Rama language
ರಾಮ ಭಾಷೆಯು ರಾಮ ಕೇ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಕರಾಗುವಾದ ಕೆರಿಬಿಯನ್ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಲೇಕ್ ಬ್ಲೂಫೀಲ್ಡ್ಸ್ನ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ರಾಮ ಜನರು ಮಾತನಾಡುವ ಚಿಬ್ಚನ್ ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಸ್ಕಿಟೋ ಮತ್ತು ಸುಮು ಸೇರಿವೆ. ರಾಮವು ಚಿಬ್ಚನ್ ಕುಟುಂಬದ ಉತ್ತರದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ರಾಮ ಭಾಷೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ. ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು 1860ರ ದಶಕದಲ್ಲಿಯೇ "ಬಳಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. 1980 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ರಾಮರು "ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಜನಾಂಗೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯೋಲ್ನ ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರಾಗಿದ್ದರು. 1992 ರಲ್ಲಿ, 649 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜನಾಂಗೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 36 ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವವರು ಮಾತ್ರ 1992 ರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದರು. 1992ರಲ್ಲಿ ರಾಮ ಕೇ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕೇವಲ 4 ಆಗಿತ್ತು. ಭಾಷೆಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ರಾಮನ ಮೊದಲ ನಿಘಂಟಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಕಾರ್ಯವನ್ನು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬರ್ಲಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರಾಬಿನ್ ಷ್ನೇಯ್ಡರ್ ಅವರು ಮಾಡಿದರು. ಇದನ್ನು ಹೊಂಡುರಾಸ್ ಮತ್ತು ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನ ಮೂರು ಮೂಲ ಸ್ವರಗಳಿವೆಃ a, i ಮತ್ತು u. ಇವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ವಿದೇಶಿ ಸಾಲದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಇ ಮತ್ತು ಓ ಅನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ವರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಉದ್ದವಾಗಿರಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತ ರಾಮ ಅಕ್ಷರವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೋಡಿ): ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ (ಉಪಯುಕ್ತವಾದಲ್ಲಿ ಐಪಿಎ ಪ್ರತಿಲೇಖನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ): ರಾಮ ಪದಗಳು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಫೋನೋಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಂಧಿ ರಾಮ ಫೋನೋಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪದಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಂಜನ ಸಮೂಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ (ಉದಾ. "ಟೂಕನ್", "ಹಾಟ್", "ಮ್ಯಾನ್", "ಕಿಲ್ಡ್") ಮತ್ತು ಪದ-ಆಂತರಿಕವಾಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ," "ಮೀನು" ")". ಭಾಷಣಕಾರರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅಂತಹ ಸಮೂಹಗಳನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಣುತ್ತವೆ (ಉದಾ. ಅಥವಾ "ಮನುಷ್ಯ", ಅಥವಾ "ನಾವು, ನಾವು, ನಮ್ಮ"). ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸಣ್ಣ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಸಮೂಹಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ i-ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲದ ಪ್ರತ್ಯಯ-u ಅನ್ನು "ತಿನ್ನಿ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿದಾಗ, ಹೀಗೆಃ i-+ +-u, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡವು ಅದರ ಏಕೈಕ ಸ್ವರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ "ಅವನು/ಅವಳು/ಅದು ತಿಂದಿತು". ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಪರ್ಯಾಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. "ಕೊಲ್ಲು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಭೂತಕಾಲದ ಪ್ರತ್ಯಯ-ಯು ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. +-ಯು, ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ "ಕೊಲ್ಲಬಹುದು". ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಪ್ರಕರಣಗಳೂ ಇವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ಎನ್-, ನಿ-ಅಥವಾ ನಾ-ಎಂದು ಕಾಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕಾಂಡಗಳು (ಹೀಗಾಗಿ ಕಾಂಡ "ಸ್ಟೇ" ಅಕಿರ್-ಐ "ಸ್ಟೇಸ್" ಮತ್ತು ಐಕೂರ್-ಯು "ಸ್ಟೇಡ್" ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕಾಂಡದ ಸ್ವರವು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸ್ವರವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ). ವ್ಯಂಜನಗಳು ಒಂದು ಹಂತದ ಸಂಧಿ-ರೀತಿಯ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅದೇ ಕಾಂಡದ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವಾದ "ಸ್ಟೇ, ಬಿ", ಸಿಎಫ್ ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅನಿವಾರ್ಯ "ಉಳಿಯಿರಿ!". ಈ ನಂತರದ ರೂಪಾಂತರವು ಪದ-ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಮೊದಲು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಉದಾ. "ಇದ್ದರೆ"). ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಮವನ್ನು ಅದರ ಹತ್ತಿರದ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೊರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದು ಇರುವ ಭಾಷಾ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಸ್. ಓ. ವಿ. ಭಾಷೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಬಲ ಸಂಪರ್ಕ ಭಾಷೆಯಾದ ಮಿಸ್ಕಿಟೋದೊಂದಿಗೆ ರಾಮ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ-ಅಂತಿಮವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ). ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎರಡೂ ಸರ್ವನಾಮದ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಉದಾ. ಎನ್-"ನನ್ನ ಕಣ್ಣು") ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಎನ್-"ನಾನು ಹೋದೆ"). ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳು, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ಅಧೀನತೆಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛ ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುದೇ ಲೇಖನಗಳಿಲ್ಲ. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "(ಹಲ್ಲಿ) ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ" (ಅಕ್ಷರಶಃಃ ಹಲ್ಲಿ (ಗಳು) ಅವನು-ನಡೆಯುತ್ತದೆ), "ಅವನು/ಅವಳು (ಎ) ಕೊಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ" (ಮೀನು ಕೊಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ (ಗಳು) ಅವನು-ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ). ಪ್ರದರ್ಶಕ ನಿರ್ಣಾಯಕರು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿಃ "ಈ ಮನೆ", "ಆ ನಾಯಿ". ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ಗಳು ನಾಮಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆಃ "ಒಂದು ನಾಯಿ", "ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು", "ಅನೇಕ ಮನೆಗಳು", "ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ", "ಎಲ್ಲಾ ಜನರು", "ಇತರ ನಾಯಿ, ಮತ್ತೊಂದು ನಾಯಿ". ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಮಪದಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳು ಬಹುವಚನ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ, "ಪುರುಷರು", "ಮಹಿಳೆಯರು", "ಮಕ್ಕಳು" ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ. ಗುಣವಾಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಅವು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆಃ "(a/the) ದೊಡ್ಡ ಮೀನು". "ನನ್ನ ಕಣ್ಣು", "ಅವನ/ಅವಳ ಶಕ್ತಿ", "ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು" ಎಂಬ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಡುಬರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗದ ಸರ್ವನಾಮದ ಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ), ಆನುವಂಶಿಕ ಸರ್ವನಾಮವು (ಸರ್ವನಾಮದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ + ನಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ) ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು/ಮನೆ/ಹೆಸರು/ಮಗು/ತಂದೆ/ಸಹೋದರಿ", ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ (ಲಿಟ್. ನಿಮ್ಮ ಜನರು), "ಅವನ/ಅವಳ ಹೆಸರು", "ನಮ್ಮ ರಾಮ ಭಾಷೆ". ರೂಪಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. "ಆ ಬೆಕ್ಕು ನನ್ನದು" ಎಂಬಂತೆ ಇದು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ). ನಾಮಮಾತ್ರದ ಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಎರಡು ರಚನೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ + ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ (ಅಂದರೆ. ಸರಳ ಸಂಯೋಜನೆ), ಉದಾ. "ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು" (ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು), ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವವರು + + ಹೊಂದಿರುವವರು (ಜೆನಿಟಿವ್ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನೋರಾಳ ಮನೆ". ಸರ್ವನಾಮಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಮುಕ್ತ (ಸ್ವತಂತ್ರ) ಮತ್ತು ಬದ್ಧ (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ) ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ಬದ್ಧ ರೂಪವು ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು i-ಅಥವಾ ಸ್ವರದ ಮೊದಲು y-ಆಗಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಅನೇಕವೇಳೆ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ "ನಾನು ಬ್ಲೂಫೀಲ್ಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" (ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಪಟ್ಟಣ), "ನೀವು ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದೇ?" (ನೀವು ಸೀವ್-ಐರಿಯಾಲಿಸ್ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ), "ಅವನು/ಅವಳು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ". ಅವು "ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" (ನನ್ನ ತಾಯಿ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ), "ನಿಮ್ಮಿಂದ", "ಹುಲಿ ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೊರಬಂದಿತು" (ಹುಲಿ ಅವರು ಹೊರಬಂದರು) ಎಂಬ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಸ್ವರದ ಮೊದಲು-ಯು. ಟಿ. ಯು. ಎಲ್. ಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ". ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ "ನಾನು ಅದನ್ನು ನೆಲ್ಲಿಗೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ" (ನೆಲ್ಲಿ ಒಬಿಜೆಕ್ಟ್ ಐ-ಗವ್), "ನಾಳೆ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂಸವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ" (ನಾಳೆ ನಾನು ಮಾಂಸವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ), "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" (ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾರು-ಹೋದರು), "ಅವನು/ಅವಳು ಹೋದರು", "ಅವರು ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಬಂದರು" (ಅವರು-ಬಂದ ದ್ವೀಪ). ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ, m-ಅನ್ನು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು-ಲಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದಾಗ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ "ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಅಥವಾ, "ಅವನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ" ಅಥವಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. "ನನ್ನ ತಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಪೂರ್ಣ ವಿಷಯದ ನಾಮಪದದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯದ "ಪುನರಾವರ್ತನೆ" ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆಃ "ಹಲ್ಲಿ (ಅವನು) ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ" (ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ-ನಡೆಯುತ್ತದೆ). ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಆ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸರ್ವನಾಮ ವಸ್ತುವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ರೂಪವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ರೂಪಃ ಆದರೆ (ಫಾರ್) ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಮೂರನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೂನ್ಯ-ಗುರುತು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಪರಿವರ್ತಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಹಿರಂಗ ವಸ್ತುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ "ಅವನು", "ಅವಳ" ಅಥವಾ "ಅದು" ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಅನಂಗ್ಸ್ಕು "ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರು" (ಲಿಟ್. ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ). ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ನಿರ್ಧಾರಕಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆಃ "ಇದು", "ಅದು", "ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ". ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳು "ಏನು", "ಯಾರು", "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು ಏನು? "", ರಾಮ ಯಾರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ? " (ರಾಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವವರು), "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" (ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾರು-ಹೋದರು). ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಗಳು ರಾಮ ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಗಳು "ನೆಲದ ಮೇಲೆ", "ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ", "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ", "ಮನೆಯ" ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗಳಂತೆಯೇ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನಲ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ; ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಉದ್ದವಾದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದೆ" (ಇ-ರಾನ್ ನನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ) ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆಃ (ಇ-ರಾನ್ ನಿಂದ ನನ್ನ ತಂದೆ). ಅಥವಾ ಅನ್ನು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಆಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಯಾವುದೇ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಂದಿತು" (ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಂದಿತು). ಸರಳ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಕಾರದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳಿವೆ. ಇವು ನಾಮಪದದಂತಹ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಪದಿಂದ ಕೂಡಿವೆ, ನಂತರ "ಇನ್ಸೈಡ್", "ಔಟ್ ಆಫ್" ನಂತಹ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛದ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ರಂಧ್ರದ ಒಳಗೆ", ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಶನಲ್ ಪದಗುಚ್ಛ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಮಡಕೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ" (ಅಕ್ಷರಶಃಃ ಮಡಕೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ). ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅವಲೋಕನ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ಸರಳವಾದ ರಚನೆಯು ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಃ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ (ಈಗಾಗಲೇ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ) ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಉದ್ವಿಗ್ನ/ಮನಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರತ್ಯಯ (ಅಥವಾ ಶೂನ್ಯ) ಅಥವಾ ಅಧೀನತೆಯ ಗುರುತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ಬ್ಲೂಫೀಲ್ಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" (ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲ), "ಅವನು/ಅವಳು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ" (ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲ), "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" (ಸೆಕೆಂಡ್ ಪರ್ಸನ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಫಿಕ್ಸ್, ಪಾಸ್ಟ್ ಟೆನ್ಸ್ ಸಫಿಕ್ಸ್), "ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂಸವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ" (ಫಸ್ಟ್ ಪರ್ಸನ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಫಿಕ್ಸ್, ಫ್ಯೂಚರ್/ಇರ್ರಿಯಾಲಿಸ್ ಸಫಿಕ್ಸ್), "ಅವರು ಹುಲಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ" (ಥರ್ಡ್ ಪರ್ಸನ್ ಪ್ಲುರಲ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಫಿಕ್ಸ್, ಯಾವಾಗ "ಸಬಾರ್ಡಿನೇಟರ್"), "ನಾನು ಖರೀದಿಸಲು ಮಾಂಸವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" (ಫಸ್ಟ್ ಪರ್ಸನ್ ಸಿಂಗ್ಯುಲರ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಫಿಕ್ಸ್, ಪರ್ಪಸ್ ಸಬಾರ್ಡಿನೇಟರ್). ಈ ಮೂಲ ರಚನೆಯನ್ನು ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಕಾರ ಗುರುತುಗಳು (ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ/ಮನಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರತ್ಯಯದ ನಡುವೆ ಬರುವ) ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಇದ್ದರೆ) ಸೇರಿವೆ. ಸರಣಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದ್ವೇಗ/ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು (ಅಥವಾ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು) ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಃ ಅಧೀನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಅಧೀನತೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಅದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬರುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಂತವಲ್ಲದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅಧೀನಸ್ಥರೊಂದಿಗಿನ ರಾಮ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾದವುಗಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. "ಬನ್ನಿ" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳುಃ "ನಾನು ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ", "ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ಬಂದರೆ" ಇತ್ಯಾದಿ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಕೊರತೆಯು ಗುರುತಿಸಲಾದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಃ "ನಾನು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ" (ಈಗ) ಅನ್ನು "ನಾನು ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೋಲಿಸಿ. ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿನ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತವಾಗಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಬನ್ನಿ!" ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದ, "ಹೋಗಿ", ಪೂರಕವಾದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಥವಾ "ಹೋಗಿ!". ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ-ಬ್ಯಾಂಗ್ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿ. "ತಿನ್ನಿ" ಎಂಬ ಸರಳ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಾಕ್ಯವು "ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿನ್ನಿತು" ಎಂದರ್ಥ, ಆದರೆ "ತಿನ್ನುವ ವಿಧಾನ" ವನ್ನು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಆಕಾರ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು, "ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನಿತು". ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆಃ "ಅವನು/ಅವಳು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದರು" ("ಮುಚ್ಚಿ") ಮತ್ತು "ಅವರು ಇಡೀ ಮನಾಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು" ("ನೋಡಿ"). ಇದೇ ರೀತಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಮತ್ತೊಂದು ಆಕಾರ-ಗುರುತು ಪ್ರತ್ಯಯವೆಂದರೆ () ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ವಿವಿಧ ಪೆರಿಫ್ರಾಸ್ಟಿಕ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಆಯಾಮದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು "ಸ್ಟೇ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ಅದರ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ (ಇದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ), ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಪ್ರಗತಿಪರ ಅಂಶವನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದುಃ "ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ("ಕೂಗು"; ಎರಡನೆಯ ಸ್ವರವು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸ್ವರವನ್ನು ನಕಲಿಸಬಹುದು). "ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯಯವು (ಮೇಲೆಯೂ ನೋಡಿ) ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, "ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಲಿದ್ದೇನೆ" ("ನೋಡಿ"), ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು (ಅಂದರೆ. "ಬನ್ನಿ".), "ನಾವು ಮಲಗೋಣ!" ("ನಿದ್ರೆ"). ನಂತರದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಮಾತಾಡೋಣ ರಾಮ!" ("ಮಾತನಾಡಿ"). ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದರೆ, "ಅವನು/ಅವಳು ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬಂತೆ ನಾಮಮಾತ್ರದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ "ಬೇಕು" ಎಂದರ್ಥ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಪೂರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಹೋಗುವುದು (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು)" ಎಂದರ್ಥ, "ಅವನು/ಅವಳು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ("ನಡೆಯುವುದು"), ಅಥವಾ ಪ್ರಗತಿಪರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ "ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು)", "ನಾನು ಕುಡಿಯಲು ಸಿದ್ಧನಾಗುತ್ತೇನೆ" ("ಕುಡಿಯಲು"). ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಧೀನ ರೂಪವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಪೆರಿಫ್ರಾಸಿಸ್, "(ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು) ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ" ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ" ("ಹೋಗಿ"). ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ (ಅಥವಾ ಮನಸ್ಥಿತಿ) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ದೃಢವಾದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸರಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ದೃಢವಾದ ದೃಢವಾದ, ಅಭ್ಯಾಸದ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ದೃಢವಾದ ಭವಿಷ್ಯ. ಮಾದರಿ ಮಾದರಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪೆರಿಫ್ರಾಸ್ಟಿಕ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು" ಎಂಬ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. "ನಾನು ರಾಮನನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ("ಕಲಿಯಿರಿ") ಎಂಬಂತೆ ಇದನ್ನು ಇಚ್ಛೆಯ ಸಹಾಯಕ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ/ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನೀವು ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದೇ?" ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನನಗೆ ರಾಮನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲ". ರಾಮವು "ಓಡಿಹೋಗು", "ಮುಂದೆ ಬಾ", "ಮುಂದುವರಿಸು" ಮುಂತಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಾಮ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಕೆಲವು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆಃ ಅವು ಮತ್ತು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆ, ರಾಮ ಪೂರ್ವ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರಚನೆಗಳ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದು. "ನಾನು (ಅವನಿಂದ/ಅವಳಿಂದ) ಓಡಿಹೋದೆ" ("ನಿಂದ": ಎಂಬುದು ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ "ರನ್") ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ಇದ್ದರೆ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. "ಅವರು ಕಾಡು ಹಂದಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಣಕ್ಕೆ ತಂದರು" ("ಬನ್ನಿ, ಅಂದರೆ. ತರುತ್ತದೆ "). "ಮಗುವನ್ನು ಯಾರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು?" ("ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ, ಅಂದರೆ. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ "). ಅನೇಕ ಪೂರ್ವ-ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯಾದರೂ, ವಾದ್ಯದ ವಾದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಮಾಂಸವನ್ನು (ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಹುರಿಯಲು ಟಂಗ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ" (ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಟಂಗ್ಗಳು, ನಮಗಾಗಿ ಹುರಿಯುವ ಮಾಂಸ). ಸರಣಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸೀಮಿತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸರಣಿ-ರೀತಿಯ ರಚನೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಇದರ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ "ವಾಕ್" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ "ಮೆನ್ ಆಫ್ ರಾಮ ಕೇ ಲಗೂನ್ನಲ್ಲಿ ಮನಾಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋಗಿ" (ಮ್ಯಾನ್ ಮನಾಟಿಯ ದ್ವೀಪದಿಂದ ಅವರು-ವಾಕ್ ಲಗೂನ್ ಬದಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ). "ಅವರು ಹುಡುಕಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿದೆಃ (PREVERB-ಅವರು-ನಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ-ಪ್ರಸ್ತುತ). 'ಬಿ' ಮತ್ತು 'ಹ್ಯಾವ್' ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಪುಲಾ ಇಲ್ಲದೆ, ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ + ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ" (ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ), "ಅವನ ಹೆಸರು ಬಸಿಲಿಯೋ" (ಅವನ ಹೆಸರು ಬಸಿಲಿಯೋ), "ಮನಾಟೀ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಣಿ" (ಮನಾಟೀ ಪ್ರಾಣಿ ದೊಡ್ಡದು), "ನನ್ನ ಮನೆ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ" (ನನ್ನ ಮನೆ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ); ಹಾಗೆಯೇ "ಆ ಬೆಕ್ಕು ನನ್ನದು" ಮತ್ತು "ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು". "ಆತನ ಹೆಸರೇನು" ಎಂಬಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ + ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಶಾಲೆ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ" (ಶಾಲೆಯ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗವು ವಾಸ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದೆ), "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ" (ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ) ಎಂಬಂತೆ "ಸ್ಟೇ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು "ಬಿ (ಒಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ)" ಮತ್ತು "ಬಿ (ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ)" ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನಾನು ರಾಮ ಕೇಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" (ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ದ್ವೀಪ), ಮತ್ತು "ರಾಮ ಕೇಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಿವೆ" (ವಾಸಿಸುವ ಅನೇಕ ದ್ವೀಪಗಳು) ಎಂಬಂತೆ "ಲೈವ್ (ಒಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ)" ಎಂದೂ ಸಹ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಅಥವಾ) ಎಂದರೆ "ಹೊಂದಿದೆ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರಿದ್ದಾರೆ" (ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರಿದ್ದಾರೆ), "ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮಗೆ ಚಿಗುರುಗಳಿವೆ", "ಆಕ್ಟೋಪಸ್ಗೆ ಅನೇಕ ತೋಳುಗಳಿವೆ". ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಕ್ರಮವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂಲ ಕ್ರಮವೆಂದರೆಃ ಎಸ್ವಿ, ಅಕರ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಕಪ್ಪೆ ಜಿಗಿತಗಳು," "ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" "(ನಾನು ಆಕ್ಸಿಲಿಯರಿಯಾಗಿ ಅಳುತ್ತೇನೆ)," "ನನ್ನ ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ" "(ನನ್ನ ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ) ಎಸ್. ಓ. ವಿ. ಸಂಕ್ರಮಣಶೀಲವಾಗಿದ್ದರೆ (ಎರಡೂ ವಾದಗಳು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿ ಇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ". "ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಂದುಬಿಟ್ಟಿತು" (ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಂದುಬಿಟ್ಟಿತು), "ನೋರಾ ರಾಮನನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ" (ನೋರಾ ರಾಮ ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ), "ನನಗೆ ಒಂದು ನಾಯಿ ಇದೆ" (ನನಗೆ ಒಂದು ನಾಯಿ ಇದೆ). ಇತರ ವಾಕ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಇಲ್ಲಿ ದಪ್ಪವಾಗಿ) ಇರಿಸಬಹುದುಃ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಂದೆಃ "ಹಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ", "ಚೇಳು ತನ್ನ ಬಾಲದಿಂದ ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ", "ಅವರು ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಬಂದರು", "ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಿವೆ", "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ!" "", "ನಾನು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ", "" "ನನಗೆ ನೀರಿಗಾಗಿ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ", "ಅವನು ಕೊಕ್ಕೆ ಹಿಡಿದ ದೊಡ್ಡ ಮೀನನ್ನು ಹಿಡಿದನು", "ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಲಿ ಹೊರಬಂದಿತು". ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ): "ನಾವು ನೋರಾನೊಂದಿಗೆ ರಾಮನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ", "ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ", "ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈಟಿನಿಂದ ವಾರಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ", "ನೀವು ನನ್ನಂತಹ ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದೇ? "," "ನನ್ನ ತಂದೆ ರೇಷ್ಮೆ ಹುಲ್ಲು ಮನೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ", "" "ಅವರು ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದಾಗ", "" "ಮಡಕೆಯಿಂದ ತೈಲ ಹೊರಬಂದಾಗ". ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಃ "ನಾನು ರಾಮ ಕೇಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ್ದೇನೆ", "ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ರಂಧ್ರದೊಳಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಳು", "ಅವರು ಖಾಲಿ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದರು", "ನಾಳೆ ನಾನು ಮಾಂಸವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ". ಕ್ಲೌಸಲ್ ಅಂಶಗಳು (ಅಂದರೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ಜೋಳವನ್ನು ನೆಡಲಿದ್ದೇನೆ," "ನಾನು ಖರೀದಿಸಲು ಮಾಂಸವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ಅವರು ಮನಾಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ". ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅದೇ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಿಮ್ಮ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ? "", ನೀವು ರಾಮ ಕೇಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಾ? "", ನೀವು ರಾಮ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ? "", ನಿಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದೀರಾ? "," ನೀವು ನನ್ನಂತಹ ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದೇ? " ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ WH-ಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ): ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ವಾಕ್ಯ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಮಗುವನ್ನು ಯಾರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು?" (ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮಗು), "ಮತ್ತು ನೀವು, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?" (ನೀವು, ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆಃ "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?" (ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ), "ವಾರಿಯು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ?" (ವಾರಿ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ), "ನೋರಾಳ ಮನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?" (ನೋರಾ ಜೆನಿಟಿವ್ ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ), "ಅವನು/ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" (ಅವನು/ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ), "ಅವನ/ಅವಳ ತಂದೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" (ಅವನ/ಅವಳ ತಂದೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ), "ನಮ್ಮ ರಾಮ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಯಾರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ?" (ನಮ್ಮ ರಾಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವವರು), "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" (ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾರು-ಹೋದರು). ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತದೆಃ "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? "," ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಹೇಗಿದೆ? " ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣದ ನಂತರ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ರಾಮ ಕೇ," "ನೀವು ರಾಮ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ", "" "ನನ್ನ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ", "" "ಆ ನಾಯಿ ನನ್ನದಲ್ಲ", ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು ಆ ಅನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ". "ಅವರು ಮನಾಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲಿಲ್ಲ," "ನನಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ". ಅಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ಬ್ಲೂಫೀಲ್ಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ". ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳುಃ "ಮತ್ತು", "ಆದರೆ": "ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ", "ನನಗೆ ಒಂದು ನಾಯಿ ಇದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿವೆ", "ನನ್ನ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ". ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಅಧೀನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಬಹುದು. ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣವು "ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ" ("ಹುಡುಕಿ", "ಹೇಳಿ") ಎಂಬ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತುಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧೀನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಷರತ್ತು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ಖರೀದಿಸಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ನೆಲ್ಲಿಗೆ ಕೊಟ್ಟೆ" (ಮಾಂಸವನ್ನು ನಾನು-ಖರೀದಿಸಿದ ನೆಲ್ಲಿ ಒಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಐ-ಗೇವ್). ಲೆಕ್ಸಿಕಾನ್ ರಾಮವು ಮಿಸ್ಕಿಟೋನಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದಿದೆ (ಉದಾ. "ಬಿಗ್"), ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ರಾಮಾ ಕೇ ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್. ಅಂತಹ ಸಾಲಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ರಾಮನು ಚಿಬ್ಚನ್ ಮೂಲದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಘಂಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ವಿವಿಧ ಪದ-ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತಕ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಕರ್ಮಕ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯನ್ನು "ಕಿಲ್" ಜೋಡಿಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆಃ "ಡೈ", "ಬ್ರೇಕ್ (tr./intr)". ಮತ್ತು "ರೋಸ್ಟ್ (tr./intr. ) ", ಬಾಹ್ಯ ಹೋಲಿಕೆಯ ಇತರ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ತಿನ್ನಿ" ಮತ್ತು "ಮಾತನಾಡಿ", ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. (ಅಂದರೆ) "ಹುಡುಕಿ" ಮತ್ತು ([ಪೂರ್ವಭಾವಿ] + "ಹುಡುಕಿ". ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ "ಮಾಡು, ಮಾಡು" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾದ ಹಲವಾರು ಮೌಖಿಕ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮತ್ತು. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶೇಷಣ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯವೆಂದರೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯವು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ನಾಮಪದ ಕಾಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಕೆಲವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಂತ್ಯಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ಇದು ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ದುಂಡಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಳಿಸಲಾಗದ ನಾಮಪದವಾಗಿ, "ಕಣ್ಣು" ಅಥವಾ "ಬೀಜ" ಎಂದರ್ಥ. ಸಂಯೋಜನೆಯು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಮಾಂಸ" ("ಪ್ರಾಣಿ" + "ಮಾಂಸ" ದಿಂದ) ಅಥವಾ ಅಳಿಸಲಾಗದ ನಾಮಪದ "ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆ" ("ಕಣ್ಣು" + "ಕೂದಲು" ದಿಂದ). ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಚರ್ಚ್" ನಂತಹ ಆನುವಂಶಿಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಮೂಲಕ (ಲಿಟ್. ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ಮನೆ), ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮೂಲಕ. "ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕುವುದು", "ಜೇಡ" ಅಥವಾ "ಮೊಲ" ನಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು "ಹಳದಿ", "ಹಸಿರು", "ಸ್ಪೆಕ್ಲೆಡ್", "ಶಾಂತ" ಮತ್ತು ಇತರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. "ಸ್ವಲ್ಪ". ಕೊರೊಬಿಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಬಂದಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವ ಕೆಲವು ದಾಖಲಿತ ಪದಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಉಪಲಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ರಾಮನ ಉಪಭಾಷೆಯಿಂದ ಬಂದಿವೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ತುರ್ಕುಲ್ಕಾ-ಆನ್ಲೈನ್ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ರಾಮ ಭಾಷಾ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖಪುಟ ELAR ರಾಮ ಭಾಷೆಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಚಿಬ್ಚನ್ ಭಾಷೆಗಳು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿಬ್ಚನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ನಿಕರಾಗುವಾ ಮೆಸೊಅಮೆರಿಕನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಭಾಷೆಗಳು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರಿಬಿಯನ್ ಕರಾವಳಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರದೇಶ