W. Dean Eastman
ವೆಸ್ಟನ್ ಡೀನ್ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ (ಜನನ 1948) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಹಲವಾರು ನವೀನ "ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಆನ್" ತರಗತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಹಲವಾರು ಸಹಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ತಮ್ಮ ಸುದೀರ್ಘ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಚೇಂಬರ್ ಆಫ್ ಕಾಮರ್ಸ್ 1982ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರನ್ನು ಅಮೆರಿಕದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ವಾರೆನ್ ಬರ್ಗರ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸಂವಿಧಾನದ ದ್ವಿಶತಮಾನೋತ್ಸವದ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಗ್ರಾಂಟ್ ರೀಡರ್/ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕನಾಗಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 1989 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಜಾನ್ ಎಫ್. ಕೆನಡಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ, "ಅಮೇರಿಕನ್ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯ ಥೀಮ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ" ಮತ್ತು 1990 ರಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಮ್ಯಾಕ್ಅಲಿಫ್ ಫೆಲೋ ಆಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಡೇವಿಡ್ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ (ಸೈಮನ್ & ಶುಸ್ಟರ್) ಬರೆದ ಐ ಆಮ್ ಎ ಟೀಚರ್ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. 1991ರಲ್ಲಿ, ಡಿಸ್ನಿ ಚಾನೆಲ್ ಅವರು ಅಮೆರಿಕನ್ ಟೀಚರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ದೇಶದ 36 ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಆತ ಡಿಸ್ನಿ ಚಾನೆಲ್ನಲ್ಲಿ ನವೆಂಬರ್ 24,1991 ರಂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. 1991ರಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎನ್ಬಿಸಿಯ ಟುಡೇ ಶೋನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಎನ್ಬಿಸಿಯ ದಿ ಟುನೈಟ್ ಶೋ ವಿತ್ ಜೇ ಲೆನೋದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಟಾಮ್ ಬರ್ಗರೋನ್ ಅವರ ಡಬ್ಲ್ಯೂಬಿಝಡ್ ಟಿವಿ ಶೋ "ಪೀಪಲ್ ಆರ್ ಟಾಕಿಂಗ್" ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು 1992-1994 ನಿಂದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಅನುದಾನ ಓದುಗ/ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕನಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 1992 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಮಿಗ್ರೇಷನ್ ಫಾರ್ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್ (ಎಂಸಿಇಟಿ) ಕುರಿತು ಹತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. 1996ರಲ್ಲಿ, ಸದರ್ನ್ ಪಾವರ್ಟಿ ಲಾ ಸೆಂಟರ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಟೀಚಿಂಗ್ ಟಾಲರೆನ್ಸ್ನ 1996ರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ತರಗತಿಯು "ಹಿಸ್ಟರಿ ಕ್ಲೋಸ್ ಟು ಹೋಮ್" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತ್ತು. 2001ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪಿಬಿಎಸ್ ಸರಣಿಯ "ಓನ್ಲಿ ಎ ಟೀಚರ್ಃ ದಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಇನ್ ದಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. 2004 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ವಾರ್ಷಿಕ ಪ್ರಿಸರ್ವ್ ಅಮೇರಿಕಾ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. 2005ರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನವನ ಸೇವೆಯು ಅವರಿಗೆ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯ ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಸೌಂಡರ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು. 2005ರಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಭಾಗವಾಗಿ ಎಬಿಸಿಯ ಹೂ ವಾಂಟ್ಸ್ ಟು ಬಿ ಮಿಲಿಯನೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಸ್ಪರ್ಧಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಡೆರೆಕ್ ಬೋಕ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ 1991ರಲ್ಲಿ ಡ್ರೇಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅಲುಮ್ನಿ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು 1994ರಲ್ಲಿ ಡ್ರೇಕ್ನ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಲುಮ್ನಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರು 1994-1995 ನಿಂದ ಡ್ರೇಕ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಶಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 2005 ಮತ್ತು 2010 ರಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕರಾಗಿದ್ದರು. ಆತನನ್ನು ಡ್ರೇಕ್ ಬ್ಲೂ (ವಿಂಟರ್ 2005) ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಬಗ್ಗೆ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪುಲಿಟ್ಜೆರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಬೈಲಿನ್, "ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನೋಡಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಸುಮಾರು 20 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಹೂಸ್ ಹೂ ಇನ್ ಅಮೇರಿಕಾ ಮತ್ತು ಹೂಸ್ ಹೂ ಇನ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಎರಡಕ್ಕೂ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ಕಲೋನಿಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಚುನಾಯಿತ ಸಹವರ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಡಮ್ಸ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಪೇಪರ್ಸ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ಕಮಿಟಿಯ ಎಂಟು ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪಬ್ಲಿಕ್ ಬ್ರಾಡ್ಕಾಸ್ಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (ಪಿಬಿಎಸ್), ನ್ಯಾಷನಲ್ ಟೀಚರ್ ಸೋರ್ಸ್ ಅಡ್ವೈಸರಿ ಗ್ರೂಪ್ನಿಂದ 2004-2005, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಸಿವಿಲ್ ಲಿಬರ್ಟೀಸ್ ಯೂನಿಯನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಕಮಿಟಿಯಿಂದ 1990-2010 ಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 2018ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ನೆಲ್ಸನ್ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ ಜೀವಮಾನ ಸಾಧನೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ 1999 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ primaryresearch.org ನ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಈಸ್ಟ್ಮನ್. ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ ಇತಿಹಾಸದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಮಾಂಟ್ಫೋರ್ಡ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೆರೀನ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ನೀಡುವ ಜೇಮ್ಸ್ ಇ ಸ್ಟೀವರ್ಟ್ ಟಾರ್ಚ್ ಬೇರರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು 2019 ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪಡೆದರು. ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅವರು ಫೆಬ್ರವರಿ 22,1948 ರಂದು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ನ ಲಾರೆನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವೆಸ್ಟನ್ ಡಿ. ಮತ್ತು ಹ್ಯಾರಿಯೆಟ್ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರ ಮಗನಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಆಂಡೋವರ್, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಆಂಡೋವರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕ್ಲಬ್ನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗೆದ್ದರು ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್, ಒಳಾಂಗಣ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ 8 ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದರು. ಅವರ ಹಿರಿಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಆಂಡೋವರ್ ಹೈ ಅವರು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಆಲ್-ಕ್ಲಾಸ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಗೆದ್ದರು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ 200 ಮೀಟರ್ ಡ್ಯಾಶ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು 800 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಆಂಡೋವರ್ ಹೈನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಟುನೈಟ್ ಶೋ ನಿರೂಪಕ ಜೇ ಲೆನೋ ಮತ್ತು ಎಮ್ಮಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಸೋಪ್ ಒಪೆರಾ ಬರಹಗಾರ ಲೋರೈನ್ ಬ್ರೊಡೆರಿಕ್ ಸೇರಿದ್ದರು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ 1966-1970 ನಿಂದ ಡ್ರೇಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದರು. ಅವರು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಬುಲ್ಡಾಗ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. 1970ರಲ್ಲಿ ಡ್ರೇಕ್ನಿಂದ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಎಸ್ಇ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಈಸ್ಟ್ಮನ್. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ (1976,1977) ಎಂ. ಎಸ್. ಇ ಮತ್ತು ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಟಡಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು. 2000 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಏಕಾಗ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಎಲ್ಎಂ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಪ್ರಬಂಧ ಸಲಹೆಗಾರರಾದ ಸ್ಟೀಫನ್ ಥರ್ನ್ಸ್ಟ್ರಾಮ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ಡೀನ್ ಅವರ ವಿಷಯವು "ದಿ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಇಮಿಗ್ರೇಷನ್ ಆನ್ ದಿ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸಿವಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ದಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ 1880-1925" ಆಗಿತ್ತು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ 2000-2015 ನಿಂದ ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ ಇನ್ ದ ವರ್ಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ ಇನ್ ಅಮೇರಿಕಾಗೆ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆತ 2017ರಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಹೂಸ್ ಹೂ ಅವರಿಂದ ಜೀವಮಾನ ಸಾಧನೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. 2018ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರಿಗೆ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ನೆಲ್ಸನ್ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಹೂಸ್ ಹೂ ಲೈಫ್ಟೈಮ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ ಇನ್ ಅಮೇರಿಕಾ ಮತ್ತು ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ ಇನ್ ದ ವರ್ಲ್ಡ್ಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. 1970 ರಲ್ಲಿ ಡ್ರೇಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಬೆವರ್ಲಿ, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಮೆಮೋರಿಯಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರು 2006ರಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ನಿವೃತ್ತರಾದರು. ಬೋಧನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಯಶಸ್ವಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ತರಬೇತುದಾರರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಲೋವೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವರು ದಂತಕಥೆಯ ತರಬೇತುದಾರ ವರ್ನ್ ಕಾಕ್ಸ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್-ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ತರಬೇತುದಾರರಾಗಿದ್ದರು. 1975 ರಿಂದ 1980 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಎಂಟು ಡಿವಿಷನ್ II ಎನ್ಸಿಎಎ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ಆಲ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. 1980-1983 ನಿಂದ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ಗೆ ಗುಡ್ವಿಲ್ ರಾಯಭಾರಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಮೆಕ್ಸಿಕೊದಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ, ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. ತಮ್ಮ ತರಬೇತಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಓಟಗಾರ, ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ತರಬೇತುದಾರ ಫ್ರೆಡ್ ವಿಲ್ಟ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಬರಲು ಅವರು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು. 1970 ರಿಂದ 1981 ರವರೆಗೆ, ಬೋಧನೆಯ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜ್, ಸೇಲಂ ಸ್ಟೇಟ್ ಕಾಲೇಜ್ ಮತ್ತು ಲೋವೆಲ್ನಲ್ಲಿರುವ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ (1974-1976) ಅವರು ತರಬೇತುದಾರ ವರ್ನ್ ಕಾಕ್ಸ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್-ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ತರಬೇತುದಾರರಾಗಿದ್ದರು. 1975 ರಿಂದ 1980 ರವರೆಗೆ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಎಂಟು ಡಿವಿಷನ್ II ಎನ್ಸಿಎಎ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ಆಲ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. 1980 ರಿಂದ 1983 ರವರೆಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮೆಕ್ಸಿಕೊದಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ಗೆ ಗುಡ್ವಿಲ್ ರಾಯಭಾರಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಹಲವಾರು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕೊಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೋಚ್, ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ದಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ರಿಕ್ರಿಯೇಶನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್-ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. 1980ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಸಂಯೋಜಕರಾದ ಆಂಥೋನಿ ವಿಟ್ವಿಕಿ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರುಃ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಅದೇ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸ್ಥಳ. ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಮ್ಯಾಕ್ಅಲಿಫ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ನ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಾಗಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪಡೆದ 15,000 ಡಾಲರ್ ವೇತನವು ಅವರು ವಿಟ್ವಿಕ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಪುರಾತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ಟೀವನ್ ಪೆಂಡೆರಿ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅಂತರ-ಶಿಸ್ತಿನ ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕದ ಇತಿಹಾಸದ ಕೊನೆಯ ವುಡ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ವಸಾಹತುಶಾಹಿ, ವಿಕ್ಟೋರಿಯನ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ-ದಿನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೂಳಲಾದ 3,000 ಕಲಾಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 20x15 ಅಡಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ತರಬೇತಿ "ಮರಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆ" ಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ತಯಾರಿಕೆಗಾಗಿ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳ ಬೇಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಶಾಲಾ ಬಜೆಟ್ ಮಿತಿಗಳಿಂದಾಗಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಎರಡಕ್ಕೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಅಂತರ್ಜಾಲದ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಗ್ಗಳು, ಪಾಡ್ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ನಂತರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದ್ದ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ವಿಶಾಲ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಅವರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವೀಡಿಯೊ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ತರಗತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯದ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದವು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರ ಒಂದು ತರಗತಿಯು ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಫ್ರೀಡಮ್ ಟ್ರಯಲ್ನಲ್ಲಿ 20 ನಿಮಿಷಗಳ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ. ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಇತರ ವೀಡಿಯೊಗಳಲ್ಲಿ ದಿ ಅಲಾಮೋ, ದಿ ಸೆಕೆಂಡ್ ಗ್ರೇಟ್ ಅವೇಕನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಿಕಾಗೊ ಸ್ಟಾಕ್ಯಾರ್ಡ್ಸ್ ಸೇರಿವೆ. ಈ ವಿನಿಮಯವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಚಿಸಿದ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಸಮುದಾಯ ಸಂಪರ್ಕ ವಂಶಾವಳಿಯ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚವಿಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅವರ ನೆನಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹು-ಪೀಳಿಗೆಯ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಟೇಪ್ ಮಾಡಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತರಾದರು. ಒಂದು ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬೆವರ್ಲಿ ವಂಶಾವಳಿಯ ವೀಡಿಯೊ ಆರ್ಕೈವ್ನ ಭಾಗವಾಯಿತು. ಅವರು ಬೆವರ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮುದಾಯದ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದ್ಯೋಗ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬೇಸಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಕಾಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಬೋಧಕರು, ವಿವಿಧ ನಿಗಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿತು. ಹೂವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಲಾ ಗ್ಯಾಲರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತಹ ಹೊಸ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ "ಟಿಪ್ಟೋಯಿಂಗ್ ಥ್ರೂ ದಿ ಟೋಂಬ್ಸ್ಟೋನ್ಸ್" ಎಂಬ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಸಮಾಧಿಶಿಲೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ನ್ಯೂ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಸಮಾಧಿಶಿಲೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ 'ಡೆತ್ ಹೆಡ್ಗಳು', 'ಕೆರೂಬ್ಗಳು', ಮತ್ತು 'ಕಲಶ ಮತ್ತು ವಿಲೋ') ವಿಕಾಸವನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವರು ಸುಮಾರು 1680 ರಿಂದ 1820 ರವರೆಗೆ ನ್ಯೂ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದ ಶಾಸನಗಳು, ಗಡಿಗಳು, ಅಂತಿಮಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಪ್ರತಿ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಸ್ಮಶಾನಕ್ಕೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸಮಾಧಿ ಶಿಲೆ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಸಿತವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಸರಣಿ ಚಾರ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪ್ಯೂರಿಟನ್ ಧಾರ್ಮಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಲ್ಲಿನ ಕೆತ್ತನೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಗಳ ಪುರಾವೆಗಾಗಿ ಕಲ್ಲಿನ ಕಲ್ಲಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಕೆತ್ತನೆಗಾರರು ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಿಡದಿದ್ದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮರಣಿಸಿದವರ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಮರಣದ ವರ್ಷದೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಕಲ್ಲುಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ನಂತರ ಅವರು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ನ ಕಡತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಉಯಿಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತನೆಗಾರರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ) ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಧಿ ಕಲ್ಲಿನ ಕೆತ್ತನೆಗಾರನಿಗೆ ಪಾವತಿಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಬಿಲ್ಗಳು ಇದ್ದವು. ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವನ್ನು ವಾಹನವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಶೈಲಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದ ಅವಧಿಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಮುಂದುವರಿದಂತೆ (ರೈಲುಗಳು, ಬೀದಿ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟೋಮೊಬೈಲ್ಗಳಂತಹವು), ವಸತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇಂದ್ರ ನಗರದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ. ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಕೈಪಿಡಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಈ ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ವಲಯಗಳನ್ನು ಛೇದಿಸುವ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಗರದ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ದಿನಾಂಕ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ "ದಿ ಗ್ರೀಕ್ ರಿವೈವಲ್ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್ ಆಫ್ ದಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಒನ್-ರೂಮ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಸ್ ಎ ಸಿಂಬಾಲಿಕ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ ಆಫ್ ಅವರ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಐಡಿಯಲ್ಸ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮಾಡಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಎಸೆಕ್ಸ್ (ಎಂಎ) ಕೌಂಟಿಯಲ್ಲಿನ ಒನ್-ರೂಮ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೌಸ್ಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿರುವ ಒನ್-ರೂಮ್ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಳಕೆಗಳ ಫೋಟೋ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ನಿರ್ದೇಶಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಹಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಮನೆಗಳ ವಂಶಾವಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳನ್ನು (ಸಹಕಾರಿಗಳು, ಕಮ್ಮಾರರು, ನಾವಿಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಾಗಿತ್ತು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೆರೆಹೊರೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಮನೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಮನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದು ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಗುಂಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಎರಡಕ್ಕೆ ನಾಶವಾಗುವ ಮೊದಲು ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಸೇಲಂ, ಎಂ. ಎ. ಯಲ್ಲಿನ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಆಫ್ ಡೀಡ್ಸ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ನೆರೆಹೊರೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು. ಪ್ರತಿ ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜನಗಣತಿ ದಾಖಲೆಗಳು, ನಗರ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಗಳು, ತೆರಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಮನೆಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ 70 ನಿಮಿಷಗಳ ಇತಿಹಾಸ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಮೆರಿಕನ್ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿ ಬುಧವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 6 ಗಂಟೆಗೆ ಸಭೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಕೋರ್ಸ್ನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತರಗತಿಯು ಸರ್ವಾನುಮತದ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇತಿಹಾಸಕಾರರಾಗಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದ ಈ ತರಗತಿಯನ್ನು "ದಿ ಬ್ರೇಕ್ಫಾಸ್ಟ್ ಕ್ಲಬ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 2004 ರಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಈ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ಅವರು ಮಾಪನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ('ಸರಪಳಿಗಳು' ಅಥವಾ 'ಪರ್ಚ್ಗಳು' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಗುಂಥರ್ ಸರಪಳಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಅಳತೆ ಸಾಧನವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಪಾದ ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಶಾಲಾ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಯುಗದ ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ ಇಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿತರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದರಿಂದ). ಗೋಡೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಎರಡನೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂತರ ಒಂದು ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅದು ತ್ಯಜಿಸಿದ ನಂತರದ ಸಸ್ಯ ಜೀವನದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಮೂಲ ಕೃಷಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಳಿ ದೇವದಾರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಲುಹೂವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನವಾದ ಕಲ್ಲುಹೂವಿನ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಲೈಕೆನೊಮೆಟ್ರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿತರು. ಡೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಸಮಾಧಿ ಕಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ವರ್ಷದ ವಿರುದ್ಧ ತಮ್ಮ ಅಂದಾಜನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲ್ಲು ಗೋಡೆಯ ಕಾಲಗಣನೆಯು ಕಲ್ಲುಗಣಮಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಸ್ಟೋನ್ ವಾಲ್ಸ್ ಇನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಲಿಟರೇಚರ್ ಅಂಡ್ ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಷನ್, ಫ್ಲೋರಾ ಸರೌಂಡಿಂಗ್ ಸ್ಟೋನ್ ವಾಲ್ಸ್, ಎ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಲೈಕೆನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಲೈಕೆನೊಮೆಟ್ರಿ, ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಬೆವರ್ಲಿ, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್, ರೋಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೋನ್ ವಾಲ್ಸ್ ಇನ್ ನ್ಯೂ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರ್, ಮತ್ತು ದಿ ಜಿಯಾಲಜಿ ಆಫ್ ಕಲೋನಿಯಲ್ ನ್ಯೂ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಸ್ಟೋನ್ ವಾಲ್ಸ್. ನಾಥನ್ ಡೇನ್ ಸಹಯೋಗ ಯೋಜನೆ (1752-1835) ಬೆವರ್ಲಿ, ಎಮ್. ಎ. ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಆರ್ಟಿಕಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಾನ್ಫೆಡರೇಶನ್ನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡೇನ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಗೆ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 1787ರ ವಾಯುವ್ಯ ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ರೆಪ್ರೆಸೆಂಟೇಟಿವ್ಸ್ನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು, 1812ರ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಟ್ಫೋರ್ಡ್ ಸಮಾವೇಶದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಟೆಂಪರೇನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಕಾನೂನು ಪಠ್ಯಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಸಹ ಬರೆದರು, ಅದರ ಆದಾಯವು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಲಾ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಂಪನ್ನ ಪೀಠವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಡೇನ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಆರ್ಕೈವಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿವೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್ ಸವಾಲುಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಬಿ. ಎಚ್. ಎಸ್. ನಲ್ಲಿನ ಡೇನ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಡೇನ್ ಸಹಯೋಗದ ಯೋಜನೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬೆವರ್ಲಿ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಆರ್ಕೈವಲ್ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮಾರ್ಕ್ ಮಹನ್ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು, ಅಲ್ಲಿ ನಡೆದ 100ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಡೇನ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ 150 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಫೋಟೊಕಾಪಿಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟೈಸ್ ಮಾಡಿದರು. ಡೇನ್ನ 50ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ನ ಎರಡು ಸರ್ಕಾರಿ ವರ್ಗಗಳು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾದವು. ಈ ಡಿಜಿಟೈಸ್ಡ್ ಡೇನ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು ಈಗ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಂಎಚ್ಎಸ್ನಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಡೇನ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಡೇನ್ ಅವರ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಎರಡೂ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು. ಆಂಟೆಬೆಲ್ಲಮ್ ಬೋಸ್ಟನ್ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಿವಿಕ್ ಎಂಗೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಈಸ್ಟ್ಮನ್, ಕೆವಿನ್ ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಮತ್ತು ಟಾಮ್ ಸ್ಕಲ್ಲಿ ನೇತೃತ್ವದ ಈ ಯೋಜನೆಯು ಹಲವಾರು ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಘಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಆಂಟೆಬೆಲ್ಲಮ್ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ನಾಗರಿಕ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಸ್ಟನ್ ವಿಜಿಲೆನ್ಸ್ ಕಮಿಟಿ, ಫ್ರೀಡಮ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಮತ್ತು ಆಂಟಿ-ಮ್ಯಾನ್ ಹಂಟಿಂಗ್ ಲೀಗ್ನಂತಹ ಅನೇಕ ಗುಂಪುಗಳು ಅಂಡರ್ಗ್ರೌಂಡ್ ರೈಲ್ರೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ನಿರ್ಮೂಲನವಾದಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಇತರ ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಘಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಸಂಯಮ, ಜೈಲು ಸುಧಾರಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದವು. ಬೋಸ್ಟನ್ ಅಥೇನಿಯಮ್, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಬೋಸ್ಟನ್ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೇರಿಕನ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕ್ ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಯೋಗವು ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿತ್ತು. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 1835 ರಿಂದ 1855 ರವರೆಗೆ ಬೀಕನ್ ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳ ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸುಮಾರು 1900 ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ದತ್ತಸಂಚಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬೋಸ್ಟನ್ ಸಿಟಿ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಗಳು, ಯು. ಎಸ್. ಜನಗಣತಿ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಸ್ಟನ್ ಪೋಲ್ ತೆರಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳ ಅಡ್ಡ-ಉಲ್ಲೇಖದ ದತ್ತಾಂಶದಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಘಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಮೂಲನವಾದಿ ಪತ್ರಿಕೆ ದಿ ಲಿಬರೇಟರ್ ನಲ್ಲಿನ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ನೂರಾರು ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ದತ್ತಸಂಚಯವು ಅತ್ಯುನ್ನತವಾಗಿತ್ತು. ಆ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ನಾಗರಿಕ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಹಾಯವಾಗುವಂತೆ ಇವುಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಬೀಕನ್ ಹಿಲ್ನ 1852ರ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಜಿಐಎಸ್ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಈಗ ಡೇಟಾಬೇಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬೋಸ್ಟನ್ ತೆರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಐಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈಗ ಆಧುನಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಟ್ಟಡದ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, 1850ರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅಂಚೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯೋಜನೆಯು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಪೂರ್ವಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಅಂಚೆ ಕಾರ್ಡ್ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಂಚೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯು 'ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಬಳಕೆ', 'ನಾಗರಿಕ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು', 'ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು', 'ಬಿಸಿನೆಸ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು', 'ಹೌಸ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು', 'ಚರ್ಚ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು', 'ಬಣ್ಣಗಳ ಬಳಕೆ', 'ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾಶಕರು', 'ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ', 'ಬೆವರ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್' ಮತ್ತು 'ಲಾಸ್ಟ್ ಬೆವರ್ಲಿ' ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೆವರ್ಲಿಯ ಆಧುನಿಕ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಿದರು. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಟು ಹಿಸ್ಟರಿ (ಪಿಎಟಿಎಚ್) ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಟು ಹಿಸ್ಟರಿ (ಪಿಎಟಿಎಚ್) ಯ ಗುರಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲಗಳ ತನಿಖೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಬೆವರ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಗ್ರೇಟರ್-ಬೋಸ್ಟನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆರ್ಕೈವಲ್ ರೆಪೊಸಿಟರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಹಯೋಗದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಈಸ್ಟ್ಮನ್, ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಲೈಬ್ರೇರಿಯನ್ ಕೆವಿನ್ ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಟಾಮ್ ಸ್ಕಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಈ ತರಗತಿಯನ್ನು ಬುಧವಾರ ಮತ್ತು ಶನಿವಾರದಂದು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಬೋಸ್ಟನ್ ಅಥೇನಿಯಮ್, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಗುಟ್ಮನ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ತಾವು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ, ಏನು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಪಿಎಟಿಎಚ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು. ಶನಿವಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಪ್ರವಾಸಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ವಾಂಸರು, ಆರ್ಕೈವಿಸ್ಟ್ಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸೇರಿದಂತೆ ಇತಿಹಾಸ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮರೆಮಾಚಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. ಆರ್ಕೈವಲ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ, ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. 2000ದ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಪಿಎಟಿಎಚ್ I, ಬೋಸ್ಟನ್ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದ "ಇತಿಹಾಸದ ಇತಿಹಾಸ" ದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾದ ದಾಖಲೆಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ದಿನಚರಿಗಳು, ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ದಾಖಲೆಗಳು, ಪಾಲ್ ರೆವರೆ ಅವರ ಘಟನೆಯ ಮೂಲ ಲೋಹದ ಕೆತ್ತನೆ, ಹಿಲರ್ ಝೋಬೆಲ್ (ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಮತ್ತು ಬೋಸ್ಟನ್ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದ ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕ) ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನ ಮತ್ತು 1810ರಿಂದ 1980ರವರೆಗಿನ ಪ್ರತಿ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಯ ಅಮೆರಿಕನ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಕವರೇಜ್ಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸೇರಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋಸ್ಟನ್ ಅಥೇನಿಯಮ್, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಗುಟ್ಮನ್ ಲೈಬ್ರರಿಯ ವಿಶೇಷ ಸಂಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು. ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಎಟಿಎಚ್ ಇತರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತುಃ ಪಿಎಟಿಎಚ್ II (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ 2001): ಮ್ಯಾರಿಟೈಮ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಪಿಎಟಿಎಚ್ III (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ 2002): ಚರ್ಚ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ ಪಿಎಟಿಎಚ್ IV (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ 2004): ಆಂಟೆಬೆಲ್ಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಬೋಸ್ಟನ್ ಬೆವರ್ಲಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ 2001 ರಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಕೆವಿನ್ ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಬೆವರ್ಲಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಈ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ 1763ರಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ. ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಶಾಲಾ ಸಮಿತಿಯ ವರದಿಗಳು, ಪುರಸಭೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು, ಜನಗಣತಿ ದಾಖಲೆಗಳು, ನಗರ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಗಳು, ಪತ್ರಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳು, ಮೈಕ್ರೋಫಿಲ್ಮ್ ಮಾಡಿದ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸೇರಿವೆ. ಬೆವರ್ಲಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ನ ಉದ್ದೇಶವು ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್, ಬೆವರ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬೆವರ್ಲಿಗಳಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕಾನೂನು, ಹಣಕಾಸಿನ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ವಿವರಿಸುವುದು, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು. 1994ರ ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಕ್ಲಾಸ್ನಿಂದ (ಮೆರೆಡಿತ್ ಹ್ಯಾವಿಲ್ಯಾಂಡ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ) ಹಣಕಾಸಿನ ಉಡುಗೊರೆ ಮತ್ತು ನಾರ್ತ್ ಶೋರ್ ರೀಜನಲ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಮ್ಯಾಕ್ ಸೀವರ್ ಮತ್ತು ಡೇವಿಡ್ ಕಾಲಿನ್ಸ್ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉದಾರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ, ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಸಹಯೋಗದ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿತ್ತು. 2002ರ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಕೆವಿನ್ ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಈಶಾನ್ಯ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಈ ಅನುದಾನವು ವೃತ್ತಿಪರ ಆರ್ಕಿವಿಸ್ಟ್ ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಕಾರ್ನೆಲ್ ಅವರ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿತು, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ನ ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿವೆ. ಆನ್ಲೈನ್ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಬೆವರ್ಲಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಬೆವರ್ಲಿ ಟ್ರೇಡ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಕ್ಲಾಸ್ ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಸೇರಿವೆ. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಇಬ್ಬರೂ ಬೆವರ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. Primaryresearch.org Primaryresearch.org ಅನ್ನು 1999ರಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಈ ಜಾಲತಾಣಕ್ಕೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ ಅಡ್ವೈಸರಿ ಬೋರ್ಡ್ನ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟರಿ ಹೆರಿಟೇಜ್ ಗ್ರಾಂಟ್ನಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸ್ಥಳೀಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಸುತ್ತ ಇತಿಹಾಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಇದರ ರಚನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರ್ಕೈವ್ಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಆಯ್ದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು, ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ತನಿಖೆಯ ಮೂಲಕ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು. ಪ್ಯೂರಿಟನ್ ಸಮಾಧಿ ಶಿಲೆಗಳು, ನಾಥನ್ ಡೇನ್, ಆಂಟೆಬೆಲ್ಲಮ್ ಬೋಸ್ಟನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಜಾಲತಾಣವು ಬೆಳೆದಿದೆ. ಅನೇಕ ಮೂಲ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ದತ್ತಸಂಚಯಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಬೆವರ್ಲಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ತಾಣವು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆವರ್ಲಿ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟಾರಿಕ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಬೆವರ್ಲಿ ಮುಂತಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಡವರ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ದಾಖಲೆಗಳು 2007ರಲ್ಲಿ, ಬಡವರ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕೊಲೊನಿಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಎರಿಕ್ ಜಿ. ನೆಲ್ಲಿಸ್ ಮತ್ತು ಅನ್ನಿ ಡೆಕರ್ ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಇದು, 1957ರಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ಬೋಸ್ಟನ್ ನಗರದಿಂದ ಪಡೆದ ಬಡವರ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಲೋನಿಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಾಹನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡಿತು. ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗ್ರಾತ್ ಅವರು ಬೋಸ್ಟನ್ ಓವರ್ಸರ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಪೂರ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ನ ಡಿಜಿಟೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ವೆಬ್ ಆಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಇದು ಪ್ರತಿ ಘಟಕಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರು 1756 ರಿಂದ 1806 ರವರೆಗೆ ಹೆಸರುಗಳು, ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಪಟ್ಟಣ, ಯಜಮಾನ/ಪ್ರೇಯಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಸೇರಿದಂತೆ 1100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು (ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್) ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದಾದ ದತ್ತಸಂಚಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು. ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನಕ್ಷೆಯು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೈನೆ (ಇದು 1820 ರವರೆಗೆ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ನ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು) ಮಕ್ಕಳ ದತ್ತ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇತರ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆಃ ಬಡವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳು, 1690ರಿಂದ 1800ರವರೆಗಿನ ಬಡವರ ಎಲ್ಲಾ ಬೋಸ್ಟನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಪಟ್ಟಿ, ಡಿಜಿಟೈಸ್ಡ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಇಂಡೆಂಚರ್ ಕಾಂಟ್ರಾಕ್ಟ್ಗಳು, 1756ರ ಭಿಕ್ಷಾಗೃಹದ ಜನಗಣತಿ ಮತ್ತು ದಾಸ್ತಾನು, "ಬ್ಲ್ಯಾಕ್, ಮುಲಾಟ್ಟೋ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಬಡ ಮನೆ ಪ್ರವೇಶಃ 1775-1800" ನ ಹುಡುಕಬಹುದಾದ ದತ್ತಸಂಚಯ, ಮತ್ತು 1758ರ ನವೆಂಬರ್ನಿಂದ 1788ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ವರೆಗಿನ ಭಿಕ್ಷಾಗೃಹದ ಪ್ರವೇಶಗಳ ಹುಡುಕಬಹುದಾದ ದತ್ತಸಂಚಯ. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು "ದಿ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಇಮಿಗ್ರೇಷನ್ ಆನ್ ದಿ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸಿವಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ದಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ 1880-1925". ಡಿಶ್. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2000. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ಃ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2000. "ನಾಥನ್ ಡೇನ್". ಯೇಲ್ ಬಯೋಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಆಫ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಲಾ. ರೋಜರ್ ಕೆ. ನ್ಯೂಮನ್, ಆವೃತ್ತಿ. ನ್ಯೂ ಹಾವೆನ್ಃ ಯೇಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2009. ಗ್ಲೆನ್ಕೋ ವರ್ಲ್ಡ್ ಹಿಸ್ಟರಿಃ ಮಾಡರ್ನ್ ಟೈಮ್ಸ್ (ವರ್ಲ್ಡ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ಬುಕ್), 2001 ರ ಸಂಪಾದಕ/ವಿಮರ್ಶಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಲೇಖನಗಳು "ಸ್ಥಳೀಯ ನಾಗರಿಕತೆಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ". ದಿ ಸಿವಿಕ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ಃ ದಿ ನ್ಯೂಸ್ಲೆಟರ್ ಆಫ್ ದಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆನ್ ರೈಟಿಂಗ್, ರೀಡಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಸಿವಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ವಿಂಟರ್ ಆಫ್ 1989. "ದಿ ಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಆಫ್ ದಿ ಫೀಮೇಲ್ ಅಥ್ಲೀಟ್", ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, 1976. "ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಶಾಟ್-ಪುಟರ್", ಸ್ಕೊಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೋಚ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, 1975. "ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ", ಸ್ಕೊಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೋಚ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕ. ಫೆಬ್ರವರಿ, 1973. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ Research.org "ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಡೀನ್ ಈಸ್ಟ್ಮನ್ ಪರ್ಸನಲ್ ಪೇಪರ್ಸ್, 1948-2010" ಕೌಲ್ಸ್ ಲೈಬ್ರರಿ, ಡ್ರೇಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ "ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಡೀನ್ ಈಸ್ಟ್ಮನ್", ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಮಿಲೇನಿಯಮ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ 1948 ಬರ್ತ್ಸ್ ಪೀಪಲ್ ಫ್ರಮ್ ಲಾರೆನ್ಸ್, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಡ್ರೇಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಲುಮ್ನಿ ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಎಕ್ಸ್ಟೆನ್ಶನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಲುಮ್ನಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾಲೇಜ್ ಅಲುಮ್ನಿ