Michael H. Levine
ಮೈಕೆಲ್ ಎಚ್. ಲೆವಿನ್ ಅವರು ನಿಕೆಲೊಡಿಯನ್ನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮದ ನಾಯಕರಾದ ನೊಗ್ಗಿನ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಅವರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಿದ ಸೆಸೇಮ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮೂಹವಾದ ಜೋನ್ ಗಂಜ್ ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್ನ ಸ್ಥಾಪಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸೆಸೇಮ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲೆವಿನ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಲಿಯಂ ಕಲ್ಲೆನ್ ಬ್ರ್ಯಾಂಟ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಬಿ. ಎಸ್. ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಕಾರ್ನೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಡೀಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಫ್ಲಾರೆನ್ಸ್ ಹೆಲ್ಲರ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಕಾರ್ನೆಲ್ನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯೂರಿ ಬ್ರಾನ್ಫೆನ್ಬ್ರೆನ್ನರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಡಾ. ಹೀದರ್ ವೈಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಕುಟುಂಬ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನೀತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾಯಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡದ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಕೂನಿಯ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೊದಲು, ಲೆವಿನ್ ನ್ಯೂ ಮೀಡಿಯಾದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾ ಸೊಸೈಟಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಈ ಹಿಂದೆ, ಅವರು ಕಾರ್ನೆಗೀ ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ದರ್ಜೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಪ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸಿದರು. ಲೆವಿನ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಚಾನ್ಸೆಲರ್ಗೆ ಹಿರಿಯ ಸಹಾಯಕರಾಗಿಯೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಶಾಲೆಯ ನಂತರದ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿದರು. 2014ರಲ್ಲಿ ಕಾಮನ್ ಸೆನ್ಸ್ ಮೀಡಿಯಾ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಜಿಮ್ ಸ್ಟೇಯರ್ ಮತ್ತು Google.org ನ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಸ್ಟೆಪ್ಕಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ರಪ್ಟರ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಫೆಲೋಗಳ ಉದ್ಘಾಟನಾ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಲೆವಿನ್ ಅವರು ವೈಟ್ ಹೌಸ್, ಯು. ಎಸ್. ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಪಿಬಿಎಸ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ ಫಾರ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಬ್ರಾಡ್ಕಾಸ್ಟಿಂಗ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದಿ ಹಫಿಂಗ್ಟನ್ ಪೋಸ್ಟ್, ಡೆಮಾಕ್ರಸಿ ಜರ್ನಲ್ ಮತ್ತು ಎಜುಕೇಶನ್ ವೀಕ್ ಸೇರಿದಂತೆ ನೀತಿ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮ ಉದ್ಯಮದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ 2010 ರಲ್ಲಿ TEDxಅಟ್ಲಾಂಟಾದಲ್ಲಿ, 2013 ರಲ್ಲಿ BETT ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್ನ ಉದ್ಘಾಟನಾ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವಾದ ಲಾಗಿಂಗ್ ಇನ್ಟು ದಿ ಪ್ಲೇಗ್ರೌಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಸಿಡ್ನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಯಂಗ್ ಲರ್ನರ್ಸ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ಪೋದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಲರ್ನಿಂಗ್ ಫ್ರಮ್ ಹಾಲಿವುಡ್ ಮತ್ತು ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಟ್ ಹೋಮ್ ನಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳ ಕುರಿತ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್ ಮೂಲಕ ಲೆವಿನ್ ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಫೋರಂ ಫಾರ್ ಯೂತ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಟೀಚ್ ಫಾರ್ ಅಮೇರಿಕಾ, ವಿ ಆರ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, ಕ್ಲಾಸ್ರೂಮ್, ಇಂಕ್ ಮತ್ತು ಲೆಮನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಲೆವಿನ್ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಪ್ರಿಲ್ 2014 ರಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಮಾಜಿ ಗವರ್ನರ್ ಬೆವ್ ಪೆರ್ಡ್ಯೂ ಅವರು ಡಿಜಿಲಿಯರ್ನ್ರ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿಗೆ ಡಾ. ಲೆವಿನ್ ಅವರ ನೇಮಕವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಗುರ್ನಸಿ, ಎಲ್, & ಲೆವಿನ್, ಎಂ. ಎಚ್. ಎಂಬ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಓದಿರಿಃ ಪರದೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಓದುಗರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊಃ ಜೋಸೆ ಬಾಸ್, 2015. ಲೆವಿನ್, ಎಮ್. ಎಚ್., ಟೇಕೂಚಿ, ಎಲ್., ಮತ್ತು ವಾಲಾ ಎಸ್. ಇ. (2014). ಬ್ಲೂಮ್ಬರ್ಗ್, ಎಫ್. ಗೇಮ್ಸ್ ಇನ್ ಎ ಡಿಜಿಟಲ್ ಏಜ್ಃ ಸಪೋರ್ಟಿಂಗ್ ಎ ನ್ಯೂ ಎಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಲರ್ನಿಂಗ್. ಬ್ಲಂಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ, ಎಫ್. (ಎಡ್. ), ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಃ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮಿಂಗ್ ನ ಗಡಿಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಲೆವಿನ್, ಎಂ. & ವಾಲಾ, ಎಸ್. ಇ. ಗೇಮ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ಃ ವಿಶಾಲ ಬಂಜರು ಭೂಮಿ ಅಥವಾ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರಾಮಿಸ್? ಬ್ಲಂಬರ್ಗ್, ಎಫ್., & ಫಿಶ್, ಎಸ್. ಎಂ. (ಎಡ್ಸ್. ), ಡಿಜಿಟಲ್ ಗೇಮ್ಸ್ಃ ಎ ಕಾಂಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಫಾರ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (pp. 71-82). ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊಃ ಜೋಸೆ-ಬಾಸ್. ಬ್ಯಾರನ್, ಬಿ., ಕೇಟನ್-ಹಾಡ್ಜಸ್, ಜಿ., ಬೋಫರ್ಡಿಂಗ್, ಎಲ್., ಕಾಪಲ್, ಸಿ., ಡಾರ್ಲಿಂಗ್-ಹ್ಯಾಮಂಡ್, ಎಲ್., ಮತ್ತು ಲೆವಿನ್, ಎಂ. (2011). ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಿಃ ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಒಂದು ನೀಲನಕ್ಷೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಸೆಸೇಮ್ ವರ್ಕ್ಶಾಪ್ ಗೀ, ಜೆ. ಪಿ., ಮತ್ತು ಲೆವಿನ್, ಎಂ. ಎಚ್. ನಲ್ಲಿರುವ ಜೋನ್ ಗಾಂಜ್ ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್. (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2011). "ಡಿಜಿಟಲ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ಃ ಕ್ಲೋಸಿಂಗ್ ಅಮೆರಿಕಾಸ್ ಲಿಟರಸಿ ಗ್ಯಾಪ್". ಪ್ರಗತಿಪರ ನೀತಿ ಸಂಸ್ಥೆ. "ಪಯೋನಿಯರಿಂಗ್ ಲಿಟರಸಿಃ ಇನ್ ದಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ವೈಲ್ಡ್ ವೆಸ್ಟ್ಃ ಎಂಪವರಿಂಗ್ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಎಜುಕೇಟರ್ಸ್ಃ http://www.joanganzcooneycenter.org/publication/pioneering-literacy ಸ್ಯಾಂಟೋ, ರಫಿ & ಲೆವಿನ್, M. (2013)" ಅಪ್ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಆಫ್ಟರ್ ಸ್ಕೂಲ್ಃ ಕಾಮನ್ ಸೆನ್ಸ್ ಶಿಫ್ಟ್ಸ್ ಇನ್ ಎಕ್ಸ್ಪಾಂಡೆಡ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಫಾರ್ ಎ ಡಿಜಿಟಲ್ ಏಜ್ ". ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದುಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಸಹಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಗುಂಪು. ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದುಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಸಹಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಗುಂಪು, 3 ಫೆಬ್ರವರಿ 2013. ವೆಬ್. 31 ಜನವರಿ 2014. ಲೆವಿನ್, ಎಮ್. ಎಚ್. (ನವೆಂಬರ್ 2005) "ಟೇಕ್ ಎ ಜೈಂಟ್ ಸ್ಟೆಪ್ಃ ಇನ್ವೆಸ್ಟಿಂಗ್ ಇನ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ಎಮರ್ಜಿಂಗ್ ನೇಷನ್ಸ್". ಫಿ ಡೆಲ್ಟಾ ಕಪ್ಪನ್ 87 (ನಂ. 3): p. 196-200. ಲೆವಿನ್, ಎಮ್. ಎಚ್., ಮತ್ತು ಗೆರ್ಷೆನ್ಫೆಲ್ಡ್, ಎ., (11 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2010). "ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್ ಅಪ್ ಮಾಡುವುದು-ಇದು ನಾವು ಲೆವೆಲ್ ಅಪ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯವಲ್ಲವೇ" ಶಿಕ್ಷಣ ವಾರ. http://www.edweek.org/ew/articles/2011/11/09/11levine.h31.html ಲೆವಿನ್, M. H., & ವೋಜ್ಸಿಕ್ಕಿ, E. ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ (6 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2010). "ಹಂಚಿಕೆಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಬೋಧನೆಃ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ". ಶಿಕ್ಷಣ ಸಪ್ತಾಹ. ಇಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆಃ http://www.edweek.org/ew/articles/2010/10/13/07levine_ep.h30.html ಲೆವಿನ್, M. ಮತ್ತು ಗೀ, J. P. (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ 2009). "ಟಿವಿ ಗೈಡೆನ್ಸ್". ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಜರ್ನಲ್ (12). ಸ್ಟೀವನ್ಸ್, ಎಚ್. (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2012) "ಐಕಿಡ್ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದುಃ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಳವಡಿಸುವುದು". http://articles.chicagotribune.com/2012-09-15/features/sc-cons-0913-savvy-shopper-kid-tech-20120915_1_ipad-apps-empty-calories-devices ಥಾಯ್, ಎ., ಲೋವೆನ್ಸ್ಟೈನ್, ಡಿ., ಚಿಂಗ್, ಡಿ., & ರೆಜೆಸ್ಕಿ, ಡಿ., ಗೇಮ್ ಚೇಂಜರ್ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿಃ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು. (2009). ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಸೆಸೇಮ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿರುವ ಜೋನ್ ಗಾಂಜ್ ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಜೋನ್ ಗಂಜ್ ಕೂನಿ ಸೆಂಟರ್ ಸೆಸೇಮ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಕೊಡುಗೆದಾರ ಪುಟ/ದಿ ಹಫಿಂಗ್ಟನ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಮೈಕೆಲ್ ಲೆವಿನ್ ಟೆಡ್ಎಕ್ಸ್ ಇಯರ್ ಆಫ್ ಬರ್ತ್ ಕಾಣೆಯಾದ (ಜೀವಂತ ಜನರು) ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಕಾರ್ನೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬ್ರಾಂಡೀಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು