Mary Lou Fulton Institute and Graduate School of Education
ಅರಿಜೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಫಿಗ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅನ್ನು 1954 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಬೋಧಕವರ್ಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಲವಾದ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದನ್ನು 2010 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೊವೊಸ್ಟ್ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಕ್ಯಾಪಾಲ್ಡಿ ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಫಿಗ್ಸ್ಅನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೋಧನೆ-ತೀವ್ರ ವೆಸ್ಟ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಲೀಡರ್ಶಿಪ್ (ಸಿಟಿಇಎಲ್) ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಫಿಗ್ಸ್ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅರಿಜೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯನ್ನು 1885ರಲ್ಲಿ ಅರಿಜೋನಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಟೆಂಪೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ "ಬೋಧನಾ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು; ಜೊತೆಗೆ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು". ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಘದ ಪ್ರಯತ್ನವು 1925 ರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಟೆಂಪೆ ಸ್ಟೇಟ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಿತು ಮತ್ತು 1937 ರಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೊದಲ ಪದವಿ ಪದವಿಯಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿತು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ, 1945ರಲ್ಲಿ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣವಾಗುವವರೆಗೆ ಈ ಶಾಲೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. 1954ರಲ್ಲಿ, ಅರಿಜೋನಾ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ರೀಜೆಂಟ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತುಃ ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್, ಎಜುಕೇಶನ್, ಅಪ್ಲೈಡ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಮತ್ತು ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಅಂಡ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್. ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಗ್ರೇಡಿ ಗ್ಯಾಮೇಜ್ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಕಾಲೇಜಿನ ಆಡಳಿತದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಡೀನ್ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ಗೈ ಡಿ. ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಅವರನ್ನು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಸ್ಥಾಪಕ ಡೀನ್ ಆಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು 1954 ರಿಂದ 1968 ರವರೆಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 1980ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದವರೆಗೂ, ಡೀನ್ ಗ್ಲಾಡಿಸ್ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್ ಜಾನ್ಸ್ಟನ್, ಕಾರ್ನೆಗೀಯ ರಿಸರ್ಚ್ I ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಥಾಮಸ್ ಬರೋನ್, ಡೇವಿಡ್ ಬರ್ಲಿನರ್, ಜೀನ್ ವಿ ಗ್ಲಾಸ್, ಮತ್ತು ಮೇರಿ ಲೀ ಸ್ಮಿತ್ ಸೇರಿದಂತೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಲೇಜು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿತ್ತು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಬರೋನ್, ಬರ್ಲಿನರ್, ಗ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನಲ್ಲಿ ಎಮೆರಿಟಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಡೇವಿಡ್ ಸಿ. ಬರ್ಲಿನರ್ ಅವರನ್ನು 1997 ರಲ್ಲಿ ಡೀನ್ ಆಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಬೋಧಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಬರ್ಲಿನರ್ ಜೀನ್ ವಿ ಗ್ಲಾಸ್ ಅವರನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಹಾಯಕ ಡೀನ್ ಆಗಿ ಮತ್ತು ಗೇಲ್ ಹ್ಯಾಕೆಟ್ ಅವರನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಹಾಯಕ ಡೀನ್ ಆಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎಇಆರ್ಎ) ನ ಮಾಜಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಬರ್ಲಿನರ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸ್, ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಬೋಧಕವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡರು. ಡೀನ್ ಆಗಿ ಅವರ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಬರ್ಲಿನರ್ ಅವರು ಸುಮಾರು 25 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಕಾಲೇಜು ಬೋಧಕರನ್ನು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಬರ್ಲಿನರ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸ್ ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಿದರು; ಅವರ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಳವಳಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಬಳಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ಶಾಸಕರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಅಧೀಕ್ಷಕಿ ಲಿಸಾ ಗ್ರಹಾಂ ಕೀಗನ್ ಅವರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಕಾಲತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಟ್ಟಿದ್ದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಗತಿಪರ ಬೋಧಕರನ್ನು ಬರ್ಲಿನರ್ ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು, ಇದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಟಾಮ್ ಹಾರ್ನ್ ಅವರಂತಹ ಶಾಸಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೆರಳಿಸಿತು. ಯು. ಸಿ. ಬರ್ಕ್ಲಿಯ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಡೀನ್ ಆಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಯುಜೀನ್ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಅವರನ್ನು 2002ರಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಮುಂದಿನ ಡೀನ್ ಆಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ, ಬಾಹ್ಯ ಸಂಶೋಧನಾ ನಿಧಿಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಕಾಲೇಜಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 2003ರಲ್ಲಿ, ಗಾರ್ಸಿಯಾಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ-ಶಾಲಾ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಾದ್ಯಂತದ ಕೆ-12 ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿದರು. ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಎ. ಎಸ್. ಯು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಅರಿಝೋನಾ ಉದ್ಯಮಿ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಅವರಿಂದ $50 ದಶಲಕ್ಷದ ಉದಾರವಾದ ದತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 2006ರಲ್ಲಿ. ಗಾರ್ಸಿಯಾ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು ಮತ್ತು ನೀತಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಯಕತ್ವದೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಯುವವರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯ ಕಾನೂನನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಾದ ರಾಜ್ಯದ ಇಎಲ್ಎಲ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಫೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಗವರ್ನರ್ ಜಾನೆಟ್ ನಾಪೊಲಿಟಾನೊ ಅವರು ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು. 2006ರಲ್ಲಿ ಡೀನ್ ಹುದ್ದೆಯಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿದ ನಂತರ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು. ಜಾರ್ಜ್ ಹಿಂಡ್ ಅವರನ್ನು 2008ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಡೀನ್ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಉಪ ಪ್ರೊವೋಸ್ಟ್ ಆಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಆ ವರ್ಷದ ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸಿತು. ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಫ್ಐಜಿಎಸ್ಇ) ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಹೊಸ ಧ್ಯೇಯದೊಂದಿಗೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿವಿಧ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಲೀಡರ್ಶಿಪ್ (ಸಿಟಿಇಎಲ್) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಪಶ್ಚಿಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಿಟಿಇಎಲ್ ಅನ್ನು ಮೂಲತಃ ಪಶ್ಚಿಮ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಪ್ರೊವೋಸ್ಟ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಜಾರ್ಜ್ ಹಿಂಡ್ 2009ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು. ಅವರ ನಂತರ ಮಧ್ಯಂತರ ಡೀನ್ ಜಿಮ್ ರುಂಡ್ ಅಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. 2010ರ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡ ರುಂಡ್, ಒಂದು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ಗೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಡೀನ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಔಟ್ರೀಚ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೇವೆಗಳ ಎ. ಎಸ್. ಯು ಹಿರಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ರುಂಡ್ ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 2010ರ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗ ಬರ್ಲಿನರ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸ್ ನಿವೃತ್ತರಾದರು; ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ನಿವೃತ್ತರಾದರು. ಅವರು ಎಮೆರಿಟಸ್ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯು ಅದರ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸತತ ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ & ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ನಿಂದ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ. 2010ರಲ್ಲಿ, ಇದು ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ 25ನೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ 36ನೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ & ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ ತನ್ನ 2012 ರ ಶ್ರೇಯಾಂಕದಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 25 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ 35 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಾಗ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಈ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. 2003ರಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ 10ನೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ 16ನೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಗಳಿಸಿತು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಅದರ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ 15ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಿವೆ. ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಸ್ಕಾಲರ್ಲಿ ಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವಿಟಿ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ ಫಿಗ್ಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಎಂದು ಸ್ಥಾನ ನೀಡಿದೆ. 2007ರಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ 4ನೇ ಮತ್ತು 6ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದು, ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯೊಳಗಿನ ಯಾವುದೇ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆ. ಅದರ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಮೂರು ರೀಜೆಂಟ್ಸ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳು, ಮೂರು ಸಂಪನ್ನ ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಇಬ್ಬರು ಎನ್. ಎಸ್. ಎಫ್. ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ವಿದ್ವಾಂಸರು, ನಾಲ್ಕು ಎನ್. ಎ. ಇ./ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ಫೆಲೋಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರಿಗೆ ನೆಲೆಯಾಗಿತ್ತು. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ (ಡೇವಿಡ್ ಬರ್ಲಿನರ್, ಮಿಷೆಲೀನ್ ಟಿ. ಎಚ್. ಚಿ, ಜೇಮ್ಸ್ ಗೀ, ಮತ್ತು ಜೀನ್ ವಿ ಗ್ಲಾಸ್) ಸದಸ್ಯತ್ವ ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಬೋಧಕವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್-ಮ್ಯಾಡಿಸನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಪಿಟ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಿಗ್ಸ್ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೇವಲ ಒಂಬತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್, ಹಾರ್ವರ್ಡ್, ಮಿಚಿಗನ್, ಚಿಕಾಗೊ, ಬರ್ಕ್ಲಿ, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಸಿಯು ಬೌಲ್ಡರ್, ಯುಸಿಎಲ್ಎ, ಮತ್ತು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜು). ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ & ವರ್ಲ್ಡ್ ವರದಿ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು, 1998-2010. 2010 ಮತ್ತು 2011 ರಲ್ಲಿ, ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಹೊಸದಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದವು; 2010 ರ ಶ್ರೇಯಾಂಕವು 35 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿತ್ತು, ಮತ್ತು 2011 ರ ಶ್ರೇಯಾಂಕವು ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 26 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿತ್ತು. ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 2008ರಲ್ಲಿ, ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ನೀತಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು) ಎರಡು ಹೊಸ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತುಃ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ, ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು; ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಹಲವಾರು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಅಪ್ಲೈಡ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಎಡ್ಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ನೀತಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪಿಎಚ್ಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಅಳತೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಜೀವನ-ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಹೈಯರ್ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಡ್ಡಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಫಿಗ್ಸ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ, ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಏಪ್ರಿಲ್ 2010 ರಲ್ಲಿ, ಅರಿಝೋನಾ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ರೀಜೆಂಟ್ಸ್ (ಎಬಿಒಆರ್) ತನ್ನ ಮಾರ್ಚ್ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಬಳದ ಬಜೆಟ್ನಿಂದ ಐಡಿ1 ಅನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಪ್ರೊವೊಸ್ಟ್ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಅವರು ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮೈಕೆಲ್ ಕ್ರೌ ಅವರಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಘಟಕಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಅಥವಾ ವಿಲೀನವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ಯಾವುದೇ ಬೋಧಕವರ್ಗವನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೂ, ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ಸಂಬಳದಲ್ಲಿ $<ಐ. ಡಿ. 1 ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅಂದಾಜಿಸಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಡೀನ್ಗಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಹುಡುಕಾಟ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅರಿಜೋನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು, ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಅದೇ ಬಜೆಟ್ ಕಡಿತ ಆದೇಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೇಮಕಾತಿ ಫ್ರೀಜ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಫರ್ಲೋಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಿತು. 2008ರಿಂದ ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಯು. $108 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಕ್ರೌ ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಫರ್ಲೋಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಇದು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ $24 ದಶಲಕ್ಷದಷ್ಟು ಸಂಬಳವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿತು. ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ನೀಡಿದ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಕ್ರೌ, "ರಾಜ್ಯವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಮುಂದಿನ 30 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಉಂಟಾಗುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅರಿಝೋನಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಲು ನಾವು ಅನುಷ್ಠಾನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ ". ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿರೋಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎ. ಇ. ಆರ್. ಎ.) ಯು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೊವೋಸ್ಟ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿತು. ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಬೋಧಕರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬೆತ್ ಬ್ಲೂ ಸ್ವಾಡೆನರ್ ಅವರು ಮೇ 3,2010 ರಂದು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಸೆನೆಟ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂದು ಮಂಡಳಿಯು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆಃ ನಾನು ಇಂದು ಅಮೆರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಡೆನ್ವರ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಲೋಸ್ ಒವಾಂಡೊ ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಟ್ಟು 181 ಅಧಿವೇಶನಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಇಬ್ಬರು ಅಧ್ಯಾಪಕ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಎಇಆರ್ಎ ಫೆಲೋಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಜೀವಮಾನ ಸಾಧನೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಸಭೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ ನನಗೆ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಯಿತುಃ ಅರಿಝೋನಾದ ಹೊಸ ವಲಸೆ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಥವಾ "ಫಿಗ್ಸ್" ಸ್ಥಾಪನೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಈಗ ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆಡಳಿತವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಬೋಧಕರ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳೆರಡನ್ನೂ ಓದುವ ಅವಕಾಶ ನಿಮಗೆ ದೊರೆತಿದೆ. ಬೋಧಕರಾಗಿ, ನಾವು "ಮುಕ್ತ ಏಜೆಂಟ್ಗಳು" ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೇಳಲಾಗಿರುವುದು ವಿಭಜನೆ, ಕೆಲವು ಬಲವಾದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಈ ಅತ್ಯಂತ ಸವಾಲಿನ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ 37 ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜಿನ ಮರುಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಕಳೆದುಕೊಂಡ 32 ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸೆನೆಟ್ಗೆ ಕಳವಳದ ದೊಡ್ಡ ಸಂದರ್ಭವೆಂದರೆ ಆಡಳಿತ-ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಬೋಧಕವರ್ಗದ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಥವಾ ಇನ್ಪುಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ದೂರಗಾಮಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಬೋಧಕವರ್ಗದ ಆಡಳಿತದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎ. ಇ. ಆರ್. ಎ. ಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದಂತೆ, "ಎ. ಎಸ್. ಯು. 21ನೇ ಶತಮಾನದ ನ್ಯೂ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಇದು 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಮೇಲಧಿಕಾರಿಯು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ!" ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎ. ಬಿ. ಓ. ಆರ್. ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಫರ್ಲೋಗಳು (ಯು. ಎ. ನಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಎನ್. ಎ. ಯು. ನಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಹುಡುಕಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸದ ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ನಾಟಕೀಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವು. ಎಇಆರ್ಎ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಎರಡೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಡೀನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದಾಗ, ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಇದನ್ನು ಯಾವುದೇ ತೀವ್ರ ಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವಾಗ, ಈ ಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಮತ ಚಲಾಯಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ವಿನಂತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡ ದೋಷಪೂರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬೋಧಕರ ನಿಲುವನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ಆಡಳಿತದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎ. ಎಸ್. ಯು ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಸೆನೆಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿತು, ನಿರ್ಣಯದ ವಿರುದ್ಧ 73 ಮತಗಳು, ಪರವಾಗಿ 20 ಮತಗಳು ಮತ್ತು 6 ಗೈರುಹಾಜರಾದವು. ಅದೇ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಮತದ ಮೇಲೆ, ಸೆನೆಟ್ ಸಿಟಿಇಎಲ್ ಅನ್ನು ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡುವುದನ್ನು 75 ರಿಂದ 18 ರವರೆಗೆ ವಿರೋಧಿಸಿತು, 5 ಮಂದಿ ಗೈರು ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ಸೆನೆಟ್ ವಿರೋಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅರಿಝೋನಾ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ರೀಜೆಂಟ್ಸ್ ಕ್ಯಾಪಾಲ್ಡಿ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮೇ 2010 ರಲ್ಲಿ ಫಿಗ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುಪಾಲು ಫಿಗ್ಸ್ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸೇರಿತು. ಇಂದು, 85 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮಾಜಿ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ಸದಸ್ಯರು ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಬೋಧನಾ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಫಿಗ್ಸ್ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೊಸದಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡವು, ಇದು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಮತ್ತು ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು, ಇದು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲೆಟರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎಇಆರ್ಎ) ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಕರೋಲ್ ಡಿ. ಲೀ ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರವಾಗಿ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ, ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಅನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರುಃ ಪ್ರಿಯ ಪ್ರೊವೊಸ್ಟ್ ಕಾಪಾಲ್ಡಿಃ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಚೈತನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಬಾಕಿ ಇರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಳವಳಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎಇಆರ್ಎ) ಪರವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಎಇಆರ್ಎ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸುಮಾರು 25,000 ವಿದ್ವಾಂಸರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಘವಾಗಿದೆ. 1916ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಎಇಆರ್ಎ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನಂತಹ ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕಠಿಣ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಮತ್ತು ಧ್ಯೇಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯವರೆಗಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಎ. ಎಸ್. ಯು. ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಹತ್ವ, ಅವರ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೇವೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ಸದಸ್ಯರ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ-ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆ, ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪಾದಕತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಅರಿಝೋನಾ ರಾಜ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಾತಾವರಣವಾಗಿ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯು ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನೀತಿ ಆದ್ಯತೆಗಳಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ಅವು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬ ಕಳವಳದಿಂದ ನಾವು ಈಗ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಯಾವುದೇ ಮರುಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡರೂ, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬದ್ಧತೆಯು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ, ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಈ ಘಟನೆಗಳ ತಿರುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹನ್ನೊಂದನೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ರೋಮಾಂಚಕ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತಲುಪಲು ಎ. ಎಸ್. ಯು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ನೀವು ಅಂತಹ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಾವು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕರೋಲ್ ಡಿ. ಲೀ, ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಎಇಆರ್ಎ 2010 ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಫೆಲಿಸ್ ಜೆ. ಲೆವಿನ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ದೇಶಕ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರೊವೊಸ್ಟ್ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಡಿ. ಕ್ಯಾಪಾಲ್ಡಿ ಅವರು ಕರೋಲ್ ಡಿ. ಲೀ ಮತ್ತು ಫೆಲಿಸ್ ಜೆ. ಲೆವಿನ್ ಅವರ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಏಪ್ರಿಲ್ 20,2010 ರಂದು ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆತ್ಮೀಯ ಡಾ. ಲೀ ಮತ್ತು ಡಾ. ಲೆವಿನ್ಃ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವು ಕಳವಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ತಪ್ಪಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪದವಿ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅರಿಜೋನಾದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬೃಹತ್ ಬಜೆಟ್ ಕಡಿತದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ನಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಚಲರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಮರುಸಂಘಟನೆಯು, ನಾವು ಕೈಗೊಂಡ ಇತರರಂತೆ, ಆಡಳಿತದ ಮರುಸಂಘಟನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಬಜೆಟ್ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೋಧಕವರ್ಗವನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಮೂಹಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸಹ ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಅರಿಜೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಅಂತಹ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಚೇಂಜ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಲೇಖನವನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ನಮ್ಮ ಅನೇಕ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಛತ್ರಿಯಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಹುಪಾಲು ವಿಭಾಗಗಳು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಾವು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸುತ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಾದ್ಯಂತದ ನಮ್ಮ ಬೋಧಕವರ್ಗಗಳು ಒಗ್ಗೂಡುವುದರಿಂದ ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಬದಲಾವಣೆಯು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಮರುಸಂಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಎಂದು ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮರುಸಂಘಟನೆಗಳ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವು ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿನರ್ಜಿಯಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅವಕಾಶಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ, ಎಲಿಜಬೆತ್ ಡಿ. ಕಾಪಾಲ್ಡಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರೊವೊಸ್ಟ್ ಯಾವುದೇ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸದಿದ್ದರೂ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪುನರ್ರಚಿಸಿತು, ಮೇಜರ್ಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಲಸಿಗರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು. ಇತರ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಮರು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಬೋಧಕವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಬೋಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. 2011 ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹನ್ನೆರಡಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಿರಿಯ ಫಿಗ್ಸ್ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಅನ್ನು ತೊರೆದಿತ್ತು. ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಕುಸಿದವು. ಎಫ್. ಐ. ಜಿ. ಎಸ್. ಇ. ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ನಂತರ, ಎ. ಎಸ್. ಯು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು 1985ರಲ್ಲಿ ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನ ಪಶ್ಚಿಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಲೀಡರ್ಶಿಪ್ (ಸಿಟಿಇಎಲ್) ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿತು. ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ದತ್ತಿ ಮತ್ತು ಫಿಗ್ಸ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಜೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಿಟಿಇಎಲ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಮೇರಿ ಲೌ ಫುಲ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ & ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 16 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ 26 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಎ. ಎಸ್. ಯು. ನ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ 25 ಮತ್ತು 35ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿವೆ. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಡೀನ್ಗಳ ಪಟ್ಟಿ (1955-2010) ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ