Nathan Fox (psychologist)
ನಾಥನ್ ಎ. ಫಾಕ್ಸ್ ಒಬ್ಬ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಪರಿಸರದ ಅಂಶಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ ಪರಿತ್ಯಕ್ತರಾದ ಮತ್ತು ರೊಮೇನಿಯಾದ ಬುಕಾರೆಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವಾದ ಬುಕಾರೆಸ್ಟ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವೆನ್ಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಫಾಕ್ಸ್ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆತ ಮತ್ತು ಆತನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾದ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ನೆಲ್ಸನ್ III ಮತ್ತು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಎಚ್. ಝೀನಾ ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಧಾನ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬುಚಾರೆಸ್ಟ್ ಆರಂಭಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಯೋಜನೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದ್ದು, ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈಬಿಡಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಲೋಗ್ರಫಿ (ಇ. ಇ. ಜಿ.), ಎಫ್. ಎಂ. ಆರ್. ಐ. ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಂತಹ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ನರ-ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿತು. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ದಿ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್, ನೇಚರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫಾಕ್ಸ್ 1970ರಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಅಲ್ಲಿಂದ, ಅವರು 1975 ರಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಸ್-ಕಲ್ಚರಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ಫೆಲೋ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಫಾಕ್ಸ್ನ ಪ್ರೌಢಪ್ರಬಂಧದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಕಿಬ್ಬುಟ್ಜ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಶಿಶುಗಳ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಶೈಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಜನನ ಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು. ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಶಿಶುಗಳ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅವರ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದೆ. ಫಾಕ್ಸ್ ತನ್ನ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಅವರು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು ಫಾಕ್ಸ್ ನ್ಯೂ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ 1981-1992 ನಿಂದ ಸಂದರ್ಶಕ ಉಪನ್ಯಾಸಕರಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಫಾಕ್ಸ್ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅಂದಿನಿಂದ ಫಾಕ್ಸ್ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೆ. ಫಾಕ್ಸ್ 2011 ರಲ್ಲಿ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆದರು. ಫಾಕ್ಸ್ ಹಲವಾರು ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಮೊದಲ ಸಮಿತಿಯು 1982ರಲ್ಲಿ ಯು. ಎಸ್. ಗ್ರಾಹಕ ಉತ್ಪನ್ನ ಸುರಕ್ಷತಾ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿತ್ತು. ಅವರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ಅನುಸರಣೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಕೆಲವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದ್ದರು; ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿಯಂತಹ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ವಿಮರ್ಶಕರಾಗಿದ್ದರು. ಫಾಕ್ಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಆಫ್ ಇನ್ಫ್ಯಾಂಟ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ 1988-1990 ನಿಂದ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ಡಿವಿಷನ್ 7 (ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ) ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ 2001-2002 ನಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 2014 ರಲ್ಲಿ, ಫಾಕ್ಸ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ನೆಲ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಎಚ್. ಝೀನಾ ರೊಮೇನಿಯಾದ ಪರಿತ್ಯಕ್ತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ-ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದರುಃ ಅಭಾವ, ಮೆದುಳಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆಗಾಗಿ ಹೋರಾಟ, ದಿ ಬುಕಾರೆಸ್ಟ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವೆನ್ಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು. ಬುಚಾರೆಸ್ಟ್ ಆರಂಭಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಯೋಜನೆಯು ಶಿಶುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಪರಿತ್ಯಕ್ತ ಶಿಶುಗಳ ಕಲ್ಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ಫಾಕ್ಸ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೈನ್ ಅಂಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಫೌಂಡೇಶನ್, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್ ಸೇರಿವೆ. ಯೋಜನೆಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಕ್ಕೂಟ, ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಪಾಯದ ನರಗಳ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ರಿಸರ್ಚ್ ಫಾಕ್ಸ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಿಶುಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ, ಈ ಅಂಶಗಳು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಫಾಕ್ಸ್ನ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಯಾತನೆಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸರದಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮನೋಧರ್ಮವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಾಲ್ಕನೇ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಇ. ಇ. ಜಿ. ಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಫಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಶಿಶುಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸೇರಿವೆ; ಹೆಲ್ತಿ ಬ್ರೈನ್ ಅಂಡ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (H.B.C.D), ಏಪ್ರಿಲ್ 2018 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಪದಾರ್ಥದ ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್ನ (ಎನ್ಐಎಚ್) ಹೆಲ್ತ್ (ದೀರ್ಘಕಾಲದ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ) ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್, ಮತ್ತು ಟೆಂಪರಮೆಂಟ್ ಓವರ್ ಟೈಮ್ ಸ್ಟಡಿ (T.O.T.S), ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. T.O.T.S ನ ಕೆಲವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. 15 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಫಾಕ್ಸ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮ, ಅವರ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ರೂಯೆನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಬ್ರೈನ್ & ಬಿಹೇವಿಯರ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ (2017) ಎ. ಪಿ. ಎ. ಜಿ. ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಹಾಲ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಲೈಫ್ಲಾಂಗ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಇನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (2017) ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಮೆಂಟರ್ ಅವಾರ್ಡ್, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ವಿಭಾಗ 7) (2016) ಮೌರೀನ್ ಇವಾನ್ಸ್ ಅವಾರ್ಡ್, ಜಾಯಿಂಟ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ (2013) ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟಿಗೇಟರ್ ಗ್ರಾಂಟ್, ಬ್ರೈನ್ & ಬಿಹೇವಿಯರ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ (2007) ಬುಕ್ಸ್ ನೆಲ್ಸನ್, ಸಿ. ಎ., ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ., ಝೀನಾ, ಸಿ. ಎಚ್. (2014). ರೊಮೇನಿಯಾದ ಪರಿತ್ಯಕ್ತ ಮಕ್ಕಳುಃ ಅಭಾವ, ಮೆದುಳಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆಗಾಗಿ ಹೋರಾಟ. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಕಾಲ್ಕಿನ್ಸ್, ಎಸ್. ಡಿ., & ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ. (2002). ಆರಂಭಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಃ ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬಹು ಹಂತದ ವಿಧಾನ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, 14 (3), 477-498. ಡಿ. ಓ. ಐ.: 10.1017.S095457940200305X ಡೇವಿಡ್ಸನ್, ಆರ್. ಜೆ., & ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ. (1982). ಅಸಮಮಿತಿಯ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಾನವ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ನಡುವೆ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತೋರುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನ, 218 (4578), 1235-1237. ಡಿ. ಓ. ಐ.: ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ., & ಕಾಲ್ಕಿನ್ಸ್, ಎಸ್. ಡಿ. (2003). ಭಾವನೆಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಃ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು. ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ, 27 (1), 7-26. ಡಿ. ಓ. ಐ.: <ಐ. ಡಿ. 1> ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ., ಹೆಂಡರ್ಸನ್, ಎಚ್. ಎ., ರೂಬಿನ್, ಕೆ. ಎಚ್., ಕಾಲ್ಕಿನ್ಸ್, ಎಸ್. ಡಿ., ಮತ್ತು ಸ್ಮಿತ್, ಎಲ್. ಎ. (2001). ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತತೆಃ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, 72 (1), 1-21. ಡಿ. ಓ. ಐ.: ನೆಲ್ಸನ್ III, ಸಿ. ಎ., ಝೀನಾ, ಸಿ. ಎಚ್., ಫಾಕ್ಸ್, ಎನ್. ಎ., ಮಾರ್ಷಲ್, ಪಿ. ಜೆ., ಸ್ಮೈಕ್, ಎ. ಟಿ., ಮತ್ತು ಗುತ್ರೀ, ಡಿ. (2007). ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಂಚಿತರಾದ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚೇತರಿಕೆಃ ಬುಚಾರೆಸ್ಟ್ ಆರಂಭಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಯೋಜನೆ. ವಿಜ್ಞಾನ, 318 (5858), 1937-1940. ಡಿ. ಓ. ಐ.: <ಐ. ಡಿ. 1> ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ಬುಕಾರೆಸ್ಟ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವೆಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ನಾಥನ್ ಎ. ಫಾಕ್ಸ್ಪಬ್ಲಿಕೇಶನ್ಸ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ಡ್ ಬೈ ಗೂಗಲ್ ಸ್ಕಾಲರ್ ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ನ್ಯೂರೋ ಸೈಂಟಿಸ್ಟ್ಸ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ (ಜೀವಂತ ಜನರು) ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸಿನ್ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು