<speaker_1> Привет, Хелен, что ты думаешь о нашем занятии по детской литературе?
<speaker_2> Выглядит довольно неплохо. Вы тоже специализируетесь в области начального образования?
<speaker_1> Да. Я могу использовать это для выполнения требований моего курса.
<speaker_2> Вы уже закончили первое задание?
<speaker_1> Пока нет. Я только сегодня купил эти книги. А как насчет тебя?
<speaker_2> Я начал сегодня днем. Очень весело читать эти замечательные детские рассказы доктора Сьюза.
<speaker_1> Доктор Сьюз? Я не 
помню, я видел его имя в списке для чтения.
<speaker_2> Его полное имя Теодор Сьюз Гейзель. Вы можете найти это имя в списке для чтения. Доктор Сьюз - это его псевдоним.
<speaker_1> Я любил читать эти истории в детстве. Будет интересно прочитать их сейчас с другой точки зрения. Я думаю, они дадут мне хорошее представление о том, как мыслят дети.
<speaker_2> Эти истории также отлично подходят для использования в классе.
<speaker_1> Как тебе это?
<speaker_2> Ну, возьмем типичную книгу доктора Сьюза "Как кот". 
в шляпе. Его контролируемый словарный запас составляет всего двести слов.
<speaker_1> Таким образом, это означает, что дети получают много практики, используя небольшое количество слов снова и снова.
<speaker_2> Точно. На самом деле "Кот в шляпе" был написан главным образом для того, чтобы показать, что книга с контролируемым словарным запасом также может быть интересной и веселой.
<speaker_1> Что ж, похоже, этот курс тоже обещает быть интересным и веселым. Я думаю, что начну с этих чтений сегодня вечером.
Хелен говорит <speaker_1>, что, по ее мнению, урок детской литературы выглядит довольно неплохо. <speaker_1> сообщает Хелен, что это может быть использовано для выполнения требований курса <speaker_1> по специальности "Начальное образование". Хелен также рассказывает <speaker_1>, что детские истории доктора Сьюза с контролируемым словарным запасом тоже могут быть интересными.