Cluichí oideachasúla
Is cluichí iad cluichí oideachais a ndéantar scileanna éagsúla a fhorbairt nó a fheabhsú. Baineann an coincheap maidir le cluichí a fhorbairt go príomha le tréimhse óige shaol duine. Déanann leanaí a imríonn cluichí oideachais oiliúint ar a gcuid smaointeoireachta, seiftiúlacht, samhlaíochta, cruthaitheachta féin. Is féidir an téarma “súgradh forbartha” a úsáid freisin chun tagairt a dhéanamh do shraith cleachtaí gleacaíochta le naíonán chun ton matáin agus folláine ghinearálta a fhorbairt.

Tá baint ag an téarma "luathfhorbairt leanaí" le cluichí forbartha [agus modhanna Montessori, Doman, Nikitin (cluichí "Fold the Pattern", "Cubes for All", "Unicub"), NA Zaitsev ("Zaitsev Cubes") , coimpléisc spóirt-leanaí do leanaí V.S.Skripalev.

Aicmiú 
Déantar na cineálacha, nádúr, ábhar agus dearadh a chinneadh de réir tascanna oideachais ar leith maidir le haois leanaí, agus a bhforbairt agus a gcuid spéiseanna á gcur san áireamh. Ceadaítear tús úsáid cluichí a fhorbairt chun críocha oideolaíochta sa chluiche ag aois (0) 1 bhliain, agus ag brath ar fhorbairt an linbh i ngach cás ar leith.

 de réir aoisghrúpa:
 do leanaí ó 0 go 1 bhliain d’aois
 do leanaí ó 1 go 3 bliana d’aois;
 do leanaí ó 3 bliana d’aois go 7 mbliana d’aois;
 do leanaí os cionn 7 mbliana d’aois agus do dhaoine fásta;
 cineál:
 mais le haghaidh samhaltú;
 taos le haghaidh samhaltú;
 plasticine;
 péinteanna;
 iarratais;
 puzail;
 oideachasúil (ciúbanna le litreacha agus uimhreacha, cártaí le híomhánna de rudaí agus d’ainmhithe);
 tógálaithe.
 Laistigh de gach aoisghrúpa, tá rannáin de réir ábhair:
 loighic;
 don léitheoireacht;
 leis an gcuntas;
 ar an gcumas dathanna, cruthanna a idirdhealú agus a ainmniú;
 na léaslínte a leathnú;
 ar fhorbairt braistintí tadhlacha;
 ar aird agus cuimhne a fhorbairt.
Is cluichí iad cluichí oideachais a ndéantar scileanna éagsúla a fhorbairt nó a fheabhsú . Baineann an coincheap maidir le cluichí a fhorbairt go príomha le tréimhse óige shaol duine . Déanann leanaí a imríonn cluichí oideachais oiliúint ar a gcuid smaointeoireachta , seiftiúlacht , samhlaíochta , cruthaitheachta féin . Is féidir an téarma “súgradh forbartha” a úsáid freisin chun tagairt a dhéanamh do shraith cleachtaí gleacaíochta le naíonán chun ton matáin agus folláine ghinearálta a fhorbairt . Tá baint ag an téarma "luathfhorbairt leanaí " le cluichí forbartha [ agus modhanna Montessori , Doman , Nikitin ( cluichí "Fold the Pattern " , "Cubes for All " , "Unicub" ) , NA Zaitsev ( "Zaitsev Cubes" ) , coimpléisc spóirt-leanaí do leanaí V.S.Skripalev . Aicmiú Déantar na cineálacha , nádúr , ábhar agus dearadh a chinneadh de réir tascanna oideachais ar leith maidir le haois leanaí , agus a bhforbairt agus a gcuid spéiseanna á gcur san áireamh . Ceadaítear tús úsáid cluichí a fhorbairt chun críocha oideolaíochta sa chluiche ag aois1 bhliain , agus ag brath ar fhorbairt an linbh i ngach cás ar leith . de réir aoisghrúpa : do leanaí ógobhliain d’aois do leanaí ógobliana d’aois ; do leanaí óbliana d’aois gombliana d’aois ; do leanaí os cionnmbliana d’aois agus do dhaoine fásta ; cineál : mais le haghaidh samhaltú ; taos le haghaidh samhaltú ; plasticine ; péinteanna ; iarratais ; puzail ; oideachasúil ( ciúbanna le litreacha agus uimhreacha , cártaí le híomhánna de rudaí agus d’ainmhithe ) ; tógálaithe . Laistigh de gach aoisghrúpa , tá rannáin de réir ábhair : loighic ; don léitheoireacht ; leis an gcuntas ; ar an gcumas dathanna , cruthanna a idirdhealú agus a ainmniú ; na léaslínte a leathnú ; ar fhorbairt braistintí tadhlacha ; ar aird agus cuimhne a fhorbairt .