Choice-supportive bias
ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತ ಅಥವಾ ಖರೀದಿಯ ನಂತರದ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಒಬ್ಬರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸುವ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಮರೆತುಹೋದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಮಟ್ಟಕ್ಕಿಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುವ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು 'ಬಿ' ಆಯ್ಕೆಯ ಬದಲಿಗೆ 'ಎ' ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ, ಅವರು 'ಬಿ' ಆಯ್ಕೆಗೆ ಹೊಸ ಋಣಾತ್ಮಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ವರ್ಧಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಆರೋಪಿಸುವಾಗ 'ಎ' ಆಯ್ಕೆಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ನಿರ್ಧಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿರ್ಧಾರದಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಬ್ಬರು ಎಷ್ಟು ವಿಷಾದ ಅಥವಾ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ. ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುವಂತಹ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವ ಒಂದು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವು ಮೂಲತಃ ಆ ಆಯ್ಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಾವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪಕ್ಷಪಾತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಇದು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ನೆನಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು, ಇವು ನಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವುಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಗುಣಗಳು, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಮಾಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳು ಒಂದೇ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮೆದುಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ಅವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು ಎಂಬುದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಒಬ್ಬರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಜನರು ತಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮಿತಿಮೀರಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತರ್ಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿವೆ. ಮೆಮೊರಿ ರಿಟ್ರೀವಲ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಾಯ್ಸ್-ಸಪೋರ್ಟಿವ್ ಮೆಮೊರಿ ಡಿಸ್ಟಾರ್ಷನ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು "ನಾನು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿರಬೇಕು" ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಜನರು ತಾವು ಈಗಾಗಲೇ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅಥವಾ ನಂತರದ ಆಯ್ಕೆಯ ಅರಿವಿನ ವೈರುಧ್ಯಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯ ತುಣುಕುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ನೆನಪುಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯೂ ಇದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಸಹ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನೆನಪಿನ ವಿರೂಪಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಘಟನೆಯ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಇತರರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡುವುದು ನಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಆಯ್ಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯೂ ಒಂದು ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಡಿದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಿಂದಿನ ಕಾರಣವನ್ನೂ ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಸಹ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ ಎಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಉದ್ಯೋಗ ನಿಯೋಜನೆಗಳು, ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್ ನೇಮಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್ ಬೋಧಕರು ಅಥವಾ ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ರಜಾದಿನದ ಸ್ಥಳಗಳಂತಹ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುವುದು (ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲ) ವಿಭಿನ್ನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಪರ್ಯಾಯ (ಸ್ವೀಕರಿಸದ) ಆಯ್ಕೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬಹುದು. ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳುಃ ನಿಮ್ಮ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇತರ ಜನರು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೆಮೊರಿ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಮೆಮೊರಿ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರವಾಗಿ ಅವರ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಆಯ್ಕೆಃ ಜನರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಮೆಮೊರಿ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತಪ್ಪು ನೆನಪುಗಳು ಹೇಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸಂಶೋಧಕರು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಮಿಷನ್ ದೋಷವಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯು ತಪ್ಪು ಮೂಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದಾಗ ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮರೆತುಹೋದ ಆಯ್ಕೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಆಯ್ಕೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬರು ಎರಡು ಜೋಡಿ ತರಬೇತುದಾರರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜೋಡಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋದ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮರೆತುಹೋದ ಜೋಡಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಗಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇದು ಹಾಗಲ್ಲದಿದ್ದರೂ) ತಪ್ಪು ವಿವರಣೆಯು ಸರಿಯಾದ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಮಾಹಿತಿಯೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ವಾಸ್ತವಾಂಶ ವಿರೂಪತೆ ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸೇರಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಕೃತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ವಾಸ್ತವಾಂಶ ವಿರೂಪವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿರೂಪವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಮರೆತುಹೋದ ಆಯ್ಕೆಯು ಅವುಗಳ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸತ್ಯ ವಿರೂಪಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ನೀವು ಎರಡು ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಎರಡೂ ಗರಿಷ್ಠ 130 ಎಮ್ಪಿಎಚ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಬಲ್ಲವು, ಹಿಂದಿನ ಕಾರನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ 100 ಎಮ್ಪಿಎಚ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಕಾರನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ 160 ಎಮ್ಪಿಎಚ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎರಡೂ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಿರುಚಲಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದುದ್ದಕ್ಕೂ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ; ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ವಿರೂಪವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಮೆಮೊರಿ ವಿರೂಪವು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರದ ನಂತರದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, (ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ) ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಾದಿಸಿವೆ. ಆಯ್ದ ಮರೆವು ಆಯ್ದ ಮರೆವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಯ್ದ ಮರೆತುಹೋದಾಗ ಆಯ್ದ ಮರೆತುಹೋಗುವಿಕೆಯು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋದ ಆಯ್ಕೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ದರದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ತರಬೇತುದಾರರು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಗಿಯಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯುವುದು ಆಯ್ದ ಮರೆತುಹೋಗುವಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಲೋಪ ದೋಷವು ಮೆಮೊರಿ ಓವರ್ಟೈಮ್ನ ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಟ್ರಾನ್ಷಿಯೆನ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಸ್ಮರಣೆಯು ಮೂಲ ನಿರ್ಧಾರದ ಭಾಗವಾಗಿರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವು ಕ್ಷಮಿಸಲಾದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜೋಡಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಓಡಲು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಬೂಟುಗಳ ಓಟದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ದೋಷವು ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತದಲ್ಲಿ ಇತರ ರೀತಿಯ ತಪ್ಪಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸರಿಯಾದ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಗೊಂದಲದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಪಾತ ಎಂದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಘಟನೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ವರ್ತನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಅಂಶಗಳು ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಬಹುದೇ ಎಂಬುದು ಜೋಡಿಸಬಹುದಾದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಜೋಡಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವರ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದುಃ ಎರಡು ಬ್ರಾಂಡ್ಗಳ ಪಾಪ್ಕಾರ್ನ್ಗಳ ನಡುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಪಾಪ್ಸ್" ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ "ಮೈಕ್ರೋವೇವ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಬೌಲ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಕೆಲವು ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲ" ವಿಳಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ "ಸುಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ". ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ನಡುವಿನ ವಿಳಂಬದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವಿಳಂಬವಿದ್ದರೆ (ಅಂದರೆ. ಆಯ್ಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು) ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆ (ಅಂದರೆ. ಮೆಮೊರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಇದು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಕ್ಷಪಾತದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿವೆ. ಆದರೆ ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಮೆಮೊರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಡುವಿನ 2 ದಿನಗಳ ವಿಳಂಬವು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ (86 ಪ್ರತಿಶತ) ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ನಿಖರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂದು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಮೇಲೆ ವಿಳಂಬದ ಪ್ರಭಾವವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಳಂಬದ ಪ್ರಭಾವವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ವಿರೂಪಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಬಗೆಗಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಈ ಅಂಶವು ಅವರು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಸಿದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಜವಾಗಿ ಮಾಡದ ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಜನರು ತಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ "ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯ" ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಅವರು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಅವರ ನಂತರದ ನೆನಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜನರ ನೆನಪುಗಳು ತಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರವಾಗಿ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತದಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ತೊಡಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಂತಹ ಅಂಶಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಟ್ಟಾರೆ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಂಭಾಗದ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾವು ಯಾರೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವರು ಮಾಡುವ ಆಯ್ಕೆಗಳ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ರೂಪಿಸಬಹುದು; ತ್ಯಜಿಸಿದವರಿಗಿಂತ ಒಲವು ತೋರಿದ ಕಾಲೇಜು, ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದವರಿಗಿಂತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಉದ್ಯೋಗ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಬದಲಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋದ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ನೆನಪುಗಳು ಒಬ್ಬರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಾದವು ನೆರಳು ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ತೃಪ್ತಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಭ್ರಮೆಗಳು ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅತಿಯಾದ ಅನುಕೂಲಕರ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ನೆನಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬರ ಮೆದುಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಘಟನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭ್ರಮೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೆಮೊರಿ ಸ್ಟೋರೇಜ್ ಮಾನವರು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಸ್ತುತವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರು ಏನನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮೆಮೊರಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿಸುತ್ತದೆ. ನೆನಪುಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮೆಮೊರಿ ವಿಷಯವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈಗ ಹೇರಳವಾದ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮರೆತುಹೋಗಬಹುದು. ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದುಃ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅಹಿತಕರವಾದ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥವಾದ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆನಪುಗಳು ವಿರೂಪಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ನೆನಪಿನಲ್ಲಿನ ಈ ವಿರೂಪಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೆನಪುಗಳು ಕಳೆದುಹೋದಾಗ ಅವು ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತವೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಮೆದುಳಿನ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೆನಪಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಃ ಜನರು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಘಟನೆಯು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮರುಪಡೆಯಲಾದ ಸ್ಮರಣೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಂದಿ ನೊಣವನ್ನು ನೋಡಿದ ನೆನಪಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕನಸಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಂದಿಗಳು ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೆನಪು ಜನರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದ್ದು, ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೆಮೊರಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂಭಾಗದ ಮೆದುಳು ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾದ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮುಂಭಾಗದ ಮೆದುಳು ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾದಿಂದ ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನ್ಯೂರಾನ್ಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಇನ್ಪುಟ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತದಂತಹ ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಒತ್ತಡದ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಒತ್ತಡ-ಸಂಬಂಧಿತ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಎಪಿನೆಫ್ರಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲುಕೋಕಾರ್ಟಿಕೋಯಿಡ್ಗಳು ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಎಪಿನೆಫ್ರಿನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಅವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವರ್ಧಿತ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಭಾವನೆಯು ಬಲವಾದಷ್ಟೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಂಪಡೆಯಿದರೆ ಅದು ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೆಮೊರಿ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುವ ಮೆದುಳಿನ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪಿಇಟಿ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಅಥವಾ ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಜ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳುಃ ಯಾವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಬೆಳಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವಾಗ ಘಟನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೇಳಿತು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಜವಾದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದು ಬಲ ಮೇಲ್ಭಾಗದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗೈರಸ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸಿರುವ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಿವರ್ಸ್ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಜಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ) ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶವು ಎಡ ಇನ್ಸುಲಾ ಆಗಿತ್ತು. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಯಾವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಒಳನೋಟವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಭಾವ ಜನರು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಈಗ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಸ್ಮರಣೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿರದ ಕಾರಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದರೂ, ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ವಯಸ್ಸಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಯಸ್ಸಾದ ಮುಂಭಾಗದ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನರರೋಗದೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು. ಮುಂಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಜನರಿಗೆ ಮೂಲ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಮಾರಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ವಿರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಭಾವನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೆನಪಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಘಟನೆಗಳು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ರೇಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆಯಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದನೆಯು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಗಮನವು ಆಯ್ಕೆಗಳ ವಾಸ್ತವಿಕ ವಿವರಗಳಿಗಿಂತ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು. ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಇದು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಘಟನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಘಟನೆಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ಗೀಕರಣ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳದಂತಹ ಘಟನೆಗಳ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ಚಿಕ್ಕವರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮೂಲ ಗುರುತಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ) ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಕರು ಪರಿಚಿತತೆಯಂತಹ ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಊಹಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂತರವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ತುಂಬುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು 'ಸಾರಾಂಶ' ವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸಾರಾಂಶ-ಆಧಾರಿತ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸ್ಮಾರಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅರಿವಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾರಾಂಶ-ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಶಬ್ದಶಃ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ತಪ್ಪು ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಳದ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧ ಖಾತೆಗಳು. ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಬಂಧವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶ್ರವಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಮರುಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಬಳಸಿದ ಕಾರುಗಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹೆನ್ಕೆಲ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥರ್ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಎರಡು ಬಳಸಿದ ಕಾರುಗಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವಂತಹ ಹಲವಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೊರಟುಹೋದರು ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಮರಳಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆನ್ಕೆಲ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥರ್ ಅವರು ಪ್ರತಿ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಿದರು; ಕೆಲವು ಹೊಸ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹಳೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಯಿತು. ಮುಂದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೊಸದೇ, ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ತಮ್ಮ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ತಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆಂದು ಹೆನ್ಕೆಲ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥರ್ ಹೇಳಿದ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಎರಡನ್ನೂ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿನ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ವಿರೂಪವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. 99 ಹೊಸ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ 3,220 ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ವಿಷಯದ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ವಿರೂಪತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ದೋಷಗಳು ನಿಜವಾದ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಈ ವಿರೂಪಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿಜವಾದ ಅಹಿತಕರ ಮೆಮೊರಿ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಖರತೆಯ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ಮತ್ತು ಅಸಮ್ಮಿತಿಯ ಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ವಿರೂಪತೆಯ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ವಿಷಯವು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ಮರೆತುಹೋದ ನಂತರ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವಿರೂಪವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲೇಜು ಶ್ರೇಣಿಗಳ 50 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಾಲೇಜು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಐವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಒಂದರಿಂದ 54 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, 276 ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 3,967 ಕಾಲೇಜು ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ 3,025 ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ ಲೋಪಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ನಿಖರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಕಮಿಷನ್ನ ಶೇಕಡಾ ಎಂಭತ್ತೊಂದು ದೋಷಗಳು ನಿಜವಾದ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ. ಈ ದತ್ತಾಂಶವು ಪದವಿ ಪಡೆದ ಕೂಡಲೇ ವಿರೂಪಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಧಾರಣದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮರುಪಡೆಯುವಾಗ, ವಿರೂಪವು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು. ಲಿಖಿತ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಮೆಮೊರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಶೋಧಕರು ಲಿಖಿತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಮೆಮೊರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹೊಸವುಗಳಾಗಿವೆ. ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೆರಡೂ ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಒಲವು ತೋರಿದಾಗ ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಆಯ್ದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ವಂಚನೆಃ ಹೆನ್ಕೆಲ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥರ್ (2007) ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಯೋಗದ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ ಜನರು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವೆಂದು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಹಿಂದಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಡೀಸ್/ರೋಯಿಡಿಗರ್-ಮೆಕ್ಡರ್ಮೊಟ್ ಮಾದರಿ ಡೀಸ್-ರೋಯಿಡಿಗರ್-ಮೆಕ್ಡರ್ಮೊಟ್ ಮಾದರಿ (ಡಿಆರ್ಎಂ) ಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳ (ಉದಾ. ಟೇಬಲ್, ಮಂಚ, ದೀಪ, ಮೇಜು); ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದ ಪದಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ. ಕುರ್ಚಿ) ಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಈ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದ ಪದಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳು) ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅವರು 'ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ' ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ನೆನಪುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳಿಗೆ ತಪ್ಪಾದ 'ಹೌದು' ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಡಿಆರ್ಎಂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅರಿವಿನ ವೈರುಧ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧ ಅರಿವಿನ ವೈರುಧ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವೈರುಧ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆ-ಬೆಂಬಲಿತ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಜ್ಯಾಕ್ ಬ್ರೆಮ್ (1956) ಅವರು ನಿರ್ಣಯದ ನಂತರದ ಅಸಂಗತತೆ ಎಂದು ಅನ್ವೇಷಿಸಿದ ಅರಿವಿನ ಅಸಂಗತತೆಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅರಿವಿನ ವೈರುಧ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತವು "ನಾನು X ಅನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ" ಮತ್ತು "ನಾನು Y ಗೆ ಬದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ" ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಲೇಡಿ ಮ್ಯಾಕ್ ಬೆತ್ ಪರಿಣಾಮದ ಅಧ್ಯಯನವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತೊಳೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ-ಪೋಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಣಾಮವು ದೊಡ್ಡ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ನೋಡಿ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ (ಸೈಕಾಲಜಿ) ಚಾಯ್ಸ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಡಿಸೋನೆನ್ಸ್ ಕಾನ್ಫ್ಯಾಬ್ಯುಲೇಶನ್ ದೃಢೀಕರಣ ಪಕ್ಷಪಾತ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬದ್ಧತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮೆಮೊರಿ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅರಿವಿನ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಮೆಮೊರಿ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು