Hong Kong Certificate of Education Examination
ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ., ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್) 1974 ಮತ್ತು 2011 ರ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿ (ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ.) ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಲೀವಿಂಗ್ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 2012ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಈಗ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ. ಗೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ HKCEE ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು; ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ತೃತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷ 2010 ಆಗಿತ್ತು. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ 127,162 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದಿದ್ದು, ಅವರಲ್ಲಿ 90,063 ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು 37,099 ಖಾಸಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿ (ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ.) ಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಲೆವೆಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು (ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ.) ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥಾರಿಟಿಯು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೇ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜುಲೈ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಜಂಟಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಬುಧವಾರದಂದು ಆಗಸ್ಟ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ ಯಲ್ಲಿ 39 ವಿಷಯಗಳು ಲಭ್ಯವಿದ್ದವು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಗಲಿನ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ 6 ರಿಂದ 8 ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, 10 ಗರಿಷ್ಠ ಮಿತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಚೀನೀ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಭಾಷಾ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳು (ಫ್ರೆಂಚ್, ಚೀನೀ ಇತಿಹಾಸ (ಚೀನೀ ಮಾತ್ರ), ಬೌದ್ಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಚೀನೀ ಮಾತ್ರ), ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತ್ರ), ಪುತೊಂಗುವಾ (ಚೀನೀ ಮಾತ್ರ) ಮತ್ತು ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತ್ರ), ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚೀನೀ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಭಾಷೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶದ ಸೂಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಉದ್ದೇಶ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತ ನಂತರ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಲೆವೆಲ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (HKALE) ಗೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ HKCEE ಯ ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಜೆ. ಯು. ಪಿ. ಎ. ಎಸ್. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇ. ಎ. ಎಸ್. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು (ಜೆ. ಯು. ಪಿ. ಎ. ಎಸ್.) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಅವರ ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದವು ಆದರೆ ಏಳನೇ ಫಾರ್ಮ್ ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಕಾಶದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದವು, ಇದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. JUPAS ನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು HKCEE ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು 10-30% ತೂಕದ ಬಗ್ಗೆ ನೀಡಿತು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು 50 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು; HKALE ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಉಳಿದ 50 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. ಹೀಗಾಗಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿತ್ತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯನ್ನು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ಯುಕೆ, ಯುಎಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ದೇಶಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ದೇಶಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿವೆ. ಇದು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಯುಕೆಗಳಲ್ಲಿ 11ನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿತ್ತು. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯ ಗಣಿತದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಲೆವೆಲ್ 2 ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಫಾರ್ಮ್ 6 (ವರ್ಷ 12) ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಸ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಎನ್. ಸಿ. ಇ. ಎ ಲೆವೆಲ್ 1 ಅಥವಾ ಅದರ ಪೂರ್ವವರ್ತಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಮನಾಗಿತ್ತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಎನ್. ಸಿ. ಇ. ಎ ಲೆವೆಲ್ 3 ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದುವರಿದಿತ್ತು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ಫಾರ್ಮ್ 7 (ವರ್ಷ 13) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಶುದ್ಧ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿವೆ. ಅದೇ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿರುವವರು ತಮ್ಮ ಎನ್. ಸಿ. ಇ. ಎ. ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಾರೆ. ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು 12ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಸ್. ಎ. ಟಿ ವಿಷಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 12ನೇ ತರಗತಿಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ 6ಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಎಸ್. ಎ. ಟಿ ವಿಷಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ 760 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ವಾದಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯುಕೆ ಸಮಾನತೆ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏಳು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಎ-ಯು (ಅಥವಾ ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ 5 *-1 ಮತ್ತು ಯು) ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ, ಯು. ಎನ್. ಸಿ. ಎಲ್. ಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಎರಡು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿದ್ದವುಃ ಜಿ ಮತ್ತು ಎಚ್. ಅವುಗಳನ್ನು "ಗ್ರೆನೇಡ್" ಮತ್ತು "ಲ್ಯಾಡರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಗ್ರೇಡ್ 'ಎಫ್' ಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸದ ("ಯು. ಎನ್. ಸಿ. ಎಲ್") ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸದ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಪೇಪರ್ (ಗಳನ್ನು) ನೀಡಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮೋಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅಬ್ಸೆಂಟ್ ('ಎಬಿಎಸ್') ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2002ರ ಮೊದಲು ಎ-ಎಫ್ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಎರಡು "ಫೈನ್ ಗ್ರೇಡ್" ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮೂಲ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಎ (01) ರಿಂದ ಎಫ್ (12) ವರೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿತ್ತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಮತ್ತು ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಎರಡರಲ್ಲೂ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 2002ರಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಾರತಮ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು "ವಕ್ರರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ" ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ದರ್ಜೆಗೆ ಕಟ್ಆಫ್ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 1.5-3% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಎ ಅನ್ನು ಪಡೆದರು. ಸರಾಸರಿ, ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಅಗ್ರ 3-4% ಮಾತ್ರ A ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಕಟ್ಆಫ್ ಅಂಕಗಳು ವಿಷಯದಿಂದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, 70 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎ-ಗ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ, ಎ ಅನ್ನು 90 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಟ್ಆಫ್ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಮಾಹಿತಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಜಾಲತಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದುಃ https://web.archive.org/web/20051124073914/http:// ಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂಡಬ್ಲ್ಯೂ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿವೆಃ 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಐದು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಅಲ್ಲಿ 1 ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು 5 ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಎರಡು ಇತರ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, "5 *" ಮತ್ತು "ಯು. ಎನ್. ಸಿ. ಎಲ್", ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ "ಆನ್-ದಿ-ಕರ್ವ್" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು 5 * ಮತ್ತು 5 ರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ರೇಖೆಯಾದ ಹಂತ 2 ರಿಂದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿತ್ತು, ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಂಕಗಳಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇ. ಎಂ. ಬಿ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಕವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಫಾರ್ಮ್ 5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಜೆ. ಯು. ಪಿ. ಎ. ಎಸ್. ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಭಾಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದ ಕೆಲವು ಫಾರ್ಮ್ 6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡಿದೆ. ಅಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದವು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿನ ಎರಡು ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು HKALE ಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ HKEAA ಈ ಹಿಂದೆ ಸಿಲಬಸ್ ಎ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಇಎಂಐ ಅಲ್ಲದ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 2ನೇ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದವು. ಎಚ್. ಕೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆ) 6ನೇ ತರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೇಶದ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ. ಇ. ಎಂ. ಬಿ. ಯ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, 4 ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ 5 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ (ಎರಡೂ ಭಾಷಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) 3 ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿರುತ್ತಾರೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ಸೇರಿದಂತೆ 14ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫಾರ್ಮ್ 6 ಪ್ರವೇಶದ ಮೊದಲ ಹಂತದಿಂದ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಗಿರಬೇಕು) ಎಲ್ 4/ಸಿ ಯೊಂದಿಗೆ 30 ಅಂಕಗಳನ್ನು (ಗರಿಷ್ಠ) ಗಳಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ 3 ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ನೇರ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). HKALE ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಫಾರ್ಮ್ 6 ಪ್ರವೇಶಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. HKALE ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲಾ ಕನಿಷ್ಠ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಫಾರ್ಮ್ 6 ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳು ಭಾಷಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವನು/ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದಿರುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಭರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ HKALE ಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. HKIVE ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಉನ್ನತ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್, ಚೈನೀಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಪದವಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ, 6 ರ ಬದಲು 7 ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ 5 ಅಥವಾ 6 ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ ಚೀನೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು "ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು" ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ (ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು) ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲನೆಯದು) ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದಿರುವ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ., ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಗರೋತ್ತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜಿ. ಸಿ. ಇ. ಒ-ಲೆವೆಲ್ ಮತ್ತು ಎ/ಎ. ಎಸ್-ಲೆವೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಮತ್ತು ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಾನದಂಡಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು (ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಬಿ) ಮತ್ತು ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಐ. ಇ. ಎಲ್. ಟಿ. ಎಸ್. ಮತ್ತು ಟಿ. ಓ. ಇ. ಎಫ್. ಎಲ್. ನಲ್ಲಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ. 2007ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಮಾನದಂಡ-ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವರದಿಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಚೀನೀ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಐಜಿಸಿಎಸ್ಇ) ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾನದಂಡ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಫಾರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (ಎಚ್. ಕೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಇ) ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 2012ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಇ. ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಎಚ್. ಕೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಇ. ಯು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಸಿ. ಐ. ಇ.), ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರ (ಎನ್. ಎ. ಆರ್. ಐ. ಸಿ.), ಯು. ಕೆ. ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಸೇವೆ (ಯು. ಸಿ. ಎ. ಎಸ್.) ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ (ಎ. ಇ. ಐ.) ಸೇರಿದಂತೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಡಿ. ಎಸ್. ಇ. ಬಗ್ಗೆ ಮಾನದಂಡ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸಾಗರೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುಕೆಯ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಥವಾ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಡೆಸುವ ಕೆಲವು ಏಕೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೀನಾದ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಎಸ್ಎಟಿ ಸೇರಿವೆ. ಯುಕೆ ಎನ್. ಎ. ಆರ್. ಐ. ಸಿ. ಯು ಯುಕೆ ಸರ್ಕಾರದ ಯುಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಯು. ಕೆ. ಯ ಹೊರಗಿನಿಂದ ಪಡೆದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿದಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಎನ್. ಎ. ಆರ್. ಐ. ಸಿ ಯು ಯು. ಕೆ. ಸರ್ಕಾರದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಜೆನ್ಸಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಾವು ಯಾವ ವಿದೇಶಿ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಯು. ಕೆ. ಎನ್. ಎ. ಆರ್. ಐ. ಸಿ. ಯು ಕೇವಲ ಸಲಹಾ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡು ಹೊಸ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಭಾಷೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಐ. ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ.) ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಚೀನೀ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಐ. ಜಿ. ಸಿ. ಎಸ್. ಇ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಗುರುತಿನ ಯೋಜನೆಗಳು. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೈಗೆಟಕುವ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಗುರುತಿನ ಯೋಜನೆಗಳು (ಅಂದರೆ. ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅಧಿಕೃತ ವಿವರವಾದ ಪರಿಹಾರಗಳು) ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಗುರುತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸದಿರಲು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯ ಅಧಿಕೃತ ವಾದವೆಂದರೆ ಇದು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಅಸಮಂಜಸ" ವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ "ರೋಟ್ ಕಂಠಪಾಠ" ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕ್ರಾಮ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಈ "ನಿರ್ಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು" ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯ ನೀತಿಯು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿತು. ಇದು ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿರಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಾಧ್ಯಮ ವರದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು "ಸ್ಟಾರ್ ಟ್ಯೂಟರ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು ವರ್ಷಕ್ಕೆ HK $7 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು (~ US $900,000) ಗಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಇದು HKEAA ಯ ನೀತಿಯು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಈ ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಊಹಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. 2003ರಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಎಸ್. ಎ. ಆರ್. ಸರ್ಕಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವು ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ <ಐ. ಡಿ. 1> ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅನೇಕ 10ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಎಚ್. ಕೆ. ಎಸ್. ಎ. ಆರ್. ಸರ್ಕಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನದಿಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊಂದಿರುವ 'ಎ' ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವ ಬದಲು, ಎಚ್. ಕೆ. ಎಸ್. ಎ. ಆರ್. ಸರ್ಕಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಏಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅನೇಕ 9ಎ, 8ಎ ಮತ್ತು 7ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ 10ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೆಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಬಹುಮಾನದಿಂದ ವಂಚನೆಗೊಳಗಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ 10ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಂದ ಇದು ದೂರಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಯೋಜನೆ 2003 ರಿಂದ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರವೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ (ಜುಪಾಸ್) ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾದ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಯೋಜನೆಯು (ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ "ಇಎಎಸ್"), ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ 6 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು "ಎ" ಗಳನ್ನು (ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು) ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 4 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 4 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಥವಾ ಪುಟೋನ್ಘುವಾದಲ್ಲಿ "ಸಿ" ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಚೀನೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಅಥವಾ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ 6 ನೇ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ, ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು 400-600 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು JUPAS ನಲ್ಲಿ ಈ ಉಪ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಆದರೆ, ಜುಪಾಸ್ನ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಯೋಜನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇ. ಎ. ಎಸ್ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇ. ಎ. ಎಸ್ನಲ್ಲಿ ದೃಢವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇ. ಎ. ಎಸ್. ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯಲು ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ), ಆದರೆ ಅವರು ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸದಿದ್ದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇ. ಎ. ಎಸ್. ಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇ. ಎ. ಎಸ್. ನ ಹೊರಗಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ ದಪ್ಪದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ (ಇದು ಶೇಕಡಾ 20 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ); ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ವಸತಿ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಸೇವೆಗಳು 2 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಣಿತ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಬೌದ್ಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 1 ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಚೀನೀ ಇತಿಹಾಸ ಚೀನೀ ಭಾಷೆ ಚೀನೀ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಾಣಿಜ್ಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ 5 ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಪರ್ಯಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ) 5 ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು 3 ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ 3 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಫ್ಯಾಷನ್ ಮತ್ತು ಉಡುಪು 4 ಫ್ರೆಂಚ್ ಭೂಗೋಳ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಇತಿಹಾಸ ಮನೆ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ (ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ) 4 ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ (ಆಹಾರ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ) 2 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಮಾನವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಗೀತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಖಾತೆಗಳ ತತ್ವಗಳು ಪುತೊಂಗುವಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 1 ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 5 ಪ್ರಯಾಣ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆ ಪದ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಬೌದ್ಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದೇ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ. ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುವ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಎರಡೂ ವಿಷಯಗಳು ಓಪನ್ ಬುಕ್ ಆಗಿವೆ. ವಸತಿ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಆಹಾರ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ) ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು (ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ) ಫ್ಯಾಷನ್ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಪರ್ಯಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ) ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು/ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬಹುದು ಆವರಣದಲ್ಲಿರುವ ವರ್ಷವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷವಾಗಿದೆ. ವುಡ್ ವರ್ಕ್ (1992) ಜರ್ಮನ್ (2001) ಟೈಪ್ರೈಟಿಂಗ್ (2002) ಮೆಟಲ್ವರ್ಕ್ (2004) ಆರ್ಟ್ (2005) (ವಿಷುಯಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಎಂದು ಪುನರ್ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ (2005), ಇನ್ಫರ್ಮೇಷನ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ (2005) (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಇನ್ಫರ್ಮೇಷನ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿದೆ) ಟೆಕ್ಸ್ಟೈಲ್ಸ್ (2007) ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ (2007) ಸೆರಾಮಿಕ್ಸ್ (2007) ಹ್ಯೂಮನ್ ಬಯಾಲಜಿ (2007) (ಬಯಾಲಜಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿತ್ತು) ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈನ್ಸ್ (2007) (ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿತ್ತು) ಯೋಜಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಕ್ರಮೇಣ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುತ್ತಿತ್ತು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು. 2006 ರಿಂದ, ಚೀನೀ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ಎಂಬ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. 2007ರಲ್ಲಿ, ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿತರಣಾ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ (ಅತ್ಯುನ್ನತ ದರ್ಜೆಯಾದ 5 * ಅನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಕ್ಷರ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಚೀನೀ ಭಾಷೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆಃ ಆಯ್ದ 26 ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಮೂಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು, ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯ್ದ ಓದುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಆಲಿಸುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಮಾತನಾಡುವ (ಮೌಖಿಕ) ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಕಾಗದದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಗ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಶಾಲಾ-ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಎಸ್. ಬಿ. ಎ.) ಯೋಜನೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕದ ಶೇಕಡ 20ರಷ್ಟಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆಃ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರದ್ದತಿ. 2007ರ ಮೊದಲು, ಎರಡು ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು. ಬಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಒ-ಮಟ್ಟದ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಎ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ/ಇ. ಎಂ. ಬಿ. ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಕಾರ, ಎ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಬಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫಾರ್ಮ್ 6ರ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿರುವ HKALE ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಬಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇ ಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಅಂತರವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬೇಕಿತ್ತು ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡಿವೆ. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಎಚ್. ಕೆ. ಎ. ಎಲ್. ಇ. ಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಿ ಪಡೆದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆಯ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಬಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇ ಪಡೆದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಕಾಗದದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. (ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಒಂದು ಪರಿಷ್ಕೃತ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾಗದ, ಈಗ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ತುಣುಕುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಒಂದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತ-ಮುಕ್ತ. ಪರಿಷ್ಕೃತ ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಪೇಪರ್, ಹಳೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬದಲಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಷ್ಕೃತ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕಾಗದ, ಹಿಂದಿನ ವಾಡಿಕೆಯ ಕಾಗದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕದ ಶೇಕಡ 15ರಷ್ಟಿದೆ. 2006ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಚೈನೀಸ್ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಘೋಷಿಸಿತ್ತು. ಹಳೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತವಾಯಿತು. ಸ್ಥಗಿತ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ (ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್/ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾದ ಕಾರಣ, HKCEE ಮತ್ತು HKALE ಅನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ 2012 ಮತ್ತು 2014 ರಿಂದ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಿಗೆ ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾದ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (HKDSE) ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ವಿವಾದಗಳು 1997 ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಹಿರಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಕಳ್ಳತನ ಮತ್ತು ಗುರುತಿನ ಯೋಜನೆಗಳು ಹಲವಾರು ಪರೀಕ್ಷಕರು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದರು, ಒಬ್ಬ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ತಾನು ಕುಳಿತ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಹುತೇಕ ಪೂರ್ಣ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಉತ್ತರಗಳು ಗುರುತಿನ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳಿಕೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಶಂಕಿಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ತನಿಖೆಗಾಗಿ ಐಸಿಎಸಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ-ಸಾಧಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಐಸಿಎಸಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಆತ ಆಗಿನ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಯ ಸಹಾಯಕ ಹಿರಿಯ ವಿಷಯ ಸಮಿತಿಯಾಗಿದ್ದ ಮಾಕ್ ಚೆಯುಂಗ್ ವಾಹ್ ಅವರ ಮಗ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ತನಿಖೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದವು. ಮಾಕ್ ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಕದ್ದು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೊದಲು ತನ್ನ ಮಗ ಓದಲು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಫೋಟೊಕಾಪಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪಡೆಯಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಠೇವಣಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದನು. ಮ್ಯಾಕ್ನ ಮಗ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದನು. ಐಸಿಎಸಿ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ಕೆಲವೇ ಕ್ಷಣಗಳ ಮೊದಲು ಈ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಿತು. ಅನಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಗೌಪ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮ್ಯಾಕ್ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಂಡನು. ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಆತನಿಗೆ 220 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸಮುದಾಯ ಸೇವೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿತು. ಅವರನ್ನು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಯಿಂದಲೂ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿಗೆ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಇದು ಎಚ್. ಕೆ. $720,000 ಆಗಿತ್ತು. ಅವರ ಮಗನನ್ನು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಅನರ್ಹಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಮತ್ತು ಐ. ಸಿ. ಎ. ಸಿ. ಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ದಾಖಲೆಗಳ ಭದ್ರತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿವೆ. 2005ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ (ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಬಿ) ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ದೋಷ 2005ರಲ್ಲಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಉನ್ನತೀಕರಿಸಿದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಬಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಒಟ್ಟು ಅಂಕಕ್ಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ವಿಫಲರಾದರು. ತರುವಾಯ, ಅನೇಕ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ತಪ್ಪಾದ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ಇದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತಪ್ಪಾದ ಅಂತಿಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸಮಸ್ಯೆಯು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿತ್ತೆಂದರೆ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೌಖಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎ (ಅತ್ಯುನ್ನತ ದರ್ಜೆ) ಪಡೆಯಬೇಕಿದ್ದಾಗ ತಪ್ಪಾಗಿ ಎಫ್ ಗ್ರೇಡ್ (ಎರಡನೇ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ದರ್ಜೆ) ಪಡೆದರು. ಮೌಖಿಕ, ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್, ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳಿಂದ ಅಂತಿಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದ್ದರಿಂದ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಇತರ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಎಫ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಂತಿಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾರ್ಕ್ನ ಮೇಲೆ ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ವಿಷಯದ ಮೌಖಿಕ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಉಚಿತ ಮರುಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ದೋಷ ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಗ್ರೇಡ್ ದೊರೆಯಿತು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ದೋಷವು 670 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು, ಮತ್ತು 422 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಘಟಕ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೇರಿಸಿಕೊಂಡರೆ, 248 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಒಟ್ಟಾರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಷಯದ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೇರಿಸಿಕೊಂಡರು. ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಆರನೇ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದ 233 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ತಪ್ಪನ್ನು ಬಹಳ ತಡವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಹುತೇಕ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಇದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಟ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತಪ್ಪಾದ ಗ್ರೇಡ್ ಪಡೆದ ಕಾರಣ ಶಾಲೆ ಸಿಗಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬ್ಯೂರೋವು ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಕೋಟಾವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಬಾಧಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಇರ್ವಿಂಗ್ ಕೂ ಅವರು ಈ ದೋಷದಿಂದ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. 2005ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ (ಸಿಲಬಸ್ ಬಿ) ಘಟನೆ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ (ಸಿಲಬಸ್ ಬಿ) ಪೇಪರ್ 2ರ ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸವು ಆನ್ಲೈನ್ ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೋಪದಿಂದ ಆ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು. ಇದು HKEAA ಆನ್ಲೈನ್ ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಸಂದೇಶಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಹಲವಾರು ಆಂತರಿಕ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. 2006ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಸಿಲಬಸ್ ಬಿ) ಪೇಪರ್ 2 ಘಟನೆ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಸಿಲಬಸ್ ಬಿ) 2006, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷ, 4 ಮೇ 2006 ರಂದು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪೇಪರ್ 2, ರೀಡಿಂಗ್ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಯೂಸೇಜ್, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು HKEAA, ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಹಾಯಕರು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ಫೋನ್ಗಳಂತಹ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ ಎಂದು ದೂರಿದ್ದರು. ಈ ವದಂತಿ ಮೊದಲು ಸ್ಥಳೀಯ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಂಗ್-ಎಂನಲ್ಲಿ ಹರಡಿತು. ಈ ಘಟನೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಆಕ್ರೋಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಥಳೀಯ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯಿಂದ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃ ನಿರ್ವಹಿಸದಿರುವ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ ನಿರ್ಧಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕೆಲವು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿದರು. ಮೇ 31 ಅಥವಾ ಜುಲೈ 1ರಂದು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು (ಕ್ಯಾಂಟನೀಸ್) ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ಥಳೀಯ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯೊಬ್ಬರು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ವಿರುದ್ಧ ಮೊಕದ್ದಮೆ ಹೂಡುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು. ಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಗೆ 100ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ದೂರುಗಳು ಬಂದಿವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ನಿಜವಾದ ಲೇಖನಗಳುಃ, 31 ಆಗಸ್ಟ್ 2001 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎ ಟುಡೇ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ ಪ್ಯಾರಾ ಪ್ಯಾರಾ ದೃಶ್ಯದ ಲೇಖನ, ಸೈಬರ್ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಜಾಲತಾಣವು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 2007ರ ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ 2ರ ಘಟನೆ 2007ರ ಎಚ್. ಕೆ. ಸಿ. ಇ. ಇ. ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ 2 (ಬರವಣಿಗೆ), ಪ್ರಶ್ನೆ 2 'ನಿಂಬೆ ಚಹಾ' ವು ಮೊದಲೇ ಸೋರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಂಕಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಿಂಗ್ಸ್ ಗ್ಲೋರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸೆಂಟರ್ನ ಸಿಯು ಯುಯೆನ್ ಎಂಬ ಬೋಧಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಂಚೆಯೇ 'ಐಸ್ಡ್ ನಿಂಬೆ ಚಹಾ' ಎಂಬ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮಾದರಿ ಲೇಖನವನ್ನು ನೀಡಿದನು. ಇದು ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವಿದೆ ಎಂಬ ಊಹೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಂದ ನಕಲು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಕೃತಿಚೌರ್ಯದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಯ ವಕ್ತಾರರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. 2007ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸೋರಿಕೆಯಾದ ಘಟನೆ 2007ರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು, ಹಾಂಕಾಂಗ್ನ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ "ಮಿಸ್ಟರ್ ಕೆನ್", ಫ್ಯಾಷನ್ನ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಕರೆದರು. ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕೆಲವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದು ನಂತರ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಇದು ಸಂಭವನೀಯ ಸೋರಿಕೆಯ ಚಿಂತೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಿತು. 2008 ರ ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯ ಘಟನೆ ವಿವಾದಗಳು ಎರಡು ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿದ್ದವುಃ ಪೇಪರ್ 1, ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್, ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ 5, ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್. ಪೇಪರ್ 1 ರಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಒಂದು ವರ್ನಾಕ್ಯುಲರ್ ಚೈನೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಚೈನೀಸ್ನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, 2008 ರಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಚೀನೀ ಕವಿತೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅಲ್ಲದೆ, ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಬಂದವು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕು ಆಯ್ಕೆಗಳು "ನಂಬಲರ್ಹವಾದವು", "ದೃಢವಾದವು", "ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳಿಂದ ಸಾಬೀತಾದವು" ಮತ್ತು "ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದವು". ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಸೂಕ್ತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಚೀನೀ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪತ್ರಿಕೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಜೂಜಿನಂತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಸಿಇ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹಾದಿಗಳು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೊಬ್ಬರು ಸಹ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಮೊದಲ ವರ್ನಾಕ್ಯುಲರ್ ಚೈನೀಸ್ ವಾಕ್ಯವೃಂದವು ಫಾರ್ಮ್ 7 ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಲೆವೆಲ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ ಚೈನೀಸ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಅಂಡ್ ಕಲ್ಚರ್ನ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದ್ದು, ಟ್ಯಾಂಗ್ ರಾಜವಂಶದ ಎರಡನೇ ಕವಿತೆಯಾದ ಮೂನ್ಲೈಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ರಿವರ್ ಚೀನೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು HKESA ಉತ್ತರಿಸಿತು. 5ನೇ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ ಮತ್ತು ದತ್ತಾಂಶ ಕಡತ ಎರಡನ್ನೂ ಟೀಕಿಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲವು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ತಾವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೋ ಚಾನೆಲ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ದತ್ತಾಂಶ ಕಡತದಲ್ಲಿ, ಚೀನೀ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಯ ಲೇಖನದ ಉದ್ಧರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಭಿತ್ತಿಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಇತರರು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್. ಕೆ. ಇ. ಎ. ಎ. ಗೆ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಒದಗಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಅಥವಾ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು. ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನ ರಿಂಗ್ಟೋನ್ಗಳು ಪತ್ರಿಕೆಯ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಟೋಪಾಪ್ ಜೋಡಿ ಅವಳಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಡಾದ "ಲಿಯಾನ್ ಐ ಡಾ ಗುವೋ ಟಿಯಾನ್" ಅನ್ನು ಹಾಡಿದ ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಜಾಹೀರಾತಿನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಸೇರಿವೆ. 2008ರ ಮೇ 2 ಮತ್ತು 3ರಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಡೆದಾಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮುಗಿದ ನಂತರ ಕಪ್ಪು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೀಟುಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಮೂಲಕ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಪೇಪರ್ನ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಕೆಲವು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ನಿಯಮಿತ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ, HKEAA ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಗುರುತು ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ವರದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದ್ದವು; ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಹಿಂದಿನ 5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಜಂಟಿ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದವು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಪುಟೊಂಗುವಾ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಇದು ಟೇಪ್/ಸಿ. ಡಿ. ಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು). ಗುರುತು ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. 2003 ರಿಂದ, ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಪರೀಕ್ಷಾ ವರದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ವರ್ಷದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆ, ಸೂಚಿಸಿದ ಉತ್ತರಗಳು (2005 ರಿಂದ ಗುರುತು ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ; ಬೆಲೆ HK $20-45 ನಿಂದ. ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್-HKCEE ಶಾಲಾ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಶಾಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು