International school
ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಮಾನದಂಡಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಬಹುಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಪೌರತ್ವ, ಬಹುತ್ವ ಮತ್ತು ಅಂತರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಚಾರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬಾಕಲಾರಿಯೇಟ್, ಎಡೆಕ್ಸೆಲ್, ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪ್ರೈಮರಿ ಕರಿಕುಲಂ ಅಥವಾ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಪ್ಲೇಸ್ಮೆಂಟ್ನಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆತಿಥೇಯ ದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಲಸಿಗ ಸಮುದಾಯಗಳ ಸದಸ್ಯರು, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿಷನರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಭಾಷಾ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು 1924ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಥರ್ ಸ್ವೀಟ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಲುಡ್ವಿಕ್ ರಾಜ್ಚ್ಮನ್ ಅವರು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್) ಒತ್ತು ನೀಡಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಜಿನೀವಾದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಆ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಜಪಾನ್ನ ಯೊಕೊಹಾಮಾದ ನಾಕಾ-ಕುವಿನ ಯಮಾಟೆನಲ್ಲಿ ಯೊಕೊಹಾಮಾ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಶಾಲೆಗಳು ವಲಸಿಗ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರು, ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸದಸ್ಯರು, ವಿದೇಶಿ ಕಚೇರಿ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾದ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ (ಡಿ. ಓ. ಡಿ. ಡಿ. ಎಸ್) ಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಅಮೆರಿಕದ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಬಹುದು. ಮಾನದಂಡ 2009ರಲ್ಲಿ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಮ್ಮೇಳನವೊಂದರಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಲೈಬ್ರೇರಿಯನ್ಶಿಪ್ ಒಂದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು, ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಒಂದು ಚಲಿಸುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆ (ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಬಹುಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಒಂದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನ್ಯತೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬಾಕಲಾರಿಯೇಟ್, ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಕಾಲೇಜಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಧ್ಯತೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಖರವಾದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಂತಹ ಅಂಶಗಳು ಶಾಲೆಯನ್ನು "ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ" ವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವೂ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬೋಧನಾ ಭಾಷೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವ ಅನೇಕ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿರುವ 140 "ಜರ್ಮನ್ ಶಾಲೆಗಳು" ಇವೆ, ಇವುಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರವು ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಫಾರ್ ಜರ್ಮನ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಅಬ್ರಾಡ್ (ಜೆಂಟ್ರಾಲ್ಸ್ಟೆಲ್ಲೆ ಫರ್ ದಾಸ್ ಆಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಶುಲ್ವೆಸೆನ್) ಮೂಲಕ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಧನಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಜರ್ಮನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಜರ್ಮನ್ ವಿದೇಶಾಂಗ ಕಚೇರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲವು "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಆಧುನಿಕ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ". ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಲ್ಲದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆಃ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಾಲೆಗಳು ಫ್ರೆಂಚ್ ಸರ್ಕಾರದ ಏಜೆನ್ಸಿ ಫಾರ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಬ್ರಾಡ್ನಿಂದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದಿವೆ. ನಿಹೋಂಜಿನ್ ಗಕ್ಕೋ-ಜಪಾನಿನ ಸರ್ಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಜಪಾನಿನ ಭಾಷೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಥವಾ ಐಬಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಂತಹ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಈ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿವೆ, ಜಾಗತಿಕ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಗೆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಂತೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಭಾಷಾ ಕಲೆಗಳು, ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಮಾನವಿಕಗಳು, ಕಲೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಐಬಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಪಿವೈಪಿ) ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ (ಐಪಿಸಿ) ಸೇರಿವೆ. ಐಬಿ ಮಿಡಲ್ ಇಯರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ (ಎಂವೈಪಿ) ಮತ್ತು ಮರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಮಿಡಲ್ ಇಯರ್ಸ್ ಕರಿಕುಲಂ (ಐಎಂವೈಸಿ) ಮೂಲಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, 2016ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು (ಐ. ಇ. ವೈ. ಸಿ.) 2ರಿಂದ 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆ, ಇದು 2016 ಮತ್ತು 2021ರ ನಡುವೆ 500 ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಿಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ. 2013ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ 3063 ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಕಲಾರಿಯೇಟ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು 1000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳು ಐಇವೈಸಿ, ಐಪಿಸಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಐಎಂವೈಸಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಶಾಲೆಯ ಮೂಲ ದೇಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಕನ್ಸೋರ್ಟಿಯಂನ (ಐ. ಎಸ್. ಸಿ.) ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಷನ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಐ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಡಿ.) ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಅಮೆರಿಕದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ಗಣಿತ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಲಲಿತಕಲೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದು, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಎಸ್ಎಲ್ (ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಲು ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಪ್ಲೇಸ್ಮೆಂಟ್ (ಎಪಿ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದರೆ ತಮ್ಮ ಪೌರತ್ವದ ದೇಶವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಈ ಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಖಾಸಗಿ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಲಾಭರಹಿತ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೂಲದ ದೇಶದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ (ಸಿಐಎಸ್) ನಡೆಸುವಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯೋಗ ಮೇಳಗಳಲ್ಲಿ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಏಜೆನ್ಸಿಗಳೂ ಇವೆ. ಭದ್ರತಾ ಕಾಳಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆಕರ್ಷಕ ಪರಿಹಾರ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾದಂತಹ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವೀಸಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಅನರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿವೆ. 2020ರ ವೇಳೆಗೆ, ಶೇಕಡ 33ರಷ್ಟು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದ್ದು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮುಖ್ಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಶೇಕಡ 52ರಷ್ಟು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಯುಕೆ ಶೈಲಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಶೇಕಡ 20ರಷ್ಟು ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಕಲಾರಿಯೇಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶೇಕಡ 21ರಷ್ಟು ಶಾಲೆಗಳು ಯುಎಸ್ ಶೈಲಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸ್ಥಿರವಾಗಿ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಸರಾಸರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆಃ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಐ. ಬಿ. ಡಿ. ಪಿ. ಯ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳು 45ರಲ್ಲಿ 33.6 ಆಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ಐ. ಬಿ. ಡಿ. ಪಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜಾಗತಿಕ ಸರಾಸರಿ <ಐ. ಡಿ. 1> ಆಗಿತ್ತು. ಯುಎಸ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ ಪ್ಲೇಸ್ಮೆಂಟ್ ಅರ್ಹತೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಸರಾಸರಿ 2.91 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸರಾಸರಿ ಎಪಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 3.54 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 5 ಆಗಿದೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಎ-ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ, ಎ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವು ಶೇಕಡಾ 34ರಷ್ಟಿದ್ದರೆ, ಯುಕೆ ಸರಾಸರಿ 25.5% ಆಗಿತ್ತು. ಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿವೆ. ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರ ಸ್ಥಳಾಂತರ ಅಥವಾ ಮಿಷನರಿ ಪ್ರಯಾಣಗಳಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. 2011ರಲ್ಲಿ 345 ಹೊಸ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಐ. ಎಸ್. ಸಿ. ಸಂಶೋಧನಾ ದತ್ತಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಒಟ್ಟು 7,655 ನೋಂದಾಯಿತ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಆ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಜುಲೈ 2021 ರಲ್ಲಿ 12,373 ನೋಂದಾಯಿತ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಏರಿದೆ. 2011ರಿಂದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ 3.54 ದಶಲಕ್ಷದಿಂದ 5.68 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. 2007ರ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ 4,179 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಅವು ಜಾಗತೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿತ್ತು. ನವದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಐ. ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ) ಜೂನ್ 2009ರ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಪ್ರವೇಶಾತಿಗಳು ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಇದೇ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸುಮಾರು ಶೇಕಡಾ 20ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಈ ಬಲವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಐ. ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಮತ್ತು 14 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾರತದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವೆಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತ್ವರಿತ ಜಾಗತೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರಾಚ್ಯಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ. ಮಧ್ಯಪ್ರಾಚ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಯು 2015ರಿಂದ ಶೇಖಡ 20ರಷ್ಟು ಏರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ದಾಖಲಾದ 17 ಲಕ್ಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾವು 35.5% ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾ 33.3% ಬೆಳೆದಿದೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಏಷ್ಯಾ 2015ರಿಂದೀಚೆಗೆ ಶೇ. 1ರಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಜಾಗತೀಕರಣದ ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿವೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ದಿ ಗಾರ್ಡಿಯನ್ನ ಹನ್ನಾ ಸ್ಮಿತ್ 2013ರಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ತಮಗೆ ಬೇರುಗಳು ಅಥವಾ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಇರುವ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹಲವರು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಥರ್ಡ್ ಕಲ್ಚರ್ ಕಿಡ್ಸ್ (ಟಿಸಿಕೆ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅನುಭವಿಸುವ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ಗುರುತನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳದ ಬದಲು ಜನರ ಮೂಲಕ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಡೆನಿಜೆನ್ ನಡೆಸಿದ ಆನ್ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ನಾಲ್ಕು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಲನೆಗಳು ಎಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಹೊರೆಯಾಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ ಈ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ನಿಹೋಂಜಿನ್ ಗಕ್ಕೋ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಾಗ್ನಿಟಾ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ ನಾರ್ಡ್ ಆಂಗ್ಲಿಯಾ ಎಜುಕೇಶನ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಐಬಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಐಬಿ ಮಿಡಲ್ ಇಯರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಐಬಿ ಪ್ರೈಮರಿ ಇಯರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಕಾರಗಳು