Cognitive-experiential self-theory
ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್-ಎಕ್ಸ್ಪೀರಿಯೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೆಲ್ಫ್-ಥಿಯರಿ (ಸಿಇಎಸ್ಟಿ) ಎಂಬುದು ಸೆಮೌರ್ ಎಪ್ಸ್ಟೀನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಭಯ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಜನರು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆಃ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಅನುಭವದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೇಗವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾಲಿತವಾಗಿದೆ. ಇವು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಇತರ ದ್ವಂದ್ವ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಇದ್ದವು. ಶೆಲ್ಲಿ ಚಾಯ್ಕೆನ್ ಅವರ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್-ಸಿಸ್ಟಮಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿ, ಕಾರ್ಲ್ ಜಂಗ್ ಅವರ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಕುರಿತಾದ ಜಾನ್ ಬಾರ್ಗ್ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೆಲ್ಲವೂ ಸಿಇಎಸ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಪ್ಸ್ಟೀನ್ನ ಅರಿವಿನ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಜಾಗತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ ಶಾರ್ಟ್ಕಟ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬದಲು. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ನಿರಂತರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಪ್ಸ್ಟೀನ್ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೇಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ದೈನಂದಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಹುಪಾಲು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿದೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅರಿವಿನ ಹೊರಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಮ್ಮ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೇಷನಲ್ ಎಕ್ಸ್ಪೀರಿಯೆನ್ಷಿಯಲ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ (ಆರ್ಇಐ) ಬಳಸಿ ಅಳೆಯಬಹುದು. ಆರ್ಇಐ ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಎರಡು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳೆಯುತ್ತದೆಃ ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯತೆ (ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಳತೆ) ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಳತೆ). ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆರ್. ಇ. ಐ. ಯು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಮಾಡಲಾದ ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಗಳು ಐದು ಅಂಶಗಳ ಮಾದರಿಯಂತಹ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡದ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ದೃಢಪಡಿಸಿವೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಧಾನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ವಿಕಸನೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಾವು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅನೇಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆ. ಇದು ತರ್ಕದ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬೇಡುವ ಒಂದು ಊಹಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಭಾವರಹಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕ ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಮನವಿಗಳ ಮೂಲಕ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅದರ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವ ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಂತಲ್ಲದೆ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದರರ್ಥ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಇಐನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಂಶವನ್ನು ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯ (ಎನ್ಎಫ್ಸಿ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಪ-ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉಪ-ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಎನ್ಎಫ್ಸಿ ತನ್ನ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಉಪ-ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಲಿಕಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಮಾನವರು ಇತರ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಹಳೆಯ ವಿಕಸನೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ವೇಗವಾದ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಹಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂರು ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಃ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್, ಆಪರೆಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಕಲಿಕೆ. ಕಲಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಮಾನ್ಯತೆಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆಃ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ. ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅಂಶವು ಅರಿವಿನ ಹೊರಗೆ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ, ಅನುಭವವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅನುಭವದಂತೆಯೇ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಭಾವವು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ಅನುಭವದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂರನೇ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಭಾವನೆ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿರಬಹುದು; ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಅನುಭವದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹವರ್ತಿ ಕಲಿಕೆ ಸಂಭವಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಭಾವನೆಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಅಥವಾ ತಪ್ಪಿಸಲು ನಮ್ಮ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು. ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಹ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವವೂ ಸಹ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಿಇಎಸ್ಟಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎರಡು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸರಳ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳೆಯಬಹುದು, ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ದಾಸ್ತಾನು (ಸಿಟಿಐ) ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ವತಂತ್ರತೆಯ ಊಹೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಐಕ್ಯೂ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಟಿಐ ಅಂಕಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಆ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ರೇಷನಲ್-ಎಕ್ಸ್ಪೀರಿಯೆನ್ಷಿಯಲ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ (ಆರ್ಇಐ) ಮತ್ತು ನಂತರದ ರೇಷನಲ್/ಎಕ್ಸ್ಪೀರಿಯೆನ್ಷಿಯಲ್ ಮಲ್ಟಿಮೋಡಲ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ (ಆರ್ಇಐಎಂ) ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆರ್ಇಐ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದಂತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಯ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಜೀವನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ (ಜಿಆರ್ಇ ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸರಾಸರಿ), ಆತ್ಮಗೌರವ, ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತತೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ-ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಆತಂಕದ ಮಟ್ಟಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದು ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ನಂಬಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಮಿಶ್ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮ್ಮತತೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆದ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರ, ಮೂಢನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಮಾದರಿಯ ಚಿಂತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಮಹಿಳೆಯರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಪುರುಷರು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಶೈಲಿಯು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಯಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಯ ನಡುವಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಪ್ರಕಾರ, ನಡವಳಿಕೆಯು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ದೃಢವಾದ ಮತ್ತು ಸಹವರ್ತಿ ಸ್ವಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದು ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತಾರ್ಕಿಕ ತತ್ವಗಳ ಮೂಲಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಎರಡು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಥವಾ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಪ್ರತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆಃ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅದೇ ಸ್ಕೀಮಾದೊಳಗೆ ಇತರ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಘಟನೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ "ವೈಬ್" ಅನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ನಂತರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು, ಘಟನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯವರೆಗೆ, ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಹೊರಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ "ವೈಬ್" ಅನ್ನು ನಾವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಚಾಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಈ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು, ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನವನ ಅವಿವೇಕಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಚಾಲಿತ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದೂಡಲ್ಪಟ್ಟ ತೃಪ್ತಿಯಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಂಬಿಕೆಯು ವೈದ್ಯರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅನುಸರಣೆ ಪ್ರಮಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅರಿವಿನ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮೊದಲ ಬಹು-ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವಲ್ಲ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಪಾವ್ಲೋವ್ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಅಮೋಸ್ ಟ್ವೆರ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಡೇನಿಯಲ್ ಕಾನ್ನೆಮನ್ ಅವರು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ರೂಪಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಹಿಂದಿನ ಡ್ಯುಯಲ್-ಪ್ರೊಸೆಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಸಿ. ಇ. ಎಸ್. ಟಿ. ಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಊಹೆಯೆಂದರೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವಭಾವತಃ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು, ಬಹುಪಾಲು, ಇದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಸುಪ್ತಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಅನೇಕ ಹಿಂದಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಗಮನವಾಗಿದೆ. ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಸಹ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ರಚನೆಗಳಾಗಿರುವ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ; ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಂಘಟಿತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಅರಿವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಇಎಸ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧನಾ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳೂ ಇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರಿವಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವನ ವಿವೇಚನಾರಹಿತತೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಈ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೇಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಒಳನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಸಿಇಎಸ್ಟಿ ವಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿ. ಇ. ಎಸ್. ಟಿ. ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಗಳೂ ಇವೆ. ಅರಿವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವಾದಿಸಲು ತಮ್ಮ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮಾದರಿಯ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಥಿಯರಿಗಳನ್ನೂ ನೋಡಿ.