Vocational education in the United States
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ನಂತರದ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿವೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಜಿ. ಇ. ಡಿ. ಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ), ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಪಾಲು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ನಂತರದ ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ವಾಮ್ಯದ (ಖಾಸಗಿ ಒಡೆತನದ) ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರುಜುವಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 30 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಸಮುದಾಯ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಇವು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಿ-ಚಾಲಿತ ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಿಂತ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ತರಬೇತಿಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಆದಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರವೂ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ ಪದವಿ ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಜನರು ಬಿ. ಎ. ಹೊಂದಿರುವವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಮರ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ಅಂಗಡಿ, ಬೆರಳಚ್ಚು, ವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು, ಕರಡು ತಯಾರಿಕೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ವಾಹನ ದುರಸ್ತಿ ಮುಂತಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿವೆ. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡಿವೆ. ಸ್ಕೂಲ್-ಟು-ವರ್ಕ್ ಎಂಬುದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದ್ದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೇತನವಿಲ್ಲದೆ ಉದ್ಯೋಗದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉದಾರ ಕಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರದ ವಿಶಾಲ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ದಾಖಲಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಲ್ ಡಿ. ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಯಿದೆಯಡಿ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಯ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಕೆಲವು ಒಟ್ಟಾರೆ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಯು. ಎಸ್. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಚೇರಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅನುದಾನದ ಜೊತೆಗೆ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಆಫ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು, ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಅರ್ಹತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಕೆರಿಯರ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಸಿಟಿಇ) ಯುವಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಖಾಸಗಿ ಸಂಘವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸಿಟಿಇ) ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗ ಮರುತರಬೇತಿಯು ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಹಿಂದೆ ವಜಾಗೊಂಡ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯರಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಅಂತಹ ಬೋಧನೆಯನ್ನು 2009ರ ಅಮೇರಿಕನ್ ರಿಕವರಿ ಅಂಡ್ ರೀಇನ್ವೆಸ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಕ್ಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಹುತೇಕ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮನೋಸ್ಥೈರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ಯೋಗ ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲೂ ಸಹ, ಉದ್ಯೋಗ ಮರುತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾದವರು ಉದ್ಯೋಗ ಮರುತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ವಜಾಗೊಳಿಸಲು, ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಸ್ಥೈರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಯು ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸೂಚಿಸಿವೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಉದ್ಯೋಗ ಮರುತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾದ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸದಿರುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟೀಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. 2009ರಲ್ಲಿ ಯು. ಎಸ್. ಕಾರ್ಮಿಕ ಇಲಾಖೆಯು ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು, ಗಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಸಿದವರು ಮತ್ತು ಕಲಿಸದವರ ನಡುವೆ ಮರುಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಶೈಲಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಹೋಮ್ಸ್ ಬೆಕ್ವಿತ್ ನಂತಹ ಸಂಶೋಧಕರು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಶಾಲಾ ಮಾದರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಂತರ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಆಧುನಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು. ಈ ಸಿಟಿಇ (ವೃತ್ತಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾಲರೇಖೆಯು ವಿಕಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆಃ 1917ರಲ್ಲಿ ಸ್ಮಿತ್-ಹ್ಯೂಸ್ ಕಾಯ್ದೆಯ ಅಂಗೀಕಾರದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ವಿದೇಶಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ದೇಶೀಯ ವೇತನ ಗಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1947ರ ಸುಮಾರಿಗೆ, ಜಾರ್ಜ್-ಬಾರ್ಡನ್ ಕಾಯಿದೆಯು ಕೃಷಿ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು. 1958ರಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಹಾಕಲಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯು ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. 1963ರಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಯು ವೃತ್ತಿ-ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸೇರಿಸಿತು. 1968ರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದವು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದವು. 1984ರಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಲ್ ಡಿ. ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 1990ರಲ್ಲಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಟೆಕ್-ಪ್ರೆಪ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದವು. ಈ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು 2006ರ ಕಾರ್ಲ್ ಡಿ. ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸಿಟಿಇ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಸಿ. ಟಿ. ಇ. ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬೇಡಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಪಡೆಗೆ ತ್ವರಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ "ವೃತ್ತಿಪರ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಿಟಿಇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಬಹುದಾದವುಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರು ಮನ್ನಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪಾಕಕಲೆ ಮತ್ತು ಆತಿಥ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಕಯಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶುಶ್ರೂಷೆಯವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ-ನುರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಪ್-ಔಟ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಿಟಿಇ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿವೆ. ಸಿ. ಟಿ. ಇ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೃಷಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಸಮುದಾಯ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮುಗಿಸುವ ಶಾಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಬ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಯುಎಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ-ವೃತ್ತಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಚೇರಿ