Childhood studies
ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಸಿ. ಎಸ್.) ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಿಎಸ್ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಟರಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಏಜೆನ್ಸಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ "ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಿಎಸ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ), ಮಾನವಿಕಗಳು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಧರ್ಮ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲಲಿತ ಕಲೆಗಳು) ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು 1991ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದಿ ಸಿಟಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕಲೆ, ಮಾನವಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನಾದ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಏಕೀಕೃತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 0 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ 20ನೇ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಹಾಲ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಚಳವಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಿಎಸ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು. 1991ರಲ್ಲಿ ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದವು ಮತ್ತು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಇಂದು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ. ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜು "ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ದ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. 1991ರ ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಗೆರ್ಟ್ರೂಡ್ ಲೆಂಜರ್ "ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿಯಿದೆಯೇ?" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಲೇಖನವೊಂದನ್ನು ಬರೆದರು. ಎಎಸ್ಎ ಜರ್ನಲ್ ಫೂಟ್ನೋಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ. ಎಎಸ್ಎ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಚುನಾಯಿತರಾದ ಜೇಮ್ಸ್ ಎಸ್. ಕೋಲ್ಮನ್ ಈ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಕರೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಎಎಸ್ಎಯ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ". ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೋಷಿಯಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನೊಳಗಿನ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ 1992ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ನಡುವೆ ಈಗ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಗೊಂದಲವಿದೆ. ಇದು ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ "ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ. ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಇದೇ ಹೆಸರಿನ ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ "ಬಾಲ್ಯದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವನ್ನು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. "ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ" ಕ್ಷೇತ್ರವು ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಗಮನವು "ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು" ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾಗರಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯರಾಗಿ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, "ಬಾಲ್ಯ" ದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅಂತರ್ಶಿಸ್ತೀಯ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರಗಳು 1990ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪದವಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾರ್ಥಂಬ್ರಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಒಂದಾಗಿತ್ತು. ರಟ್ಜರ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ-ಕ್ಯಾಮ್ಡೆನ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬಿಎ ಯಿಂದ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಮೂಲಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲ ಬಾಲ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಇದು ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಭಾಗವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಈಗ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಮಕ್ಕಳು/ಬಾಲ್ಯದ "ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು", ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಸಾಂದ್ರತೆಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಬಿಎ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೂ ಇವೆ. ರಟ್ಜರ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ-ಕ್ಯಾಮ್ಡೆನ್ ದಿ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್, ದಿ ರಟ್ಜರ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್ ಬುಕ್ ಸೀರೀಸ್ ಇನ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಮತ್ತು ದಿ ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೋರಿಂಗ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಲಿಸ್ಟರ್ವ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು 1500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗಾರರ ಆನ್ಲೈನ್ ಸಮುದಾಯವಾಗಿದೆ. 1997ರಲ್ಲಿ ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆ, ನೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 2011ರಲ್ಲಿ, ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು" ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾದ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು 1993ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಜೆನ್ಸ್ ಕ್ವೊರ್ಟ್ರಪ್, ವಿಲಿಯಂ ಕೊರ್ಸಾರೊ ಮತ್ತು ಮೈಕೆಲ್-ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಹೊನಿಗ್ ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಅನ್ನು 2009ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಕೆನಡಾದ ಯಾರ್ಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪದಲ್ಲಿ ಲೆಂಜರ್ ಅವರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, "2001 ರಲ್ಲಿ ದಿ ಲಯನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಯುನಿಕಾರ್ನ್ನ ವಿಶೇಷ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕೇಂದ್ರದ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕ ಗೆರ್ಟ್ರೂಡ್ ಲೆಂಜರ್, ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲೆನ್ಜರ್ ಪ್ರಕಾರ, 1990ರ ದಶಕದ ಮೊದಲು, ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಾಗಗಳು "ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ" ವಿಫಲವಾದವು; ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಜಾಹೀರಾತುದಾರರು ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಬಾಲ್ಯವನ್ನು "ಕಂಡುಹಿಡಿದರು". ಕಳೆದ ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, "ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ" ಎಂದು ಲೆಂಜರ್ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. .. .. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಈ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಬಾಲ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೆಂಜರ್ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, "ಮಾನವಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಮೇಲೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗಮನವು" ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿತು ಏಕೆಂದರೆ "ವಿಭಾಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳ-ಸಂಬಂಧಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಭಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಸ ಉಪ-ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಿತ್ತು". ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಲೆಂಜರ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಗ್ರ, ಅಂತರ್ಶಿಸ್ತೀಯ-ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಾನವಿಕ-ಆಧಾರಿತ-ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆಃ ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೀಳಿಗೆಯಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ". ಯಾರ್ಕ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಲೆಂಜರ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಅನೇಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು "ನಿಜವಾದ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ, ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಹೊಸ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ" ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಕಲಿಕೆಯ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತರುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯರಂತೆ ಅವರ ಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು ಎಂಬ ಮೂಲತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ". ಈ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮಹತ್ವವನ್ನು 2005ರ ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ "ಆಫ್ ಟು ಸೀ ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್ಃ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಮೆಮೊರಿ ಇನ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಲಿಟರೇಚರ್" ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಯಿತು, ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ (2002) ನ ಲೇಖಕರಾದ ರೋನಿ ನಟೋವ್, "ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು" ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು "ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ" ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹೊಸ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಜಾಗತಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿವೆ. ಬರ್ಕ್ಬೆಕ್ ಕಾಲೇಜು ಭೌಗೋಳಿಕ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಎಸ್ಸಿ ಮತ್ತು ಪಿಎಚ್ಡಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಡುವಿನ ಛೇದಕಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಲವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. 'ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳು-ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಎನ್ಜಿಒಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಭಾವವು ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸುತ್ತಿದೆ' (2009:1) ಎಂದು ಕರೆನ್ ವೆಲ್ಸ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ (ಪಾಲಿಟಿ 2009) ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ 2011ರಲ್ಲಿ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಎಂಬ ಹೊಸ ಜರ್ನಲ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಇಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಸೆಮಿನಾರ್ ಸರಣಿ, ವಾಯ್ಲೆನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ಃ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ಸ್ (www.internationalchildhoodstudies.org) ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೋಶಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನಲ್ಲಿ "ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೋಶಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನಲ್ಲಿ "ಬಾಲ್ಯದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸೇರಿವೆ. "ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಲಿಯಂ ಕೊರ್ಸಾರೊ ಮತ್ತು ಜೆಯ್ಲಾನ್ ಮಾರ್ಟಿಮರ್ ಅವರು ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಕೆರಿಯರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಮೊದಲ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿವಿಯಾನಾ ಜೆಲೈಜರ್ ಮತ್ತು ಜೆನ್ಸ್ ಕ್ವೋರ್ಟ್ರಪ್ ಅವರು ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಕೆರಿಯರ್ ಸರ್ವೀಸ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಮೊದಲ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಾಗಿದ್ದರು. ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಅನ್ನು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ರೂಪಿಸಿದರು, ಅವರು ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜನನ ಸಮೂಹ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಯು. ಎಸ್. ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಇನ್ನೂ ನಡೆದಿವೆ. ಕೆಲವು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರಬುದ್ಧರು ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದವರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವಂತೆ ಇಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆಧುನಿಕತಾವಾದಿ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನದಿಂದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ. ಇತರ ಬಾಲ್ಯದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು ದಿ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಆವೃತ್ತಿ. ಜೆನ್ಸ್ ಕ್ವೊರ್ಟ್ರಪ್, ವಿಲಿಯಂ ಎ. ಕೊರ್ಸಾರೊ ಮತ್ತು ಮೈಕೆಲ್-ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಹೋನಿಗ್, ಬೇಸಿಂಗ್ಸ್ಟೋಕ್, ಹ್ಯಾಂಪ್ಶೈರ್ [ಇತ್ಯಾದಿ] : ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್, 2009. ಬರ್ನ್ಸ್ಟೀನ್, ರಾಬಿನ್. ಇನ್ನೊಸೆನ್ಸ್ಃ ಅಮೆರಿಕನ್ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಗುಲಾಮಗಿರಿಯಿಂದ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳವರೆಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2011. ಬೌಮನ್, ವಿಬಿಯಾನಾ, ಸಂಪಾದಕರು. ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳುಃ ಒಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ. ಲಾನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎಂ. : ಸ್ಕೇರ್ಕ್ರೋ ಪ್ರೆಸ್, 2007. ಕ್ಲೆವರ್ಲಿ, ಜಾನ್ ಮತ್ತು ಡಿ. ಸಿ. ಫಿಲಿಪ್ಸ್ (1986) "ವಿಷನ್ಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ಃ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಷಿಯಲ್ ಮಾಡೆಲ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ ಲಾಕ್ ಟು ಸ್ಪೋಕ್". ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಪ್ರೆಸ್. ಕೊರ್ಸಾರೊ, ವಿಲಿಯಂ (2003) "ವಿ ಆರ್ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್, ರೈಟ್?" ಇನ್ಸೈಡ್ ಕಿಡ್ಸ್ ಕಲ್ಚರ್ "ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿ. ಸಿ.: ಜೋಸೆಫ್ ಹೆನ್ರಿ ಪ್ರೆಸ್. ಕೊರ್ಸಾರೊ, ವಿಲಿಯಂ (2018) https://us.sagepub.com/en-us/nam/the-sociology-of-childhood/book249436 "ದಿ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್" (5ನೇ ಆವೃತ್ತಿ) ಥೌಸಂಡ್ ಓಕ್ಸ್, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾಃ ಸೇಜ್. ಹ್ಯಾಡ್ನೋಟ್, ಇರಾ ಜೆ. 1998 ರಲ್ಲಿ. "ಲೆಂಜರ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ಸ್ ಗ್ರೋಯಿಂಗ್ ಫೀಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸ್ಟಡೀಸ್". ಡಲ್ಲಾಸ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ನ್ಯೂಸ್. ಜೂನ್ 21. ಸೆಕ್ ಜೆ ಪು. 1. ಜೇಮ್ಸ್, ಆಲಿಸನ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್, ಆಡ್ರಿಯನ್ (2008) "ಕೀ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ ಇನ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್" ಸೇಜ್ ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್. ಜೇಮ್ಸ್, ಆಲಿಸನ್, ಮತ್ತು ಪ್ರೌಟ್, ಅಲನ್ (1997) "ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ರೀಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟಿಂಗ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ಃ ಕಾಂಟೆಂಪರರಿ ಇಶ್ಯೂಸ್ ಇನ್ ದಿ ಸೋಶಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್" ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್. ಕೆಹಿಲಿ, ಮೇರಿ ಜೇನ್. ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಚಯ. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಯುಕೆಃ ಓಪನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2004. ಕ್ಲೈನ್, ಜೂಲಿ ಥಾಂಪ್ಸನ್. ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯತೆಃ ಇತಿಹಾಸ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. ಡೆಟ್ರಾಯಿಟ್, ಎಮ್ಐಃ ವೇಯ್ನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1990. ಕ್ರುಪ್, ಆಂಥೋನಿ. ಕಾರಣದ ಮಕ್ಕಳುಃ ಆರಂಭಿಕ ಆಧುನಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯ. ಬಕ್ನೆಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2009. ಲೆಂಜರ್, ಗೆರ್ಟ್ರೂಡ್. 2001 ರಲ್ಲಿ. "ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನಃ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು". ದಿ ಲಯನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಯುನಿಕಾರ್ನ್ ಜಾನ್ಸ್ ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. (25): 181-186. ಲೆಂಜರ್, ಗೆರ್ಟ್ರೂಡ್. 1991 ರಲ್ಲಿ. "ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆಯೇ?" ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. (19) 6 ಪುಟ 8. ಲೆಸ್ನಿಕ್-ಒಬರ್ಸ್ಟೈನ್, ಕರಿನ್ (ಆವೃತ್ತಿ). 1996 ರಲ್ಲಿ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳುಃ ಬಾಲ್ಯದ ವಿಧಾನಗಳು. ಲಂಡನ್ಃ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್. ಲೆಸ್ನಿಕ್-ಒಬರ್ಸ್ಟೈನ್, ಕರಿನ್ (ಆವೃತ್ತಿ). 2011 ರಲ್ಲಿ. ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಇನ್ ಕಲ್ಚರ್, ರೀವಿಸಿಟೆಡ್ಃ ಫರ್ದರ್ ಅಪ್ರೋಚಸ್ ಟು ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್. ಲಂಡನ್ಃ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್. ಮಾಯಾಲ್, ಬೆರ್ರಿ (2002) "ಟುವರ್ಡ್ಸ್ ಎ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ ಫಾರ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ಃ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಫ್ರಮ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಲೈವ್ಸ್" ಓಪನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಮಿಲ್ಸ್, ಜೀನ್ ಮತ್ತು ರಿಚರ್ಡ್ ಮಿಲ್ಸ್. ಬಾಲ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಃ ಬಾಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಓದುಗ. ಲಂಡನ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್, 2000. ರಾಥ್ಸ್ಟೀನ್, ಎಡ್ವರ್ಡ್. 1998 ರಲ್ಲಿ. "ಬಾಲ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ! (ವಯಸ್ಕರೂ ಸಹ). ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್. ಫೆಬ್ರವರಿ 14. ಪು. ಬಿ7, ಬಿ9. ವೆಲ್ಸ್, ಕರೆನ್ 2009. ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯ. ರಾಜಕೀಯ. ಬಾಲ್ಯದ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು. ಎ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಚೈಲ್ಡ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅಪ್ಲೈಡ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಫಾರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ (http://digitalcommons.library.tmc.edu/childrenatrisk) ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಅಂಡ್ ಯೂತ್ ಸೋಷಿಯಲಾಜಿಕಲ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಯಾಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಾಲ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರಗಳು