Norman Adler
ನಾರ್ಮನ್ ಟೆನ್ನರ್ ಆಡ್ಲರ್ (ಜೂನ್ 7,1941-ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 11,2016) ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆ, ಬೋಧನೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದ ಮೂಲಕ, ಜೈವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಧುನಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಈಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನರಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಕಸನೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಆಡ್ಲರ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಡು ಇಲಿಗಳ ಸಂಯೋಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಯಲ್ಲಿ ಫಲೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧದ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸೇರಿತ್ತು, ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯು ಜಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ವಿಕಸನೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವರ್ತನೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ/ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅವರು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಲ್ಲಿನ ಅವರ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಾಲ್ ರೋಜಿನ್, ಜೆರ್ರಿ ಹೊಗನ್ ಮತ್ತು ಗಾರ್ಡನ್ ಬರ್ಮಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾದ ಡಾನ್ ಪ್ಫಾಫ್ ಅವರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಡೇನಿಯಲ್ ಲೆಹ್ರ್ಮನ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಲೆಹ್ರ್ಮನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬ್ಯಾರಿ ಕೊಮಿಸರುಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಮತ್ತು ನರಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಆಡ್ಲರ್ ಅಮೆರಿಕಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉದಾರ ಕಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನರವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಫಿಲಿಪ್ ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಅವರ ಪಿಬಿಎಸ್ ಟಿವಿ ಸರಣಿ ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅವರು ಚಿಕಾಗೋದ ಸ್ಥಳೀಯರಾಗಿದ್ದು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಜ್ಯೂಯಿಷ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಯಹೂದಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡ್ಲರ್ ಒಬ್ಬ ರಬ್ಬಿ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕನ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಯಾವುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ರಿಚರ್ಡ್ ಬೋಯಾಜಿಯನ್ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನದತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು, ಅವರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರು. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರವಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿತು. ಆಡ್ಲರ್ 1962 ರಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕೋರ್ಸ್ ವರ್ಕ್ ಪಡೆದರು. ಕಾಲೇಜಿನ ನಂತರ, ಅವರು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನ ಫ್ರೆಡೆರಿಕ್ ಶೆಲ್ಡನ್ ಟ್ರಾವೆಲಿಂಗ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ನ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. ಅವರು ಆ ವರ್ಷವನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಎಥೊಲೊಜಿಸ್ಟ್ಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು (ಆ ವರ್ಷದ ಅವರ ಸಾರಾಂಶ ಪ್ರಬಂಧದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ 'ದಿ ಸಿಟಿ' ಆಗಿತ್ತು). ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು, ಅವರು ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರ ತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು. ಅವರು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು-ಆದರೆ 'ಧರ್ಮದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ' ಕ್ಷೇತ್ರವು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಜೈವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದರು, ಅದು ಈಗಷ್ಟೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು. ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯೆಶಿವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ್ದಾರೆ-ಸುಪ್ತ ಕ್ಷೇತ್ರವು 'ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ' ವೇಗದಿಂದ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪದವಿಯ ನಂತರದ ವರ್ಷದ ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ, ಆಡ್ಲರ್ ಯುಸಿ ಬರ್ಕ್ಲಿಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಫ್ರಾಂಕ್ ಬೀಚ್ನ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು (ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು), ಮತ್ತು ಹೋವರ್ಡ್ ಬರ್ನ್ (ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಂತಃಸ್ರಾವಶಾಸ್ತ್ರ) ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಂತರ ಅವರು ಸಿ. ಎಚ್. ಸಾಯರ್ (ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನಾಲಜಿ) ಯೊಂದಿಗೆ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ನಂತರದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಯುಸಿಎಲ್ಎಗೆ ಹೋದರು. ಅವರು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸಂಯೋಗದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು 'ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯೇಬಲ್' ಮತ್ತು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು 'ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯೇಬಲ್' ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು. ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಅವರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕವರ್ಗವನ್ನು ಸೇರಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. ಜೈವಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾದ ಪೆನ್ನಲ್ಲಿನ ಬಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಬೇಸಿಸ್ ಆಫ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಸ್ಥಾಪಕ ಎಂದೂ ಅವರು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾದರಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನರವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ದಾನ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಈಗ ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕ "ನಾರ್ಮನ್ ಆಡ್ಲರ್ ಲೆಕ್ಚರ್ ಇನ್ ದಿ ಬಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಬೇಸಿಸ್ ಆಫ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಚಿಕಾಗೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಥಾ ಮೆಕ್ಕ್ಲಿಂಟಾಕ್, ಕಾರ್ನೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಅಡ್ಕಿನ್ಸ್-ರೇಗನ್, ಆವೆರಿ ಗಿಲ್ಬರ್ಟ್, ಜ್ಯಾಕ್ ಯಾನೋವ್ಸ್ಕಿ, ಅಲನ್ ರೋಸೆನ್ವಾಸರ್, ಈಶಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀಫನ್ ಜೊಲೊತ್, ಕೆಂಟ್ ಸ್ಟೇಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನಿ ಬರ್ನ್ಸ್ಟೈನ್, ಜೋಸೆಫ್ ಅನಿಸ್ಕೊ, ರಾಡ್ನಿ ಪೆಲ್ಚಾಟ್, ಕರೆನ್ ಸ್ಟೀವರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್ ಟೋನರ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪೆನ್ 'ಸ್ ಅಂಡರ್ಗ್ರಾಡ್ಯುಯೇಟ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಡೀನ್ ಆಗಿ, ಯೆಶಿವಾ ಕಾಲೇಜಿನ ಡೀನ್ ಆಗಿ ಒಂದು ದಶಕದವರೆಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈಶಾನ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉಪ-ಪ್ರೊವೋಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಡಿನ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಡ್ರೆಕ್ಸೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ, ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನಾ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ತ್ಮೋರ್ ಕಾಲೇಜು. ಅವರು ಯೆಶಿವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರೊವೋಸ್ಟ್ನ ವಿಶೇಷ ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದ ಶಿಕ್ಷಣದಾದ್ಯಂತ ಅದರ ಪ್ರಸರಣದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಅಮೆರಿಕಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು 1991 ರಲ್ಲಿ ಪೆನ್ ಓದುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಆಗಮಿಸುವ ಕಾಲೇಜು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದಾರ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಚಯವಾಗಿ 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ತರುವಾಯ, ಅನೇಕ ಕಾಲೇಜು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳಲ್ಲಿ "ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಅನುಭವ" ದ ಭಾಗವಾಗಿ ಫ್ರೆಶ್ಮನ್ ಓದುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, 1992 ರಲ್ಲಿ ಆಡ್ಲರ್ ಅವರನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಫಿಲೋಮಾಥಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು-ಇದು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಕಾಲೇಜು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಮೆರಿಕನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾದ ಲಿಬರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; 'ಬಿಗ್ ಕ್ವಶ್ಚನ್ಸ್ಃ ಫೇತ್ ಅಂಡ್ ರೀಸನ್ ಆನ್ ದಿ ಕಾಲೇಜ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್' ಎಂಬ ಎ. ಎ. ಸಿ. ಯು ವಿಭಾಗದ ಯೋಜನೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಇದೆ ಎಂಬ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ "ಆಳವಾದ" ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಎರಡು ಗುಗೆನ್ಹೀಮ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ಗಳು, ಸಿಗ್ಮಾ ಕ್ಸಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಲೆಕ್ಚರ್, ಫಿ ಬೀಟಾ ಕಪ್ಪಾ, ಫೆಲೋಶಿಪ್ ಟು ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಸ್ಟಡಿ ಇನ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಲಿಂಡ್ಬ್ಯಾಕ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ವಿಶ್ಡ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಅವಾರ್ಡ್ಸ್ ಫಾರ್ ಅರ್ಲಿ ಕೆರಿಯರ್ ಕಾಂಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ಸ್ ಟು ಸೈಕಾಲಜಿಗೆ ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದರು. ಮಾರ್ಥಾ ಮೆಕ್ಕ್ಲಿಂಟಾಕ್ ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ರೆಫರೆನ್ಸಸ್ ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ನಾರ್ಮನ್ ಆಡ್ಲರ್ ವೆಬ್ ಪುಟ 1941 ಜನನಗಳು 2016 ಸಾವುಗಳು 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಯಹೂದಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯುಸಿ ಬರ್ಕ್ಲಿ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಲೆಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೆಶಿವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬೋಧಕವರ್ಗ 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಯಹೂದಿಗಳು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು