Thomas B. Greenfield
ಥಾಮಸ್ ಬಾರ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ (1930-1992) ಕೆನಡಾದ ವಿದ್ವಾಂಸರಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ವಿಚಾರಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿವೆ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಥಿಯರಿ ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ನ ಕೃತಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಲೇಖಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಟೀಕಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕೆನಡಿಯನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಥಾಮಸ್ ಬಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಕೆನಡಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೈಫ್ ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ 1930ರಲ್ಲಿ ಕೆನಡಾದ ಸಾಸ್ಕಾಚೆವನ್ ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಅವರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು. 1961ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಡ್ಮಂಟನ್ ಆಲ್ಬರ್ಟಾಗೆ ತೆರಳಿ, ಆಲ್ಬರ್ಟಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಸೇರಿದರು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಅದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಆಲ್ಬರ್ಟಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ನಂತರ, ಅವರು ಟೊರೊಂಟೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಒಂಟಾರಿಯೊ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಬರಹಗಾರರಾದ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಅವರು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್ ಬೈನರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. "ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿ ನೇಯ್ದ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ವಾಸ್ತವದ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಾಗಿವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಘಟಕಗಳೆಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ತಮ್ಮ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಏಜೆನ್ಸಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮಾನವ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆಯು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಗಮನಿಸಿದರು. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ನಮ್ಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಇತರ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಘಟಿಸುವ ಜ್ಞಾನಮೀಮಾಂಸೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ನೈತಿಕ/ರಾಜಕೀಯ ಮಹತ್ವ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವೆಬರ್ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೀಕ್ಷಕರು ಆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ (ವೆರ್ಸ್ಟೀನ್) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವೆಬರ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ವೆಬರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೀಕ್ಷಕರು ಆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೆಬರ್ ಅವರ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ರಚನೆಯು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಟರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಃ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸುವುದು. 1973). ದಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅಪ್ಲೈಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸೈನ್ಸ್, 9,5,551-574. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಥಿಯರಿ ಎಬೌಟ್ ಆರ್ಗನೈಸೇಶನ್ಃ ಎ ನ್ಯೂ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಅಂಡ್ ಇಟ್ಸ್ ಇಂಪ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್. ಎಂ. ಹ್ಯೂಸ್ನಲ್ಲಿ (ಎಡ್. ), ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಡಳಿತಃ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸವಾಲುಗಳು. 1975). ಅಥ್ಲೋನ್ ಪ್ರೆಸ್. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ವಿಚಾರಣೆ, (1979) 9 (2), 97-112. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ದಿ ಮ್ಯಾನ್ ಹೂ ಕಮ್ ಬ್ಯಾಕ್ ಥ್ರೂ ದಿ ಡೋರ್ ಇನ್ ದಿ ವಾಲ್ಃ ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಟ್ರೂತ್, ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸೆಲ್ಫ್, ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಆರ್ಗನೈಸೇಷನ್ಸ್. (1980). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, 16 (3), 26-59. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಗುಂಪು ಮನಸ್ಸಿನ ವಿರುದ್ಧಃ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ. (1982). ಮೆಕ್ಗಿಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, 17 (1), 3-11. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳುಃ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಲ್ಲದ ಕ್ರಮ. ಟಿ. ಸೆರ್ಗಿಯೋವನ್ನಿ, & ಜೆ. ಕೊರ್ಬಲ್ಲಿ, (ಎಡ್. ), ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು. 1984). ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ಃ ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಅವನತಿ. (1986). ಇಂಟರ್ಚೇಂಜ್, 17 (2), 57-80. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಮರು-ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮರು-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದುಃ ಫೀನಿಕ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತದೆ? 1991). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ, 19 (4), 200-218. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಮಾತುಕತೆ, ಅವಕಾಶ, ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವದಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಟಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪಿ. ರಿಬ್ಬಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು.) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್. (ಪಿಪಿ. 53-74) ಲಂಡನ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್ (1993). (ಎ. ಹೈಗ್ಲ್-ಎವರ್ಸ್, & ಯು. ಸ್ಟ್ರೀಕ್ (ಎಡ್ಸ್. ನಿಂದ ಮರುಮುದ್ರಣಗೊಂಡಿದೆ. ), ದಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಡೆಸ್ 20. ಜಹ್ರ್ಹಂಡರ್ಸ್ಃ ಲೆವಿನ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ಫೋಲ್ಜೆನ್, ಬ್ಯಾಂಡ್ VII, 1979, pp 547-558, ಜ್ಯೂರಿಚ್ಃ ಕಿಂಡರ್ ವೆರ್ಲಾಗ್) ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, T. B. ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸೇವೆಃ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ವೃತ್ತಿಯ ರಚನೆ. ಟಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪಿ. ರಿಬ್ಬಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು.) ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಆನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್, (ಪುಟಗಳು. 199-228). (1993). ಲಂಡನ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್. (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, 1991, ಎಡ್ಮಂಟನ್ಃ ಆಲ್ಬರ್ಟಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ) ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್, ಟಿ. ಬಿ. ಯಿಂದ ಮರುಮುದ್ರಣಗೊಂಡಿದೆ. & ರಿಬ್ಬಿನ್ಸ್, ಪಿ. ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ಆಸ್ ಎ ಹ್ಯುಮೇನ್ ಸೈನ್ಸ್ಃ ಕನ್ವರ್ಸೇಷನ್ಸ್ ಬಿಟ್ವೀನ್ ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ ರಿಬ್ಬಿನ್ಸ್. ಟಿ. ಬಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ & ಪಿ. ರಿಬಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು). ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಆನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ಃ ಟುವರ್ಡ್ಸ್ ಎ ಹ್ಯುಮೇನ್ ಸೈನ್ಸ್. 229-271) (1993). ಲಂಡನ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಗ್ರೋನ್, ಪಿ. ರೀಥಿಂಕಿಂಗ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ಃ ಟಿ. ಬಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಮರ್ಶಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಗಳು. (1983) ಡಿಕಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಹ್ಯಾರಿಸ್, ಸಿ. ಇ. ದಿ ಎಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಆಫ್ ಥಾಮಸ್ ಬಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ಃ ಆನ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೋರೇಶನ್ ಆಫ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸಸ್ ದಟ್ ಲೀವ್ ನೋ ಮಾರ್ಕ್. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, 32,4,487 (1996). ಇನ್ಸ್-ಬ್ರೌನ್, ಎಮ್., ಟಿ. ಬಿ. ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪರ್ಯಾಯ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್, 7 (2) (1993). ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್, ಆರ್. (ಎಡ್.). ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದುಃ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪರಂಪರೆ. (2003). ಆಲ್ಟ್ಹೌಸ್ ಪ್ರೆಸ್. ರಿವರೋಸ್, ಎ., ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಣೆಃ ಲುಡ್ವಿಗ್ ವಿಟ್ಜೆನ್ಸ್ಟೈನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದೂಡಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ಅಂಡ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ಸ್. 20, (2), 51-67. (2009). ರಿವರೋಸ್, ಎ. ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಪಾಯಗಳು. ಡಿ. ಬರ್ಗೆಸ್ & ಪಿ. ನ್ಯೂಟನ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವಃ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್. (2014). ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಟೊರೊಂಟೊ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಥಾಮಸ್ ಬಾರ್ ಗ್ರೀನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಆರ್ಕೈವಲ್ ಪೇಪರ್ಸ್ 1930 ಜನನಗಳು 1992 ಸಾವುಗಳು ಕೆನಡಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೊರೊಂಟೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ