Susan Sutherland Isaacs
ಸುಸಾನ್ ಸದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಐಸಾಕ್ಸ್, ಸಿಬಿಇ (ನೀ ಫೇರ್ಹರ್ಸ್ಟ್; 24 ಮೇ 1885-12 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1948; ಉರ್ಸುಲಾ ವೈಸ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಲಂಕಾಷೈರ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಶಾಲಾ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದರು. ಐಸಾಕ್ಸ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಆಟದ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಸಾಕ್ಸ್ ಅವರು 1885 ರಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಂಕಾಷೈರ್ನ ಟರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಮೆಥೋಡಿಸ್ಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧಕರಾದ ವಿಲಿಯಂ ಫೇರ್ಹರ್ಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ಮಿರಿಯಮ್ ಸದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಮಗಳಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು. ಆಕೆ ಆರು ವರ್ಷದವಳಾಗಿದ್ದಾಗ ಆಕೆಯ ತಾಯಿ ತೀರಿಕೊಂಡರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಆಕೆ ತನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ದೂರವಾದಳು, ಆಕೆಯ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡ ನರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆತ ಮದುವೆಯಾದ ನಂತರ. 15ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಆಕೆ ನಾಸ್ತಿಕ ಸಮಾಜವಾದಕ್ಕೆ ಮತಾಂತರಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಆಕೆಯ ತಂದೆ ಆಕೆಯನ್ನು ಬೋಲ್ಟನ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು; ಆಕೆಯ ತಂದೆ 2 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಆಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಆಕೆ ತನ್ನ 22ನೇ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ತನ್ನ ಮಲತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು. ಆಕೆಯು ಮೊದಲು ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನೊಬ್ಬನ ಬಳಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಕೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕುಟುಂಬವೊಂದರಲ್ಲಿ ಗೋವರ್ನೆಸ್ ಆಗಿ ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 1907 ರಲ್ಲಿ, ಐಸಾಕ್ಸ್ ಅವರು ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ (5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಸೇರಿಕೊಂಡರು. ನಂತರ ಐಸಾಕ್ಸ್ ಪದವಿ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾದರು ಮತ್ತು 1912ರಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಆಕೆಗೆ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ನ ನ್ಯೂನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿರುವ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 1913ರಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಜಾನ್ ಕಾರ್ಲ್ ಫ್ಲುಗೆಲ್ (1884-1955) ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಂತರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಐಸಾಕ್ಸ್ ಅವರು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕನಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು 1921 ರಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸಹಾಯಕ ಸದಸ್ಯರಾದರು, 1923 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರಾದರು. ಅದೇ ವರ್ಷ ಆಕೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಒಟ್ಟೊ ರಾಂಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾದರು ಮತ್ತು 1927 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಲಾನಿ ಕ್ಲೈನ್ನ ಹೊಸ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಜೋನ್ ರಿವಿಯರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಐಸಾಕ್ಸ್ ಕ್ಲೈನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತಾದ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆಟ್ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಅವರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೂ ಅವರು ನಂತರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು, ಅವು ಮಾಲ್ಟಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿನ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. 1924 ಮತ್ತು 1927ರ ನಡುವೆ, ಅವರು ಜೆಫ್ರಿ ಪೈಕ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆಯಾದ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ನ ಮಾಲ್ಟಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಶಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಬದಲು ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಈ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಕರಂತೆ ನೋಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗವಾಯಿತು. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಐಸಾಕ್ಸ್ ಬಲವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದರು. 1929 ಮತ್ತು 1940 ರ ನಡುವೆ, ಅವರು ಉರ್ಸುಲಾ ವೈಸ್ ಎಂಬ ಗುಪ್ತನಾಮದಡಿಯಲ್ಲಿ 'ಅಗೊನಿ ಆಂಟ್' ಆಗಿದ್ದರು, ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಿ ನರ್ಸರಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಹೋಮ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. 1933 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಭಾಗದ ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವರ ಇಲಾಖೆಯು ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸೈಕೋಡೈನಮಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅಪ್ರೋಚ್ ಐಸಾಕ್ಸ್ ವಾದಿಸಿದರು. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಂಡರು, ಮತ್ತು ಏಳು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆರೈಕೆಯು ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. "ಐಸಾಕ್ಸ್ಗೆ, ಆಟವು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವಿಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ವಾದವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು, ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಬೇಕು". ಹೀಗಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವು ಆಟ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಆಟವು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಬಹುದು. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಟವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಲುವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ತೀರ್ಪು ಮತ್ತು ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ". ಹಾಗಾದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರವು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅವರು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂಬ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಐಸಾಕ್ಸ್ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರವಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲಃ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು "ಉತ್ತಮ-ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ" ಪೋಷಕರು ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು-ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆಟ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸವಾಲು ಹಾಕಿದ ಮೊದಲಿಗರಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಐಸಾಕ್ಸ್ 1943 ರ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸ್ಥಾನದ ಕಾಗದವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು, ಇದು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ಲೈನಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು "ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನರಸಂಬಂಧಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರಂತರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ "ತನ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಕರೊಂದಿಗೆ ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧವು ಬಹುತೇಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಕಲ್ಪನೆಯದ್ದಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ 'ಪ್ಯಾನ್-ಇನ್ಸ್ಟಿಕ್ಟುವಲಿಸಂ' ಎಂದು ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಹಜ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಸರಳೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾರೇಜ್ಸ್ ಐಸಾಕ್ಸ್ ಡಾರ್ಲಿಂಗ್ಟನ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಶಿಶು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು; ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ; ಮತ್ತು ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ. 1914 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಪನ್ಯಾಸಕ ವಿಲಿಯಂ ಬ್ರಾಡ್ಹರ್ಸ್ಟ್ ಬ್ರಿಯರ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅವರು ಲಂಡನ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವರ್ಕರ್ಸ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಡಬ್ಲ್ಯುಇಎ) ಗೆ ಬೋಧಕರಾದರು ಮತ್ತು 1916 ರಿಂದ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಿದರು. 1922 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬ್ರಿಯರ್ಲಿಗೆ ವಿಚ್ಛೇದನ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳ ವ್ಯಾಪಾರಿಯಾಗಿದ್ದ ನಾಥನ್ ಐಸಾಕ್ಸ್ (1895-1966) ಅವರನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು, ಅವರು ಅವರ ಪತ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ನಂತರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಿದರು. ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಮರಣ ಇಸಾಕ್ಸ್ 1935 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಹೋರಾಡಿದರು. ಅವರು 1937ರಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು; ಮತ್ತು 1939ರಲ್ಲಿ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ಗೆ ತೆರಳಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿತು. ಆಕೆಗೆ 1948ರಲ್ಲಿ ಸಿಬಿಇ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವರು ತಮ್ಮ 63ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 1948ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 12ರಂದು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನಿಂದ ನಿಧನರಾದರು. ಲಂಡನ್ನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೋರ್ಟ್ರೇಟ್ ಗ್ಯಾಲರಿಯಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಹಲವಾರು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್ ಟು ಸೈಕಾಲಜಿ, ಮೆತುಯೆನ್ ಪ್ರೆಸ್, (ಲಂಡನ್, 1921) ನರ್ಸರಿ ಇಯರ್ಸ್, ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್, (ಲಂಡನ್, 1929). ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಜೈವಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, (1929) ದಿ ಇಂಟಲೆಕ್ಚುವಲ್ ಗ್ರೋತ್ ಆಫ್ ಯಂಗ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್, ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಕೇಗನ್ ಪಾಲ್, (ಲಂಡನ್, 1930) ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಆಫ್ ಯಂಗ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್, ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ & ಸನ್ಸ್ (ಲಂಡನ್, 1930) ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಇವಾನ್ಸ್ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, (ಲಂಡನ್ [1930]) (ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1935 ರ ಪುಸ್ತಕದ ವಿಭಾಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ). ನಾವು ಕಲಿಸುವ ಮಕ್ಕಳುಃ ಏಳರಿಂದ ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷಗಳು, ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, (ಲಂಡನ್, 1932) ದಿ ಸೋಶಿಯಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಯಂಗ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಃ ಎ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಬಿಗಿನಿಂಗ್ಸ್, ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಕೇಗನ್ ಪಾಲ್, (ಲಂಡನ್, 1933). ಮಕ್ಕಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ. ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಆಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಸಲಹೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಂಡಳಿ (ಲಂಡನ್, 1936) ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಸ್ಥಳಾಂತರ ಸಮೀಕ್ಷೆ. ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧಕಾಲದ ಅಧ್ಯಯನ. ಸಿಬಿಲ್ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ ಬ್ರೌನ್ ಮತ್ತು ರಾಬರ್ಟ್ ಎಚ್. ಥೌಲೆಸ್ ಅವರ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸುಸಾನ್ ಐಸಾಕ್ಸ್ ಅವರು ಇದನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜಾರ್ಜಿನಾ ಬಾಥರ್ಸ್ಟ್, ಸಿಬಿಲ್ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ ಬ್ರೌನ್ [ಮತ್ತು ಇತರರು], ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ, ಮೆಥುಯೆನ್ ಪ್ರೆಸ್ (ಲಂಡನ್, 1941). ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಂತರದ. ಕೆಲವು ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಕೇಗನ್ ಪಾಲ್ (ಲಂಡನ್, 1948). ಟ್ರಬಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್, ಮೆಥುಯೆನ್ ಪ್ರೆಸ್, (ಲಂಡನ್, 1948) "ದಿ ನೇಚರ್ ಅಂಡ್ ಫಂಕ್ಷನ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ", ಜೋನ್ ರಿವಿಯರ್ ಎಡ್., ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ಸ್ ಇನ್ ಸೈಕೋ-ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಹೊಗಾರ್ತ್ ಪ್ರೆಸ್ (ಲಂಡನ್ 1952) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಐಸಾಕ್ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ನಲ್ಲಿ (ಉಲ್ಲೇಖಃ ಡಿಸಿ/ಎಸ್ಐ) (ಆನ್ಲೈನ್ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್); ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ (ಉಲ್ಲೇಖ ಪಿಇ/ಐಎಸ್ಎ) (ಆನ್ಲೈನ್ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್); ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಂಡ್ ಫಾರಿನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೊಸೈಟಿ (ಬಿಎಫ್ಎಸ್ಎಸ್) ಆರ್ಕೈವ್ ಸೆಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಲಂಡನ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸುಸಾನ್ ಐಸಾಕ್ ಅವರ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಂಡ್ ಫಾರಿನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೊಸೈಟಿ (ಬಿಎಫ್ಎಸ್ಎಸ್) ಆರ್ಕೈವ್ ಸೆಂಟರ್. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಆಫ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬಯೋಗ್ರಫಿ. ಸುಸಾನ್ ಸದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಐಸಾಕ್ಸ್ನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾವಚಿತ್ರ ಗ್ಯಾಲರಿ. 1885 ಜನನಗಳು 1948 ಸಾವುಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಐಸಾಕ್, ಸುಸಾನ್ ಸದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಗ್ರೇಟರ್ ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್ನ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಆದೇಶದ ಕಮಾಂಡರ್ಗಳು ಟರ್ಟನ್ ಪ್ಲೇಸ್ ಆಫ್ ಡೆತ್ನಿಂದ ಜನರು ಯುಸಿಎಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ನ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ಸ್ ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರರಾದ ಜೋನ್ ರಿವಿಯರ್ನ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನಿಂದ ಸಾವುಗಳು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮಹಿಳಾ ಬರಹಗಾರರು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು