Communication and leadership during change
ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವವು ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ (ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ) ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ (ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುರಿಯು "ನಾಯಕತ್ವದ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ". ಇದರ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಜನರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿರ್ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸದಸ್ಯರ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಾಯಕರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯಾರೊಬ್ಬರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಒಳಗಿನ-ಹೊರಗಿನ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ-ಚಿಂತನೆಯ ನಾಯಕತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗಿನ-ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಆಂತರಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಾಯಕನೊಳಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೊರಗಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊರಗಿನ ಚಿಂತನೆಯು ಗ್ರಾಹಕರ ಸಲುವಾಗಿ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಳಗಿನ ಚಿಂತನೆಯು ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಅನುಭವದ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಳಾಂಗಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಒಳಾಂಗಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು "ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮೇಲುಗೈಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ" ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಎರಡು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತರಬೇತುದಾರರು ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ತರಬೇತುದಾರರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದೇ? ತರಬೇತುದಾರನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಕನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿದೆಯೇ? ಆ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರಿವು ಇದೆಯೇ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ಹೊರಗಿನ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಉತ್ತರ ಇಲ್ಲ ಎಂದಾದರೆ, ಒಳಗಿನ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಒಳಗಿನ-ಹೊರಗಿನ ಚಿಂತನೆಯು ಅವಕಾಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದ ಕಾರಣ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹೊರಗಿನ ಚಿಂತನೆಯು ಕಂಪನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು "ಕಡಿಮೆ ದೂರುಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿದ ತೃಪ್ತಿ, ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಸುಧಾರಿತ ಸುಲಭತೆ" ಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಚಾರಿತ್ರಿಕ ತತ್ವಗಳು ನಾಯಕನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ನ್ಯಾಯಯುತತೆ, ಸಮಗ್ರತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸೇವೆ, ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಂತಹ ಚಾರಿತ್ರಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸ್ಟೀಫನ್ ಕೋವೆ ಅವರ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಹ್ಯಾಬಿಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಹೈಲಿ ಎಫೆಕ್ಟಿವ್ ಪೀಪಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಎಂದರೆ ಜ್ಞಾನ (ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು), ಕೌಶಲ್ಯ (ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು) ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ (ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದು). ಅಭ್ಯಾಸ 1-ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರುವುದುಃ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನಾಯಕರು ತಾವು ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸ 2-ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದುಃ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಾಯಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸ 3-ಮೊದಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಇಡುವುದು. ನಾಯಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಆದ್ಯತೆಗಳ ಸುತ್ತ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಅಭ್ಯಾಸ 4-ಗೆಲುವು/ಗೆಲುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದುಃ ಗೆಲುವು/ಗೆಲುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸ 5-ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದುಃ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾಳಜಿಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟು ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸ 6-ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದುಃ ಸಮನ್ವಯವು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸ 7-ಗರಗಸವನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸುವುದುಃ ತನ್ನ ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ/ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಮಗಳ ನಿರಂತರ ನವೀಕರಣ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಮೌಲ್ಯಗಳು ನಾಯಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿವೆ, ಇದು ಅವರ ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು, ಸದ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಉದ್ಯೋಗ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇತರರನ್ನು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಆಲಿಸುವುದು ಇತರರ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದು (ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು), ಇದನ್ನು "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆವಿನ್ ಕ್ಯಾಶ್ಮನ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಸೆವೆನ್ ಪಾಥ್ವೇಸ್ ಟು ಮಾಸ್ಟರಿ (1998) ಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ನಾಯಕತ್ವದ ಕೆವಿನ್ ಕ್ಯಾಶ್ಮನ್ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಕ್ಯಾಶ್ಮನ್ ಪ್ರಕಾರ, ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು "ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಳಗಿನಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಅವರು ಏಳು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಕ್ರಮದ ಬದಲು, ಈ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗಃ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ-ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮಾರ್ಗ ಎರಡುಃ ಉದ್ದೇಶ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಾರ್ಗ ಮೂರುಃ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹಳೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವುದು ನಾಯಕನಿಗೆ ಹೊಸ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮಾರ್ಗ ನಾಲ್ಕುಃ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮಾರ್ಗ ಐದುಃ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಒಬ್ಬರ ಆಂತರಿಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಮೌನದ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಾರ್ಗ ಆರುಃ ಸಮತೋಲನ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವತಃ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು. ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈಗಷ್ಟೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿರುವ ಅವಧಿಯು ರಚನೆಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾಪಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದ್ದರೂ, ಯಾವುದೇ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಲ್ಲ. ಇದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ. ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸೃಜನಶೀಲ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ. ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಲಾಭಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅವಧಿಯು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ವೇಗಕ್ಕೆ ಬಲವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಕ್ರರೇಖೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕುಸಿತದ ಅವಧಿಯು ಕಡಿತ ಮತ್ತು ಮರುಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ. ಬದುಕುಳಿಯಲು, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಠಿಣ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಹಳೆಯದರಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಎಂದರೆ ನಾಲ್ಕು ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದರ್ಥ. ನಾಯಕರು ಬದಲಾಗಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಬರಲು, ಈ ಕಠಿಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ನಾಯಕರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕಂಪನಿಯು ತನ್ನ ಗ್ರಾಹಕರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪೂರೈಸುತ್ತಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವಾಗ ನಾಯಕನು ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಗೇ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಕೆಲವು ನಾಯಕರು ಹಿಂದಿನ ನಾಯಕರನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬದಲಾವಣೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಆ ಇತರ ನಾಯಕರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನು ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವವು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಹ್ಯಾಕ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಜಾನ್ಸನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂವಹನವು ನಾಯಕರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ನಾಯಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅನೇಕ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಯಕರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಂತರಿಕ ಸಂವಹನವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಾಯಕತ್ವದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಧರ್ಮದವರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳೆರಡರ ಮೇಲೂ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅನೇಕ ಲೇಖಕರು ನಾಯಕತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ದಿ 7 ಹ್ಯಾಬಿಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಹೈಲಿ ಎಫೆಕ್ಟಿವ್ ಪೀಪಲ್ನ ಲೇಖಕ ಸ್ಟೀಫನ್ ಕೋವೆ ಮತ್ತು ಲೀಡರ್ಶಿಪ್ ಫ್ರಮ್ ದಿ ಇನ್ಸೈಡ್ ಔಟ್ನ ಲೇಖಕ ಕೆವಿನ್ ಕ್ಯಾಶ್ಮನ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಇವೆರಡೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರಾಟವಾದವುಗಳಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಕ್ಯಾಶ್ಮ್ಯಾನ್ನ ಸೆವೆನ್ ಪಾಥ್ವೇಸ್ ಟು ಮಾಸ್ಟರಿಯ ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವಾದ "ಬೀಯಿಂಗ್ ಪ್ರೊಆಕ್ಟಿವ್", ಕೋವೀ ಅವರ 7 ಹ್ಯಾಬಿಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಬಿಟ್ 1, ಅಥವಾ "ಪರ್ಸನಲ್ ಮಾಸ್ಟರಿ" ಯಂತಹ ಆಂತರಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನಸ್ಸು ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ ಒಳಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂವಹನ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಆಂತರಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳಷ್ಟೇ ಸರಳವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸವಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ನಾಯಕರಿಗೆ, ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನದಿಂದ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿವೆ. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನವು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಇದು ನಾಯಕನಿಗೆ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂವಹನ ಎರಡಕ್ಕೂ ಇದು ಸಂವಹನದ ಆತಂಕವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಾಯಕನಿಗೆ ಇವು ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಾಗಿವೆ. ನವೀನ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಪರಸ್ಪರ ಮಿಶ್ರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪೀರ್-ರಿವ್ಯೂ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ಕಡಿಮೆ ಇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಹಾನ್ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಮಹಾನ್ ನಾಯಕರಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟೀವ್ ಜಾಬ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಾವೀನ್ಯಕಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯಾಗಿ, ನಾಯಕತ್ವವು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನೇಕರು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಜಾಲಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತಕರ ಅಗತ್ಯವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಗೂಗಲ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ, "ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ನಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುವುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ". ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕತ್ವ, ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಾಯಕತ್ವ, ಬಹುಶಃ ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಕೇವಲ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವತಃ ನವೀನವಾಗಿರಬಹುದು. ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕನಾಗುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕನು ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, ದೂರದೃಷ್ಟಿಯುಳ್ಳ, ಸಶಕ್ತ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅಧೀನದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಅನುಯಾಯಿ ನಾಯಕನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನಾಗುವ ನಾಯಕನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ನೇರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅನೇಕವೇಳೆ, ನಾಯಕರನ್ನು ನಾಯಕತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ನಾಯಕನು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು http://cis.uky.edu/inet ನಾಯಕತ್ವ