Institute for Learning
ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಐಎಫ್ಎಲ್) ಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸದಸ್ಯತ್ವ, ಯುಕೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು 31 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2014 ರಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಮುಚ್ಚುವ ಮೊದಲು ನಿಖರವಾದ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ವೆಬ್ಪುಟದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಹಣಕಾಸು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ 200,000 ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 33,500 ಸದಸ್ಯರು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಅದರ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಮೆಮೊರಾಂಡಮ್ ಆಫ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ("ಉದ್ದೇಶ"): "ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು". ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ವೆಬ್ಪೇಜ್ ಪ್ರಕಾರ, ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ "ಅದರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅವರ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ". ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 2002 ರಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾರೆಂಟಿಯಿಂದ ಲಾಭರಹಿತ ಕಂಪನಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಪೋಸ್ಟ್ ಕಂಪಲ್ಸರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಸೆಕ್ಟರ್ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿತ್ತು. 2007 ಮತ್ತು 2012ರ ನಡುವೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಇತರ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಯಿತು. 2012ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30ರಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬರುವಂತೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ನಿಯಮಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, "ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಮಧ್ಯಂತರ ವರದಿಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ", ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ತನ್ನ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿತು. ಯುಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕಲಿಯುವವರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಹೇಳಿದೆ. ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಕಲಿಕೆ, ತುರ್ತು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಎಫ್ಇ ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಸಶಸ್ತ್ರ ಸೇವೆಗಳು, ಆರನೇ ರೂಪದ ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ವಲಯ, ಅಪರಾಧಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳಿದೆ. 17 ಜುಲೈ 2014 ರಂದು, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯು, ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿಯ (ಎನ್ಇಬಿ) ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಸ್ವತ್ತುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಎಂದು ಮತ ಹಾಕಿತು. ಇದರ 33,500 ಸದಸ್ಯರು ಮುಂದುವರಿದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಹಣ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಳವಳ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಶುಲ್ಕದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಐದು ವಿಭಿನ್ನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವ-ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವವರು, ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆ ದರ್ಜೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ಗೆ ಸೇರಬಹುದು. ಭಾಗಶಃ ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿರುವವರು ಅಥವಾ 3/4 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ದರ್ಜೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. 5ನೇ ಹಂತ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಬೋಧನಾ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು (ಅಥವಾ 2001ರ ನಿಯಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2001ರಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2007ರ ನಡುವೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದಿದ್ದರೆ 4ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ) ಪೂರ್ಣ ದರ್ಜೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಪದವಿ (ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಥವಾ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಗಳಿಸಿದ ನಂತರ ಸದಸ್ಯರು ಫೆಲೋ ದರ್ಜೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ಸ್ (ಎಐಎಫ್ಎಲ್), ಮೆಂಬರ್ಸ್ (ಎಂಐಎಫ್ಎಲ್) ಮತ್ತು ಫೆಲೋಗಳು (ಎಫ್ಐಎಫ್ಎಲ್) ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ನಂತರದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಗಗಳ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಜೊತೆಗೆ, ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ವೃತ್ತಿಪರರಲ್ಲದವರಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವೃತ್ತಿಪರರು; ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಕಂಪ್ಯಾನಿಯನ್ ದರ್ಜೆಯು ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ನಂತರದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಹವರ್ತಿ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಷರತ್ತುಗಳು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಷರತ್ತುಗಳು 1 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2012 ರಂದು 31 ಮಾರ್ಚ್ 2013 (1 ವರ್ಷದ ಸದಸ್ಯತ್ವ) ಅಥವಾ 31 ಮಾರ್ಚ್ 2014 (2 ವರ್ಷದ ಸದಸ್ಯತ್ವ) ವರೆಗಿನ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಅವಧಿಗೆ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದವು. ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಷರತ್ತುಗಳು ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತವೆಃ "ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಷರತ್ತುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ 'ಸದಸ್ಯರು' ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಹವರ್ತಿಗಳು, ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಹವರ್ತಿಗಳು, ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಫೆಲೋಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾಗದ ಹೊರತು ಕಂಪನಿಗಳ ಕಾಯ್ದೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ". ಐಎಫ್ಎಲ್ ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯ ಕೆಲಸ (ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಮತ್ತು ಎಟಿಎಲ್ಎಸ್) ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯರು ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಅಥವಾ ಎಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ £485 ಶುಲ್ಕವಿದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ), ಆದರೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ (ಯಾರು ಪಾವತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೈಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ) ಅವರ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕರೆನ್ಸಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್) ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಎಟಿಎಲ್ಎಸ್) ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಐಚ್ಛಿಕ, ಅರ್ಹತೆಯ ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ; ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2012 ರಿಂದ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರಿಗೆ ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಬಿಐಎಸ್ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲಾ ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಬೋಧನೆಯ ನಡುವಿನ ವೃತ್ತಿ ಗೌರವದ ಸಮಾನತೆಯ ಏಕೈಕ ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಅಂತಿಮ ವರದಿಯು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆಃ "ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಬೋಧನಾ ಅರ್ಹತೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು 2012ರ ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಘೋಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಮತ್ತು 2015ರ ವೇಳೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಸರ್ಕಾರದ ನಂಬಿಕೆಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಔಪಚಾರಿಕ ವಿನಿಮಯಸಾಧ್ಯತೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು ಅವರು ಬಯಸಿದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಉಪನ್ಯಾಸಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ನೀತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ 2013ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸದಸ್ಯರಿಗೆ £485 ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿತು, ಹೀಗೆ ಹೇಳಿತುಃ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯ ಸರ್ಕಾರಿ ನಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಮತ್ತು ಎಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಪಡೆಯುವ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2012ರಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಈಗ ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಗಾಗಿ 485 ಪೌಂಡ್ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಂತುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಃ ಉದ್ದೇಶದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ 100 ಪೌಂಡ್ಗಳ ಮೊದಲ ಕಂತು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವೆಬ್ಪೋರ್ಟಿಯೊವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ 385 ಪೌಂಡ್ಗಳ ಅಂತಿಮ ಕಂತು ನಾವು ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ತರುವ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಇದು ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ ". ಎಫ್ಇ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ವಲಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕನ್ಸಲ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಪರಿಶೀಲನಾ ಚಾಲೆಂಜ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್ ರಿವ್ಯೂ ಸೇರಿವೆ. ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಟಿಎಸ್ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ (ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್) ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಅರ್ಹವಾದ ಅರ್ಹರಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಹಿಂದೆ ಇದು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನಮಾನ (ಕ್ಯೂಟಿಎಸ್) ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಗೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೌಶಲ್ಯ ಆಯೋಗದ ತನಿಖೆಗೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿತು, ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿ, ಈ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪಾಲುದಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು. 2010ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವುಲ್ಫ್ನ ಸಮಾಲೋಚನೆಗೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಐಎಫ್ಎಲ್ 5,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಅಲಿಸನ್ ವುಲ್ಫ್ ಅವರು ತರುವಾಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಲು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ (ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್) ಸ್ಥಾನಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. 3 ಮಾರ್ಚ್ 2011 ರಂದು, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವುಲ್ಫ್ನ ಶಿಫಾರಸನ್ನು ತಕ್ಷಣದಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮೈಕೆಲ್ ಗೋವ್ ಎಂ. ಪಿ. ಅವರು ನೀತಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ವುಲ್ಫ್ ವರದಿಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಟಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳು. ಗೌರವಾನ್ವಿತರು. ಮೈಕೆಲ್ ಗೋವ್ ಎಂಪಿ, ಸರ್ರೆ ಹೀತ್ನ ಸಂಸತ್ ಸದಸ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಟಿಎಸ್ ನಡುವಿನ ನೇರ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪೂರ್ಣಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಐಡಿ1 ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಶೇಕಡಾ 20ರಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಹೊಂದಿರುವವರ ಕೆಲಸವು ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವುಲ್ಫ್ ವರದಿಯು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು ಶೇಕಡಾ 15ರಷ್ಟಿದೆ, ಇದು ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉದ್ಯೋಗದ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸರ್ಕಾರದ ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಮುದಾಯದ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಇದನ್ನು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಓಟದ ಭಾಗವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇತನವನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರೊಫೆಷನಲಿಸಂ ಇನ್ ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಫೈನಲ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ (ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2012) ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆಃ ಗವರ್ನೆನ್ಸ್ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಡಳಿತ ರಚನೆಯು ಜನವರಿ 2010ರಿಂದ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಸಭೆ ಸೇರುವ ಅರವತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂಬತ್ತು ಬಾರಿ ಸಭೆ ಸೇರುವ ಒಂಬತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿ (ಎನ್ಇಬಿ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಪಾಲುದಾರರು ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 15 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಗೆ 45 ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಕಂಪನಿಗಳ ಕಾಯ್ದೆ 2006ರ ಪ್ರಕಾರ 'ಕಂಪನಿಯ ಸದಸ್ಯರು' ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಒಂಬತ್ತು ಚುನಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮೂವರು ಪಾಲುದಾರರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಎನ್ಇಬಿಯನ್ನು ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯ ಚುನಾವಣೆಯ ನಂತರ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎನ್ಇಬಿ ಸದಸ್ಯರು ಕಂಪನಿ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ('ಖಾತರಿಯ ಮೂಲಕ ಸೀಮಿತ ಕಂಪನಿ') ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಂಡಳಿಯು ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮೂವರು ಸಹ-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಎನ್. ಇ. ಬಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಟೈಮ್ಸ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸಪ್ಲಿಮೆಂಟ್ನ ಎಫ್ಇ ಫೋಕಸ್ ಪೂರಕದ ಸಂಪಾದಕ ಜೋಸೆಫ್ ಲೀ ಹೀಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆಃ "ಸದಸ್ಯರು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ನಾಯಕತ್ವದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿಯ ಒಂದು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಉಪಕರಣವಿದೆ. ಆದರೆ 2009 ರಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತದ ಪರಿಶೀಲನೆಯು ಕೇವಲ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಒಟ್ಟು 60: ಇದು ವಿಶೇಷ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತುಟಿ-ಸೇವೆಯ ಪಾಕವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲ ". 2011ರಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಲೀ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಆಡಳಿತದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲ. ಸರ್ಕಾರವು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಬ್ಯಾರಿ ಲವ್ಜಾಯ್ (ಯುಸಿಯುನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ) ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಆಡಳಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತಾ ಅದರ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ಈ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಆಡಳಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಇದು ನಿಜವಾದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಿತು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರ ಸ್ವಂತ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯು ಸೂಚಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ". ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದ ಡಾನ್ ಟೌಬ್ಮನ್ ಅವರು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತಾ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ಐಎಫ್ಎಲ್ ವೃತ್ತಿಯ ಧ್ವನಿಯೆಂದು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಐಎಫ್ಎಲ್ಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳಲು ಚಾನೆಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ". ಡಾನ್ ಟೌಬ್ಮನ್ (ಯು. ಸಿ. ಯು. ಹಿರಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧಿಕಾರಿ) ಅವರು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಪರಿವರ್ತನಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ (ಲವ್ಜಾಯ್ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ 'ಸಣ್ಣ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಂಪು') ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಮೂಲಕ ಈ ಅವಧಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು. ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯತ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ಸ್ ರಿಸರ್ಚ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ (ಪಿಎಆರ್ಎನ್), 2011 ರಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಆಡಳಿತ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಡಳಿತ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡದ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ. ಪಿ. ಎ. ಆರ್. ಎನ್. ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ, ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಫ್ರೀಡ್ಮನ್, ಬಿ. ಐ. ಎಸ್. ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲಿಸಂಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಆಡಳಿತದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ "ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಫ್ರೀಡ್ಮನ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮೇ 2012 ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಡ್ಮನ್ ಅವರು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಆಡಳಿತ ರಚನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದರು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು "ಮಂಡಳಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಎನ್ಇಬಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು" ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಬೀ ಗ್ರೋವ್ಸ್, "ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಪಾಲುದಾರರು ಅನಗತ್ಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರಬೇಕು" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಎನ್ಇಬಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದ ಪಾಲುದಾರರು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಕಾಲೇಜಸ್ (ಎಒಸಿ), ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಂಡ್ ಕಾಲೇಜ್ ಯೂನಿಯನ್ (ಯುಸಿಯು) ಮತ್ತು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ಸ್ (ಯುಸಿಇಟಿ); ಯುಸಿಯು ಮತ್ತು ಎಒಸಿ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕದ ವಿವಾದದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ತಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಡಾನ್ ಟೌಬ್ಮನ್ ಅವರು "ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಪಕ್ಷದ ಭಾಗವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆ 2011ರಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯು ಬೀ ಗ್ರೋವ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಅದರ ಎರಡನೇ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ಟ್ರಾನ್ಸ್ಜೆಂಡರ್ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿ, ಗ್ರೋವ್ಸ್ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಇತರರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಗ್ರೋವ್ಸ್ ತನ್ನ ಗುರುತು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಎರಡರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಃ "ನಾನು ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಮೊದಲ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಜೆಂಡರ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ನಂತರದ ವಲಯವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಸಮುದಾಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಆಚರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ". ಐಎಫ್ಎಲ್ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆರು ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲವಿದೆ, ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ಪೋಷಕರುಃ ಗಿಲ್ಡ್ಫೋರ್ಡ್ನ ಬ್ಯಾರನೆಸ್ ಶಾರ್ಪ್, ಹಿಂದೆ ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಲಿಬರಲ್ ಡೆಮೋಕ್ರಾಟ್ ವಕ್ತಾರರಾಗಿದ್ದರು; ಬ್ಯಾರಿ ಶೆರ್ಮನ್, ಹಡರ್ಸ್ಫೀಲ್ಡ್ನ ಸಂಸತ್ ಸದಸ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯ ಮಾಜಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು; ಟಿಮ್ ಬೋಸ್ವೆಲ್, ನಾವೀನ್ಯತೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯ ಮಾಜಿ ಸದಸ್ಯರು; ಮತ್ತು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಮ್ಬುಬೇಗ್ಬು ಸಿಬಿಇ, ಹೈಬರಿ ಕಾಲೇಜ್ ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಮೌತ್ನ ಪ್ರಧಾನ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು 30 ಮಾರ್ಚ್ 2011 ರಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು. 28 ಜೂನ್ 2011 ರಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಇನ್ನೂ ಇಬ್ಬರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು, ಜೆಫ್ ಪೆಟ್ಟಿ, ಬರಹಗಾರ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರ, ಅವರು 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆನ್ ಹಾಡ್ಗ್ಸನ್, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆ; ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ; ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆ; ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆ; ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಪೋಷಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸಿದೆಃ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಲಯದಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ನಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆ. ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು, ಮುಂದುವರಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು (ಸಿಪಿಡಿ) ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲಿಯುವವರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ ನಮ್ಮ ಸದಸ್ಯತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಅವರ ಸಹಯೋಗವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 2011 ರ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕ ವಿವಾದ ವಿವಾದದ ಇತಿಹಾಸ 2009 ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ 5 ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 2009-2014 ಗಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದು ಟಿಇಎಸ್ನಲ್ಲಿ ವರದಿಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ 2008 ರ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಶೇಕಡಾ 47 ರಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಂದ ಹಾಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸೇರಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವರು (ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ) 'ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸೇರಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ' ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಈ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯು ಹೀಗಿತ್ತುಃ 'ನಾನು ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಬೆದರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ'. ಇತರರು (ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸದ) ಐಎಫ್ಎಲ್ಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಒಬ್ಬರು ಇದನ್ನು 'ಮುಂದಿನ ದಶಕದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು, ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನ' ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕದ ವಿವಾದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 2009ರ ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಗ್ರೋತ್ನಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ 'ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ' ಸ್ವ-ಹಣಕಾಸು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿತು, ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಟೋನಿ ಫಝೇಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. 2010ರ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಯುಕೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಚುನಾವಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಹುಮತವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಕಾರಣ, ನಂತರದ ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ರಚನೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಧನಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವೆಚ್ಚವು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸಸ್ಟೈನಬಲ್ ಗ್ರೋತ್ನಲ್ಲಿ (ನವೆಂಬರ್ 2010) ದೃಢಪಡಿಸಿತು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. 2010 ರಲ್ಲಿ (ಡಿಸೆಂಬರ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ) ಸರ್ಕಾರವು ಒದಗಿಸುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು. ಚಂದಾದಾರಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ತರುವಾಯ, 2011ರ ಫೆಬ್ರವರಿ 8ರಂದು ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮೊದಲು, 2011ರ ಫೆಬ್ರವರಿ 4ರಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಟೋನಿ ಫಝೇಲಿಯವರು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಬರೆದ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವ್ಯವಹಾರ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ (ಬಿಐಎಸ್) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕವು ಮೂಲತಃ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 30 ಪೌಂಡ್ಗಳಿಂದ (ಸರ್ಕಾರವು ಪಾವತಿಸಿದ) 68 ಪೌಂಡ್ಗಳಿಗೆ (ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 18 ತಿಂಗಳುಗಳಿಗೆ) ಏರಿಕೆಯಾಗಬೇಕಿತ್ತು. ಈ ಹಿಂದೆ ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಂಟಿನ್ಯೂಯಿಂಗ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಅಂಡ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರೇಶನ್ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್) ರೆಗ್ಯುಲೇಷನ್ಸ್ 2007 ಅಥವಾ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಂಡಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿ (ಎಸ್ಎಫ್ಎ) ಕಲಿಕಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೂಲಕ ಐಎಫ್ಎಲ್ಗೆ ಸೇರಲು ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆರಂಭಿಕ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾದವು ಹೆಚ್ಚಳದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಪಾವತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯು ಟೈಮ್ಸ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸಪ್ಲಿಮೆಂಟ್ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಎಫ್ಇ ಫೋಕಸ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿವಾದಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಡೇವಿಡ್ ಕ್ಯಾಮರೂನ್ ಅವರ 2010 ರ ಯುಕೆ ಕ್ವಾಂಗೋ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಂದ (ಎಕೆಎ "ಬಾನ್ಫೈರ್ ಆಫ್ ದಿ ಕ್ವಾಂಗೋಸ್") ಐಎಫ್ಎಲ್ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಯುಸಿಯು ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಖಾತರಿಯ ಮೂಲಕ ಸೀಮಿತವಾದ ಲಾಭರಹಿತ ಕಂಪನಿಯಾಗಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಕ್ವಾಂಗೋ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಸಂಸತ್ತಿನ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯು. ಸಿ. ಯು. ನ (ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಎನ್. ಎ. ಟಿ. ಎಫ್. ಎಚ್. ಇ. ಯ) ಹಿರಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದ ಡಾನ್ ಟೌಬ್ಮನ್, ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್. ಅನ್ನು ಅದರ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯು. ಸಿ. ಯು. ಯು ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್. ನ ಕ್ವಾಂಗೋ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್. ನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿಯ ಚುನಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಎಫ್ಇ ಬೋಧಕರು ಪಾವತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದುವರಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೋಂದಣಿ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್) ನಿಯಮಗಳು 2007ರ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಎಸ್ಎಫ್ಎ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಇತರ ಕಲಿಕಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ಈ ನಿಯಮಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಲಿಸಲು ಅನುಮತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಹೇಳಿದೆಃ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರೆ ಅಥವಾ ಸರಿಯಾದ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ವಿಫಲವಾದಾಗ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದರೆ ಕ್ಯೂಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಅಥವಾ ಎಟಿಎಲ್ಎಸ್ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸದಸ್ಯತ್ವ ದರ್ಜೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಅಥವಾ ಕಲಿಕಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಬರುವ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಂಡಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯವಹಾರ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಇಲಾಖೆ (ಬಿಐಎಸ್) ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿದ ಚರ್ಚೆಗಳ ನಂತರ, 7 ಜೂನ್ 2011 ರಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು. ಪರಿಷ್ಕೃತ ಶುಲ್ಕಗಳು ಮತ್ತು 2011/12 ಮತ್ತು 2012/13 ಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಂಟು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿವರವಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 68 ಪೌಂಡ್ಗಳ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕವು ಈಗ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು 18 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ವಾರ್ಷಿಕ ಶುಲ್ಕ 38 ಪೌಂಡ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 16,000 ಪೌಂಡ್ಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಗಳಿಸುವವರಿಗೆ ಹೊಸ ರಿಯಾಯಿತಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ಶುಲ್ಕದ ಮೇಲಿನ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಯು. ಸಿ. ಯು. ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್ ಶುಲ್ಕದ ಬಹಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಮ ಮತದಾನದೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮತದಾನವು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಜುಲೈ 22 ರೊಳಗೆ ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ನವೀಕರಿಸದ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು "ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ನಿಗದಿತ ದಿನಾಂಕದೊಳಗೆ ಪಾವತಿಸದ ನಂತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದು "ಔಷಧ ಅಥವಾ ಕಾನೂನಿನಂತಹ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಿತ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ವಕ್ತಾರರು ಹೇಳಿದರು. ಆಗ ಎಫ್. ಇ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಅವರನ್ನು ಬೋಧನೆಯಿಂದ ತಡೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ದೃಢಪಡಿಸಿದೆ. ಯು. ಸಿ. ಯು. ಯ ಕಾನೂನು ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಕಾನೂನಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಉದ್ಯೋಗ ಕಾನೂನಿನ ತಜ್ಞ, ಆದರೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ (ಲಾ ಸೊಸೈಟಿ ಲಿಸ್ಟಿಂಗ್) ಯಾವುದೇ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮೈಕೆಲ್ ಸ್ಕಾಟ್, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ನೀತಿ ಸಂಹಿತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲರಾದ ಯಾರಾದರೂ-ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಬ್ಗಳನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ-"ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾಯ್ದೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಯುತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಅವರಿಂದ ತಮ್ಮ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ನಿಲುವನ್ನು "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧವಲ್ಲದ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನೀತಿ ಸಂಹಿತೆಯು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆಃ "ಸದಸ್ಯರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು". ವೃತ್ತಿಪರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾಯ್ದೆಯ ಅನ್ವಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶ್ರೀ ಸ್ಕಾಟ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಟೋನಿ ಫಝೇಲಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ, ಶ್ರೀ ಸ್ಕಾಟ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ "ಒಕ್ಕೂಟದ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಪಾರ ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದು" "ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ" ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ನಿಲುವನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸದ ಹೊರತು ಒಕ್ಕೂಟವು ಕಾನೂನು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶ್ರೀ ಸ್ಕಾಟ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯು. ಸಿ. ಯು ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ವಿವಾದವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಯು. ಸಿ. ಯು. ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಎಫ್. ಇ. ಸದಸ್ಯರ 27 ಪ್ರತಿಶತ (ಭಾಗವಹಿಸಿದ 30 ಪ್ರತಿಶತದಲ್ಲಿ 90 ಪ್ರತಿಶತ) ಸದಸ್ಯರು 25 ಜುಲೈ 2011 ರಂದು ಔಪಚಾರಿಕ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮತ ಹಾಕಿದರು. ಮತಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 30 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮತದಾನವಾಗಿದ್ದು, 90 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದರು. ಈ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಯು. ಸಿ. ಯು ಟೀಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಯಿತು, ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯತ್ವ ದೃಢೀಕರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲದವರು ಇದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಮಾಜಿ ಉಪ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಲೀ ಡೇವಿಸ್ ಇದನ್ನು 'ಸ್ಲಾಪ್ಡ್ಯಾಶ್' ಎಂದು ಕರೆದರು ಮತ್ತು 'ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಧ್ವನಿಯಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ದರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ' ನವೀಕರಣ ಮಾಡದಿರುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ನೋಂದಣಿಯ ಗಡುವಿನ ಮೇಲೆ (ಜುಲೈ 2011) ಐಎಫ್ಎಲ್ ಆಡಳಿತವು ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ 200,000 ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ 67,000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸದಸ್ಯರು ನವೀಕರಣಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ತಮ್ಮ ಜಂಟಿ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ 2011/12 ಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ 144,800 ಸದಸ್ಯರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯು. ಸಿ. ಯು. ಎಫ್. ಇ ವಲಯದಲ್ಲಿ 34,505 ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. 2011ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ 75,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 2013ರ ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ "ಸದಸ್ಯತ್ವವು 35,000 ತಲುಪುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ" ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಮರ್ಶೆ 2011ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಸರ್ಕಾರವು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಐಎಫ್ಎಲ್) ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಿದೆ" ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಣ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಚಿವರಾದ ಜಾನ್ ಹೇಯ್ಸ್ ಎಂ. ಪಿ., ವಿಸ್ತೃತ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸದಸ್ಯತ್ವಗಳ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಶುಲ್ಕದ ವಿವಾದದ ನಂತರ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪಕ್ಷಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ನಂತರವೇ ಅದನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ". 7 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2011 ರಂದು, ಯು. ಸಿ. ಯು. ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್. ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನ ಬೆದರಿಕೆ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮವನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಜಾನ್ ಹೇಯ್ಸ್ ಅವರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು. ಯುಸಿಯುನ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಸ್ಯಾಲಿ ಹಂಟ್ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರು ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು ಇದು ಬಹುಪಾಲು ವೃತ್ತಿಗಾರರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಹೊಂದಿರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಮುಂಬರುವ ವಿಮರ್ಶೆಯು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅದು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ". 2011ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 8ರಂದು ಐಎಫ್ಎಲ್ ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಐಎಫ್ಎಲ್ "ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಮರ್ಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿತು. 2011ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 9ರಂದು ಎ. ಓ. ಸಿ. ಯು ಐ. ಎಫ್. ಎಲ್. ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ವಿಧಿಸದಂತೆ ಸದಸ್ಯ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡಿತು. 2012ರ ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ, ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಕಡ್ಡಾಯ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಸುತ್ತ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಡೆದ ವಿವಾದದ ನಂತರ, ಲಾರ್ಡ್ ಲಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ನೇತೃತ್ವದ ಪರಿಶೀಲನಾ ಮಂಡಳಿಯು ಮಧ್ಯಂತರ ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತುಃ "ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಡುವುದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸುಮಾರು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ರಾಜ್ಯ ಧನಸಹಾಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲದ ಪ್ರಯೋಜನದೊಂದಿಗೆ, ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿರಬೇಕಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸಿಲ್ಲ. ನಿಯಂತ್ರಕ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯು ಈ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು 85,000ಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಮೊದಲು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು 4,000ದಿಂದ 200,000ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ಸರ್ಕಾರಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೆಂದರೆ ಅದರ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಎಫ್ಇ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು, ಅವರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಐಎಫ್ಎಲ್ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಗಣನೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅದು ನೀಡುವ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಅವರ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯು ಹಣಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉಪನ್ಯಾಸಕರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿರಬಹುದು ". ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು "ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಖಾಸಗಿ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ವರದಿಯು ಕರೆ ನೀಡಿದೆ. 2012ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಹಾರ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಇಲಾಖೆಯು ಕೈಗೊಂಡ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ, ಐಎಫ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದರೆ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ. ಇದನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ಒಕ್ಕೂಟವು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು. ಆದರೆ ಯು. ಸಿ. ಯು. "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು. ಅವರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ವಿಮರ್ಶೆಯು (ಈ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ) ಕಡಿಮೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು ತೋರಿದರೂ, ಯು. ಸಿ. ಯು. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ವಲಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಲಯದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು-ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು-ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಯಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ". ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಧಿಗಳು ಮಾರ್ಚ್ 2011ರಲ್ಲಿ ವರದಿಯಾದಂತೆ, ಐಎಫ್ಎಲ್ £2 ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಇದು ಐಎಫ್ಎಲ್ನ ಮೀಸಲು ನೀತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ (ಸ್ಥಾಪಿತ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇದು ವಿವೇಕಯುತವಾಗಿದೆ). ಐಎಫ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾತರಿ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾದ ಲಾಭರಹಿತ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಯಾಗಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಿಂದ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಐಎಫ್ಎಲ್ ಖಾತರಿಯ ಮೂಲಕ ಸೀಮಿತವಾದ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರೈಮ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ (ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಏಜೆನ್ಸಿ (ಎಫ್ಇಡಿಎ), 1995) ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮೈಲಿಗಲ್ಲಾಗಿದ್ದು, 1996ರಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಫ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಫೋರಂ ಫಾರ್ ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಫ್ಇಎಸ್ಡಿಎಫ್) ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಈ ವೇದಿಕೆಯು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಸಂಘ (ಎಒಸಿ), ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಘ (ಎನ್ಎಟಿಎಫ್ಹೆಚ್ಇ), ಕಾಲೇಜು ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಸಂಘ (ಎಸಿಪಿ), ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಧನಸಹಾಯ ಮಂಡಳಿ (ಎಫ್ಇಎಫ್ಸಿ) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಇಲಾಖೆ (ಡಿಎಫ್ಇಎಸ್) ಸೇರಿದಂತೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಯುಕೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು; ಎಫ್ಇಡಿಎಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬೋಧನಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 1997ರಲ್ಲಿ, ಲ್ಯೂಕಾಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಸ್ (ಮತ್ತು ಇತರರು.) ಎಫ್. ಇ. ಡಿ. ಎ. ಯು ಎಫ್. ಇ. ಗಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದರೂ, ಇದು ಸದಸ್ಯರ ನೇತೃತ್ವದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಈ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು "ಪಾಲಿಸಿ ಅಂಡ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಇಶ್ಯೂಸ್ ಫಾರ್ ಇನ್ಕಾರ್ಪೊರೇಟೆಡ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು" (ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್) ನಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸದಾಗಿ ಚುನಾಯಿತರಾದ ಲೇಬರ್ ಸರ್ಕಾರವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಡಿಯರಿಂಗ್ ವರದಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಇನ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಐ. ಎಲ್. ಟಿ. ಎಚ್. ಇ) ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಣಾಳಿಕೆ ಬದ್ಧತೆಯಾಗಿದ್ದ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು (ಜಿ. ಟಿ. ಸಿ) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿತು. 1999ರಲ್ಲಿ, ಈ ವಲಯವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರಹಿತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕಾಳಜಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಎಫ್ಇಎಸ್ಡಿಎಫ್ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆ (ಫೆಂಟೋ) ಆಯಿತು. ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಫೆಂಟೊಗಾಗಿ ಎಫ್ಇಎಸ್ಡಿಎಫ್ನ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು; ಇದು ಫೆಂಟೊದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 2000 ರಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೂರು ಸಂಶೋಧನಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಎರಡು ಫೆಂಟೊದಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮಕಾಲೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು, ಕಡಿಮೆ ಸಾವಿರಾರು ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದವು-ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಶೇಕಡಾ 30 ರಷ್ಟು ಜನರು 'ಕಾಯಲು ಮತ್ತು ನೋಡಲು' ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶೇಕಡಾ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. 2001 ರಲ್ಲಿ ಫೆಂಟೋ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಒಂದು ವ್ಯವಹಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಎಫ್ಇ) ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು-ಐಎಲ್ ಟಿ (ಎಚ್ಇ) ಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವು ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಫೆಂಟೋ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಬೋಧನಾ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು 2010 ರ ವೇಳೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಹ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. 2002 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಸದಸ್ಯರು ಪೌಲಿನ್ ಲೊವೆಲ್ ಮತ್ತು ಡೆರೆಕ್ ಬೆಟ್ಸ್ ಅವರು ಮೆಮೊರಾಂಡಮ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಟಿಕಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು, ಟ್ರಾನ್ಸಿಷನಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು "ಸ್ವಯಂಸೇವಕ" ಪಾವತಿಸುವ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 2004ರ ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ 'ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು' ಎಂಬ ಪ್ರಮುಖ ಡಿ. ಎಫ್. ಇ. ಎಸ್ ನೀತಿ ದಾಖಲೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗುವ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ನ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಸಾವಿರಾರು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸದಸ್ಯತ್ವದೊಂದಿಗೆ, ದಾಖಲೆಯ ವಿಭಾಗ 4.7 ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ತಿರುವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿತುಃ ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಾರ್ಪಾಡಿನೊಂದಿಗೆ; ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಸಿಪಿಡಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಈ ವಲಯದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ಮತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ), "ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು" ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್) ನಿಯಮಗಳು 2007 ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದುವರಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೋಂದಣಿ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್) ನಿಯಮಗಳು 2007ರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೋಂದಣಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಿಪಿಡಿ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿದ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮಂಡಳಿ (ಎಲ್ಎಸ್ಸಿ) ಯಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಕಲಿಕಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. 2010ರಲ್ಲಿ 45 ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, 15 ಪಾಲುದಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು 5 ವೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ವಿಸ್ತೃತ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಅದರಿಂದ 9 ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, 3 ಪಾಲುದಾರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ 3 ತಜ್ಞ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕೇತರ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಕಂಪನಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿ ಟೋನಿ ಫಝೇಲಿಯನ್ನು ಜೂನ್ 2008ರಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ನ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಜಾನ್ ಚಾರ್ಲಿಯನ್ನು ಆಗಸ್ಟ್ 2010ರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಏಜೆನ್ಸಿ (ಬೆಕ್ಟಾ) ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಫಾರ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್, ಇನ್ನೋವೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ (ಬಿಐಎಸ್) ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಫಾರ್ ಇನ್ನೋವೇಶನ್, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಸ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ (ಡಿಐಯುಎಸ್) ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ಎಲ್ಎಸ್ಸಿ) ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಂಡಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿ (ಎಸ್ಎಫ್ಎ) ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಮೂಲದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳು 2002ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ 2014ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಲರ್ನಿಂಗ್ 2002 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡವು