Disorder of written expression
ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಒಂದು ವಿಧವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗಿಂತ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕಳಪೆ ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು (ಕಾಗುಣಿತ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಕೈಬರಹ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ಪದ ಬಳಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬೇಕು. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುವ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಗಣಿತದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಸ್ವತಃ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಎಂಬುದು ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾವನ್ನು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ, 3-5% ನಡುವೆ. ಹಲವಾರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷಗಳು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಕಳಪೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬರವಣಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಹತಾಶೆ (ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹರಿದುಹಾಕುವುದು) ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಬಯಾಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅಸಹಜವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೆಸ್ಟೋಸ್ಟೆರಾನ್ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅಸಹಜತೆಗಳು (ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟರ್, ಭಾಷಾ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ) ಕಲಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯಗಳ ಪರಿಣಾಮವು ಈ ಯಾವುದೇ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಓದುವ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಭಾಷೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಗಣಿತದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (OWLS) ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಭಾಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಾ ಮಾಪಕಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ-3 (TOL-3) ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (TOWE) ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ-3 (TOWL-3) ವುಡ್ಕಾಕ್ ಜಾನ್ಸನ್ ಸೈಕೋ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಬ್ಯಾಟರಿ-ರಿವೈಸ್ಡ್, ಟೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ವೆಸ್ಲರ್ ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಸ್ಟ್ (WIAT) ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೆ ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವು ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಇದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿದೆ. ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬರವಣಿಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಆತ್ಮಗೌರವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಹುದು. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ನರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು