Objective structured clinical examination
ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು (ಒಎಸ್ಸಿಇ) ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಯೋಜಿತ ಅಥವಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಗೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯು ಆರೋಗ್ಯ ಆರೈಕೆ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಆಧುನಿಕ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶ್ರೇಯಸ್ಸು ಪ್ರೊ. ರೊನಾಲ್ಡ್ ಹಾರ್ಡನ್ ಅವರಿಗೆ ಸಲ್ಲುತ್ತದೆ. 1975ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಟವಾದಾಗಿನಿಂದ, ಒಎಸ್ಸಿಇಯನ್ನು ಅನೇಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಸ್ವರೂಪವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನೈಜ ಅಥವಾ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ರೋಗಿಗಳು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ದೈಹಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಯಂತಹ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು OSCE ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ಮೂರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯು ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಘಾತೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯನ್ನು ಪರವಾನಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ತರಬೇತುದಾರರ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವೀಕೃತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತಡೆಗೋಡೆ (ನಿರ್ಗಮನ) ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನವಾಗಿ. ರಾಯಲ್ ಕಾಲೇಜು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಪದವಿಪೂರ್ವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನವಾಗಿ. ವೈದ್ಯಕೀಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪರವಾನಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಬಯಸುವ ಪದವೀಧರರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿ. ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಒಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು "ತೋರಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವಿನ್ಯಾಸ OSCE ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳು ಆದರೂ ಕೆಲವರು 15 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ), ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಪರೀಕ್ಷಕರು (ರು) ಮತ್ತು ನೈಜ ಅಥವಾ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ (ನಟರು ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೋಗಿ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ಗಳು) ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಕೇಂದ್ರವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಇಡೀ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ನಿಲ್ದಾಣಗಳ ಮೂಲಕ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳೂ ಒಂದೇ ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗಿಂತ ಸುಧಾರಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟು ಮಾಡದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಒಎಸ್ಸಿಇಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ-ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಗುರುತು ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದೇ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆದಾಗ್ಯೂ ನಿಜವಾದ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅವರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಗಬಹುದು). ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾರ್ಕ್ ಸ್ಕೀಮ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೂ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ, ರಚನಾತ್ಮಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಸುತ್ತದೆ-ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಗಳಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬಹಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ, ಅವರು ನೀಡುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯು ಬಳಸಬೇಕಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿವರವಾದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಹಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆ-ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು OSCE ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಲ್ದಾಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು, ನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಅಂಕಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಗಳಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಎಸ್ಸಿಇಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯವಲ್ಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದತ್ತಾಂಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (ಒಎಸ್ಪಿಇ). ಜಾಗತಿಕ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕೌಶಲ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶಿತ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಒಎಸ್ಎಟಿಎಸ್). ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಡ್ ವಿಡಿಯೋ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ (ಓ. ಎಸ್. ವಿ. ಇ.). ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ರೋಗಿ-ವೈದ್ಯರ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳ ವೀಡಿಯೊ ಟೇಪ್ ಮಾಡಲಾದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟೀಮ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (ಟಿಒಎಸ್ಸಿಇ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಂಡವು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೂ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ತಲಾ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಡದ ವಿಧಾನವು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೆಂದರೆಃ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಷಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಃ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ಕೇಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಬಹು-ಕೇಂದ್ರ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಡೊಮೇನ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪಕ್ಷಪಾತಃ ಪ್ರತಿ ಠಾಣೆಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರೀಕ್ಷಕರು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಗುರುತು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿ ರೋಗಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಃ OSCE ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೈಜ ರೋಗಿಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳೆಂದರೆಃ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಭಜನೆಃ ವೈದ್ಯರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟೀಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಃ ಒಎಸ್ಸಿಇ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ವೈದ್ಯರು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿರದೇ ಇರಬಹುದು. ಸಿದ್ಧತೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ಃ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ಪೇಷೆಂಟ್ (ಎಸ್. ಪಿ.) ಆಧಾರಿತ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬರವಣಿಗೆ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಎಸ್. ಪಿ. ಈ ಪ್ರಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಸೆಷನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಯಶಸ್ವಿ ಎಸ್. ಪಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಬಜೆಟ್ ಕೂಡ ಒಂದು ಮಾನ್ಯವಾದ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಗಳಲ್ಲಿ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಗುರುತು ಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಕರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಲಿಖಿತ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಂತೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಅಂಕಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರವಾದ ಅಂಕಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೀಟರ್ಡ್ ಡೋಸ್ ಇನ್ಹೇಲರ್ [ಎಂಡಿಐ] ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ರೋಗಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೇಂದ್ರವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಹಂತವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಅಂಕಪಟ್ಟಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿಲ್ದಾಣದ ತೂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ರೋಗಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ "ಜಾಗತಿಕ ಅಂಕ" ನೀಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಎಷ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಪಾಸ್/ಬಾರ್ಡರ್ಲೈನ್/ಫೇಲ್ ಅಥವಾ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ/ಉತ್ತಮ/ಪಾಸ್/ಬಾರ್ಡರ್ಲೈನ್/ಫೇಲ್ ಎಂದು ರೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಿಲ್ದಾಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಸ್ ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಸ್ ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಿಲ್ದಾಣಗಳ ಪಾಸ್ ಮಾರ್ಕ್ಗಳ ಮೊತ್ತವು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪಾಸ್ ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಸಹ ವಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತೆಯೇ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಟೀಕೆಗಳಿವೆ. ವಿವಿಧ ರೋಗಿಗಳು/ನಟರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗುರುತು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಇದು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸದಸ್ಯರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ) ಪರೀಕ್ಷಕರಾಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ. ಈ ಪರಿಚಿತತೆಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅನಾಮಧೇಯ ಗುರುತಿನಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದೇ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಹಲವಾರು ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಎಸ್ಸಿಇಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತು ಪದೇ ಪದೇ ಬಹಳ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಎಸ್ಸಿಇ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಪರೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕತಡೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದರ ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವಾದಗಳಿವೆ. ದತ್ತಾಂಶವು ನಂತರದ ಒಎಸ್ಸಿಇ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸದಿದ್ದರೂ, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ದೋಷಪೂರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿನ ಸಿಂಧುತ್ವವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಓ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒಳಸಂಚಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಂಕಗಳು ಉತ್ತಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಸೂಚಿಸಿದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಸಿದ್ಧತೆ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಗಳ ಸಿದ್ಧತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ, ಶುದ್ಧ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಹಿಂದಿನ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ವಿಧಾನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಕ್ಕೂ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಧಾನವನ್ನು ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು, ಹಂತಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಕ್ತ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಂತಹ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು, ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಒಎಸ್ಸಿಇ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಂತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಮಾದರಿ ಅಂಕಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಾದರಿ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅವು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಒ. ಎಸ್. ಸಿ. ಇ. ಗಳಲ್ಲಿ ದತ್ತಾಂಶ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಎದೆ ನೋವಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಕಾರ್ಡಿಯೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಯಾವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತನಿಖೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಥವಾ ರೋಗಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪೀರ್-ಅಸಿಸ್ಟೆಡ್ ಮಾಕ್ ಒಎಸ್ಸಿಇ ಟ್ಯೂಟಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿತು, ಒಎಸ್ಸಿಇಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಒಎಸ್ಸಿಇಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿತು. ಆರೋಗ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಬಹು ಕಿರು-ಸಂದರ್ಶನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಕೆನಡಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ OSCE FAQ ಕೆನಡಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಂತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ OSCE ಮಾಹಿತಿ ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು