William Arbuckle Reid
ವಿಲಿಯಂ ಅರ್ಬಕಲ್ "ಬಿಲ್" ರೀಡ್ (1933-2 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2015) ಒಬ್ಬ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ. ಗ್ಲೌಸೆಸ್ಟರ್ಶೈರ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ರೀಡ್, ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಎ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರು ಬರ್ಮಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಎಂಇಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರು 1988ರಲ್ಲಿ ಬರ್ಮಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಆರಂಭಿಕ ನಿವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಲಂಡನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಆಸ್ಟಿನ್ನ ಟೆಕ್ಸಾಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಶಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡರು. ಅವರು ಓಸ್ಲೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರ ಕೆಲವು ನೆನಪುಗಳನ್ನು 2009ರಲ್ಲಿ ಇ. ಸಿ. ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ "ಲೀಡರ್ ಇನ್ ಕರಿಕುಲಂ ಸ್ಟಡೀಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಶಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಜೆ. ವಾಕ್ಸ್ (ಸೆನ್ಸ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್, ರೋಟರ್ಡ್ಯಾಮ್, 2009). ನಿವೃತ್ತಿಯ ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಟ್ಸ್ವೋಲ್ಡ್ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಜೊತೆಗೆ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳು, ಚದುರಂಗದ ಲೇಖನಗಳು, ಕವಿತೆಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಗ್ಲೌಸೆಸ್ಟರ್ಶೈರ್ ಆರ್ಕಿಯಲಾಜಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಜರ್ನಲ್ "ಗ್ಲೆವೆನ್ಸಿಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಲೇಖನಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು "ಫ್ರಮ್ ರೋಮನ್ ಟು ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್ ಇನ್ ಎ ಕಾಟ್ಸ್ವೋಲ್ಡ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್" (2006) ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರಕಟಿತ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿ (ಚಾಂಟ್ರಿ ಪ್ರೆಸ್; ವಿಂಡ್ಮಿಲ್ ಪ್ರಿಂಟ್ ಅಂಡ್ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್) ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ರೀಡ್ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೃತಿಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ ಜೋಸೆಫ್ ಶ್ವಾಬ್ ಅವರ "ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಚರ್ಚೆಯ" ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿವೆ. ಅವರು ಹಲವಾರು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು 1975 ರಿಂದ 1983 ರವರೆಗೆ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು 1986 ರಿಂದ 1990 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯದವರೆಗೆ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿದ್ದ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕರಿಕುಲಮ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ಗೆ ನಿಯಮಿತ ಕೊಡುಗೆದಾರರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಮೆರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ರೀಡ್ ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ವಾಸ್ತವತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು-ಇದು ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಎರಡೂ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಬರಹಗಾರರು ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೃಢವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು. 2007ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಲೇಖನ "ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಕರ್ರಿಕ್ಯುಲಾಃ ಒರಿಜಿನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನಲ್ ಕ್ಯಾಟಗರೀಸ್ ಆಫ್ ಸ್ಕೂಲಿಂಗ್" (ಜೆಸಿಎಸ್ 22,203 (1990)) ಅನ್ನು ಹಿಂದಿನ 25 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕರಿಕುಲಂ ಸ್ಟಡೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಮೂಲ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 2014 ರಲ್ಲಿ ರೀಡ್ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ನಾಟಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2015 ರಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಲೇಖನಗಳ ಆಯ್ಕೆ "ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಲಿಕೆಯಂತೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಃ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು", ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕರಿಕ್ಯುಲಮ್ ಅಂಡ್ ಸೂಪರ್ವಿಷನ್, ಫಾಲ್ 2003, ಸಂಪುಟ 19, ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಪುಟಗಳು 29-43 "ಕರಿಕ್ಯುಲಮ್, ಕಮ್ಯುನಿಟಿ, ಅಂಡ್ ಲಿಬರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ಃ ಎ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್ ಟು ದಿ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ 4", ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ವಿಚಾರಣೆ, ಸಂಪುಟ. 14, ನಂ. 1 (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, 1984), ಪು. "ದಿ ಸಿಕ್ಸ್ತ್ಃ ಆನ್ ಎಸ್ಸೇ ಇನ್ ಡೆಮಾಕ್ರಸಿ ಅಂಡ್ ಎಜುಕೇಶನ್", ಲೆವೆಸ್, ಫಾಲ್ಮರ್ ಪ್ರೆಸ್, 1982 ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಎಬೌಟ್ ದಿ ಕರಿಕುಲಮ್ಃ ದಿ ನೇಚರ್ ಅಂಡ್ ಟ್ರೀಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಕರಿಕುಲಮ್ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ಸ್ (ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಕೇಗನ್ ಪಾಲ್, 1978); ಮರುಮುದ್ರಣ 2013. (ಪಿ. ಎಚ್. ಟೇಲರ್, ಬಿ. ಜೆ. ಹೋಲಿ ಮತ್ತು ಜಿ. ಎಕ್ಸಾನ್ನೊಂದಿಗೆ) "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧ", ಬೇಸಿಂಗ್ಸ್ಟೋಕ್, ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್, 1974 ರಿವ್ಯೂಸ್ ಇನ್ ಕರಿಕುಲಮ್ ಆಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಅಂಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ಃ ಎಸ್ಸೇಸ್ ಇನ್ ದಿ ಡಿಲಿಬರೇಟಿವ್ ಟ್ರೆಡಿಷನ್, ವಿಲಿಯಂ ರೀಡ್ ಈ ದೇವಿಯಾನ್ ಚರ್ಚೆಯ ಮಾದರಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸಾಲವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವು ತಾತ್ವಿಕ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿತು ಆದರೆ ಡ್ಯೂಯಿಯವರ ಕೃತಿಗಳು "ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿರಿಸಿವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.