Jacqueline Nadel
Jacqueline Nadel est une psychologue française et directrice de recherche émérite au CNRS. Elle dirige la revue Enfance.

Biographie
Jacqueline Nadel soutient en 1984 sa thèse d'État consacrée à l’œuvre d'Henri Wallon, intitulée « La fonction sociale de l'imitation directe au cours de la troisième année : une approche fonctionnaliste », sous la direction de René Zazzo à l'université Paris-Nanterre. Elle est directrice de recherche émérite au CNRS, au Centre Émotion, Département de psychiatrie de La Salpêtrière. Son objet d'étude est l'imitation dans le cadre du développement de l'enfant, notamment chez les enfants avec autisme.

Activités de recherche 
Elle consacre ses travaux au rôle développemental de l'imitation, et à la fonction  qu’elle  peut  avoir, « au-delà  de l’apprentissage" . Elle démontre que  En effet l'imitation n'est pas un phénomène unitaire. Elle a des fonctions différentes sous-tendues par une hiérarchie de mécanismes cérébraux différents. On peut analyser ces fonctions en posant les trois questions : imiter quand ? imiter quoi ? imiter comment ?.

En utilisant la méthode de l'hyperscanning, son équipe de la Salpêtrière a pu montrer que les cerveaux se synchronisent durant l'imitation synchrone. L'imitation spontanée se distingue de l'imitation sur demande par des activations du cortex préfrontal dorsolatéral. L'équipe a montré également qu'être imité agit chez les personnes avec autisme comme une nébulisation d'oxytocine.

Elle a été directrice des programmes pédagogiques du Centre Tedybear pour enfants avec autisme.

Elle est directrice et rédactrice en chef de la revue Enfance créée par Henri Wallon.

Publications 
 Wallon, d'aujourd'hui, avec Francine Best, Paris, Éditions du Scarabée-CEMEA, coll. « Pédagogies nouvelles », 1980 
 Imitation et communication entre jeunes enfants, préface de René Zazzo, Paris, Puf, coll. « Croissance de l'enfant, genèse de l'homme », 1986
(dir.) «Autisme : l'option biologique 1. Recherche», avec Bernadette Rogé, Psychologie française, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 1998
 « Autisme : l'option biologique 2. Prise en charge », avec Bernadette Rogé, Psychologie française, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 1998 
Imiter pour grandir. Développement du bébé et de l'enfant avec autisme, Dunod, 2016 .
(co-dir.). New Perspectives in communicative development, Routledge, 1993.
(co-dir.) Imitation in infancy, Cambridge University Press, 1999.
 (co-dir.) Emotional development, Oxford university Press, 2005.
 (co-dir.) Imiter pour découvrir l'humain : psychologie, neurobiologie, robotique et philosophie de l'esprit, avec Jean Decety, PUF, , 2011 
 « L'imitation immédiate. Bilan et perspectives » ou « Pourquoi Platon nous a-t-il fait ça? », Psychologie française, , , 
 Réhabiliter scientifiquement l’imitation au bénéfice de l’autisme, L'Information psychiatrique, 2014/10,

Revue Enfance 
 4/2015 Le corps comme instrument, 
 Volume 66 n° 2, avril-
 Volume 65 n° 4, octobre-
 Volume 64 n° 4, 2013
 Volume 64 n° 2, Avril :
 Volume 54 n° 1, 2002 : L'enfant autiste, un enfant en développement

Références

Voir aussi

Articles connexes 
 Enfance

Liens externes 

Pour la recherche, bulletin de la Fédération française de psychiatrie, ,  

Directrice de recherche au CNRS
Naissance en juin 1938
Psychologue français
Autisme en France
Professionnel de l'autisme
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Jacqueline Nadel est une psychologue française et directrice de recherche émérite à le CNRS . Elle dirige la revue Enfance . Biographie Jacqueline Nadel soutient ensa thèse d' État consacrée à l’ œuvre d' Henri Wallon , intitulée « La fonction sociale de l' imitation directe à le cours de la troisième année \ : une approche fonctionnaliste » , sous la direction de René Zazzo à l' université Paris-Nanterre . Elle est directrice de recherche émérite à le CNRS , à le Centre Émotion , Département de psychiatrie de La Salpêtrière . Son objet d' étude est l' imitation dans le cadre de le développement de l' enfant , notamment chez les enfants avec autisme . Activités de recherche Elle consacre ses travaux à le rôle développemental de l' imitation , et à la fonction qu’ elle peut avoir , « au-delà de l’ apprentissage " \ . Elle démontre que En effet l' imitation n' est pas un phénomène unitaire . Elle a de les fonctions différentes sous-tendues par une hiérarchie de mécanismes cérébraux différents . On peut analyser ces fonctions en posant les trois questions \ : imiter quand ? imiter quoi ? imiter comment ? . En utilisant la méthode de l' hyperscanning , son équipe de la Salpêtrière a pu montrer que les cerveaux se synchronisent durant l' imitation synchrone . L' imitation spontanée se distingue de l' imitation sur demande par de les activations de le cortex préfrontal dorsolatéral . L' équipe a montré également qu' être imité agit chez les personnes avec autisme comme une nébulisation d' oxytocine . Elle a été directrice de les programmes pédagogiques de le Centre Tedybear pour enfants avec autisme . Elle est directrice et rédactrice en chef de la revue Enfance créée par Henri Wallon . Publications Wallon , d' aujourd'hui , avec Francine Best , Paris , Éditions de le Scarabée-CEMEA , coll . « Pédagogies nouvelles » , Imitation et communication entre jeunes enfants , préface de René Zazzo , Paris , Puf , coll . « Croissance de l' enfant , genèse de l' homme » , ( dir . ) « Autisme \ : l' option biologique Recherche » , avec Bernadette Rogé , Psychologie française , Grenoble , Presses universitaires de Grenoble , « Autisme \ : l' option biologique Prise en charge » , avec Bernadette Rogé , Psychologie française , Grenoble , Presses universitaires de Grenoble , Imiter pour grandir . Développement de le bébé et de l' enfant avec autisme , Dunod , . ( co-dir. ) . New Perspectives in communicative development , Routledge , ( co-dir . ) Imitation in infancy , Cambridge University Press , ( co-dir . ) Emotional development , Oxford university Press , ( co-dir . ) Imiter pour découvrir l' humain \ : psychologie , neurobiologie , robotique et philosophie de l' esprit , avec Jean Decety , PUF , , « L' imitation immédiate . Bilan et perspectives » ou « Pourquoi Platon nous a -t -il fait ça? » , Psychologie française , , , Réhabiliter scientifiquement l’ imitation à le bénéfice de l’ autisme , L' Information psychiatrique,10 , Revue Enfance 2015 Le corps comme instrument , Volumen ° avril- Volumen ° octobre - Volumen° Volumen° Avril \ : Volumen ° : L' enfant autiste , un enfant en développement Références Voir aussi Articles connexes Enfance Liens externes Pour la recherche , bulletin de la Fédération française de psychiatrie , , Directrice de recherche à le CNRS Naissance en juin Psychologue français Autisme en France Professionnel de l' autisme Page sans Infobox SHS souhaitée