Maléku language
ಮಾಲೆಕು, ಮಾಲೆಕು, ಗ್ವಾಟಸೊ, ವಾಟುಸೊ-ವೆಟರ್ ಮತ್ತು ಗುಯೆಟರ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುವ ಮಾಲೆಕು ಜೈಕಾ ಭಾಷೆಯು ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಮೆರಿಕನ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಾಲೆಕು ಜೈಕಾ ಭಾಷೆಯು ಚಿಬ್ಚಾನ್ ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬದ ವೋಟಿಕ್ ಶಾಖೆಯ ಸದಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಗಳ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಲೆಕು ಅಥವಾ 'ನಮ್ಮ ಜನರ ಮಾತು' ಯನ್ನು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. 2011 ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಜನಗಣತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಧಿಕೃತ ಮಾಲೆಕು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 67.5% ಅವರು ಈ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚೈತನ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ 2011). ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯುನೆಸ್ಕೋದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಭಾಷೆಯನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು (ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ 2013). ಮಾಲೆಕು ಜನರು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು, 19ನೇ ಮತ್ತು 20ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ಪ್ರಯಾಣದ ಇತಿಹಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ "ಗ್ವಾಟೋಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ) ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲ ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಸ್ಪಾನಿಕ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕವು ಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಎರಡನೇ ಮಧ್ಯಭಾಗದವರೆಗೂ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು (ಕಾನ್ಸ್ಟೆನ್ಲಾ, 1988; ಕ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್ಲೊ, 2004), ಈ ಸಂಪರ್ಕವು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿತರಣೆಯ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮಾಲೆಕು ಎಂಬುದು ಉತ್ತರ-ಮಧ್ಯ ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾದ ಅಲಾಜುಯೆಲಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಗ್ವಾಟಸೊ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದೆ. ಇದನ್ನು 2994 ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 300 ರಿಂದ 460 ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾಲೆಕು ಜನರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾಲೆಕು ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲನಿವಾಸಿ ಗುಂಪನ್ನು ಗ್ವಾಟೋಸ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾದ ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಾಲೆನ್ಕ್ಯೂಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂರು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಃ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಟೋಂಜಿಬೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ ಸೋಲ್. ಕಾನ್ಸ್ಟೆನ್ಲಾ (1998) ಪ್ರಕಾರ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ (ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗ್ರಾಮ) ದಲ್ಲಿ ಗ್ವಾಟಸೊ ಕುಸಿತದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಟೋಂಜಿಬೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ ಸೋಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. 2000 ರ ಜನಗಣತಿಯಲ್ಲಿ, ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಪೈಕಿ 71.1% ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಈ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಕೇವಲ 49 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ಅದನ್ನು ಮಾತೃಭಾಷೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. 2011ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜನಗಣತಿಯು ಈ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 67.5% ಈ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (ಅವೆಂಡಾನೋ 2018). ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು (ಎಂಇಪಿ, ಮಿನಿನ್ಸಿಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಡಿ ಲಾಸ್ ಟೆರಿಟರಿಯೋಸ್ ಇಂಡಿಜೆನಾಸ್ ಡಿ ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾ 2017) 498 ನಿವಾಸಿಗಳ ಮಾಲೆಕು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಗ್ವಾಟಸೊ ಪ್ರದೇಶದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಲೆಕು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಎಸ್ಪಿನೋಜಾ ರೊಮೆರೊ, ಮೆಜಿಯಾ ಮರಿನ್ ಮತ್ತು ಒವಾರೆಸ್ ಬಾರ್ಕ್ವೆರೊ 2011ರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿರುವ ಈ ಶಾಲೆಯು ಮಾಲೆಕು ಗುರುತನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮೊದಲು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಾಗ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆಯು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಃ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮೂಲನಿವಾಸಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿದೆ. ಉಪಭಾಷೆಗಳು/ಪ್ರಭೇದಗಳು ಈ ಮೂರು ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮತ್ತು ಎಲ್ ಸೋಲ್ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಭೇದ ಮತ್ತು ಟೋಂಜಿಬೆ ಜನರು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಭೇದದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಅವೆಂಡಾನೋ 2018). ಕೋರೋಬಿಕಿ ಬಹುಶಃ ಒಂದು ಉಪಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವರವಿಜ್ಞಾನ ಸ್ವರಗಳು ಮಾಲೇಕು ಐದು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ವರದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ (1984) ಮಾಲೇಕುವಿನ ಸ್ವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ (ಉದ್ದದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ); ಅವರು ವಿವಿ ಅನುಕ್ರಮಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಇವು ಏಕ ಕೇಂದ್ರಕಗಳೊ ಅಥವಾ ವಿ. ವಿ. ಯೊ ಎಂಬುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸ್ಮಿತ್ ಶಾರ್ಪ್ (1979), ಕಾಸ್ಟೆನ್ಲಾ ಉಮಾನಾ (1983) ರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ಅಂದಾಜುಗಳಿಗೆ [ಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಜೆ] ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವರಗಳ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿ. ವಿ. ಪರವಾಗಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ (1984) ಒತ್ತಡವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವಲ್ಲಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ಉದ್ದದ ಪಾತ್ರವಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೀಡಲಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಮಿತ್ ಶಾರ್ಪ್ (1979:42) ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಃ ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದರ ಮಾಲೆಕು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯಂಜನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹದಿನೈದು ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಃ ಕನ್ಸೋನೆಂಟ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ (1984)/ಟಿ/ಅನ್ನು 'ಡೆಂಟಲ್-ಅಲ್ವಿಯೋಲಾರ್' ಎಂದು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಧಮನಿಯನ್ನು 'ಅಲ್ವಿಯೋಲಾರ್' ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. / x, x/ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು/x/ಪರವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ (ಕಾಸ್ಟೆನ್ಲಾ ಉಮಾನಾ 1983). ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ನ ಪ್ರಭಾವವು ಆಧುನಿಕ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷೆಗೆ ಧ್ವನಿಯ ನಿಲುಗಡೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು/̃/ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿದೆ; ಇವುಗಳನ್ನು ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ (1984), ಸ್ಮಿತ್ ಶಾರ್ಪ್ (1983) ಅಥವಾ ಕ್ರೋನ್ (2017) ನ ಪಠ್ಯ ಎಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಕಾಸ್ಟೆನ್ಲಾ ಉಮಾನಾ (1983) ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ 'ಪರಂಪರೆಯ ದಾಸ್ತಾನು' ಯಿಂದ ಹೊರಗಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಮಿತ್ ಶಾರ್ಪ್ (1983:44) ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಅಕ್ಷರಶೈಲಿಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು (ಸಿ) ವಿ (ː) (ಸಿ) ಯಾವುದೇ ಸಮೂಹಗಳಿಲ್ಲದ ಮೂಲ ಮಾದರಿಯಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಿ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು (ರೋಟಿಕ್ಸ್ ಪದವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ-ಆರಂಭಿಕವಾಗಿ); ಆಫ್ರಿಕೇಟ್ಗಳು, ಫ್ರಿಕೇಟಿವ್ಗಳು ಮತ್ತು/ɾ/ಕೋಡಾದಲ್ಲಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಸಿ. ಸಾಂಚೆಜ್ (1984) ಪದ-ಆಂತರಿಕ ಸಿ. ಸಿ. ಕೋಡಸ್/ಆರ್. ಐ., ಆರ್. ಪಿ./ಇನ್/ಐ. ಆರ್. ಪಿ.-ಟ್ಚಿಯಾ, ಐ. ಆರ್. ಐ.-ಲಾಂಗ್/"ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ" ಎಂಬ ಪದದ 2 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿ. ವಿ. ಸಿ. ಸಿ. ಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಸ್ಟೆನ್ಲಾ ಉಮಾನಾ (1983:18) ಕ್ಯಾನೊನಿಕಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಃ (ಸಿ) ವಿ (ː) (ಸಿ) ಸಿಲಾಬಿಕ್ ನಿರ್ಬಂಧಃ (ಸಿ) ವಿ (ː) (ಸಿ) ವ್ಯಾಕರಣ ಪದದ ಕ್ರಮ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲ ಕ್ರಮವು ಪರಿವರ್ತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವು ಎಸ್. ವಿ. ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿ. ಎಸ್ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಮಾಲೆಕು ಎರ್ಗೇಟಿವ್-ಅಬ್ಸೊಲ್ಯೂಟಿವ್ ಹಣಕಾಸು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯವು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಅಂಟುಗಳು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಪರಿವರ್ತಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯವು ಪರಿವರ್ತಕ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಲೇಕು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ಪರಿವರ್ತಕ ಷರತ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಅಂಟುಗಳು ಎರಡೂ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಲೇಕು ಗುರುತಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಇವು. ಬಹುವಚನವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮಾಲೇಕುವಿನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಬರವಣಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಲೆಕು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಡಾಲ್ಫೊ ಕಾನ್ಸ್ಟೆನ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅಸೆಸೋರಿಯಾ ಡಿ ಎಜುಕೇಶಿಯನ್ ಇಂಡಿಜೇನಾ ಡೆಲ್ ಮಿನಿಸ್ಟಿರಿಯೊ ಡಿ ಎಜುಕೇಶಿಯನ್ ಪಬ್ಲಿಕಾ ಡಿ ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಸ್ವರಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗಳು ಶಬ್ದಸಂಗ್ರಹ ಕಾಪಿ ಕಾಪಿ = ಹಲೋ (ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟುವ ಸಂಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ) ಅಫೆಕಾಪಿಯನ್ = ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಡಬ್ಲ್ಯೂ-ಏ = ಹೌದು ಹೆಬೆಟ್ = ನೋ ಫುಫು = ಮಾರ್ಫೊ ಚಿಟ್ಟೆ ನಿಸ್ಕಕ್ = ಬರ್ಡ್ ಪಿಲಿ = ಟೂಕನ್ ಪೆಕ್-ಪೆನ್ = ಫ್ರಾಗ್ ಗ್ನೋ-ಎಕ್ = ಕೆಂಪು-ಕಣ್ಣಿನ ಕಪ್ಪೆ ಟಿ-ಫಕರಾ = ಜಲಪಾತ ಇರಿ ಮಿಯೋಟೆಮ್? = ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? = ನನ್ನ ಹೆಸರು. = ನನಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಕಾಫಿ ಬೇಕು ಎರ್ರೆಕೆಕಿ ಕೇರಕೌ = ಹೋಗೋಣ (ಒಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ) ಎರ್ರೆಕೆ ಮಲಿಹಿಲಾ = ಈಜು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ದೂಕಾ = ಒಂದು ಪಂಗಿ = ಎರಡು ಪೂಸ್ = ಮೂರು ಪಕಾಯ್ = ನಾಲ್ಕು ಓಟಿನಿ = ಐದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು ಓಚಪಾಕ = ಮ್ಯಾನ್ ಕುರಿಜುರಿ = ಮಹಿಳೆ ಟೋಜಿ = ಸನ್ ಟ್ಲಿಜಿ = ಮೂನ್ ಲಾಕಾ = ಅರ್ಥ್ ಒಕ್ತಾರಾ = ಸ್ಟೋನ್ ಕೂರಾ = ಟ್ರೀ ಯು = ಹೌಸ್ ರೆಫೆರೆನ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಓದುವಿಕೆ ಬ್ಯಾರಂಟೆಸ್, ಆರ್., ಸ್ಮೌಸ್, ಪಿ. ಇ., ಮೊಹ್ರೆನ್ವೈಸರ್, ಎಚ್. ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ಗೆರ್ಶೋವಿಟ್ಜ್, ಎಚ್., ಅಜೋಫ್ ಕೆಳ ಮಧ್ಯ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಕಸನಃ ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಪನಾಮದ ಚಿಬ್ಚಾ-ಮಾತನಾಡುವ ಗುಂಪುಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಮ್ಮತದ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಅಮೆರಿಕನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್, 46 (1), 63-84. ಬ್ರಿಂಟನ್, ಡೇನಿಯಲ್ ಜಿ. 1891. ದಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ರೇಸ್ಃ ಎ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಷನ್ ಅಂಡ್ ಎಥ್ನೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಆಫ್ ದಿ ನೇಟಿವ್ ಟ್ರೈಬ್ಸ್ ಆಫ್ ನಾರ್ತ್ ಅಂಡ್ ಸೌತ್ ಅಮೇರಿಕಾ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಎನ್. ಡಿ. ಸಿ. ಹಾಡ್ಜಸ್ ಪ್ರಕಾಶಕ ಗ್ವಾಟಸೊ. ಮ್ಯಾಡ್ರಿಗಲ್ ಕಾರ್ಡೆರೊ, ಪಿ., & ಸೊಲಿಸ್ ರಿವೆರಾ, ವಿ. (2012) ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಕೋಸ್ಟಾ ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಐ. ಸಿ. ಸಿ. ಎ. ಗಳ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ. ಕೊಠಾರಿ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಮಾಲೇಕು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆ (ಗ್ವಾಟಸೊ, ಜೈಕಾ). (2016). http://www.native-languages.org/maleku.htm ಹೆರೆರಾ ಮಿರಾಂಡಾ, ರಾಬರ್ಟೊ ಇ. 2017ರಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಾಲೇಕುವಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆನ್ಸಿ ತರಗತಿಗಳು. (ಎಂ. ಎ. ಪ್ರಬಂಧ, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಾಟ್ ಲೀಪ್ಜಿಗ್; 178 ಪಿಪಿ.) ಹೆರೆರಾ ಮಿರಾಂಡಾ, ರಾಬರ್ಟೊ. ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಗಳ ದಾಖಲಾತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಪ್ರಾಯೋಜಕ). ಎನ್ಡಿ. ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಗಳ ಆರ್ಕೈವ್. ಪ್ಯಾಚೆ, ಮ್ಯಾಥಿಯಸ್. ಚಿಬ್ಚನ್ ಮೌಖಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತಿನ ಮಾರ್ಫೋಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. http://journals.dartmouth.edu/cgibin/WebObjects/Journals.woa/1/xmlpage/1/article/462?htmlAlways=yes ರಯಾನ್, ಜೇಮ್ಸ್ ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಾಲೇಕು ಜೈಕಾ. ಎನ್. ಪಿ., ಮಾರ್ಚ್ 1. 2013 ರಲ್ಲಿ. ವೆಬ್. 1 ಮೇ 2016. <http://dice.missouri.edu/docs/chibchan/MalekuJaika.pdf>. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್, ಎಲ್., ಮತ್ತು ಗ್ರೊಂಡೋನಾ, ವಿ. (ಎಡ್ಸ್.). (2012). ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳುಃ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ (ಸಂಪುಟ. 2). ವಾಲ್ಟರ್ ಡಿ ಗ್ರುಯೆಟರ್. ರಾಮೋಸ್ ರಿವಾಸ್, ಕೆ. (2014). ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ರೆವಿಸ್ಟಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋನಿಕಾ ಎಜುಕೇರ್, 18 (3), 203-219. ಡೋಯಿಃ http://dx.doi.org/10.15359/ree.18-3.12 ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು https://www.youtube.com/watch?v=o6RHVMC0YNA https://www.youtube.com/watch?v=oNLxEcmgFGg https://www.youtube.com/watch?v=_QKhqaxYiG0 https://www.youtube.com/watch?v=3tJvxJzhsHM https://www.culturalsurvival.org/news/life-health-purity-and-survival-maleku-costa-rica-struggle-regain-lost-lands ELAR ಮಾಲೇಕು ನಿಘಂಟು ಯೋಜನೆಗೆ ಕೊಂಡಿ https://www.dipalicori.ucr.ac.cr/lengua-cultura/malecu ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಕೋಸ್ಟಾರಿಕಾ ಚಿಬ್ಚನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಗಳು