Code-mixing
ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸುವುದು. ಕೆಲವು ವಿದ್ವಾಂಸರು "ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್" ಮತ್ತು "ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಔಪಚಾರಿಕ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ. ಇತರರು ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ನ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಂವಹನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿವಿಧ ಉಪಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಪಿಡ್ಜಿನ್ಗಳ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಡ್ಜಿನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಬಹುಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವವರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅಂಶಗಳ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿವೆ. ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳು ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು (ಅನುಬಂಧಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳು) ಇರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ಒಂದೇ ಮಾತಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೋಡ್ಗಳಿಂದ ಘಟಕಗಳನ್ನು (ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು) ಇರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು. ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ನಡುವಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಬದಲಾದ ಅಂಶಗಳ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ-ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ಗಾಗಿ, ಕೋಡ್ಗಳ ಮಾರ್ಪಾಡು ಮಧ್ಯಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ಗಾಗಿ, ಇದು ಇಂಟ್ರಾಸೆಂಟೆನ್ಷಿಯಲ್ ಆಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪದವು ಬಹುಭಾಷಾ ಭಾಷಣಕಾರರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪದವು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಕರಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಭಾಷಾ ರಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಔಪಚಾರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಎರವಲು ಪಡೆಯುವ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದರೂ, ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಸಮಾಜಭಾಷಾವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೇತ-ಮಿಶ್ರಣದ ರಚನೆ ಅಥವಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಂಕೇತ-ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಸಂಕೇತ-ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಕೆಲವು ಸಮಾಜಭಾಷಾವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಎರಡು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ, ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಪ್ರವಚನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಗುರುತಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಪರ್ಯಾಯ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂತಹ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಫ್ಯೂಸ್ಡ್ ಲೆಕ್ಟ್ ಎಂದು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ. ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ತಾರತಮ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ಭಾಷೆಯಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷೆಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಅನೇಕ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸೂಕ್ತ ಬಳಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಬ್ಲಿಂಗ್ ಹಂತದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ದ್ವಿಭಾಷಾ ಅಥವಾ ಬಹುಭಾಷಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಭಾಷೆಗಳ (ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ) ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಸಂಕೇತ-ಮಿಶ್ರಣವು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸೀಮಿತ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇತರರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ; ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಪದವು ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಆರಂಭಿಕ ಕೋಡ್-ಮಿಶ್ರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚ್ ಮಾಡುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಭಾಷಾ ಸಂದರ್ಭ, ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅವರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೋಡ್-ಮಿಶ್ರಣವು ಭಾಷೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾಷಾವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಲೇಬಲ್ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ದ್ವಿಭಾಷಾವಾದದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಅರಿವಿನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಭಾಷಾ ಪರ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1950 ಮತ್ತು 1960 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಮಾತನಾಡುವವರನ್ನು ಗ್ರೋಸ್ಜೀನ್ ಅವರ ಪದದಲ್ಲಿ, "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಏಕಭಾಷಿಕರು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಈ "ಭಾಗಶಃ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ" ವು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಭಾಷಣಕಾರನು ಏಕಭಾಷಿಕರ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಕರಣಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಹೋಲುವ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 1970ರ ದಶಕದ ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ದ್ವಿಭಾಷಿಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ "ಪ್ರತ್ಯೇಕ" ಭಾಷೆಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿವೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾಷಾವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತ-ಮಿಶ್ರಣದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಶ್ರೀಧರ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಧರ್ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು "ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು (ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಪರಿವರ್ತನೆ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು. ಇದು ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಂಟ್ರಾಸೆಂಟೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರವಚನ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಮೇಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.) ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಸೆಳೆಯುವ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ನ ಅಭ್ಯಾಸವು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ದ್ವಿಭಾಷಿಕರಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತ-ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸದಂತೆ ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು "ಕೋಡ್ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸದ ಆಯ್ಕೆ" ಅಥವಾ "ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೋಡ್ಸ್ವಿಚಿಂಗ್" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ "ಭಾಷಾ ಮಿಶ್ರಣ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಫ್ಯೂಸ್ಡ್ ಲೆಕ್ಟ್ಸ್" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳ ನಡುವೆ ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಭಾಷೆಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಚ್ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾಷಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಘಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಕೋಡ್-ಮಿಶ್ರಣವು ಸ್ಥಳೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸವು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯಾವ ಮೂಲ-ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳಿವೆ. ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆಯು ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯೋಲ್ಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಂತೆ ಅವು ಪಿಡ್ಜಿನ್ಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. (ಮೇಲಿನ ಕೋಡ್-ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪಿಡ್ಜಿನ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿ.) ಸ್ಥಳೀಯ ಹೆಸರುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ. ಈ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹಲವುವೇಳೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಕರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಬೆಂಗಾಲಿಷ್ ಬಿಸಾಲೋಗ್ ಬಿಸ್ಸಿಷ್ ಚಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಡೆಂಗ್ಲಿಷ್ ಡಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರ್ಯಾಂಪೋನೈಸ್ ಗ್ರೀಕ್ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೊಕಾಗ್ಲಿಷ್ ಕಾಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಲ್ಟೆಂಗ್ಲಿಷ್ ಪೊಗ್ಲಿಷ್ ಪೊರ್ಗ್ಲಿಷ್ ಪೋರ್ಟುನೋಲ್ ಸಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಪಾಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ವೋರ್ಸ್ಕ್ ಟ್ಯಾಂಗ್ಲಿಷ್ ಟ್ಯಾಗ್ಲಿಷ್ ಟರ್ಗ್ಲಿಷ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಮಾರ್ಫಾಲಜಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಥಿಯರಿ ಹ್ಯೂಮನ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ ಸೋಶಿಯೊಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಅಕ್ವಿಸಿಷನ್