Éifeacht Dunning-Kruger
Is claontacht chognaíoch í an éifeacht Dunning-Kruger  ina mbíonn claonadh ag daoine, nach bhfuil mórán  saineolais nó taithí acu maidir le cineál áirithe taisc nó réimse eolais, rómheastachán a dhéanamh ar a gcumas nó ar a n-eolas. Áiríonn roinnt taighdeoirí freisin a mhalairt éifeacht do dhaoine daoine ardchumasacha: an claonadh atá acu meastachán faoina luach a dhéanamh ar a gcuid scileanna. I gcultúr an phobail, is minic a dhéantar míthuiscint ar éifeacht Dunning-Kruger mar mhaíomh faoi ró-mhuinín ghinearálta daoine a bhfuil éirim íseal acu, in ionad rómhuiníneacht shonrach daoine neamhoilte ag tasc áirithe.

Déantar éifeacht Dunning-Kruger a thomhas de ghnáth trí fhéinmheasúnú a chur i gcomparáid le tomhas ar fheidhmíocht oibiachtúil. Mar shampla, d’fhéadfaí iarraidh ar na rannpháirtithe dul san iomaíochti i dtráth na gceist, agus ansin meastachán a dhéanamh ar cé chomh maith agus a d'éirigh leo .  Féadfaidh sé seo tarlú i dtéarmaí coibhneasta nó absalóideach, i gcomparáid le piarghrúpa an duine mar céatadán na gcomhghleacaithe a sáraíodh nó i gcomparáid le caighdeáin oibiachtúla mar líon na gceisteanna a freagraíodh i gceart. Tá éifeacht Dunning-Kruger le feiceáil sa dá chás, ach tá sé níos suntasaí i dtéarmaí coibhneasta; bíonn claonadh ag buncheathairíl na rannpháirtithe iad féin a fheiceáil mar chuid den dá cheathairíl is airde. D’fhoilsigh David Dunning agus Justin Kruger an staidéar tosaigh i 1999. Dhírigh sé ar réasúnaíocht loighciúil, gramadach agus scileanna sóisialta.  Ó shin i leith rinneadh staidéir éagsúla eile thar raon leathan tascanna, lena n - áirítear scileanna ó réimsí amhail  gnó, polaitíocht, leigheas, tiomáint, eitlíocht, cuimhne spásúlachta, scrúduithe ar scoil, agus litearthacht.

Sainmhíniú
Sainmhínítear éifeacht Dunning-Kruger mar chlaonadh daoine le cumas íseal i réimse ar leith chun measúnuithe ró-dhearfach a thabhairt ar an gcumas seo. Is minic a thuigtear é seo mar chlaonadh cognaíoch, .i. mar chlaonadh córasach chun tabhairt faoi fhoirmeacha earráideacha smaointe agus breithiúnas. I gcás éifeacht Dunning-Kruger, baineann sé seo go príomha le daoine a bhfuil scil íseal acu i réimse ar leith agus iad ag iarraidh a n-inniúlacht a mheas laistigh den réimse seo. Baineann an earráid chórasach lena gclaonadh chun rómheastachán a dhéanamh ar a n-inniúlacht, .i. iad féin a bheith níos oilte ná mar atá siad.

Tagairtí 

Claontachtaí cognaíocha
Táimhe chognaíoch
Neamhinniúlacht
Is claontacht chognaíoch í an éifeacht Dunning-Kruger ina mbíonn claonadh ag daoine , nach bhfuil mórán saineolais nó taithí acu maidir le cineál áirithe taisc nó réimse eolais , rómheastachán a dhéanamh ar a gcumas nó ar a n-eolas . Áiríonn roinnt taighdeoirí freisin a mhalairt éifeacht do dhaoine daoine ardchumasacha : an claonadh atá acu meastachán faoina luach a dhéanamh ar a gcuid scileanna . I gcultúr an phobail , is minic a dhéantar míthuiscint ar éifeacht Dunning-Kruger mar mhaíomh faoi ró-mhuinín ghinearálta daoine a bhfuil éirim íseal acu , in ionad rómhuiníneacht shonrach daoine neamhoilte ag tasc áirithe . Déantar éifeacht Dunning-Kruger a thomhas de ghnáth trí fhéinmheasúnú a chur i gcomparáid le tomhas ar fheidhmíocht oibiachtúil . Mar shampla , d’fhéadfaí iarraidh ar na rannpháirtithe dul san iomaíochti i dtráth na gceist , agus ansin meastachán a dhéanamh ar cé chomh maith agus a d' éirigh leo \. Féadfaidh sé seo tarlú i dtéarmaí coibhneasta nó absalóideach , i gcomparáid le piarghrúpa an duine mar céatadán na gcomhghleacaithe a sáraíodh nó i gcomparáid le caighdeáin oibiachtúla mar líon na gceisteanna a freagraíodh i gceart . Tá éifeacht Dunning-Kruger le feiceáil sa dá chás , ach tá sé níos suntasaí i dtéarmaí coibhneasta ; bíonn claonadh ag buncheathairíl na rannpháirtithe iad féin a fheiceáil mar chuid den dá cheathairíl is airde . D’fhoilsigh David Dunning agus Justin Kruger an staidéar tosaigh i Dhírigh sé ar réasúnaíocht loighciúil , gramadach agus scileanna sóisialta . Ó shin i leith rinneadh staidéir éagsúla eile thar raon leathan tascanna , lena n - áirítear scileanna ó réimsí amhail gnó , polaitíocht , leigheas , tiomáint , eitlíocht , cuimhne spásúlachta , scrúduithe ar scoil , agus litearthacht . Sainmhíniú Sainmhínítear éifeacht Dunning-Kruger mar chlaonadh daoine le cumas íseal i réimse ar leith chun measúnuithe ró-dhearfach a thabhairt ar an gcumas seo . Is minic a thuigtear é seo mar chlaonadh cognaíoch , \.i. mar chlaonadh córasach chun tabhairt faoi fhoirmeacha earráideacha smaointe agus breithiúnas . I gcás éifeacht Dunning-Kruger , baineann sé seo go príomha le daoine a bhfuil scil íseal acu i réimse ar leith agus iad ag iarraidh a n-inniúlacht a mheas laistigh den réimse seo . Baineann an earráid chórasach lena gclaonadh chun rómheastachán a dhéanamh ar a n-inniúlacht , \.i . iad féin a bheith níos oilte ná mar atá siad . Tagairtí Claontachtaí cognaíocha Táimhe chognaíoch Neamhinniúlacht