Drama theory
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಆಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವೇಚನಾರಹಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದಲ್ಲಿ, ಭಾವನೆಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಆಟದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಮವು ಅಗತ್ಯವಾಗುವವರೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಆಟವನ್ನು ನಂತರ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 1990 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ನಿಗೆಲ್ ಹೊವಾರ್ಡ್ ಅವರು ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ರಕ್ಷಣಾ, ರಾಜಕೀಯ, ಆರೋಗ್ಯ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಅನ್ವಯಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿದೆ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು 1960ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಹೊವಾರ್ಡ್ ಅವರ ಮೆಟಾಗೇಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೆಲಸದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಮ್ಐಟಿ ಪ್ರೆಸ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ಯಾರಾಡಾಕ್ಸ್ ಆಫ್ ರೆಶನಾಲಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೆಟಾಗೇಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮೂಲತಃ ಸ್ಟ್ರಾಟೆಜಿಕ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಲಿಮಿಟೇಶನ್ ಟಾಕ್ಸ್ (ಎಸ್ಎಎಲ್ಟಿ) ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು ಪಾತ್ರಗಳು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಸಂಗಗಳ ಮೂಲಕ ನಾಟಕವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂಚಿಕೆಯು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂವಹನದ ಅವಧಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಸಂವಹನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರ ನಡುವಿನ ಸಂವಾದದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ಆಟದ ಆಟವಾಗಿದೆ; ಇದು ಮುಂದಿನ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಟಕ-ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯು ನಿಜ ಜೀವನದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ನಾಟಕೀಯ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಸಂಗವು ದೃಶ್ಯ-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ನಿರ್ಮಾಣ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರದ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ ಡೆನೌಮೆಂಟ್ ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಂದಿನ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ರಂಗ ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ, ಯುದ್ಧ, ವ್ಯಾಪಾರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಂತಿ ಕಾಪಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಡೇವಿಡ್ ಎಡ್ಗರ್ ಅವರ ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್ ನಾಟಕವಾದ ದಿ ಪ್ರಿಸನರ್ಸ್ ಡೈಲೆಮಾದ ರಚನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಗಳು ಯಾವುದೋ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ-ಅವರು ಸಾಧಿಸಲು ಆಶಿಸುತ್ತಿರುವ ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶ. ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನವು ಇತರರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾತ್ರವೂ ಒಂದು ಹಿನ್ನಡೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ) ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಬದಲಾಗದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರದ ನಿಲುವಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಬೆದರಿಕೆ ಭವಿಷ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ; ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ-ಅಂದರೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ನಿಲುವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದರೆ-ಅವರು ಒಪ್ಪಂದ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವರ ನಿರೂಪಕರು 'ಅಂತಿಮ' ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಿರ್ಮಾಣವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಗಳು ಸತ್ಯದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಭರವಸೆಗಳು ನಂಬಲಾಗದ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಪ್ಪಂದವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದವಿದ್ದರೆ (ಅಂದರೆ, ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ), ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಖೈದಿಗಳ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವಂತೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ; ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪರಸ್ಪರರ ಘೋಷಿತ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಅವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕೋಳಿ ಆಟವನ್ನು ಹೋಲುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ; ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಬೆದರಿಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಅದರ ದೃಢೀಕರಣವು ಮತ್ತೊಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ನಂಬಲಾಗದಂತಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಅವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಂಬಲಾಗದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಏಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿಸುತ್ತದೆ; ಅಂತೆಯೇ, ನಂಬಲಾಗದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ವಾಗ್ದಾನವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಏಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉದ್ವೇಗವು ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು ಸ್ಥಾನಗಳು, ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಆಯ್ಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಸತ್ಯದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಈ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ (ನೋಡಿ ಪಿ. ಮುರ್ರೆ-ಜೋನ್ಸ್, ಎಲ್. ಸ್ಟಬ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್. ಹೋವರ್ಡ್, 'ಕಾನ್ಫ್ರಂಟೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಕೊಲಾಬರೇಶನ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ಃ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಅಂಡ್ ಮ್ಯಾಥಮೆಟಿಕಲ್ ರಿಜಲ್ಟ್ಸ್', 8ನೇ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಮಾಂಡ್ & ಕಂಟ್ರೋಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸಿಂಪೋಸಿಯಂ, ಜೂನ್, 2003ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ-ಇದನ್ನು ಯಾರ ಸೈಟ್ನಿಂದ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಆರು ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು (ಹಿಂದೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಡುವ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಇದು ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಮೇಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ತಾವು ಆಡುವ ಆಟದ ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಮರು-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ತಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರರಾಗುವವರೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಆಟದ-ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟವಾಗಿದೆ-ಅಂದರೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ತನ್ನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪದಿದ್ದರೆ ಅದರ ಬೆದರಿಕೆ (ಅಪಾಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ಭಾಗ), ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಿದರೆ ಅದರ ಭರವಸೆ (ಒಪ್ಪಂದದ ಭಾಗ). ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಾರರು (ಅವರು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ) ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನಂಬಬೇಕೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇತರರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಸತ್ಯದ ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪಾತ್ರ ಬಿ ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎ ಪಾತ್ರವು ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ. 'ಎ' ಯ ಸಹಕಾರದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಃ 'ಎ' ಯ ವಿಶ್ವಾಸದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು 'ಎ' ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪಿತ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು 'ಬಿ' ನಂಬುವುದಿಲ್ಲಃ 'ಎ' ಯ ನಿಲುವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು 'ಎ' ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪಿತ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು 'ಎ' ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ (ಇದನ್ನು 'ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ' ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸಂದಿಗ್ಧತೆಃ 'ಬಿ' ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ 'ಎ' ಯ ಸ್ಥಾನದ ನಿರಾಕರಣೆಗಿಂತ ('ಪ್ರಚೋದನೆ' ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅಪಾಯದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಃ 'ಎ' ಯ ಅಪಾಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಿಂತ 'ಬಿ' ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದುಃ 'ಎ' ಯ ಸ್ಥಾನದ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸದಿರಲು 'ಎ' ತನ್ನ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು 'ಬಿ' ನಂಬುವುದಿಲ್ಲಃ 'ಎ' ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಿಂತ 'ಬಿ' ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕೆಂದರೆ ಎ 'ಬಿ' ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಿಗೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ-ಅಂದರೆ, ಆಡಲಾಗುವ ಆಟ. ಅಂತಹ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾದರಿಯ ಹೊರಗಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಆಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ-ಅಂದರೆ, ಆಟಗಾರರು ತಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಅನಂತ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಡಲಾಗುವ ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದುವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದ್ದರೂ, ಆಟಗಾರರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬೇಕಾದಾಗ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಟಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನೇ ಆಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಎನ್. ಹೋವರ್ಡ್, 'ಸಂಘರ್ಷ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ', ಸಿಸಿಆರ್ಪಿ ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್, 1999 ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ. ಸಿಸಿಆರ್ಪಿ ಜಾಲತಾಣದಿಂದ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಪಿ. ಬೆನೆಟ್, ಜೆ. ಬ್ರ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಎನ್. ಹೋವರ್ಡ್, 'ಡ್ರಾಮಾ ಥಿಯರಿ ಅಂಡ್ ಕಾನ್ಫ್ರಂಟೇಶನ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್'-ಅನ್ನು (ಇತ್ತೀಚಿನ ಇತರ ಪಿಎಸ್ಎಮ್ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ) ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದುಃ ಜೆ. ವಿ. ರೋಸೆನ್ಹೆಡ್ ಮತ್ತು ಜೆ. ಮಿಂಗರ್ಸ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು) ರೇಷನಲ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಫಾರ್ ಎ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿವಿಜಿಟೆಡ್ಃ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಿಂಗ್ ಮೆಥಡ್ಸ್ ಫಾರ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸಿಟಿ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ, ವಿಲೇ, 2001. ಜೆ. ಬ್ರ್ಯಾಂಟ್, ದಿ ಸಿಕ್ಸ್ ಡೈಲೆಮಾಸ್ ಆಫ್ ಕೊಲಾಬರೇಶನ್ಃ ಇಂಟರ್-ಆರ್ಗನೈಸೇಷನಲ್ ರಿಲೇಶನ್ಸ್ ಆಸ್ ಡ್ರಾಮಾ, ವಿಲೇ, 2003. ಎನ್. ಹೊವಾರ್ಡ್, ಪ್ಯಾರಡಾಕ್ಸ್ ಆಫ್ ರೇಷನಾಲಿಟಿ, ಎಮ್ಐಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1971. ಆಟ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು