This one that appeared in Science last year, for example, demonstrates that even simple retrieval practice, where students are just supposed to repeat what they already learned gives considerably improved results on various achievement tests down the line than many other educational interventions.
อันหนึ่งที่ลงในนิตยสาร Science ปีที่แล้ว เป็นตัวอย่าง ชี้ให้เห็นว่าแม้แต่แบบฝึกหัด ทบทวนความจําแบบพื้นฐาน ที่นักเรียนแค่ต้องพูดซ้ํา