Nim Tottenham
ನಿಮ್ ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಅವರು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಅಫೆಕ್ಟಿವ್ ನ್ಯೂರೋಸೈನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟರಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಾದ್ಯಂತ ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾ-ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿನ ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಥಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ. "ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ನರಗಳ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನದ ಒತ್ತಡದ ನಂತರ ಅವುಗಳ ಅಡ್ಡಿಗಳ ನವೀನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗಾಗಿ" ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ 2020 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಟ್ರೊಲ್ಯಾಂಡ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಆಕೆ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ಸ್ನ ಫೆಲೋ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಅರ್ಲಿ ಕೆರಿಯರ್ ಕಾಂಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಟು ಸೈಕಾಲಜಿ (2015), ಫ್ಲಕ್ಸ್ ಅವಾರ್ಡ್ (2022), ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿ (2020) ಸಹ ಗುರುತಿಸಿವೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ನ ನ್ಯೂ ಹಾವೆನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯಾದ ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು. ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಆಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹತ್ತಿರದ ಯೇಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಆಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ಯೇಲ್ ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ಪೈರೋಸ್ ಆರ್ಟವಾನಿಸ್-ತ್ಸಾಕೋನಾಸ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಡ್ರೊಸೊಫಿಲಾದಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್ ಲೆಕ್ಮನ್ರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳ ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂರೋಪೆಪ್ಟೈಡ್ಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತರು. ಅವರು ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜರ್ ಆದರು ಮತ್ತು ಬಿ. ಎ. ಪದವಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. 1996ರಲ್ಲಿ. ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಮೇರಿ ಜೇನ್ ರೋಥೆರಾಮ್-ಬೋರಸ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಐವಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಅಥವಾ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ್ದರು. ಈ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಅವರು ಮಿನ್ನೇಸೋಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿದರು ಮತ್ತು 2005 ರಲ್ಲಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ನೆಲ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಮೇಗನ್ ಗುನ್ನಾರ್ ಅವರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು. ಚಕ್ ಮತ್ತು ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಮುಖದ ಭಾವನೆಯ ಪ್ರಚೋದಕ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಬಂಧದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ದಿ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಫೇಸ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ & ಫೇಸಿಯಲ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಶನ್ ಪ್ರೊಸೆಸಿಂಗ್ಃ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಟು ಯಂಗ್ ಅಡಲ್ಟ್ಹುಡ್. ಅವರು ಪಿಟ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಹ ಕಳೆದರು. ಇಲ್ಲಿ ಆಕೆಗೆ ರಾನ್ ಡಹ್ಲ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಬಿ. ಜೆ. ಅವರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 2006ರಲ್ಲಿ ವೆಯಿಲ್ ಕಾರ್ನೆಲ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜಿನ ಸ್ಯಾಕ್ಲರ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕೋಬಯಾಲಜಿಯಿಂದ ಕೇಸಿ. ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ ಅರಿವಿನ ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಫ್ಎಂಆರ್ಐ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಸಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಆರಂಭಿಕ ಪೋಷಕರ ಅಭಾವದ ನಂತರ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಲು ಕೇಸಿ ಆಕೆಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಈ ಜೋಡಿಯು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾ-ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಹೆಲ್ತ್ ಬಯೋಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಇನ್ನೋವೇಟಿವ್ ನ್ಯೂ ಸೈಂಟಿಸ್ಟ್ಸ್ (ಬ್ರೈನ್ಸ್) ಅನ್ನು ಪಡೆದರು. 2017 ರಲ್ಲಿ, ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಅನ್ನು ಐರೀನ್ ಜಾಕೋಬ್ ಮೆಮೋರಿಯಲ್ ಲೆಕ್ಚರ್ ಸರಣಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಪೂರ್ಣ ನಿರೂಪಕರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಪಿಟ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವತಾವಾದಿ ದಿವಂಗತ ಐರೀನ್ ಜಕಾಬ್ ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. ರೀಸರ್ಚ್ ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ನ್ಯೂರಲ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ-ಜೀವನದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಸಹಜ ಫ್ರಂಟೋಲಿಂಬಿಕ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಇದು ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ದಿ ನಿಮ್ಸ್ಟಿಮ್ ಸೆಟ್ ಆಫ್ ಫೇಷಿಯಲ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಶನ್ಸ್ಃ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ಸಂಶೋಧನಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿಮ್ಸ್ಟಿಮ್ ಸೆಟ್ 43 ವೃತ್ತಿಪರ ನಟರ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ 672 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ವಿಶಾಲ ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಸ್ಮರಣೆ, ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಂತಹ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾದ ಉದ್ದನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನದ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಕೇಸಿ, ಬಿ. ಜೆ., ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎನ್., ಲಿಸ್ಟನ್, ಸಿ., ಮತ್ತು ಡರ್ಸ್ಟನ್, ಎಸ್. (2005). ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಚಿತ್ರಣಃ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, 9 (3), 104-110. ಹೇರ್, ಟಿ. ಎ., ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎನ್., ಗಾಲ್ವನ್, ಎ., ವಾಸ್, ಎಚ್. ಯು., ಗ್ಲೋವರ್, ಜಿ. ಎಚ್., ಮತ್ತು ಕೇಸಿ, ಬಿ. (2008). ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋ-ನೋಗೋ ಕಾರ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಜೈವಿಕ ತಲಾಧಾರಗಳು. ಜೈವಿಕ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, 63 (10), 927-934. ಡರ್ಸ್ಟನ್, ಎಸ್., ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎನ್. ಟಿ., ಥಾಮಸ್, ಕೆ. ಎಂ., ಡೇವಿಡ್ಸನ್, ಎಂ. ಸಿ., ಐಗ್ಸ್ಟಿ, ಐ. ಎಂ., ಯಾಂಗ್, ವೈ., ಮತ್ತು ಕೇಸಿ, ಬಿ. ಜೆ. (2003). ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೈಟಲ್ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳು. ಜೈವಿಕ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, 53 (10), 871-878. ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎನ್., ಹೇರ್, ಟಿ. ಎ., ಕ್ವಿನ್, ಬಿ. ಟಿ., ಮ್ಯಾಕ್ಕೇರಿ, ಟಿ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ನರ್ಸ್, ಎಂ., ಗಿಲ್ಹೂಲಿ, ಟಿ., ಮತ್ತು ಕೇಸಿ, ಬಿ. (2010). ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪಾಲನೆಯು ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಮಿಗ್ಡಾಲಾ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಜ್ಞಾನ, 13 (1), 46-61. ಟೊಟೆನ್ಹ್ಯಾಮ್, ಎನ್., ತನಾಕಾ, ಜೆ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ಲಿಯಾನ್, ಎಸಿ, ಮ್ಯಾಕ್ಕೇರಿ, ಟಿ., ನರ್ಸ್, ಎಂ., ಹೇರ್, ಟಿ. ಎ., ಮತ್ತು ನೆಲ್ಸನ್, ಸಿ. (2009). ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿಮ್ಸ್ಟಿಮ್ ಸೆಟ್ಃ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ಸಂಶೋಧನಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ತೀರ್ಪುಗಳು. ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆ, 168 (3), 242-249. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಪೇಜ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಅಫೆಕ್ಟಿವ್ ನ್ಯೂರೋಸೈನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಬ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ಸ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಹಿಳಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಹಿಳೆಯರ ಹುಟ್ಟಿನ ವರ್ಷ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ (ಜೀವಂತ ಜನರು) ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು