Adultcentrism
ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು ವಯಸ್ಕರ ಅತಿಯಾದ ಅಹಂಕಾರವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯೂ ಸೇರಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು, ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಯಸ್ಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪಕ್ಷಪಾತವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು-ಭಾಷೆ, ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸೇರಿದಂತೆ-ನಿವಾರಿಸಲು ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಬದಲು, ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು, ವಯಸ್ಕರರು ಸೃಷ್ಟಿಸಿರುವ ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಯುವಜನರ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ; ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು ಅಹಂಕಾರಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಜನಾಂಗೀಯ ಕೇಂದ್ರವಾದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ಲೇಖಕರು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು "ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಸಂಶೋಧಕನ ಪ್ರಕಾರ, "ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಈ ನಿಲುವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದಾರೆ". ಇದು ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯ ತೋರುತ್ತದೆ. ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, "ವಯಸ್ಕರು ಜಗತ್ತನ್ನು ವಯಸ್ಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ". ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಮುದಾಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಬಲೀಕರಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಯಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯ ವಕೀಲರು. ಅದೇ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ, ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಅದೇ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿವೃತ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು" ಎಂದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ತಜ್ಞರೊಬ್ಬರು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಯುವ ಸಬಲೀಕರಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ-ನೇತೃತ್ವದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆ, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಯೂತ್ ರೈಟ್ಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರವಾದವನ್ನು ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಯುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ.