Work self-efficacy
ರಚನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಷಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ "ಕ್ಷೇತ್ರ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ" ಅಥವಾ "ಪರಿಸ್ಥಿತಿ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ" ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೆರರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಮುಂತಾದ ಸಂಶೋಧಕರು. ಮತ್ತು ಚೆನ್, ಗಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಡನ್ ಅವರು ಯಶಸ್ಸಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಅನುಭವಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ರಚನೆಯೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಸಂಭವನೀಯ ಮುನ್ಸೂಚಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರೇರಕ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಪ್ರೇರಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇವೆರಡೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ-ಗೌರವ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸ್ಥಳದಂತಹ ಇತರ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯಂತರ ವಲಯವಿರಬಹುದೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಇದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯವಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕೆಲವು ನಿರ್ವಾಹಕರು ತರಬೇತಿಯ "ಕಪ್ಪು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ" ಏನಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಕೆಲವು ತರಬೇತುದಾರರನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಯೋಗ ವುಡ್ರಫ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಶ್ಮನ್ ಬಾಸ್ಚರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಮಿತ್ ಚೆನ್ ಮತ್ತು ಗಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಿರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೌನ್ ಮುಂತಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್-ಡೊಮೈನ್ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾದ ಅಳತೆಯು ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರೂಪರೇಖೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೃತಿಯಿಂದ ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲೂ ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಶೆರರ್ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡವು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪ್ರಮಾಣವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಕಿರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೌನ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ವರ್ಕ್-ಡೊಮೈನ್ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಕೇವಲ 11 ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬಳಸಲಿಲ್ಲ; ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಲೋಡ್ ಆಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು. ಶೆರೆರ್ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆಯಾದರೂ ("ನನಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವವರೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ"), ಹೆಚ್ಚಿನವು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ("ನಾನು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ"). ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ದಾಸ್ತಾನಿನ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೆಲಸದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸಬಹುದು. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಪಾಲಿಸಿಯಿಂದ ಪ್ರಕಟವಾದ ಲೇಖನವು ಹದಿಹರೆಯದವರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಹದಿಹರೆಯದವರ, ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾದರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗಿಂತ ಸ್ಥಿರ ಅವಧಿಯ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಬಲವಾದ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯುವ ವಯಸ್ಕರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಬಹುಶಃ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೊದಲ ಸಲಹೆಯಾಗಿದ್ದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನನುಭವಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಫ್ಲೆಚರ್ ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ವೃತ್ತಿಗಾರರಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳದ ಅನುಭವಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಫ್ಲೆಚರ್ ಸೂಚಿಸಿದರು, ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಭವಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧನಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿತ್ತು. ಸಹಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಪುರಾವೆಗಳು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಿಗುವ ಯಾವುದೇ ನಿರಂತರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅವರು ನೀಡುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ತಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲದವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸೂಚಿಸಿವೆ. ತಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲದವರು, ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಕಠಿಣ, ವಿಷಯ-ವಿಷಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ "ಮೃದು" ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿರುಚಿಗಳೆಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೃದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು. ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಇತರ ಕೆಲವು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಬಹುದಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು "ಸಬಲೀಕರಣಗೊಳಿಸುವುದು" ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕಲಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬನು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಉದ್ಯೋಗದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಒಬ್ಬರ ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೊಸ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಾಜಕೀಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜೆಲ್ಲಾರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಉದ್ಯೋಗ-ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗಿನ ಒತ್ತಡದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಡುವಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೊಸಬರು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸಾಕ್ಸ್ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಸಕ್ರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗಗಳು. ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಂಡಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ತಂಡದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ದಾಸ್ತಾನು (ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಎಸ್.-ಇ. ಐ.) ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ದಾಸ್ತಾನುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅಥವಾ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಈ ದಾಸ್ತಾನು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯುಎಸ್-ಐ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಪ್ರತಿ ಆಯಾಮಕ್ಕೂ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕವನ್ನು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಅಂಕವನ್ನು 0.6ರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಚಲನದೊಂದಿಗೆ 3.8ಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿವೆ. ಈ ದಾಸ್ತಾನು ಅನ್ವೇಷಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಇಎಫ್ಎ) ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಸಿಎಫ್ಎ) ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಲ್ಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ತೋರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ (ಸಬ್ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸ್ಕೋರ್ ಎರಡಕ್ಕೂ ಕ್ರೋನ್ಬಾಚ್ ಆಲ್ಫಾಸ್. 80 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಕ್ರಿಮಿನೆಂಟ್ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಧಾರಣದಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯಾಮಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದಂತಹ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಇತರ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಮ ಅಂಶಗಳು ಕಾರ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಃ ಕಾರ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಲವಾದ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳುಃ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯ ಗಮನಃ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸ್ವಯಂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಜನರು ಕಾರ್ಯ-ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಯಂ-ಕೇಂದ್ರಿತರಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅರಿವಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಯಂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಗಮನ ನೀಡುವ ಬದಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಕಾರ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೌಶಲ್ಯ ಸಂಪಾದನೆಃ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಕಾರ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಮಂದಗತಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವಿಶ್ವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಬ್ಬರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನದ ಉತ್ತಮ ಮುನ್ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯುಎಸ್-ಐ ಎರಡು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಇತರ. ಸ್ವಯಂ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರು ಸ್ವತಃ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು ಹತ್ತರಿಂದ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಆವೃತ್ತಿಯು (ಇದನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಸಹ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದು) ಏಕ-ವಸ್ತುವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಕೆಲಸ ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ದಾಸ್ತಾನು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ