American Sign Language grammar
ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಎಎಸ್ಎಲ್) ವ್ಯಾಕರಣವು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಸ್ಟೊಕೊಯ್ಗೆ ಹಿಂದಿನವು. ಈ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯು ಇತರ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದ ರಚನೆಯು ಎಸ್ವಿಒ/ಒಎಸ್ವಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯ-ಕಾಮೆಂಟ್ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ನಾಮಪದ-ವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳ ಸಮಯ-ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಮದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ದೊಡ್ಡ ಸಿಪಿ ಮತ್ತು ಡಿಪಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳಂತೆ ಅನೇಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಎ. ಎಸ್. ಎಲ್. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಃ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿನ ಚಲನೆಯು ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ-ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಡುವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದವಾದ ಚೈರ್ ಚಿಹ್ನೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಲವಾದ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಲವಲ್ಲದ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎಸ್. ಐ. ಟಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬಲದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಇತರ ಪದಗಳಿಗೆ ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು 'ವಾಚ್' ಅನ್ನು 'ವಾಚ್' ಅಥವಾ 'ವಾಚಿಂಗ್' ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ, ಚಿಹ್ನೆಯು ವಾಚ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ಎನ್ಎಂಎಂ (ನಾನ್-ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್-ಮಾರ್ಕರ್ಸ್) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, FACE ಮತ್ತು STRONG ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಹೊಸ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು FACE ^ STRONG ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರರ್ಥ 'ಹೋಲುವುದು'. ಸಂಯುಕ್ತಗಳು "ಹಿಡಿತದ ಅಳಿಸುವಿಕೆ" ಯ ಧ್ವನ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಮೊದಲ ಘಟಕಾಂಶದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಅನೇಕ ಎಎಸ್ಎಲ್ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಒಂದೇ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಈಗಾಗಲೇ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ) ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೈರ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಎಸ್ಐಟಿ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತೊಂದು ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯ ಈ ರೂಪವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು "ಟ್ರಿಲ್ಡ್" ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ("ಸಣ್ಣ, ತ್ವರಿತ, ಕಠಿಣ ಚಲನೆಗಳು") ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ACT ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ACTING ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತರ್ಗತ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಗುಣವಾಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು, "ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು" ಸೂಚಿಸುವ ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಂದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಮೂಲ ವಿಶೇಷಣವು ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿದರೂ, ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪುನರಾವರ್ತಿತ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮೂಲ ವಿಶೇಷಣವು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದರೆ, ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ವಿಶೇಷಣವು ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. "ಇಶ್" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು "ಟ್ರಿಲ್ಲಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಏಜೆಂಟ್ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಅಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಏಜೆಂಟ್ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಟೀಚ್ + ಏಜೆಂಟ್ 'ಟೀಚರ್'. ಸೂಪರ್ಲೇಟಿವ್ಗಳು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ + ಅತ್ಯಂತ 'ಬುದ್ಧಿವಂತ'. ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವುಗಳು, ಅವುಗಳ ಕೈ ಆಕಾರವನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೀಕ್ ಎಂಬ ಪದವು ದುರ್ಬಲ ಕೈಯಿಂದ/ಬಿ/ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕೈಯಿಂದ/1/ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಸಕ್ರಿಯ ಕೈಯ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ ಅನ್ನು ಅನೇಕ ವಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು 9 ರವರೆಗಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 20 ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿವೆ, ಅವು ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ 'th' ಎಂದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ 'ಅಸಡ್ಡೆ/ಸೋಮಾರಿತನ' ಎಂದರ್ಥ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು 'ಮ್ಯಾನ್ ಟಾಲ್ಫ್' ಎಂದು ಸಹಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ 'ಟಾಲ್ಫ್' ಎಂದು ಸಹಿ ಮಾಡುವಾಗ ಚಾ ಎಂಬ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆ ಪದಗುಚ್ಛವು ಮನುಷ್ಯನು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ! ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿಸಲು ಅದನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ "ತುಂಬಾ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ; ಯಾವ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 'ದುಃಖ' ಮತ್ತು 'ಹುಚ್ಚು' ನಂತಹ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 'ತುಂಬಾ ದುಃಖ' ಮತ್ತು 'ತುಂಬಾ ಹುಚ್ಚು' ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸುವ ಬದಲು ಬೆರಳಚ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 'ತುಂಬಾ ದುಃಖ' ಅಥವಾ 'ತುಂಬಾ ಹುಚ್ಚು' ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖಭಾವಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಹೇಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕೇತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ಚಿಹ್ನೆಯು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸಲು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು ತೋಳುಗಳ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಇತರ ಅನೇಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಧಾನವಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮನ್ವಯವು ಕೇವಲ ಅನುಕರಿಸುವ ಬದಲು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು 'ವೇಗದ' ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದುಃ 'ತುಂಬಾ ನಿಧಾನ' ಮತ್ತು 'ತುಂಬಾ ವೇಗ' ಎರಡನ್ನೂ 'ನಿಧಾನ' ಮತ್ತು 'ವೇಗ' ದ ಉಲ್ಲೇಖ ರೂಪಗಳಿಗಿಂತ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ-ಇದನ್ನು 'ತುಂಬಾ ನಿಧಾನ' ಕ್ಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು 'ತುಂಬಾ ವೇಗ' ಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುರ್ಚಿ ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ಪಡೆಯುವುದು, ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಹಾರುವುದು (ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ), ಕಿಟಕಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು/ಮುಚ್ಚುವುದು ಇವುಗಳ ನಡುವೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿವೆ. ರಿಡುಪ್ಲಿಕೇಷನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). ಇದನ್ನು 'ಎರಡು ವಾರಗಳಿಂದ' 'ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ' ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ), ಅಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಚಿಹ್ನೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಪದಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಎರಡು ಅಂಶಗಳು ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡರಿಂದಲೂ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ, ಸಂಯುಕ್ತಕ್ಕಿಂತ ಮಿಶ್ರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ರಚಿಸಲು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ಅಂಶದಿಂದ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಅಂಶದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಇದು "ಯೋಚಿಸಿ" ಮತ್ತು "ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಥಿಂಕ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ 1 ಕೈಯನ್ನು ಒಳಗೆ ತಂದು ಹಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿತ) ಸಹಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು 1 ಕೈಗಳನ್ನು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಹೊರಕ್ಕೆ ತೋರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಲೈಕ್ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯುಕ್ತ/ಮಿಶ್ರಣ ಒಪ್ಪಂದವು ಥಿಂಕ್ ಕೊನೆಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆಃ ತೋರುಬೆರಳು ಹಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ (ಆ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತ). ಇದಲ್ಲದೆ, ಚಿಹ್ನೆಯ ಮುಂದಿನ ಭಾಗದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಕೈ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ನಂತರ ಹಣೆಯ ಮೇಲಿನ ಕೈಯನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾದ ಕೈಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅದು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇಲ್ಲ. ಅಫಿಕ್ಸ್ ಎಎಸ್ಎಲ್, ಇತರ ಪ್ರೌಢ ಸಹಿ ಭಾಷೆಗಳಂತೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನ ಅನೇಕ ಅನುಬಂಧಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಬದಲು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಚಲನೆಯ ಕುರಿತಾದ ಟೆಡ್ ಸುಪಾಲ್ಲಾ ಅವರ ಮೂಲ ಕೆಲಸವು ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಇದು ಅನೇಕ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಧ್ವನಿಯಂತಹ ಅಗ್ರ ವಿಭಾಗೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಧ್ವನಿ ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ. ಎ. ಎಸ್. ಎಲ್. ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಬಿ ಅಥವಾ 5 ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂಡದ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ, ಅಂಗೈಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಎದುರಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಏಜೆಂಟಿವ್ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ '-ಎರ್' ಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ) ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಃ ಈ ಚಿಹ್ನೆಯು 'ವ್ಯಕ್ತಿ' ಎಂದರ್ಥ; ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಯುಕ್ತ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು 'ಡ್ರೈವ್-ಎರ್' ಮತ್ತು 'ಟೀಚ್-ಎರ್' ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ '-er' ಅನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸೀಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಸ್ಪೆರಾಂಟೊದಲ್ಲಿನ '-ಯುಲೋ' ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ 'ವ್ಯಕ್ತಿ' ಮತ್ತು ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ '-ಸಂಬಂಧಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ'. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು (ಗಲ್ಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು), 'ವರ್ಷಗಳು ಹಳೆಯದು' ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಸಂಖ್ಯೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ಹದಿನಾಲ್ಕು' ಅನ್ನು ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬಾಗುವ ಬಿ ಕೈಯಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ 'ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ' ಗಲ್ಲದ-ಸ್ಪರ್ಶದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸಹ ಬಿ ಕೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 'ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ', ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು 3 ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ಅನುಕ್ರಮವಾದ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವ ಬದಲು, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಸಂಕೇತಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯು ದೃಶ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ); ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಕಿ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆಃ ಎರಡು ಕೈಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹಲವಾರು ಕುಟುಂಬಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೈ ಅಂಕಿಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕವು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ಲಾಟ್ ಬಿ ಕೈಯ ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾಗಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಕೈಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಹಲವಾರು ವಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಕೈ ಎಷ್ಟು ವಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಒಂದರಿಂದ ಒಂಬತ್ತುವರೆಗಿನ ಅಂಕಿಗಳ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 'ವಾರಗಳ ಹಿಂದೆ' ಮತ್ತು 'ಈಗದಿಂದ ವಾರಗಳು' ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮುಷ್ಟಿಯು ಬಂಡೆಯಂತಹ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು (ಇದು ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತ ಅಥವಾ ತಟಸ್ಥ ವರ್ಗೀಕರಣವಾಗಿದೆ), ಸಮತಲವಾದ ಐ. ಎಲ್. ವೈ ಕೈ ವಿಮಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಸಮತಲವಾದ 3 ಕೈ (ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ) ಮೋಟಾರು ವಾಹನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ನೇರವಾದ ಜಿ ಕೈ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೇರವಾದ ವಿ ಕೈ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಜನರನ್ನು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರ ಮೂಲಕ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಉಲ್ಲೇಖಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಚಿಹ್ನೆ ಸ್ಥಳದ ಮೂಲಕ ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಐ. ಎಲ್. ವೈ. ಕೈ ವಿಮಾನವು ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಸಮತಲವಾದ ಬಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ 'ಲಿಫ್ಟ್ ಆಫ್' ಅಥವಾ 'ಲ್ಯಾಂಡ್' ಮಾಡಬಹುದು; ಕಾರನ್ನು ನಿಲುಗಡೆಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಬಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ 3 ಕೈಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು; ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎರಡು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ವಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಜಿ ಕೈಯನ್ನು ತರಬಹುದು. ವರ್ಗೀಕರಣದ ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನವು ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗಳಲ್ಲಿ 17.7% ದರದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 1.1% ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ 0.9% ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ (ಲಿಡ್ಡೆಲ್ 2004). ಅವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅವುಗಳ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಮೂಲ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಒಂದು, ವಾರದ ಚೌಕಟ್ಟು, ಸರಳವಾದ ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ವಾರದ ದಿನಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನಂತರ ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ಸೋಮವಾರ' ವು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎಂ/ಒ ಕೈಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ 'ಸೋಮವಾರ ವಾರ' (ಅಂದರೆ, 'ಸೋಮವಾರದಂದು') ಅನ್ನು M/O ಕೈ ಎಂದು ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಲ್ ಡೇ ಫ್ರೇಮ್ (ಸೈಡ್ ವರ್ಡ್ ಪ್ಯಾನ್) ಹಗಲಿನ ಸಮಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ 'ಮಾರ್ನಿಂಗ್' ಮತ್ತು 'ಮಧ್ಯಾಹ್ನ', ಇದು ಅವರ ಕೈ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಯೋಜನೆಯು (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ) ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಅಂಶ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಹಲವಾರು ಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಆಕಾರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ), ಅಥವಾ ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ಇಲ್ಲಿ 'ಹೇಳಲು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿರುವ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಆರಂಭಿಕ ಅಂಶ ('ಕೇವಲ X ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ'). 'ಹೇಳಲು' ಎಂಬುದು ಸೂಚ್ಯಂಕದ (ದಿಕ್ಕಿನ) ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ತೋರುಬೆರಳು (ಜಿ ಕೈ) ಗಲ್ಲದ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. 'ಹೇಳಲು ಹೊರಟಿದ್ದು' ಕೇವಲ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಗಲ್ಲದ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಈಗ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತವಾಗುತ್ತದೆ; ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಕೆ) ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇವುಗಳನ್ನು 'ನೋಡಿ', 'ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ', 'ಕೂಗು', 'ಚೆಲ್ಲಾಟ' ಮುಂತಾದ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಆರಂಭಿಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ). ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೆಂದರೆಃ ಲೋಕಸ್ ಕಡೆಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ನೋಟ (ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ), ತೆರೆದ ದವಡೆ, ಮತ್ತು ಕಾಂಡದ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಕೈ (ಅಥವಾ ಎರಡು-ಕೈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು) ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಆರಂಭದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗಲ್ಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು) ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾಂಡವು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡುವವರು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಚಿಹ್ನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೈ ಆಕಾರವು ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಿ ಕೈ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು 'ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಇದು Y/8 ಕೈಗಳ ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು ಹಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಸೂಕ್ತವಾದ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸರಳವಾದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ "ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೂಲ, ಉಲ್ಲೇಖ ರೂಪವಾಗಿದೆ. "ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ಸಂಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಒಂದೇ ನೇರವಾದ ಚಲನೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆರಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುವುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ" ಎಂಬ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಮೂರು ಸಮ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಕ್ರಗಳು. ಈ ಅಂಶವು ಈಗಾಗಲೇ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ 'ನೋಡುವುದು' ನಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. "ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ" ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಒತ್ತಡದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನಂತರ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಒತ್ತಡವಿದೆ. "ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಕಾಟೊ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ 4 ರಿಂದ 6 ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಬೀಟ್, ಮತ್ತು ಆನ್ ಸೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಡಿತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದುಃ ಹಣೆಯ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ, ಗುರುತಿಸಲಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಬಡಿತದ ಮೇಲೆ ನಾಲ್ಕು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಒತ್ತಡಗಳು. ಉದ್ದವಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಹಿಡಿತದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದೆ "ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ನಿರಂತರತೆಯು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಂಪನದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಃ ಒಂದು ಡಜನ್ ಸಣ್ಣ, ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಅಸಮ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ "ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ" ಅವಧಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಂಡಾಕಾರದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಮೂರು ನಿಧಾನ, ಅಸಮ ಚಕ್ರಗಳು, ಹಣೆಯ ಭಾರವಾದ ಕೆಳಮುಖದ ಕುಂಚ ಮತ್ತು ಕಮಾನಿನ ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. "ಪದೇ ಪದೇ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮೂರು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮರಳುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರವಾದ "ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು" ಒಂದೇ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಆರಂಭದ ಹಿಡಿತದ ನಂತರ ದೀರ್ಘವಾದ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ತ್ವರಿತ ಚಲನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" (ಅಂದರೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ) ವೇಗವರ್ಧಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಒಂದೇ ಉದ್ದವಾದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಚಲನೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ, ದೀರ್ಘವಾದ ಅಂತಿಮ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು" ಎಂಬ ಅಂದಾಜನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಡಿಲವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಒಂದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಚಲನೆ, ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಹನ್ನೆರಡು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಚಳುವಳಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ "ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು" "ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಂತೆ ಕಾಣಿಸುವುದು" [ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆ ಇಲ್ಲ] ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಒಗ್ಗೂಡಿ ಇನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪಗಳು ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ಗಾಗಿ ಪಡೆದ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅವುಗಳ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಮೂಳೆಯ ಮೇಲೆ ಅಗಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ನಾಯಿಗೆ 'ಡಾಗ್ ಚೆವ್ ಬೋನ್' ಅಥವಾ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕಾಗಿ 'ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ' ಎಂದು ಸಹಿ ಹಾಕಬಹುದಾದರೂ, ನಾಯಿಯು ಮೂಳೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಅಥವಾ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಅವಧಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ವಿಷಯದ ರಚನೆಯಂತಹ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). ಮೌಖಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮೌಖಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಎಎಸ್ಎಲ್ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಹು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಳ ಬಹುತ್ವವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕವೂ ತಿಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮಾಡದೆ; ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ ಅಂತಹ ಆಕಾರದ ರೂಪಗಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದ್ವಂದ್ವ ರೂಪಗಳಿವೆ (ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಹಿದಾರರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೂಪಗಳು), ಜೊತೆಗೆ ಬಹುವಚನಗಳಿವೆ. ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅಥವಾ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡರಿಂದಲೂ ಮಾಡಬಹುದು; ಆದರೆ ಬಹುವಚನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸಹಿ ಮಾಡುವ ಕೈಯ ಒಂದೇ ಸ್ವೀಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಲೋಕಿಯನ್ನು ಗುಂಪಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸ್ವೀಪ್ನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ಯಾರಿಗಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು' ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೇರವಾದ ಜಿ ಕೈಯ ತೋರುಬೆರಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ದ್ವಿಗುಣವು ಎರಡೂ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಲೋಕಿಯಲ್ಲಿ (ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅಥವಾ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡರಿಂದಲೂ) ಬಾಗಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಸರಳ ಬಹುವಚನವು ಒಂದೇ ಬಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಗುಂಪನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೈ ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಹುವಚನವು ಕೈ ಕಮಾನುಗಳಿರುವಾಗ ಅನೇಕ ತ್ವರಿತ ಬಾಗುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಏಕವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು ದ್ವಂದ್ವ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿವೆಃ ಬೆರಳಚ್ಚು, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ. ಬೆರಳಚ್ಚು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂಕುಶ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಮ್ಮೆ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಹೆಸರುಗಳು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಇರುತ್ತವೆ, ನಂತರದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಚಿಹ್ನೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಜನರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಸರುಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಹುಪಾಲು ಜನರು, ಬಹುಶಃ 90 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇವು ಆರಂಭಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿವೆಃ ಕೈ ಆಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮೊದಲನೆಯದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲನೆಯದು. ಚಿಹ್ನೆಯು ತಟಸ್ಥ ಜಾಗದಲ್ಲಿ, ನಡುಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು; ಗಲ್ಲದ ಬದಿ, ದೇವಾಲಯ, ಅಥವಾ ಮೊಣಕೈ ಮುಂತಾದ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಡಬಲ್-ಟ್ಯಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ (ನಾಮಪದವಾಗಿ); ಅಥವಾ ಒಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವೆ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಟ್ಯಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ. ಏಕ-ಸ್ಥಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ವೀ" ನಂತೆ; ಎರಡು-ಸ್ಥಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ವೆರೋನಿಕಾ" ನಂತೆ ಫ್ಯಾನ್ಸಿಯರ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ಯಾಮ್ ಸುಪಲ್ಲಾ (1992) ಈ ರೀತಿಯ 525 ಸರಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎರಡು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಅಂದರೆ, ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಪದವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಬಾರದು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಬ್ಬರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇರಬಾರದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಹೆಸರಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಹೊಸಬರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೈ ಆಕಾರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೊದಲ ಸ್ಪರ್ಶವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೊದಲ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸ್ಪರ್ಶವು ಅವರ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾವಿರಾರು ಸಂಯುಕ್ತ-ಆರಂಭಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ "ಬ್ಲಿಂಕಿ" ಯಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಿವುಡರು ಕಿವುಡ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಸರಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾ 10ರಷ್ಟು ಕಿವುಡರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಹಳ ಮುಂಚೆಯೇ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾದ ಎರಡು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಿವುಡರಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಆನ್" ಅಥವಾ "ಲೀ" ನಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅಥವಾ "ಲ್ಯಾರಿ" ನಂತಹ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹರಿಯುವ ಹೆಸರುಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಹೆಸರು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಬದಲಿಗೆ ಬೆರಳಿನ ಕಾಗುಣಿತದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ 5 ಅಧಿಕೃತ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿವೆ. ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲೈಸೇಶನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ 6 ನೇ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಿಯತಾಂಕವಿದೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಹಲವಾರು ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ನಿಯತಾಂಕದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ಗಳು ಬೆರಳುಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು (ಎ-ಝಡ್) ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಬ್ರೌನ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾನ್ಗೆ, ಸ್ಥಳ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಪಾಮ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೈ ಆಕಾರವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬ್ರೌನ್ಗೆ ಬಿ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾನ್ಗೆ ಟಿ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ ನಿಯತಾಂಕವು 55ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಲ್ಯಾಟಿನ್-ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಈ ಕೈ ಆಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿವೆ. ಈ ಕೈ ಆಕಾರಗಳು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಕೈ ಆಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಪಾಮ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ಪಾಮ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ ಚಿಹ್ನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈಯ ಕೇಂದ್ರವು ಯಾವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಮ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ಗೆ ದಾಖಲಿತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆಃ ಪಾಮ್ ಒಳಗೆ/ಹೊರಗೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ/ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಎಡ/ಬಲ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಸಮತಲವಾಗಿ ಇತರ ಪಾಮ್ ಕಡೆಗೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪಾಮ್ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮೇಬ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಚಲನೆಯ ನಿಯತಾಂಕವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಾಗಿ ಕೈ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ತಟ್ಟುವ ಲಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳಂತೆ, ಕೈ ಚಲನೆ ಎಎಸ್ಎಲ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಯತಾಂಕದಲ್ಲಿ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಡುವೆ ಪದಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆಃ ಸೈನ್ಸ್ (ನಾಮಪದ) → ಪಾಯಿಂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ 'ಕತ್ತರಿಸುವ' ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ. ಕಟ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದ) → ಪಾಯಿಂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಏರ್ಪ್ಲೇನ್ (ನಾಮಪದ) → ಐ ಲವ್ ಯು ಚಿಹ್ನೆಯು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. FLY (ಕ್ರಿಯಾಪದ) → ಚಿಹ್ನೆ ಐ ಲವ್ ಯು ಅನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ (ನಾಮಪದ) → ಪ್ರಬಲ ಸೂಚಕವು ಪ್ರಬಲವಲ್ಲದ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ. SHOW (ಕ್ರಿಯಾಪದ) → ಪ್ರಬಲ ಸೂಚಕವು ಪ್ರಬಲವಲ್ಲದ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳ ನಿಯತಾಂಕವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒಬ್ಬರ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳದೊಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯು ಮೊದಲಿನಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ದ್ರವವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಿ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳಗಳೆಂದರೆಃ ಚಿನ್ ಹಣೆಯ ಮೇಲಿನ ಎದೆಯ ಭುಜವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ತೋಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಅನೇಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದರ ಉತ್ತಮ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳವು ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳಂತೆಯೇ ಪದ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆಪಲ್ ಮತ್ತು ಒನಿಯನ್ ಒಂದೇ ಕೈ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಮುಖದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳು (ಎನ್ಎಂಎಂ), ಅಥವಾ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಸಂಕೇತಗಳು (ಎನ್ಎಂಎಸ್) ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖಭಾವಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಎನ್. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಚಿಹ್ನೆಯು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತರ ಅನೇಕರಿಗೆ, ಈ ಗುರುತುಗಳು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಭುಜಗಳ ಚಲನೆ, ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು, ತಲೆತಗ್ಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು, ಮೂಗಿನ ತುರಿಕೆ, ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುವುದು. ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಎನ್. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. WH-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖದ ಸೂಚಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಐ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಐ ಡೋಂಟ್ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್. ಇದರ ಸಂಕೇತವು ಒಂದೇ ಆಗಿದೆ; ಕೈಯನ್ನು ಹಣೆಯ ಬಳಿ ಎತ್ತಿ, ಅಂಗೈಯು ಸ್ವಯಂಮುಖವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಬೆರಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದರ್ಥ. ಅವರು ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿಕೊಂಡು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ. ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲೈಸೇಶನ್ ಈ ನಿಯತಾಂಕವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುವ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುಗಳು ತೋಳುಗಳು, ಭುಜಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ನಿಯತಾಂಕದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಎಎಸ್ಎಲ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಿ ಮಾಡುವವರ ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೈಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಲಗೈ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಬಲಗೈ ಅವರ ಪ್ರಬಲವಾದ ಕೈ, ಮತ್ತು ಅವರ ಎಡಗೈ ಅವರ ಪ್ರಬಲವಲ್ಲದ ಕೈ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾದ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಕೈಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಬಲವಲ್ಲದ ಕೈ ಬೇಸ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಕೈಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಕೈ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಘಟಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಒಂದು ವಿಷಯ-ಕ್ರಿಯಾಪದ-ವಸ್ತು (ಎಸ್ವಿಒ) ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಓ. ಎಸ್. ವಿ. ಯು ಒಂದು ಸ್ವೀಕೃತ ವಾಕ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯ-ಕಾಮೆಂಟ್ ಕ್ರಮ ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತ ಎಸ್. ವಿ. ಓ ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಮಯಿಕ ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹುಬ್ಬು ಅಥವಾ ದೇಹದ ಸ್ಥಾನದಂತಹ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಸಂಕೇತಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುವಂತಹ ಪ್ರೋಸೋಡಿಕ್ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳು (ಹುಬ್ಬು ಚಲನೆ ಅಥವಾ ತಲೆ-ಅಲುಗಾಡುವಿಕೆ) ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿರುವ ನೋಡ್ನ ಸಿ-ಕಮಾಂಡ್ ಡೊಮೇನ್ನಲ್ಲಿ ಹರಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಒಂದು ಡ್ರಾಪ್-ಪರವಾದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟಾಗ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳು ಸಿ-ಕಮಾಂಡ್ ಡೊಮೇನ್ನಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯು [ವಿಷಯ] [ವಿಷಯ] ಕ್ರಿಯಾಪದ [ವಸ್ತು] [ವಿಷಯ-ಸರ್ವನಾಮ-ಟ್ಯಾಗ್] ಆಗಿದೆ. ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಗ್ಗಳೆರಡನ್ನೂ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಪದ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛದೊಳಗೆ, ಪದದ ಕ್ರಮವು ನಾಮಪದ-ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ-ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ಗೆ ಕಾಪುಲಾ ಇಲ್ಲ ('ಟು ಬಿ' ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದು). ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ ನಾಮಪದ-ವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಮ ಅದರ ಮೂಲ ವಿಷಯ-ಕಾಮೆಂಟ್ ರಚನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದದ ನಂತರ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಶೈಲಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಮಪದದ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಅಪರೂಪದ ಮಾದರಿಯಾದ ನಾಮಪದದ ನಂತರವೂ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಕೇವಲ ವಿಶೇಷಣದಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ವಾಕ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಷರತ್ತಾಗಿದ್ದಾಗ, ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದು ವಿಷಯದ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆಃ ಸಮಯ-ವಿಷಯ-ಕಾಮೆಂಟ್. ಮಾಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಷರತ್ತಿನ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಬರುತ್ತವೆಃ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಸಮಯ-ಅನುಕ್ರಮ ಷರತ್ತು ಸಮಯ-ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿನ್ನೆ ಊಟದ ನಂತರ ನನ್ನ ಬಾಸ್ ನನಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ ತರಗತಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಒಬ್ಬರು 'ಯೆಸ್ಟರ್ಡೇ ಲಂಚ್ ಫಿನಿಶ್, ಬಾಸ್ ಗಿವ್-ಮಿ ವರ್ಕ್ ಬಿಗ್-ಸ್ಟ್ಯಾಕ್, ನೈಟ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಲೇಟ್-ಮಿ' ಎಂದು ಸಹಿ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅವು ಸಂಭವಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮಗೊಳಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಗುರುತುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರೋನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1992,1995) "ಟೆನ್ಸ್" (ಟಿ) ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ತಲೆಯ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಟಿ ನೋಡ್ ಅನ್ನು ಮಾಡೆಲ್ನಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ) ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಟೆನ್ಸ್ ಮಾರ್ಕರ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಫ್ಯೂಚರ್-ಟೆನ್ಸ್). ಅಂತಹ ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಮಾತ್ರ ಟಿ ಸ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆಃ ಆಕಾರವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನದಿಂದ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಟೆನ್ಸ್-ನೆಗಷನ್-ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್-ಕ್ರಿಯಾಪದಃ {| | | ಕೋಲ್ಸ್ = "3" | ನೆಗ | (ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಅಲ್ಲದ ನಿರಾಕರಣೆ ಮಾರ್ಕರ್) |-| ಜಿಂಜರ್ | | ಶೌಲ್ಡ್ | | ನಾಟ್ | | ಈಟ್ | | ಬೀಫ್ | |-| ಕೋಲ್ಸ್ = "5" | "ಶುಂಠಿ ಗೋಮಾಂಸವನ್ನು ತಿನ್ನಬಾರದು". | |} {| | ಕೋಲ್ಸ್ = "5" | ಋಣಾತ್ಮಕ |-| ಡೇವ್ | | ಅಂತಿಮ | | ನೋಡಿ | | ಚಲನಚಿತ್ರ |-| ಕೋಲ್ಸ್ = "5" | 'ಡೇವ್ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ (ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ)'. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಎರಡು ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತೆ ತನ್ನ ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಟೈಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಆಡುಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಸಿಪಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದು ವಿಷಯವು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು. ವಿಷಯದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂಲ ಎಸ್ವಿಒ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸದ ಮೇಲ್ಮೈ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಷಯದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಲೆಯನ್ನು ಹಲವುವೇಳೆ ಚಿಹ್ನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತಲೆಯನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತಾ ವೇಗವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಕ್ಯದ ಉಳಿದ ಭಾಗದಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆಃ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಮತ್ತೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ದೇಹವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಸಹಿ ಮಾಡುವವರು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಅವನ/ಅವಳ ದೇಹದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜಾಗವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉಳಿದ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ), ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). ಒಂದು ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ ನಾಯಿಯು ಸಹಿ ಹಾಕಿದೆಃ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜನರು ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಕಾಳಜಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇದನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆಃ ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನಾಯಿ ಬೆನ್ನಟ್ಟಿತು. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅರ್ಥವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಮೂರು ವಿಧದ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವಿಷಯ ಗುರುತುಗಳಿವೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಎತ್ತರಿಸಿದ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮೂರು ರೀತಿಯ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವಿಷಯ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಗುರುತುಗಳು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಇತರ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೇಸ್-ಜನರೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಹ-ಉಲ್ಲೇಖಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಮೊದಲ ರೀತಿಯ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತು, ವಿಷಯ ಗುರುತು 1 (ಟಿಎಂ 1) ಅನ್ನು ಚಲಿಸಲಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಿಎಂ1ಅನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿದ ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಅಗಲವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆಯು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿರುವುದು ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿಹ್ನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತಲೆಯು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ವಿರಾಮವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನವು ಟಿಎಂ1 ಗುರುತು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆಃ ವಿಷಯ ಗುರುತು 2 (ಟಿಎಂ2) ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಗುರುತು 3 (ಟಿಎಂ3) ಎರಡನ್ನೂ ಮೂಲ-ರಚಿತ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಿಎಂ2ಅನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿದ ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಅಗಲವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆಯು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗೆ ಓರೆಯಾಗಿರುವುದು ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿಹ್ನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತಲೆಯು ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಎದುರು ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತದೆ. ಟಿಎಂ3ಗಾಗಿ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಲೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿ ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೊದಲು ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಬಾರಿ ವೇಗವಾಗಿ ತಲೆಯಾಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಿಎಂ2 ಮತ್ತು ಟಿಎಂ3 ಎರಡೂ ಮೂಲ-ರಚಿತ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡುವವರು ತರುವಾಯ ನಿರೂಪಿಸಲಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಟಿಎಂ 2 ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಟಿಎಂ 3 ಅನ್ನು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಹಿ ಮಾಡುವವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನ/ಅವಳ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಮೂಲ-ರಚಿತ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ Tm2 ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾದದೊಂದಿಗೆ ಸಹ-ಉಲ್ಲೇಖಿತವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ tm3 ಎಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸುವ ಟಿಎಂ 2 ಗುರುತಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆಃ ಸಹ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸುವ ಟಿಎಂ 2 ಗುರುತಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆಃ IX-3rd 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಟಿಎಂ2 ಗುರುತಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆಃ ಟಿಎಂ3 ವಿಷಯ ಗುರುತಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆಃ ಎಎಸ್ಎಲ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ಎರಡು ಗುರುತಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಎರಡು ಟಿಎಂ2 ವಿಷಯಗಳು, ಎರಡು ಟಿಎಂ3 ವಿಷಯಗಳು, ಟಿಎಂ1ಗೆ ಮುಂಚಿನ ಟಿಎಂ2, ಟಿಎಂ1ಗೆ ಮುಂಚಿನ ಟಿಎಂ3, ಮತ್ತು ಟಿಎಂ3ಗೆ ಮುಂಚಿನ ಟಿಎಂ2. ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಟಿಎಂ1 ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಹಿದಾರರು ವ್ಯಾಕರಣರಹಿತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಷರತ್ತಿನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ ಇಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. 'ಇತ್ತೀಚೆಗೆ' ಎಂಬ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತಿನ ಹೊರಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥವು "ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ ನಾಯಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದಿತು" ಎಂದು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಷರತ್ತಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಷ್ಟು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತಲೆತಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು. (ಎರಡನೇ ವಿಧದ ನಿರಾಕರಣೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತಿನ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.) ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಷರತ್ತಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಚಲನಚಿತ್ರವು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇನೆ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು, "ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುವ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಏನು ಯೋಚಿಸಿ?" ಎಂದು ಸಹಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ ". ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಎರಡು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ, ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ, ಅವು ತಲೆಯ ಅಲುಗಾಟದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಒಡೆತನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಯಾವುದನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲಃ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲಃ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಷರತ್ತುಗಳು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆಃ ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತುಗಳು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತುಗಳು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅವು ಕೈಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ಬಾಯಿಯ ಆಕಾರ, ಕಣ್ಣಿನ ನೋಟ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ದೇಹದ ಚಲನೆ, ತಲೆ ಬಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತುಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಚಾರಣೆಗಳ ನಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಚ್-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬಹುದು. Wh-ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ('ಡಬಲ್-ಸಂಭವಿಸುವ Wh-ಪದಗಳ' ವಿಭಾಗ 4.4.2.1 ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಅಥವಾ ಸಿತು (ಅಂದರೆ. ಅಲ್ಲಿ WH-ಪದವು ಚಲನೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೊದಲು ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿದೆ)). ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್-ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಹ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ (ವಿಭಾಗ 4.4.1 ಅನ್ನು ನೋಡಿ), ಇದು ವಿವಿಧ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತು ಸಂಪೂರ್ಣ WH-ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಹರಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ WH-ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಪ್ರವಚನವು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕೆಲವು ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದಗಳು ಅನೇಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಕಾಣಬಹುದು. ಏನು, ಏನು-ಮಾಡು, ಏನು-ಫಾರ್, ಏನು-ಪಿಯು, ಏನು-ಎಫ್ಎಸ್, ಯಾವಾಗ, ಎಲ್ಲಿ, ಯಾವುದು, ಯಾರು (ಹಲವಾರು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು), ಏಕೆ, ಹೇಗೆ, ಎಷ್ಟು ಡಬಲ್-ಸಂಭವಿಸುವ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದಗಳು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ ಪದದ ಆರಂಭಿಕ ನಿಯೋಜನೆ, ಪದದ ಅಂತಿಮ ನಿಯೋಜನೆ, ಸಿತು ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದದ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯು ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್-ಪದವು ಎರಡು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂತಿಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಕಲಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ದ್ವಿಗುಣವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಚ್-ಪದಗಳು ಬಲಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎಡಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಈ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆರೋನ್ಸ್ ಮತ್ತು ನೀಡಲ್ನಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಬಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ ವಾದಿಸಿದರೆ, ಪೆಟ್ರೋನಿಯೊ ಮತ್ತು ಲಿಲ್ಲೊ-ಮಾರ್ಟಿನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರರು ಎಎಸ್ಎಲ್ ಎಡಕ್ಕೆ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತಿನ ಬಲಕ್ಕೆ ಕಂಡುಬರುವ ಪದಗಳು ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್-ಚಳುವಳಿ ಇದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಎರಡೂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಡಬ್ಲ್ಯೂ-ಚಳುವಳಿಯು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್-ಚಲನೆಯನ್ನು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರೂ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್-ಅಂಶದ ಚಲನೆಯು ಎಸ್. ಪಿ. ಇ. ಸಿ. ಸಿ. ಪಿ. ಲಿಲ್ಲೊ-ಮಾರ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಫಿಶರ್ ಅವರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರೋನಿಯೊ ಅವರ ಎಡಮುಖದ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್-ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಎಡಮುಖದ ಡಬ್ಲ್ಯೂ-ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರಾಂಶಃ ಎಡಮುಖದ ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಡಬ್ಲ್ಯೂ-ಚಲನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಡಮುಖವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಡ್ಡ ಭಾಷಾ ದತ್ತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಎಡಪಂಥೀಯ Wh-ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ವಾದಗಳೆಂದರೆಃ ಸ್ಪೆಕ್-CP ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ, Wh-ಚಲನೆಯು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತಿಮ Wh-ಪದವು ಬೇಸ್-ಜನರೇಟೆಡ್ ಡಬಲ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮರದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಡಪಂಥೀಯ ಚಲನೆಯ ವಾದಗಳು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಚ್-ಚಲನೆಯು ಬಲಪಂಥೀಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಚ್-ಚಲನೆಯು ಎಡಪಂಥೀಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಡ್ಡ-ಭಾಷಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಒಂದು ವಿನಾಯಿತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್-ಎಲಿಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಸಾಮಯಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಯಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು. ಇದು ಬಲಪಂಥೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಡಬಲ್ WH-ಪದವನ್ನು 'ಬೇಸ್ ಜನರೇಟೆಡ್ ಟಾಪಿಕ್' ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅರೋನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಬಲಪಂಥೀಯ Wh-ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಬಲಪಂಥೀಯ ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ASLನಲ್ಲಿ Wh-ಚಲನೆಯು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂರ್ತ ವಾದವಾಗಿದೆ. ಬಲಪಂಥೀಯ ಚಲನೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಾದಗಳು ಸ್ಪೆಕ್-ಸಿ. ಪಿ. ಯನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್.-ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ-ರಚಿತ ವಿಷಯವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಚ್.-ಪದವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಬಲಪಂಥೀಯ ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಐಚ್ಛಿಕ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗುವ ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್-ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಲಭಾಗದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳ ಭಾಗಶಃ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಸಿ-ಕಮಾಂಡ್ ಡೊಮೇನ್ನಲ್ಲಿ + ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಿಂದಾಗಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು. ಎಡಭಾಗದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳ ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಪೂರ್ಣ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಡಭಾಗದ ಚಲನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ WH-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, (ಇದು ASL ನಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ). ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಹೇಳಿಕೆ ರೂಪದಿಂದ ಅವುಗಳ ಪದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿಃ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೇಳಿಕೆಃ ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಃ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ, ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಿಭಾಗ 4.4.1 ರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದಂತೆ). ಈ ಹುಬ್ಬು ಎತ್ತರಿಸುವುದು, ತಲೆಯ ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಾಲುವುದು, ಹೇಳಿಕೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಈ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುರುತುಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಊಹಾಪೋಹಗಳಿವೆ. ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು WH-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ವಾಕ್ಯದ ಮೂಲ ಹೇಳಿಕೆಯ ರೂಪದಿಂದ ಪದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ WH-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಬಳಸಬೇಕು. ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ ರೂಪದ ಅದೇ ಪದ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಹೇಳಿಕೆಃ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಃ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೈಯಿಂದಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ದೇಹವು ಮುಂದೆ ಬಾಗಿದ ವಿರುದ್ಧ ತಟಸ್ಥ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗಿಂತ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿಃ ಈ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಅಥವಾ ಒತ್ತುಗಾಗಿ 'ಏಕೆಂದರೆ' ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಬದಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ ಡಿಪಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಷಯ ಸರ್ವನಾಮ ಟ್ಯಾಗ್ಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ನಂತರ ಒಂದು ರೀತಿಯ 'ನಂತರದ ಆಲೋಚನೆ' ಯಂತೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ತಲೆಯ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದೃಢವಾಗಿಸುತ್ತವೆಃ ವರ್ಸಸ್ ವಿಷಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ವರ್ಸಸ್ ಡಿಕ್ಸಿಸ್ ಇನ್ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಸಹಿದಾರರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿಗಾಗಿ ಜಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು (ಲೋಕೈ) ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ); ನಂತರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇವುಗಳನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಲ್ಲೇಖವು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಇರುವಾಗ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ವಿವಿಧ ಸರ್ವನಾಮದ ಬಳಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕೈ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆಃ ಎ 'ಜಿ' ಕೈ ಆಕಾರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದೆ, ಬಾಹ್ಯ ಹಸ್ತದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಸ್ತೃತ 'ಬಿ' ಕೈ ಆಕಾರವು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತ-ಹೆಬ್ಬೆರಳು 'ಎ' ಕೈ ಆಕಾರವು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದೆ; ಇವುಗಳನ್ನು 'ಯು ಟು', 'ಯುಸ್ ಥ್ರೀ', 'ಆಲ್ ಆಫ್ ದೆಮ್', ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಂಕಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಉಪಸ್ಥಿತರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಭಾಷಣಕಾರನು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ದೇಹದ ಸಮೀಪವಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು (ಲೋಕಸ್) ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಂತರ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ, ಸಹಿ ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಲೋಕಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಎಂಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಲೋಕಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಡಾಮಿನ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮೈಯರ್ 1990 ತೋರಿಸುತ್ತದೆಃ ಪ್ರಥಮ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮವಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇಬ್ಬರೂ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 'ನನ್ನ' ಮತ್ತು 'ನನ್ನದೇ ಆದ' ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಲು ಮೈಯರ್ ಹಲವಾರು ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಾಗ, ಸರ್ವನಾಮವು ಪ್ರವಚನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 'ನೀವು' ಅಥವಾ '(ರು) ಅವನು' ಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಾಗಲೀ, ಕಣ್ಣಿನ ನೋಟದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಾಗಲೀ ಅಥವಾ ದೇಹದ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಾಗಲೀ ಯಾವುದನ್ನೂ ಅವಲಂಬಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಅದೇ ಔಪಚಾರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಯು ಹಲವಾರು ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಸರ್ವನಾಮದ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಸ್ವರೂಪವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಬಳಕೆಗಳು ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, 'ನೀವು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬೇಕು', ಆದರೆ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಸರ್ವತ್ರವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬಹುವಚನ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ('ನಮ್ಮ') ದಂತಹ ಹಲವಾರು ಪ್ರಥಮ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಎ. ಎಸ್. ಎಲ್. ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಥಮ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮಾನತೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಪ್ರಥಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಥಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮವಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಏಕವಚನಕ್ಕೆ ('ನಾನು' ಮತ್ತು 'ನೀವು/(ಗಳು) ಅವನು') ಮತ್ತು ಬಹುವಚನಕ್ಕೆ ('ನಾವು' ಮತ್ತು 'ನೀವು/ಅವರು') ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇವುಗಳು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತಿರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆಃ 'ನನ್ನ', 'ನಮ್ಮ', 'ನಿಮ್ಮ/ಅವನ/ಅವಳ', 'ನಿಮ್ಮ/ಅವರ'. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎರಡರಿಂದ ಐದರವರೆಗಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ('ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮೂವರು', 'ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಾಲ್ವರು/ಅವರು', ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರ್ವನಾಮ ರೂಪಗಳಿವೆ. ), ಉಭಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿದ್ದರೂ (ಅಂದರೆ, ಅವು 2 ಕೈ ಆಕಾರದ ಬದಲು ಕೆ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಗಂಟುಗಳು ವೃತ್ತಗಳ ಬದಲಿಗೆ). ಈ ಅಂಕಿ-ಸಂಯೋಜಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ 'ಸ್ವಯಂ' ರೂಪಗಳು ('ನನ್ನಿಂದಲೇ', 'ನಿಮ್ಮಿಂದಲೇ', ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೇರಿವೆ. ಇವು ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ (ಯಾವುದೇ ಅಂಕಿ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಲ್ಲ), ಮತ್ತು ಕೇವಲ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಮೌಖಿಕ ಅಂಶದಂತೆಯೇ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ದೃಢವಾದ ಮತ್ತು 'ಗುಣಲಕ್ಷಣ' ರೂಪಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈಗಷ್ಟೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸುವಾಗ 'ಕ್ಯಾರೆಕ್ಟರೈಸಿಂಗ್' ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಥಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲದ ಏಕವಚನ ರೂಪವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಮೊದಲೇನಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕವಚನವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ ಒಂದು ಡ್ರಾಪ್-ಪರವಾದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರರ್ಥ ಉಲ್ಲೇಖವು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿಹೇಳದಿದ್ದಾಗ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಎಸ್ಎಲ್ನೊಳಗೆ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಒಂದು ವರ್ಗವಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 'ದಿಕ್ಕಿನ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಇವುಗಳಲ್ಲಿ 'ನೋಡಿ', 'ಪಾವತಿಸಿ', 'ನೀಡಿ', 'ತೋರಿಸಿ', 'ಆಹ್ವಾನಿಸಿ', 'ಸಹಾಯ', 'ಕಳುಹಿಸಿ', 'ಕಚ್ಚುವುದು' ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಚಲನೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಲೋಕಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಸ್ಥಳಗಳಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಎಎಸ್ಎಲ್ನ ಮೂಲ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ನೀಡಿ' ಎಂಬುದು ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ M/O ಕೈ ಆಕಾರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ದ್ವಿ-ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. 'ನಾನು ನಿನಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ' ಎಂದರೆ, ಕೈ ನನ್ನಿಂದ ನಿನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ; 'ನೀನು ನನಗೆ ಕೊಡುತ್ತೀಯಾ' ಎಂದರೆ, ಅದು ನಿನ್ನಿಂದ ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. 'ನೋಡಿ' ಅನ್ನು ವಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 'ನಾಯಿ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ' (ಅದು ನಾಯಿಯ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಸ್ಥಳದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸಿದರೆ) ಅಥವಾ 'ಬೆಕ್ಕು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ' (ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ), ಅಥವಾ 'ನಾವು (ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾನು) ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ' ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು ವಿ ಕೈ ಎರಡೂ ಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವೆ ಚಲಿಸಬಹುದು. ನೋವಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (ತಲೆನೋವಿಗೆ ತಲೆ, ಹಲ್ಲುನೋವಿಗೆ ಕೆನ್ನೆ, ಹೊಟ್ಟೆನೋವಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) 'ನೋವಿನಿಂದ ಬಳಲುವುದು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು (ತೋರುಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು) ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಿ ಮಾಡುವವರ ಸ್ವಂತ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಲೋಕಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಲಿನಂತಹ ಚಿಹ್ನೆ ಸ್ಥಳದ ಭಾಗವಾಗಿರದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ. ಪುಟ್-ಅಪ್ ಮತ್ತು ಪುಟ್-ಬೇಲೋನಂತಹ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೂ ಇವೆ, ಇದು ಸಹಿ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಿಹ್ನೆ ಇಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಅನೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸರಳ ಆವೃತ್ತಿಯೆಂದರೆ ಪಟ್ಟಿಯ ಉದ್ದವನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಅಂಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಃ ನನಗೆ ಮೂರು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರು ಬಿಲ್ಲಿ, ಬಾಬ್ ಮತ್ತು ಬಡ್ಡಿ. ಎಎಸ್ಎಲ್ಃ ಕ್ಯಾಟ್ ನನ್ನ ಬಳಿ ಮೂರು ಪಟ್ಟಿಗಳಿವೆ. ಹೆಸರು, ಮೂರನೆಯದರ ಮೊದಲ ಪಟ್ಟಿ ಬಿ-ಐ-ಎಲ್-ಎಲ್-ವೈ, ಮೂರನೆಯದರ ಎರಡನೇ ಪಟ್ಟಿ ಬಿ-ಓ-ಬಿ, ಮೂರನೆಯದರ ಮೂರನೇ ಪಟ್ಟಿ ಬಿ-ಯು-ಡಿ-ಡಿ-ವೈ. ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭುಜದ ತಿರುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಃ ನಾನು 5 ಅಥವಾ 6 ಗಂಟೆಗೆ ಹೊರಡುತ್ತೇನೆ. ಎಎಸ್ಎಲ್ಃ ನಾನು ಟೈಮ್ 5 [ಭುಜದ ಶಿಫ್ಟ್] ಟೈಮ್ 6 ಅನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಿಹ್ನೆ ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಎಎಸ್ಎಲ್ಗಿಂತ ಪಿಡ್ಜಿನ್ ಸೈನ್ಡ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಬದಲಿಗೆ, ಭುಜದ ಶಿಫ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮುಖಭಾವದೊಂದಿಗೆ "ಅಥವಾ" ನಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಃ ನನಗೆ ಈಜಲು ಇಷ್ಟ, ಆದರೆ ಓಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ASL/PSE: ಸ್ವಿಮ್ ಐ ಲೈಕ್, ಬಟ್ ರನ್ ಐ ಲೈಕ್-ನಾಟ್ ASL: ಸ್ವಿಮ್ ಐ ಲೈಕ್, [ಶೋಲ್ಡರ್ ಶಿಫ್ಟ್] ರನ್ ಐ ಲೈಕ್-ನಾಟ್ ನೋಟ್ಸ್ ರೆಫರೆನ್ಸಸ್ ಆರೋನ್ಸ್, ಡೆಬ್ರಾ (1994). ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳು (ಅಪ್ರಕಟಿತ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧ). ಬೋಸ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಬೋಸ್ಟನ್, ಎಂ. ಎ. ನೀಡಲ್, ಕರೋಲ್ (2002). ವಿಧಾನಗಳಾದ್ಯಂತದ ಭಾಷೆಃ ಎಎಸ್ಎಲ್ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ರಚನೆಗಳು. ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಪುಸ್ತಕ, 2 (1), 71-98. ಪೆಟ್ರೋನಿಯೊ, ಕರೆನ್, ಮತ್ತು ಲಿಲ್ಲೊ-ಮಾರ್ಟಿನ್, ಡಯೇನ್ (1997). WH-ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೊಸಿಷನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೆಕ್-CP: ಎವಿಡೆನ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್. ಭಾಷೆ, 73 (1), 18-57. ಪಿಚ್ಲರ್, ಡೆಬೋರಾ ಚೆನ್ (2001). ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನ (ಅಪ್ರಕಟಿತ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧ). ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಮಿರಸ್, ಜಿ., ರಾಥ್ಮನ್, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ & ಮೇಯರ್, ರಿಚರ್ಡ್. (2001, ಜನವರಿ). ವಯಸ್ಕ ಕಲಿಯುವವರಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಯ ಚಲನೆಯ ಸಾಮೀಪ್ಯ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಟಲೈಸೇಶನ್. ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷೆಗಳುಃ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, 103,119. ಕೆನ್ ಮಿಕೋಸ್ ಅವರ ದಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ಃ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತ ರಚನೆ ಕರೋಲ್ ಜಾನ್ ನೀಡಲ್ ಗ್ರಾಮರ್, ಗೆಸ್ಚರ್, ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಸ್ಕಾಟ್ ಕೆ. ಲಿಡ್ಡೆಲ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ಃ ಆನ್ ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್, 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಕ್ಲೇಟನ್ ವಲ್ಲಿಯಿಂದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಗಳ ವ್ಯಾಕರಣಗಳು