Self-reference effect
ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಜನರು ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಯಾವುದಾದರೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಜನರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. 1955ರಲ್ಲಿ, ಜಾರ್ಜ್ ಕೆಲ್ಲಿ ಮಾನವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅವರು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿವಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಗಳ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಜನರು ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ ರಚನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ತಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಒಂದೇ ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮೂಲಭೂತ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ದೋಷವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬದಲು ಆಂತರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ) ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೀಡಿದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಜೋನ್ಸ್, ಸೆನ್ಸೆನಿಗ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಲೆ ಅವರಂತಹ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸ್ವಯಂ ವಿಶೇಷ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದವು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ "ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು" ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ. ಬಹುಪಾಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು "ಸೂಕ್ಷ್ಮ", "ಬುದ್ಧಿವಂತ" ಮತ್ತು "ಸ್ನೇಹಪರ" ನಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದವು. ಇದು ಭ್ರಾಂತಿಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಂತಹ ಇತರ ಅರಿವಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಗೆ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಬಿ. ಕ್ಲೈನ್ ಅವರು ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದ ಕುರಿತಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದರಿಂದ ಮೆಮೊರಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿವೆ. ಕ್ಲೈನ್ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಪರಿಣಾಮ) ಸ್ವಯಂಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ, ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಜನರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಬಂಧಿತ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್-ಲೈನ್ ರಚನೆಗಳು ಕಳೆದ 20 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಅರಿವಿನ ನರವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್ಲೈನ್ ಪ್ರದೇಶ ಎಂದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮೆದುಳಿನ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಚಿತ್ರಣದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್ಲೈನ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿವೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು 1433 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ 87 ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೆಟಾ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್ಲೈನ್ ರಚನೆಗಳೊಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಅಂತಹ ಮಧ್ಯಮ ಹಂತದ ಸಕ್ರಿಯತೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ತೀರ್ಪುಗಳು, ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತೀರ್ಪುಗಳಂತಹ ಸ್ವಯಂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನರಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಹಲವಾರು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಪಾತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್ಲೈನ್ ರಚನೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಇತರರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಇತರರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಾಗ ಮಧ್ಯಮ ಸಕ್ರಿಯತೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಅನಿಸಿಕೆ ರಚನೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳು ಇತರರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಿಡ್ಲೈನ್ ರಚನೆಯೊಳಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ, ಅವು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ (ಎಂ. ಪಿ. ಎಫ್. ಸಿ) ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ (ಪಿಎಫ್ಸಿ) ಎಂಬುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾದ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸೂಚ್ಯಂಕವು ಅದು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಲ್ಲಿನ ಮಧ್ಯದ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು "ಸ್ವಯಂ ಮಾದರಿ" ಯ ತಾಣವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಅನುಭವದಂತಹ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಮಧ್ಯದ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮಧ್ಯದ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದವು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೆಂಟ್ರೋಮೆಡಿಯಲ್ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಥವಾ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುವ, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಬಂಧಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತೋರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವೆಂಟ್ರೋಮೆಡಿಯಲ್ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನಡೆಸಿದ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್ ಇಮೇಜಿಂಗ್ (ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ) ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೆಂಟ್ರಲ್ ಮೀಡಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಡೋರ್ಸಲ್ ಮೀಡಿಯಲ್ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಕ್ತ-ಆಮ್ಲಜನಕ-ಮಟ್ಟದ ಅವಲಂಬಿತ (ಬಿಒಎಲ್ಡಿ) ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳದ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಸಂಕೇತಗಳ ಧ್ವನಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಬೋಲ್ಡ್ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೋಲ್ಡ್ ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಮೆದುಳಿನ ರಕ್ತದ ಹರಿವು, ಮೆದುಳಿನ ರಕ್ತದ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ರಕ್ತದ ಆಮ್ಲಜನಕದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಲೋಬ್ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಲೋಬ್ನೊಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೂಚಿಸಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವದ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನೊಳಗೆ ಬೋಲ್ಡ್ ಸಿಗ್ನಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಮಧ್ಯದ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಲೋಬ್ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಕ್ರಾನಿಯಲ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಇತರರ ತೀರ್ಪಿನ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹಿಂದಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಬಾಲ್ಯದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮದ ಪ್ರಯೋಜನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವರ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪ್ರಯೋಜನದ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತೋರಿಸುವ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಲೇಬಲಿಂಗ್ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ 2011 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ, ಈವೆಂಟ್ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಬಂಧಗಳು ನೆನಪಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ಸ್ವ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಇತರರನ್ನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಗುರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ನಿಕಟತೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಮೀಪ್ಯವನ್ನು ಇತರರೊಳಗೆ ಸ್ವಯಂ ವಿಸ್ತರಣೆಯೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಭಾಗವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಗುರಿಯು ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಂಗಾತಿಯಂತಹ ನಿಕಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಸ್ಮಾರಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು. ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ಆಳವಾದ" ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೆಮೊರಿ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇತರ ಜ್ಞಾಪಕ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಮುಖ ಜನ್ಮದಿನಾಂಕಗಳು) ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಸ್ವಯಂ-ರಚಿತ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಯುವ ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಸ್ವಯಂ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದಲ್ಲಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಮೆದುಳಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಮಧ್ಯದ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಗ್ಯುಲೇಟ್ ಗೈರಸ್ನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಯುವ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಧನೆಯು ತಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ "ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಬದಲಾವಣೆ" ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ಜೀವನದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವು ಅನೇಕವೇಳೆ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು. ರೋಜರ್ಸ್, ಕೈಪರ್ ಮತ್ತು ಕಿರ್ಕರ್ (1977) ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಇದು ಒಂದು ಅಡಿಪಾಯ ಲೇಖನವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಾಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ದೃಢವಾದ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ತಂತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕಳೆದ 30 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ (ಗುಚೆಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007). ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನಾಲ್ಕು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಳಸಿದ ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಯಗಳೆಂದರೆಃ ರಚನಾತ್ಮಕ, ಧ್ವನ್ಯಾತ್ಮಕ, ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ. ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕೆಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಇದ್ದವು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು, ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ವೀಕ್ಷಕರ ಜಾಲವು ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು. (1970). ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದರೆ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇದು. 1971). ಸ್ವಯಂ ಅನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ (ರೋಜರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1977). ಗುಚೆಸ್, ಕೆನ್ಸಿಂಗರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಕ್ಟರ್ (2007) ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಪ್ರಯೋಗವು ಯುವ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅವರನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಮೂರನೆಯ ಪ್ರಯೋಗವು ಅವರು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾದ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮನ್ನಣೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಂತೆಯೇ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಡಿದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆ. ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಇದ್ದಾಗ, ಯುವ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಯಿತು (ಗುಚೆಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007). ಹಾರ್ಟ್ಲೆಪ್ ಮತ್ತು ಫೋರ್ಸಿತ್ (2001) ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಮೊದಲ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಶ್ನೆ, ಓದುವುದು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು, ಪಠಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆ ವಿಧಾನವನ್ನು SQR4 ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಧಾನವಾಗಿತ್ತು. ಮೂರನೇ ಗುಂಪು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಗುಂಪಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ (ಹಾರ್ಟ್ಲೆಪ್ & ಫೋರ್ಸಿತ್, 2001). ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಅರಿವಿನ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಹೊಂದಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಅರಿವಿನ ಚೌಕಟ್ಟು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ (ಹಾರ್ಟ್ಲೆಪ್ & ಫೋರ್ಸಿತ್, 2001). ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ನೆನಪಿರುವ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯದ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಅವರು ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದರೆ, ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹಾರ್ಟ್ಲೆಪ್ & ಫೋರ್ಸಿತ್, 2001). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಧಾನವು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಈ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ, ಎರಡು ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಸೆರ್ಬನ್, ಶಿಹ್ ಮತ್ತು ಗುಚೆಸ್ (2011) ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದಾಗಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು. ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗವು ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಪ್ರಯೋಗವು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮೌಖಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ (ಸೆರ್ಬನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011). ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬದಲು, ನಾವು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಚಿತತೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಹೆಚ್ಚಳದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಘಟನೆಯ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಮರಣೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೆನಪುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ, ವಿವರವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. (ನಾಕಾವೊ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012) ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಿಂದ (ಎಂಪಿಎಫ್ಸಿ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೋಪಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪರೋಪಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪೇಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಿಂಬದಿ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಾಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012). ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ಸಂಬಂಧವು ಎಂ. ಪಿ. ಎಫ್. ಸಿ. ಆಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಪರೋಪಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಜನರನ್ನು, ಮೆದುಳಿನ ಅದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪೇಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವ ಜನರಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮೆಮೊರಿ ವರ್ಧನೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದಂತೆಯೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು (ನಾಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012). ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವು ಸಮೃದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಾಗ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಷಯವು ಹಳೆಯದಾದಂತೆ, ಮೆದುಳು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದಾಗಿ ಮೆಮೊರಿ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ SQR4 ವಿಧಾನದಷ್ಟೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಈ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮೆದುಳಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಅಥವಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪಟ್ಟಿಗಿಂತ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ಗುಂಪಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವು ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಿದೆ, ಇದನ್ನು ಬದುಕುಳಿಯುವ ಉದ್ದೇಶದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮೆಮೊರಿಯ ವರ್ಧನೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಈ ಮೆಮೊರಿ ವರ್ಧನೆಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೀಡಿದಾಗ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದಲೇ ಬರಬೇಕು. ಒಳಬರುವ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಈ ಪ್ರಗತಿಯು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸವಾಲುಗಳಿಂದ ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ನಾವು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ನೈರ್ನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2007) ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಮ ಮುಂದುವರಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರಭೇದವಾಗಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು. ವೈನ್ಸ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2008) ಜನರು ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಮಾಹಿತಿಗಿಂತ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಶೋಧಕರು ಜನರು ಒಡ್ಡುವ ಕೇವಲ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಣಾಮವಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅವುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು ಇದೆ ಎಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಬೇರೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವರ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಆರೋಪಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುವುದು. (ಮೂಲಭೂತ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ದೋಷ) ತಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಇತರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗಿಂತ ವಿಷಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಪರಿಣಾಮದ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸ್ವಯಂಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮನಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಏಷ್ಯಾದ ಗ್ರಾಹಕರು ಬಿಳಿ ಗ್ರಾಹಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಾಹೀರಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಏಷ್ಯನ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಏಷ್ಯಾದ ಮಾದರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸದ ಏಷ್ಯಾದ ಮಾದರಿಗಳ ಜಾಹೀರಾತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದವು. ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ದೂರದ ಜನ್ಮದಿನಗಳಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನ್ಮದಿನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಜಾಹೀರಾತುಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೇಹ ಆಕಾರಗಳ ಸ್ತ್ರೀ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಮಹಿಳಾ ಗ್ರಾಹಕರು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಟಿನ್, ವೀರ್ ಮತ್ತು ಪೆರ್ವಾನ್ (2007) ಮಹಿಳೆಯರ ತೂಕದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸ್ಥಳವು (ಅಂದರೆ, ದೇಹದ ತೂಕದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬಗೆಗಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳು) ವಿವಿಧ ದೇಹದ ಆಕಾರಗಳ ಜಾಹೀರಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. ತಾವು ತಮ್ಮ ತೂಕವನ್ನು ("ಆಂತರಿಕ") ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುವ ಮಹಿಳೆಯರು, ಜಾಹೀರಾತಿನಲ್ಲಿ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಅನುಕೂಲಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖದ ಮೂಲಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ ಮೆಮೊರಿ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಪಟ್ಟಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರ್ಮಾಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಸ್ವಯಂ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಉಲ್ಲೇಖ