Stella Cottrell
ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಈ ಹಿಂದೆ ಲೀಡ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯುಕೆಯ ಈಸ್ಟ್ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಸಹ-ಉಪಕುಲಪತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತಹ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಒಂದು ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಗಳು ಮಾರಾಟವಾಗಿವೆ. 1999ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಟವಾದ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಈಗ ಅದರ 5ನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಸರಣಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್, ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸಕ್ಸಸ್ ಮತ್ತು ದಿ ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನರ್ (ಹಿಂದೆ ದಿ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಎಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ) ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಎಜುಕೇಶನ್ ಬುಕ್ ಸೆಲ್ಲರ್ನ ಜೂನ್ 2011ರ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಕ್ಟರ್ ಗ್ಲಿನ್ ಅವರು ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು "ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ" ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ * ಮೊದಲು ದಿ ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನರ್ 2005-6 ಎಂದು ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ; 2019-20 ನಲ್ಲಿ ದಿ ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1999ರ ಆಗಸ್ಟ್ 12ರಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪುಸ್ತಕದ ಹಿಂದಿನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರು ಹಿಂದೆ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಿರುವಂತೆ ತಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಸವಾಲನ್ನು ಹೊಸ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಹಾರ-ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಪುಸ್ತಕದುದ್ದಕ್ಕೂ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸಗಟು ಸಲಹೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಕೌಶಲ್ಯ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು ಹೀಗಿವೆಃ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಸಕ್ರಿಯ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆ ಕಲಿಕೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗಸಾಧ್ಯತೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪದವಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ನ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಕ್ವೀನ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಬೆಲ್ಫಾಸ್ಟ್, ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಈಸ್ಟ್ ಲಂಡನ್, ಮಿಡ್ಲ್ಸೆಕ್ಸ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಕೋವೆಂಟ್ರಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವದಿಂದ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಂತರದ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ, ಐದನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು 2019ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರವಾದ ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರನ್ನು ಜುಲೈ 2005ರಲ್ಲಿ ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರದ (ಎಲ್ಎಲ್ಸಿ) ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ಆಕೆಯ ನೇಮಕಾತಿಯ ಕುರಿತು ಲೀಡ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು, "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕಲಿಯುವವರೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ನವೀನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಲೀಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಈ ಕೇಂದ್ರದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಲೀಡ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪುಗಳ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಲೀಡ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ಲೀಡ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಕಾಟ್ರೆಲ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದುಃ ಅವರಿಗೆ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಳಪೆ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವಿದೆ, ಅಥವಾ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾದ ಪ್ರವಚನದ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಾಟ್ರೆಲ್ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಹಿತಿಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು. 2005ರಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ಃ ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ಎಫೆಕ್ಟಿವ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಅಂಡ್ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಓದುಗರಿಗೆ "ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತಾರ್ಕಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು" ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾಟ್ರೆಲ್ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸವಾಲನ್ನು ಕಠಿಣ ಪರಿಶೀಲನೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಸಮರ್ಥನೆಗೊಂಡರೆ, ಪರ್ಯಾಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವಾದಿಸುವ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. 2011 ರಲ್ಲಿ, ವಿಕ್ಟರ್ ಗ್ಲಿನ್ ಇದನ್ನು ಎಜುಕೇಶನ್ ಬುಕ್ ಸೆಲ್ಲರ್ನಲ್ಲಿ "ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ" ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯು 2017ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರು ಕಲಿಯುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನೀವು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಯುವವರಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ". ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಜನರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ರಿಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೇಂದ್ರ ಅಂಶವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಹಿಂದೆ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಗತಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಚಿಂತನಶೀಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆಃ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೇರೇಪಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ತೇಜಕ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ತಡೆಯುತ್ತಿದೆ? ನಿಖರವಾದ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಕಾಟ್ರೆಲ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಾದ್ಯಂತ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಕೋರ್ ಮಾಡೆಲ್, ಇದು ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆ (ಪಿಡಿಪಿ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುಧಾರಣೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ" ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಸಂಗಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಟ್ರೆಲ್ಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆಃ "ಪಿಡಿಪಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ". 2003ರಲ್ಲಿ, ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರು ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸಕ್ಸಸ್ಃ ದಿ ಪರ್ಸನಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನಿಂಗ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಯಶಸ್ಸಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಉದ್ಯೋಗದ ಅನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಜೊತೆಗೆ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು 2015ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಟೈಮ್ಸ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ಗಾಗಿ ಬರೆದ ಲೇಖನವೊಂದರಲ್ಲಿ, "ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗದ ಗಾತ್ರಗಳು, ದುಡಿಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ಬರವಣಿಗೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಕಲಿಯುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. 2010ರಲ್ಲಿ, ಪಾಲ್ಗ್ರೇವ್ ಮ್ಯಾಕ್ಮಿಲನ್ ಅವರು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ನ ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಆನ್ಲೈನ್ ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾದ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್4ಸ್ಟೂಡಿಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಅವರು ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ 4 ಸ್ಟಡಿಕ್ಯಾಂಪಸ್ನ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಸ್ಕಿಲ್ಸ್4ಸ್ಟೂಡಿಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಅನ್ನು 2020ರಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಗ್ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಸ್ಟಡಿ ಎಂದು ಮರುಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ಅಧ್ಯಯನದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹನ್ನೆರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುವುದು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ ತಯಾರಿಕೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೃತಿಚೌರ್ಯ ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಂಶೋಧನಾ ತತ್ವಗಳು ಯೋಜನೆಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗೌರವ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ 2011 ರಲ್ಲಿ, ಬೆಡ್ಫೋರ್ಡ್ಶೈರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರಿಗೆ 'ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ನೀಡಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು' ಗುರುತಿಸಿ ಗೌರವ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ನೀಡುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿತು. ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಘೋಷಣೆಯ ನಂತರ, ಸ್ಟೆಲ್ಲಾ ಅವರು ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗಿನ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರುಃ "ಈ ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದವರಿಗೆ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗದವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ". ಡಾ. ಕಾಟ್ರೆಲ್ ಅವರು ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಬಿಎ ಮತ್ತು ಡಿ ಫಿಲ್, ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪಿಜಿಸಿಇ ಮತ್ತು ಓಪನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಎಸ್ಸಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಇಯರ್ ಆಫ್ ಬರ್ತ್ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್ (ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್)