Veridicality
ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ "ಸತ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ") ಎಂಬುದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸತ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮೆರಿಯಮ್-ವೆಬ್ಸ್ಟರ್ "ವೆರಿಡಿಕಲ್" ಅನ್ನು ಸತ್ಯವಾದದ್ದು, ಸತ್ಯವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಭ್ರಮೆಯಿಲ್ಲದದ್ದು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಲ್ಯಾಟಿನ್ "ವೆರಿಡಿಕಸ್" ನಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ, ಇದು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವೆರಸ್ನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಇದರರ್ಥ "ನಿಜ", ಮತ್ತು ಡೈಸೆರೆ, ಅಂದರೆ "ಹೇಳುವುದು". ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪೌಲನು ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿದನು" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ಸತ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ "ಪೌಲನು ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿದನು" ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ಬಲವಾದ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ. ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆಯ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ನಿರ್ವಾಹಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ (ಗಿಯಾನ್ನಾಕಿಡೋ 1998). ಪ್ರೊಪೊಸಿಶನಲ್ ಆಪರೇಟರ್ ಎಫ್ ಎಂಬುದು ಎಫ್ ಪಿ ಯು ಪಿ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಎಫ್ ಪಿ → ಪಿ; ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಫ್ ಅಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾನ್ ವೆರಿಡಿಕಲ್ ಆಪರೇಟರ್ ಎಫ್ ಆಂಟಿವೆರಿಡಿಕಲ್ ಆಗಿದೆ, ಎಫ್. ಪಿ. ಯು ಪಿ ಅಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಎಫ್. ಪಿ. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ, ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆಃ ಸಮಯದ ಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆಃ ಎಫ್ ಒಂದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ನಿರ್ವಾಹಕವಾಗಿರಲಿ, ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಒಂದು ಕ್ಷಣವಾಗಿರಲಿ. ಎಫ್ ಎಂಬುದು ಟಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಫ್ ಪಿ ನಿಜವಾಗಲು ಖಚಿತವಾದ ಐಎಫ್ಎಫ್ ಆಗಿದೆ, ಪಿ (ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ) ಸಮಯ ≤ ಟಿ ನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿರಬೇಕು; ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಫ್ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ ಆಪರೇಟರ್ ಎಫ್ ಎಂಬುದು, ಎಫ್. ಪಿ. ಯು ಟಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಪ್ರತಿವರ್ತಿಯಾದ ಐ. ಎಫ್. ಎಫ್. ಆಗಿದ್ದು, (ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ) ಸಮಯ ≤ ಟಿ. ನಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಪಿ. ಯು ನಿಜವಾಗಿರಬೇಕು. ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಪರೇಟರ್ಗಳಿಗೆಃ ಎಫ್ ಒಂದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಆಪರೇಟರ್ ಆಗಿರಲಿ, ಮತ್ತು ಟಿ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರವಾಗಿರಲಿ. ಎಫ್ ಎಂಬುದು ಎಫ್ ಪಿ ಯು ಟಿ ಗೆ ನಿಜವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಪಿ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ನಿಜವಾಗಿರಬೇಕು (ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ); ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಫ್ ಅಲ್ಲ. ನಾನ್ ವೆರಿಡಿಕಲ್ ಆಪರೇಟರ್ ಎಫ್ ಎಂಬುದು ಆಂಟಿವೆರಿಡಿಕಲ್ ಐಎಫ್ಎಫ್ ಆಗಿದ್ದು, ಎಫ್ಪಿಗೆ ಟಿ ನಿಜವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಎಲ್ಲಾ (ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ) ಷ್ಗಳಿಗೆ ಷ್ ನಿಜವಾಗಿರಬೇಕು. ನಾನ್ ವೆರಿಡಿಕಲ್ ಆಪರೇಟರ್ಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ವಿರುದ್ಧ ಧ್ರುವೀಯತೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಂಟಿವೆರಿಡಿಕಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆಃ "ಪಾಲ್ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು "ಪಾಲ್ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿದನು" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಸೂಚಕವಲ್ಲದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಶಾಬ್ದಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ "ಪೌಲ್ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿರಬಹುದು" ಮತ್ತು "ಪೌಲ್ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿರಬಹುದು" ಪೌಲ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿದನೆಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅವನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. "ಪಾಲ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾವನ್ನು ನೋಡಿರಬಹುದು" ಎಂಬುದು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಲಾಡುಸಾ (1980) ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕೆಳಮುಖ ಎನ್ಟೇಲ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ) ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಮತ್ತು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳಂತಹ ಧ್ರುವೀಯತೆ ಅಂಶಗಳ ಪರವಾನಗಿಯ ಹಿಂದೆ ನಾನ್ವೆರಿಡಿಕಲಿಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಿವಿಧ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ನೋಟದ ಸನ್ನಿವೇಶದ (ಅಲ್ಲದ) ನಿಖರತೆಗೆ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಜಿಯಾನಾಕಿಡೋ (1998) ವಾದಿಸಿದರು. (ಅಲ್ಲದ) ನಿಖರವಾದ ಅವಲಂಬನೆಯು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಪರವಾನಗಿ), ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಪರವಾನಗಿ-ವಿರೋಧಿ), ಮತ್ತು ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಗಳಾದ್ಯಂತ, ವಿವಿಧ ಧ್ರುವೀಯತೆ ವಸ್ತುಗಳು ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ, ವಿರುದ್ಧ-ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಧ್ರುವೀಯವಲ್ಲದ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನಿಖರವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆಃ * ಮೇರಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು. (ಸಂದರ್ಭವು ನಿಖರವಾಗಿದೆ.) ಮೇರಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. (ಸಂದರ್ಭವು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.) ಕೆಳಮುಖ ಎನ್ಟೈಲ್ಮೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಳಮುಖ ಎನ್ಟೈಲ್ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನಾನ್ ವೆರಿಡಿಕಲಿಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಕೆಳಮುಖವಾದ ಪ್ರವೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವಂತೆ ಕಾಣಬಹುದು, ಇದು ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಐಟಂ ಪರವಾನಗಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಧ್ರುವೀಯತೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಣೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಕೆಲವು ಎನ್, ಗರಿಷ್ಠ ಎನ್ ಎನ್, ಎನ್ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆಃ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಮೇರಿ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಬೇಕು. ಮೊನೊಟೋನ್ ಅಲ್ಲದ ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತೆ ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ಗಳು, ಜಾನ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಯಾರೂ ಮೊನೊಟೋನ್ ಅಲ್ಲದವರು (ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ) ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ಯಾವುದನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಃ% ನಿಖರವಾಗಿ ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನೂ ನೋಡಿಲ್ಲ. ಮೇರಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಬಹುತೇಕ ಯಾರೂ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಕೆಳಮುಖವಾಗಿಲ್ಲದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ವಿರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರಳವಾಗಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೇರಿ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ("ಮೇರಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಷ್ಟೇನೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.) ಮೇರಿ ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ("ಮೇರಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಏಕತಾನತೆಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರದ ಕಡೆಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇದ್ದರೂ, "ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?" (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಟ್ಯಾಗ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಂತಹ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ), ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಈ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ವಿವರಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅದರ ನಿಜವಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಧ್ರುವೀಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಂಕೇತವು ಎರಡು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಃ [[ನೀವು ಮೇರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?]] = {ನೀವು ಮೇರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಮೇರಿಯನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ] ಏಕೆಂದರೆ p ′ q ವಿಭಜನೆಯು p ಅಥವಾ q ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಸಂದರ್ಭವು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಧ್ರುವೀಯತೆ ಅಂಶಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮೇರಿ ಯಾವುದೇ ಬಾಟಲಿ ವೈನ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆಯ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಭವಿಷ್ಯವು ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿದೆಃ "ಜಾನ್ ಮೆರ್ಲೋಟ್ನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದು ಈಗ ನಿಜವಾಗಿದೆ, "ಜಾನ್ ಮೆರ್ಲೋಟ್ನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲೂ ನಿಜವಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹಿಂದಿನದು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆಃ "ಜಾನ್ ಮೆರ್ಲೋಟ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದನು" ಎಂಬುದು ಈಗ ನಿಜವಾಗಿದ್ದು, "ಜಾನ್ ಮೆರ್ಲೋಟ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಂಶವು ಅದೇ ರೀತಿ, ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಂಶದ ದೃಢೀಕರಣವು ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಂಶವು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದಿರುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ "ಅವನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದಿರುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದು ಅದರ ಪ್ರತಿ ಉಪ-ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲೂ ನಿಜವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರಗತಿಪರ ಅಂಶಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ. ಜೆನೆರಿಕ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ನಾನ್-ಮೊನೊಟೋನ್ ಜೆನೆರಿಕ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ಧ್ರುವೀಯತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಧ್ರುವೀಯತೆ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆಃ ಮೇರಿ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು. ಸಮಿತಿಯು ಯಾವುದೇ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಏಕ-ಧ್ವನಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿರುತ್ತವೆ ("ಮೇರಿ ಟ್ಯಾಂಗೋ ಆಗಿರಬೇಕು" ಎಂದರೆ "ಮೇರಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು"). ಇಂಪೆರೇಟಿವ್ಸ್ ಇಂಪೆರೇಟಿವ್ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ತೀವ್ರತರವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಸೇಬು ತಿನ್ನಿ. (ಸಿಎಫ್. "ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸೇಬು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು/ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು," "ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸೇಬು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ". ")" ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರೊಟಾಸಿಸ್ ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರೊಟಾಸಿಸ್ ಧ್ರುವೀಯತೆ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಮಲಗಿದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. ಡೈರೆಕ್ಟಿವ್ ಇಂಟೆನ್ಸಿಷನಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಧ್ರುವೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳು ನಿರ್ದೇಶನದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದಿವೆ ಆದರೆ ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ಮೇರಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಮೇರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. * ನಾವು ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೆವು ಎಂದು ಮೇರಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. * ನಾವು ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮೇರಿ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದರು. ವ್ಯಾಕರಣ ತೀರ್ಮಾನ ಶಬ್ದಾರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ತಾರ್ಕಿಕ ಸತ್ಯ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷೆ)