Parag Pathak
ಪರಾಗ್ ಎ. ಪಾಠಕ್ (ಜನನ 1980) ಅವರು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬ್ಯೂರೋ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ ರಿಸರ್ಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸಹ-ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಪಾಠಕ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ಕಾರ್ನಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವರ ಪೋಷಕರು ನೇಪಾಳದ ಕಠ್ಮಂಡುವಿನಿಂದ ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಬಂದರು. ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು 2007 ರಲ್ಲಿ ದಿ ಪಾಲ್ & ಡೈಸಿ ಸೊರೊಸ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ ಫಾರ್ ನ್ಯೂ ಅಮೇರಿಕನ್ಸ್ನ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (ಸುಮ್ಮಾ ಕಮ್ ಲಾಡ್) ಪದವಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು. 2002-2003 ನಿಂದ, ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಟೌಲೌಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಫೆಲೋ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಆರ್ಥಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ 2014 ರ ನೊಬೆಲ್ ಸ್ಮಾರಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ವಿಜೇತ ಜೀನ್ ಟಿರೋಲೆ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಫೆಲೋಸ್ನಲ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್ ಫೆಲೋ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಅವರು 2008 ರಲ್ಲಿ ಎಂಐಟಿ ಬೋಧಕವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದರು ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ 2010 ರಲ್ಲಿ 30 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಎಂ. ಐ. ಟಿ. ಯಲ್ಲಿ, ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದ ಆದಾಯ ವಿತರಣೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಗುಂಪಾದ ಸ್ಕೂಲ್ ಎಫೆಕ್ಟಿವ್ನೆಸ್ & ಇನೆಕ್ವಾಲಿಟಿ ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ನ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಪಿ. ಸ್ಲೋನ್ ಫೆಲೋ ಆಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೈಟ್ ಹೌಸ್ ಆಫೀಸ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಪಾಲಿಸಿಯಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳಿಗಾಗಿ 2012 ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಗೇಮ್ ಥಿಯರಿ ಸೊಸೈಟಿಯ 4 ನೇ ವಿಶ್ವ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ 40 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಆಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ ನೀಡಿದ ಲಾಯ್ಡ್ ಶಾಪ್ಲೆ ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥ ಉಪನ್ಯಾಸವಾದ ಶಾಪ್ಲೆ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 2018 ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ದಿ ಎಕನಾಮಿಸ್ಟ್ "ದಶಕದ ಎಂಟು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಯುವ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ" ಒಬ್ಬರೆಂದು ಹೆಸರಿಸಿತು ಮತ್ತು "ಪ್ರಮುಖ ಸಾರ್ವಜನಿಕ-ನೀತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ" ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಜಾನ್ ಬೇಟ್ಸ್ ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಪದಕವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಆತ 2005ರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾದ ಬೋಸ್ಟನ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯೋಜನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಅಟಿಲಾ ಅಬ್ದುಲ್ಕಾಡಿರೋಗ್ಲು, ಆಲ್ವಿನ್ ಇ. ರೋತ್ ಮತ್ತು ತೈಫುನ್ ಸೋನ್ಮೆಜ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತಂಡವು ಬೋಸ್ಟನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು, ಅವರು ಈ ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಆಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಅನನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಸ್ಟನ್ ನಗರಾದ್ಯಂತ ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 2005ರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎರಡು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿತುಃ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಪಾರ ಚಕ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿವಾಹದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬೋಸ್ಟನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ನಿರೋಧಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿತು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಳಬರುವ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಬಳಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಅವರು ಅಬ್ದುಲ್ ಕಾದಿರೋಗ್ಲು ಮತ್ತು ರೋಥ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಸ್ಥಿರ ಹಂಚಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಆಲ್ವಿನ್ ಇ. ರೋತ್ ಮತ್ತು ಲಾಯ್ಡ್ ಶಾಪ್ಲೆ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ 2012ರ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ನೊಬೆಲ್ ಸ್ಮಾರಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಬಾಸ್ಟನ್ ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಬೋಸ್ಟನ್ ಮೇಯರ್ ಥಾಮಸ್ ಮೆನಿನೊ ಅವರು ಪಾಠಕ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮರಳುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ವಲಯ ಸಂರಚನೆಗಳ ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಯೋಜಿಸಿದರು. ಇದು ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಗರವ್ಯಾಪಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸಿತು. ವರದಿಯು ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ನಂತರ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕ ಗುಂಪುಗಳು ಯಾವುದೇ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡವು. 2013ರಲ್ಲಿ, ಪಾಠಕ್ ಅವರ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಪೆಂಗ್ ಶಿ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಶಾಲಾ ಸಮಿತಿಯು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದುದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಬೋಸ್ಟನ್ ಶಾಲಾ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಇದಕ್ಕೆ ಮತ ಹಾಕಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಾಜಿ ಆಗಿತ್ತು. 2011 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂ ಓರ್ಲಿಯನ್ಸ್ನ ರಿಕವರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಒನ್ಆಪ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಾಖಲಾತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದ ಪಾಠಕ್, ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಯೋಜನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಪಾಠಕ್ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿದ್ವಾಂಸರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಜೋಶುವಾ ಆಂಗ್ರಿಸ್ಟ್ರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗಳ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸೈನ್ಮೆಂಟ್ ಲಾಟರಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಚಾರ್ಟರ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೋಸ್ಟನ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಯೂನಿಯನ್ನ ವರದಿಯು ಈ ವರದಿಯನ್ನು ಟೀಕಿಸಿತು, ಕಾಯುವ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕಡಿಮೆ-ಜನಪ್ರಿಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿತು. ಅವರು ಕೆಐಪಿಪಿ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಲಾಟರಿ ಆಧಾರಿತ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದ ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರು. ಜೋಶುವಾ ಆಂಗ್ರಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ವಾಲ್ಟರ್ಸ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸವು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹೊರಗಿನ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಾಲೇಜು ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆಯ ಮೇಲೆ ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಅಟಿಲಾ ಅಬ್ದುಲ್ ಕಾದಿರೋಗ್ಲು ಮತ್ತು ಜೋಶುವಾ ಆಂಗ್ರಿಸ್ಟ್ರೊಂದಿಗೆ, ಪಾಠಕ್ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಶಾಲೆಗಳ (ಸ್ಟುಯ್ವೆಸೆಂಟ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್, ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ ಟೆಕ್, ಬ್ರಾಂಕ್ಸ್ ಸೈನ್ಸ್, ಬೋಸ್ಟನ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸ್ಕೂಲ್, ಬೋಸ್ಟನ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ, ಜಾನ್ ಡಿ. ಒ 'ಬ್ರ್ಯಾಂಟ್ ಸ್ಕೂಲ್) ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಹ-ರಚಿಸಿದರು. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಪಾಠಕ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹ-ಲೇಖಕರು ಪ್ರವೇಶದ ಕಡಿತಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲಿರುವ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮೊದಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದರಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜು ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದರಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯ ಪಕ್ಷಪಾತದ (ಹಿಂದೆ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಲೆಗಳು) ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಇತರ ಪಾಠಕ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಬೆಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮನೆ ಸ್ವತ್ತುಮರುಸ್ವಾಧೀನದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸಿನ ಸಾಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಿಬಿಎಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್ಪಿಆರ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು |-} 1980ರ ದಶಕದ ಜನನಗಳು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಿಂದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ರಾಜ್ಯ) 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನೇಪಾಳಿ ಮೂಲದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಜನರು ಜೀವಂತ ಜನರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಜಾನ್ ಎ. ಪಾಲ್ಸನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲೈಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಂಐಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್, ಆರ್ಟ್ಸ್, ಮತ್ತು ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಪೀಪಲ್ ಫ್ರಮ್ ಕಾರ್ನಿಂಗ್, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನೇಪಾಳದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಡೈಸಿ ಸೊರೊಸ್ ಫೆಲೊಸ್