Lenox Hall
ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಹಾಲ್ ಮಿಸ್ಸೌರಿಯ ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರಿಗಾಗಿ ಪಂಥೀಯವಲ್ಲದ ನಿವಾಸಿ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ಶಾಲೆಯಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಟೇಲರ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ಫೆರ್ಸನ್ನಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್ ನಗರದ ಪಶ್ಚಿಮ ಗಡಿಯಾದ ಲಿಮಿಟ್ ವಾಕ್ನಿಂದ ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಇದನ್ನು 1907ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಾದ ಎಂ. ಲೂಯಿಸ್ ಥಾಮಸ್ ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. 1910ರಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್, ಬಾರ್ನೆಟ್, ಹೇನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಾರ್ನೆಟ್ನ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಬೆಸಿಲಿಕಾದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳನ್ನು ಮಿಸೌರಿಯ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹೊಸ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಹಾಲ್ ಮಿಸೌರಿ-ಸೇಂಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿತ್ತು. ಲೂಯಿಸ್, ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ವೆಲ್ಲೆಸ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು, ಸ್ಮಿತ್ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದ ಇತರ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್ಗೆ ಬಂದಾಗ, ಒಂದು ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ನಗರದ ಸುಂದರವಾದ ನಿವಾಸ ಭಾಗವಾದ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಪ್ಲೇಸ್ಗೆ ಬಂದರು. "ಇಲ್ಲಿ", ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, "ಸೂಕ್ತವಾದ, ಸಂಗೀತಮಯ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಹೆಸರು, ಮತ್ತು ಅದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ". ಈ ವಿಶ್ವಕೋಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾ, ಜೇಮ್ಸ್ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಅಮೆರಿಕಾದ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಗಾರ ಮತ್ತು ಲೋಕೋಪಕಾರಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ 1870ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸ್ಥಾಪಕ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ನಂತರ, ಇದನ್ನು ಆಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಟಿಲ್ಡೆನ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. ನೋಂದಾಯಿತ ಅಥವಾ ವಾಗ್ದಾನ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಲ್ಲದೆ, ಥಾಮಸ್ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಹಾಲ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದರು, ಬೋಧಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದರ್ಜೆಗಳ ಕಾಲೇಜು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದರು. ಅವರು ಪ್ರ್ಯಾಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಪದವೀಧರರನ್ನು ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು; ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಕಲಾ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು; ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಪಿಟೀಲುಗಳಿಗೆ ಬೋಧಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಇದು ಒಂದು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಥಾಮಸ್ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಈ ಮಹಾನಗರದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಾಲೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಯಶಸ್ಸು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ನಿವಾಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲು ಹಲವಾರು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸುಸಜ್ಜಿತ ಶಾಲೆಯು ಹನ್ನೆರಡು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೈಋತ್ಯದಿಂದ ಬರುವ ನಲವತ್ತು ನಿವಾಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಿಟಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರ 1911ರಲ್ಲಿ, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿನ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಥಾಮಸ್ ಸ್ವತಃ ಪ್ರತಿ ವಿವರದಲ್ಲೂ ಯೋಜಿಸಿ ರೂಪಿಸಿದರು. ಈ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಕೆಲವು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುವ ಅನುಭವಗಳು ಅವಳದ್ದಾಗಿದ್ದವು; ಅವಳು ಬ್ಯಾಂಕರ್ಗಳು, ಟ್ರಸ್ಟ್ ಕಂಪನಿಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತಹದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದೆಂದು ಅವಳು ಭಾವಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಳಿ ಹೋದಳು, ಆದರೆ ಅಮೆರಿಕನ್ ವುಮನ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ನ (ಎಡಬ್ಲ್ಯೂಆರ್) ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಶ್ರೀಮತಿ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಲೆವಿಸ್ ಅವರ ಪತಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರುವವರೆಗೆ ಆಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ತೃಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಹಾಯದ ಒಂದು ಪದವೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆತ ತನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ಶಾಲೆಯು ಪಂಥೀಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಗಿತ್ತು. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 5ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವು. ಅಕಾಡೆಮಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪಿಯಾನೋ, ಧ್ವನಿ, ಪಿಟೀಲು, ಕಲೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಜವಳಿ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಕಲೆಗಳು, ಕಲೆಯ ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಮನೆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಥಾಮಸ್ ಸೂಚಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ರಮವು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. "ನಾವು ಏನನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆಯೋ ಅದು ಕೇವಲ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಂತ್ಯವು ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ, ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ತೃಪ್ತಿಕರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಆಕೆಯ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಥಾಮಸ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡಿದರು. ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಮೌಲ್ಯ, ನಿಖರ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ, ನಿರಂತರ ಗಮನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ತರಬೇತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಸ್ತ್ರೀತ್ವವನ್ನು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು, ಥಾಮಸ್ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ "ಸೌಮ್ಯ ಸ್ತ್ರೀತ್ವ" ವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಅನುಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಆನಂದ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅನುಗ್ರಹವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ತರಬೇತಿಯು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು-ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳನ್ನು ಜೀವನದ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಕ್ರಿಯ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಧನ ಇದಾಗಿತ್ತು. ಬೆಳೆ ಬೆಳೆಯುವುದರಿಂದ ಹೇಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಹಾಗೆಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ತರಬೇತಿಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿತ್ತು; ಇದು "ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ" ಅವಕಾಶವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿತ್ತು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಜಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಸ್ವತಃ "ಸತ್ತ ಪಾಂಡಿತ್ಯ" ವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರತಿ ಮಹಿಳೆಗೂ ನಿಶ್ಚಿತವಾದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಥಾಮಸ್ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಸಭಾಂಗಣದ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು, ಅಂತರದಲ್ಲಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮನೆ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಮನರಂಜಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯ ಸಂಪತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಅನೇಕ ಪ್ರಧಾನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಲೇಖಕರು ಈ ಸೌಜನ್ಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರು-ಅವರಲ್ಲಿ ಜೇಮ್ಸ್ ಮನ್ರೋ ಟೇಲರ್, ವಸ್ಸಾರ್ ಕಾಲೇಜಿನ 4 ನೇ ಅಧ್ಯಕ್ಷ; ರುತ್ ಮೆಕ್ಎನೆರಿ ಸ್ಟುವರ್ಟ್; ಬರ್ಥಾ ಕುಂಜ್-ಬೇಕರ್; ಜೂಲಿಯಾ ವಾರ್ಡ್ ಹೋವ್ ಅವರ ಪುತ್ರಿ ಫ್ಲಾರೆನ್ಸ್ ಹೋವ್ ಹಾಲ್; ಬೆಲ್ವಾ ಆನ್ ಲಾಕ್ವುಡ್; ಸಮಂತಾ ಎ. ಹಂಟ್ಲೆ; ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಡಿ 'ಒರ್ಸೆ ಟೆನ್ನಿಸನ್ ಡಿಕನ್ಸ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನ ಲೆನಾಕ್ಸ್ ಹಾಲ್ ಮೂವತ್ತೇಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸತಿ ಕಲ್ಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾ ಅದರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ಮನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಸ್ತ್ರೀತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಥಾಮಸ್ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ದೊಡ್ಡ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ತನ್ನ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅವಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಯಿತು. ಸೇಂಟ್ ಲೂಯಿಸ್ನಲ್ಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಶಾಲೆಗಳು 1907 ಮಿಸೌರಿಯ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಸೌರಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು ಮಿಸೌರಿಯ ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡ ಶಾಲೆಗಳು