Athletic scholarship
ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವು ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಖಾಸಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವಾಗಿದೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ವಿಶ್ವದ ಬಹುಪಾಲು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಅಪರೂಪ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಅಮೆರಿಕನ್ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ನಂತಹ ತಂಡದ ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ. ಉತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಈಜು, ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಅಥವಾ ಟೆನ್ನಿಸ್ನಂತಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ-ಸವಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳಿವೆ ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಭಾಗಶಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವೆಚ್ಚದ ಗಮನಾರ್ಹ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಭರಿಸುತ್ತವೆ. 2020 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸ್ನಾತಕ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 1 ರಿಂದ 2 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಾಲೇಜಿಯೇಟ್ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎನ್ಸಿಎಎ) ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಕಾಲೇಜ್ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎನ್ಜೆಸಿಎಎ) ಮತ್ತು ಎನ್ಎಐಎ, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ಕಾಲೇಜಿಯೇಟ್ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಸಹ ಇವೆ. 1973ರಲ್ಲಿ, ಎನ್ಸಿಎಎ ತನ್ನ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿತುಃ ವಿಭಾಗ I, ವಿಭಾಗ II, ಮತ್ತು ವಿಭಾಗ III. ಎನ್ಸಿಎಎ ನಿಯಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಭಾಗ I ಮತ್ತು ವಿಭಾಗ II ಶಾಲೆಗಳು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಆಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ವಿಭಾಗ III ಶಾಲೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೀಡದಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಭಾಗ Iರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಭಾಗ II ಮತ್ತು IIIರಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಡಿವಿಷನ್ I ಫುಟ್ಬಾಲ್ಅನ್ನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಬೌಲ್ ಉಪವಿಭಾಗ (ಎಫ್ಬಿಎಸ್, ಹಿಂದೆ ಐ-ಎ) ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ಶಿಪ್ ಉಪವಿಭಾಗ (ಎಫ್ಸಿಎಸ್, ಹಿಂದೆ ಐ-ಎಎ) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವೆರಡೂ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆಃ ಋತುಮಾನದ ನಂತರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಃ ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್. ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ನಿಂದ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಾಂಪಿಯನ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. 2014ರ ಕ್ರೀಡಾಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಾಲ್ಕು ತಂಡಗಳ ಕಾಲೇಜ್ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಪ್ಲೇಆಫ್ಅನ್ನು ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್. ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಆಯುಕ್ತರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲೇಜು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ನಂತರದ ಋತುಮಾನದ ಬಹುಪಾಲು ಪಂದ್ಯಗಳು ಸಿಎಫ್ಪಿ ರಚನೆಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಬೌಲ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಎಫ್ಸಿಎಸ್ ಎನ್ಸಿಎಎ-ಚಾಲಿತ ಏಕ ಎಲಿಮಿನೇಷನ್ ಪ್ಲೇಆಫ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು 2013 ರಿಂದ 24 ತಂಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಫುಟ್ಬಾಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಃ ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ 85 ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ನೆರವು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಎಫ್. ಸಿ. ಎಸ್. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ 63 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದವಿನ್ಯಾಸವು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಭಾಗಶಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದುಃ ಫುಟ್ಬಾಲ್ಗಾಗಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್ ತಂಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮಿತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದರರ್ಥ ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರು ಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಎಫ್. ಸಿ. ಎಸ್. ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ 63 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು 85 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಟಗಾರರ ನಡುವೆ ವಿಭಜಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ಯಿಂದ ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಲೀಗ್ಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಐವಿ ಲೀಗ್, ಇದು ಡಿವಿಷನ್ I ಎಫ್ಸಿಎಸ್ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಡಿವಿಷನ್ I ಎಫ್. ಬಿ. ಎಸ್. ಫುಟ್ಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ (ಸೇನೆ, ನೌಕಾಪಡೆ ಮತ್ತು ವಾಯುಪಡೆ) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂರು ಸೇವಾ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಿಗೆ ಎನ್ಸಿಎಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮಿತಿಗಳಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರು ವಾರ್ಸಿಟಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಅಕಾಡೆಮಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸೇವಾ ಶಾಖೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ದುಷ್ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಿಮ ದಂಡ, ಒಂದು ನಿಗದಿತ ಅವಧಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವುದರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು "ಮರಣದಂಡನೆ" ಎಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 1952ರಲ್ಲಿ ಕೆಂಟುಕಿ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್, 1973ರಲ್ಲಿ ನೈಋತ್ಯ ಲೂಯಿಸಿಯಾನ (ಈಗ ಲೂಯಿಸಿಯಾನ) ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು 1986ರಲ್ಲಿ ಎಸ್ಎಂಯು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ವಿರುದ್ಧ ಈಗ ವಿಭಾಗ Iರಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕೇವಲ ಮೂರು ಬಾರಿ ಇದನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಎನ್ಸಿಎಎ ವಿಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವಿನ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಸಹ ಸಮಗ್ರವಾಗಿವೆ. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ಬೈಲಾಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಿತಿಯನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ನೆರವನ್ನು ಅವರು ದಾಖಲಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸದ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವನ್ನು ಅನರ್ಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತರಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದ ಹೊರತು, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಗುರುತಿಸದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಇದನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೆರಿಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಅಥವಾ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯಾಗಿ). ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮೂಲಕ ನೀಡಬಹುದಾದ ಹಣದ ಮೊತ್ತಕ್ಕೂ ಒಂದು ಮಿತಿಯಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು "ವೇತನ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿನ ಹವ್ಯಾಸಿ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಇತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಯು ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ 1962ರಲ್ಲಿ ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ಯು ಜಿ. ಪಿ. ಎ. ನಿಯಮವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ವ್ಯಾಪಕ ಟೀಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1973ರಲ್ಲಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಸಿಇ) 1983 ರಲ್ಲಿ ಎನ್ಸಿಎಎ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಪ್ರೊಪೊಸಿಷನ್ 48 ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು. ಕನಿಷ್ಠ 1.600 ಫ್ರೆಶ್ಮೆನ್ ಜಿಪಿಎ ಬದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಅವರು 2 ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಜಿಪಿಎಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, 11 ಕೋರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಸ್ಎಟಿಯಲ್ಲಿ 700 ಅಥವಾ ಎಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ 15 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 1.600 ನಿಯಮವು ವಿವಾದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದಂತೆಯೇ, ಪ್ರೊಪೊಸಿಷನ್ 48 ಕೂಡ ವಿವಾದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು. ಗ್ರ್ಯಾಂಬ್ಲಿಂಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಈಕ್ವಲ್ ಆಪರ್ಚುನಿಟಿ ಇನ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾದ ಜೋಸೆಫ್ ಬಿ. ಜಾನ್ಸನ್, ಇದು "ಅರ್ಹತೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಎಸ್ಎಟಿ ಮತ್ತು ಎಸಿಟಿ ಕಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಕೋರ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ-ಗುಂಪಿನ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ವಿರುದ್ಧ [ತಾರತಮ್ಯ] ಮಾಡಿದೆ" ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಎನ್ಸಿಎಎ ಸೂಚಿಸಿದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, 2 ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಜಿಪಿಎ ಅಥವಾ 700 ಎಸ್ಎಟಿ/15 ಎಸಿಟಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಭಾಗಶಃ ಅರ್ಹತಾ ಪಂದ್ಯವನ್ನು ತರುವಾಯ 1989 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಪ್ 42 ರ ಅಂಗೀಕಾರದ ನಂತರ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರೋಪ್ 42 ರ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಬಹಳ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದವು. ಪ್ರೊಪೊಸಿಷನ್ 48, ಪ್ರೊಪ್ 16ಕ್ಕೆ ಹೊಸ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು 1992ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ 2008ರಲ್ಲಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. 2008 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಪ್ರೊಪ್ 16 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಅಂಕವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು, ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಜಿಪಿಎ ಅದನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವವರೆಗೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೋರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 14ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಹಿರಿಯರೊಬ್ಬರು ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಹಲವಾರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ಅವರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಶಯ ಪತ್ರಕ್ಕೆ (ಎನ್. ಎಲ್. ಐ.) ಸಹಿ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಆದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುವನ್ನು ಅವರು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಬಂಧಿಸುವ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಅರ್ಜಿದಾರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಾಣಿಜ್ಯ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಾಗ I ಯು. ಎಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಮೂಲ 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು, ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಕೂಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. 1852ರಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಯೇಲ್ ತಂಡಗಳು ರೋಯಿಂಗ್ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದಾಗ ಮೊದಲ ಕಾಲೇಜು ಪಂದ್ಯವು ನಡೆಯಿತು, ಆದರೆ ಇದುವರೆಗೆ ಆಡಿದ ಮೊದಲ ಕಾಲೇಜು ಆಟವು ನವೆಂಬರ್ 6,1869 ರಂದು ನಡೆಯಿತು, ಆಗ ರಟ್ಜರ್ಸ್ ಪ್ರಿನ್ಸ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ 6-4 ರಿಂದ ಸೋಲಿಸಿದರು. ಈ ಸ್ಮರಣೀಯ ಆಟದ ನಂತರ, ಅಮೆರಿಕಾದ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಳುವಳಿ ನಡೆಯಿತು, ಅದು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. 1870ರ ದಶಕದಷ್ಟು ಹಿಂದೆಯೇ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೆರಡೂ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲದವರು ತಂಡದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಂದು ಕಥೆಯು 1895 ರಲ್ಲಿ ಕಾನ್ಸಾಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ನೇಮಕಗೊಂಡ ಕೃಷಿ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಬಯಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಕಳವಳಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. 1905 ರಲ್ಲಿ, ಎನ್ಸಿಎಎಯನ್ನು "ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಾದ್ಯಂತ ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು". ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ಎನ್ಸಿಎಎ ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಿತ್ವ ಎರಡನ್ನೂ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿತು. ಈ ಗುರಿಯತ್ತ, ಎನ್ಸಿಎಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಧಿಯನ್ನು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಜಕತ್ವವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, 1939ರಲ್ಲಿ ಎನ್ಸಿಎಎ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಹವ್ಯಾಸಿ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಂದುವರಿದ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿತು. ನಂತರ, 1950 ರಲ್ಲಿ, ಎನ್ಸಿಎಎ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಮುಂದಿನ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದಂತೆ, ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಆಟಗಾರರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಗಳಿರಲಿಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಅವಧಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವು ತನ್ನ ಕ್ರೀಡೆಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 1973ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಎನ್. ಸಿ. ಎ. ಎ. ಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮಾವೇಶದಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಯಿತು. ಡಿವಿಷನ್ I ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಎನ್ಸಿಎಎ ಬೈಲಾಗಳು ಜನವರಿ 13,1973 ರಂದು, ಎನ್ಸಿಎಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ ಹಾಕಿತು. ಇಂದು, ಎನ್ಸಿಎಎ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಬೈಲಾಗಳ 15 ನೇ ವಿಧಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಅನುದಾನ ಮತ್ತು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. 2010 ರಂತೆ, ಡಿವಿಷನ್ I ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಬೈಲಾ 1973 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಿಯಮಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ "ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ನೆರವನ್ನು ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ". "ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿ" ಯ ಜೊತೆಗೆ, ಬೈಲಾಗಳು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮಾಡಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗಾಯ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸುತ್ತಲಿನ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೈಲಾ 15.3.3.1.3 ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, "ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಅಂತರ ಕಾಲೇಜು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಗಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯ ನಂತರವೂ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅನುದಾನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಅಥವಾ ಗಾಯಗೊಂಡ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯ ನಂತರವೂ ನವೀಕರಣ ಅಥವಾ ನೆರವಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಿತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು". ಇದಲ್ಲದೆ, ಬೈಲಾ 15.3.4 ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ನಿದರ್ಶನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎನ್ಸಿಎಎ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಅನರ್ಹರಾದರೆ, ಮೋಸದ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದರೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ. ಅವರ ಅರ್ಜಿ, ಉದ್ದೇಶ ಪತ್ರ ಅಥವಾ ಹಣಕಾಸು ನೆರವು ಒಪ್ಪಂದದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ), ಶಿಸ್ತಿನ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಡಿತ ಅಥವಾ ರದ್ದತಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಎನ್ಸಿಎಎ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಕಡಿತ ಅಥವಾ ರದ್ದತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅವಧಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅಥವಾ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗಾಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಇಲಾಖೆಯು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ದೂರುಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಗಸ್ಟ್ 2011 ರಲ್ಲಿ ಡಿವಿಷನ್ I ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿಯು ಡಿವಿಷನ್ I ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲು ಬಹು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಶಾಸನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2011-97 ಅನ್ನು (ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದಂತೆ) ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲು ಮತದಾನವು ಶುಕ್ರವಾರ, ಫೆಬ್ರವರಿ 17,2012 ರವರೆಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಅಂತರದಿಂದ, ಬಹು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಶಾಸನವನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. 330 ಡಿವಿಷನ್ I ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, 62.1% ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಪರವಾಗಿ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿತು, ಇದು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ 62.5% ಬಹುಮತಕ್ಕಿಂತ ಕೇವಲ. 4% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶದ ನಂತರ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮಾರ್ಕ್ ಎಮ್ಮರ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾದ ಕಾಳಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಿಯಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಆ ಕಳವಳಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾವು ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಬಹು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಶ್ರೀಮಂತ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿರೋಧಿಗಳು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ತರಬೇತುದಾರರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇತರರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಸದಸ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಬಹು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅವರು ಬಯಸಿದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. 2012ರ ವಸಂತಕಾಲದ ವೇಳೆಗೆ, ಓಹಿಯೋ ಸ್ಟೇಟ್, ಆಬರ್ನ್, ಮಿಚಿಗನ್, ಮಿಚಿಗನ್ ಸ್ಟೇಟ್, ಫ್ಲೋರಿಡಾ ಮತ್ತು ನೆಬ್ರಸ್ಕಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಬಹು-ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ್ದವು. ಜೂನ್ 2014 ರಲ್ಲಿ, ಬಿಗ್ ಟೆನ್ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಶಾಲೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹಾಜರಾತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಖಾತರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು, ಆದರೂ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಮುಂದಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಪಾಕ್-12 ಸಮ್ಮೇಳನದ ಶಾಲಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ನೀತಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು, ಅದು ಅದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಖಾತರಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 25,2014 ರಂದು ಫುಟ್ಬಾಲ್, ಪುರುಷರ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್, ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಟೆನಿಸ್ ಮತ್ತು ವಾಲಿಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಖಾತರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. ಈ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಎನ್ಸಿಎಎ "ಹೆಡ್ ಕೌಂಟ್" ಕ್ರೀಡೆಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ತಂಡಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ನೀಡಬಹುದು. "ಸಮಾನತೆ" ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವವರಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಖಾತರಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವುದಾಗಿಯೂ ಶಾಲೆಯು ಹೇಳಿದೆ-ಇದರಲ್ಲಿ ಎನ್ಸಿಎಎ ತಂಡಗಳನ್ನು ನಿಗದಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ನೆರವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಪೂರ್ಣ ಆಟದ ತಂಡದ ಗಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳು, ಪಿಎಸಿ-12 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಎಲ್ಲಾ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಖಾತರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು (ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ) ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದರು. 2012ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ, ಆಗ ಅರಿಝೋನಾ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ರೆಪ್ರೆಸೆಂಟೇಟಿವ್ಸ್ನ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದ ಜಾನ್ ಕವನಾಗ್, ಎಚ್. ಬಿ. 2675 ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು, ಇದು ಅರಿಝೋನಾ ರಾಜ್ಯದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ (ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಅರಿಝೋನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ಅರಿಝೋನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ) ಹಾಜರಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ $2,000 ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪಾವತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಸೂದೆಯು ಹೇಳಿದೆ, ಅಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಫೆಡರಲ್ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಅನುದಾನಗಳು ಈ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಯಾಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಶುಲ್ಕದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸದನದಲ್ಲಿ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಶಾಸಕರಿಂದ ಹಿಂಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ. ಕೆನಡಾದ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶುಲ್ಕಗಳು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಬರ್ಸರಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ. ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುದಾನಗಳ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವು ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುದಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದಂತಹ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಕ್ರೀಡಾ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಅಥವಾ ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಒದಗಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಂತಹ ಅನೇಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೋಧನಾ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಕಡ್ಡಾಯ ಶುಲ್ಕದೊಳಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್) ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಶೇಕಡಾ 80ರಷ್ಟು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ದಾಖಲಾತಿ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಅನುದಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಕ್ರೀಡಾಪಟುವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ವಸಂತ ಅಥವಾ ಬೇಸಿಗೆ) ಕನಿಷ್ಠ 65 ಪ್ರತಿಶತ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸಮಾನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಯು ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 65 ಪ್ರತಿಶತ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸಮಾನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಯು ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಯಾವುದೇ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಕೆನಡಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು/ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಉತ್ತಮ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎನ್ಸಿಎಎ ಡಿವಿಷನ್ 1 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆನಡಿಯನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವೆಚ್ಚವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ $5,000-$6,000 ಕೆನಡಿಯನ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಎನ್ಸಿಎಎ ಶಾಲೆಯ ಶುಲ್ಕವು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು $25,000 ರಿಂದ $40,000 ಯುಎಸ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮತ್ತು ಹೋಗುವ ಪ್ರಯಾಣದ ವೆಚ್ಚ ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿತ ವೆಚ್ಚಗಳು ಸೇರುತ್ತವೆ. ಮೇಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆನಡಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಘೋಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಫೆಡರಲ್/ಪ್ರಾಂತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ವಿಭಾಗ I (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಭಾಗ II) ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬಹುದು, ಇದು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಋತುವಿನ ಪ್ಲೇ-ಆಫ್ ಭಾಗದವರೆಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಎನ್ಸಿಎಎ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುಣಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದು, ಕೆನಡಾಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಅನೇಕ ಕೆನಡಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಯು ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಶಾಲೆಗಳು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸುತ್ತಲಿನ ಬಿಗಿಯಾದ ಎನ್ಸಿಎಎ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಯು ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ತರಬೇತುದಾರರು ತಮ್ಮ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರವೇಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಜನಪ್ರಿಯ ನಂಬಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಕ್ರೀಡಾ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿಗಳ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ, ಇತರ ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಲ್ಲದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಗಳಂತೆಯೇ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸರ್ವಾಂಗೀಣ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಗಣ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರರಂತೆಯೇ ಯುಕೆ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ನಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಲೋಫ್ಬರೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಬಾತ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಡರ್ಹಾಮ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ರಿಚ್ಮಂಡ್, ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕ್ರೀಡೆಗೆ ಬಲವಾದ ಒತ್ತು ನೀಡಿವೆ, ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅನುದಾನಿತ ತರಬೇತಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಉನ್ನತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಬರ್ಸರಿಗಳನ್ನು ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೂ ಇವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಮೆರಿಕದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಗಾಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾಲಿನ್ ಮಾಂಟ್ಗೊಮೆರಿ, ಲ್ಯೂಕ್ ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ ಕೇಸಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಉನ್ನತ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಗಾಲ್ಫ್ ಆಟಗಾರರು ಅಮೆರಿಕದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪದವೀಧರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ಯುವಕರು ಕ್ರೀಡಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಎಎಸ್ಎಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಂತಹ ಕ್ರೀಡಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ಕೆಲವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರವೇಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ (ಎನ್. ಜೆಡ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಸಿ) ಬೇಟೆ ವಿರೋಧಿ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಇವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎನ್. ಜೆಡ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಸಿ. ಯು 2007ರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಬರುವ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಾಂಪಿಯನ್ಷಿಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದಾದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೋಟಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಕೆಲವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಎನ್. ಜೆಡ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಸಿ. ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿವೆ. 9ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ವರ್ಷ/ದರ್ಜೆ) ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ 24 ತಿಂಗಳುಗಳ ಮೊದಲು ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಸೇರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಪ್ರಜೆಯಲ್ಲದ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಪ್ರಜೆಯಲ್ಲದ ಅಥವಾ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ನಿವಾಸ ವರ್ಗದ ವೀಸಾ ಅಥವಾ ದೇಶೀಯ-ಅನುಮೋದಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೀಸಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಕೋಟಾವು ಕ್ರೀಡೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಗ್ಬಿ ಯೂನಿಯನ್ ತಂಡಗಳಿಗೆ (15-ಎ-ಸೈಡ್) ಕೇವಲ ಆರು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಮತ್ತು ಆ ಆರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಕೋಟಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಜಾಹೀರಾತು ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರೀಡಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ. ಎರಡೂ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ದಂಡವೆಂದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಕಗಳ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿರುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ತಂಡಗಳು, ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಅನರ್ಹತೆ. ಕ್ರೀಡಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಾದಗಳು, ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಎಸೆತ, ಒದೆಯುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ತಂಡಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ವಿಮರ್ಶಕರು ಈ ಪದವನ್ನು ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೆಲವು ವಿಮರ್ಶಕರು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು "ಜಾಕ್ಶಿಪ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪದವು ಜಾಕ್ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು "ಮೂಕ ಕ್ರೀಡಾಪಟು" ಎಂಬ ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮೇಲೆ ಆಡುವ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ನೇಮಕಾತಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಸಂಬಳ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಸಂಬಳವನ್ನು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ" ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ತಂಡಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ನೋಂದಾಯಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವ ಸವಲತ್ತು, ಮತ್ತು ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು, ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಹವ್ಯಾಸಿಗಳು.) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಷೇಧಾತ್ಮಕ ವೆಚ್ಚಗಳಿಂದಾಗಿ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳ ಲಭ್ಯತೆಗಾಗಿ ಎಂದು ಬೆಂಬಲಿಗರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವರ್ಗದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ (ಅವರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಕೂಲ-ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯವರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳತ್ತ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಎನ್ಸಿಎಎ ಜಾಲತಾಣಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಃ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಎನ್ಸಿಎಎ ಗೈಡ್ ಫಾರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು * ಕಾಲೇಜು ಕ್ರೀಡಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು