School of education
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಯು (ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜು; ಎಡ್ ಶಾಲೆ) ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಳಗಿನ ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಯು. ಎಸ್. ನಲ್ಲಿ 1,206 ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 78ರಷ್ಟು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪದವಿ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ 176,572 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳನ್ನು 2006-2007 ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರದಾನ ಮಾಡಲಾದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 1990ರ ದಶಕದಿಂದ ಅಪಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿವೆ. ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಶಿಕ್ಷಕರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪೈಪೋಟಿ ನೀಡಿದವು. ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು 1887ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಪಗುಂಪುಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು, ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಕಾಲೇಜು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಗಳಿಸಿದವು. 1900 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ. 1930 ರ ದಶಕದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಮತ್ತು ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ಗಳಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸಲಹೆಗಾರರಂತಹ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳ ಅನೇಕ ಪದವೀಧರರು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಾನತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶದ ವಿಷಯವು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ, ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಮತ್ತು ವಲಸಿಗ ಸಮುದಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದೊಳಗಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ (ಎಂ. ಎ.), ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಂ. ಇ. ಡಿ.), ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ (ಪಿ. ಎಚ್. ಡಿ.), ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಇ. ಡಿ. ಡಿ.) ಅಥವಾ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್ (ಇ. ಡಿ. ಎಸ್.) ಪದವಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ (ಎಂ. ಎ.), ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎಂ. ಇ. ಡಿ.), ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಇನ್ ಟೀಚಿಂಗ್ (ಎಂ. ಎ. ಟಿ.) ಪದವಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅಥವಾ ಪರವಾನಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿದ್ಧತೆ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ (ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ), ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು ಶಾಲಾ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಟೀಕೆಃ ಕಡಿಮೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಪದವಿಯನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮಟ್ಟದ ಪದವಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾರೊಬ್ಬರನ್ನು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಗಣಿತ ವಿಭಾಗವು ನಮಗೆ ಕಠಿಣವಾದ ಸ್ಟೀಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಅಗಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯು ಯಾವುದೇ ಮಾಂಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವೇಪಿಡ್ ಸೂಪ್ ಅನ್ನು [ನಮಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ]" ಎಂದು ಜಾರ್ಜ್ ಪೋಲ್ಯಾ ಒಬ್ಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪೂರ್ವ-ಸೇವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಗಣಿತದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿದ ಕಾಲೇಜು ಬೋಧಕರೊಬ್ಬರು ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವಲ್ಪ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದು ಪೋಲ್ಯಾ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಮೆರ್ಸೆತ್, ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳು "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ನಗದು ದನಗಳು" ಎಂದು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದ ಅಬ್ರಹಾಂ ಫ್ಲೆಕ್ಸ್ನರ್ ಅವರು "ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ", "ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು", "ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಅರಿವು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ", "ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಿಂತನೆ" ಮುಂತಾದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು "ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆದರು. "ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಅಳತೆಗಳು, ಸಂಘಟನೆ, ಆಡಳಿತ-ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಸಿದರು. ಲೈಲ್ ಆಶರ್ ಅವರು ವಸತಿ ಜೀವನದ "ಪಠ್ಯಕ್ರಮ" ದ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಎಡ್ ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತಾಧಿಕಾರಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿವಾಸಿ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿವಾಸ-ಹಾಲ್ "ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು" ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇ. ಡಿ. ಹಿರ್ಷ್ ಅವರ ವಾದವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ, "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಅವರ ಬಲವಾದ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ಜ್ಞಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಗಣ್ಯ ಕೇಡರ್ ವಿರುದ್ಧದ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಅದು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಜ್ಞಾನದ ವಿರುದ್ಧ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ". ಶ್ರೀ ಹಿರ್ಷ್ ಅವರು "ಕಡಿಮೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿದಾಗ ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ" ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿದೆ ". ಯು. ಎಸ್. ನ್ಯೂಸ್ & ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ನ ವಾರ್ಷಿಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು 2022 ರ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ 20 ರಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ. ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆಃ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ-ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್-ಮ್ಯಾಡಿಸನ್ ವಾಂಡರ್ಬಿಲ್ಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ನಾರ್ತ್ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮಿಚಿಗನ್-ಆನ್ ಆರ್ಬರ್ ಅರಿಝೋನಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಸದರ್ನ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಒರೆಗಾನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ-ಇರ್ವಿನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಟೆಕ್ಸಾಸ್-ಆಸ್ಟಿನ್ ಜಾನ್ಸ್ ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕಾನ್ಸಾಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ-ಬರ್ಕ್ಲಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವರ್ಜೀನಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಡೇವಿಡ್ ಬರ್ಲಿನರ್ ಬೆಂಜಮಿನ್ ಬ್ಲೂಮ್ ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್ ಜಾರ್ಜ್ ಕೌಂಟ್ಸ್ ಲಿಂಡಾ ಡಾರ್ಲಿಂಗ್-ಹ್ಯಾಮಂಡ್ ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ ಪೌಲೋ ಫ್ರೈರ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಗೇಜ್