Callous and unemotional traits
ನಿಷ್ಠುರ-ಭಾವನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಸಿಯು) ಇತರರ ಬಗೆಗಿನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿರಂತರ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿ (ಸಿ. ಡಿ.) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು. ಮೂಲತಃ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಸಿಯು ಅಳತೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ (ಡಿಎಸ್ಎಮ್-5) ನ ಐದನೇ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಷನ್ ಆಫ್ ಡಿಸೀಸಸ್ (ಐಸಿಡಿ-11) ನ ಹನ್ನೊಂದನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿ. ಯು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಇನ್ವೆಂಟರಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲೋಸ್-ಅನ್ಎಮೋಷನಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಟ್ಸ್ (ಐ. ಸಿ. ಯು.) ಅಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವು ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿವೆಃ ನಿರ್ದಯತೆ (ನಿರ್ದಯತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಇತರರ ಬಗೆಗಿನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ), ಅಸಡ್ಡೆ (ಇತರರ ಬಗೆಗಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಯ ಕೊರತೆ), ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ (ಸೀಮಿತ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ). "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮನೋವಿಕೃತಿ" ಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಎಂ.-5ರ "ಸೀಮಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು" ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಸಂದರ್ಶನದ ಅಳತೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಪ್ರೊಸೊಶಿಯಲ್ ಎಮೋಷನ್ಸ್ (ಸಿ. ಎ. ಪಿ. ಇ.), ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆಃ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧದ ಕೊರತೆ-ಆಳವಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಣಾಮ (ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು) ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಕೊರತೆ-ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು (ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ) ಆಘಾತಕಾರಿ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆ-ಸಂಬಂಧಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಇತರ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಯುವಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಮನೋರೋಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ಯುವಕರು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅರಿವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಸೂಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹುಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವಾಗ. ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಉತ್ತಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮೌಖಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ವರ್ಗೀಕರಣ ಡಿ. ಎಸ್. ಎಂ-5ಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಾಗಿ ಎ. ಸಿ. ಯು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಎಸ್ಎಮ್-5ರಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ "ಸೀಮಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ" ಸೇರಿಸುವುದು ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋರೋಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ಯುವಕರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಪಗುಂಪನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು. ಸಿ. ಡಿ. ಯುವಕರಿಗೆ ಸಿ. ಯು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಶಕ್ತಿ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಡಿಎಸ್ಎಮ್-5ರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಆಧಾರವನ್ನು ಸಿಯು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು 2008ರ ಒಂದು ವಿಮರ್ಶೆಯು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿತು. ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಥೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ನ್ಯೂರಲ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಸಮ್ಸ್ ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಭಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾರ್ಟಿಸೋಲ್ ಅಂಡರ್ಆರೋಸಲ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಿ. ಯು. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಹೈಪೋಥಾಲಮಿಕ್-ಪಿಟ್ಯುಟರಿ-ಮೂತ್ರಜನಕಾಂಗದ ಅಕ್ಷದಲ್ಲಿನ ಹೈಪೋಆಕ್ಟಿವಿಟಿಯು ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಕಷ್ಟಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜೆನೆಟಿಕ್ ಟ್ವಿನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಶಾಲೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಗುಣಮಟ್ಟದಂತಹ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಎರಡು ಅವಳಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಿಯುಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದವು, ಆನುವಂಶಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (42.5%) ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಆನುವಂಶಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಮನೋರೋಗದ ಇತರ ಆಯಾಮಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು 0.81 ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ರೇಖಾಂಶದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿರ್ದಯ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಶೇಕಡಾ 60 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅಧ್ಯಯನವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (ಹುಡುಗರು 64 ಪ್ರತಿಶತ, ಹುಡುಗಿಯರು 49 ಪ್ರತಿಶತ) ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ (ಹುಡುಗರು 46 ಪ್ರತಿಶತ; ಹುಡುಗಿಯರು 58 ಪ್ರತಿಶತ) ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಕಠೋರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದ್ದರೂ, ಜೆನೆಟಿಕ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸರ ಪ್ರಚೋದಕಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವಿಮರ್ಶೆ ಪ್ರೈಮಟಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಫ್ರಾಂಸ್ ಡಿ ವಾಲ್ ವಾದಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಕಸನೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರೈಮೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಜೈವಿಕ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯು ಅದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವವರ ಪ್ರತಿಫಲ-ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿಕಸನೀಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಿ. ಯು. ವಿಕಸನೀಯ ನಿರಂತರತೆಗೆ ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಯ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಸಿ. ಯು.) ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬದಲಿಗೆ, ಈ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಸ್ತನಿಗಳ ವಿಕಾಸದ ಮೂಲಕ ಪರಾನುಭೂತಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾದ ಪರಾನುಭೂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ವಿಕಾಸದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಮಾನವರೊಂದಿಗಿನ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಮಾನವೇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮಾನವನ ಪರಾನುಭೂತಿಯು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಹಿತಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಈ ವಿಕಸನೀಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿಯು ಸಿ. ಯು. ಯ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಕ್ರೌರ್ಯವು ಇತರ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಹಿಂಸೆಯ ಮುನ್ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ-ಆದರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದ-ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ-ಆರಂಭದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಅಟೆನ್ಷನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ) ಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ-ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಯ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಕರನ್ನು ಉಪಪ್ರಕಾರಗೊಳಿಸಲು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ವೆಂಟರಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲೋಸ್-ಅನ್ಎಮೋಷನಲ್ ಟ್ರೇಟ್ಸ್ (ಐ. ಸಿ. ಯು.) ಯು ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆಃ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದ, ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ. ಸಿ. ಡಿ. ಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಸಿ. ಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಟಿಂಗ್ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲಕ ಅವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಆರಂಭದ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಾಲನೆಯು ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಸಮಯವು ಅವರನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಪಡಿಸುವಂತೆ ತೋರುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಟೈಮ್-ಔಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷೆಯ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಯಂತಹ ಬಹುಮಾನ ಆಧಾರಿತ ಶಿಸ್ತಿನ ತಂತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಬಾಲ್ಯದ-ಆರಂಭದ ಮುನ್ನರಿವು CU, CU ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಹದಿಹರೆಯದ-ಆರಂಭದ ಪ್ರತಿರೂಪಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ನರ-ಮಾನಸಿಕ ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮನೋರೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ನಿರಂತರತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ, ಬಾಲ್ಯ-ಆರಂಭದ ಅಪರಾಧವು ಹದಿಹರೆಯದ-ಆರಂಭದ ಅಪರಾಧಕ್ಕಿಂತ ಮನೋರೋಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಿಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ದನೆಯ ಅವಳಿ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಿಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಟ್ಟದ ಸಿ. ಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸಹವರ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಿ. ಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಸಿಡಿ ಮಾತ್ರ ಇರುವವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, CU ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು CU ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಲ್ಲದವರಿಗಿಂತ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸೌಲಭ್ಯದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಿ. ಯು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ಯುವಕರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬ-ಆಧಾರಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ CU ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಳಪೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಇದು ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲಿನ ಪೂರ್ವ-ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ದತ್ತಾಂಶವು ಸಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಮುನ್ನರಿವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕ ಮನೋರೋಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ತೀವ್ರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿದೆ. ವಯಸ್ಕ ಮನೋರೋಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ವಿವಿಧ ಉಪವಿಧಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆ-ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಮನೋವಿಕೃತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಕೃತಿಯಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ (ಡಿಎಸ್ಎಮ್ III) ನ ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಉಪವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದೆಃ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ-ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಕಡಿಮೆ-ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ. "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕವಲ್ಲದ" ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮನೋರೋಗಿಯಂತಹ ಯುವಕರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, "ಸಮಾಜರಹಿತ" ಮಕ್ಕಳು ಮನೋವಿಕೃತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು, ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಕೊರತೆ, ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಡಿಎಸ್ಎಂ III). ಇದು "ಸಾಮಾಜಿಕ" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಅವರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಕೃತ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು). ಡಿಎಸ್ಎಮ್-III ರ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ, ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಮನೋವಿಕೃತಿಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಮಾಜೀಕರಿಸದ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಮಾಜೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಲ್ಲದೆ, ಮನೋರೋಗಿಯಂತಹ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿಫಲವಾಯಿತು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯ ನಂತರ ಡಿಎಸ್ಎಂನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಸಮಾಜೀಕರಿಸದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಏಕೈಕ ಉಪವಿಧಗಳು ಆರಂಭದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆಃ ಬಾಲ್ಯ-ಆರಂಭ (10 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು), ಹದಿಹರೆಯದ-ಪ್ರಾರಂಭ (10 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಸಮಾಜ ವಿರೋಧಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ), ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ಆರಂಭ. ಅಲೆಕ್ಸಿಥೈಮಿಯಾ ಆಂಟಿಸೋಷಿಯಲ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಅಪಥಿ ಕಂಡಕ್ಟ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಸೈಕೋಪಥಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವಿಕೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು