School strikes of 1911
1911ರ ಶಾಲಾ ಮುಷ್ಕರಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹೊರನಡೆದ ಸರಣಿಗಳಾಗಿವೆ. ವೇಲ್ಸ್ನ ಲ್ಯಾನೆಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಯುಕೆನಾದ್ಯಂತ ಕನಿಷ್ಠ 62 ಪಟ್ಟಣಗಳು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1911ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮುಷ್ಕರಗಳನ್ನು ಕಂಡವು. ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶಾಲಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ದೈಹಿಕ ನೋವು ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅವಮಾನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ರಾಟನ್ ಬೆತ್ತ, ಮರದ ಪ್ಯಾಡಲ್, ಸ್ಲಿಪ್ಪರ್, ಚರ್ಮದ ಪಟ್ಟಿ ಅಥವಾ ಮರದ ಗಜದ ಸ್ಟಿಕ್ ನಂತಹ ಸಾಧನದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು, ಕನಿಷ್ಠ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, 19 ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗರನ್ನು ಬೆತ್ತದಿಂದ ಹೊಡೆಯುವ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 5,1911 ರಂದು, ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬನಿಗೆ ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೊಡೆದ ನಂತರ, ವೇಲ್ಸ್ನ ಲಾನೆಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬಿಗಿನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿಭಟನೆ ನಡೆಸಿದರು. ಸುಮಾರು 32 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆ ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರನಡೆದರು, ಲಾನೆಲ್ಲಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ ನಡೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರು, ಪಾರ್ಕ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಚಾಪೆಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ರಜೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಅತಿಯಾದ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಲನೆಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ತನಿಖೆಗೊಳಗಾಗಿದ್ದ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯ ಗ್ವಿಲಿಮ್ ಹ್ಯಾರಿಸ್ ಅವರು ಹಾಜರಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಹೊರನಡೆಯುವಿಕೆಯು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಲಾನೆಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮುಷ್ಕರವನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಾರರು ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಲಾಭವನ್ನು ತೊಂದರೆ ಉಂಟುಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಳ್ಳಿಹಾಕಿದರು-1911 ರಲ್ಲಿ ಯುಕೆನಾದ್ಯಂತ ಹಲವಾರು ಮುಷ್ಕರಗಳು ನಡೆದಿದ್ದವು, ಗ್ರೇಟ್ ಲೇಬರ್ ಅಶಾಂತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾರಂಭ, ಲಾನೆಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪೊಲೀಸ್ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಾವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮುಷ್ಕರದ ಸುದ್ದಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವೇಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಯುಕೆಯ ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹರಡಿತು. ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ವೇಲ್ಸ್ನ ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಡಿಫ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಪೋರ್ಟ್ ಸೇರಿದಂತೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಮುಷ್ಕರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸ್ವಾನ್ಸೀಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಬಳಸಿದ ಚರ್ಮದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶಾಲೆಯ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಮುಷ್ಕರಗಳು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮುಷ್ಕರಗಾರರ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೂ ಬೆಳೆಯಿತು-ಶಾಲಾ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆಯಾಸದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಊಟದ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದವು. ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕಗಳು ಕೆಲವು ಮುಷ್ಕರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಾದದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಮನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮೇಲೆ ಉಂಟಾದ ಬಡತನದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭಾರೀ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಹೊರೆಗಳು. ಮುಷ್ಕರಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವೇಲ್ಸ್ನ ಹೊರಗೆ ಹರಡಿತು, ಲಿವರ್ಪೂಲ್, ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್, ಶೆಫೀಲ್ಡ್, ಬರ್ಮಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್, ಲಂಡನ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲ್ಯಾಸ್ಗೋ ಸೇರಿದಂತೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನ 60ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಟ್ಟಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದವು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 14ರಂದು ಡುಂಡಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮುಷ್ಕರವು ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದು, ಹಲವಾರು ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಮುಷ್ಕರ ನಡೆಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದವರಾಗಿದ್ದರು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಬಾಲಕಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರದಿಗಾರರು ಶಾಲಾ ಹುಡುಗರ ನೇತೃತ್ವದ ಮುಷ್ಕರಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಮುಷ್ಕರಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತವಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಪಿಕೆಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಮಿತಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡವು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಮುಷ್ಕರಗಳು ಕೇವಲ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮುಷ್ಕರಗಳು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿದ್ದವು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಊಟಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಬಿಸಿಮಾಡಿದವು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪೂರ್ವ ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಬ್ಬಿಣದ ಸರಳುಗಳು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ನಡೆಸಿದರು, ಅಥವಾ ಡಬ್ಲಿನ್ನಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಕೊಳೆತ ಎಲೆಕೋಸುಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮುಷ್ಕರಗಳಿಗೆ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು, ಹಾಜರಾತಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮನೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಕರೆಸಲಾಯಿತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸರ್ಕಾರಿ ಕಲ್ಯಾಣ ಅನುದಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು. ಮುಷ್ಕರಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುರಿಯಾಗಿಸಲಾಗಿತ್ತು-ಕಾರ್ಡಿಫ್ನಲ್ಲಿ ಮುಷ್ಕರಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದ್ದ ವೆಸ್ಟ್ ಇಂಡಿಯನ್ ಮೂಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲೈಡ್ ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದು ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಮುಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಥಳಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನ್ಯೂಪೋರ್ಟ್ನ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಹ್ಯಾರಿ ಕಾರ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ತಂದೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು. ಸೌತ್ವಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ, ಆರು ವರ್ಷದ ಮತ್ತು ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಲ್ಲದೆ ಅಲೆದಾಡಿದ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಮುಂದೆ ಕರೆತರಲಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಷ್ಕರ ಮಾಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಕರಗಾರರ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮುಷ್ಕರವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮನವೊಲಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದರೂ, ಇತರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಪೋಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಮುಷ್ಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು ನಗರದಿಂದ ನಗರಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದವು. ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ವಯಸ್ಕರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕಠಿಣ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ದುರ್ಬಲ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಿದರು, ಮುಷ್ಕರಗಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಿದರು, ಅಥವಾ ದೈನಂದಿನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೇಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದ್ದ ಅನುಸರಣೆಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟಿಸಂ ಅನ್ನು ದೂಷಿಸಿದರು. ಮುಷ್ಕರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಯುಕೆಯಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿತ್ತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಟ್ರೈಕರ್ಗಳ ನಿಖರವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯಿದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಷ್ಕರದ ಅಲೆ ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲವು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸಲಾಯಿತು. 1911 ರಿಂದ 1914 ರವರೆಗಿನ ಮಹಾ ಅಶಾಂತಿ ಅವಧಿಯು ಹಲವಾರು ಇತರ ಶಾಲಾ ಮುಷ್ಕರಗಳನ್ನು ಕಂಡಿತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬರ್ಸ್ಟನ್ ಸ್ಟ್ರೈಕ್ ಸ್ಕೂಲ್, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೀಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ವಜಾ ಮಾಡಲಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಕೃಷಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದ ಸಮಾಜವಾದಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅನ್ನಿ ಹಿಗ್ಡನ್ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುಷ್ಕರ ನಡೆಸಿದರು. 1970 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮೇ 17,1972 ರಂದು ಸಂಸತ್ತಿನ ಸದನಗಳ ಹೊರಗೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ನಡೆಸಲು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರನಡೆದ ಸಾವಿರಾರು ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿದರೂ, ಕೆಲವು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಿದವು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲಂಡನ್ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ 1960 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರು. ಪೋಷಕರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು" ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು 1982ರಲ್ಲಿ ನೀಡಿದ ತೀರ್ಪಿನ ನಂತರ, ಬ್ರಿಟನ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1987ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರಗೊಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು 1998ರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು" ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬರ್ಸ್ಟನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ಟ್ರೈಕ್ (1914) 1911 ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೈಕ್ಗಳು 1911 ಇನ್ ವೇಲ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ವೇಲ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಲಾನೆಲ್ಲಿ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ರೈಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ