Dominique Ottavi
Dominique Ottavi, née le  à Paris, est une philosophe française, professeure de sciences de l'éducation à l'université Paris-Nanterre.

Biographie 
Dominique Ottavi fait ses études à l'école normale supérieure de Fontenay-aux-Roses (1975-1979). Elle réalise en 1997 une thèse de doctorat intitulée « Aux origines de la science de l'enfant (1870-1914) » à l'École des hautes études en sciences sociales, sous la direction de Marcel Gauchet, et présente en 2005 un mémoire d'habilitation universitaire intitulé « L'enfant entre rupture et continuité », dont Nicole Mosconi est garante, à l'université Paris-Nanterre.

Elle est professeure de philosophie à l'école normale puis en IUFM, à Chartres et à Versailles, puis est maître de conférences à l'université Paris-VIII (2001-2008). En 2008, elle est nommée professeur de sciences de l'éducation à l'université de Caen, puis à l'université Paris-Nanterre en 2011, et membre de l'équipe de recherche « Savoir, rapport au savoir et processus de transmission » (CREF EA 1589), qu'elle dirige en 2012-2014. En 2016-2017, elle a une délégation au CNRS.

Activités scientifiques et éditoriales 
Ses recherches se situent dans le champ de l'éducation, avec un intérêt pour l'histoire de l'enfance et des doctrines pédagogiques, dans une triple perspective philosophique, historique et psychologique. Elle publie en 2001 De Darwin à Piaget. Pour une histoire de la psychologie de l’enfant, ouvrage dans lequel elle présente les travaux de Darwin, Stanley Hall, Binet notamment, du milieu du  au milieu du , s'intéressant également à l'usage fait de ces travaux et à leurs effets sur les pratiques éducatives et la pédagogie. 

Elle assure de 2001 à 2008, avec Marie-Claude Blais et Marcel Gauchet, un séminaire à l'École des hautes études en sciences sociales, qui donne lieu à la publication de deux ouvrages : Pour une philosophie politique de l'éducation : six questions d'aujourd'hui (2002), qui propose des éléments de réflexion sur la signification politique de l'éducation dans les sociétés démocratiques  et Conditions de l'éducation (2008) qui envisage les conditions de possibilité de l'action éducative. Un nouveau séminaire commun, au collège des Bernardins en 2010-2011, donne lieu à la publication de Transmettre, apprendre (2014), dans lequel les auteurs reviennent sur les débats qui opposent , proposant quant à eux .

Elle est membre du comité scientifique des revues Penser l'éducation, Tétralogiques, Cliopsy et Pedagogia teoretica, membre du comité de rédaction de la revue Le Télémaque et membre du comité de lecture de la revue Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle. Elle est membre du conseil d'administration de la Société d'économie et de sciences sociales et du comité de rédaction de sa revue, Les Études sociales.

Publications

Ouvrages 
 De Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l'enfant, Paris, CNRS, 2001,  
 Herbert Spencer, De l’Éducation, Raymond Thamin, Éducation et positivisme, textes choisis et présentation, Lyon, INRP, coll. « Bibliothèque philosophique de l’éducation », 2003 .

Ouvrages collectifs 
 Pour une philosophie politique de l'éducation : six questions d'aujourd'hui, avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet, Bayard, 2002
 Roger Cousinet, textes choisis et présentation, avec Laurent Gutierrez, Lyon, INRP, coll. «Bibliothèque philosophique de l’éducation», 2007 
 Conditions de l'éducation, avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet, Fayard, 2008
 L’enfant face aux médias, quelle responsabilité sociale et familiale ?, avec Dany-Robert Dufour, Fabert, 2011 
 « La crise de l’éducation d’Arendt dans son contexte : Hannah Arendt face aux critiques de l’éducation progressive », in Alain Vergnioux, Grandes controverses en éducation, , Peter Lang, 2013 .
 Transmettre, apprendre, avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet, Stock, 2014
 « Le temps de la peur, entre raison et sentiment », dans Marina D’Amato (dir.), Ragioni e Sentimenti, , Roma 3 University Press, 2016  .
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Références

Voir aussi

Articles connexes 
 Philosophie de l'éducation

Liens externes 
 
 

Naissance en novembre 1954
Philosophe français du XXIe siècle
Élève de l'École normale supérieure de Fontenay-aux-Roses
Docteur de l'École des hautes études en sciences sociales
Professeur à l'université Paris X Nanterre
Sciences de l'éducation
Personnalité liée à l'éducation en France
Dominique Ottavi , née le à Paris , est une philosophe française , professeure de sciences de l' éducation à l' université Paris-Nanterre . Biographie Dominique Ottavi fait ses études à l' école normale supérieure de Fontenay-aux-Roses Elle réalise enune thèse de doctorat intitulée « À les origines de la science de l' enfant » à l' École de les hautes études en sciences sociales , sous la direction de Marcel Gauchet , et présente enun mémoire d' habilitation universitaire intitulé « L' enfant entre rupture et continuité » , dont Nicole Mosconi est garante , à l' université Paris-Nanterre . Elle est professeure de philosophie à l' école normale puis en IUFM , à Chartres et à Versailles , puis est maître de conférences à l' université Paris-VIII En elle est nommée professeur de sciences de l' éducation à l' université de Caen , puis à l' université Paris-Nanterre en et membre de l' équipe de recherche « Savoir , rapport à le savoir et processus de transmission » ( CREF EA qu' elle dirige en En elle a une délégation à le CNRS . Activités scientifiques et éditoriales Ses recherches se situent dans le champ de l' éducation , avec un intérêt pour l' histoire de l' enfance et de les doctrines pédagogiques , dans une triple perspective philosophique , historique et psychologique . Elle publie enDe Darwin à Piaget . Pour une histoire de la psychologie de l’ enfant , ouvrage dans lequel elle présente les travaux de Darwin , Stanley Hall , Binet notamment , de le milieu de le à le milieu de le , s' intéressant également à l' usage fait de ces travaux et à leurs effets sur les pratiques éducatives et la pédagogie . Elle assure deà avec Marie-Claude Blais et Marcel Gauchet , un séminaire à l' École de les hautes études en sciences sociales , qui donne lieu à la publication de deux ouvrages \ : Pour une philosophie politique de l' éducation \ : six questions d' aujourd'hui qui propose de les éléments de réflexion sur la signification politique de l' éducation dans les sociétés démocratiques et Conditions de l' éducationqui envisage les conditions de possibilité de l' action éducative . Un nouveau séminaire commun , à le collège de les Bernardins en donne lieu à la publication de Transmettre , apprendre dans lequel les auteurs reviennent sur les débats qui opposent , proposant quant à eux \ . Elle est membre de le comité scientifique de les revues Penser l' éducation , Tétralogiques , Cliopsy et Pedagogia teoretica , membre de le comité de rédaction de la revue Le Télémaque et membre de le comité de lecture de la revue Les Sciences de l' éducation - Pour l' Ère nouvelle . Elle est membre de le conseil d' administration de la Société d' économie et de sciences sociales et de le comité de rédaction de sa revue , Les Études sociales . Publications Ouvrages De Darwin à Piaget \ : pour une histoire de la psychologie de l' enfant , Paris , CNRS , Herbert Spencer , De l’ Éducation , Raymond Thamin , Éducation et positivisme , textes choisis et présentation , Lyon , INRP , coll . « Bibliothèque philosophique de l’ éducation » , . Ouvrages collectifs Pour une philosophie politique de l' éducation \ : six questions d' aujourd'hui , avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet , Bayard , Roger Cousinet , textes choisis et présentation , avec Laurent Gutierrez , Lyon , INRP , coll . « Bibliothèque philosophique de l’ éducation » , Conditions de l' éducation , avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet , Fayard , L’ enfant face à les médias , quelle responsabilité sociale et familiale ? , avec Dany-Robert Dufour , Fabert , « La crise de l’ éducation d’ Arendt dans son contexte \ : Hannah Arendt face à les critiques de l’ éducation progressive » , in Alain Vergnioux , Grandes controverses en éducation , , Peter Lang , . Transmettre , apprendre , avec Marie-Claude Blais & Marcel Gauchet , Stock , « Le temps de la peur , entre raison et sentiment » , dans Marina D’ Amato ( dir . ) , Ragioni e Sentimenti , , RomaUniversity Press , \ . \ . Références Voir aussi Articles connexes Philosophie de l' éducation Liens externes Naissance en novembre Philosophe français de le XXIe siècle Élève de l' École normale supérieure de Fontenay-aux-Roses Docteur de l' École de les hautes études en sciences sociales Professeur à l' université Paris X Nanterre Sciences de l' éducation Personnalité liée à l' éducation en France