Nouvelle histoire
ಹೊಸ ಇತಿಹಾಸ ಎಂಬ ಪದವು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದ ನೌವೆಲ್ಲೆ ಹಿಸ್ಟೋಯಿರ್ ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು 1970 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅನ್ನಾಲೆಸ್ ಶಾಲೆಯ ಮೂರನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ನಾಯಕರಾದ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಲೆ ಗೋಫ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರೆ ನೋರಾ ಅವರು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು. ಈ ಚಳುವಳಿಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕತೆಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಹೊಸ ಇತಿಹಾಸ ಚಳವಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಸರಿಯಾದ ವಿಷಯದ ಅಂತರ್ಗತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅದಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ಇತಿಹಾಸ ಎಂಬ ಹೆಸರಿಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಚಳುವಳಿಯು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು "ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ" ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸ ಇತಿಹಾಸವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಾಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿತು; ಮೂಲಭೂತ ಮೂಲ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಾಗಿ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತು; ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ; ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಹಳೆಯ ನಂಬಿಕೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವರ್ಗದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವೆಂದು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿಗಳು ನಂಬಿದ್ದನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿತು. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ಬೋಧನೆಯು 1960 ಮತ್ತು 1970 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರವಾದ ನೌವೆಲ್ಲೆ ಹಿಸ್ಟೋಯಿರ್ ಮತ್ತು ಎನ್ಸೈನ್ಮೆಂಟ್ 70 ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಇತರ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿತ್ತು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡಿ ರೀಸರ್ಚ್ ಎಟ್ ಡಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟೇಶನ್ ಪೆಡಗಾಜಿಕ್ ಸಹ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಬೇತಿಯ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಜನರಲ್ ಜೋಸೆಫ್ ಲೀಫ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಇತಿಹಾಸ/ಭೌಗೋಳಿಕ ಗುಂಪಿನ ಡೀನ್ ಲೂಯಿಸ್ ಫ್ರಾಂಕೋಯಿಸ್, ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಅಪಾರ ಸಂತೋಷವನ್ನು" ನೀಡುವ "ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು" ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಸರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳ ಕಂಠಪಾಠದ ವಿರುದ್ಧದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಹೇಳಿದರು. ಪರಂಪರಾವಾದಿಗಳು ಇದು ಆಧುನಿಕೋತ್ತರ ನಾವೀನ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಜೋರಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದರು, ಇದು ಯುವಕರನ್ನು ಫ್ರೆಂಚ್ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿತು. 1945ರ ನಂತರ ಜರ್ಮನಿಯ ಇತಿಹಾಸಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ದಿ ನೌವೆಲ್ ಹಿಸ್ಟೋಯಿರ್ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜರ್ಮನ್ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಈ ವಿಧಾನವು ತಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಸ್ಟಾರಿಯೋಗ್ರಫಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವಿಕೆ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಶಾಲೆಗಳು ಹಿಸ್ಟಾರಿಯೋಗ್ರಫಿ