Fastidious organism
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಎಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಅದರ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಕಲ್ಚರ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪದವಾದ ಫಾಸ್ಟಿಡಿಯಸ್ ಮೈಕ್ರೋಆರ್ಗ್ಯಾನಿಸಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೇಗವಾದ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ನೈಸೆರಿಯಾ ಗೊನೊರಿಯಾ, ಇದು ಬೆಳೆಯಲು ರಕ್ತ ಅಥವಾ ಹಿಮೋಗ್ಲೋಬಿನ್ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪೈಲೋಬ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಎಸ್ಪಿಪಿ ಸೇರಿವೆ. ಮತ್ತು ಹೆಲಿಕೋಬ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಎಸ್. ಪಿ. ಪಿ., ಇವು ಕ್ಯಾಪ್ನೋಫಿಲಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ-ಇತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ CO2 ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಫಾಸ್ಟಿಡಿಯಸ್ ಜೀವಿಗಳು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ "ದುರ್ಬಲ" ವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ-ಅವು ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು, ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವಾದ ಕಾರಣ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ರೆಪೊನೆಮಾ ಪ್ಯಾಲಿಡಮ್ ಅನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದು ಅದರ ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಿಫಿಲಿಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಾಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಫಾಸ್ಟಿಡಿಯಸ್ನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ತಪ್ಪು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು; ಅಂದರೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಆಸಕ್ತಿಯ ಜೀವಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ಕಾರಣ, ಜೀವಿಯು ಮಾದರಿ, ಮಾದರಿ ಬಂದ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಎರಡರಿಂದಲೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯುಮೋನಿಯಾ ಅಥವಾ ಸೆಪ್ಸಿಸ್ಗೆ ಯಾವ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವ ಪ್ರತಿಜೀವಕವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಅಥವಾ ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ (ಕೃಷಿ, ಔಷಧ ಅಥವಾ ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ಇತರ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಸಹ ತಿರುಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಇದು ಬದಲಿಗೆ ಆ ಜೀವಿಯ ಡಿಎನ್ಎ ಅಥವಾ ಆರ್ಎನ್ಎಯನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ತುಣುಕುಗಳು ಅಥವಾ ಬೀಜಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರೂ ಸಹ) ಅಥವಾ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಇದು ಇಡೀ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ತುಣುಕುಗಳು ಅಥವಾ ಬೀಜಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರೂ ಸಹ ಅದರ ಪ್ರತಿಜನಕಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ). ನಂತರದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕಲ್ಚರ್ ಜೊತೆಗೆ (ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ) ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಡಿಎನ್ಎ, ಆರ್ಎನ್ಎ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳ ಪ್ರತಿಜನಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಚಲಿತದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ (ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣು, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹಗಳಲ್ಲಿ) ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ-ಕನಿಷ್ಠ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸೋಂಕಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಅಥವಾ ಬೇರ್ಪಡಿಸದ ಬೀಜಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಇದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವಿಧಿವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಡಿಎನ್ಎ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ; ಒಬ್ಬರ ಡಿಎನ್ಎಯ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಫೋಮೈಟ್ಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಬಹುದಾದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೌಶಲ್ಯ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅಂತಹ ಪರಿಗಣನೆಗಳು. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಭೇದಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇತರ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು. ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳು ಲೆವಿಸ್ ಥಾಮಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ 1974 ರ ಪುಸ್ತಕ ಲೈವ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಸೆಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಲಕ್ಷಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ಸವಾಲನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದಾರೆಃ "ಭೂಮಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ನಮಗೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವಿದೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ದಟ್ಟವಾದ, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಕೇತಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಭೇದಗಳ ನಡುವಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಅದರ ಜೇನುಗೂಡಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿದಾಗ ಅದು ಕೊಳೆತ ಜೀವಕೋಶದಂತೆ ಒಣಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಪೋಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ". ಅನೇಕ ಪ್ರಭೇದಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯ ಸರ್ವತ್ರತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ-ಯಾವುದೇ ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ಮೊಂಡುತನ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಅಪರೂಪವಲ್ಲ. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾನವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೆವಿಸ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ-ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಮತ್ತು ತಳಿಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯ ಸಮುದಾಯಗಳವರೆಗೆ-ಮತ್ತೊಂದು ಜೋಡಿ ಸಂಗತಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಅವರು ಲಿವ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರದ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುಕ್ರಮಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಥ್ರೋಪುಟ್ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ದತ್ತಾಂಶದ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದ ಓಮಿಕ್ಸ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುವ ಮಾನವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಈಗ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೀನೋಮಿಕ್ಸ್, ಮೈಕ್ರೋಬಯೋಮಿಕ್ಸ್, ಮೆಟಾಬೊಲೊಮಿಕ್ಸ್, ಮೆಟಾಜೆನೊಮಿಕ್ಸ್/ಎಕೋಜೆನೊಮಿಕ್ಸ್). ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪ್ರೊಕಾರ್ಯೋಟ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಲು, ಸಂವರ್ಧನೆಯ ಮಿತಿಗಳು-ಓಮಿಕ್ಸ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರವೂ ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ, ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯುಕಾರ್ಯೋಟ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಸೈಟೋಪಥಾಲಜಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹಿಸ್ಟೋಪ್ಯಾಥಾಲಜಿ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಗಾಂಶ ಪ್ರತಿರೂಪವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಃ ನಾವು ಇಡೀ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯ ಕೋಶಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಅಣುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇಡೀ ಯುಕಾರ್ಯೋಟಿಕ್ ಅಂಗಾಂಶಗಳಿಂದ ನಾವು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಕೋಶಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಪಿರೇಷನ್ ಸೈಟೋಲಜಿ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟೋಪ್ಯಾಥಾಲಜಿಗಳ ಮಿತಿಗಳು). ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ