Ole Ivar Lovaas
ಓಲೆ ಐವಾರ್ ಲೋವಾಸ್ (8 ಮೇ 1927-2 ಆಗಸ್ಟ್ 2010) ನಾರ್ವೆಯ-ಅಮೇರಿಕನ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ನ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸಲು ಈಗ ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಎಬಿಎ) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅವರು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅದರ ಪ್ರತಿಕಾಯಗಳ (ಶಿಕ್ಷೆ) ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇವುಗಳನ್ನು ಈಗ ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೋವಾಸ್ ಲೋವಾಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆಟಿಸಂ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕಾವನ್ನು ಸಹ-ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಯೋಗ ತರಬೇತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಆರಂಭಿಕ ತೀವ್ರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಎ. ಬಿ. ಎ. ಯ ಪ್ರವರ್ತಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಕೆಲಸವು ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು, ಮತ್ತು ಲೋವಾಸ್ ಅವರ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಅವರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ರೂಪವೆಂದು ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವಾದ ಲೋವಾಸ್ 1927ರ ಮೇ 8ರಂದು ನಾರ್ವೆಯ ಲಿಯರ್ ನಲ್ಲಿ ಹಿಲ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಅರ್ನ್ಸ್ಟ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಲೋವಾಸ್ ದಂಪತಿಗೆ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ಇದ್ದರುಃ ನೋರಾ ಎಂಬ ಅಕ್ಕ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಎರಿಕ್ ಎಂಬ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ. ಲೋವಾಸ್ 1934ರಿಂದ 1941ರವರೆಗೆ ಲಿಯರ್ನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಗ್ ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು 1944 ರವರೆಗೆ ಡ್ರಮ್ಮೆನ್ ರಿಯಾಲ್ಸ್ಕೋಲ್ನ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಾಗಿ ಡ್ರಮ್ಮೆನ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಶಾಲೆಗೆ ತೆರಳಿದರು, 1947 ರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಲೋವಾಸ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು 1955 ರಲ್ಲಿ ಬೆರಿಲ್ ಸ್ಕೋಲ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ನಂತರ ಲೋವಾಸ್ ತಮ್ಮ ಪತ್ನಿಗೆ ವಿಚ್ಛೇದನ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು 1986ರಲ್ಲಿ ನಿನಾ ವಾಥೆನ್ ಅವರನ್ನು ಮರುಮದುವೆಯಾದರು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಲೋವಾಸ್ ನಾರ್ವೆಯ ವಾಯುಪಡೆಯಲ್ಲಿ 18 ತಿಂಗಳು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 1940 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ನಾರ್ವೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಜಿ ಆಕ್ರಮಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಲವಂತದ ಕೃಷಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾಜಿಯರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಯೋವಾದ ಡೆಕೋರಾದಲ್ಲಿರುವ ಲೂಥರ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು, ತಮ್ಮ ಬಿ. ಎ. ಪದವಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ 1951ರಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ. ಲೋವಾಸ್ ಅವರು 1955 ರಲ್ಲಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅದೇ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು. ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಲೋವಾಸ್ ಅವರು ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಪಿನೆಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಪಿಎಚ್ಡಿ ಗಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲು ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತರು. ಲೋವಾಸ್ 1961 ರಲ್ಲಿ ಯುಸಿಎಲ್ಎಯಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಾಲೆಯ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದರು. ಅವರು ಯುಸಿಎಲ್ಎಯಲ್ಲಿ ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಯಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಎಂಬ ಆರಂಭಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಗಳೊಳಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. 1994ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಮೆರಿಟಸ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಲೋವಾಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಲೋವಾಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವೆನ್ಷನ್ (ಲೈಫ್) ಅನ್ನು ಸಹ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ರಾಬರ್ಟ್ ಕೋಗೆಲ್, ಲಾರಾ ಶ್ರೈಬ್ಮನ್, ಟ್ರಿಸ್ಟ್ರಾಮ್ ಸ್ಮಿತ್, ಡೊರೀನ್ ಗ್ರ್ಯಾನ್ಪೀಶೆಹ್, ಜಾನ್ ಮೆಕ್ಆಚಿನ್, ರಾನ್ ಲೀಫ್, ಜಾಕ್ವೀ ವೈನ್ ಮತ್ತು ಅವರ 50 ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ "ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಮೋಡಿಫಿಕೇಷನ್" ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಾವಿರಾರು ಯುಸಿಎಲ್ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲೋವಾಸ್ ಈಗ ಪ್ರಮುಖ ನಡವಳಿಕೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರು ಇಂದು ಆಟಿಸಂ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ (ಎ. ಎಸ್. ಎ) ಅನ್ನು ಸಹ-ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ನೂರಾರು ಸಂಶೋಧನಾ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಶಂಸೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಅವರ ಕೆಲಸವು ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಾದ ಲೋವಾಸ್ ಅವರು 1962 ರಲ್ಲಿ ಯುಸಿಎಲ್ಎಯಲ್ಲಿ ಯಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ತರಬೇತಿ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆಪರೆಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೋಷರಹಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಅವರ ಮತ್ತು ಅವರ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಟೇಪ್ಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದರು. ನಂತರ ಆತ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು "ಡಿಸ್ಕ್ರೀಟ್ ಟ್ರಯಲ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು, ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲ ಚಲನಶೀಲ ಅನುಕರಣೆ, ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ದೋಷರಹಿತ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಚಿಕಿತ್ಸಕನಿಗೆ ಎದುರಾಗಿರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, "ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ", "ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ", "ಸೂಚಿಸಿ", ಇತ್ಯಾದಿ). ), ನಂತರ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಕ ಬಲವರ್ಧಕ. ಮಗುವು ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಲೋವಾಸ್ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿಕಾರಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳು ಮತ್ತು ಕಪಾಳಮೋಕ್ಷಗಳಂತಹ ದೈಹಿಕ ಪ್ರತಿರೋಧಗಳನ್ನು (ಶಿಕ್ಷೆ) ಸಹ ಬಳಸಿದರು, ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ತೇಜಕ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರೆ ಮೌಖಿಕ ವಾಗ್ದಂಡನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. 1987ರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಲೋವಾಸ್ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಇದು ವಾರಕ್ಕೆ ನಲವತ್ತು ಗಂಟೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ, 19 ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 9 ಮಕ್ಕಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಐಕ್ಯೂಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ 30 ಅಂಕಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಮೂಲಕ 8 ತಮ್ಮ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು "ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗದವು" ಎಂದು 1993ರ ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಲೋವಾಸ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕಗೊಳಿಸದ ಕಾರಣ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದವು. ಇದು ಒಂದು ಅರೆ-ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದು ಗಮನಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು. ನೈತಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ ಅವರ ವಿಧಾನದ ನಿಜವಾದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 1998ರ ಅಧ್ಯಯನವು ತರುವಾಯ ಇ. ಐ. ಬಿ. ಐ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂದೇಹವಾದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು. 1999 ರಲ್ಲಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸರ್ಜನ್ ಜನರಲ್ ಹೇಳಿದರು, "ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ", ಮತ್ತು ಅವರು 1987 ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಹ ಅನುಮೋದಿಸಿದರು. ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ 2007ರ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, "[ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್] ನಲ್ಲಿ [ಇಐಬಿಐ] ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು 5 ದಶಕಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಏಕ-ವಿಷಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ". "ಆರಂಭಿಕ ತೀವ್ರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಐಕ್ಯೂ, ಭಾಷೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ, ನಿರಂತರವಾದ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ" ಎಂದು ಅದು ಹೇಳಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದ ಎಬಿಎ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. 2008ರ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಮರ್ಶೆಯು ಡಿಟಿಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು 'ಸುಸ್ಥಾಪಿತ' ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದೆ. 2011ರಲ್ಲಿ, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಕೆಲವರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದ ಕೆಲವೇ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ "ಸಾಹಿತ್ಯವು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾಳಜಿಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ", ಮತ್ತು 2018ರ ಕೊಕ್ರೇನ್ ವಿಮರ್ಶೆಯು ತರುವಾಯ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕಡಿಮೆ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿತು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅದೇ ಜರ್ನಲ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮೆಟಾ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಕೆಲವು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಎಎಸ್ಡಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕಾ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಭಾಷೆಯ ವಿಳಂಬ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಲೋವಾಸ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತದೆ. 2023 ರಲ್ಲಿ, 164 ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಯೋಗದ ಅಧ್ಯಯನವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ. ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಫೆಮಿನೀನ್ ಬಾಯ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಲೋವಾಸ್ ಅವರು 1974 ರಲ್ಲಿ ಜಾರ್ಜ್ ರೆಕರ್ಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹ-ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಹುಮಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅವರು ವಯಸ್ಕ ಲಿಂಗಪರಿವರ್ತಕರಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ 2003 ರಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾಗ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು; ಅವರ ಕುಟುಂಬವು ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ತನ್ನ ಸಲಿಂಗಕಾಮವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯುವ (ಇದರಲ್ಲಿ ಲೋವಾಸ್ ಭಾಗಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ) ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನ ಸಹೋದರಿ "ಅವನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಲು ಷರತ್ತು ವಿಧಿಸಿದ್ದರಿಂದ" ಇದು ಅತಿಯಾದ ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಓದಿದಳು, ಇದು ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವಂತಹ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆದ ಕಾರಣ ಅವನ ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವನು ಹೇಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನೆಂದು ವಿವರಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2020 ರಲ್ಲಿ, ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅಪ್ಲೈಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ರೆಕರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಲೋವಾಸ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು. ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಶನ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸರ್ನ್ ಜೊತೆಗಿನ ಸಂಪಾದಕೀಯದಲ್ಲಿ, ಜರ್ನಲ್ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿವರ್ತನೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನವು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸುಳ್ಳು ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ವಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಲೋವಾಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. 2001ರಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಅಂಡ್ ಅಡೋಲೆಸೆಂಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಕೆರಿಯರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವರು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ 33ನೇ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಎಡ್ಗರ್ ಡಾಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ 55ನೇ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಜೀವಮಾನದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ ಮೀಡಿಯಾದಲ್ಲಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಲೋವಾಸ್ ಅವರು ಗುಗೆನ್ಹೀಮ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಸೆನೆಟ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ಗಳಿಸಿದರು, ಇದು ಗೌರವ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಆಗಿದೆ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ 7ನೇ ವಿಭಾಗವು ಅವರನ್ನು ಫೆಲೋ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ಟುಡೆ ಅವರಿಗೆ ಚಾಂಪಿಯನ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಹೆಲ್ತ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವಕೀಲರಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹಿಂಬಡಿತವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿದೆ. ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಸೆಲ್ಫ್ ಅಡ್ವೊಕಸಿ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ (ಎಎಸ್ಎಎನ್) ಜೂಲಿಯಾ ಬಾಸ್ಕಾಮ್ "ಎಎಸ್ಎಎನ್ನ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನೈತಿಕವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಎಬಿಎಯ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಾಗಿದ್ದು, 'ಅವರ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗದ'-ನರರೋಗಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಗುರಿ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವು ಪಡೆಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಸೇವೆಗಳು, ಬೆಂಬಲಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಸಂತೋಷ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಧಾರಿತ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದು ". ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಲೋವಾಸ್ ಅವರನ್ನು ಟೀಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸಂದರ್ಶನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, "ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ದೈಹಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ-ಅವರಿಗೆ ಕೂದಲು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ ಇದೆ-ಆದರೆ ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ಲ ". 1965 ರಲ್ಲಿ ಲೈಫ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಯ ಫೋಟೋ ಸ್ಪ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದ ಕೀರ್ತಿ ಅವರ್ಸೈವ್ಸ್ ಲೋವಾಸ್ಗೆ ಸಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಅವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದವು ಎಂದು ಅವರು ನಂತರ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಲೋವಾಸ್ ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ, 1994 ರ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸಿಬಿಎಸ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು, "ಈ ಜನರು ನೋವಿನಿಂದ ಎಷ್ಟು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆಂದರೆ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನೀಡುವ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ದ್ವೇಷಕ್ಕೆ ಅವರು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು". ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮನೋವಿಕೃತಿ-ವಿರೋಧಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹಕ್ಕುಗಳ ಚಳುವಳಿ ನ್ಯೂರೋ ಟ್ರೈಬ್ಸ್ ಬಿಹೇವಿಯರಿಸಂ ಜಾರ್ಜ್ ರೀಕರ್ಸ್ ಕನ್ವರ್ಷನ್ ಥೆರಪಿ ಬಿಹೇವಿಯರಿಸಂ ಬಿ. ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಬಿಬ್ಲಿಯೋಗ್ರಫಿ ದಿ ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಚೈಲ್ಡ್ಃ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಥ್ರೂ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಮೋಡಿಫಿಕೇಷನ್, 1977 ಟೀಚಿಂಗ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲಿ ಡಿಸೇಬಲ್ಡ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಃ ದಿ ಮಿ ಬುಕ್, 1981 ಟೀಚಿಂಗ್ ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ಸ್ ವಿತ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಲೇಸ್ಃ ಬೇಸಿಕ್ ಇಂಟರ್ವೆನ್ಷನ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್, 2003 ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವಿಕೆ "ಸ್ಕ್ರೀಮ್ಸ್, ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ಸ್ & ಲವ್ಃ ಎ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಆಘಾತಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ದೂರದ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ". ಲೈಫ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕ, 1965. - ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಲೋವಾಸ್ನ ದೈಹಿಕ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಒಂದು ಸಂಪಾದಕೀಯ. - ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಜೆಂಡರ್ ಐಡೆಂಟಿಟಿ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಲೋವಾಸ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಪುಸ್ತಕ. - ಲೋವಾಸ್ ಅವರ ಕೆಲಸವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಲೋವಾಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವೆನ್ಷನ್ 1927 ಜನನಗಳು 2010 ಸಾವುಗಳು ನಾರ್ವೆಯ ಲಿಯರ್ನಿಂದ ಬಂದ ಜನರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಲೂಥರ್ ಕಾಲೇಜ್ (ಅಯೋವಾ) ಗೆ ನಾರ್ವೆಯ ವಲಸಿಗರು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆಟಿಸಂ ಥೆರಪಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಕನ್ವರ್ಷನ್ ಥೆರಪಿ ವೈದ್ಯರು ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಾರ್ವೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಬೋಧಕವರ್ಗ