2w ## # #
l& H 8
Zy#
� ��� �� �� ��
� � � � �� �� �� �� �
qR n Ę #M$ R
m
# #
1 ( a
# Z{ ?
9
�� � � � � � �
��� �?# : ?� � # nqU4(#>p Bg U Z # I #
� ����
U?h,W## , n G 2#q
#
�
� �� � �
�?*c ##
��� � � ���
j # # �
�
pj
� ��� �
# $ C+)~ #
� � ��?K (
� ��� ��� � Ơ
���� �
# A#A A #
|
�
?�y Z
إ���#t #]AwO8K
?���NN&~ L#� �?�I 6 ##y
???��# Hy R  }## цo #ae j
� �
#
 ' #+f:q# H# JsŶ;P R
U��
� �� �
����[�Զ��
[(cid:0) #d
?ј 2 # , JaJ
q #R+ 92ĳ ŽqV L8 # NPG
������ � � �??���
��� ���
� ��
� ��
� �ƞ��

�� �� �
��� �
��
� �
�
� �� � �
fbk# :hҧ u rc mb# g`)#R@
� � �
'= ## #
]x
�� �����
�� �
#2 (
�
� ��
ϓ � � � � � �
F M # # A] A N#% J
� � � ���
8 A5" f Gl E :# #| (cid:127)??
/(cid:0) V?
� ��/�� [/
?\ D# ]@
� � ���
y
�� ?# º# 6
� � ����ʃ�? p c #V G duW## 1C# Yy
�� ��
??��㙃 Us##l# Ry>##| # (cid:127)#P ( !m# P I #
�
� � �
��� � �� � � �� � � � ��� �嫴�� Fɹ� �
�
oPhx `Yg
��� �
 # : # U f Y
# *`gkw Qr##S # i=M ##
� ��� � �� � �� � � ��
# B ## @ # H @ 9 K5
�� �˗
�� �
� � Ԛ� �
� �
��
#%
�
O
p2= 4# #X k# , N M 2s
� �� � � �� �� � �
# A # >*1.
������
q@ S1 ##?v)
�#
� jd* aHq
�
���
R#5\&
&2:[# 2R r
����
� � ?�Ū#+#ŢKF?�M)5 # $ qp PDb j5#
� �� �� � � � ��
##q5
�
P >` ] # ò
�� � � �
���χ� ��
2 k### <]
��
bNz# Cw #
��
Ga ##
� �� ��
�
#!
� ��� � ��
4y # p T* #~ #SD
� � �����
\q M"?Q Iv Y` ##Az#
ȟ��� �
� � �
ĺu#
� ɒ�
� � � � �
yr8Q S# #Zf # A F# q #>/S^> ##Q6
��� � �Λ� �
n#,
! {
#+ G`(z 4
� �� � �� � �����
r B# 4 yo ( #p
�� �� ՚� �� � �
���
V* K #u y ## #r2#b
� � �
��
##u # 6 #f>m# # F> # y
� �
#" ###>
��
� �
�ɮ �� ����
І
� � � �
� �
�
�
� ?
y# (
���
?8 'J # f1X }p; % ~ #, y#|" $##XR# `#R5
�
�
��
U
� ��?F '] ^? H# O U
'
�� �� �
��� � �
� �� �� � �U ���
U
� �
Of6i 7 JiS #= n?#=# "
e#/% # ]:# # Pwx
�� � ��ƀ� �� �
��
� � ��
� � � �
� ����
�
� � � �� �����
# ????
Ű2 C(cid:127)P # X##" |wV#X( #P 4 P
# Fq
� �
�
� ���� �
#e EQS ~6 ${ ##g#
~Ӡ v= X0 #" UH
^% ##Q J !##
N 5 n=Y"%
���#� �� �
k
BeK (
bz
�
� �
# , iX 6
n D5
� � J# FH f8]#^# # ^~=# = #
� � �� ��
��
S #і2 >
?1 )# .#M
��
��� ���ǯ��� � �
4 # #"# K? a #F
� � �� ���
i=

�� �� �
R#��
�ٴer# R18 #s s" +
�
� ��
� � � ���� ��
�
v b#\ # ���
Z
��
S 9X#
���
?
#
##@?
�
���� �� �
�
�� �� � �
VLd #< VV z #
ubF )g@
Wg�
������ � � �
(cid:127) H g1 J ef
���
(cid:127) [ gS #XC
�� �
��� �
8Z a#> ` \/ :
� � �� �����
H?1[
������
Y~#
"C a H&t }#?3
��
��ʓ� � ��� �
c Z#
y '# ## Ӟ
� � ��� � ɴ
"# # ##'#
��� �
#B8@ # D~l`+
� � ��� �
## vKp= #q .V]# u7? x i
??׍#lg# _ 3S# ! j#, U V ^ z
� � � �� ��
�� �
� �
� �
�
� � ��� � �
o K 0?3# >h bP ( e qX #
�
Hi S### #c$ I2 #n$Ap #
� � � � � ��
m(cid:127)
�
� �
�
�� ɰ � ��
?k # bL # U 63
�
� �� � ��� �
@; _@
� �
p Sk} /d1?g? 5S 2
� � � �
� � �� � �
C #O ?f# !J 4 _ #s !
?���e  #
�
V O ^ 9I) M
����� � �� �
��ʉ�
� �� ��� �
??d
?6 � �� � � �� � ���ƶ �٩#
: W S 4# r ^ A
v �
� � ��
}#,# Ku^ u #? I
� ������
#j j#} s
�
2?�L @ U 4Ҳu K #### LӮ#sz h CTw# 5
� �� �
�� �
� �
� � �
?!#^ VF ń V[Y a iA
�
� � �
� ���٭�G t: >D
� ��
�� ��
 [ o
 !x
���ʣ ���≸�
g ????(cid:127)o �
]#A k # O c#c Kq +{
� � � ��
�� �
� � ��
��
q g## K ;8 R
�
�
� �� �
#E7# s## # ?#
�� �� � �� �� � ���
��
*: i# .7 # / (cid:127) %G# J# |2 Qb#?^
� �
� � �
� �� ��
���
F ao CBD (dv#L#
� � � �� � ??��#p2|=#C _q_Y ?
?: : S t& a R
�
�� � �� �
s#C |M M %h #|<
�� � � � �
�Z t B
# # # # ã"[ :b * #ghU go #s &
�
�ƽ �� ���
]KM #= mzKB
� rPB
� �� �
�� � � ��
o7F#v hO# z#)
�
. . o(t >F ,P ##0) ƒ
�� �� �
??����
�
x##
��� � �
���
����
#
�
���� ��
I n # s
?G: ._u^? } + \2Q
�
�
? #s)` D%{ .Q# #). ,l } !o / / #
�� ��� �
��� �� � ���
� � ��
T ## Uy# D )#~#
� �� �
�
?[
��� �� �� �� ��� �� � Χ
# 3 /l
�
�
igdn R
�
��� �� �� � � � �
%
�� ��� � � �� � �� �� �
] #(
>) i: ] Vx d
#S
�
$ #P K p5 Zh Y XuO#[ <3!# H#" ts # # 8 %
#d Ss## F M #
Y Q
�� �� � �˩� �
A
�
] d##$щ#i |Q
� 防�1Fs# 7#}#
� � � � �� ��� �
����� � � �� ��
`# # jc #
�� ����� � �
## #
#^#l ##D
�
2
�

file_name: советы пишущему отзыв.rar

description:
� � � � �ʋ
b t # # #z#H *
��
g`#' %s% b,#W
�� �
�
{rB M
#v!
��
�
�� 陭 x # # D J _% c0<{
ʰ � �� � � � �
y f
#
?
� ������� � ��� � � � ��� ���� � � ��?P ### K7| +(cid:127) ????6
�
�� ����
^ + P #
# ;m F
�
�
抿 x
�� �
М |
@ 93: @? # # ## # qul#?a y OIAG #$ p
� ���� � � �
� �� � ���
�
kb= ? Ti 6
�
� �
ŧ
� � �
# ű u[I 31>nP \(cid:158)YX X a <i #
�� �� ��
#h4pl#
o &U ~{ ##1U# Ir
�� � � � ��
��
� ���
>$
�
� � ����
���� ���� � �� � ��
�� �
�
BK#sm$$  D Lv +;#&#YF
� �
�� �� �
# # N#DX# Zrf 1 @&
Y # W|
��
Ŧ#u E . iKzc p [ QI :#,
u#nQ
� � ��
_I Ч
�
Ι
� � � ��
�
m% ##+6 vUd
��
S#C;:m #
� ����
���ɡ� ����� � � �
8 #x #f 7
#

description:
T* #~ #SD
� �

description:
�
#B8@ # D~l`+
� �

description:
� � �
� � �� � �
C #O ?f# !J 4 _ #s !
?���e <N c# ,0D
� �� �
��� �
! ?#Bp <
�� ��� �
�
| ?KpG CLRpX1lX ?H#F# ) @N $lq
� � �
�

description:
�
#
� �� �
j# H p|# '~#
� � � ��� ��� � ����
% W 8b I
�
����
� � ���
# (cid:143) M Ћk% ? # јn  mU tU$ !n|Z e# ##
� �� ��� ��
�
� � ��
��
A a ??_( 3~#U , #
bĀx!\ .v t#=o (cid:128)r
��� ��
\ I
� � � �
C ## h # g?$d 6? #TW
� � ϛ
�
?^#Z RG
� �
� �
�
��� �� ��
u u Ix
����
�
4#h

�� �
$ 2`# Z{
� ��� �
#

description:
�
Y#%n85 J= f%S| + _Gu #
0�5
�� ��
� � � �
~B p" y 2mZC{hy
� �
��� ���
#}
�� ��
#_6
��
� �� � �� �
4L{:# #e (# $ #f # $b (cid:127) <# )V
� λ � ��
#Y;# +# _ LuI
� �
��� ��
# ## > #
�
V O ^ 9I) M
����� � �� �
��ʉ�
� �� ��� �
??d
?6

description:
� �� � � �� � ���ƶ �٩#
: W S 4# r ^ A
v

description:
�
]#A k # O c#c Kq +{
� � � ��
�� �
� � ��
��
q g## K ;8 R
�
�
� �� �
#E7# s## # ?#
�� �� � �� �� � ���
��
*: i# .7 # / (cid:127) %G# J# |2 Qb#?^
� �
� � �
� �� ��
���
F ao CBD (dv#L#
� � � �� � ??��#p2|=#C _q_Y ?
?: : S t& a R
�
�� � �� �
s#C |M M %h #|<
�� � � � �
�Z t B
# # # # ã"[ :b * #ghU go #s &
�
�ƽ �� ���
]KM #= mzKB
� rPB
� �� �
�� � � ��
o7F#v hO# z#)
�
. . o(t >F ,P ##0) ƒ
�� �� �
??����
�
x##
��� � �
���
����
#
�
���� ��
I n # s
?G: ._u^? } + \2Q
�
�
? #s)` D%{ .Q# #). ,l } !o / / #
�� ��� �
��� �� � ���
� � ��
T ## Uy# D )#~#
� �� �
�
?[
��� �� �� �� ��� �� � Χ
# 3 /l
�
�
ig<k ## #7? $ #}
� ��� � �
� �
�� �
Y 2 ## 5^h: 3g #I
��� �� 糶
�� �� �?;
# #`&
�
ydE gyuHo Gz
� �� � ���
L/
## PJ
��� �
_e
� ��
O,
�

description:
���� �
�
�� �
oY #PX S#
EV5D###J ##l |
� �
� ��
# $# # ?BX#4 u 0
q sEz&u# #N
�� � � ��� � �� � �յ ���
�
� ����� �
@ ҽ
:##i oA}#
N ' '
# # b4
�� � ��
#
�
W x 3#H
��#ȥ � �
��
#[ ##
� ��� ��� ��#� � ����
G r # )Q
e^
r`v9Z8F?t# r ).s/xR2
� ��
?�V^ e
�� ��� �
@j *#
����
�� � �
h? B #]#^ H#} #p4 k W [y
��� ��
l] ###uR
� �� �� ��
��
�
:(cid:127)|

description:
�
}!? ]f(
� � � � � �?F #g w w
  # R x l
� � �� �
� �
K # K+ 8@ $:# g{ # d# #f ycy 2 7j E (j %
� � �� ?#J <#*o a Y * rse=0
� � � ��
� � � �
�� � ʮ �
��
�
�

description:
� � �� �
煉�#ҙ k #; /h SBk]S0
� �
�
1�1
"�
# ?
Jg ° ## ^k# F 4 N
� ���
ǟ� � ??��(/ (cid:127)#
# + k
�ʼ�
�����
� � � ?�I v S
�� ��
� ��
r*i v [ ## % AQ&
�� �� ��� �� �
#=K%w
��� � ��
ӵ / |!
��� ��
ID ##sP w?
��

description:
� � �
U V #_K ts
� ��� ��
/� ء
� � � � ���
B Zu 6P #
� � � �
km� ?ip;L # 1N# #^
�� �
� Ʌ�� � ��
!h # % C sn>dn R
�
��� �� �� � � � �
%
�� ��� � � �� � �� �� �
] #(
>) i: ] Vx d
#S
�
$ #P K p5 Zh Y XuO#[ <3!# H#" ts # # 8 %
#d Ss## F M #
Y Q
�� �� � �˩� �
A
�
] d##$щ#i |Q
� 防�1Fs# 7#}#
� � � � �� ��� �
����� � � �� ��
`# # jc #
�� ����� � �
## #
#^#l ##D
�
2
�

intro: Презентация содержит памятку "Советы пишущему отзыв", которая включает пошаговые рекомендации-вопросы обучающемуся, пишущему отзыв как лирического, так и эпического, драматического произведения. Схема представляет элементы, включаемые в отзыв: автор произведения, жанр, главные действующие лица, место и время действия, краткое содержание. Памятку может использовать обучающийся 5-7 классов как начальный этап формирования навыка рецензирования.Презентация содержит памятку "Советы пишущему отзыв"


file_name: Конспект урока 8 кл.Искусство.zip

intro:
Первый урок в 8 классе по искусству. УМК Г.И.Данилова "Виды искусства».

Тип урока: ознакомление с новым материалом
   Цели и задачи урока:
o	Познакомить учащихся с разнообразием мира искусства: семьёй муз Апполона
o	атрибутами, присущими, каждой из муз
o	с новыми видами искусств, пополнивших семью муз Апполона
o	с современными классификациями видов искусств
Материалы и оборудование:
o	ТСО: компьютер, мультимедиа – проектор, экран
o	компьютерная презентация «Понятие о видах искусства»
o	учебник
o	 тетрадьКонспект урока по искусству в 8 классе на тему : "Виды искусства"

title: Конспект урока по искусству в 8 классе на тему: "Виды искусства"


file_name: проект Майснер Н.В.rar

intro: В одной из передач «О самом главном» говорили про зрение. Врачи на примере обыкновенного стекла показывали зрителям, как может видеть человек. Мне стало любопытно. Сначала все смотрели на прозрачное стекло, а потом это стекло замазали краской и сказали, что вот так видят люди с плохим зрением. Смотреть на это мутное стекло, прямо скажем, неинтересно и неприятно.В одной из передач «О самом главном» говорили про зрение. Врачи на примере обыкновенного стекла показывали зрителям, как может видеть человек. Мне стало любопытно. Сначала все смотрели на прозрачное стекло, а потом это стекло замазали краской и сказали, что вот так видят люди с плохим зрением. Смотреть на это мутное стекло, прямо скажем, неинтересно и неприятно.

title: Проектная работа "Берегите зрение"


intro:
От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением, низкая двигательная активность и физическая деятельность детей, недостаточное внимание семьи к укреплению физического и психического здоровья детей, равнодушное отношение родителей к физкультуре и спорту - факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Вопросы здоровья и здорового образа жизни актуальны как никогда, возрастает популярность и авторитет здорового образа жизни, возрастает его ценность. Современный этап развития общества связан с демографическим кризисом, снижением продолжительности жизни, снижением психического состояния здоровья населения страны, что вызывает обеспокоенность учёных и специалистов. Учитывая направленность действующей системы здравоохранения как традиционную, на выявление, определение и «устранение» заболеваний, усилившуюся в связи с социально – экономической нестабильностью общества, становится ясным, что медицина обозримого будущего, как и сегодняшнего дня, не сможет существенно влиять на сохранение здоровья человека. Эта проблема обосновывает необходимость изучения факторов ценностного отношения к здоровому образу жизни. Ценность здоровья человека, здорового образа жизни становится одной из приоритетных ценностей цивилизованного общества. Хорошее здоровье является предпосылкой к творческой активности и наиболее полному самовыражению личности. Здоровье нового подрастающего поколения – особая боль и забота нашего общества.  Социологические опросы свидетельствуют о том, что состояние здоровья детей постоянно находится в центре внимания общественности. Распространенность употребления психоактивных  веществ (далее – ПАВ) среди несовершеннолетних и молодежи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально-значимых проблем нашего общества, определяющих острую необходимость организации решительного и активного противодействия.
 «Побороть дурные привычки легче сегодня, чем завтра» (Конфуций).
    Пропаганда  здорового образа жизни – одно из важных направлений  Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Центра внешкольной работы.Проект

title: Проект "Мы выбираем здоровье"


file_name: Презентация Права ребенка.rar

intro:
Цель проектной  работы познакомить ребят с Конвенцией о правах ребенка, которая
способствует формированию у обучающихся стремления понять этот документ.Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, а кто-то с других сторон света. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.
	Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди.
	Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войны, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.
	И люди написали  Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок.Презентация о парвах ребенка

title: Презентация "Права ребенка"


file_name: электронная физминутка для глаз.rar

intro: Учителя начальной школы используют физминутки, как слуховое, так и визуальное восприятие ребенка. В первом случае применяются различные стихи, которые совмещают в себе двигательную активность, которая необходима для того, чтобы позвоночник и суставы могли нормально развиваться, и упражнения для глаз, направленные на расслабление мышц.

title: электронная физминутка для глаз


file_name: зарядка пальчиковая.rar

intro: Доказано, что от развития мелкой моторики во многом зависят интеллектуальные способности ребенка, в том числе и память. Гимнастику на развитие памяти следует проводить в проветренном помещении. При этом можно использовать знания аромотерапии. Так, например, натуральное эфирное масло апельсина способствует усвоению тренировок и упражнений, а также улучшает внимание.

title: Пальчиковая гимнастика


file_name: прототипы егэ база.rar

intro: В данном материале собраны прототипы заданий, для подготовке к егэ по математике базовый уровень. в заданиях 5,6,7,10,11,13 представлены все темы. Очень хороший материал для отработки материала.В заданиях № 20 , задания представлены с разбором решения, подробным объяснением данного материала ЕГЭ.В данном материале собраны прототипы заданий, для подготовке к егэ по математике базовый уровень.

title: материал для подготовки к егэ по математике (база)


file_name: зарядка чунга-чанга.zip

intro: В последнее время в нашей школе увеличивается количество часто болеющих детей, детей с неправильной осанкой и ослабленным зрением. Почему это происходит? Ответ прост. На это влияет образ жизни современного ребёнка. Дети всё меньше времени уделяют прогулкам, подвижным играм, предпочитая им просмотр телевизора и компьютерные игры.

title: физминутка


file_name: СУПЕРФИЗМИНУТКА.rar

title: физминутка


file_name: физминутки.rar

title: физминутка


file_name: Литературная страница.zip

intro: Данный буклет "Литературная страница" был создан для исследовательской работы "Гордость земли бирюченской". Произведения о родной земле, о красоте родной природы воспитывают в нас не только любовь к малой родине, но и стремление к таким идеалам, как добро, правда, истина, красота, справедливость.

title: Буклет "Литературная страница"


file_name: ПДД по сказкам.rar

intro:
Цель: закрепление знаний правил дорожного движения и дорожных знаков через сказку.
Задачи:
1. Прививать детям стремление, желание и потребность в постоянном соблюдении правил дорожного движения.
2. Развивать речь и коммуникативные качества личности обучающихся.
3. Воспитывать социально-активную жизненную позицию.
Если каждый человек будет соблюдать правила дорожного движения, в городе будет царить слаженность и уменьшится количество происшествий, связанных с транспортом. Помимо правил, существуют и дорожные знаки для детей, суть которых также важно им объяснить.

title: Презентация "ПДД по дорогам сказок"


file_name: электронное ПОРТФОЛИО для конкурса 2016.rar

intro: Полное описание моей педагогической деятельности в печатном виде. Прилагается электронный вариант портфолио в виде презентации, где есть анимационные ссылки на печатный текст. Портфолио готовилось на конкурс учитель года муниципального уровня и заняло первое место. Надеюсь, материал достаточно интересный и полезныйПолное описание моей педагогической деятельности в печатном виде. Прилагается электронный вариант портфолио в виде презентации, где есть анимационные ссылки на печатный текст. Портфолио готовилось на конкурс учитель года муниципального уровня и заняло первое место. Надеюсь, материал достаточно интересный и полезный

title: электронное портфолио


intro: Буклет оформлен на день открытия нашей новой школы Использованы историческая справка о школе, материалы о выпускниках-медалистах, фото наших новых кабинетов, спортивного зала, актового зала, столовой, спортивных сооружений на территории школы. Помещён материал о нашем школьном музее. В общем, нам есть чем похвастатьБуклет оформлен на день открытия нашей новой школы Использованы историческая справка о школе, материалы о выпускниках-медалистах, фото наших новых кабинетов, спортивного зала, актового зала, столовой, спортивных сооружений на территории школы. Помещён материал о нашем школьном музее. В общем, нам есть чем похвастать

title: буклет "Наша школа"


intro: Буклет "Спорт - альтернатива пагубным привычкам"

title: Газета "Спорт - альтернатива пагубным привычкам" и буклет


file_name: газеты на конкурс.rar

intro: Первые три номера нашей школьной газеты "Алые паруса". Интересно, что мы только успели выпустить третий номер, в колу пришло положение о конкурсе школьных газет. И мы решили принять в нём участие, Надо сказать не опозорились, выступили на конкурсе достойно. Вот и решили отправить эти три номера.Первые три номера нашей школьной газеты "Алые паруса". Интересно, что мы только успели выпустить третий номер, в школу пришло положение о конкурсе школьных газет. И мы решили принять в нём участие, Надо сказать не опозорились, выступили на конкурсе достойно. Вот и решили отправить эти три номера.

title: Газета "Алые паруса"


file_name: своя игра 6.zip

intro: Интерактивное внеклассное мероприятие, выполненное в виде популярной игры "Своя игра". Участники - ученики 5-6 класса. В игре использовались вопросы по информатике и математике. Вопросы выбраны на логику, быстроту мышления, внимательность, использованы ребусы, анаграммы, словесные формулы, задачи и т.д.. Игра занимательна.В архивном файле находятся конспект урока, презентация, вспомогательные материалы.

title: Своя игра


file_name: мой помощник-кабинет.rar

intro: Представлены презентация , в которой подробно показана работа кабинет на уроке и во внеурочное время, паспорт кабинета, план работы кабинета на учебный год. Фотографии представляют кабинет в том виде, в котором он существует в нашей школе. Есть отзывы о работе кабинетаПредставлены презентация , в которой подробно показана работа кабинет на уроке и во внеурочное время, паспорт кабинета, план работы кабинета на учебный год. Фотографии представляют кабинет в том виде, в котором он существует в нашей школе. Есть отзывы о работе кабинета

title: Мой помощник кабинет


file_name: классный час Отходы в доходы.zip

intro:
Классный час "Отходы в доходы" направлен на формирование экологической культуры и  грамотности учащихся. Основные задачи классного часа:
1.	Формирование  и повышение уровня экологической культуры;
2.	Воспитания  чувства прекрасного, любви к малой Родине;
3.	Создать условия для привлечения родителей и жителей микрорайона для решения экологических проблем;
4.	Научить давать оценку экологическому состоянию окружающей среды;
5.	Выявить причины загрязнения территорий;
6.	Найти пути   по использованию   отходов   в личных хозяйствах.

title: Классный час: «Доходы  в отходы»


file_name: Раздел 1.zip

intro:
Цель: Воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры на основе использования малых фольклорных форм.
Задачи:
•	развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний о народных праздниках;
•	поддерживать интерес к русскому народному творчеству;
•	развивать память, внимание, образное мышление;
•	закреплять ранее изученные народные игры;
•	воспитывать интерес к жизни наших предков, их обычаям, обрядам.

title: Страницы альбома по программе "Социокультурные истоки". (ДОУ, 3-4 года). Раздел 1.


file_name: Раздел 2.zip

title: Страницы альбома по программе "Социокультурные истоки" (ДОУ, 3-4 года). Раздел 2.


file_name: Раздел 3.zip

title: Страницы альбома по прграмме "Социокультурные истоки" (ДОУ, 3-4 года). Раздел 3.


file_name: Раздел 4.zip

title: Страницы альбома по программе "Социокультурные истоки" (ДОУ, 3-4 года). Раздел 4.


intro:
Тема: Слова, обозначающие большой и маленький предмет. Лексическая тема: «Домашние животные и их детёныши»
На занятии нужно закрепить и систематизировать представления детей о домашних животных;
активизировать  активный словарный запас по теме, закрепить умение сравнивать части тела домашних животных и выделять отличительные признаки с помощью мнемотехники; закрепить умение составлять простые распространенные предложения;
учить составлять рассказ-описание используя план (мнемотехника); развивать память, слуховое внимание, логическое мышление.

title: Конспект логопедического занятия


intro:
Тема: Слова, обозначающие большой и маленький предмет. Лексическая тема: «Домашние животные и их детёныши»
На занятии нужно закрепить представления детей о домашних животных; активизировать  активный словарный запас по теме, закрепить умение сравнивать части тела домашних животных и выделять отличительные признаки с помощью мнемотехники.

title: Конспект логопедического занятия


file_name: кругосветка 5-6 класс.rar

intro: В представленном материале содержатся задания для проведения внеурочного мероприятия по математике и информатике в 5 - 6 классах. Задания разбиты  по станциям Угадай-ка, Логика, Инфознайка и другие. В архиве так же есть путевой лист для учащихся. Материал предназначен для учителей математики и информатики

title: Кругосветка по математике 5-6 класс


file_name: из истории учебника математики.zip

intro: Данное разработку можно использовать для  проведения  с  учащимися 5-6 классов  занятия кружка по математике или как внеклассное.  Предлагаю материал из истории математики о развитии учебника с древних времен. Знакомлю с первыми известными источниками, в которых применяются  математические знания. По данной теме предлагаю презентацию.информационный материал  с презентацией

title: занятие кружка по математике по теме :"Учебник математики в прошлом, настоящем и будущем"


intro: Цель занятия для учащихся: Изучить материал о роли автомобиля в жизни человека и влиянии его на природу. Материалы для урока содержат приложения для учащихся, презентацию. Учащиеся отвечают на вопросы анкеты о роли автомобиля, отмечают роль автомобиля в обострении некоторых глобальных экологических проблемФайл содержит конспект, приложения для учащихся, презентацию

title: Интегрированный урок биологии (экологии) и английского языка в 10 классе "Роскошь или необходимость?"


intro: На выполнение данной исследовательской работы «Осторожно, гадюка!» нас побудили два факта:в последнее время участились атаки гадюк на жителей Вологодской области и появляются материалы, в которых люди героизируют убийство гадюк. В работе анализируется анкета, приводятся правила поведения для людей при встрече со змеей.Файл содержит исследовательскую работу и презентацию

title: Исследовательская работа "Осторожно, гадюка!"


intro:
Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды дегендей, жас ұрпаққа саналы, мән мағыналы, өнегелі тәрбие мен білім беру бүгінгі күннің талабы.  Қазақстан Республикасының тәуелсіз елге айналып, әлемдік өркениеттің даму жолына түсу жолында, мектептерде ағылшын тілін ерте жастан оқыту жолға қойылды. Осыған байланысты ұлттық білім жұйесіндегі өзгерістер мен талаптарға арналған  “ Hello friends” атты оқушы компоненті курсы  2 – 4 сыныптарда сабақтан тыс, аптасына 1 сағат , барлығы 34 сағат жүргізіледі.Бағдарламадан тыс жасалған факультатив сабағы оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын оятуға, сөздік қорларын молайтуға, дұрыс оқып, айтып, дыбыстап, жазуға үйренулеріне ықпал ететіндей құрылған.
Сабақта оқушылар 26 әріптің атауымен, жазулуымен, дыбысталуымен, қиындық туғызатын A, E, I,O, U, Y дауысты әріптерінің 4 түрлі оқылуымен, «My family», «In the classroom», «My toys», «Parts of the body», «Animals», “I want to be…”  лексикалық тақырыптарымен,  «Pronouns», «Present Simple to have, To be», «Plural nouns», «This is, that is, that is, those» , «Present Indefinite Tense (interrogative, negative  and affirmative forms) to be»
«Present Indefinite Tense (interrogative, negative  and affirmative forms) to have»
грамматикалық тақырыптарымен, сандармен  танысады.
   Оқушылардың дұрыс оқуларына, дұрыс дыбыстауына баса назар аударылады.

title: Оқушы компоненті “Hello friends”  2 – 4 сынып, Ағылшын тілі


file_name: Кто обедал шишкой.rar

intro:
Цель данной исследовательской работы: Собрать в лесу шишки, погрызенные разными животными, определить «кто обедал шишкой».
В работе представлен материал о погрызах шишек сосны обыкновенной и кедровой, ели животными:
Большой пестрый дятел и другие дятлы;
Клесты: еловик и сосновик;
Белка обыкновенная;
Бурундук обыкновенный;
Мышевидные грызуны.Файл содержит исследовательскую работу, презентацию

title: Исследовательская работа "Кто обедал шишкой?"


file_name: масленица.rar

title: Школьное мероприятие для 4-7 классов "Масленица"


file_name: Средневековый город.zip

intro: Кроссворд по истории Средних веков 6 класс "Средневековый город" (6 класс)  к учебнику истории Средних веков Агибаловой , Донского. Представлен в двух вариантах: в текстовой форме и в виде интерактивного задания с возможностью введения ответов и проверки результата. Можно использовать на интеративной доске.


extracted_text:
Rar!####bq #� #######
## \
&#Z
���� ʹ
#
ǀ
� � �
75s\ Iu#?r#o0Awu#5#Z/e]\$
�� ��� ��ϓ
_#3E4DD#dm
��
����
�� ��
��?��A Q W g3Ni # z#JQ
�����
��� �
� ��
F <#
#/ 4`### ## $ #<# %#Bматематика/Пояснительная записка.doc
#X#
� �� �� �������� ����� ��������? | #_Ҍ
�� ��
o
�� ���
/
##=# (cid:127)# _
ߏ. ?�� ? ?�? ?���
#(cid:127)#(cid:127)
�
/
������ ������ ߯�?
~?
>
(cid:127)/(cid:127) / |?
ʏ � ��� ��
y(cid:127) >_
������
}_
�������� � �
G >#(cid:127)L ~_
# M8Q(cid:127)O
� � ���� ��� �
?m 8] ]
� ��� �
# #]
(
��� � ��� ��� ��
m Y
) (cid:127)#
���� �� �����
# ^
|?
#
? ?����
?��e _
�� Ξ�� �
� � �� �� ���� � � ����
����� ߆�����~&
>9D
# >Yv
* _
# N #r
(cid:127)??
? r# Q Oӫ
�����Ƽ�ƽ�
? � ��� � ��
^P
�� ������ ���� ? ?� ����k# # #t P##u OgO #! (#
#
h /
�� ���
T
9| / ~_? K
Ϸ � �
�
� � ��
(cid:127) .p~>}
��� �� ?cp
p @
�����
� �
XMA / #}; # 1#
� � ������� � �?��Sn+WF&�ع�Z { < ' }
� �� �� ��
< # �
S MYu~Q k ! L^44$ p a
� � ��
�� �� �� ΄ ���� � � � � ��� � �
4 ,Y o
^ 7# Wx 5 n
] t # y #
� ���� � ��ι
�
W
� �� � �� � ���� �
L# 5( h ]# " V
��� ��� � �� �� � � �
8
*p # G
#
~ = w zu5
?�#CA#h �
?Q3 DIl#z RZ \  z` |#
� �� �
�� �
a "iz | 2au`
� ���� �
����ϻ �
#J E3T ##h ` # j
. 3UV E>#
#p3Қ
�� � � ����� � �
7: 4
����
�� �
T Q#K< ,]
�� ���
&���
�
� �� � ��� ���
W f (
#
Ѝ#)~#S m 1(cid:127)
� � ���
� �
� �
hlD_kV# . \5 A #O?
� �� ���
�� � � � ��
8V= D # g _ 20
K � �
� ����
�� ��
' {.: .
�
ai# PA #y
�
w9): #A
(
�� � ��� � � �
# # ĿH
ڄ��c 6 # d
��� � � � �� � �� ������ �� � �
� � ��ߣ�## :# J## Y at (cid:133)#za?&B"k # K~
EM # ta#2 mx
� ��� � ��� ���� � � ��� � �� ���ʨ ��� �� ��� �
#
# T a
<
 #� ڃ
��
�
D1#
9
# #*  c?Gt x
ǁ����� � �
� �� � ��� � ���� � � �� �� �
#+ # h] $ P ## (cid:145)
���� �
`J WD }ҕ (JN >#
#4 .
�� � �
#k #? L#
�� �� � �
� �� ��� � �
��� � �� �
Us (cid:127) n dm
q # Ct # # O
,\ x 2= #SMc
d `=
U
#
�� �آB 8!�
� �?
������
! l##Ef #
# }s
(cid:127) # *, s
� �
Қ#T]# k _#
� � ��
#r# t h |
� � � ��

� ��
# [\6 A P# Z\
� � �� �ʯ���
�
SV k#h
! 2
##m #
# # }
�� �
���� �� ��
;[9 s R/DU
���� �� � � ��
DTl˛i#>
= ! K 'z
���
��� Ɔ �� �� � �
�� ��� � ��
?/ "
=L 7 1HC /_!W !
�� � � �� �
\" C0 l 5# #p# # #F"
� ���
R #
��
#YBe H
%# #��
�
� �
ɸ
*oD~d# # %#
� �蠏��# #c #8
� � �
Up #@ #
� � �? !<#8#
� � ����
� ?��O (cid:127)/� ���
� � ��
іqy _ G {##F h
�� � �� � �
\ #
����� �
7
���
+ # Y*ae b# (cid:127) B Q#
J#[
� ��� �� ��
ǣ ��
���
T
�� �
u# 0 |
� �� �
ҴEV q#
#em#v
� �
#I#fo
����� � � � �
Z % # ](cid:127)
�
?3 q"#k 1#I!
��
jb|hD#?N
�
D a"#TU(# #n ^ #@2
� Ɓ � �� ���� ��� �� � �
�
# ` uc ,@ # =
ʉ���
�
���� ��� ��� �
b Q#m |d 9 ?9 # #F
#0
<#P#
t#s #=! A R#h HoUf
���� � �� ���
i #z 3
�� �
�
*
^
? n@ SP R?
���� �� � � � � � ? ?������
�
#A%( &&.#Hb$ z ?r ? #qK {# "
� �� � �
� � � �� ��
` . # F
�� � � �� � �� �� ?[
#mk # W` #l # # |
Q
� �ƕ�
�
� � �� �
=d #@l]
Ge> #
� � �
� ����� ���� ���
4 m i #5I}5D\ #
�
��
�
FgE b&P1 #Gx 2I: P>
##FE _ #
���
� � � � � ����� ����� ��
n V D # ' [
�� ����� � � ��
> I*&
#tv
##
�
&
ƨ
� � �
#H# # @ ~0#: .
���� �
: (cid:127) # i#[0
��
#
�� ���
��
wqµ
� �
#B 5# dQ #?
� �� �� �� � � � ���� ը� � ������
J !Ũ R !% # G ]# S #
��� �� �硝��3[ּ( ОK S h #` bQ#Ydh
��������
#?###�
##
##
� � � � �
� � ȳ �
, 1 3 w ##$
� � ����
��� ���
# eNs A fs
#J Y
#f<|
#��ړ
n
X #M P ##a N "| " # V# #(
� �� � � �
� ���
##}
[# ###C # PU  ! K1q
� ��
� ��
������
�
ـUn) !� �
���
A"{
� � � � �� � 勳?x
g 3 Aw # __ 7 ?
ثMOy#7_ ~#Y i p
� � ����
� ��� � � �� �� � �
?"}# #
�ʫ� � �� �� �� �� �� � �
] j e W# o
�� � ?j#
��� � ���
) #P
� � � � � ��
�
k t #5 QE # ??=~%##S
� ��� ��� � ��
#
S�� �?d#
��� ���� ���
� �
# #
p_#
���
|e #
#
#
�
�
B 6 nC L) b #h
�
����
�� � �� �� � ��
#xG=(cid:127)nfn
� ��Ɔ�
�
Y$
��
� � �� �
~?] { Z v
#I u h # M < =;{ ## z +
�� �
� �
h" %x > +# ]8cL#9 /?
�� ?��## L :#?[ ]* # {#C . !$|
�
(cid:127) , 7 #k& #
#
��ڐK3 # #d###r W B= '18 T
�� ��
��
� �
#; F[` R X
S# A #Fex1A [ mDsH
O
贇�#Q LH# N
��
#
� � �� � ��� �
�
Vb9_Z =} U& _#$ a c#OEh W# (L#d #x
�� ���� � �
. Q !
� �� �
U \f#"T@'I
� �
� � ��
[%? #ˉ =a # I
� � ��
#;Gl CQ b
� ��
� ��
� �
���
� �
� � � ��� � � � �
��
G1+##5 t#D a#
� � � �
R#
���
� ߲$ @ # T \@R(cid:0)z<'# # #/# q# t #
���
�
# \T.r ,
Z^?�u ߜh ߐ[ # } > ##
Ȱ � � �� �䯠�{6(��
W x4� � ߓ�# ai ##
� � ���� �
���
`4
R#� � � � ���
5# # S # EyJB
� � ���
[/ H G
6 1QR#
u
�� ��� �
#$'@#"` C` 9o'# \v Yy z ##J bl К# А
ơ � ��� �� �� � � ��
i >##i N 0
� �
F##Z#
� � � ��
� � �� �
# # i8 &o
# � � �
## t kI# x #)
� � � �
m###   # >s
Z
� � ��� ��� � � �
r ,# u #@#9EĜ v
� �� � �
xX G #j ��� �߁�ĺ?*n# # )X cP/ LV P <# WTU !
�
�� � �
� �� � �
� ��
i
�
1 3:?
� � �
E# 6 hlr)=#
�
� � �
E`wI j m
���� ������
#
zjN# # &K(>#=Bj # # #
� � �� ��� ��
d b8V&Y
���� �� �
k J #nY* E # #{####
�� � � ab�
� �� �
:Y(cid:127)# z< ?1 M
��
ɚ
f

file_name: математика.rar

description: Rar!####bq #�

description:
��
# [\6 A P# Z\
� � �� �ʯ���
�
SV

description:
�
���
A"{
� � � � �� � 勳?x
g 3 Aw # __ 7 ?
ثMOy#7_ ~#Y i p
� � ����
� ��� � � �� �� � �
?"}# #
�ʫ� � �� �� �� �� �� � �
] j e W# o
�� � ?j#
��� � ���
) #P
� � � � � ��
�
k t #5 QE # ??=~%##S
� ��� ��� � ��
#
S�� �?d#
��� ���� ���
� �
# #
p_#
���
|e #
#
#
�
�
B<w N ; v k #
��� ���
� � �� �� � �ɾ � � ���
6
߈1# o# _
) 8 E
� �� � � �
^{> 6 nC L) b #h
�
����
�� � �� �� � ��
#xG=(cid:127)nfn
� ��Ɔ�
�
Y$
��
� � �� �
~?] { Z v
#I u h # M < =;{ ## z +
�� �
� �
h" %x<l<i ?I @B
� � ��
� � � � }## ! O 2 > > +# ]8cL#9 /?
�� ?��## L :#?[ ]* # {#C . !$|
�
(cid:127) , 7 #k& #
#
��ڐK3 # #d###r W B= '18 T
�� ��
��
� �
#; F[` R X
S# A #Fex1A [ mDsH
O
贇�#Q LH# N
��
#
� � �� � ��� �
�
Vb9_Z =} U& _#$ a c#OEh W# (L#d #x
�� ���� � �
. Q !
� �� �
U \f#"T@'I
� �
� � ��
[%? #ˉ =a # I
� � ��
#;Gl CQ b
� ��
� ��
� �
���
� �
� �

description:
ab�
� �� �
:Y(cid:127)# z< ?1 M
��
ɚ
f<Q
�� � �� ��
8 #Y M H #
�
# ##4
��� � � �? ?��# #j B& K#a
�� ��
, # |
�
����
lVK#`Q 4
�� ���
R=
��� �
P

intro: Программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, программой начального общего образования по (УМК «Гармония»), рекомендованной Министерством образования и науки РФ/ Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011г./, с учѐтом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.


extracted_text:
Rar!####bq #� #######
## \
&#Z
���� ʹ
#
ǀ
� � �
75s\ Iu#?r#o0Awu#5#Z/e]\$
�� ��� ��ϓ
_#3E4DD#dm
��
����
�� ��
��?��A Q W g3Ni # z#JQ
�����
��� �
� ��
F <#
#/ 4`### ## $ #<# %#Bматематика/Пояснительная записка.doc
#X#
� �� �� �������� ����� ��������? | #_Ҍ
�� ��
o
�� ���
/
##=# (cid:127)# _
ߏ. ?�� ? ?�? ?���
#(cid:127)#(cid:127)
�
/
������ ������ ߯�?
~?
>
(cid:127)/(cid:127) / |?
ʏ � ��� ��
y(cid:127) >_
������
}_
�������� � �
G >#(cid:127)L ~_
# M8Q(cid:127)O
� � ���� ��� �
?m 8] ]
� ��� �
# #]
(
��� � ��� ��� ��
m Y
) (cid:127)#
���� �� �����
# ^
|?
#
? ?����
?��e _
�� Ξ�� �
� � �� �� ���� � � ����
����� ߆�����~&
>9D
# >Yv
* _
# N #r
(cid:127)??
? r# Q Oӫ
�����Ƽ�ƽ�
? � ��� � ��
^P
�� ������ ���� ? ?� ����k# # #t P##u OgO #! (#
#
h /
�� ���
T
9| / ~_? K
Ϸ � �
�
� � ��
(cid:127) .p~>}
��� �� ?cp
p @
�����
� �
XMA / #}; # 1#
� � ������� � �?��Sn+WF&�ع�Z { < ' }
� �� �� ��
< # �
S MYu~Q k ! L^44$ p a
� � ��
�� �� �� ΄ ���� � � � � ��� � �
4 ,Y o
^ 7# Wx 5 n
] t # y #
� ���� � ��ι
�
W
� �� � �� � ���� �
L# 5( h ]# " V
��� ��� � �� �� � � �
8
*p # G
#
~ = w zu5
?�#CA#h �
?Q3 DIl#z RZ \  z` |#
� �� �
�� �
a "iz | 2au`
� ���� �
����ϻ �
#J E3T ##h ` # j
. 3UV E>#
#p3Қ
�� � � ����� � �
7: 4
����
�� �
T Q#K< ,]
�� ���
&���
�
� �� � ��� ���
W f (
#
Ѝ#)~#S m 1(cid:127)
� � ���
� �
� �
hlD_kV# . \5 A #O?
� �� ���
�� � � � ��
8V= D # g _ 20
K � �
� ����
�� ��
' {.: .
�
ai# PA #y
�
w9): #A
(
�� � ��� � � �
# # ĿH
ڄ��c 6 # d
��� � � � �� � �� ������ �� � �
� � ��ߣ�## :# J## Y at (cid:133)#za?&B"k # K~
EM # ta#2 mx
� ��� � ��� ���� � � ��� � �� ���ʨ ��� �� ��� �
#
# T a
<
 #� ڃ
��
�
D1#
9
# #*  c?Gt x
ǁ����� � �
� �� � ��� � ���� � � �� �� �
#+ # h] $ P ## (cid:145)
���� �
`J WD }ҕ (JN >#
#4 .
�� � �
#k #? L#
�� �� � �
� �� ��� � �
��� � �� �
Us (cid:127) n dm
q # Ct # # O
,\ x 2= #SMc
d `=
U
#
�� �آB 8!�
� �?
������
! l##Ef #
# }s
(cid:127) # *, s
� �
Қ#T]# k _#
� � ��
#r# t h |
� � � ��

� ��
# [\6 A P# Z\
� � �� �ʯ���
�
SV k#h
! 2
##m #
# # }
�� �
���� �� ��
;[9 s R/DU
���� �� � � ��
DTl˛i#>
= ! K 'z
���
��� Ɔ �� �� � �
�� ��� � ��
?/ "
=L 7 1HC /_!W !
�� � � �� �
\" C0 l 5# #p# # #F"
� ���
R #
��
#YBe H
%# #��
�
� �
ɸ
*oD~d# # %#
� �蠏��# #c #8
� � �
Up #@ #
� � �? !<#8#
� � ����
� ?��O (cid:127)/� ���
� � ��
іqy _ G {##F h
�� � �� � �
\ #
����� �
7
���
+ # Y*ae b# (cid:127) B Q#
J#[
� ��� �� ��
ǣ ��
���
T
�� �
u# 0 |
� �� �
ҴEV q#
#em#v
� �
#I#fo
����� � � � �
Z % # ](cid:127)
�
?3 q"#k 1#I!
��
jb|hD#?N
�
D a"#TU(# #n ^ #@2
� Ɓ � �� ���� ��� �� � �
�
# ` uc ,@ # =
ʉ���
�
���� ��� ��� �
b Q#m |d 9 ?9 # #F
#0
<#P#
t#s #=! A R#h HoUf
���� � �� ���
i #z 3
�� �
�
*
^
? n@ SP R?
���� �� � � � � � ? ?������
�
#A%( &&.#Hb$ z ?r ? #qK {# "
� �� � �
� � � �� ��
` . # F
�� � � �� � �� �� ?[
#mk # W` #l # # |
Q
� �ƕ�
�
� � �� �
=d #@l]
Ge> #
� � �
� ����� ���� ���
4 m i #5I}5D\ #
�
��
�
FgE b&P1 #Gx 2I: P>
##FE _ #
���
� � � � � ����� ����� ��
n V D # ' [
�� ����� � � ��
> I*&
#tv
##
�
&
ƨ
� � �
#H# # @ ~0#: .
���� �
: (cid:127) # i#[0
��
#
�� ���
��
wqµ
� �
#B 5# dQ #?
� �� �� �� � � � ���� ը� � ������
J !Ũ R !% # G ]# S #
��� �� �硝��3[ּ( ОK S h #` bQ#Ydh
��������
#?###�
##
##
� � � � �
� � ȳ �
, 1 3 w ##$
� � ����
��� ���
# eNs A fs
#J Y
#f<|
#��ړ
n
X #M P ##a N "| " # V# #(
� �� � � �
� ���
##}
[# ###C # PU  ! K1q
� ��
� ��
������
�
ـUn) !� �
���
A"{
� � � � �� � 勳?x
g 3 Aw # __ 7 ?
ثMOy#7_ ~#Y i p
� � ����
� ��� � � �� �� � �
?"}# #
�ʫ� � �� �� �� �� �� � �
] j e W# o
�� � ?j#
��� � ���
) #P
� � � � � ��
�
k t #5 QE # ??=~%##S
� ��� ��� � ��
#
S�� �?d#
��� ���� ���
� �
# #
p_#
���
|e #
#
#
�
�
B 6 nC L) b #h
�
����
�� � �� �� � ��
#xG=(cid:127)nfn
� ��Ɔ�
�
Y$
��
� � �� �
~?] { Z v
#I u h # M < =;{ ## z +
�� �
� �
h" %x > +# ]8cL#9 /?
�� ?��## L :#?[ ]* # {#C . !$|
�
(cid:127) , 7 #k& #
#
��ڐK3 # #d###r W B= '18 T
�� ��
��
� �
#; F[` R X
S# A #Fex1A [ mDsH
O
贇�#Q LH# N
��
#
� � �� � ��� �
�
Vb9_Z =} U& _#$ a c#OEh W# (L#d #x
�� ���� � �
. Q !
� �� �
U \f#"T@'I
� �
� � ��
[%? #ˉ =a # I
� � ��
#;Gl CQ b
� ��
� ��
� �
���
� �
� � � ��� � � � �
��
G1+##5 t#D a#
� � � �
R#
���
� ߲$ @ # T \@R(cid:0)z<'# # #/# q# t #
���
�
# \T.r ,
Z^?�u ߜh ߐ[ # } > ##
Ȱ � � �� �䯠�{6(��
W x4� � ߓ�# ai ##
� � ���� �
���
`4
R#� � � � ���
5# # S # EyJB
� � ���
[/ H G
6 1QR#
u
�� ��� �
#$'@#"` C` 9o'# \v Yy z ##J bl К# А
ơ � ��� �� �� � � ��
i >##i N 0
� �
F##Z#
� � � ��
� � �� �
# # i8 &o
# � � �
## t kI# x #)
� � � �
m###   # >s
Z
� � ��� ��� � � �
r ,# u #@#9EĜ v
� �� � �
xX G #j

file_name: математика.rar

description: Rar!####bq #�

description:
��
# [\6 A P# Z\
� � �� �ʯ���
�
SV

intro:
Данная рабочая учебная программа по курсу «Математика» разработана в соответствии со ст.14 п.5, ст.15 п.1, ст.32 п.2 пп.6,7 Закона Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы, с основной образовательной программой начального общего образования.
УМК "Гармония"
Тематическое планирование содержит тему, тип, цель урока, понятия, планируемые предметные результаты, УУД.Рабочая программа по математике 1 класс

title: Рабочая программа по математике 1 класс


intro:
Рабочая программа составлена на основании Примерной основной образовательной УМК «Гармония» в	соответствии с	требованиями	ФГОС начального общего образования и обеспечена учебником «Изобразительное искусство» -1класс, авторы: Т. А. Копцева, В. П. Копцев
В соответствии с базисным учебным планом курс «Изобразительное искусство» изучается в 1- классе по одному часу в неделю.
Общий объѐм учебного времени составляет 33 часа.Рабочая программа по ИЗО 1 класс

title: Рабочая программа по ИЗО 1 класс


file_name: Презентация + конспект К звёздам!.zip

intro: Познакомить с историей создания и развития космонавтики в России. Рассказать о основоположнике космонавтики Константине Эдуардовиче Циолковском, о конструкторе различных космических систем и ракет Сергее Павловиче Королёве, о первых космонавтах-разведчиках животных, о первом лётчике-космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине и о роли космонавтики в развитии человечества.история развития космонавтики в России

title: Презентация + конспект по воспитательной работе "К звёздам!" (2 класс)


file_name: звук и буква Оо_Aqr.rar

intro:
ель урока: Сформировать новые знания о звуке и букве «о» и ценностное отношение к ним.
Задачи:
познакомить учащихся в буквами О, о;
научиться выделять ударный слог, делить слово на слоги, из слогов вычленять звуки;
развивать фонематический слух;
развивать культуру речи;
формировать умение четко и правильно выражать свои мысли, вести диалог.
Планируемые результаты:
предметные:
производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком ;
выделять звук [ o ] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова;
характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу;
распознавать на слух звук [ o ] в словах, определять место нового звука в слове;
приводить примеры слов со звуком [ o ] в начале, середине, конце слова.
соотносить звук [ o ] и букву о;
читать предложение с восклицательной интонацией;
обнаруживать несоответствие между словом и схемой-моделью.

title: Презентация "Звук и буква О"


file_name: звук и буква Уу.zip

intro:
Цель: создать условия для знакомства с гласным звуком [у] и способом его обозначения на письме с помощью букв У, у.
Задачи: 1) обучающие:
совершенствование умения выделять звуки в словах;
формировать навык чтения;
совершенствование умения составлять предложения по иллюстрации.
2) развивающие:
развивать связную и учебно- научную речь обучающихся;
развитие процессов синтеза и анализа;
развитие памяти.
3) воспитывающие:
воспитание культуры речи;
воспитание любви и ответственности перед окружающим миром.
Оборудование: мягкая игрушка утёнок, письмо от утёнка, карточки с изображением печатных и письменных букв У.у; карточки для схем; индивидуальные наборы карточек-звуков, карточки с заданием; презентация.

title: Конспект урока "Звук и буква У"


file_name: замкн.,ломан.,треугольник.rar

intro:
Цель урока: организация деятельности, направленной на знакомство с понятием «многоугольник».
Проблемы, решаемые обучающимися: чтение темы урока, по условным обозначениям постановка целей, распознавание на рисунке ломаных линий и области внутри них, построение многоугольников от руки и по линейке, следуя точной инструкции учителя.
Планируемые результаты:
Предметные: понятие « многоугольник».
регулятивные УУД: следование точной инструкции учителя, самопроверка;
познавательные УУД: формирование приемов сравнения, обобщения классификации;
коммуникативные УУД: организация парной работы;
личностные результаты: уважительное отношение к иному мнению, навыки сотрудничества.

title: Презентация по математике " Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник."


file_name: послов и поговор.rar

intro:
Кладезем опыта и мудрости в чистом виде можно назвать именно пословицы. Это – короткое изречение, поучительное по духу и имеющее завершенный смысл. Например: «без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Поговорка – это нечто другое. Это, скорее, просто устойчивое сочетание, выражающее какую-то мысль, понятие вместо какого-либо слова, или обозначающее часто повторяющееся, узнаваемое явление: «как две капли воды», «как снег на голову», «ни вздумать, ни взгадать, ни пером описать»…

title: Презентация "Пословицы и поговорки 1"


extracted_text:
Rar!### s#########| t  f#7H###*###Kxs#?=#3F# ###
���).doc##(cid:0)` @
?�B0# # Aу O @|5 `# # #
�
�
�
�
� �� �
ϐ
##
����� ? ��
,9
��
 (
��?
���� �
#@  �
� �
� �
! ##2p92# # @N
�
� � �� ���
�
###? #E# E#  *
# (#  PQ l M&
�?�# %] ?(cid:0)G C& f_: ] n U
� �� �� �
� �� �
�
(  '$## ## ## '
��
Ƌ� �
�
Kp 彎�T *$< Fx 2r< (#m; ?# j ck/ !
�� �
� � �
� �
4 R m #UF g^ .HK j
�
�
� � �� � �� � �� � ՚�
Є( , U @
vTFVJ CXF YD :
� �ǻǻ � � �
� � �
�� � � ���
?(# e 3 Nm
; # #N # >e #}KI
Ε � � � �
� �� �
� �
#
(cid:136) #an#
C < # U ##\i2P
# 2G5e# p #G(>
�
� �� � �� � � ���
� � �
?Gy u i eKM g ƒ
# # 4{vd
?o n 9 i
� �� ���
� �� ��
��� ���
� ȩ�
uR] 4# n B T# 4 *c * (cid:127) lOL c#Y{
� � �� ���
\.
_
� � � � � ���� ��
[# Zh 5S A# 7M #
* j . f
��ϟ �� � � ��� ���� ��� �
=
����
�
#M H>! қ !
?[`:?��
!/ {L ? K? gA
�� �� � ���
> 9 "8
Tg##DK #
��
*Әc(cid:127)[ r3[& %0 E]
���� ��Ѳ # !9 x #
� �
#
�
� � � ��� Օ ������
�
� �� � �
,V)^ E j Qu `R
$4 #/
�
� ���� � ��
P N W#G;
���� �� �� �
9 l ] � � � � �� ɰ � �
z| HH   f# `# b Z ##5j a#6 (d b 5#x
�� �ώ � �� � ���
�
%??&G ?D 5 RL ] #
�
 hT
� � �
� �� � ��
ɬ �
I _  Y[) X S#.[#yj
�?X j '   3F3 (cid:127)T,\ ^yjl İ T
� �
��
*J|wH źKXN
���
� ��Ѳ�
� �
%# _ ;
�
�
�� � � �
�
� ��
$ ; <
## #P # u RJ # m x 0 5##jq
� �� � �� � �� � � ��
#|V\# O#(cid:127) 3 ## 5#5
�
� ���
4 I
� �
J a( NtY+T_s#
� � �
�
*W%^ K 7 R#*],iA #
� ��� � �
V q 1o3` #1
p
�� ��� �
�� ����?�=[ef6m[X F
� ����
p##8S* t
x 9
#
3 f ;;
�� ����
� � � �� � ���� �� � � ���
# XZ( / # *
A#~d z \!
�� �
Nb|\>5|H �� � ���
B L #
e#(
���ژ��dnB N 8Z#p\ WGg# # %# $c
�� �� �
�� �
�Ո
�� ���� �
= ? # _? �ƈ�
#LG5#
��
Qy@
?##& x uF !1 D
� � �� � ��� �� �
��
< \ PY')# R
#J A4 ##}T +Hi? L#$WK9 Mg & WZ [J># Z G=
�
# , ;zt 5 t ^
�� � � ��� ��
eO
� � � �
Ìj )Y n02* k
� ��
� ?#r%C #� �
� �
�
?
q
�
H
�
XZK@#
��� ���
N' W; #f M h d
P[ 8= Z 1[: i=[>
��� � � �
�
�� � ��
% #SI X (
��� � � �� �� � ��� //� �
7>#۹ M
q��٬ku#Bg3
���� ��� � �� ��� � ��
F\ .: &
� ��
�
� � �
?J # a,=~ #~# G#1 ?P <
� � ��� � � �
~ Xh Q YZj, ? Q \
Ac VO A
�
�
� �
o## EJl +Di S` juz "
��
c ~Dq*^#
?2 j
��
�
4 \lzve# oW_ #h92 D #Al
?�(###y
����
��
� ���
%#i c y#
qЬ#P| Jt
� ��� ����
lS
6
��
�� ��
e 5dz
�� �� �� �� �
����� �
Qq: #
� �
#i
�
ҙ
Ն�
ĭ
#T)@
ա �� � �� � �� ��� � �
# U W#;
GV . U &
��
��� � �������� �蓖#s # # A %
� � � �
Y
� ���� 22�� � �� � � �
D Qq V # P L T)Q# 0 ]># r 6 z} e i F 08# B AI #2V
9,ja*
� � � �� ?��M WG1Xa#d # QkX E ? { 1 * r
� � ��
� � � �� � � ��Ắǻ
#i??%J
� � � � � � �
� �
� �
�
�
�?
?0
|T >8 v e)#H (T W
� ��
�� � � � �
� � � � ���
S2 v b ) c
pe# X'
�
� � �
c# #_ J &>#O VRPQ
�� � �� � �
1 # g# Pr " #># Q
� � ��
� ���
?ژ �#\# % l O#KP f
� �� � �� � � �
B$ ## ## B " &\ L+# 88
��
� �� �
T Q#t $ ~E[ 46 O LiF F
"U\
�� ��
� ���
�� �
� ss
� � ���
?��F i; #O%IN #
�� ��� �
#+ 3deg
�
��
���
%A< Fhf# ]\)
#)
?�l
� ���
J]?
�
Rs###jaI Pg (cid:127) K >#?k
��
� ��� �
ə �� ����
� ���
��ʦ �
�� ���� �� �
��?��Ÿ8#\ ` $# a#$ )N *RM }\ NQs Y # b &|
7 e*n 7 fs 6 L '^QN =k I
Z RBD Yc# I IZ
�� �
� � ��
##B J x &# X
C# : y6#g
� � �
� ϰ
t B y
� ��� � � �� (cid:0)
<
5?j�
ẢẢ ��
� � � �
� � ��
� �
�
#
©##9,q V P#d
� ��
��� # A� ��
���
# Sc, #; cnc#L Z ??#J
� ��
� �
?bNRMb E e# E0 J 8? 8H 7# [#
� �� � � � � � ��
��
� �
#>_ da ������ �
�� � ?��#n b ,
� �Ǔ �
� �� � ��� ��� � ���� � � ��� ��
W f
��
_ |Hb| gc g #
Y < b
$ #(d3D H C
BS g 5# 3z S d#
B
ɻ� � � � � � �� ��� ���
3wt
�
��� �ǃ
� � � ���� �
ki
� ������ �� �
d
2[\ kd H) #w { $ 5 t
?�>
a d?e )
�� � � ��
p F ,b l jw|P
�� �� �
## F h^
� � �� ���� ������ � ��
e n#
5n
T z g JJsT u2I f
uRc> 8Z ??J )
� ��� � �� ��
I #
# <|
�
� ���� �� �� � �
U N K
�����Ռ� �
9# �
� �
�
%F
�
K # 9 l
� � ��
�� �� �� � ���
K6
�
# #w DT
�
� � �� ��
� ��
�
fOJ ~ { # &R# #"n
�� � ��� ���
Q? # #

�
�
��
� ���� ��
U s*X u.5#6 ?ä
M:9(cid:127) 8z##L &p \
Emj #
:
�
�
�� ���� �� !# h "f 4jf# $Pld #c|
# #
� � Ƌ �� � � �� �
�
S=M# a#P ##n ) v1(cid:127)sbq qi4# j tC R
��
����� � ���
�
��?�A [ a YO  r
k(cid:127)u *&IU49?#&>
pf
� � �
�
� � �� ���
��
� ??D
Xsc ,UT(E> YVjCS#_ i #C !
J ###  $
i+
�� ��
�
� �� � �
� �� ����
� ��
��� � �
2 0a CVK <#{ 9d
# Y
?|
� � � �
?�X# S X5#F ) ,# # #Fr
� � � ��� � ��� �����
�� �
e
#
?e e) i +#
� � ���
�Ɔ �   KD#]C## #
� �����
� � ��
�
u&3 #t '
#|ҲkB ## # :"s > u
$�
) %#
��
#\I K #J
��FF�
5@5 u щ
1 #jFY,f## #h`U
���
�
h w
)ir# .m# l
� � �
�
� �� ��� � � ��
Vp \F r YZ nr
� Չ�
�� �� �
�
# z` ?
5;_ O# dOR #
� ��
� ���
( hD 8 2 l3# K BE ##C30 "z JD(
� � �
�ƕ � ������
� �
* #
� ��� � ��
��
4I R! pUh NG,##G
tuc"b
k6 |1 #f$ m# e^ l R
('Ō���??�Z??�#
� �
� � � �
, #2# f #+> X : Tn
�� � � � Յ�� ��
' ��� � ��
# 8; 66),O1
� #WKGD#H&#b
�
I
寠 N
��� � � �����
sk 4 K.
(cid:127)??## � � ����
4 X
#U# 6 ,4 #+
#
R q� � ��
� �
ĶCӟ c[ HB
���
\!QaA?#
�
Le# #16Db h pA6
�
F (## [{ G J*/a & *0# # >\##Z 8 # # a*2 Hz { ]m# 4 O (uM#
�����
_Kf
��� ����
Č
� �
� �� ��
+ (ph8s#_
�� � �
#D   ÔT YJ
����� ��
?��1
�
#~
� � � �
[~ ?* # *
� ��
� �
?6! # AƬ �
� � � �
�
� �
� � � �
� �� �� �
! #tqu F n # 2
%###`D#G80 #6 P`
�
# RmL Qz#d#
� �� ��
ÓK: 1?#Ž(\h.?J s
��� � �� � ��
� � �
z ? @ O 6g\
� ?Y V _ [W% nn /
�
�
���
#b#6P Hn#juR
���
� �� ?W d p 6#\ k/ <# 4 #
� ��� � � � �
ZJ A
# , A# f Mv
�� ��
� � � � ����
�
� � �
#.N R �
?#ų d Z@
�
� �ƙ
#e### ![nX
�
��� �22� � Ɣ� ��
ô##h xjc;*Zx^r`z
l U H#
%
#
# #�
����
�� � �
� � �
V1e
A # # #|F # n X3,
#;$أ##[ :# Ӂ#"
�����
��� ��� �
|\
) (cid:127) ;2 #@b
�� �
� ��� ��
� ��
�� �
�
q #: s@di Y# a(f c ;}K g~T: ]
7# ??
� �
�Ȥ� �� �� �� ص��aP|
d# It "#
< # L "
� � �� � �� � � ��� � � � �
V[ # Z7 S # # # T
��
z.#
�
} z [y?DwQ#9 A
��� �� �
�� �
گgD#
~2��
 ,
��
� ���
� ��
#fyjF +
� �� ��
# Q 2#, D" s@V
@QSV dq#|
?1X _# #&
�� ��
��
�� � ��
& J#R@
�ʠ
r Y H6Ľ# #[\#2 .d# `
� � �
�� f8 T|ӑ h0 #N #K##b
�
�
�� �
�
# e# 2 #/ l##&>WX " m a S zy fg # O
� � � � � �
� �ʫ ���
��? P G# [
� � ��
#C#c > )sV
� � � � � ٤) #� �
�
�
` б # Y K
#7##E #+d I# e + #5*<&
?��U# #
�
% JL#?{ HuQ \d
� � � �
�
�
���
�� �� �
# ? .# e
V w##/M 4 J# v 6> C5 w :#"
� � � � � � ��
� �� �??���
&# X
O
� ���� �� �� � ���� ـ�l0
A\#e J
�� �
Ғ >Z
�
B4,t) # #|
�� �� ���
Q[3#� �� �
���
\
��
h.E /^ 6# B
�
� �
JF3K CZccD?"\ eM Q
.f#KD #. ЗRy
� �
: I#;t}
��� �� � � � �ɰ�
2 l [ d' C
JR
����� �� �� ������
k M
)4
gf l , #qW2Z^3 .] n ## \?
� � � � ��
�� � � ���
#
�J : # X <#
�� �
J#=&#0D ],
� � �� � ���
� �
# fRM #J2r} ` 4#R m;& #
� ����
###
�
r(# $
�
�
�� ���
# W
#5#)gn[
������
$" # eJ
�� � ���
`+ 2 yJ
� �� �蠘
�� ٦��$ *"Q]# #ff )F 9#c# P]N <%X'{
� �
��
�
�
�
���
�
i# # BQ# Xb%0Z Ã X4
� �
� � �
� � � �ξ�� ��? 7R @� ??�uӀ y
d+ 10N] Q t w
q�奛^b 兌[0 *
r#
�Ծ ��՛�ʝ �
K LO
� ɤ����� � �� � ���� � �� ����
# # /# #F
9 F9 #
�
AsQ*r # #X#Ё =d #
� � ���
� ��
����
NO:
?#� " D*H#5 "
�� �
��
'$ 1o## o: ek + $r#IC ##^W>YB',:# @k i#
�� �� � ��
� � ��
< }. ,
� ���
Q
}E} #
��� � �䜘�F ##.o %f  # #td
G # $
� � j y� ?# # ShZ # I#+ A 8
� ��
� �
� � ��� ��� � Փ� � �
. ) # ~ k#e *
�� ??��� #5 ??#���
i ?�6
b
� � � �
� �� �
4## &\ #>   2/ ; # %m
�� � ���
# 2 z
��
�
#C~ #
����� �
О[ 4
� �� ��� �㒺#?4#
# ##
�
�ˤ � � Χ� � ���ύ ��� ϛ��Ɂ �
+
F[[F # 8 I_ f $W
��� � � � ��
� � � �� � �
7(cid:127)#+se Kn e Q d 35 :.4
ʤ
� ��
� �
���� ���
< 1 _##<
?�#D # ( t sT h
� � � �� � �
��� � � �� �
�
~\* Q k V lV' H#N/ E ##1K4 >
����
]* # ^ $ K|#rm ej
$ aa . # #\#
�� �
]^ %)2yVX
�� �
��
��
�
l
A
##pU /S # o#/ #'U t YaN~= ) ##M + #4] # O#
� ��
� �� ��
Ɓ??��[ #��
� �
�� �� � � ��� � � �
2 U `~ w#
��
h#
??�p . ` #^ ` v ~ b #0
� � � � � � �� � ��
#A U
�
#,/# 1 [ #
� � � ���
�
� ����
b de[]
u
��
�� ��٭
fl" *
��� ��
%AJ #/++ C # G["
�� � �
��� � � � �� � ��
aS X K ~ o" @ U(Q Mt H JW&(J I# ## H# g4s #dL A
� �� �
�
Pn r\ 5.JY #
� ��
v #P ###` #b <
B c'3
��
N'Mo VxB ##PfU##'Q #28
�� � ��
��
Ƀ�� � �
�
� � � �
� � �
��
�
� ��� � ��� �� ��
�
# } Ĝ\##.,.f)4) 6
B e# � � �
#a !? m �� � �
� ��
e j 5a&###e x
�
` Zm#QP KX \? + %#
� � � � �� �� � � � �پ��R:Z#٢#  i��
a } C {~ C
%#3M 95k�
�
 y#
%
˓ ���� ��� � � � � ��� �
! _M
��� �
#;"z#
� � � ��� ��� �� �
FN .
� �
�
[ L a > #
���� �� �� � ���
��� � �
�
# ##d G 0 P
��ǃ�� �
#l
J # # 1
� � �
] ## % :; 9 n(#J 3O >tE
3D #E? (a \[?, zW
)& F $?f
�
��?ʊ�
~t #@#
� �
� �
#z
Kn ^.N6 $ # "L v ŦH 'j R#
� � �� � � � �
��
��� �δ � �
h u I x,' cB#G{
�
�
#03 ##C #6#
��� �
� ��
?��# \~# + te# #
�
x #;#L #
/U##x* .jD #ww :#g # # # #`=S Y C #0&
� ��
^ 0 0# "#
�� ���� ��� � � ?�#
��
w
B
p A ;
� w� � � � �
�
�
���
|X~ u #H .
� �� � ���
�
'r# i ##3h # # #w# R# 9 Q
�� � �� ??��'Gn #a h
� �
� � �� �
���
##$###[ W
M# 3b
��� �� � �� ��
�
� ��� � ���
7 #D r Q z;"k ## kE">Q # Ҵ < #_`>` #  #####
� � � �
�
��� � � �
�� � �
� � �ƥ
� Β՚� ��
##
� �� �
Y $" &# ^ob
ع� X E# 1 # he?B_;
σ � � � ��
�
# A# V
���� � �� ��
��
ڃ��\Qo #` 9_
�� � ?
 X #, n# # #^#
� �� �� � ��� �
#
� �
(cid:127)I yzt^#V z T_#3 # ## ## #A #H4 #@R#
�� ��
� � �
��
����
fK To
� ���
7Q +E4 # \
�� � ���
,?
�
����� � �
g ~ Ц ! ��
� ��
?���o # u(cid:127)Y
ϝ �
?y# #6 B
�� �
) y = `f RW
�� � � � ��� ��
@ P # Ô#
� � � � � �
  8aa ! # # # $"
�
�
єr#
�� � �
� �
###vd#H # ##G{dW# k#x! p
�
G ##5 `!x# + D; >pvn :7 \W Te#n ~ #xM
���
� � �� �
�
�
; !N]"(cid:127) I# !# =# ## , n xh 0 #t=
���� �� ��
#R=#}(cid:127)
u (cid:127)< l#@
�� �
# C #k9#I# w &#p?
j
?###?F#
?�p #@l # s#C#E b#T1!
��
� �� �
��
� ���
�և���
� � � �
#z
�?
�
��
��� �
# #p# 7~Y .<2
�� � � � �
����� �� �� � �
l E# r #"7P
#
� ���� ��
� �j����
#
�
� �
## # 8# ## yth #!
��� �� � � �
�� ��
j
w k8s ) j
�� ��
C #Hq??|
� � � � � � �� � �� � � � �
� �� � � �
| #  #
� ��
# ### (cid:145)`#

. . " F [`#
ɩ� � �? a# i } &z
� �� � �
� ��� �� �� ��� �
�
H ;TOlwC !
# ##
rg#r #
� ��
� �
�� ���#{ U g*! 1### w #a*# ? # {! # 6a #Prû #Q# 3C?
�� �
�
�
�
�� �����
��� �
#5#d# #
� � �
�� �� � � ��
K ## >l #
����
��
�� � ���Ǜ
. d### # l

�
x2g pdl#;gtB> #
�� �� � � ��
Q F# V) G}# #
� �寶
[ k # }4 G ##LF _ #_
�� � ��� � �
r : Q
Ns# RRp _
)F H D
�
?0 C`p C# 5;Y' )K
� � � � � �� ���
� �� �
8h &N N#
� ��
F # ### mC # # x( c #
� �� ֆ�
�
h #] # 9G## ka\# #
� �� ��
#y h E #zp/>{
?�9 w qg< i#xL# g# #hs 9 \#u d>
�
� �
�դ��� �� �� � �� ���
�
7 rvRb
� � � ��
& L wD ### t#R# ~
�� ���� �� �� � � ��
��� ɟ�� �����
G
� �
*
#`^##E
��
t I j E
#
�� �
� �� � �� � ��� � ��� � �
pg, ##A# jG}
#w rA ;( #c {A #
�
��
�##� ��� � ��� �
Kp x#,## i .#? > ## G# .,
#@s8S;9
�� �
>`# #
�� �����
Q
#s /
� ������
� � 9r]
8 k
�
� �
# ) ##
�
�� ���
m(
# #
 I
o# {+##. #
�
�� � � ��
Ü# \ Y g#0 #8wA #O
� ��?(cid:127) ��Mg 3^\ 2jNt *y= M # V7=
� � ��
�
�
�
�
���� � ����� � � � �
� �� �� �
J# " ## # Z>#y #=
�� 㼠 f P#  # f# oB t!
�� �� � �
� ��� � �
#G ## #
�
/ ()#g#q#| # # C # C I ##uH
�� � � � � �� �
Q
�� �?_d #~; f # @?
� �� � �
� +H
� �� �
d6# # #` D
� � � ���
?w#~ d U hqr ` y l
� �˗�
_7
� �� �
#hC # C
�
?
?###v` 0
��� ��� ??��6G E(cid:127) #
�
�
� �
#04 ##& ,1AJ
# Y,l # O^6
�
� � �������� � �
�� �
# Ūq #H\
S k#c > #
� ���� ���
�
�� �
� �ȫ
�
# BP< # #y< k
(cid:127) ## /pI B?
� � τ � ��� �� �� � ��
#S 41 y? 9
w G
# #@
� �<�،~##{9 #
� ɜ�� ?#
��
۱��?X# #
����
#e
2
���
#
�� ��� ��?jn R7 9 j
� � � ��� �� �
y(cid:127) 4 <;
F
� � � ��� �
A g<5 5
� ??��#p # n |# 0 #C # #Pya
� � � � �� � �
�
� � ���
B4## # # w!k" &#l#w
� �� �
�
��� �����
I (cid:127)
� �� � � �??��� * # a
� �� ?�Jo #) g$ "qH # # ô
� �� �
�� � � ��� � �
# # � ������� � � �
n
D 4 u ֊
qy# Jr
� ��� � � � � � � �
a # 7# # > m /D m#4 [(## 8+ 8# 86
�
� � �
� TH ## 1 j6:# L 4 # ##
� � � �� ������
� �� �
#I
���
EQ
� � �� �����
W* } o} (cid:127) W_)#
?>#?ӑ
>#��
�
�
u'<+ }#
���� ��
> #H##|! #
� ���� �� �
^
A f#@ ###*#`
��
?�& # E g y L
� � � �� �� ?ï ?y1/D#=(cid:127) # 9; #
�� � �� ��
� ���
� �
< ]##?
��
%: t((cid:127) O N# # #i# _C ###N\ 8# 8##
�� �
# S;r# 5
��� �� � � � �
� �� � �ʜ� � � �
� �
�� � �
#b_ # K Mdf # S
� ����� �� � �
t
# )   Vy B RwX9# # B #; #8? {
#
�� �
M # .7G/p#.p K # #}#? #C :W@L ?# 3
)& # E }H| # ( { q
�
�� �
�
� �π�
�� � � ��
� � �
#\B$" #` ## #
�� � � �� ����
?��#
� �� ��� ?�D?(cid:0)wr
� �
?Z I5 #s
� �� ���� � �?���s h 1q
� � ��� � �
, 8
?8 9
0#Pu
�� � ���� ��� Π ����
#
X # #D7A\ #
B
� ��� � ���� � �� �
H b #G
�� �
�����
^#w3 ### |: =
z V
X /
�� � �� � � ����ʍ 蹽
# f f W # � ?K C� ��
�
# v&r z
�?î\k # #
� �� � 9A�
�� � �� �� �
$ W ## # kC\# # ##
�� � ���� �
# #`wA
� �� !<� � �� �� ??��?C
F c
hx 8 M8 a HL #
�� �
���
� �
?)#
#s F
�� ��������
�
(cid:127); w3K
������
CT# ? 8J
��� � �
K e 8i|73 9 (cid:127) |?
��� � ���
J"i4E z#
� �� �
�
V Nw #
� �
V ##L #\>G#
Ɯ�
���
� �� ��ʂ� �� ��
� ���?r ^r c9F )6Q
#?
5 o# I###
�
0
# C##nM #
� �
 p#* k!Z# <# ###p|l r# #
� �
�
���
0#0 @#c#\
�
Ȯ � � � � ��ض��pQ K# F3# \
� ��
j !x# # #{ # 90
� ��
�
H ##E# 8#^p#4G # G#(cid:127)2( #k #l 3
���� �� ����� � � � ���� �� �
s s
��� �� ��
# 7 #Z2 *EmӪ #b OI #? SQy , #J3
(cid:127) 6a 7# #
ή� �
#x G# ~# #
Ⱦ �
� � �� �Ả�� � � �
� �##凪 G@r # #k {|
J
�� � �
� ��
a # M u# #
� �� ��� �� � �� �
# ## O# e!
� ���� ?\#
Xx
�ƕ�����
#
��
YI
(cid:127) k#:?Z
� �
�
� � (cid:127)i
?R
] #v)
�� ��
v #= #+T # %+uW#
�
� �
� � 芴/ # / , ' F }#.#/ K
�
## #3 uMz (cid:143) # L~#u# # #
� � � �
� ��
�
8# #`T * `B #P # #
/ 1!,## C:#
� �
�� ���
� �
# n \V; _# #Om #] (cid:127)x4a # #
� � � � � �
��
Ҏ p # 5
�� �� ���� � � �
  (cid:127) ~ h^ / E!
�
m#j# Q
���� �
�
�� �� � �
y## y 44!
�
N
� �� ��� � � �
& 9 |
CZ#@m t#^ _B \ xsI~o&w V
� �� �� �
�� �
%# # ?ktZ# 2
r
�
��� �
�� ��
� � �Ϋ�
� �� � �
��� ��� � �
� ��� ��� �
��� �� �
JÂo
&o 3F A# o N ##p c
�
� � �
#  X~` (cid:127)#6!J #R # #! ##y # Hx? #
��� �� � ��
���
#
; e Ө ^|
���� � � �� � �
6jbh{@3X 7 ~
Y9I
� �� ��
~B U G8)#d # o *# h U **$l##r w9a #
?������h#
?DH # Zq #' d"Y AH 23 h b2#P #rcME S& d3# 5F?
� � � ��� � � � ���
x # # ! E #k: T U (cid:127)m 7k
yB? w v
� �� ��� �� ���
�
y# #D( Q\| y? (cid:127)O
U#(cid:127)
�� � ? # #l;ӗm
��� � �� � ���
� �
?ZI # # D { sЏӒh +d vy j
t*# # .#c
��
� �
YY# uQ O #6 J, r ŵ i
� ���� �˓�
% V
��� � � ��� � � � �� � ϐ� �
�� � � � � ��
#
�� � � �
� � ��� � �� � � �
�
T D
� � � � �
�
� �
,t" # *b
� �� � � �� � � ���� �����
�� � ϛ �
x#T + 7 g0
� � � ?+ | B # ; ev p
} t # [ B , _ WD8 c A m
� � � ��� � � ��
D # jI o
� � � ��
#__9 g /vD# f
� �� �
?Ah # # C
g##} !
w# C C
� ��
\# !
� �
�
?
F
� ?] K #| D B #$
�� �� � � � 司 r 9qf##r #F<### # # 8 #e#
� � �� �
��
�
�φ� �
� � � � � � � ����
І #
j4=
� �� �� �� � � ��� � � �� � ��� � ���
9 p < W '
I #
�� ��� � �?�|(cid:127)
i Nk
� ��
?x }M .
�� �
(cid:127) p m#T i
�
G )#O z
# k#
� ��� � �
� ���

�
# ' 7 \]## K # m i*R#
� � � �
� � � �
O K m ES?h \#(cid:127)#
���
!#; i_ 9S}
���
A# j ) z (cid:127) / bE AYC
�
� ��
}#.J#
� կ�� � � � ���� � �
#N S
� � 忖 B r} #
I bq (
� � ��
���� �
� ��
): BIG2oT> ? L #
W ŭ
��
� ��
(}_ (# 3ө S#@ le
Z#T ũ{)S
�� � �
�� �� ȷ?����t#|+ ! #r c# 7? u* # # xd
� �� �
: e' i
l#??���
�
�� � ��� �� �
g #
Y # #(cid:127)
2F c ~ r # &S#[ #
�� �� �� � � � � � ����� �� �� ǘ�
'# _m !
���� � � � �� �
#
�� ��
T_s
���� � � �
ӧy #
# �
� �� ��� � � ���
r##r#; z} xKW`## kR <
?�#FU ˝Z
� ���� � � �� ��
#
� � �
�� �
%,#W H # Qo;9(cid:127) #j R * ,#c =P ~W# #p V#
^ !? Z
���� �� Ԑ��� �
{#
Qs
�
��
# Y5"c(cid:127)
٫��
�� �
6f { AH \^
�� � � � ��� �
] &%r [e j7(cid:127) #
� ��
� ��� � ��� ����
~ #
n
W##
d
���
~>
��� ��
[) #K(cid:127)
�鶆 v# n
� ���
wZ �� � � � � Ȫ� � ��� � � �� �
1P e q > # # {
��
# Y(cid:127)O
?�O i xM #(cid:127)
, m ij c e;/ nw8) ҫ#f =y
��� � � �� �� ���� � � ��� � ����� �
c
��
# 3Y` 7x
� � � ��� �
� �� � ??����
?
��
�
(L .� �٦��V!3## O#S D vf #sˉ[q ~_)#w
� ���� �
V ,9
���
{ WmQ
� � ��
?�b Y x U
WhZf# Co~ o
�
X ?
�
�
" >N k) ;+
0 N E1
� ��� � �� ��
* .X f
� [ 9 C(cid:127)e H V u &
�
���
�ϟ� �?f #j "^
� � � � �����?w
?#Jf h.
= O 2
v ;Uo? !|
� �� ��� � �� �ʿ � � �� �
��� �� ���
W# '
��
Gm{
�� ����
��� �
o mt ^v #R t#<
J }
�� �
; #~i ]
� ���
}7
<#=
�� �������� �� � ���� �� �
� �� � ��� ��
�
/ ##kYZa# e>
# j g
�� �
#n p. ;)# " c ##
p
?#9
���� ������� � ���
?,g
_ #
;
at#Oga7
��
�� �� ����
# E (
��� � � � ��� �
ow
1 #M Wo v
� � �
����
__ f ] {#=
��
g7V # q m7
� ��
X} C k.\(cid:127)
�� ��
{ E EW=
���� � � ��
v/
�� �� � ��� ��� � ��
� �� 鍶
���� ? M !u QZ
# L(cid:127) U 2_## Ã +~ #\
������
l
� ��
/y
���?F#'
��� � ��
}
� ��
RW+3##
4 n? y
B# E
?? %#
=c[
f
������
��� � ���
# #&
����� �� �� � ��� � �� � �
;| G o#n4 }
e
��
?
VO + 1 # *C#
� ��� ���
Y wu
� ��
>#v
n###X h
��� �
+ 7 0[ K
��� �
d Le& z
~zn>(cid:127)|
�
� ��� ��
# >+##
㓼�
������
3\ K
�� ���
S � ��
��
m{ þ
� �� � �
o(cid:127) 2 #Y
|?#
�� � �E# (cid:127)O7
���
� ���? / _?
���
_�������� �
m_ _
# { {_v #y
� Η 鮪��#j#/{�
��� �
��� ����
K ? #:l #
_ o#g
?#ـه Yw#| ^
�
�� �
?{# j&< o#?V< #k/ nR
l3#
��� �
``
� ��
� ���
���
H><(cid:127)
��
�
�� �� ���� � �� �� � ���
V _
v
< # N
U ;#
��
z^mro#Y yW
�� ��
{
#V 'RSJ Ay N OL 0 ##ih ]
��
r O
� � � �� �
��� �� �������
W
�� �� ��
#G D��
#?5?55 �(cid:127) S7 _ N#qUcb #
��� �� � � � � �
_
� ��
ZM { T #* R X .5? 2# [nNKI
(cid:127)/
�� �� ��
������
�� � �
' %
(cid:127) }#
{
�� � �� � ��� � �� �
� ���
OYM V \ E ű
UW b
U k R ^=
�� ���
��� �� �
_
e< I
11>�
/?#w~ N #G
7'U??����J [|\T '1x z EP# t o##m \p J
�
�#���
(D[ # ) $ u
;� �?{ #" _ 8 #
� �զ � � ??�? fx #_ O ) z #K
� � �� ���
� �
_#k
U .V}n? nk . #
� ��
.p>#gU Il > >!FO
� � � � ���
� � ��� �
~#&o
v_c
�
�����
b
m
� �� ��� �� ���
R
�� � � � �� � ɧ?J [
� ���
?\ ;O i
&
{?
� � ��� �� ��� ��
� �� ����
;# }k 3# w
�� � � �� �
5 . P Uv ~mB J o=(cid:127) ı
� � ��� ��� � ��� � ��
)K q=
� �
##\
2SU # =
o d
m"
�� �ϵ� � �� �
= # #U 2#
�� ��� � ??���
#
?1 ]
# r \## [ .sml z^
�� � � � � ��� ��� �� ��� � ��
�� ��
j4 ~ a
���
�
�� �
�������ƥ� ��
� �� ��
� �� 囁, 5y r 1 , v
S( O c 6// AU ]
���� �
�� ����
%
�˖��� � �
#C
] 0 h?| # ]
� � ����� �
������
3a v
W{ #/R+#
�� ƫ� � �ϳ��� ���� �
?w#u # x e*
+
� � � ��� �� ���
?? \ s[ '
#W# | Ŀ
��� ���� �� OF ?��K qj*X#r:
�
,
��
n3s r>" [ j |
� � ���
�
�� �
w#] &+?(
� � �
u H_q ? # DT. #
�� � �� � ��
���?��{ ##
^ < #X}E
��� � ��ʿ ?# vHz\=
\
# W#
u# ?
� �� � ��� ���� �
� ? ?� #Y
<[ ;1' dt
� �����

W \ ##
� � �嬭�(cid:127) w e
c qT
6 6 s#
Ȇ� ��� �� Ƌ� �� � � � �Ɵ ��� � �
t^ ;
� ն� �
| v }: en:^k
v|
s # V # ?
�??����
�� �� ��
� ����
� ��� �
2 #F6## y/ Q#
#+###T
7(cid:127) *
4 # 5##N ~ >#K
��� � θ��
;# oQ
`?
0
.
r
��
G#
n8
=}s3 F
'
��� �� ��� � ��� � ��
# r8
��� � ����
L #
#|
W # <:o
�C# ����
畇�����# ~#~ (cid:137) },~GQ `"5/v# C)
� ���
xWK _G
� ��� �
j
�
vH[?
� ���
#(cid:127)f
�
°Y<## #
� ���
>
c$
?:
$Ќ
��
[#m !5 c
EO#G
� �� ��
KC m= #
k p
� � ���
@ V& e0 U],
���
1Zo# #) v Y; /
�� ��� �� � ���
#6BRR#
?��g��
??� �?mO J O
� �� ��� �� � �λ ��
G H/V ~
Ƨ � ������ �ϴ��� �� �� ���
yk i
(cid:127)???#M
� ��� ��?S;| C
|# =
.x _
��� �
+ `/#< # c
��� � � �
_K
���
�� ��
| ^fO
??���x
��� �Ʊ�� � ���?#
<
�� ��
��
?(cid:148)
% y#Z+# x N:k# p>N
� � ���{{���
��� ��
t 5 #
#2#
� �� � � ��� �
u H u mÇ
#R /#?  { "g U
�� ��
Y/y(cid:127)Ok s #vs) 0Y ^+_ ?(cid:0)O
�� � � �� ���� �Ց�䪯 t[%N K #3 f ;hgP#
v5 u #Y J
�� ��
0# uwu#x [ @ B / * JY[((
� � �� ����
YB# Z# o #
ْ��#ӫh#[# !?l# \< # #  # K T # Zmuv
� �
� �
# ]Hj _B # 0
� � ������ �������� ֆ
}[ g
�
���
� � �� �
��� � � �
g_ # #!j
� �� � �� �
� � � � � �
S## # i
�� � ��
) l_
#&
�
� �
Ӭ
� � ����� � �
�� � � ϟ�� �
��� � �
�� 5
�
k O
< ?c#U x >
:
# y } #
�� � �� �� � �� �� �� � ��� � �
/ `6 xY C
��� �� � � ������
�� �?�涝�? t# &#
�� �
#(cid:127)
s/
� � ��� ��� ��� ���
������ � ��� � � � �� � ?���+ # Э
�� � �
x
� � ��㼶##j [
��� ����� � � ??��Y��??V #M~# w1L r4 /
� �籨
lv,# #
��
� � ��� �
N x JU( 7 ##IO$v 8
#:l' Q , f3;
�� ���
p mR | ;: o A
7 #K
� ���
?| # #
/ 6
��
?|
F
Ӫ
U
bn 1 X|
?> p #� � Ǭ?�OOv #m_�
F  n* # X%
� � ��
��� �� �
� �� � ���
? Sp ZŬ j# ^ v Y
� �
�?
v g " H'N H *"*
��� �
Zm,
� ��
+ @## C###P
��� �� � �
�
@k + '(# o #^I^I?
��� � � � �
�?$P z # 31!
P O O k# hdv #`[# #Ї#r#+g
� � ��
�
� �� �� �
��
= #g`Iw# l 5 #sap
��� � ��
#
� �
�
� ��� � �
# ### (# @##
# TQ
� � � �� �� �� �
& ?" ~= ~5 K ; Xa ##
# ) P##V>2 a # ] }d{ a #m = # 5 Y u[c
�� �� � ��
?XrO># Al . UY
�� �� � �
�����
� � � �?K>�䳖�����Н З?# E A# #= |
� � � � � � �
�
� �� ��
��� ��
S
#
#��� �
# f# `?
# Џ U T#
|
h ~E C## # ! " #~##F
w& X
� �� ��� � �����
�� � � ��
##,>.@ Y
2G '# M q<
� �� �
)#PZ��
|? o
#
4 1#n   }t s MZ#
� � �� �
H g ? a 5A?l \<
� ��� � ٠O P ~/ # C#o ѓ#=#
<
� ��� �
%z# t#
:o #? w.# i
������ �
回�??���A
?ou7 #= K r m
� � � �� � �� �� � � � � � ��
??���
�
% 0 < p < n> ~ # B # # r 6
<~ ~(cid:127)
ٺ�S =#t
�� � �� �
�
#(cid:127)# +#
?��( (cid:127)Te:5 5##}1 zD
�� �Ǭ� � � ��� � ��� � ��
d #k x
��
#>$ G j
&# x cJ }\(cid:127) 0&# Y al uR k X J
h~ +
##
�
�� ���
� � � ��
ӳ C
�
# #l #
�
� � ��� ��� ��� � �
#[ C Wc#
�
??���
{#b
� � �
λ� � � ���
&* # X
Tq~ 1
� ��
� � � � � � ��
Շ�� � � ��Ɍ�
K d
\
{X
� �
ES[ K Ґ
�
�� � ���
� ���ʹ
��?��#(cid:127) �
~   #[ g``m!
�� ��
�
�
r## ]#3{)
s(cid:127)#5 w
�
� ��� � ��
x я#
��?o #�
�
��������� � �
& # � ����� ����� � ��� � ��
X #[
��
##j J.B T
� ��
��� �� � � �� ������� � � � �� � �� � �� �
] Z aw B :
�� � �
2#og# ] # CO_
, {
~\ ` ġ a # =##~B#
�� � � �
A ~= =# e d / # M 1 O:x s 33
���
��� �� � ���
ص���## ; U 4 <{~#;
� � ���
� � � ��
Uv@u
C #
 ?
?��3
ª~ v #
t
� ��� �� ��� �
j
,x r#
� �� ?# bQJ$HTP R
�� ?�
#q W
��
}6
���
=# k
� � �
M y 8 >;(cid:127)O
�
# #p^
��
#~? 6]F
�
` ?#w` #
?# 0#� ??���
� �� ���
?SrU 9# H
�
�
$) t:/"SM R)
� � �
� � ���
6 # X(z z q
BXf? F !^vT
�� ������ �
? ? o
� �
>o#Z] o# I oI #
� � � ���� �
?�# m a ~#
x Tw
� � � � � ����
?��8 k W V K| >Ҟ #|q \ cS M & "
�??�# eI # #( G N;] 1J#O S
�
� ��� ��
� � � � �� � �� ���
#U ##4# #T
� � �� � � �
� �� � � �
Y b _B
� ��� �� � �� �
u4 cM;##+ A*, #B#Bf\y
��� � � � � �
�
/ S 9 oq o9 7h" k
#  @# u# e
���� � յ
%
� ����?D=
?{/w#eG #_
� ��
�
�
? e A# #'J 5# H
� �� �Ί� �� ��?# � �؟OT7)J' o H s jj#{' 3
�
�� �ο � �
## q
�� � � ���
I b Z kW
G =
�� �� � � ��
y ` # # Nu#}#
���
<9o #sO z. >
�ƚ � ��
�
�� �
#:. # (cid:127) ���
�� ��� �� � � �� �������
� � � S# 2 q 9# *\ {K#s
� � � �� �
f
=## # # ?
#T#P@#?
�آ�} b
v #d o(cid:127) m
� � �
� � �
# K \=4#(cid:127)Ft o3 $ #,
?(cid:127) ��{`#' Rw ###'v ;? 4
� �
� � ��� � � ��
#+ pMg## l #
�� � � � ��� ��
FF
v c # "
�
#(cid:127)K
|
� � �� �� �� �
� ����
h
���� � ������� � �� ��� �
������
#####
#B*` s wk `
� ����
|A$ >!
# # #
{ #
8 / ^#
� �� �� � �
�
{(cid:127)N# Q # # i #F$PI 2g(cid:127) @?
� � � � �� � � �ˁ�� ��
p K
n h ##,)v {4 fk!
�� � � � �
# w#p#} 2_# pW o # #
# #MU V 1 ## # x & {
� �
�
� � ��� ��� � � �� Վ��� � � ������ �Ȩ �
�
Z_ d##J 8` # # # q " ##4 s #FU#T ##1M#
ö F pk n#). , ] . p{o #
� �
Ш# ## ¦w
� �� � ��
� � �� � � � �
� ��� ��
�
V# B #
H
� ��
���Ǟ��� �
9# y
� �
# #N 6 5
1g #Ӟx
��Ȭ�� �
9s nLvc# # L>z j #f Ҩ(cid:127) r 5G
ǻǻ� �� ��� � � � ���� �� � �
#1J i
# X
� ���
� �
#w V Du =w`
< # k* # r#
?�z
��
���
+/B
3 n u
� ��� � ��Ǝ�� 接������^> D#
w Y3
� � � ��� � � �� � ��
� ��� � ��
?CYzo E Nl _# ? #
?�=  �
## :, #s
� � � � � ո ?
J##Q
4 D
'
{T?z H @ # > #H Zw wW /
�� � �� � � �� � � ��� � � ������ � ���
q J#
|E ##
�� f��� yWf# =
� ��� � �
. (cid:127)c
nC o (cid:127)?
� ��� ؟_
���
={#@##

file_name: 9 кл.rar

description:
�ƈ�
#LG5#
��
Qy@
?##& x uF !1 D
� � �� � ��� �� �
��
< \ PY')# R
#J A4 ##}T +Hi? L#$WK9 Mg & WZ [J># Z G=
�
# , ;zt 5 t ^
�� � � ��� ��
eO
� � � �
Ìj )Y n02* k
� ��
� ?#r%C #� �
� �
�
?
q
�
H
�
XZK@#
��� ���
N' W; #f M h d
P[ 8= Z 1[: i=[>
��� � � �
�
�� � ��
% #SI X (
��� � � �� �� � ��� //� �
7>#۹ M
q��٬ku#Bg3
���� ��� � �� ��� � ��
F\ .: &
� ��
�
� � �
?J # a,=~ #~# G#1 ?P <
� � ��� � � �
~ Xh Q YZj, ? Q \
Ac VO A
�
�
� �
o## EJl +Di S` juz "
��
c ~Dq*^#
?2 j
��
�
4 \lzve# oW_ #h92 D #Al
?�(###y
����
��
� ���
%#i c y#
qЬ#P| Jt
� ��� ����
lS
6
��
�� ��
e 5dz
�� �� �� �� �
����� �
Qq: #
� �
#i
�
ҙ
Ն�
ĭ
#T)@
ա �� � �� � �� ��� � �
# U W#;
GV . U &
��
��� � �������� �蓖#s # # A %
� � � �
Y
� ���� 22�� � �� � � �
D Qq V # P L T)Q# 0 ]># r 6 z} e i F 08# B AI #2V
9,ja*
� � � �� ?��M WG1Xa#d # QkX E ? { 1 * r
� � ��
� � � �� � � ��Ắǻ
#i??%J
� � � � � � �
� �
� �
�
�
�?
?0
|T ><WR)^IPl p&<S(Q# b r l 5
� �
#`=F1 # (cid:127)
խ � � ��� � � �� � �
(5# # MrZ {#П*| x J #N
?S#=~ 6(S# P #` q 7& T0
� � � �� �
���
�
Ƨ
# B # Ej F V/Ir# |oJ M |h JV66(cid:127)!#C
##?
�
�� � ��
�

description:
L####Sb [ mYy $ Z >8 v e)#H (T W
� ��
�� � � � �
� � � � ���
S2 v b ) c
pe# X'
�
� � �
c# #_ J &>#O VRPQ
�� � �� � �
1 # g# Pr " #># Q
� � ��
� ���
?ژ �#\# % l O#KP f
� �� � �� � � �
B$ ## ## B " &\ L+# 88
��
� �� �
T Q#t $ ~E[ 46 O LiF F
"U\
�� ��
� ���
�� �
� ss
� � ���
?��F i; #O%IN #
�� ��� �
#+ 3deg
�
��
���
%A< Fhf# ]\)
#)
?�l
� ���
J]?
�
Rs###jaI Pg (cid:127) K >#?k
��
� ��� �
ə �� ����
� ���
��ʦ �
�� ���� �� �
��?��Ÿ8#\ ` $# a#$ )N *RM }\ NQs Y # b &|
7 e*n 7 fs 6 L '^QN =k I
Z RBD Yc# I IZ
�� �
� � ��
##B J x &# X
C# : y6#g
� � �
� ϰ
t B y
� ��� � � �� (cid:0)
<
5?j�
ẢẢ ��
� � � �
� � ��
� �
�
#
©##9,q V P#d
� ��
���

description:
������ �
�� � ?��#n b ,
� �Ǔ �
� �� � ��� ��� � ���� � � ��� ��
W f
��
_ |Hb| gc g #
Y < b
$ #(d3D H C
BS g 5# 3z S d#
B
ɻ� � � � � � �� ��� ���
3wt
�
��� �ǃ
� � � ���� �
ki
� ������ �� �
d
2[\ kd H) #w { $ 5 t
?�>
a d?e )
�� � � ��
p F ,b l jw|P
�� �� �
## F h^ <I# Mk
%fr G J 4p
� �� ����
�� � �
% 9@ #
� � ��
MA ZD d uI[ j #' #+#dU =.
e1.:7
�� �Ʌ ʋ
�� ���
�
?M # b ?G:J a 2 AS
� � �� ��� �
jE G* 5YN
� ���
���
[r
pJ,T
� � �ˣ
X# lU
?�7�3
� � ��
�� ��
R AI#%2 Ex
� �� ɠ�� �� �
d J Z
, Qbxe# # $
��� � ���� ��
��
#
7  [&P|
Ւ� ?# ,�� ?�^
F
T iS z##L \N
w qE
���?N "I5 d a 8\Z*#
����� � � �
ǚ�
�� � �
��
>
� � �� ���� ������ � ��
e n#
5n
T z g JJsT u2I f
uRc> 8Z ??J )
� ��� � �� ��
I #
# <|
�
� ���� �� �� � �
U N K
�����Ռ� �
9#

description:
�
� �
�
%F
�
K # 9 l
� � ��
�� �� �� � ���
K6
�
# #w DT
�
� � �� ��
� ��
�
fOJ ~ { # &R# #"n
�� � ��� ���
Q? # #
<k /V # D_Fu#U R; i5? #u& T:
�� �� 3 ##k n
�
�� � � � � � � ��
�
jZ(cid:127)eJ 6S M ( b [ J# T# ### ##$p* 7d
��� � � �� ����� �� �ȥ
�
مd?�'( dN@
� � � ��
���
[(
x >
�
�
��
� ���� ��
U s*X u.5#6 ?ä
M:9(cid:127) 8z##L &p \
Emj #
:
�
�
�� ���� �� !# h "f 4jf# $Pld #c|
# #
� � Ƌ �� � � �� �
�
S=M# a#P ##n ) v1(cid:127)sbq qi4# j tC R
��
����� � ���
�
��?�A [ a YO  r
k(cid:127)u *&IU49?#&>
pf
� � �
�
� � �� ���
��
� ??D
Xsc ,UT(E> YVjCS#_ i #C !
J ###  $
i+
�� ��
�
� �� � �
� �� ����
� ��
��� � �
2 0a CVK <#{ 9d
# Y
?|
� � � �
?�X# S X5#F ) ,# # #Fr
� � � ��� � ��� �����
�� �
e
#
?e e) i +#
� � ���
�Ɔ �   KD#]C## #
� �����
� � ��
�
u&3 #t '
#|ҲkB ## # :"s > u
$�
) %#
��
#\I K #J
��FF�
5@5 u щ
1 #jFY,f## #h`U
���
�
h w
)ir# .m# l
� � �
�
� �� ��� � � ��
Vp \F r YZ nr
� Չ�
�� �� �
�
# z` ?
5;_ O# dOR #
� ��
� ���
( hD 8 2 l3# K BE ##C30 "z JD(
� � �
�ƕ � ������
� �
* #
� ��� � ��
��
4I R! pUh NG,##G
tuc"b
k6 |1 #f$ m# e^ l R
('Ō���??�Z??�#
� �
� � � �
, #2# f #+> X : Tn
�� � � � Յ�� ��
'

description:
� � ����
4 X
#U# 6 ,4 #+<I#
�� � ժ
�� � � �
�
e # ` opt i92f5 # C#R#g#K C.
� �Ȓ�
RPs
� �

description:
,#Z #dJ 0 #y Wd 2 .A*( %A<$#e
�� � �
�
�� �
�
��� �
mg #*
� �� ���� �
C \
`

description:
/#
� � � � � ��
F) d B 8# L# d
���
��� ���ϒ��
E
#  #h0# # pB#}
y
�� �
���
� � ��
< #3 `# ##B#.
6%
[# 3 #PR=# AH I#=
�Ւ � � �� �� �
� � ��� �� � ���� � ����� ��
& # = # J5 #i3#H*= N =Y3U lMu i %
V f #
�� ��� ��
�
� <<
�
���
#
�� �
ZV?ŉl w2p
��
# 8
� �
��
## k",
�� �� �
? Mi  #

# ##a8K#&Rq #!
�

description:
�� �� �� ��
## ' &
��� ���
#
/a*
QP
��� �Ν��
�
*n>
#
R q� � ��
� �
ĶCӟ c[ HB
���
\!QaA?#
�
Le# #16Db h pA6
�
F (## [{ G J*/a & *0# # >\##Z 8 # # a*2 Hz { ]m# 4 O (uM#
�����
_Kf
��� ����
Č
� �
� �� ��
+ (ph8s#_
�� � �
#D   ÔT YJ
����� ��
?��1
�
#~
� � � �
[~ ?* # *
� ��
� �
?6! # AƬ �
� � � �
�
� �
� � �

description:
�� �
���
\
��
h.E /^ 6# B
�
� �
JF3K CZccD?"\ eM Q
.f#KD #. ЗRy<vZ#h#]#.
�� � �� ��� � �ǔ �?? Z
��
# # ##
? G s (cid:127) # rS' # 2GASwO
� ��� �
��� � ��
� �
s p# ##m(P
���
��� �� � �
# p ]$ (cid:127):#m
c#f|
??���
Z
ɴ� � � �� ���� ���
j# p# . J
Q|
|

description:
��
# u [ ##L ?
SJ4X
� ����
��� � � �
ppJ#^ 9>
� �
: I#;t}
��� �� � � � �ɰ�
2 l [ d' C
JR
����� �� �� ������
k M
)4
gf l , #qW2Z^3 .] n ## \?
� � � � ��
�� � �

description:
� ��
< }. ,
� ���
Q
}E} #
��� � �䜘�F ##.o %f <X
# N
���
q
Q
Q�����
8
2*Q
�
��� ȩ ���
f$ 7
���
� �� �
p
� � �� � �
#2 ? ph X q 6d
�
�� � ����
kp#.
�� � �XX�
^ P
r(cid:127)b` S[ #C riv~LB ö} 4W¶. r
�
(.##=# Ec } g cU #r Vy0 <%B
�� �
_ # 6Fl
�� �� �� � � ��
� ���� �� �
����
� �
�� �
� �
O<V< # ## 9n wA$O) p
� � � � �
� � � �
# <Y#i 6P # f #N# 7n W np Q# i/
�
������
#
�� ��
Tg # SG
� �
�
#t k# f r 4) Th # n # \#xQ<
�� � �� � �� � �� �
� � �� �� ��
E# Z K # jJ3 # v# R FJ# #K4 # . Z&
� � � ѳ
� �� �
�

description:
�� ��� �����
f 4
l
� � �
�
ERr@ ^uB # #!( 1 9# @#r Wn T Ò9cL SH,
� ��
�
�
� �

description:
#Q O (cid:155) # &am
� ���� �
�

description:
�� �
�
L < Rl
?# ##U &### ,# c #
� �+ ��� ��
�
+
H +(cid:0) N
�
ʟ � �� � �
%# +)&c I; #S ' 8ŏ
� � �� ���
7g#uW E,t #dg
�
���
B)
�
�
{!
��
9(| S:#` 6aC" <.
��� �� � � � ��
�� �
�
� � � �� �
L щ % 5 t +###R~ V ~#dN9C M V #
c
m˚5 ##<VF8`##
�
� �
����
8 A|

description:
��
z|zY#m 8
� ��

description:
�
% v,# ^b m` 4
� �
��� � �� �
; G# D^
� ��� � �� �㞇> # #td
G # $
� �

description:
� � �
#a !? m

description:
�� � �
� ��
e j 5a&###e x
�
` Zm#QP KX \? + %#
� � � � ��

description:
�� � � � �پ��R:Z#٢#  i��
a } C {~ C
%#3M 95k�
�
 y#
%
˓ ���� ��� � � � � ��� �
! _M
��� �
#;"z#
� � � ��� ��� �� �
FN .
� �
�
[ L a > #
���� �� �� � ���
��� � �
�
# ##d G 0 P
��ǃ�� �
#l
J # # 1
� � �
] ## % :; 9 n(#J 3O >tE
3D #E? (a \[?, zW
)& F $?f
�
��?ʊ�
~t #@#
� �
� �
#z
Kn ^.N6 $ # "L v ŦH 'j R#
� � �� � � � �
��
��� �δ � �
h u I x,'<f
��
 7F# O$
��
#

description:
# (cid:127)?�� ?Ӫ
��� � �
# # _B#<
��

description:
�
�
��� � � � ��?�g3##D # ? # A
� � � � ?#ZF> cB#G{
�
�
#03 ##C #6#
��� �
� ��
?��# \~# + te# #
�
x #;#L #
/U##x* .jD #ww :#g # # # #`=S Y C #0&
� ��
^ 0 0# "#
�� ���� ��� � � ?�#
��
w
B
p A ;
� w� � � � �
�
�
���
|X~ u #H .
� �� � ���
�
'r# i

description:
##3h # # #w# R# 9 Q
�� � �� ??��'Gn #a h
� �
� � ��

description:
�
���
##$###[ W
M# 3b
��� �� � �� ��
�
� ��� � ���
7 #D r Q z;"k ## <KYP#FQ#d SD*&#
��
4#,ON E3 ~ \ #;
�
� � � ��
%T E#� �##?oX Hx= | b#= #*#
� �
� �
?#o /" # # .#(cid:127)q
� � � �
ȩ�
P# h Y I#<c oXt
� � � � � � � � � ��
s#ipN# # E # p # 8 6t " # CV#
� �� �
�
����
��

description:
��
���
F\
�� �� ��
ق�E /��
?0
?��##yT)? *F#N
�
)#
��� � � � �� �
a U2 Rb ; ## "?W!^#}#=h
# \= &kq
]_
6 C G #
����� � � � ������ �
(<
� ��� ��� �� �
#|
�� �ˌ�
O n1 ` #
S#^L 8
#`
a
�� � � �� �� ���??��� _
a
b;h"# #,# E " B G##
�� � � �
�
��
T@#2 ;
� ��

description:
#H r??y. (cid:127) r #Dn # 9 u (cid:127) =# R ; V!w#*#
�
� ��� �
p(cid:127) w [< #r >kE">Q # Ҵ < #_`>` #  #####
� � � �
�
��� � � �
�� � �
� � �ƥ
� Β՚� ��
##
� �� �
Y $" &# ^ob
ع� X E# 1 # he?B_;
σ � � � ��
�
# A# V
���� � �� ��
��
ڃ��\Qo #` 9_
�� � ?
 X #, n# # #^#
� �� �� �

description:
� � � � � �� � �� � � � �
� �� � � �
| # <b Q2 E9 #" 0w # ?0
� �
f 6#P # 5} p# # p + U
� � � ��� � � ��
?& V^ 3 h
� �� � � �
# 7 _b ӓ [ 8yn
2 j
��� � � � �� �� �� �
�
� � �
# # PQ (cid:127)y_ p(cid:127)P
� � �
� ���
% # K ?+.)= X
� ��
5 f} /#4 A ;#_ ## u
t# p H '# # #
���� � ���
��� � ���
5 ff : #N j##
_ Eц )
�� ����� � � �� ��
����� � � � �
���� � � �� �
  v# # 6
##L @#
� �� � � � �
��
��
$#p{a p? # m! # C `!
�� �
Ά� �� ئn ## M<eN AӀ
d#yp > #
� ��
# ### (cid:145)`#

. . " F [`#
ɩ� � �? a# i } &z
� �� � �
� ��� �� �� ��� �
�
H ;TOlwC !
# ##
rg#r #
� ��
� �
�� ���#{ U g*! 1### w #a*# ? # {! # 6a #Prû #Q# 3C?
�� �
�
�
�
�� �����
��� �
#5#d# #
� � �
�� �� � � ��
K ## >l #
����
��
�� � ���Ǜ
. d### # l

�
x2g pdl#;gtB> #
�� �� � � ��
Q F# V) G}# #
� �寶
[ k # }4 G ##LF _ #_
�� � ��� � �
r : Q
Ns# RRp _
)F H D
�
?0 C`p C# 5;Y' )K
� � � � � �� ���
� �� �
8h &N N#
� ��
F # ### mC # # x( c #
� �� ֆ�
�
h #] # 9G## ka\# #
� �� ��
#y h E #zp/>{
?�9 w qg< i#xL# g# #hs 9 \#u d>
�
� �
�դ��� �� �� � �� ���
�
7 rvRb
� � � ��
& L wD ### t#R# ~
�� ���� �� �� � � ��
��� ɟ�� �����
G
� �
*
#`^##E
��
t I j E
#
�� �
� �� � �� � ��� � ��� � �
pg, ##<s >A# jG}
#w rA ;( #c {A #
�
��
�##� ��� � ��� �
Kp x#,## i .#? > ## G# .,
#@s8S;9
�� �
>`# #
�� �����
Q
#s /
� ������
� � 9r]
8 k
�
� �
# ) ##
�
�� ���
m(
# #
 I
o# {+##. #
�
�� � � ��
Ü# \ Y g#0 #8wA #O
� ��?(cid:127) ��Mg 3^\ 2jNt *y= M # V7=
� � ��
�
�
�
�
���� � ����� � � � �
� �� �� �
J# " ## # Z>#y #=
�� 㼠 f P#  # f# oB t!
�� �� � �
� ��� � �
#G ## #
�
/

description:
+H
� �� �
d6# # #` D
� � � ���
?w#~ d U hqr ` y l
� �˗�
_7
� �� �
#hC # C
�
?
?###v` 0
��� ��� ??��6G E(cid:127) #
�
�
� �
#04 ##& ,1AJ
# Y,l # O^6
�
� � �������� � �
�� �
# Ūq #H\
S k#c > #
� ���� ���
�
�� �
� �ȫ
�
# BP< # #y< k
(cid:127) ## /pI B?
� � τ � ��� �� �� � ��
#S 41 y? 9
w G
# #@
� �<�،~##{9 #
� ɜ�� ?#
��
۱��?X# #
����
#e
2
���
#
�� ��� ��?jn R7 9 j
� � � ��� �� �
y(cid:127) 4 <;
F
� � � ��� �
A g<5 5
� ??��#p # n |# 0 #C # #Pya
� � � � �� � �
�
� � ���
B4## # # w!k" &#l#w
� �� �
�
��� �����
I (cid:127) <? B?

description:
xd#������
� � � ��
" ]H # # #l&# #T3
?3
�
��
��� ��� ��ʰ � �
c s E WqFm )# (F >
� �� � � �??��� * # a
� �� ?�Jo #) g$ "qH # # ô
� �� �
�� � � ��� � �
# #

description:
� ������� � � �
n
D 4 u

description:
TH ## 1 j6:# L 4 # ##
� � � �� ������
� �� �
#I
���
EQ
�

description:
� �� � � ����ʍ 蹽
# f f W #

description:
� ?K C� ��
�
# v&r z
�?î\k # #
� �� �

description:
9A�
�� � �� �� �
$ W ## # kC\# # ##
�� � ���� �
# #`wA
�

description:
'# M q<
� �� �
)#PZ��
|<y# [p[�
������ �� � �����
���
7:1#^ #d 4 E59
� �
Js )#CR5#Q # 7# }| "ľ=# r#K75 , #;
� �� �
?k#mA#Y ? # |*# /l%iWP
ʇ �� �� � �
i b v2 # G1` {;Ds# #}
�� y��
�� � �� �� � � � ���� � � ��
##L # ## | . F rF `
�� ʍ ?�#= O4 r# G
�� � � � ک��Z
���
� �
��
|#Х#,) #
��� �
B
�� � � �
r!P/ " )
��
Ռ � ���
w'e 6jd#R
�? N K#
�
� ��
�
Ʉ
�
# # F V#^ G
� �� � ? # DZ#
ɨ� �
8n j
?��
gEW a##0 #}Ь# : 4 F
�� � � ?## oOBY TmЇ h
�
��
uz# d } W
� � �� ��� � �
j ~} !
�
� � ���
z# W
�

description:
m G\�� �??��� r cD= [ ##= J y y% P ] #
� � �� � � � ���
p#pb#
�
� ��

description:
��
v
#w
�
M }Nfo
# 6
��� �&&��ǡ�
#
d
��� � ���� ��� �� ����?��������j #/G
# w
���� � �
s # {
o + ZD/;M
$
�՜�� �
� ��� ��� ����
sv
� � � � ��� ��
#
h"M
�� ��� �� � ��� �� ��� ���2
��� ���?? g�� �?�c y_ 6K# #&
4Nw 7
e [Y #>? o
#
4 1#n   }t s MZ#
� � �� �
H g ? a 5A?l \<
� ��� � ٠O P ~/ # C#o ѓ#=#
<
� ��� �
%z# t#
:o #? w.# i
������ �
回�??���A
?ou7 #= K r m
� � � �� � �� �� � � � � � ��
??���
�
% 0 < p < n> ~ # B # # r 6
<~ ~(cid:127)
ٺ�S =#t
�� � �� �
�
#(cid:127)# +#
?��( (cid:127)Te:5 5##}1 zD
�� �Ǭ� � � ��� � ��� � ��
d #k x
��
#>$ G j
&# x cJ }\(cid:127) 0&# Y al uR k X J
h~ +
##
�
�� ���
� � � ��
ӳ C
�
# #l #
�
� � ��� ��� ��� � �
#[ C Wc#
�
??���
{#b
� � �
λ� � � ���
&* # X
Tq~ 1
� ��
� � � � � � ��
Շ�� � � ��Ɍ�
K d
\
{X
� �
ES[ K Ґ
�
�� � ���
� ���ʹ
��?��#(cid:127) �
~   #[ g``m!
�� ��
�
�
r## ]#3{)
s(cid:127)#5 w
�
� ��� � ��
x я#
��?o #�
�
��������� � �
& #

intro: Данная контрольная работа составлена для проверки знаний по английскому языку у учащихся 9 класса по теме "Перевод из прямой речи в косвенную и наоборот" по учебнику "Счастливый Английский.ру". Авторы данного учебника являются М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман, издательство "Титул".

title: Контрольная работа по английскому языку


file_name: Мишина.Общество.Егэ..zip

intro: отличная методичка для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ ,все очень четко и сжато,понятно и доступно, данной методической книги достаточно что бы в полной мере подготовить ребенка к экзамену.Автор Ольга Демьяновна Мишина, социолог, учитель высшей категории,доктор педагогических наук, уже более 10 лет готовит учащихся к успешной сдаче ЕГЭ,ОГЭ

title: Комплексная подготовка к ЕГЭ по обществознанию ( Мишина О.Д.)


file_name: Пословица-квест.rar

intro:
Представленная разработка представлена турниром на знание английских пословиц и их русских эквивалентов. В разработку включена презентация,  сценарий мероприятия, приложения, ключи к заданиям. Данная разработка будет полезна для преподавателей английского языка во внеаудиторной и классной работе в старших классах и группах студентов.Файл содержит разработку внеаудиторного мероприятия по английскому языку "Do you know English proverbs?"
Файл содержит сценарий мероприятия, презентацию к сценарию, приложения.

title: Внеаудиторное мероприятие по английскому языку "As people say... (Do you know English proverbs?)"


file_name: экскурсия по Лондону.zip

intro: Данная виртуальная экскурсия по Лондону разработана для проведения урока в рамках предметной недели по английскому языку. Дети 5 - 6 классов при входе в кабинет - "экскурсионный автобус" получают билеты на т.н. "автобус", под названием "Red Bus" и отправляются на увлекательную англоязычную экскурсию по древнему городу. Экскурсовод(ы) - обучающиеся демонстрируют слайды презентации с изображением достопримечательностей и описывают их. В заключении проводится викторина и участники получают сувениры (призы).текстовые файлы, мультимедийная презентация

title: Разработка урока английского языка  "Экскурсия по Лондону" (5 - 6 класс)


file_name: комп мир- школа 17 Новомосковск.rar

intro: Создание Web дизайна проекта "Возрождение". Данный материал представляет проектную деятельность по созданию водноспортивного комплекса на берегах Иван-озера в г. Новомосковске Тульской области. Данный материал можно использовать на уроках информатики как демонстрационный при создании web-сайтов  при изучении темы "Язык HTML". а также на уроках экологии, экономики как познавательный маеариал.

title: Сайтостроение. Проектная деятельность на уроках информатики в старших классах


file_name: Русский язык 1 класс.zip

intro: Поурочные планы в технологической карте по русскому языку 1 класс по программе "Школа России". Планы составлены к учебнику Канакиной "Русский язык". Данные уроки составлены при помощи диска издательства "Учитель". Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС второго поколения начального общего образования.поурочка 1 класс русский язык

title: поурочка 1 класс Русский язык Канакина


file_name: 4 rkfcc.rar

intro:
Разработка содержит материалы к уроку в виде презентации, мультфильма и карточек для работы в парах, а также конспект урока.
Цель:
•	познакомить учащихся с понятиями «истинные и ложные высказывания»;
•	учить различать истинные и ложные высказывания;
•	развивать логическое и образное мышление, память, внимание, информационную культуру;
•	воспитывать заботливое отношение к природе, трудолюбие, любознательность;
•	оздоравливать  детей путём проведения физкультминуток.

title: Методическая разработка урока по информатике на тему " Истинные и ложные высказывания" 4 класс


file_name: урок Мхи.rar

intro:
Урок - изучение нового материала по теме "Мхи" для 5 класса по ФГОС. УМК Пасечник.  Цели  урока: познакомиться с особенностями строения мхов, их значением и многообразием.
 Файл содержит технологическую карту урока, презентацию и видеоматериалы.
На уроке применяется индивидуальная и групповая формы работы.

title: Урок биологии "Мхи"


intro:
Цель: стимулировать потребности ребенка искать и находить лучшего друга
Задачи:
-	познакомить учащихся с ценностью «настоящий друг»;
-	дать возможность детям оценить себя в качестве друга;
-	построить «мостик дружбы»
	Кого можно назвать настоящим другом?
	Как ты думаешь, для чего человеку нужен настоящий друг?
	Нужно ли стараться влиять на друга?
	    Должен ли друг всегда делать то, что хочешь делать ты?
	На твой взгляд, легко ли быть настоящим другом?
	Верно ли, что друг должен соглашаться со всем, что ты скажешь?
	 Должен ли друг быть  примерно твоего возраста и жить рядом?
	Должен ли друг любить то, что любишь ты?

title: Сценарий внеклассного мероприятия "Кто такой настоящий друг"


file_name: итоговый электризация.zip

intro: Представлена разработка итогового урока по физике в 8 классе по теме "Электризация". Урок проводится в конце 2 четверти, поэтому имеет название "Новогодняя лихорадка". Урок проводится в игровой форме (соревнования), сопровождается интерактивной презентацией с иллюстрациями, и элементами игры "Своя игра".  Документ представляет собой архив с презентацией, тестовыми файлами с заданиями для групп, и ходом урока.

title: Итоговый урок по физике на тему "Электризация"


file_name: путешествие в недра ПК.zip

intro: Интерактивная презентация по информатике для учеников 5 класса. Проводится как в качестве обучающего материала, так и контроля знаний по теме "устройство ПК". Содержит много ярких наглядных иллюстраций, разнообразных заданий. Разработана в игровой форме - путешествие по необитаемому острову. Ученикам необходимо посетить различные локации (связанные с группами устройств ПК), в каждой локации обучение, закрепление, контроль.

title: Презентация по информатике "Путешествие в недра ПК"


file_name: урок Птицы.rar

intro:
УМК: автор В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, В. А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс.
Тип учебного занятия: урок изучения нового материала
Методы: частично-поисковый, исследовательский, словесный
Цель урока: Познакомить учащихся с характеристикой птиц, раскрыть особенности их организации в связи с приспособленностью к воз-душной среде обитания; продолжить обучение учащихся приемам самостоятельной учебной деятельности.

title: Урок биологии "Птицы"


file_name: Голосеменные.rar

intro:
Урок изучение нового материала с проведением лабораторной работы в 5 классе по ФГОС.  УМК Пасечник.
Файл содержит технологическую карту урока, презентацию и раздаточный материал.
На уроке используется индивидуальная, парная и групповые формы работы.
Цели  урока: познакомиться с особенностями строения голосеменных растений, их значением и многообразием.

title: Урок биологии "Голосеменные растения"


file_name: путешествие по материкам.rar

intro:
Содержание урока и его методическая структура построены в соответствии с программой и УМК под редакцией И. И.  Бариновой, А. А. Плешакова, Н.И. Сонина.  Этот урок изучения и первичного закрепления нового материала по теме: «Природа Земли».
Цель урока: Сформировать первичное представление о материках Земли и их крупнейших географических объектах,  формировать умение работать с картой полушарий атласа и контурными картами, учебником, демонстрационными материалами, умение выделять главное.

title: Урок географии "Путешествие по материкам"


file_name: урок 1.rar

intro: В прикрепленных материалах предлагается конспект урока и презентация. Конспект урока состоит из поэтапного ведения урока для учителя. Особенности данный темы в том, что ее изучение предлагается в виде 3-х различных игр, в процессе которых учащиеся научаться разбираться в видах информации.

title: Конспект и презентация урока по информатике для 5 класса на тему: "Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места."


file_name: урок 7.rar

intro: Учащимся предлагается на основе игр изучить тему кодирования. Задания подобраны таким образом, чтобы привлечь внимание учеников и расширить их кругозор. Дети научатся преобразовывать информацию в разные формы представления, а также кодировать и декодировать данные в виде, всем известных, пословиц и поговорок.

title: Конспект и презентация урока по информатике для 5 класса на тему: "В мире кодов. Способы кодирования информации."


file_name: № 1 Новогодняя песня.rar

intro: данная подборка музыкальных файлов предназначена для Новогодней сказки для 5 - 7 классов "день рождения Бабы Яги". Сделана специальная нарезка песен, звуков, минусовок, которая в сочетании с презентацией является польшим подспорьем для подготовки Новогоднего представления в школе с детьми среднего звена.музыкальные файлы

title: музыкальные файлы к НОВОГОДНЕЙ СКАЗКЕ