Negative-state relief model
ನಕಾರಾತ್ಮಕ-ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಸಹಜ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಗು ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದಗಳಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಇತರರು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಈ ಹಿಂದೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸದ ಆ ವಿಷಯಗಳು, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದವು. ಆಹ್ಲಾದಕರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಪ್ರಜೆಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಯಿತು. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಒಬ್ಬರ ಅಹಂಭಾವದ ಆಸೆಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮನುಷಿಯಾ ಅವರ 1979ರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಭೋಗವಾದದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಷಯಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ-ಸಂತೋಷದ, ತಟಸ್ಥ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಗುಂಪುಗಳು. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರೇರಿತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಧ ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ದುಃಖಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದವು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಅಹಂಕಾರದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದವು. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯ ಹೆಡೋನಿಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಕೆಲವು ಸಾಹಿತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1978ರಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವೆಚ್ಚ ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದಾಗ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು ಎಂದು ವೇಯಂಟ್ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವು ಅವರ ಔದಾರ್ಯಕ್ಕೆ ನೇರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಫಲದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ನೋವಿನ ಬಗೆಗಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಒಬ್ಬರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದುಃಖವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಂದು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ದುಃಖವನ್ನು ಬದಲಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಾನುಭೂತಿ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ದುಃಖದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸವಾಲುಗಳು 1980ರ ದಶಕದಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳಿವೆ. ಡೇನಿಯಲ್ ಬ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹವರ್ತಿಗಳು 1989ರಲ್ಲಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ವರ್ಧನೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಕಡಿಮೆ-ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವಿಷಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡದೆಯೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಅವರು ಬಹುಶಃ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗಲೂ ಸಹ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ವಿಷಯವು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ-ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಸಹಾಯಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಇದು 1987 ರಲ್ಲಿ ರಾಬರ್ಟ್ ಸಿಯಾಲ್ಡಿನಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಪರಾನುಭೂತಿ-ಪರಾನುಭೂತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಹಂಭಾವದ ಬಯಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬೆಂಬಲಿಸಿತು. ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಮಾದರಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಹಾಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಹಾರದ ಪರಿಣಾಮವು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಫಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಲಿತಿಲ್ಲ. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡದ ಅರಿವು ಹೊಂದಿದ್ದ (ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸಿರದ) ದರ್ಜೆ-ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಯಾರಾದರೂ ಅವರಿಗೆ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಥವಾ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಸಹಾಯವು ಸ್ವಯಂ-ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆನ್ರಿಕ್ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪರ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೇರ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಅವರ ಸಹಾಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು-ಅಪರಾಧ, ಮುಜುಗರ, ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ ಅಸಮಂಜಸತೆಯ ಅರಿವು, ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟರು. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಪ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆ 26 ಡಿಸೆಂಬರ್ 2004 ರಂದು, ಹಿಂದೂ ಮಹಾಸಾಗರದ ಗಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳ ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ಅಪ್ಪಳಿಸಿದ ದೊಡ್ಡ ಸುನಾಮಿ, ಹನ್ನೊಂದು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 225,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಕೊಂದಿತು. ಇದು ಇತಿಹಾಸದ ಅತ್ಯಂತ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಕೋಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು. ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾ, ಶ್ರೀಲಂಕಾ, ಭಾರತ ಮತ್ತು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಸಾವಿರಾರು ಸ್ಥಳೀಯರು ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸಿಗರ ಸಾವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಸುಮಾರು 14 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ. ದುಃಖದ ಸುದ್ದಿ ಹರಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜನರು ತಕ್ಷಣವೇ ದೇಣಿಗೆ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸರ್ಕಾರಗಳ ದೇಣಿಗೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟಿಷರು 1 ಮಿಲಿಯನ್ ಪೌಂಡ್ಗಳನ್ನು ದಾನ ಮಾಡಿದರು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು 470 ದಶಲಕ್ಷ ಯು. ಎಸ್. ಡಾಲರ್ ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಿಪಶುಗಳ ನೋಟವು ದಾನಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾವಿನ ದುಃಖದಂತಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ದಾನವು ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ದುರಂತದ ಜೊತೆಗೆ, ದೈನಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳೂ ಇವೆ. ಬಸ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಸಾಕ್ಷಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಆಸನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜನರಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಾಜ-ಪರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹಾಯಕನ ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಹಂಕಾರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕೆಲವರು ಈ ನಿಲುವನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪರಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾಯಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚರ್ಚೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಒಮ್ಮತವನ್ನು ತಲುಪಲು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಕಾಳಜಿಯು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಆದರೆ ಅಹಂಕಾರದ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದಾಗ ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಅಂತಹ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು