Education in Nicaragua
ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲಾ ನಿಕರಾಗುವನ್ನರಿಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಕರಾವಳಿಯ ಸಮುದಾಯಗಳು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಮತ್ತು ನಿಕರಾಗುವಾದ ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳ ಭಾಷೆಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾವಯವ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಷಯಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಫೆಬ್ರವರಿಯಿಂದ ನವೆಂಬರ್ ವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮಾಪನ ಉಪಕ್ರಮವು (ಎಚ್. ಆರ್. ಎಂ. ಐ.) ನಿಕರಾಗುವಾವು ದೇಶದ ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿಗಾಗಿ ಏನು ಪೂರೈಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರೈಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಎಚ್. ಆರ್. ಎಂ. ಐ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ. ನಿಕರಾಗುವಾದ ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ರಾಷ್ಟ್ರವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ (ಆದಾಯ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ ಆದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಯುನಿವರ್ಸಿಡಾಡ್ ನ್ಯಾಶನಲ್ ಆಟೋನೊಮಾ ಡಿ ನಿಕರಾಗುವಾವನ್ನು 1812ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಅವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ. ನಿಕರಾಗುವಾವು 1821ರಲ್ಲಿ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ನ ಭಾಗವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸ್ಪೇನ್ನಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು. ಇದು 1838ರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ತೊರೆದಿದೆ. ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ವಾಣಿಜ್ಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಟು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿವೆ. 2002 ಮತ್ತು 2003ರ ನಡುವೆ, ಒಟ್ಟು 100,363 ನಿಕರಾಗುವಾನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಗಳು ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಯೋಜನೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅರ್ಹತೆಯಾದ ಬ್ಯಾಚಿಲ್ಲೆರಾಟೊವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪದವಿ, ಲೈಸೆನ್ಸಿಡೊ, ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಲೈಸೆನ್ಸಿಡೊದ ನಂತರ, ಮೊದಲ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಮಾಸ್ಟ್ರಿಯಾ ಆಗಿದೆ, ಇದು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಹತೆಯೆಂದರೆ ಟೆಕ್ನಿಕೋ ಸುಪೀರಿಯರ್. 30ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು 75ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿವೆ. 1979ರಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೆರಿಕಾದ ಅತ್ಯಂತ ಬಡ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದರು. ಸೋಮೋಜರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಸೀಮಿತ ಖರ್ಚು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಡತನವು ಅನೇಕ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಿಕರಾಗುವನ್ನರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಿತು. 1970ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 65 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು; ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 22 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪೂರ್ಣ ಆರು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಮೂರು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡರು. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಕರಾಗುವಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ಕಾಲೇಜು-ವಯಸ್ಸಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೇಕಡಾ 8ರಷ್ಟು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. ಮೇಲ್ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಕಡಿಮೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತು. 1984ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ಸರ್ಕಾರವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಜಿ. ಎನ್. ಪಿ. ಯ ವೆಚ್ಚದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಿತ್ತು. ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ದಾಖಲಾತಿಯು 1978ರಲ್ಲಿ 11,142 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ 1985ರಲ್ಲಿ 38,570ಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸಿದರುಃ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುವುದು, ಅನಗತ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೆಳ ವರ್ಗದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಕ್ಯೂಬಾದ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿತ್ತು. ಕಾನೂನು, ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೃಷಿ, ಔಷಧ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಬೆಳೆಯಿತು. 1980ರ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಭಿಯಾನವು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅನಕ್ಷರತೆ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೇಕಡಾ 50ರಿಂದ ಶೇಕಡಾ 23ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿತು. (ಎರಡನೆಯ ಅಂಕಿ ಅಂಶವು ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಭಿಯಾನವು ಹೇಳಿಕೊಂಡ ಶೇಕಡಾ 13ರ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮೀರಿದೆ, ಇದು ಸರ್ಕಾರವು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥರು ಅಥವಾ ಕಲಿಸಲಾಗದವರು ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ.) ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಭಿಯಾನದ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಪಾಪ್ಯುಲರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಕೋಆಪರೇಟಿವ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಸಚಿವಾಲಯವು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಬಡ ಸಮುದಾಯಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಜೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾಗಳ ಪ್ರಮುಖ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಹೋರಾಟ (ಮಾರ್ಚ್-ಆಗಸ್ಟ್ 1980), ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸೇರಿತ್ತು, ಇದು ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ, ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಭೂ ಸುಧಾರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಲಾಭಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು (ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ವಿರೋಧಿ ಟೀಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು). ದೇಶಭಕ್ತಿ, "ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ", ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ "ಹೊಸ ಮನುಷ್ಯನ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಬೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಇದು ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ನಾಯಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು. 1990ರ ಚುನಾವಣೆಯ ನಂತರ, ಚಮೊರೊ ಸರ್ಕಾರವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ನೀತಿಯ ಟೀಕಾಕಾರರ ಕೈಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿತು, ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇರಿದರು. ಸೊಮೊಝಾ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಫಾರ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (ಎಐಡಿ) ಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು. 1980ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾಗಳ ದೃಢವಾದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಕರಾಗುವಾವು 1993ರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಶಿಕ್ಷಿತ ಸಮಾಜವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಕಾಂಟ್ರಾ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು 1970ರ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯಾಸಪಡುತ್ತಿತ್ತು. 1980ರಿಂದ 1990ರ ನಡುವೆ, ಐದರಿಂದ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಶೇಕಡ 35ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಸ್ಯಾಂಡಿನಿಸ್ಟಾ ಯುಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 1980ರ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಭಿಯಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಕುಸಿಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಟ್ಟಾರೆ ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿಗಳು 1970ರ ದಶಕಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದವು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಲಭ್ಯತೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತ್ತು. ಆದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು 1979ರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೀರಿರಲಿಲ್ಲ. ಮಧ್ಯ ಅಮೆರಿಕದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಕರಾಗುವಾನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಳಪೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವು 100-ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಹಂತಗಳಿಗೆ, 60 ಪಾಸ್ ಆಗಲು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಪಾಸ್ ಗ್ರೇಡ್ 70 ಆಗಿದೆ. 60 ರಿಂದ ಪಾಸ್ ಗ್ರೇಡ್ನವರೆಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ ಗ್ರೇಡ್ ಸಾಧಿಸಲು 70 ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ ನಿಕರಾಗುವಾದ ರೆಫೆರೆನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ನಿಕರಾಗುವಾದಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ