Innovations for Learning
ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಎಂಬುದು ಕಡಿಮೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಜಾಗತಿಕ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕು ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಇದು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳಿದೆ. 1993 ರಲ್ಲಿ ಸೇಥ್ ವೈನ್ಬರ್ಗರ್ ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ, ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ಬೆಂಬಲದ ಉಪಕ್ರಮವು ಬಡ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿದೆ. ಸೇಥ್ ವೈನ್ಬರ್ಗರ್ 1993ರಲ್ಲಿ ಮೇಯರ್ ಬ್ರೌನ್ ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಕೀಲರಾಗಿದ್ದಾಗ ಇವಾನ್ಸ್ಟನ್ ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾದ ಬಾರ್ಬರಾ ಗುಡ್ಮ್ಯಾನ್, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷ ಹಲವಾರು ಇತರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆರ್ರಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾನೂನು ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದಾಗ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾ, ವೈನ್ಬರ್ಗರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮೊದಲ ಮೂರು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಾಶಕರಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಇದು ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. 2009 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಲು ತಮ್ಮ ಕಾನೂನು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತೊರೆದರು. 2012 ರ ವೇಳೆಗೆ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರ ಮತ್ತು ಡೆಟ್ರಾಯಿಟ್ಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು ಚಿಕಾಗೋದಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂಟರ್ಮೇಟ್ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ವರ್ಚುವಲ್ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಮೇಲೆ ಟ್ಯೂಟರ್ಮೇಟ್ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ (ಸಿಎಸ್ಆರ್) ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜನರಲ್ ಮೋಟಾರ್ಸ್, ಚೇಸ್ ಬ್ಯಾಂಕ್, ಕೊಮೆರಿಕಾ ಬ್ಯಾಂಕ್, ಕ್ವಿಕೆನ್ ಲೋನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಟಿಇ ಎನರ್ಜಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಟ್ಯೂಟರ್ಮೇಟ್ ಜೊತೆ ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಿ ವರ್ಚುವಲ್ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಿರುವ ಇ-ಮೆಂಟರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯಿಂದ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಮತ್ತು ಫೋನಿನಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಅವರು ನಿರರ್ಗಳತೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವರ್ಚುವಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಫೆಡರಲ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆ 1 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡು, ಸಿಯಾಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂಟರ್ಮೇಟ್ ಅವರ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಸಿಯಾಟಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ 2012 ರ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪದವೀಧರರ ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ಗುಂಪಿನ ಪಾರ್ಟ್ನರ್ಸ್ ಆಫ್ '63 ರ ನಿಧಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಯಿತು. ಟ್ಯುಟರ್ಮೇಟ್ನ ಓದುವ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರೊಂದಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಇಪ್ಪತ್ತು ಬೋಧನಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐದು ಅವಧಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪಡೆದವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಲಿಟರಸಿ ಟ್ರಸ್ಟ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಮಟ್ಟವು ಸರಾಸರಿ 3.2 ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಫೋನಿಕ್ಸ್ ಅಂಕಗಳು ಸಹ ಸರಾಸರಿ 9.3 ಅಂಕಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ಅನ್ನು 2008ರಲ್ಲಿ ಚಿಕಾಗೋದ ಹನ್ನೆರಡು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ಹೆಲ್ಡ್ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮೊದಲು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ಅನ್ನು 2009ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ 14 ರಾಜ್ಯಗಳ 500 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು. 40, 000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸಿದ ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ ಮೂಲಭೂತ ಗಣಿತ, ಓದುವಿಕೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಾಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಪೂರ್ಣ-ಬಣ್ಣದ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ವರದಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಪದಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲಾದ ನಿಖರವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಪಾಲ್ ಕಿಮ್ ನೇತೃತ್ವದ ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವು ಮೆಕ್ಸಿಕೋ, ಕೊರಿಯಾ ಮತ್ತು ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು ರುವಾಂಡಾದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ನಾಲ್ಕು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿ. ಸಿ. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಾನದಂಡದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಶೇಕಡಾ 49 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು, ಇದು ಶೇಕಡಾ 16 ರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ ಚಿಕಾಗೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಚಿಕಾಗೊ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 176 ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು, ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೀಚರ್ಮೇಟ್ನೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳದವರಿಗಿಂತ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ಓದುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಹಾರ್ಡ್ವೇರ್ನಿಂದ ಐಒಎಸ್ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿತು. ಮಿಯಾಮಿ-ಡೇಡ್ ಕೌಂಟಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೆಲವು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ 2012 ರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 600 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಐಪಾಡ್ ಟಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದವು. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬೋಧನೆ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಓದುವ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದವು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಆರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳನ್ನು (ಇಎಲ್ಐ) ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಶಾಲಾ ದಿನದಂದು ವಾರಕ್ಕೆ ಮೂರರಿಂದ ಐದು ಬಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಚಿಕಾಗೊ, ಸಿಯಾಟಲ್, ಇಂಡಿಯಾನಾಪೊಲಿಸ್ ಮತ್ತು ಕೊಲಂಬಸ್ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಆರನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಾದ ಬ್ರೋವರ್ಡ್ ಕೌಂಟಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು. ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಮಾಡುವ ಅರ್ಹ ಪ್ಯಾರಾಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮ್ಯದ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ಬೆಂಬಲಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಸುಮಾರು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಭೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಿಯುವವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ನಿಂದ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮದ ಕುರಿತಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಯುವವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾವಾರುಃ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಓದುವ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದವರನ್ನು ಮೀರಿಸಿ, ಅವರ ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜಾಗತಿಕ ಆಸ್ತಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಗುಂಪು ಜಾನಸ್ ಹೆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಟ್ಯೂಟರ್ಮೇಟ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ 2018 ರಲ್ಲಿ ಲಂಡನ್, ಲೀಡ್ಸ್, ಡಾನ್ಕಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಡ್ಫೋರ್ಡ್ ಸೇರಿದಂತೆ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅದೇ ವರ್ಷ ಒಂಟಾರಿಯೊದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕೆನಡಾ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಕೆನಡಾವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. 2018ರ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಮೊದಲು, ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮೆಕ್ಸಿಕೋ, ಕೊರಿಯಾ, ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್, ರುವಾಂಡಾ, ಉಗಾಂಡಾ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಲಂಕಾ ಸೇರಿದಂತೆ ದೇಶಗಳ ಶಾಲೆಗಳಿಗೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತ್ತು. ಕೆನಡಾದ ಟೆಲಸ್ ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿ ಫ್ಯೂಚರ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ನ ಅನುದಾನವು ಒಂಟಾರಿಯೊ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಬೆಂಬಲಿತ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ವ್ಯಾಂಕೋವರ್ ದ್ವೀಪದ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ 60: ಪೀಸ್ ರಿವರ್ ನಾರ್ತ್ ಮತ್ತು ಟಿಯಾ-ಓ-ಕ್ವಿ-ಅಹ್ಟ್ ಫಸ್ಟ್ ನೇಷನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಥಾಹಂದರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಲಾವಿದರು ಬರೆದ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ಇ-ಸ್ಟೋರಿ ಪುಸ್ತಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಿಮ್ಕಾರ್ ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಿತು. ಕೋವಿಡ್-19 ಕಲಿಕೆಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು ಜಾಗತಿಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕಲಿಕೆಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಜಾನಸ್ ಹೆಂಡರ್ಸನ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ನಿಂದ ಧನಸಹಾಯವು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ 300 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ಜಾನಸ್ ಹೆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಅನುದಾನವು ಡೆನ್ವರ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. COVID-19 ಶಾಲಾ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಓದುವ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಉತ್ತರ ಚಿಕಾಗೊ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ #187 ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಶಾಲೆಗಳು ದೂರ ಹೋದಾಗ 2020-21 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆದಾರರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಜಾಗತಿಕ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಂಪನಿ ಲೈತ್ರಾಮ್ನೊಂದಿಗಿನ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು "ರೆಡಿ-ಸೆಟ್-ರೀಡ್!" ಎಂಬ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಕೋವಿಡ್-19 ನಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಂಪನಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ. 1993ರಲ್ಲಿ ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ ಮೂಲದ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು