Emotional Stroop test
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮಾಹಿತಿ-ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮದಂತೆಯೇ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಅಥವಾ ಅವು ತಟಸ್ಥವಾಗಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಾಚ್", "ಬಾಟಲ್", "ಸ್ಕೈ"). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಖಿನ್ನತೆಯ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಳಲು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯುದ್ಧ", "ಕ್ಯಾನ್ಸರ್", "ಕಿಲ್") ತಟಸ್ಥ ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಗಡಿಯಾರ", "ಲಿಫ್ಟ್", "ಗಾಳಿ") ಹೆಸರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಮೊದಲೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಜೀವಂತ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವು ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆಯಾದರೂ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ತಟಸ್ಥವಾದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಪರಿಣಾಮವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆಯಾದರೂ (ಬಣ್ಣದ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗುವುದು), ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸುತ್ತವೆ. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪದದ ನಡುವೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ (ಫಾಂಟ್ ಬಣ್ಣದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ "ಕೆಂಪು" ಎಂಬ ಪದ) ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಕೇವಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ-ಬಣ್ಣವು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಪದದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಕಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ತಟಸ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಅದೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಪದದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಬಣ್ಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಿಂದಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟೂಪ್ ಕಾರ್ಯಗಳೆರಡೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ-ಮರುಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ; ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಇತರ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯಗಳೆರಡೂ ಪದದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪದದ ಬಣ್ಣದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ದ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು, ಅಥವಾ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಫೋಬಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪದಗಳು. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಪಿಟಿಎಸ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪಿಟಿಎಸ್ಡಿ ಇಲ್ಲದ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪಿಟಿಎಸ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ತಟಸ್ಥ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಿಗೆ ನಿಧಾನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಬಾಡಿ ಡಿಸ್ಮಾರ್ಫಿಕ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೂಪ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮಿಶ್ರವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮುಖಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಬ್ಬರೂ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಇದು ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿವೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟೂಪ್ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಕರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಾಗ ಮಹಿಳೆಯರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮೊದಲೇ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಪದವನ್ನು ಓದದೆ ಪದದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿನ ದೋಷವನ್ನು ಲಾರ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಬಲೋಟಾ, 2006ರಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದರು. ನಿಧಾನಗತಿಯ ಪದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಈ ನಿಧಾನಗತಿಯನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಕಟಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದವು, ಕಡಿಮೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರವಿನ್ಯಾಸದ ನೆರೆಹೊರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಹೀಗಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಮ್ಯಾಥೆ & ಗೋಬಿನ್, 2010, ಒಂದು ಪದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯು ದೃಶ್ಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಅದರ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವರ್ತನದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ನೆರೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಟಸ್ಥ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಟ್ರೋಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಕಾಗ್ನಿಷನ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಬಯಾಸ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಜಿ ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಜಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ.