english: Instead of fixating on skills and moving students from one reading level to another, or forcing struggling readers to memorize lists of unfamiliar words, we should be asking ourselves this question: How can we inspire children to identify as readers?
non_english: Becerilere yoğunlaşmak ve öğrencileri bir okuma düzeyinden  öbürüne sürüklemek ya da okuma zorluğu çeken okuyuculara farklı kelimeleri ezberletmeye odaklanmak yerine kendimize şu soruyu sormalıyız: "Çocukları kendilerini okur olarak nitelendirmeye nasıl teşvik ederiz?"