Control (linguistics)
ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣವು ಒಂದು ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಢಮಾದರಿಯ ನಿದರ್ಶನಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅಧೀನ, ಅಪರಿಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಾದಗಳನ್ನು "ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ". 1980ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಬಂಧನ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ಯುಗದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪರಿವರ್ತನಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಈಕ್ವಿ-ಎನ್. ಪಿ. ಅಳಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹಲವುವೇಳೆ ಪಿ. ಆರ್. ಓ. ಎಂಬ ಶೂನ್ಯ ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರ ನಡುವೆ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಿಯಂತ್ರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ರಚನೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. (ಕಡ್ಡಾಯ) ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿದರ್ಶನಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆಃ ಸುಸಾನ್ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. - ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಫ್ರೆಡ್ ನಗು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. - ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ನಾವು ಹೊರಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆವು. - ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸ್ಯೂ ಬಿಲ್ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡನು. - ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದರು. - ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ನಿಯಂತ್ರಣ ಯಾರಾದರೂ ಅವನನ್ನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. - ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಬಲದೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವೂ ಎರಡು ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯವು ಅಧೀನ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಮೂರು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ವಸ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಿದರ್ಶನಗಳಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧೀನ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ವಾದವು ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಕಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವರ್ಸಸ್ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಅವು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ತಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳ ನೋಟವು ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಾದಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅವು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಅವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಜೋಡಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಃ a. ಸ್ಯಾಮ್ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. - ವಿಲ್ ಒಂದು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಬಿ. ಸ್ಯಾಮ್ ಹೋಗಲು ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಾನೆ. - ಯಾರ್ನ್ಸ್ ಒಂದು ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಎ. ಜಿಮ್ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. - ಮಾಡಬೇಕಾದುದು ಒಂದು ಮಾದರಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಬಿ. ಜಿಮ್ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. - ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಎ. ಜಿಲ್ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. - ವಿಲ್ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಬಿ. ಜಿಲ್ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. - ಪ್ರಯತ್ನವು ವಿಷಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಎ-ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿಷಯದ ವಾದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹೋಗಿ, ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಮೋಸ ಮಾಡುವುದು ವಿಷಯದ ವಾದವನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆಯೇ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಐಚ್ಛಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಭರವಸೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಕೇಳಿ, ಹೇಳಿ, ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಹಂಬಲಿಸಿ, ನಿರಾಕರಿಸಿ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ) ನಿಯಂತ್ರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂದರೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವುಗಳ ಯಾವ ವಾದಗಳು ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವಾದಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಆತ ಹಾಡುತ್ತಾ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದ. - ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಹಾಡುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ, ವರ್ಗವು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿತು. - ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ, ತನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಫ್ರೆಡ್ ನಿಧನರಾದರು. - ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಹಿಡಿತದ ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿತದ ವಾದಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ವಿಷಯಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣವು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ (ಅಥವಾ ಐಚ್ಛಿಕ) ಏಕೆಂದರೆ ಆ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಲ್ಲ. ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಕ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅಂಶಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಕವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಿಷಯವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು "ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಆ ಅವಲಂಬನೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಯಂತ್ರಿತ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಯಂತ್ರಕದ ನಡುವೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಅವಲಂಬನೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ಅವಲಂಬನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು "ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ" ವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. "ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಮತ್ತು "ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎರಡೂ ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯು ಕೊಳವು ದಿನವಿಡೀ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಇತ್ತು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು (ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು), ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಕೊಳ" ಮತ್ತು "ಅಸ್ತಿತ್ವ" ದ ನಡುವೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಲಂಬನೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಸ್ಪೀಕರ್ ದಿನವಿಡೀ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿದ್ದರು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು (ಆದ್ದರಿಂದ ಪೂಲ್ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಅಸ್ತಿತ್ವ" ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಿಯಂತ್ರಕ (ಸ್ಪೀಕರ್) ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ಅವಲಂಬನೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲದ ನಿಯಂತ್ರಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಿಯಂತ್ರಕನು ಪ್ರವಚನದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಅಥವಾ ದಿನವಿಡೀ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿದ್ದ ನಂತರ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ topic.The ಪೂಲ್ ಪರಿಪೂರ್ಣ ತಾಪಮಾನವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಕನನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾರಾದರೂ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಆರ್ಬಿಟ್ರರಿ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಮೃತ ಸಮುದ್ರದ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ. - ಜೆರುಂಡ್ ಓದುವಿಕೆಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ. ನೋಡುವುದು ಎಂದರೆ ನಂಬುವುದು. - ಪದೇ ಪದೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ನಂಬುವುದನ್ನು ಜೆರಂಡ್ಗಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವು ನೀರಸವಾಗಿದೆ. - ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಜೆರುಂಡ್ಗಳ ಅರ್ಥವಾಗುವ ವಿಷಯವು ತಾರತಮ್ಯರಹಿತವಾಗಿದೆ; ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು "ಅನಿಯಂತ್ರಿತ" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅರ್ಥವಾಗುವ ವಿಷಯವು ಭಾಷಾ ಅಥವಾ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. 'ಒಂದು') ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಶೂನ್ಯ ಸರ್ವನಾಮವಾದ ಪಿ. ಆರ್. ಒ. ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ರಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಶೂನ್ಯ ಸರ್ವನಾಮವಾದ ಪಿ. ಆರ್. ಒ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರ್ವನಾಮವು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಂತೆಯೇ ವಾಕ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಶೂನ್ಯ ಸರ್ವನಾಮವು ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶೂನ್ಯ ಪಿ. ಆರ್. ಓ. ಅನ್ನು ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ (ಒಬ್ಬರು ಇದ್ದರೆ) ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮರಗಳು ಕ್ಷೇತ್ರ-ಆಧಾರಿತ ಪದಗುಚ್ಛ ರಚನೆ ವ್ಯಾಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆ ವ್ಯಾಕರಣಗಳ ಅವಲಂಬನೆ-ಆಧಾರಿತ ರಚನೆಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಪಿಆರ್ಒ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆಃ ಕ್ಷೇತ್ರ-ಆಧಾರಿತ ಮರಗಳು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಎ-ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆ-ಆಧಾರಿತ ಮರಗಳು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಬಿ-ಮರಗಳು. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ಮರಗಳ-ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮರಗಳ-ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವಾದಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಕೇವಲ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪಿ. ಆರ್. ಓ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು ಪಿ. ಆರ್. ಓ. ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಾಣಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಕನು ತನ್ನ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ಪಿ. ಆರ್. ಓ. ಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಅಧೀನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾದವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಜಿಬಿ-ರೀತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ (ಕ್ಷೇತ್ರ-ಆಧಾರಿತ) ಎಕ್ಸ್-ಬಾರ್ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮರವನ್ನು ಮುಂದೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆಃ ಈ ಮರದ ವಿವರಗಳು, ಮತ್ತೆ, ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಏನೆಂದರೆ, ಶೂನ್ಯ ವಿಷಯದ ಪಿ. ಆರ್. ಒ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಆದರೂ ಇವೆರಡೂ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವರ ಅವಲಂಬಿತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ (ಕನಿಷ್ಠ) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಂಬುವುದು, ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಬಯಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ (= ಇಸಿಎಂ-ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು) ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಎ-ಮತ್ತು ಬಿ-ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಃ ಎ. ಫ್ರೆಡ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. - ಆಸ್ಕ್ಡ್ ಎಂಬುದು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಬಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ಫ್ರೆಡ್ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. - ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಒಂದು ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಉ. ಅದನ್ನು ಹೇಳುವಂತೆ ಜಿಮ್ ಅವಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದನು. - ಬಲವಂತವು ವಸ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಬಿ. ಅವಳು ಅದನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾಳೆಂದು ಜಿಮ್ ನಂಬಿದ್ದನು. - ನಂಬಿಕೆಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅವರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾದಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಏರಿಸುವುದು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಸ್ತುವು ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ ವಿಷಯ ಸ್ಥಾನದಿಂದ "ಏರಿದೆ" ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ಗಳಿಂದ ಓದಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ ಎಂದರೆ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ ವಾದವನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅವಲಂಬಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಆ ಅವಲಂಬಿತವು ಆ ರೈಸಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಾದವಲ್ಲ. ಕೇಳುವಂತಹ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅದರ ವಸ್ತುವು ಸಜೀವ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಂತಹ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅದರ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಟೆಸ್ಟ್ಸ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೆಟಿವ್ಸ್ ಅಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೆಟಿವ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವು ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ "ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್" ಆಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಎ. * ಫ್ರೆಡ್ ಅಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡನು. - ಅಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದದ್ದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಿ. ಅಲ್ಲಿ ಔತಣಕೂಟ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಫ್ರೆಡ್ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. - ಅಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾದದ್ದು ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎ. * ಜಿಮ್ ಅಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದನು. - ಅಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದದ್ದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಿ. ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಔತಣಕೂಟ ನಡೆದಿತ್ತು ಎಂದು ಜಿಮ್ ನಂಬುತ್ತಾನೆ. - ಅಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾದದ್ದು ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿನ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ರೈಸಿಂಗ್-ಟು-ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಕಾರಣ, ಅವು ಅಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಬಹುದು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವಿಕೆಯು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎತ್ತರಿಸುವ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಾದಗಳಾಗಿದ್ದಾಗ ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. "ಬೆಕ್ಕು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಇದು ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದ್ದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಈಗ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎ. ಬೆಕ್ಕು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. - ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾವ್ಯ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ಬಿ. ಬೆಕ್ಕು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಬಂದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. - ಎತ್ತರಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ವಿವರಣೆಯೆಂದರೆ, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯನ್ನು ಎತ್ತುವುದು ಅವುಗಳ ವಾದಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಾದಗಳು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಾದವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಮತ್ತು ಇಸಿಎಂಗೂ ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉ. ನಾನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ. - ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾವ್ಯ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ಬಿ. ಬೆಕ್ಕು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. - ಎತ್ತರಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸಹ ನೋಡಿ ಅವಲಂಬನೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಪದಗುಚ್ಛ ರಚನೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಊಹಿಸಿ ವಾದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಕ್ಯಾಟೆನೇಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬ್ಯಾಚ್, ಇ. 1974. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಹೋಲ್ಟ್, ರೈನ್ಹಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ವಿನ್ಸ್ಟನ್, ಇಂಕ್. ಬೋರ್ಸ್ಲೆ, ಆರ್. 1996. ಆಧುನಿಕ ಪದಗುಚ್ಛ ರಚನೆ ವ್ಯಾಕರಣ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್, ಎಂಎಃ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್. ಕಾರ್ನಿ, ಎ. 2007 ರಲ್ಲಿ. ವಾಕ್ಯರಚನೆಃ ಒಂದು ಉತ್ಪಾದಕ ಪರಿಚಯ, 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಮಾಲ್ಡೆನ್, ಎಮ್ಎಃ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್. ಕೌಪರ್, ಇ. 2009. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪರಿಚಯಃ ಸರ್ಕಾರ-ಬಂಧಿಸುವ ವಿಧಾನ. ಚಿಕಾಗೊಃ ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಚಿಕಾಗೊ ಪ್ರೆಸ್. ಕ್ಯುಲಿಕೋವರ್, ಪಿ. 1982. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರೆಸ್. ಕ್ಯುಲಿಕೋವರ್, ಪಿ. 1997. ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಾಂಕಗಳುಃ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಚಯ. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಡೇವಿಸ್, ವಿಲಿಯಂ ಡಿ., ಮತ್ತು ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಡುಬಿನ್ಸ್ಕಿ. 2008 ರಲ್ಲಿ. ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವ್ಯಾಕರಣಃ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಾದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್. ಜಾನ್ ವಿಲೇ & ಸನ್ಸ್. ಎಮ್ಂಡ್ಸ್, ಜೆ. 1976 ರಲ್ಲಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯರಚನೆಗೆ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಿಧಾನಃ ಮೂಲ, ರಚನೆ-ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರೆಸ್. ಗ್ರೈಂಡರ್, ಜೆ ಮತ್ತು ಎಸ್. ಎಲ್ಗಿನ್. 1973. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಃ ಇತಿಹಾಸ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ಹೋಲ್ಟ್, ರೈನ್ಹಾರ್ಟ್, ಮತ್ತು ವಿನ್ಸ್ಟನ್, ಇಂಕ್. ಹೇಜಿಮನ್, ಎಲ್. 1994. ಸರ್ಕಾರದ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಬಂಧಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ, 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಯುಕೆಃ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್. ಲಾಸ್ನಿಕ್, ಎಚ್. ಮತ್ತು ಎಂ. ಸೈಟೋ. 1999 ರಲ್ಲಿ. ಅನಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಎಚ್. ಲಾಸ್ನಿಕ್ ನಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, 7-24. ಮಾಲ್ಡೆನ್, ಎಂಎಃ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್. ಮೆಕ್ಕಾವ್ಲಿ, ಟಿ. 1988. ದಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫೆನೋಮಿನಾ ಆಫ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸಂಪುಟ. 1. ಚಿಕಾಗೊಃ ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಚಿಕಾಗೊ ಪ್ರೆಸ್. ಓಸ್ಬೋರ್ನ್, ಟಿ. ಮತ್ತು ಟಿ. ಗ್ರೋಬ್ 2012. ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಕ್ಯಾಟೆನೆಗಳಾಗಿವೆಃ ನಿರ್ಮಾಣ ವ್ಯಾಕರಣವು ಅವಲಂಬನೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ 23,1,163-214. ವ್ಯಾನ್ ರೀಮ್ಸ್ಡಿಜ್ಕ್, ಎಚ್. ಮತ್ತು ಇ. ವಿಲಿಯಮ್ಸ್. 1986 ರಲ್ಲಿ. ವ್ಯಾಕರಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಚಯ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್, ಎಮ್ಎಃ ದಿ ಎಮ್ಐಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ರೋಸೆನ್ಬಾಮ್, ಪೀಟರ್. 1967 ರಲ್ಲಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ವ್ಯಾಕರಣವು ಪೂರಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್, MA: MIT ಪ್ರೆಸ್. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ವಿಕ್ಷನರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ