A textbook of general botany
ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ ಎಮ್. ಸ್ಮಿತ್ (1885-1959), ಜೇಮ್ಸ್ ಬಿ. ಓವರ್ಟನ್, ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಎಮ್. ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್, ರೋಲಿನ್ ಎಚ್. ಡೆನ್ನಿಸ್ಟನ್, ಜಾರ್ಜ್ ಎಸ್. ಬ್ರಿಯಾನ್ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಇ. ಅಲೆನ್ ಅವರು 1924ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪುಸ್ತಕವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಸ್ಯವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹವ್ಯಾಸಿಗಳಾಗಿದ್ದವು, ಇದು ಬೊಟಾನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕಾದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಂತಹ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನವು ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಲಿತದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ವಿಧಾನಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡವು, ಅಲ್ಲಿ ಅವು ಸಸ್ಯ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕೋಶಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಚೆಲ್ಲಿದವು. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಸಸ್ಯಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದವು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸರಣಿಯು ಕಂಡುಬಂದಿತು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ 1862ರಲ್ಲಿ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗೆ ಅನುದಾನ ನೀಡಿದ ಮೊರಿಲ್ ಕಾಯಿದೆ, ಜೀವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಅಮೆರಿಕದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಬೇಡಿಕೆ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆ ಸೇರಿವೆ. ಸ್ಮಿತ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಸೇರಿದಂತೆ 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯು ಬಹಳವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. 1879 ರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವಿದ್ದರೂ, ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಇದು 1883 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಾಲ್ಕು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕವಲೊಡೆದಿತ್ತು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು 1856 ರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ" ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅಮೆರಿಕದ ಸಸ್ಯವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಸಸ್ಯವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಅಮೆರಿಕಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜರ್ಮನ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಆರಂಭವು ಅದನ್ನು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿಸಿತು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಸಕ್ತಿಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಾದ್ಯಂತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. 19ನೇ ಮತ್ತು 20ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೆಚ್ಚಳವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಈ ಹೆಚ್ಚಳಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸ್ಮಿತ್ ಮತ್ತು ಸಹ-ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೊದಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಲೇಖಕರು ಈ ಕೆಳಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಲೇಖಕರು ಆಯಾ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಆ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿದ್ದರು. ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. ಪುಸ್ತಕದ ಯಾವ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಯಾರು ಬರೆದರು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕರು ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ ಎಮ್. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಬೆಲೋಯಿಟ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಅವರು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಸ್ಮಿತ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತ ನಂತರ ಅವರು ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಮಿತ್ ಪಾಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿದರು. 1911ರಲ್ಲಿ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ತಾವು ಗುರುತಿಸಿದ ಪಾಚಿಗಳ ಹೊಸ ಕುಲದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ನಂತರ ಸ್ಮಿತ್ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು "ಫೈಟೋಪ್ಲಾಂಕ್ಟನ್ ಆಫ್ ದಿ ಇನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ವಾಟರ್ ಆಫ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್" ಭಾಗ 1 (1919) ಮತ್ತು ಭಾಗ 2 (1924) ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಬೋಧನಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸ್ಮಿತ್ ಮತ್ತು ಸಹ-ಲೇಖಕರು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಕಳಪೆ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವೂ, ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹೇರಳವಾದ ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆ ಕಾಲದ ಇತರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಿತ್ರಣಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾದ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸ್ಮಿತ್ ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಕಾರಣ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಇನ್ನೂ ನಾಲ್ಕು ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದು ಸೇರಿತ್ತು. ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಎಮ್. ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ ಎಂಬ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಎಮ್. ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ 1920ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ ಶಿಲೀಂಧ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಸರಾಗಿದ್ದರು. ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪದವಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯು ಶಿಲೀಂಧ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. 1922ರಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಕೋಶಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವರು ಸಿಟ್ರಸ್ ಗಿಡಹೇನು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ರೋಗಕಾರಕ ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳ ಶಿಲೀಂಧ್ರ ರೋಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಜೇಮ್ಸ್ ಬಿ. ಓವರ್ಟನ್ ಅವರು 1904ರಲ್ಲಿ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಬೋಧಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಸಸ್ಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾರ್ಥೆನೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಓವರ್ಟನ್ ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅವರು ಅರೆವಿದಳನ, ಬೀಜಕಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಸಂಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಫ್ಯೂಕಸ್ ಕುಲದ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಕಾರಕವನ್ನು ಓವರ್ಟನ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಎ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಬೊಟಾನಿಗೆ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ, ಓವರ್ಟನ್ ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ರೋಲಿನ್ ಎಚ್. ಡೆನ್ನಿಸ್ಟನ್ ರೋಲಿನ್ ಎಚ್. ಡೆನ್ನಿಸ್ಟನ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ನಂತರ 1904 ರಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಅವರು ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಔಷಧ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೂ ಸೇರಿತ್ತು. ಡೆನ್ನಿಸ್ಟನ್ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮೂಲದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿತ್ತು. ಅವರು 1907ರಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. ಡೆನ್ನಿಸ್ಟನ್ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಇ. ಅಲೆನ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬ್ರಯೋಫೈಟ್ಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರ ಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಯು ಲಿವರ್ವರ್ಟ್ಸ್ನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯು ಕೋಶಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅದು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿತ್ತು. ಎ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಬೊಟಾನಿ ಬರೆಯುವಾಗ ಅಲೆನ್ನ ಪಾತ್ರವು ಸಂಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನಾಗಿತ್ತು. ಬರಹಗಾರನಾಗಿ ಅಲೆನ್ ವ್ಯಾಕರಣದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಂದೇ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ತರುತ್ತದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಜಾರ್ಜ್ ಎಸ್. ಬ್ರಿಯಾನ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಜೀವಕೋಶಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಈ ಪುಸ್ತಕವು 409 ಪುಟಗಳ 34 ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಪ್ರತಿ ಅಧ್ಯಾಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಲಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಒಂದು ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಿತ್ ಮತ್ತು ಸಹ-ಲೇಖಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಅನಗತ್ಯವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರು ಒತ್ತು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರತಿ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳು ಲಿಖಿತ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜಿ. ಎಮ್. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು. ಮೊದಲ ಆರು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಸಸ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬೇರುಗಳು, ಕಾಂಡಗಳು, ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು (7-12) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸರಣ, ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಇತರ ಜೀವಕೋಶದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಾತಿಜನ್ಯ ಒಮ್ಮತದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಜಿಮ್ನೋ ಮತ್ತು ಆಂಜಿಯೋಸ್ಪರ್ಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 31 ಮತ್ತು 32ನೇ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕತೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅವರು ಮೆಂಡೆಲ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು (33 ಮತ್ತು 34) ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಕೊನೆಯ ಅಧ್ಯಾಯವು ಬೆಳೆಗಳಂತಹ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಸ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಒಟ್ಟು ಐದು ಆವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ 1924ರಿಂದ 1953ರ ನಡುವೆ ಪ್ರಕಟವಾದವು. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯ (1935ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ) ನಡುವೆ ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯು 574 ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ 35 ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಗ್ಮೆಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಳೆಯ ಅಚ್ಚುಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎರಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು (ವಸ್ತುಗಳು ಕೋಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ). ಪಾಚಿಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ನೀಲಿ, ನೀಲಿ-ಹಸಿರು, ಕಂದು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಪಾಚಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾಗತ ಸ್ಮಿತ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಆದರೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯಿಂದಾಗಿ ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಅನೇಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಸೇರಿದ್ದವು. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಆಧುನಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಒಂದು ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಯಿತು. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಆವೃತ್ತಿಯು ವಿವರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಆಳ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹೊಸ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಇದು ಇತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಗಣನೀಯ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಬರೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ ವಿಭಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಹೀಗೆಯೇ ಇದ್ದವು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ವಿಮರ್ಶಕರು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಜೀವನ ಚಕ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆ. 2022ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗದೇ, ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಒದಗಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಖರವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಪಾಚಿಗಳು, ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳು, ಪಾಚಿಗಳು, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಜಾತಿಜನ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಜೀವಕೋಶ ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳ ಚಯಾಪಚಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೋಗಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಾಸಾಯನಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಈ ಪುಸ್ತಕದ 1935ರ ಪ್ರತಿಯು ಮಾಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಾರಂಪರಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಾದ ಮಾಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಶೇಷ ಸಂಗ್ರಹಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಯಾವುದೇ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ ಹಲವಾರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರತಿಗಳು ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿವೆ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ 1924 ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಪುಸ್ತಕಗಳು