Suneung (examen)
Le suneung (hangeul : ), aussi appelé Test d'aptitude scolaire () est un examen standardisé sur une base nationale et utilisé pour l'admission aux universités en Corée du Sud. Créé officiellement en 1994, il est géré par l'Institut coréen des programmes et évaluations. 

Le test a lieu à chaque mois de novembre durant une journée unique, où environ  sont évalués dans 5 matières.

Le suneung joue un rôle important dans le système éducatif sud-coréen car il déterminera dans quelle université pourra entrer l'étudiant et est même décrit comme l' « opportunité de faire ou de briser son avenir ». 

L'impact culturel du test est immense : les horaires des bureaux sont décalés, des chantiers mis en pause, etc. La police est mobilisée pour aider les retardataires et, durant l'examen de langues, les avions ne décollent et n'atterrissent pas. Les véhicules de transports, les voitures, trains, métros etc. sont sommés de circuler lentement.

Le suneung est reconnu pour son efficience, ses facteurs méritocratiques, et ses résultats internationaux élevés. Il est critiqué pour la pression sociale qu'il induit sur les élèves (stress, dépression et suicide) et sur les parents (recours fréquent et coûteux à des cours particuliers), le résultat du test pouvant conditionner une vie.

Histoire 
Depuis la libération de la Corée en 1945, la Corée du Sud a changé ses méthodes d'admission aux universités à douze reprises. Certains affirment que le nombre de changements peut être étendu à seize. Les politiques mises en place allaient de l'autorisation aux universités de choisir eux-mêmes les étudiants, à l'interdiction des hagwons. Pour cette raison, les parents et les élèves ont eu des difficultés à s'adapter aux changements. Certains affirment que les changements constants montrent une instabilité du système ainsi qu'une extrême sensibilité de l'opinion publique au processus d'admission.

Les toutes premières méthodes d'admission aux universités laissaient le choix aux établissements concernés. Chaque université était autorisée à faire ce qu'elle voulait. La première forme de suneung apparaît au début des années 1960. Le  établit une première forme du suneung de 1962 à 1963. Il s'agit d'un test de qualification pour les étudiants. Cependant, en raison du petit nombre d'étudiants ayant réussi les tests, les universités manquent rapidement d'étudiants. Le procédé est également critiqué pour avoir conduit à une sélection inefficace des étudiants. Pour cette raison, le gouvernement abandonne la politique de 1964 à 1968. Une politique similaire est adoptée en 1969 par la . Le nouvel examen est appelé Examen préliminaire d'entrée au collège (). Cette politique reste essentiellement inchangée jusqu'en 1981.

En 1981, la politique est considérablement modifiée. Le nom du test est changé en Examen préliminaire des préparatifs d'études collégiales (). La politique de découpe est abandonnée. À ce moment, les hagwons, ou boîtes à bac, sont mis également hors-la-loi. En 1982, le nom du test est changé en Test de résistance à l'entrée au collège ().

Le système actuel du suneung est établi en 1994, bien qu'il ait subi plusieurs révisions depuis lors. En 2004, le gouvernement de la Corée du Sud met en place une politique appelée « Proposition de changement d'admission au collège en 2008 » mais ne réussit pas à apporter des changements significatifs.

Le suneung préliminaire 
L'examen préliminaire du suneung a lieu à l’échelle nationale. Il est divisé en deux catégories : le test national et le test blanc.

Le test national 
Le test national () est administré de la même manière que le suneung. Il est mis en place en 2002 pour alléger la dépendance aux tests privés. Les lycéens sud-coréens peuvent demander ce test, et ce sont les bureaux locaux d'éducation qui décident si le test est administré dans le district ou non. Normalement, tous les bureaux d'éducation à travers le pays participent au test national pour préparer les étudiants au suneung, par conséquent, le nombre de candidats est presque identique à celui du suneung. Les Bureaux métropolitains de l'éducation de Séoul, de Busan (pour les étudiants de première et deuxième années), de Gyeonggi-do, et d'Incheon créent les questions à tour de rôle. L'Institut coréen des programmes et évaluations est chargé du classement et de l'impression des bulletins.

La structure de base de cet examen est identique à celle du suneung. En mathématiques, études sociales, science, et langue seconde, l'étendue que couvrent les questions de l'examen est déterminée par le moment de sa tenue. Dans les cas des sections du coréen et d'anglais, les questions ne proviennent pas directement des manuels, mais sont toujours construites en accord avec le programme d'études.

En 2014, il y a eu quatre tests nationaux dans l'année. Cependant, ce n'était pas pour le même district, et il n'y a eu que deux examens pour les étudiants de première et deuxième années. Les tests nationaux ont lieu en juin et septembre, tandis que ceux pour les étudiants de première et deuxième années se tiennent en mars, juin, septembre et novembre, et les seniors passent des tests en mars, avril, juillet et octobre. Ces deux tests sont appropriés pour des évaluations relatives puisque le test préliminaire a plus de candidats que les tests privés. En outre, la composition du comité des examinateurs du test préliminaire est semblable à celle du sunueng, de sorte que les types de questions ressemblent à ceux du sunueng.

Institutions en charge
 mars : Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (seniors ; étudiants de première et deuxième années, 2006–2009, 2014), Bureau métropolitain de l'éducation de Busan (étudiants de première et deuxième années, 2010–2013)
 avril : Bureau de l'éducation de Gyeonggi-do (seniors, depuis 2003)
 juin : Bureau de l'éducation de Busan (étudiants de première et deuxième années, 2014), Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (étudiants de première et deuxième années, 2002–2004, 2010–2013; seniors, 2002), Bureau de l'éducation d'Incheon (étudiants de première et deuxième années 2005–2009)
 juillet : Bureau de l'éducation d'Incheon (seniors, depuis 2007), Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (2005)
 septembre : Bureau métropolitain de l'éducation d'Incheon (étudiants de première et deuxième années, depuis 2010), Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (étudiants de première et deuxième années, 2004–2008), Bureau métropolitain de l'éducation de Busan (étudiants de première et deuxième années, 2009)
 octobre : Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (seniors)
 novembre : Bureau de l'éducation de Gyeonggi-do (étudiants de première et deuxième années, sauf en 2003)
 décembre : Bureau métropolitain de l'éducation de Séoul (étudiants de première année, 2003)

Le test blanc 
Le test blanc () est administré par l'Institut coréen des programmes et évaluations, et contrairement au test national, toute personne qualifiée pour le suneung peut également postuler à ce test. Cet examen blanc est mis en place après que le suneung n'ait pas réussi à définir le niveau de difficulté approprié en 2001 et 2002. Il a lieu pour la première fois en 2002 et, au cours de ses premières années, ne se tient qu'une seule fois par an en septembre. À partir de 2004, il se tient deux fois par an, en juin et septembre. L'examen couvre tout le programme d'études des sections du coréen et de langue seconde. Pour les autres sections, il couvre les deux tiers de ce que couvre le suneung. Cependant, l'examen de septembre couvre tout dans chaque section, tout comme le suneung. Le nombre de questions et le temps de test par section sont les mêmes que ceux du suneung.

Le suneung

Préparation des sujets 
Le contenu du test est basé sur les manuels de référence nationaux et conçu pour inciter à la réflexion. L'Institut coréen des programmes et évaluations est officiellement chargé d'administrer le test, de son budget et de ses résultats. Les problèmes sont créés par des membres de l'Institut des professeurs de niveau universitaire et des enseignants du secondaire. 

Il y a deux groupes impliqués dans la création des problèmes, le groupe « création des problèmes » et le groupe « vérification des problèmes ». Le premier groupe est principalement constitué de professeurs, bien que les enseignants du secondaire aient été inclus en 2000. Le dernier groupe est composé uniquement d'enseignants du secondaire. Ceux qui travaillent sur les problèmes signent un accord de non-divulgation directement avec l'Institut. En 2012, il y a un total de 696 membres du personnel impliqués dans les problèmes. Un membre du groupe travaillant sur les problèmes est payé environ  par jour. 

Pour préparer les sujets, le groupe effectue une retraite d'un mois dans la province de Gangwon ; ils sont alors coupés du monde. Le secret est tel que les professeurs choisis ne font pas part à leurs collègues de cette sélection ; ils indiquent plutôt qu'ils partent en vacances.

Organisation de la journée d'examen 

Le test a lieu sur une journée unique commençant à 8h30 et finissant à 17h30.  Les dates exactes peuvent changer selon les années, mais oscillent entre le deuxième ou troisième jeudi de novembre.

Ni les étudiants ni les surveillants du test ne peuvent apporter de téléphones portables, de livres, de journaux, d'aliments ou tout autre matériel susceptible de distraire les autres candidats. Des détecteurs de métaux peuvent être utilisés pour détecter d'éventuelles triches.

Il est demandé aux surveillants de porter des chaussures ne faisant pas de bruit. La plupart des plaintes après le test concernent les actions des surveillants, comme le fait de parler, d'ouvrir les fenêtres, de rester debout devant leurs bureaux, de renifler, de cliquer sur leur souris, et de manger du chocolat. Les surveillants des tests sont prévenus de ne rien faire qui puisse distraire les étudiants de quelque façon que ce soit.

Contenu 
Le test est un questionnaire à choix multiples.

Les sujets de 2016 étaient : coréen, mathématiques, anglais, histoire de la Corée, études sociales/science/enseignement professionnel, et langue étrangère/hanja. Les étudiants peuvent choisir parmi tout ou une partie des sujets. Les sujets en mathématiques sont divisés en type Ga (가) et type Na (나). Les étudiants peuvent choisir parmi les tests proposés. 

L'histoire de la Corée est un sujet obligatoire, qui invalide l'ensemble des résultats si l'étudiant ne le fait pas.

Le sujet d'études sociales est divisé entre Vie et éthique, Éthique et pensée, , géographie du monde, histoire de l'Asie orientale, histoire globale, Droit et politique, Société et culture, et Économie. Les étudiants peuvent choisir deux sujets parmi ceux-ci. 

Dans la sections des sciences, les étudiants peuvent choisir parmi la physique 1, la chimie 1, la biologie 1, les sciences de la Terre 1, la physique 2, la chimie 2, la biologie 2, et les sciences de la Terre 2. Les étudiants peuvent choisir deux sujets parmi ceux-ci. 

L'enseignement professionnel est divisé entre la , l'industrie, le commerce, l'océanographie, et les arts ménagers. Les étudiants doivent choisir un sujet. Cependant, le sujet de l'enseignement professionnel ne peut être choisi que si l'étudiant a achevé 80% des études d'expert.

La langue étrangère est divisée entre l'allemand 1, le français 1, l'espagnol 1, le chinois 1, le japonais 1, le russe 1, l'arabe 1, le vietnamien basique, et les hanja 1. Les étudiants peuvent choisir un sujet.

Après le test 
À la sortie des élèves, ceux-ci piétinent parfois leurs manuels scolaires en signe de délivrance.

Les administrateurs rassemblent les tests, les scannent et les corrigent. La correction du test, qui comprend la confirmation des documentations et des notes, ainsi que l'impression des résultats, prend environ un mois. Cependant, des sites permettent de connaître à l'avance les résultats et de savoir si le test a été concluant ou non. 

70% des élèves reçus vont effectivement à l'université mais seul 2% intègrent le « SKY », acronyme constitué des noms des trois meilleures universités coréennes : Université nationale de Séoul (Seoul National University), Université de Corée (Korea University) et Université Yonsei (Yonsei University). Intégrer une université du SKY permet à coup sûr d'avoir un poste dans un des chaebol, synonyme de grande réussite sociale.

Le test n'a lieu qu'une fois dans l'année, les personnes au rattrapage devant attendre l'année suivante pour repasser l'examen. Le pourcentage de rattrapage est d'environ 20%. Il peut être repassé plusieurs fois.

Impact du test sur la société sud-coréenne

Mobilisation du pays 
Avant l'examen, les horaires des entreprises sont décalées pour laisser la priorité aux candidats dans les transports. Les effectifs de police sont mobilisés, certains étant même chargés de venir chercher les retardataires qui le demandent. 

Le test est pris très au sérieux et certaines tâches quotidiennes sont retardées le jour du test : les marchés boursiers et les bureaux ouvrent plus tard que d'habitude et le trafic des bus et métros est augmenté pour éviter les embouteillages pouvant empêcher les élèves de se rendre à l'examen. Un service de taxi est fourni par certaines villes. Dans certains cas, les étudiants sont escortés par la police pour arriver à temps au suneung. « Le silence descend sur la capitale Séoul. » 

Durant l'examen, les avions ne décollent pas et n’atterrissent pas des aéroports proches des centres d'examen durant l'épreuve de langue qui a lieu en début d'après-midi. Les poids-lourds et les transports en commun (bus, trains, métro) circulent à vitesse réduite et ne klaxonnent pas pour éviter le bruit. Les chantiers, fêtes et grands magasins sont priés de réduire leurs activités pour éviter le bruit.

D'autres élèves, plus jeunes ou nouvellement étudiants, ainsi que les familles de ceux passant l'examen se réunissent à l'extérieur des bâtiments pour encourager les candidats, en distribuant des friandises.  

Les temples et églises sont plus fréquentés durant l'examen, notamment par les parents qui viennent y prier et faire des offrandes pour leurs enfants candidats.

Critiques de l'examen 
De manière générale, l'enseignement en Corée du sud, reconnu pour son efficacité est aussi critiqué pour son côté compétitif mais le suneung est perçu comme inégalitaire et injuste. 

Dès les études primaires, les élèves se préparent à ce test et ce durant 12 ans. L’importance du test est rappelé par les enseignants : il détermine la voie et la réussite sociale future de chacun, échouer menant à une vie d'échec. La semaine de travail d'un élève coréen est de 50 heures par semaine, soit 16 heures de plus que la moyenne des pays de l’OCDE du fait des cours particuliers complémentaires. 

Certaines écoles proposent des activités extra-scolaires destinées à préparer le suneung. Les cours particuliers (hagwons), parfois dès la maternelle, sont courants pour permettre la réussite des élèves, ce qui représente un budget très important pour les familles. 80% des candidats sont passés par ces cours particuliers, qui représentent un marché de 20 milliards de dollars (2018). Il existe un classement des professeurs, certains étant millionnaires par leurs bénéfices. Ces cours creusent les inégalités entre les familles pouvant les payer et les autres. 

La pression des étudiants vis-à-vis du suneung est la cause de stress, dépression et suicide. Les enfants sont élevés en solitaire, la compétition envers ses amis est courante, accentuant le stress. La Corée du Sud a le plus haut taux de stress pour les adolescents parmi les pays de l'OCDE. Le taux de suicide d'adolescents y est le plus élevé au monde du fait de l'isolement et de la réduction du nombre de postes finalement disponibles.

Les jeunes coréens « jouent leur vie » avec ce test : sans ce test, il est impossible d'aller à l'université et d'obtenir un bon travail. La recherche d'un bon poste est le but à atteindre et il arrive que des enfants de 5 ans parlent des places qui payent le mieux. Cependant, intégrer une université ne permet pas non plus de garantir un poste, la concurrence continuant après le suneung. Le gouvernement étudie des méthodes pour permettre l'accès à l'université autrement qu'en passant cet examen (récompense pour des personnes engagées dans des actions bénévoles ou dans l'enseignement aux pairs).

La pression sociale et les coûts directs liés à l'examen seraient un des facteurs expliquant la très faible démographie de la Corée du sud.

Programme

Nombre de candidats 
 1993 ~ 1997 ( d'études)

 1998 ~ 2003 ( d'études)

 2004 ~ 2015 ( d'études, révision 2007, révision 2009)

 2016 ~ 2020 (révision 2009, révision 2011)

Dans la culture 
 Suneung, film sorti en 2012 dont l'histoire se passe autour de l'examen.

Articles connexes 
 Hagwon
 Système éducatif en Corée du Sud
 Liste des universités sud-coréennes
 Programme international pour le suivi des acquis des élèves
 TIMSS

Notes et références

Liens externes 
 Ministry of Education, Science and Technology
 Korea Institute for Curriculum and Evaluation
 College Scholastic Ability Test

Enseignement en Corée du Sud
Le suneung ( hangeul \ : ) , aussi appelé Test d' aptitude scolaire ( ) est un examen standardisé sur une base nationale et utilisé pour l' admission à les universités en Corée de le Sud . Créé officiellement en il est géré par l' Institut coréen de les programmes et évaluations . Le test a lieu à chaque mois de novembre durant une journée unique , où environ sont évalués dansmatières . Le suneung joue un rôle important dans le système éducatif sud-coréen car il déterminera dans quelle université pourra entrer l' étudiant et est même décrit comme l' « opportunité de faire ou de briser son avenir » . L' impact culturel de le test est immense \ : les horaires de les bureaux sont décalés , de les chantiers mis en pause , etc. La police est mobilisée pour aider les retardataires et , durant l' examen de langues , les avions ne décollent et n' atterrissent pas . Les véhicules de transports , les voitures , trains , métros etc. sont sommés de circuler lentement . Le suneung est reconnu pour son efficience , ses facteurs méritocratiques , et ses résultats internationaux élevés . Il est critiqué pour la pression sociale qu' il induit sur les élèves ( stress , dépression et suicide ) et sur les parents ( recours fréquent et coûteux à de les cours particuliers ) , le résultat de le test pouvant conditionner une vie . Histoire Depuis la libération de la Corée en la Corée de le Sud a changé ses méthodes d' admission à les universités à douze reprises . Certains affirment que le nombre de changements peut être étendu à seize . Les politiques mises en place allaient de l' autorisation à les universités de choisir eux-mêmes les étudiants , à l' interdiction de les hagwons . Pour cette raison , les parents et les élèves ont eu de les difficultés à s' adapter à les changements . Certains affirment que les changements constants montrent une instabilité de le système ainsi qu' une extrême sensibilité de l' opinion publique à le processus d' admission . Les toutes premières méthodes d' admission à les universités laissaient le choix à les établissements concernés . Chaque université était autorisée à faire ce qu' elle voulait . La première forme de suneung apparaît à le début de les années Le établit une première forme de le suneung deà Il s' agit d' un test de qualification pour les étudiants . Cependant , en raison de le petit nombre d' étudiants ayant réussi les tests , les universités manquent rapidement d' étudiants . Le procédé est également critiqué pour avoir conduit à une sélection inefficace de les étudiants . Pour cette raison , le gouvernement abandonne la politique deà Une politique similaire est adoptée enpar la \ . Le nouvel examen est appelé Examen préliminaire d' entrée à le collège ( ) . Cette politique reste essentiellement inchangée jusqu' en En la politique est considérablement modifiée . Le nom de le test est changé en Examen préliminaire de les préparatifs d' études collégiales ( ) . La politique de découpe est abandonnée . À ce moment , les hagwons , ou boîtes à bac , sont mis également hors-la-loi . En le nom de le test est changé en Test de résistance à l' entrée à le collège ( ) . Le système actuel de le suneung est établi en bien qu' il ait subi plusieurs révisions depuis lors . En le gouvernement de la Corée de le Sud met en place une politique appelée « Proposition de changement d' admission à le collège en » mais ne réussit pas à apporter de les changements significatifs . Le suneung préliminaire L' examen préliminaire de le suneung a lieu à l’ échelle nationale . Il est divisé en deux catégories \ : le test national et le test blanc . Le test national Le test national ( ) est administré de la même manière que le suneung . Il est mis en place enpour alléger la dépendance à les tests privés . Les lycéens sud-coréens peuvent demander ce test , et ce sont les bureaux locaux d' éducation qui décident si le test est administré dans le district ou non . Normalement , tous les bureaux d' éducation à travers le pays participent à le test national pour préparer les étudiants à le suneung , par conséquent , le nombre de candidats est presque identique à celui de le suneung . Les Bureaux métropolitains de l' éducation de Séoul , de Busan ( pour les étudiants de première et deuxième années ) , de Gyeonggi-do , et d' Incheon créent les questions à tour de rôle . L' Institut coréen de les programmes et évaluations est chargé de le classement et de l' impression de les bulletins . La structure de base de cet examen est identique à celle de le suneung . En mathématiques , études sociales , science , et langue seconde , l' étendue que couvrent les questions de l' examen est déterminée par le moment de sa tenue . Dans les cas de les sections de le coréen et d' anglais , les questions ne proviennent pas directement de les manuels , mais sont toujours construites en accord avec le programme d' études . En il y a eu quatre tests nationaux dans l' année . Cependant , ce n' était pas pour le même district , et il n' y a eu que deux examens pour les étudiants de première et deuxième années . Les tests nationaux ont lieu en juin et septembre , tandis que ceux pour les étudiants de première et deuxième années se tiennent en mars , juin , septembre et novembre , et les seniors passent de les tests en mars , avril , juillet et octobre . Ces deux tests sont appropriés pour de les évaluations relatives puisque le test préliminaire a plus de candidats que les tests privés . En outre , la composition de le comité de les examinateurs de le test préliminaire est semblable à celle de le sunueng , de sorte que les types de questions ressemblent à ceux de le sunueng . Institutions en charge mars \ : Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul ( seniors ; étudiants de première et deuxième années,2009 , Bureau métropolitain de l' éducation de Busan ( étudiants de première et deuxième années,2013 ) avril \ : Bureau de l' éducation de Gyeonggi-do ( seniors , depuis juin \ : Bureau de l' éducation de Busan ( étudiants de première et deuxième années , Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul ( étudiants de première et deuxième années,2004,2013 ; seniors , Bureau de l' éducation d' Incheon ( étudiants de première et deuxième années2009 ) juillet \ : Bureau de l' éducation d' Incheon ( seniors , depuis Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul septembre \ : Bureau métropolitain de l' éducation d' Incheon ( étudiants de première et deuxième années , depuis Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul ( étudiants de première et deuxième années,2008 ) , Bureau métropolitain de l' éducation de Busan ( étudiants de première et deuxième années , octobre \ : Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul ( seniors ) novembre \ : Bureau de l' éducation de Gyeonggi-do ( étudiants de première et deuxième années , sauf en décembre \ : Bureau métropolitain de l' éducation de Séoul ( étudiants de première année , Le test blanc Le test blanc ( ) est administré par l' Institut coréen de les programmes et évaluations , et contrairement à le test national , toute personne qualifiée pour le suneung peut également postuler à ce test . Cet examen blanc est mis en place après que le suneung n' ait pas réussi à définir le niveau de difficulté approprié enet Il a lieu pour la première fois enet , à le cours de ses premières années , ne se tient qu' une seule fois par an en septembre . À partir de il se tient deux fois par an , en juin et septembre . L' examen couvre tout le programme d' études de les sections de le coréen et de langue seconde . Pour les autres sections , il couvre les deux tiers de ce que couvre le suneung . Cependant , l' examen de septembre couvre tout dans chaque section , tout comme le suneung . Le nombre de questions et le temps de test par section sont les mêmes que ceux de le suneung . Le suneung Préparation de les sujets Le contenu de le test est basé sur les manuels de référence nationaux et conçu pour inciter à la réflexion . L' Institut coréen de les programmes et évaluations est officiellement chargé d' administrer le test , de son budget et de ses résultats . Les problèmes sont créés par de les membres de l' Institut de les professeurs de niveau universitaire et de les enseignants de le secondaire . Il y a deux groupes impliqués dans la création de les problèmes , le groupe « création de les problèmes » et le groupe « vérification de les problèmes » . Le premier groupe est principalement constitué de professeurs , bien que les enseignants de le secondaire aient été inclus en Le dernier groupe est composé uniquement d' enseignants de le secondaire . Ceux qui travaillent sur les problèmes signent un accord de non-divulgation directement avec l' Institut . En il y a un total demembres de le personnel impliqués dans les problèmes . Un membre de le groupe travaillant sur les problèmes est payé environ par jour . Pour préparer les sujets , le groupe effectue une retraite d' un mois dans la province de Gangwon ; ils sont alors coupés de le monde . Le secret est tel que les professeurs choisis ne font pas part à leurs collègues de cette sélection ; ils indiquent plutôt qu' ils partent en vacances . Organisation de la journée d' examen Le test a lieu sur une journée unique commençant à30 et finissant à30 . Les dates exactes peuvent changer selon les années , mais oscillent entre le deuxième ou troisième jeudi de novembre . Ni les étudiants ni les surveillants de le test ne peuvent apporter de téléphones portables , de livres , de journaux , d' aliments ou tout autre matériel susceptible de distraire les autres candidats . De les détecteurs de métaux peuvent être utilisés pour détecter d' éventuelles triches . Il est demandé à les surveillants de porter de les chaussures ne faisant pas de bruit . La plupart de les plaintes après le test concernent les actions de les surveillants , comme le fait de parler , d' ouvrir les fenêtres , de rester debout devant leurs bureaux , de renifler , de cliquer sur leur souris , et de manger de le chocolat . Les surveillants de les tests sont prévenus de ne rien faire qui puisse distraire les étudiants de quelque façon que ce soit . Contenu Le test est un questionnaire à choix multiples . Les sujets deétaient \ : coréen , mathématiques , anglais , histoire de la Corée , études sociales / science / enseignement professionnel , et langue étrangère / hanja . Les étudiants peuvent choisir parmi tout ou une partie de les sujets . Les sujets en mathématiques sont divisés en type Ga ( 가 ) et type Na ( 나 ) . Les étudiants peuvent choisir parmi les tests proposés . L' histoire de la Corée est un sujet obligatoire , qui invalide l' ensemble de les résultats si l' étudiant ne le fait pas . Le sujet d' études sociales est divisé entre Vie et éthique , Éthique et pensée , , géographie de le monde , histoire de l' Asie orientale , histoire globale , Droit et politique , Société et culture , et Économie . Les étudiants peuvent choisir deux sujets parmi ceux-ci . Dans la sections de les sciences , les étudiants peuvent choisir parmi la physique la chimie la biologie les sciences de la Terre la physique la chimie la biologie et les sciences de la Terre Les étudiants peuvent choisir deux sujets parmi ceux-ci . L' enseignement professionnel est divisé entre la , l' industrie , le commerce , l' océanographie , et les arts ménagers . Les étudiants doivent choisir un sujet . Cependant , le sujet de l' enseignement professionnel ne peut être choisi que si l' étudiant a achevé de les études d' expert . La langue étrangère est divisée entre l' allemand le français l' espagnol le chinois le japonais le russe l' arabe le vietnamien basique , et les hanja Les étudiants peuvent choisir un sujet . Après le test À la sortie de les élèves , ceux-ci piétinent parfois leurs manuels scolaires en signe de délivrance . Les administrateurs rassemblent les tests , les scannent et les corrigent . La correction de le test , qui comprend la confirmation de les documentations et de les notes , ainsi que l' impression de les résultats , prend environ un mois . Cependant , de les sites permettent de connaître à l' avance les résultats et de savoir si le test a été concluant ou non . 70 % de les élèves reçus vont effectivement à l' université mais seul intègrent le « SKY » , acronyme constitué de les noms de les trois meilleures universités coréennes \ : Université nationale de Séoul ( Seoul National University ) , Université de Corée ( Korea University ) et Université Yonsei ( Yonsei University ) . Intégrer une université de le SKY permet à coup sûr d' avoir un poste dans un de les chaebol , synonyme de grande réussite sociale . Le test n' a lieu qu' une fois dans l' année , les personnes à le rattrapage devant attendre l' année suivante pour repasser l' examen . Le pourcentage de rattrapage est d' environ . Il peut être repassé plusieurs fois . Impact de le test sur la société sud-coréenne Mobilisation de le pays Avant l' examen , les horaires de les entreprises sont décalées pour laisser la priorité à les candidats dans les transports . Les effectifs de police sont mobilisés , certains étant même chargés de venir chercher les retardataires qui le demandent . Le test est pris très à le sérieux et certaines tâches quotidiennes sont retardées le jour de le test \ : les marchés boursiers et les bureaux ouvrent plus tard que d' habitude et le trafic de les bus et métros est augmenté pour éviter les embouteillages pouvant empêcher les élèves de se rendre à l' examen . Un service de taxi est fourni par certaines villes . Dans certains cas , les étudiants sont escortés par la police pour arriver à temps à le suneung . « Le silence descend sur la capitale Séoul . » Durant l' examen , les avions ne décollent pas et n’ atterrissent pas de les aéroports proches de les centres d' examen durant l' épreuve de langue qui a lieu en début d' après-midi . Les poids-lourds et les transports en commun ( bus , trains , métro ) circulent à vitesse réduite et ne klaxonnent pas pour éviter le bruit . Les chantiers , fêtes et grands magasins sont priés de réduire leurs activités pour éviter le bruit . D' autres élèves , plus jeunes ou nouvellement étudiants , ainsi que les familles de ceux passant l' examen se réunissent à l' extérieur de les bâtiments pour encourager les candidats , en distribuant de les friandises . Les temples et églises sont plus fréquentés durant l' examen , notamment par les parents qui viennent y prier et faire de les offrandes pour leurs enfants candidats . Critiques de l' examen De manière générale , l' enseignement en Corée de le sud , reconnu pour son efficacité est aussi critiqué pour son côté compétitif mais le suneung est perçu comme inégalitaire et injuste . Dès les études primaires , les élèves se préparent à ce test et ce durantans . L’ importance de le test est rappelé par les enseignants \ : il détermine la voie et la réussite sociale future de chacun , échouer menant à une vie d' échec . La semaine de travail d' un élève coréen est deheures par semaine , soitheures de plus que la moyenne de les pays de l’ OCDE de le fait de les cours particuliers complémentaires . Certaines écoles proposent de les activités extra-scolaires destinées à préparer le suneung . Les cours particuliers ( hagwons ) , parfois dès la maternelle , sont courants pour permettre la réussite de les élèves , ce qui représente un budget très important pour les familles . de les candidats sont passés par ces cours particuliers , qui représentent un marché demilliards de dollars Il existe un classement de les professeurs , certains étant millionnaires par leurs bénéfices . Ces cours creusent les inégalités entre les familles pouvant les payer et les autres . La pression de les étudiants vis-à-vis de le suneung est la cause de stress , dépression et suicide . Les enfants sont élevés en solitaire , la compétition envers ses amis est courante , accentuant le stress . La Corée de le Sud a le plus haut taux de stress pour les adolescents parmi les pays de l' OCDE . Le taux de suicide d' adolescents y est le plus élevé à le monde de le fait de l' isolement et de la réduction de le nombre de postes finalement disponibles . Les jeunes coréens « jouent leur vie » avec ce test \ : sans ce test , il est impossible d' aller à l' université et d' obtenir un bon travail . La recherche d' un bon poste est le but à atteindre et il arrive que de les enfants deans parlent de les places qui payent le mieux . Cependant , intégrer une université ne permet pas non plus de garantir un poste , la concurrence continuant après le suneung . Le gouvernement étudie de les méthodes pour permettre l' accès à l' université autrement qu' en passant cet examen ( récompense pour de les personnes engagées dans de les actions bénévoles ou dans l' enseignement à les pairs ) . La pression sociale et les coûts directs liés à l' examen seraient un de les facteurs expliquant la très faible démographie de la Corée de le sud . Programme Nombre de candidats ~ ( d' études ) ~ ( d' études ) ~ ( d' études , révision révision ~( révision révision Dans la culture Suneung , film sorti endont l' histoire se passe autour de l' examen . Articles connexes Hagwon Système éducatif en Corée de le Sud Liste de les universités sud-coréennes Programme international pour le suivi de les acquis de les élèves TIMSS Notes et références Liens externes Ministry of Education , Science and Technology Korea Institute for Curriculum and Evaluation College Scholastic Ability Test Enseignement en Corée de le Sud