Master class
ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಎಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ವಿಭಾಗದ ತಜ್ಞರಿಂದ ನೀಡಲಾಗುವ ವರ್ಗ-ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಗೀತ, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ನಾಟಕ, ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೌಶಲ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು "ಮಾಸ್ಟರ್ಕ್ಲಾಸ್" ಅನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವರ ಕೊನೆಯ ಕೆಲವು ಸುತ್ತುಗಳು ಓವರ್ಟೇಕಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಕ್ಲಾಸ್ ಆಗಿದ್ದವು" (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನ ಸುತ್ತ ಓಟವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು). ಸಂಗೀತದ ಸುತ್ತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೆಟಪ್ ಆಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು) ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿದ, ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಒಂದೇ ತುಣುಕನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನುಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಯೋಜಕರ ಬಗೆಗಿನ ಉಪಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನುಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ತುಣುಕನ್ನು ನುಡಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ದಾಳಿ, ಧ್ವನಿ, ಪದವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಆಕಾರದ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ವಿವರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಲಯ ಮತ್ತು ಪಿಚ್ನಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಸೆಟಪ್ನ ಮೌಲ್ಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ತುಣುಕಿನ ಮೇಲೆ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅದರ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ ಫ್ರಾಂಜ್ ಲಿಸ್ಜ್ಟ್ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಯೆಹುದಿ ಮೆನುಹಿನ್, ಐಸಾಕ್ ಸ್ಟರ್ನ್, ಇಟ್ಜಾಕ್ ಪರ್ಲ್ಮನ್ ಮತ್ತು ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಹೊರೋವಿಟ್ಜ್ ಅವರಂತಹ ಶ್ರೇಷ್ಠರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅನೇಕ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪ್ರವಾಸ ಪ್ರದರ್ಶಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಗರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಅಥವಾ ದಿನದಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ಕಛೇರಿಗೆ ಮೊದಲು ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ನೀಡುವುದು ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ ಎರಡನ್ನೂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತಗಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಜೊತೆಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಸಂಗೀತ ರಂಗಭೂಮಿ ಸಂಯೋಜಕರು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳನ್ನು 'ಮಿನಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು' ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಇವು ಹೊಸ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ, ವೇಗವಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹೊಸ, ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಈ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದು. 1884ರಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಥಾಮ್ಸನ್, 1ನೇ ಬ್ಯಾರನ್ ಕೆಲ್ವಿನ್, ಆಣ್ವಿಕ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ತರಂಗ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಕೆಲ್ವಿನ್ಸ್ ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್ ಲೆಕ್ಚರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಥಿಯರಿಟಿಕಲ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ಃ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಅಂಡ್ ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ಸ್ ಎಂಬ ತಮ್ಮ 1987ರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ರಾಬರ್ಟ್ ಕಾರ್ಗನ್ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ ಆಚಿನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅವರು ಸಣ್ಣ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣವೊಂದರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಅಧಿವೇಶನಗಳನ್ನು "ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು" ಎಂದು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಧ್ವನಿಯು ಸಂಭಾಷಣಾ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕವಾಗಿತ್ತು; ಕೆಲ್ವಿನ್ ಬಹುತೇಕವಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲ್ವಿನ್ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಿದರು, ನಂತರ ವಿವರಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರು, ನಂತರ ಉಪನ್ಯಾಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು. ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆಃ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಉನ್ನತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಲಾರ್ಡ್ ರೇಲೇ ಮತ್ತು ಜಾರ್ಜ್ ಫೋರ್ಬ್ಸ್; ಜಪಾನ್ನ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಕಿಕುಚಿ ಮತ್ತು ಫುಜಿಯೋಕಾ; ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಮೈಕೆಲ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಮೊರ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಬೋಧಕರು; ಕೆನಡಾ, ಜರ್ಮನಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಹಾಜರಾದವರು; ಮತ್ತು ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಬೋಧಕವರ್ಗ ಮತ್ತು ರೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಥಾಮಸ್ ಕ್ರೇಗ್, ಫ್ಯಾಬಿಯನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್, ಹೆನ್ರಿ ಕ್ರೂ, ಗುಸ್ತಾವ್ ಲೀಬಿಗ್, ಜೋಸೆಫ್ ಸ್ವೀಟ್ಮನ್ ಅಮೆಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಟಿನ್ ಲ್ಯಾಡ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದರು. ಇಪ್ಪತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಎ. ಎಸ್. ಹ್ಯಾಥ್ವೇ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ಯಾಪಿರೋಗ್ರಾಫ್ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ನಕಲು ಬಳಸಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು 1987ರಲ್ಲಿ ಜಾನ್ಸ್ ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ದಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಅಂಡ್ ಫಿಲಾಸಫಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಿದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಯಿತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹ್ಯಾಥ್ವೇ ಅವರು ಕೆಲ್ವಿನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಅವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು "ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು" ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1904 ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರವಾದವು. ಮಾಸ್ಟರ್ಕ್ಲಾಸ್ ಮೀಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಕ್ಲಿನಿಕ್ (ಸಂಗೀತ) ಫಿಲ್ಹಾರ್ಮೋನಿಸ್ಚೆಸ್ ಕಮೆರೊರ್ಚೆಸ್ಟರ್ ಬರ್ಲಿನ್ (ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ) ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ.