Education Act 2011
2011ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆ (ಸಿ. 21) ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನ ಸಂಸತ್ತಿನ ಒಂದು ಕಾಯಿದೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸನದ ಮೊದಲ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅಧಿಕಾರ, ಹೊಸದಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ಅರ್ಹತೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಶಾಲೆಗಳು, ಅಕಾಡೆಮಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಆಡಳಿತ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 16ರ ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಣಕಾಸು ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ, ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿತು. ಈ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಹತ್ತು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು 83 ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು 18 ಅನುಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಸತ್ತಿನ ಅಂಗೀಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮೈಕೆಲ್ ಗೋವ್ ಅವರು 2011ರ ಜನವರಿ 26ರಂದು ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಕಾಮನ್ಸ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಆಗ ಅದು ಅದರ ಮೊದಲ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಿತು. ಎರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಫೆಬ್ರವರಿ 8,2011 ರಂದು, ಕಾಮನ್ಸ್ ಮಸೂದೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಎರಡನೇ ವಾಚನದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಆಯ್ದ, ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಗಳ ಸಂಸದರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಸೂದೆ ಸಮಿತಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುವ ಮೊದಲು. ಸಮಿತಿಯ ಹಂತವು ಮಾರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರಿಲ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 11 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, 11 ಮೇ 2011 ರಂದು ಕಾಮನ್ಸ್ನ ಮುಖ್ಯ ಮಹಡಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಮೂರನೇ ಓದುವಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ ವರದಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಹೀಗೆ ಕೆಳಮನೆಯ ಮೂಲಕ ಅದರ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿತು. ಕಾಮನ್ಸ್ ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಮರುದಿನ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಲಾರ್ಡ್ಸ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಜೂನ್ 14 ರಂದು ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಅದರ ಎರಡನೇ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದನ್ನು ವಿವರವಾದ ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮಹಾ ಸಮಿತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಂಸತ್ತಿನ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೊದಲು ಎಂಟು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ, ಲಾರ್ಡ್ಸ್ ಚೇಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳ ವರದಿ ಹಂತದ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಮೊದಲು. ಇದು ತನ್ನ ಮೂರನೇ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ನವೆಂಬರ್ 9 ರಂದು ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಲಾರ್ಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಮೇಲ್ಮನೆಯ ಮೂಲಕ ಅದರ ಅಂಗೀಕಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಮಸೂದೆಯ ವಿವಿಧ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅದನ್ನು ಕಾಮನ್ಸ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಯಿತು. ನವೆಂಬರ್ 14ರಂದು ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಲಾರ್ಡ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಕಾಮನ್ಸ್ ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಇದು ರಾಜಮನೆತನದ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಸಂಸತ್ತಿನ ಕಾಯಿದೆಯಾಯಿತು. ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು 10 ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನೂ ಕೆಳಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗ 1-ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ನಿಬಂಧನೆ ಭಾಗ 1 ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಕಾಯ್ದೆ 2006 ಅನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲಕರವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 15 ಗಂಟೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಘನತೆವೆತ್ತ ರಾಣಿಯ ಕಂದಾಯ ಮತ್ತು ಸುಂಕ ಇಲಾಖೆಯು ಹೊಂದಿರುವ ತೆರಿಗೆ ಸಾಲದ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಅಂತಹ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವವರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಕಾಯಿದೆಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 1 (3) ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ ಇಲಾಖೆಯು ಹೊಂದಿರುವ ತೆರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಅಂತಹ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವವರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 2-ಶಿಸ್ತು ಭಾಗ 2,1996ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 550ಝಡ್ಎಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ಬಳಸಬಹುದೆ ಎಂದು ಶೋಧಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಅಪಾಯವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಹುಡುಕಬೇಕಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಲಿಂಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಗಂಭೀರ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಯಾವಾಗ "ಸಮಂಜಸವಾದ ಬಲ" ವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿನ ದತ್ತಾಂಶ ಕಡತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗ 2, ವಿಭಾಗ 4ರ ಮೂಲಕ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೆಫರಲ್ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ಅವಧಿಗೆ ಹೊರಗಿಡುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸದಿರಲು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು, ಈ ವಿಭಾಗವು ಹೊರಗಿಡಲಾದ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ "ಪರಿಶೀಲನಾ ಸಮಿತಿ" ಗೆ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 2ರ ಸೆಕ್ಷನ್ 5, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಆರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಂಧನದಿಂದ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 6 ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರದೇಶದ ಇತರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್, ಸ್ಕಿಲ್ಸ್, ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಆಕ್ಟ್ 2009ರಿಂದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿಧಿಸಲಾದ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 3-ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯ ಭಾಗ 3 ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು (ಜಿ. ಟಿ. ಸಿ. ಇ.) ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೋಧನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲು ನಿಷೇಧ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊರಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಿಂದ ನಿಷೇಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಅದರ ಬಹುಪಾಲು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಜಿ. ಟಿ. ಸಿ. ಇ. ಯ ರದ್ದತಿಯು ವೇಲ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಧಿಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ವಿಭಾಗ 9 ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರವೇಶ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಾಸನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಆದರೆ ಜಿ. ಟಿ. ಸಿ. ಇ ಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದರ ರದ್ದತಿಯು ಈ ವಿಭಾಗವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದಂತೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿಭಾಗ 3, ವಿಭಾಗ 13ರ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ವರದಿ ಮಾಡುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಯಾರ ವಿರುದ್ಧ ಆರೋಪ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೋ ಆ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕನ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧದ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಈ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದನ್ನು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 14ರಿಂದ 17ರವರೆಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರಿಗೆ ವೆಲ್ಷ್ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಟಿಡಿಎಯ ವೆಲ್ಷ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 18ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಶಾಲಾ ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಂಧಾನ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 19ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಶಾಲಾ ಬಜೆಟ್ಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಿಂದಿನ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 4-ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಭಾಗ 4ರ ಷರತ್ತು 20, ಕೆಲವು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. 4ನೇ ಭಾಗವು ಸರ್ಕಾರದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಕವಾದ ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲೂ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು 'ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ' ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ಈಗ ರಾಣಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಹಿಂದೆ 'ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ರಾಣಿಯಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಈಗ ಸರಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಿಂದ ನೇಮಕಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯ ಅವಧಿ, ಅವರ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನೀಡಲಾಗುವ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವಿಭಾಗ 22 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಷರತ್ತನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅರ್ಹತೆ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಣಕಾಸಿನ ದಂಡವನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು 23ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ದಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 24ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ವೆಲ್ಷ್ ಮಂತ್ರಿಗಳಿಗೆ 23ನೇ ಪ್ರಕರಣದ ಮೂಲಕ ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ಗೆ ನೀಡಲಾದ ಅಧಿಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ (ಕ್ಯೂ. ಸಿ. ಡಿ. ಎ.) ಯನ್ನು <ಐ. ಡಿ. 1> ವಿಭಾಗಗಳು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಕ್ಯೂ. ಸಿ. ಡಿ. ಎ. ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಆಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು 16ರ ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಹೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಸಲಹೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಒದಗಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 28 ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 16ರ ನಂತರದ ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸೆಕ್ಷನ್ 29 ಶಾಸನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಕಾಯ್ದೆ 2009ರ ಜಾರಿಗೆ ತರದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 30 ಮತ್ತು 31 ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಭಾಗ 5-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಃ ಇತರ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಭಾಗ 5 ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು 'ಶಾಲಾ ಪ್ರೊಫೈಲ್' ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು 'ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣೆ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು' ನೇಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 5ರ ಸೆಕ್ಷನ್ 34 ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು 'ಪ್ರವೇಶ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು' ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲಾ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಾಲಾ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಅಧಿಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೆಕ್ಷನ್ 35 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಾಲು, ಶಾಲಾ ಊಟ ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪಹಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಶುಲ್ಕದ ಮೇಲೆ ಮಿತಿಯನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಿಂತ ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕವು ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೆಕ್ಷನ್ 37 ಕಾಯಿದೆಯ 11ನೇ ಅನುಸೂಚಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಹೊಸ ಅಕಾಡೆಮಿ ಶಾಲೆಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಅಂತಹ ಶಾಲೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕೋರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದೆ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ರಚನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಾರದು. ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಇಬ್ಬರೂ ನಡೆಸಬೇಕಾದ ವಿವಿಧ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ಟ್ನ ಈ ವಿಭಾಗದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ 2012 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಪರಿಶೀಲನೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು, ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ರಿಚ್ಮಂಡ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು, ಸೇಂಟ್ ರಿಚರ್ಡ್ ರೆನಾಲ್ಡ್ಸ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿದಾಗ, ಮೊದಲು ಅಕಾಡೆಮಿಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕೋರಲಿಲ್ಲ. ವಿಭಾಗ 38 ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗೆ ಚುನಾಯಿತರಾಗಬೇಕಾದ ಅಥವಾ ನೇಮಕಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗದ ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಭಾಗ 39 ಶಾಲೆಯು ಅಕಾಡೆಮಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳಲು ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಶಾಲ ಒಕ್ಕೂಟದೊಳಗೆ ಒಂದೇ ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆ 2005 ರಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ನಿಯಮಿತ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ 'ವಿನಾಯಿತಿ ಪಡೆದ ಶಾಲೆಗಳ' ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸೆಕ್ಷನ್ 40 ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ಗೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 41 ಶಾಲಾ ತಪಾಸಣೆಯ ಮೂಲಕ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ತಪಾಸಣೆಯಲ್ಲಿ 'ಅತ್ಯುತ್ತಮ' ಪರಿಶೀಲನಾ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ಆರನೇ ರೂಪದ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 42ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭವಿಷ್ಯದ ತಪಾಸಣೆಯಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 43 ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಆಫ್ಸ್ಟೆಡ್ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸೆಕ್ಷನ್ 44 ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಬಗೆಗಿನ ದೂರುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಒಂಬುಡ್ಸ್ಮನ್ ಅವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 45 ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ಅಸಮಂಜಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಾಗ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. 46ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ, ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ನಂತರ, ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅದರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತನ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಕಿ ಹಣವನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, 47ನೇ ಪ್ರಕರಣದ ಮೂಲಕ 'ಸಮುದಾಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ' ಶಾಲೆಯಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ನಿವೃತ್ತಿ, ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ರಾಜೀನಾಮೆಯ ನಂತರ. ಕಾಯಿದೆಯ ಭಾಗ 1ರಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ 15 ಗಂಟೆಗಳ ಉಚಿತ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆ 1996ಕ್ಕೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 48 ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದೆ, ಇದು ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಸರಬರಾಜು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಂಗ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಫಾರ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ (ವೈಪಿಎಲ್ಎ) ಅಥವಾ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯದೆ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಹಣವನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುವ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು "ಪ್ರದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು" 16ರ ನಂತರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರನೇ ಹಂತದ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಕಾಯಿದೆಯ ಅನುಸೂಚಿ 12ನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 49 ಜಾರಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ವೈ. ಪಿ. ಎಲ್. ಎ. ಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸದೆ ಆರನೇ ರೂಪದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅಂತಹ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯದೆ ಹೊಸ ಆರನೇ ರೂಪದ ಕಾಲೇಜನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ವೈ. ಪಿ. ಎಲ್. ಎ. ಕೈಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವಾದ ಹೊಸ ಆರನೇ ರೂಪದ ಸರ್ಕಾರದ ಆರಂಭಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಹ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ 12 ವೈಪಿಎಲ್ಎಯನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. 16ರ ನಂತರದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೌಶಲ್ಯ ನಿಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರು ಹೊಂದಿರುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರನೇ ಹಂತದ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು, ಅಸಮರ್ಪಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಥವಾ ವಿಫಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 5ರ ಅಂತಿಮ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೆಫರಲ್ ಘಟಕಗಳಿಗೆ (ಪಿ. ಆರ್. ಯು. ಗಳು) ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಸೆಕ್ಷನ್ 50ರ ಪ್ರಕಾರ ಪಿ. ಆರ್. ಯು. ಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಂತೆಯೇ ಹಣವನ್ನು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 51 ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್, ಸ್ಕಿಲ್ಸ್, ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಆಕ್ಟ್ 2009ರಲ್ಲಿನ ಜಾರಿಗೆ ತರದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪಿ. ಆರ್. ಯು. ಗಳನ್ನು 'ಶಾರ್ಟ್-ಸ್ಟೇ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್' ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು. ಭಾಗ 6-ಅಕಾಡೆಮಿಗಳ ಭಾಗ 6, ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಲ್ಲಾ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಒಂದು ಗಾತ್ರದ ಬದಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ '16-19 ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು' ಮತ್ತು 'ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರೊವಿಷನ್ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳ' ರಚನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಫೌಂಡೇಶನ್ ಶಾಲೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಅಕಾಡೆಮಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು 55ನೇ ವಿಧಿಯು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 56ನೇ ವಿಧಿಯು ನಿರ್ವಹಣಾ ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗೆ ಅಕಾಡೆಮಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಮತಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸಮಾಲೋಚಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ. 57ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಇಡೀ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಂಯುಕ್ತ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, 58ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ 59ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೊಸ ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಆಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳ ಕಾಯ್ದೆ 2010ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಹೊಂದಿರುವ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಭಾಗ 61 ಅಕಾಡೆಮಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಸತಿ ಸೌಲಭ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಸತಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಸತಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿದ್ದರೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಅಲ್ಲದ ಶಾಲಾ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವಾಗ ಪಾವತಿಸುವ ಕುಟುಂಬವು ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎರಡು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸೆಕ್ಷನ್ 62 ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಂಗಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು "ಮೀಸಲು" ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಜನರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. 63ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಭೂ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು ಹೊಂದಿರಬಹುದಾದ ಭೂಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅನುಸೂಚಿ 14ನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುವ ಶಾಲೆಯು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ತನ್ನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯ ಖರೀದಿಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಭೂಮಿ ಈಗ ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರೆ. 64ನೇ ಪ್ರಕರಣವು, ಪೋಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಕೂಲ್ ಅಡ್ಜುಡಿಕೇಟರ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅಡ್ಜುಡಿಕೇಟರ್ನ ಅನೇಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 7-16ರ ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಭಾಗ 7 ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಯಂಗ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯನ್ನು (ವೈಪಿಎಲ್ಎ) ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಮೂಲಕ ವೈಪಿಎಲ್ಎಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಆಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 7ರ ಸೆಕ್ಷನ್ 69ರ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಂಡಿಂಗ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರು ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ, ಅಂದರೆ 16-18 ನಡುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಆರೈಕೆ-ಬಿಟ್ಟುಹೋಗುವ 19-24 ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗರಾದ 19-24 ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು. ಸೆಕ್ಷನ್ 71 ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯನ್ನು ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ವಿತರಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. 72ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ಕೌಶಲ್ಯ ನಿಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 73ನೇ ಪ್ರಕರಣವು 19ರಿಂದ 24 ವರ್ಷದೊಳಗಿನವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶುಲ್ಕ ಮನ್ನಾ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಬಿಡುವ ವಯಸ್ಸನ್ನು 18ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಕಾಯ್ದೆ 2008ರ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ 74ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 2015ರ ವೇಳೆಗೆ ಬಿಡುವ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ 18ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಂತರ್ಗತ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಗ 8-ನೇರ ಪಾವತಿಗಳು ಭಾಗ 8, ಇದು ಕೇವಲ ವಿಭಾಗ 75 ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ (ಎಸ್ಇಎನ್) ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಯೋಜನೆ (ಇಎಚ್ಸಿ ಯೋಜನೆ) ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೇರ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 9-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಣಕಾಸು ಭಾಗ 9, ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ 9,000 ಪೌಂಡ್ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ದಿನವಾದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1,2012 ರಂದು ಅಥವಾ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಲಗಳ ಬಡ್ಡಿದರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ದರಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಾಲದ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗುವ ದರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬಾರದು. ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಸಮಾನ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಮೀರದಂತೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಧಿಸಬಹುದಾದ ಮೊತ್ತದ ಮೇಲೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 77 ಮಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 10-ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಭಾಗ 78 ಈ ಕಾಯಿದೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಂಸತ್ತಿನ ಹಿಂದಿನ ಕಾಯಿದೆಗಳ ವಿವರವಾದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 79 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸೆಕ್ಷನ್ 80 ಸಂಸತ್ತು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾದ ಕಾಯಿದೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 81 ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನೊಳಗೆ ಕಾಯಿದೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಯ್ದೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 82 ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 83 ಈ ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆ 2011 ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಮತ್ತು 1996ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 578ರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಗಳ ಅಧಿಕೃತ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭ 78ನೇ ಪ್ರಕರಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದಂತೆ ಕಾಯಿದೆಯ ವಿವಿಧ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆ ಪ್ರಕರಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಸನಬದ್ಧ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಈ ವಿಭಿನ್ನ ಆರಂಭದ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಿಸುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಶಾಸನಬದ್ಧ ದಾಖಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಜಮನೆತನದ ಸಚಿವರು ನೇಮಿಸುವ ದಿನದಂದು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗುವುದು. ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಕ್ಟ್ ರೆಫೆರೆನ್ಸಸ್ ಎಕ್ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಲಿಂಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ 2011ರ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಕ್ಟ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಪಠ್ಯವು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಂತೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ನವೆಂಬರ್ 2011ರಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟ್ 2011 ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ದಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ 2011 ಇನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ದಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ.