Adult education in Nazi Germany
ನಾಜಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣವು ತಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಸ್ತರಣಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪುರಸಭೆಯ ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ಪ್ರಾಯೋಜಕರ ಸಮನ್ವಯದ ನಂತರ, ಜರ್ಮನ್ ಲೇಬರ್ ಫ್ರಂಟ್ (ಡಿಎಎಫ್) ತನ್ನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿತು. ತನ್ನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೋಷಿಯಲಿಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೆಂತ್ ಥ್ರೂ ಜಾಯ್ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ, ಇದು 1935ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯನ್ನು (ಡಾಯ್ಚ ವೋಕ್ಸ್ಬಿಲ್ಡಂಗ್ಸ್ವರ್ಕ್; ಡಿವಿಡಬ್ಲ್ಯೂ) ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, 1933ರ ನಂತರ ಇದು ವಾಣಿಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಆಫೀಸ್ ಫಾರ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡಿತು. ಜರ್ಮನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೋಷಿಯಲಿಸ್ಟ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ (ಡಿಂಟಾ) ಜರ್ಮನ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಏಜೆನ್ಸಿ (ಡಾಯ್ಚೆಸ್ ಬೆರುಫ್ಸೆರ್ಜಿಯೆಹಂಗ್ಸ್ವರ್ಕ್) ಅನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಇದು 1938 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 2 ಮಿಲಿಯನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ "ಅಭ್ಯಾಸ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು" ಆಯೋಜಿಸಿತು; ಅದರ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇನ್ನೂ 13 ಲಕ್ಷವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಲೇಬರ್ ಫ್ರಂಟ್ನ ರೀಚ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು, ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ "ಸಮುದಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ದಿಂದ (ಜೆಮೀನ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಸ್ಚುಲಂಗ್) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಾಜವಾದದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅವರ "ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ" ಮತ್ತು ಅವರ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ. ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊಡುಗೆಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬೇಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ-ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. 1943ರಲ್ಲಿ, ಡಿವಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಮ್ಯೂನಿಚ್ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು (ಅಬೆಂಡೋಬರ್ಸ್ಚುಲೆ) ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಇದು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೋಷಕರು (ವೋಕ್ಸ್ಬಿಲ್ಡಂಗ್ಸ್ವಾರ್ಟೆ) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು ನೀಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ 300 ಕಚೇರಿಗಳು ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನರನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವು. ಅವರ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 1939 ರಲ್ಲಿ ರೀಚ್ ಮತ್ತು ಗೌ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಿದ ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿತ್ತು. ರೀಚ್ ಶಾಸನದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವ ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣದ ಬದಲು, 1933 ರಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಡಿ. ವಿ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಡಿ. ಎ. ಎಫ್ ಬಾಕಿಗಳಿಂದ ಲಭ್ಯವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಗಳಿಸಿತು; 1943 ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಡಿ. ಎ. ಎಫ್ ನಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವ ಕಚೇರಿಯಾಗಿ (ಫುಹ್ರುಂಗ್ಸಾಮ್ಟ್) ಉನ್ನತೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಧಿಕಾರದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ನೆರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಅಂಶವೆಂದು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು. ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಝೆಂಟ್ನರ್, ಫ್ರೀಡ್ಮನ್ ಬೆಡರ್ಫ್ಟಿಗ್ (1991). ದಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ದಿ ಥರ್ಡ್ ರೀಚ್, pp. 8-9. ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್. ನಾಜಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಜಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ