LogoVisual thinking
ಮಾನವನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ, ಲೋಗೋ-ವಿಷುಯಲ್ ಚಿಂತನೆಯು (ಲೋಗೋ-ವಿಷುಯಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಲ್ವಿಟಿ ಸಹ) ಜನರಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂಡಗಳು, ಯೋಜನಾ ನಾಯಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಬರೆಯಬಹುದಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದಾದ ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ-ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬಿಳಿ ಹಲಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಆಯಸ್ಕಾಂತೀಯ ಒಣ-ಒರೆಸುವ ಆಕಾರಗಳು. ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ತಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಜನರ ಚಿಂತನೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನರು ಅಂತಹ ಸಭೆಗಳನ್ನು "ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಅಧಿವೇಶನಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಲ್. ವಿ. ಟಿ. ಯು ಒಟ್ಟಾರೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ. ಇದು 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ (ಬಹು-ಅವಧಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ) ಮತ್ತು ಜೆ. ಜಿ. ಬೆನೆಟ್ರ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು, ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವಿಟಿ ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಿದೆ. ಇದು ಗುರ್ಜಿಯೆಫ್ನ ಕೃತಿಗಳಾದ ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್ನಿಯಾಗ್ರಾಮ್ನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಎಲ್ವಿಟಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು ಆದರೆ ಟೋನಿ ಬುಜಾನ್ ಅವರ ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್, ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಡಿ ಬೊನೊ ಅವರ ಪಾರ್ಶ್ವ ಚಿಂತನೆ, ಜಪಾನೀ ಅಫಿನಿಟಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರಾಬರ್ಟ್ ಹಾರ್ನ್ ಅವರ ದೃಶ್ಯ ಭಾಷೆ, ಗ್ಯಾಬ್ರಿಯೆಲ್ ರಿಕೊ ಅವರ 'ಕ್ಲಸ್ಟರಿಂಗ್' ಮತ್ತು 1960 ರ ದಶಕದ ನಂತರದ ಅನೇಕ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು. ವಿವರಣೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ಇದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಪ್ಟಿಕ್. ಹೀಗಾಗಿ ಇದು ಅನೇಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯು ಮೆಟಾಕಾಗ್ನಿಷನ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಅದರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದೃಶ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 'ಅರ್ಥದ ವಸ್ತುಗಳ' ಭೌತಿಕ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಹ್ಯಾಪ್ಟಿಕ್ ಅಂಶವು ಎಲ್ವಿಟಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಎಲ್. ವಿ. ಟಿ. ಯ ಮೂರು ಘಟಕಗಳೆಂದರೆ ಲಾಂಛನ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಮೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಎರಡನೆಯದು ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಅಂಶವು ಹೊಸ ಮಟ್ಟದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಐದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಹಂತಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳೆಂದರೆಃ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು-ಗಮನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು-ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು-ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು-ಸಂಘಟಿಸಿ-(ಪ್ರತ್ಯೇಕ) ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು-ಸಂಯೋಜಿಸಿ-ಈ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಥವಾ ಸೌಂದರ್ಯದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ-ಸೃಜನಶೀಲ ಅಥವಾ 'ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ' ಫಲಿತಾಂಶ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 'ಅರ್ಥದ ಅಣುಗಳು' ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಲೋಗೋಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅರ್ಥದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಣುವು (ಎಂ. ಎಂ.) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಮುಚ್ಚಯಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಎಲ್. ವಿ. ಟಿ. ಯನ್ನು ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ನಂತಹ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ (ಎ) ಎಂ. ಎಂ. ಗಳು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಪದಗಳಲ್ಲ (ಬಿ) ಅವು ಚಲಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ (ಸಿ) ಅವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಶ್ರೇಣೀಕೃತವಲ್ಲ. ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಎಂ. ಎಂ. ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಎಂ. ಎಂ. ಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳಿಗೆ (ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ) ರಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಾಗ, ಸೆಟ್ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ) ಕುಸಿತವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು. ಎಲ್. ವಿ. ಟಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜನರಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಂಚಿಕೆಯ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ರಚನೆಗೆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು 'ಸಂವಾದದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ' ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಎಲ್ವಿಟಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಎಂಎಂ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ 'ವಸ್ತು' ಗಿಂತ. ಸಭೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಎಂ. ಎಂ. ಗಳ ಸಭೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆಯು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿರಬಹುದು ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಡುವಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ-ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು, ಶ್ರೇಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಮತ್ತು ಎಂ. ಎಂ. ಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು. ಎಲ್ವಿಟಿಯಲ್ಲಿನ ಆರ್ಗನೈಸ್ನ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸೆಟ್ ಫಾರ್ಮ್ಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಂ. ಎಂ. ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ, ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮತ್ತು ಮರುಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಚಿಂತನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ಆಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಏಕೀಕರಣದ ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮೇರಿ ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದಂತೆ ಉಂಗುರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳು. ಹಂತಗಳು ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬ್ಲೇಕ್, ವಾರ್ನಿ ಲೋಗೋ ವಿಷುಯಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್, ಎ ಗೈಡ್ ಟು ಮೇಕಿಂಗ್ ಸೆನ್ಸ್ ಬೆಸ್ಟ್, ಬ್ಲೇಕ್ ಮತ್ತು ವಾರ್ನಿ ಮೇಕಿಂಗ್ ಮೀನಿಂಗ್, ಲೋಗೋವಿಶುವಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ ಮಾನವ ಸಂವಹನ ನಾಲ್ಕನೇ ಮಾರ್ಗ ಬೋಧನೆ