Learning pathway
ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವು ಕಲಿಯುವವರು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ) ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಲಿಯುವವರ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಕಾಟ್ (1991) ಮತ್ತು ನೈಡೆರೆರ್ ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡ್ಬರ್ಗ್ (1995) ಅವರು ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ಗುರಿ ಮಾದರಿಯವರೆಗಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಹಂತಗಳ ಅನುಕ್ರಮವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಕ್ಕೆ, ಅಂತಹ ಮಾರ್ಗವು ಬೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವರ್ಧಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಎರಡನ್ನೂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ". ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕೋರ್ಸ್ ವೇರ್ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅರಿವಿನ ರಚನೆಗಳ ನಡುವೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಸಂಚರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕೋರ್ಸ್ ವೇರ್ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಯುವವರು ಯಾವುದೇ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕೋರ್ಸ್ ವೇರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವನ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೇಲಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಜಿಮ್ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀವ್ ರೋಸೆನ್ಬಾಮ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ವಿಧಾನದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಣೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆದರ್ಶ ಅನುಕ್ರಮವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗಿಯು ಮಾಡುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಘಟನೆಯ ಬದಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನೋಡುವ ಮೂಲಕ, ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯ, ವ್ಯರ್ಥ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸುಧಾರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಸಮಯದ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಶೇಕಡಾ 30 ರಿಂದ 50 ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ ವಿಕಿ ಮೊಲದ ರಂಧ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮೂಲಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಪ್ಯಾಟ್ ಅಲ್ವಾರಾಡೊ, 16 ಜನವರಿ 2015 ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅವರಿಂದ "ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳುಃ ನೈಪುಣ್ಯತೆಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು"