University of Bristol admissions controversy
ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ವಿವಾದವು 2003ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕುರಿತಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿವಾದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. 2003ರ ಘಟನೆಯು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾದ ಬಲವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ನಂತರ ರಾಜ್ಯ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ತೋರಿದ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಕಳವಳಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಸ್ತರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನೀತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ಭರವಸೆಯ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಈ ನೀತಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿವಾದವು ಕೆಲವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯ ನ್ಯಾಯೋಚಿತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಜೊತೆಗೆ ಈ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಬಹಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಎರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಯ ಮಂಡಳಿಯು ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನ್ಯಾಯೋಚಿತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಈ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿತುಃ "ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತಾರತಮ್ಯವೆಂದು ತೋರುವ ನಿರಾಕರಣೆಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹ ಅರ್ಜಿದಾರರ ದೊಡ್ಡ ಏರಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಆಗಿರಬಹುದು" ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಕಡಿಮೆ-ಸಾಧಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಕ್ರಿಯ "ವ್ಯಾಪಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ" ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಈ ವಿವಾದವು ಈಗ ರದ್ದುಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜನಾಂಗೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು, ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಾರದ ನೀತಿಯು ಸಂದರ್ಭ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಧನಸಹಾಯ ಮಂಡಳಿಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಪ್ರವೇಶ ವಿವಾದವು 2000ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಎರಡು ರಾಜಕೀಯ ವಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 2000 ರಲ್ಲಿ ಲಾರಾ ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಅಫೇರ್ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಧನಸಹಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ವರದಿಯಾದ ಡಿಯರಿಂಗ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ನ ನಂತರ 1999ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ನೀತಿಯು ಭಾಗಶಃ ಈ ವರದಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ರಾಜ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ತಾತ್ವಿಕ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದೆ. 1999ರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೀಗಿವೆಃ ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. 2001ರಲ್ಲಿ 'ದಿ ವೇ ಫಾರ್ವರ್ಡ್' ಎಂಬ ವರದಿಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಎಚ್. ಇ. ಎಫ್. ಸಿ. ಇ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಸ್ತರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನೀತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರವೇಶ ಉಪಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಪ್ರತಿ ಯುಸಿಎಎಸ್ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೇಂದ್ರೀಯವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು. ಸರಾಸರಿ ಎ-ಮಟ್ಟದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸಿ. ಸಿ. ಸಿ. ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಬರುವ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೋಧಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್-ಅಪ್" ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ರಾಜ್ಯದ ಒಳಹರಿವು 1998 ರಲ್ಲಿ 49.3% ನಿಂದ 2003 ರಲ್ಲಿ 60 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅನ್ನು "ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯಲು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಾದದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮೂರನೇ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು (ಕೇವಲ ಆಕ್ಸ್ಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು), ಕೇವಲ ಶೇಕಡಾ 57ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಜ್ಯ ಶಾಲಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಬಂದವರಾಗಿದ್ದರು. ಇದು ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ 3,300 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪದವಿಗಳಿಗೆ 39,000 ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು 2003ರಲ್ಲಿ ವರದಿಯಾಗಿತ್ತು. 2002ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ 2,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತಿಹಾಸದ 100 ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ 1,500 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇವಲ 47 ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ್ದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅನೇಕ ಅರ್ಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ದಿ ಗಾರ್ಡಿಯನ್ ವಾದಿಸಿತು. 2002ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಮ್ಮೇಳನವು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್, ಡರ್ಹಾಮ್, ಲಂಡನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್, ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್, ಯುಸಿಎಲ್ ಮತ್ತು ಎಡಿನ್ಬರ್ಗ್ಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಕ್ಷಪಾತಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು 4 ಮಾರ್ಚ್ 2003 ರಂದು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಮ್ಮೇಳನ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಘವು ಘೋಷಿಸಿತು, ಅವರು ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯು "ಅರ್ಹ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು" ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಜಂಟಿ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬೇಕು. ಅದರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿದೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ, ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುವವರೆಗೆ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಯುವಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ, "ಬಹಿಷ್ಕಾರ" ವು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಿತು. ಈ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ದಿ ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ "ಅಭೂತಪೂರ್ವ" ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿದೆ. ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಂಗ್ ಎಡ್ವರ್ಡ್ಸ್ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ರೂಡಿ ಸಿಂಗ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಸಿಂಗ್ ಅವರನ್ನು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯಲ್ಲಿ 10ಎ ಮತ್ತು ಎ-ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 4ಎ ಹೊಂದಿರುವ ನಾಲ್ಕು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಇಬ್ಬರು ಬೆಡ್ಫೋರ್ಡ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರು. ಮಾರ್ಕ್ ಸ್ಮಿತ್ ಎಂಬ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯಲ್ಲಿ 9 ಎ * ಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಎ-ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 3 ಎ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಅವನ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಎಎಸ್ ಮಟ್ಟದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 300ಕ್ಕೆ 296 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದರೂ, ವೆಸ್ಟ್ಮಿನಿಸ್ಟರ್ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಸುಶೀಲಾ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಆಕೆ ವೆಸ್ಟ್ಮಿನಿಸ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಾನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ತನ್ನ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ನಂತರ ಹೇಳಿದರು. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿತು ಆದರೆ ಅವರ ಎ-ಮಟ್ಟದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದೆ. ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗೆ ನೀಡಿದ ಲಿಖಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೋಟಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಉಪಕುಲಪತಿ ಎರಿಕ್ ಥಾಮಸ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆಃ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅನ್ಯಾಯದ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು [ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್] ಕೋಟಾಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನ್ಯಾಯಯುತ ಮತ್ತು ನೇರವಾದ ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಅಲ್ಲ, ಯಾವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ ನಮಗಿದೆ. 2002ರಲ್ಲಿ 3,000 ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ 39,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇದು ದೇಶದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ. ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ 30ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 47 ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು 1500 ಅರ್ಜಿದಾರರಿದ್ದರು, ಅವರಲ್ಲಿ 500 ಮಂದಿ ಎ2ನಲ್ಲಿ ಎಎಎಯ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಎ-ಮಟ್ಟದ ಅಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ ಅನೇಕ ಉನ್ನತ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗವನ್ನು ಮೀರಿ "ತಲುಪಲು" ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎರಿಕ್ ಥಾಮಸ್ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಬಿಬಿಸಿಯ ಸಂದರ್ಶನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ." ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆತರುವ ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಂತಹ ವಿಷಯಗಳು, ನಾವು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ನೀತಿಯು ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆಃ ಸರ್ಕಾರದ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇಲ್ಲ. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ತನ್ನ ವಿಸ್ತರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು 1998 ರಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು-ವಿಸ್ತರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಸರ್ಕಾರದ ನೀತಿಯ ಭಾಗವಾಗುವುದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಂಪನ್ಮೂಲ-ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಧನಸಹಾಯವು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಹಣದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕಾದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಜನರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದು ಊಹಿಸಲಾದ ಎ-ಮಟ್ಟದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಮಾನ್ಯತೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರವೇಶ ವಿವಾದವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ ಎಂದು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದವು. ಆ ವರ್ಷದ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಯೂನಿಯನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೋತ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಗುಸ್ ಗ್ಲೋವರ್, ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ್ದರಿಂದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸೋಲು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಲ್ಸ್ ಹಾಲ್ನ ನಿವಾಸಿಗಳು ವರ್ಗವಾದದ ಆರೋಪಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡು ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಒಕ್ಕೂಟವಾದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಹೆಡ್ ಟೀಚರ್ಸ್, "ಎಚ್ಎಂಸಿ ಮತ್ತು ಜಿಎಸ್ಎಗಳು ಕೆಟ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಂಜ್ಞೆಯ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಕಾಲಿಗೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ". ಮಾಧ್ಯಮ ನಿರೂಪಕರು ದಿ ಡೈಲಿ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದವರಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಡೈಲಿ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮಾನತೆ ಆಯೋಗದ ಅಂದಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಟ್ರೆವರ್ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ದಿ ಟೈಮ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು "ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರವು ಕೇವಲ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪುಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶಿಸಿದ್ದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಟೋನಿ ಬ್ಲೇರ್ ಈ ವಿವಾದದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ವರ್ಗದ ಬದಲು ಅರ್ಹತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಜನರನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಹಾಡ್ಜ್ ಅವರು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಔಪಚಾರಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬೇಕಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿದ್ದ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಕ್ಲಾರ್ಕ್, ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲಾ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು "ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯ ಬ್ರೋಹಾಹಾ" ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಅತಿಯಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದೂ ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಆಗಿನ ನೆರಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಡಾಮಿಯನ್ ಗ್ರೀನ್, ಸರ್ಕಾರವು "ರಾಜಕೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಾತಿಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಿದರು. ಲಿಬರಲ್ ಡೆಮೋಕ್ರಾಟ್ ಸಂಸದ ಫಿಲ್ ವಿಲ್ಲೀಸ್ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಿಂತ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಧನಸಹಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಫಂಡಿಂಗ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಫಾರ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ (ಎಚ್ಇಎಫ್ಸಿಇ) ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸರ್ ಹೊವಾರ್ಡ್ ನ್ಯೂಬಿ, ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಗಳು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ತಾರತಮ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ "ನೈತಿಕ ಭೀತಿಯಲ್ಲಿ" ತೊಡಗಿವೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಿದರು. ಈ ವಿವಾದವು 2004/05 ಪ್ರವೇಶ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಅರ್ಜಿಗಳು ಬೀಳಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಶೇಕಡಾ 5ರಷ್ಟು ಕುಸಿದವು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಇದನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿತು, ಇದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಏರಿಳಿತಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. 2003ರ ಏಪ್ರಿಲ್ 29ರಂದು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ಬಹಿಷ್ಕಾರವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಈ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. 2005ರಲ್ಲಿ, ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಒಂದು ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು, ಅದು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಪಕ್ಷಪಾತದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿತು. ವರದಿಯು 20,000 ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ 300 ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಪೈಕಿ 60ರಲ್ಲಿ 98 ಪ್ರತಿಶತ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ನಂತರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು 2009ರಲ್ಲಿ ಲಾರ್ಡ್ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲಕರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ "ಉತ್ತಮ ಆರಂಭ" ನೀಡಲು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ನಿರಾಕರಿಸಿತು. 2008ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯಿಂದ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರವೇಶವು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದ 65.1% ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 2009/2010 ದತ್ತಾಂಶವು ರಾಜ್ಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಿಂದ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ಪ್ರವೇಶವು 60.0% ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು 2003ರಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶದ ವಿವಾದ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಇದ್ದ ಅಂಕಿ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. 2012ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅಂಕ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಅವರ ಒಟ್ಟು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು". 2012/13 ಪ್ರವೇಶ ಚಕ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದವು ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಅಂಕಗಳಿಸುವಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ. ಆಫೀಸ್ ಫಾರ್ ಫೇರ್ ಆಕ್ಸೆಸ್ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಪ್ರವೇಶ ಒಪ್ಪಂದಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳ ಅರ್ಜಿದಾರರ ವಿರುದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳು 2003ರ 'ಬಹಿಷ್ಕಾರ' ದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂದು 2013ರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದ ಕ್ರಿಸ್ ರಾಮ್ಸೆ ಹೇಳಿದರು. "ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅಥವಾ ಹೋಗಬಾರದೆಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ] ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ದಶಕದ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸದಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅದು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನನುಕೂಲವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಹಾಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. "ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಬಿಬ್ಬಿಂಗ್ಸ್, ಲೋಯಿಸ್ ಎಸ್, ವೈಡೆನಿಂಗ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಲಾ ಅಂಡ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಸಂಪುಟ. 33, ನಂ. 1, ಪು. 74-91, ಮಾರ್ಚ್ 2006, ಎಕ್ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಲಿಂಕ್ಸ್ ದಿ ನ್ಯೂ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅಡ್ಮಿಷನ್ ಪಾಲಿಸಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಹಗರಣಗಳಲ್ಲಿ 2003ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ರೇಸ್ ಮತ್ತು ಎಜುಕೇಶನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಪ್ರವೇಶಗಳು