Spens Report
ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ವರದಿಯು ಯು. ಕೆ. ಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಕುರಿತ 1938ರ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ವರದಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಯು. ಕೆ. ಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು "ಆಧುನಿಕ" ಶಾಲೆಗಳ (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಈ ವರದಿಯಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇತಿಹಾಸ ವರದಿಯ ಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಉಲ್ಲೇಖದೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ನ ಕಾರ್ಪಸ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸರ್ ವಿಲ್ ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಸಿಬಿಇ ಈ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವರದಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು 5 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 50 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಮಿತಿಗಳು ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಸಮಿತಿಗೆ 1933ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಇದು 76 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು ಮತ್ತು 150 ಸಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ವಿಚಾರಣೆಗೊಳಪಡಿಸಿತು. ಉಪ ಸಮಿತಿಗಳು ಇನ್ನೂ 36 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಸಭೆ ನಡೆಸಿದವು. 1935ರ ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಉಪ-ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 1936ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಕರಡು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. 1926ರ ಸರ್ ವಿಲಿಯಂ ಹೆನ್ರಿ ಹ್ಯಾಡೋ ಸಿ. ಬಿ. ಇ. ಯ ಹ್ಯಾಡೋ ವರದಿಯನ್ನು ಒಂದು ಕೋಡ್ ಸಮಿತಿಯು ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಬರುವ ವರದಿಯನ್ನು ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು. ಪ್ರತಿ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಮಿತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಪ್ರತಿ ಸಮಿತಿಯ ಜನರ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಯಾರು ನೇಮಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ವರದಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಸಲಹಾ ಸಮಿತಿಯು 1938ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ 30ರ ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ವೇಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ನಿಜವಾದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿವೆ ಎಂದು ಅದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿತು. ಈ ವರದಿಯು ದೀರ್ಘವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸನ್ನು 16ಕ್ಕೆ ಏರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. ಇದನ್ನು 1944ರ ಬಟ್ಲರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ 1972ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಲಿಲ್ಲ. 1936ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯು 1939ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1ರಿಂದ ಹೊರಡುವ ವಯಸ್ಸನ್ನು (ಆರ್. ಎಸ್. ಎಲ್. ಎ. ಅಥವಾ ಆರ್. ಓ. ಎಸ್. ಎಲ್. ಎ.) 15ಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಗಿತ್ತು. 1964ರ ಲೇಬರ್ ಸರ್ಕಾರವು ಅದನ್ನು 16ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿತ್ತು, ಆದರೆ 1968ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಅದನ್ನು ತಡೆಯಲಾಯಿತು. 1970ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಸ್ಕೂಲ್ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚಿದ ವಂಚನೆ, ಗೂಂಡಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ದಂಗೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಪರಿಕಲ್ಪಿತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಆಧುನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಎಂಬ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ಇದು ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. ಪರಿಣಾಮ ಈ ವರದಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆ 1944, ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ರಾಬ್ ಬಟ್ಲರ್ (ನಂತರ ಸ್ಯಾಫ್ರನ್ ವಾಲ್ಡೆನ್ನ ಲಾರ್ಡ್ ಬಟ್ಲರ್) ಅವರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಬಟ್ಲರ್ ಕಾಯಿದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ವರದಿಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಿತು. 1943ರ ನಂತರದ ವರದಿಯಾದ ಸರ್ ಸಿರಿಲ್ ನಾರ್ವುಡ್ನ ನಾರ್ವುಡ್ ವರದಿಯು ವ್ಯಾಕರಣ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. 1948ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಪೆನ್ಸ್ ವರದಿಯನ್ನು ಹೊಸ ಎನ್ಎಚ್ಎಸ್ಗಾಗಿ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ದಂತವೈದ್ಯರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ವೇತನ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ 1938ರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವರದಿಯ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ 1938ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ ಸರ್ಕಾರದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವರದಿಗಳು