American Educational Research Association
ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎಇಆರ್ಎ, "ಎ-ಇ-ಆರ್-ಎ" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಎಇಆರ್ಎಯ ಧ್ಯೇಯವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯತ್ವ ಎಇಆರ್ಎಯನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಫೆಲಿಸ್ ಜೆ. ಲೆವಿನ್) ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು (ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ನ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಟೈರೋನ್ ಹೋವರ್ಡ್, 2023-24) ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಎಇಆರ್ಎಯ ಆಡಳಿತ ರಚನೆಯು ಮಂಡಳಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮಂಡಳಿ, ಸ್ಥಾಯಿ ಸಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಮಿತಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಇತರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಇಆರ್ಎ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಆಡಳಿತಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಲಹೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರು ಸೇರಿದಂತೆ 25,000 ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಭಾಗಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯು ಶಿಕ್ಷಣ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ 12 ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ. ಎಇಆರ್ಎಯನ್ನು (ಮೂಲತಃ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು) 1916ರಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆನ್ಸ್ನೊಳಗಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಗುಂಪಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಸಂಘದ ಎಂಟು ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು-ಬರ್ಡೆಟ್ ಆರ್. ಬಕಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್, ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಶೀಲ್ಸ್, ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಪಿ. ಐರೆಸ್, ಫ್ರಾಂಕ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಬಲ್ಲೌ, ಸ್ಟುವರ್ಟ್ ಎ. ಕೋರ್ಟಿಸ್, ಎಡ್ವಿನ್ ಹೆಬ್ಡೆನ್, ಜಾರ್ಜ್ ಮೆಲ್ಚರ್ ಮತ್ತು ಜೋಸೆಫ್ ಪಿ. ಒ 'ಹೆರ್ನ್-ಎಲ್ಲರೂ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು 1915 ರ ಎನ್ಇಎ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆನ್ಸ್ ಇಲಾಖೆಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಬಂದರು. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಅವರ ಸಂವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಎಇಆರ್ಎಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಬ್ಯೂರೋ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಸೇರಿದ್ದವು. ಆರಂಭಿಕ ಸಂಘದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಬ್ಯೂರೋ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿತ್ತು. ಸಂಘದ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳು ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮಾವೇಶದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದವು. ಸಭೆಗಳ ನಡುವೆ, ಸಂಘವು ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಬುಲೆಟಿನ್ ಎಂಬ ಆಂತರಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಸುದ್ದಿಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. 1918 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಸಂಘವು 36 ಸಕ್ರಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿತ್ತು, ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೋರ್ಸ್ ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸಿತು. ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್, ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ನಂತರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತನ್ನ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಂಘಕ್ಕೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಿತು. ತಮ್ಮ ಪ್ರಕಟಿತ ಅಥವಾ ಅಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದಾದ ಯಾರನ್ನೂ ಸೇರಿಸಲು ಸಂಘವು ತನ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ತೆರೆಯಿತು. 1922 ರಲ್ಲಿ, ಸದಸ್ಯರು ಎಲ್ಲಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ತಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಹೆಸರನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ ಹಾಕಿದರು-ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ. ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸದಸ್ಯತ್ವವು ನಾಟಕೀಯ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಕಂಡಿತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು 1923 ಮತ್ತು 1927 ರ ನಡುವೆ ಶೇಕಡಾ 48 ರಿಂದ ಶೇಕಡಾ 69 ಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಸಂಘದ ಮೂಲ ಪ್ರಕಟಣೆಯಾದ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ 1919ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಗಾರರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಂಘದ ಆರಂಭದುದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಹೋರಾಟವಾಗಿತ್ತು, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಂಘವು ಗುರುತಿಸಿತು. 1928ರಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂಘವು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಹಾ ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಘದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಿಗಿಯಾದ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಉದ್ಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದವು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಇಆರ್ಎ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಎಂಬ ಹೊಸ ಜರ್ನಲ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ನ ಆರಂಭಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು 1930ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು. ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಳವಳಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪಾತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರ ನಡುವಿನ ವಿವಾದದ ಮೂಲವಾಗಿತ್ತು, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಇದು ನೀತಿ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇತರರು ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರವಚನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಈ ವಿಷಯವು ಇಂದಿಗೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಈ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿದವು. ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್, ವಿಜ್ಞಾನವು ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಮೆರಿಕಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನೇಕ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೂಲವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸಿತು. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಎಇಆರ್ಎ ಏಳು ಪೀರ್-ರಿವ್ಯೂಡ್ ಜರ್ನಲ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಜಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆಃ ಎಇಆರ್ಎ ಓಪನ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಜರ್ನಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇವಾಲ್ಯುಯೇಷನ್ ಅಂಡ್ ಪಾಲಿಸಿ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚರ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಂಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಅಮೇರಿಕನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ) ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ರಿವ್ಯೂ ಆಫ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ಈವೆಂಟ್ಸ್ ಎಇಆರ್ಎ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯು ಪ್ರತಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಸುಮಾರು 14,000 ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಕೂಟವಾಗಿದೆ. ಐದು ದಿನಗಳ ಈ ಸಮ್ಮೇಳನವು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ. 2007-2017 ನಿಂದ ಹಾಜರಾದವರ ಸರಾಸರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 14,967 ಆಗಿತ್ತು. ಎಇಆರ್ಎ ವಾರ್ಷಿಕ ಬ್ರೌನ್ ಲೆಕ್ಚರ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ರೌನ್ ವರ್ಸಸ್ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ನಿರ್ಧಾರದ 50ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ 2004ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬ್ರೌನ್ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಎಇಆರ್ಎ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಯು ಮುಕ್ತ ಪ್ರವೇಶ ಚಳವಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಎಇಆರ್ಎ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ (ಜರ್ನಲ್) ಮುಕ್ತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆನ್ಲೈನ್ ಪೇಪರ್ ರೆಪೊಸಿಟರಿ ಮತ್ತು ಐ-ಪ್ರೆಸೆಂಟೇಶನ್ ಗ್ಯಾಲರಿಯು 2010ರ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಓಪನ್ ಆಕ್ಸೆಸ್, ಪೀರ್-ರಿವ್ಯೂಡ್ ಜರ್ನಲ್-ಎಇಆರ್ಎ ಓಪನ್-ಅನ್ನು 2014 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ನೀತಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಎಇಆರ್ಎ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮದ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಫೆಲಿಸ್ ಜೆ. ಲೆವಿನ್ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಸಮಿತಿಯು 2014ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಎಇಆರ್ಎ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಇಆರ್ಎ ಪೀರ್ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಇಆರ್ಎ ಫೆಲೋಗಳಾಗಿ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಅನುಭವಿ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಎಇಆರ್ಎ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಮಸೂದೆಯ ಮರು ದೃಢೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿತ್ತು-ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾಯ್ದೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು-ಇದನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 2014 ರಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಹೌಸ್ ಕಮಿಟಿ ಆನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ವರ್ಕ್ಫೋರ್ಸ್ ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು. ಎ. ಇ. ಆರ್. ಎ. ಯು ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಕಾಲತ್ತು ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ದೊಡ್ಡ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವವರೆಗೆ. ಎಇಆರ್ಎ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯಗಳ ಸಮಾವೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುದಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಇಆರ್ಎಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ತಮ್ಮ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಅವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಎಇಆರ್ಎ ಅಪಾರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೃಢವಾದ ಕ್ರಮ. 2013ರಲ್ಲಿ, ಎಇಆರ್ಎ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ದೃಢವಾದ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಮಿಕಸ್ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು-ಫಿಶರ್ ವಿ. ಆಸ್ಟಿನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಟೆಕ್ಸಾಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. 2022ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ಸ್ ಫಾರ್ ಫೇರ್ ಅಡ್ಮಿಷನ್ಸ್, ಇಂಕ್., ವಿ. ಪ್ರೆಸಿಡೆಂಟ್ & ಫೆಲೋಗಳು ಆಫ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜ್, ಮತ್ತು ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ಸ್ ಫಾರ್ ಫೇರ್ ಅಡ್ಮಿಷನ್ಸ್, ಇಂಕ್., ವಿ. ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ನಾರ್ತ್ ಕೆರೊಲಿನಾ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಜನಾಂಗ-ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪ್ರವೇಶ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಎಇಆರ್ಎ ಯು. ಎಸ್. ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ಗೆ ಅಮಿಕಸ್ ಬ್ರೀಫ್ ಅನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಎಇಆರ್ಎ 2015ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮದ ಕುರಿತು ಅಮಿಕಸ್ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವರದಿಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು. ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿ. ಸಿ. ಯಲ್ಲಿರುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 1916 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 1916 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು