Lingua Franca Core
ಲಿಂಗ್ವಾ ಫ್ರಾಂಕಾ ಕೋರ್ (ಎಲ್. ಎಫ್. ಸಿ) ಎಂಬುದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಲಿಂಗ್ವಾ ಫ್ರಾಂಕಾ ಎಂದು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಧಾರವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆನ್ನಿಫರ್ ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ 2000 ರ ಪುಸ್ತಕ ದಿ ಫೋನಾಲಜಿ ಆಫ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಸ್ ಆನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಅವರು ಎಲ್. ಎಫ್. ಸಿ. ಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯೇತರ ಭಾಷಿಕರು ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವೆಂದು ಕಂಡುಬರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ದೋಷಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು ಆದರೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಆದರೆ ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೀಕೆಗಳು ತನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ತಪ್ಪು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಲಿಂಗ್ವಾ ಫ್ರಾಂಕಾ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆಃ ಇದನ್ನು ಇತರ ವ್ಯಂಜನಗಳಿಂದ ಬದಲಿಸಬಹುದು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ-ಅಂತಿಮವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರೋಟಿಕ್). ಇಂಟರ್ವೊಕ್ಯಾಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚಪ್ಪಾಳೆಯ ಕೊರತೆ). ವ್ಯಂಜನದೊಳಗಿನ ಅಲೋಫೋನಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮತ್ತೊಂದು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು). ಪದ-ಆರಂಭಿಕವು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ವ-ನಲವತ್ತು ತುಣುಕುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಸ್ವರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಸಮೂಹಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದನ್ನು ಪದ-ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಮತ್ತು-ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಆದರೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ). ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ವರ ಎಪೆಂಥೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸ್ವರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಖದಲ್ಲಿನ ಸ್ವರವು ಹಿಟ್ಗಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸ್ವರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸ್ಥಳೀಯವಲ್ಲದ ಸ್ವರ ಗುಣಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವವರೆಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಒತ್ತಡವಿದೆ. ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಮೂಲವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಿದರು, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯವಲ್ಲದ ಭಾಷಣಕಾರರಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತುಃ,,,, ಮತ್ತು (ಅಲ್ಲೋಫೋನ್) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ವರದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳ ದುರ್ಬಲ ರೂಪಗಳು (ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು) ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪದ-ಅಂತಿಮ ಪ್ಲೋಸಿವ್ ಪಿಚ್ ಚಲನೆಯ ಸಂಕೇತ ಮನೋಭಾವ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಒತ್ತಡ ಒತ್ತಡ-ಸಮಯದ ಲಯ ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಎಲ್ಎಫ್ಸಿಯನ್ನು "ವಸತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ" ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಜಪಾನ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ನಿಂದ ಮಾತನಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ 40 ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಶ್ರುತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ. ರೊಟಿಸಿಸಿಟಿ, ಸ್ವರ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಚ್ ಚಲನೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಎಫ್ಸಿಯ ಈ ಗ್ರಹಿಸಿದ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಎಲ್ಎಫ್ಸಿಯಂತೆಯೇ ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಅಥವಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗಾಗಿ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಲಿಂಗ್ವಾ ಫ್ರಾಂಕಾ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಮೊದಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜಾಗತಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಇಂಟರ್ಲಿಂಕ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್