Leonard Katz
ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಕಾಟ್ಜ್ (1938-2017) ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ನ ಬೋಸ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ (1965-2006) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ 2017 ರವರೆಗೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಮೆರಿಟಸ್ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಮೆರಿಕನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ದಿ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸ್ನ ಫೆಲೋ ಆಗಿದ್ದರು. ಬಿ. ಎ. ಶಿಕ್ಷಣ. ಮತ್ತು ಪಿಎಚ್ಡಿ (1963) ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಅಮ್ಹೆರ್ಸ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ. ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ತರಬೇತಿ (1963-1965). 1960ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದರು. 1974 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬೋರೇಟರೀಸ್ಗೆ ಸೇರಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಸಾಬೆಲ್ಲೆ ಲಿಬರ್ಮನ್, ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಶಾಂಕ್ವೀಲರ್ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಾಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಿದರು, ಇದು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಓದುವ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನದ ಅರಿವು ನುರಿತ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದ ವಿಧಾನವಾಗಿತ್ತು. ಹಾಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು, ಇದು ಓದುವ ಬೋಧನೆಯ ಫೋನಿಕ್ಸ್ ವಿಧಾನದ ಆಧುನಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಳೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು (ಲಿಬರ್ಮನ್, ಐ. ವೈ. & ಶಾಂಕ್ವೀಲರ್, ಡಿ. (1979). ಮಾತು, ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಓದುವ ಬೋಧನೆ. ಎಲ್. ಬಿ. ರೆಸ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ಪಿ. ಎ. ವೀವರ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಆರಂಭಿಕ ಓದುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. ಹಿಲ್ಸ್ಡೇಲ್, NJ: ಎರ್ಲ್ಬಾಮ್). ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ಕೆಲಸವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿತು ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇತರ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಬರವಣಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಫ್ರೆಂಚ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಟರ್ಕಿಶ್, ರಷ್ಯನ್, ಸರ್ಬಿಯನ್, ಹೀಬ್ರೂ, ಕೊರಿಯನ್) ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (ಚೈನೀಸ್) ಓದುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಆರ್. ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಮುದ್ರಿತ ಪದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡೆಪ್ತ್ ಹೈಪೋಥೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ODH ಅಕ್ಷರಗಳ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯ ಸಮೂಹಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ನಡುವಿನ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮರೂಪತೆಯ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. 1990ರ ದಶಕದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಎಂಆರ್ಐ, ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಮತ್ತು ಎಂಆರ್ಎಸ್ನಿಂದ ಮೆದುಳಿನ-ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿದ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ (ಯೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಬೆನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಲಿ ಶೈವಿಟ್ಜ್ ಮತ್ತು ಯೇಲ್ ಮತ್ತು ಹಸ್ಕಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕೆನ್ ಪಗ್ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ) ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಆ ಕೆಲಸವು, ಇತರ ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ, ಮುದ್ರಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಯುಕಾನ್, ಹಸ್ಕಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವಿವಿಧ ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಯ್ದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಾದ ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., & ವಿಕ್ಲಂಡ್, ಡಿ. ಎ. 1971). ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಓದುಗರಿಗೆ ವರ್ಡ್ ಸ್ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ ದರ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 62,138-140. ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., ಮತ್ತು ಫೆಲ್ಡ್ಮನ್, ಎಲ್. ಬಿ. 1981). ಪದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಕೋಡಿಂಗ್ಃ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಿಲ್ಲದ ಅಕ್ಷರವಿನ್ಯಾಸದ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು. ಎ. ಲೆಸ್ಗೋಲ್ಡ್ & ಸಿ. ಪರ್ಫೆಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಓದುವಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಹಿಲ್ಸ್ಡೇಲ್. NJ: ಎರ್ಲ್ಬಾಮ್. ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್. & ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಆರ್. (1992). ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಅಕ್ಷರವಿನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಃ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡೆಪ್ತ್ ಹೈಪೋಥೆಸಿಸ್. ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಆರ್. & ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., (ಎಡ್ಸ್.). ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿ, ಫೋನಾಲಜಿ, ಮಾರ್ಫಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಮೀನಿಂಗ್, ಪುಟಗಳು. 67-84. ಆಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ಃ ಎಲ್ಸೆವಿಯರ್ ನಾರ್ತ್ ಹಾಲೆಂಡ್ ಪ್ರೆಸ್. ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್. (2005). ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ. ಫಿಲಿಪ್ ಸ್ಕಚ್ನಲ್ಲಿ (ಎಡ್. ), ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ರೂಟ್ಲೆಡ್ಜ್,. 2 ಸಂಪುಟಗಳು. (.) ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., ಲೀ, ಸಿ. ಎಚ್., ಟ್ಯಾಬರ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಎಸ್. ಜೆ., ಮೆನ್ಕ್ಲೆ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಇ., ಸಂದಕ್, ಆರ್., ರುಯೆಕ್ಲೆ, ಜೆ., ಮತ್ತು ಪಗ್, ಕೆ. ಆರ್. (2005). ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಪದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮತ್ತು ನರಜೀವಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲೋಜಿಯಾ. 43, 2068-2083. ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್. (2011). ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ನರಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಪಿ. ಸಿ. ಹೊಗನ್ (ಎಡ್. ), ದಿ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ದಿ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಸೈನ್ಸಸ್, 932-934. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ದಿ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., ಬ್ರಾಂಕಾಜಿಯೊ, ಎಲ್., ಇರ್ವಿನ್, ಜೆ., ಕಾಟ್ಜ್, ಎಸ್., ಮ್ಯಾಗ್ನೂಸನ್, ಜೆ., ಮತ್ತು ವೇಲೆನ್, ಡಿ. (2012). ಯಾವ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವಿಕೆಯು ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು, 25,1259-1282. ಬ್ರೇಜ್, ಡಿ., ಕಾಟ್ಜ್, ಎಲ್., ಮ್ಯಾಗ್ನೂಸನ್, ಜೆ. ಎಸ್., ಮೆನ್ಕ್ಲ್, ಡಬ್ಲ್ಯು. ಇ., ಟ್ಯಾಬರ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ವ್ಯಾನ್ ಡೈಕ್, ಜೆ. ಎ., ಗಾಂಗ್, ಟಿ., ಜಾನ್ಸ್, ಸಿ. ಎಲ್., ಮತ್ತು ಶಾಂಕ್ವೀಲರ್, ಡಿ. ಪಿ. (2016). ಶಬ್ದಕೋಶವು ಓದುವ ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು, 29 (3), 435-451. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಹಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬೋರೇಟರೀಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ಗಳು ಹಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬೋರೇಟರೀಸ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಅಮ್ಹೆರ್ಸ್ಟ್ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 1938 ಜನನಗಳು ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ ಬೋಧಕವರ್ಗ 2017 ಸಾವುಗಳು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು