Cultural practice
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವು ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅಥವಾ ಉಪ-ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನಾಂಗೀಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನಾಂಗೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಿಗೆ ಅನೇಕ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿರುವ "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಚರಣೆಯ ಹಕ್ಕುಗಳ" ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವಿವಾದದಿಂದಾಗಿ ಈ ಪದವು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಘೋಷಣೆಯಂತಹ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವು ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪು ತನ್ನ ಔಪಚಾರಿಕ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರೂ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಜ್ಞಾನ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ನಿಜವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಜಾಗತೀಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಶ್ವತ ವೇದಿಕೆಯಂತಹ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು ಆಹಾರ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನೂ ಸಹ ನೋಡಿ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆ ವಸತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಆಡಳಿತ, ನಾಯಕತ್ವ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ ಶಕ್ತಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು "ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ" ಅಭ್ಯಾಸಗಳು (ಮನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಅರ್ಹತೆಗಳು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ಎಂದು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುವ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮುದಾಯದ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಜನನಾಂಗದ ಊನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಗಾರರಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯಂತಹ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಹೊರಗಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಿಗಳೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಥವಾ ಆ ಅಭ್ಯಾಸದ ಗುರುವಿನ ಮೂಲಕ ಆ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೈಯಿಂದಲೇ ಕಲಿಸುವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಜನಾಂಗೀಯವಲ್ಲದ ವೃತ್ತಿಗಾರರು "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ" ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಚಲಾಯಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾನ್ಯವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಟ್ಟವು ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಸಮುದಾಯಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಣನೀಯ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸ್ಥಳೀಯವಲ್ಲದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೃತ್ತಿಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳತನ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿನಿಯೋಗದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಜಾಗತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಆಧುನೀಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಕಸನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ವಿಕಸನವು ಕಾನೂನು, ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಕಾಸದ ನಿರಂತರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೊಸದಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇವು ಆಧುನೀಕರಣದಿಂದ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದ್ದಾಗ. ಅಲ್ಲದೆ, ವಿಕಾಸದ ಮೂಲದ ಸುತ್ತಲೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಚರ್ಚೆಗಳಿವೆಃ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲೆಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಖರೀದಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪರವಾನಗಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು; ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಒಂದು ಆಂತರಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಕಸನ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭೌಗೋಳಿಕ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ