Charles-Michel de l'Épée
ಚಾರ್ಲ್ಸ್-ಮೈಕೆಲ್ ಡಿ ಎಲ್ 'ಎಪೀ (; 24 ನವೆಂಬರ್ 1712-23 ಡಿಸೆಂಬರ್ 1789) 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನ ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು "ಕಿವುಡರ ತಂದೆ" ಎಂದು ಹೆಸರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್-ಮೈಕೆಲ್ ಡಿ ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಅವರು ವರ್ಸೈಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಇದು ಆಗಿನ ಯುರೋಪಿನ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸ್ಥಾನವಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕ್ ಪಾದ್ರಿಯಾಗಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ನಂತರ ಬಡವರ ದತ್ತಿ ಸೇವೆಗಳತ್ತ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನ ಕೊಳೆಗೇರಿಗಳಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು ಯುವ ಕಿವುಡ ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾದರು. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಕಿವುಡ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮೋಕ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು ಮತ್ತು 1760ರಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದನು. ಆ ಸಮಯದ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ತಾತ್ವಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಿವುಡರು ಭಾಷೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ 'ಎಪೀ ನಂಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಸ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನರಕಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 1760ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಆಶ್ರಯವು ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಉಚಿತ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಅವರ ಮೂಲ ಆಸಕ್ತಿಯು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಕಾಲತ್ತು ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಸೈನ್ಡ್ ಫ್ರೆಂಚ್" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕಿವುಡ ಜನರಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. 1789ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ 'ಎಪೀ ನಿಧನರಾದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಾಧಿಯು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನ ಸೇಂಟ್ ರೋಚ್ ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿದೆ. ಅವರ ಮರಣದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಭೆಯು ಅವರನ್ನು "ಮಾನವೀಯತೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕಿವುಡರಿಗೆ ಮಾನವ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಘೋಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. 1791ರಲ್ಲಿ, ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡೆಸ್ ಸೋರ್ಡ್ಸ್-ಮ್ಯೂಟ್ಸ್ ಎ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸರ್ಕಾರಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನಂತರ ಇದನ್ನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಸೇಂಟ್ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೆಸರಿಗೆ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತುಃ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡಿ ಜ್ಯೂನ್ಸ್ ಸೋರ್ಡ್ಸ್ ಡಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿವೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಇಂದು ಕಿವುಡ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಅವರ ನಂತರ ರೋಚ್-ಅಂಬ್ರೊಯಿಸ್ ಕ್ಯುಕರಾನ್ ಸಿಕಾರ್ಡ್ ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದರು. ದಿ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನಲ್ ಮೆಥಡ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ (ಸೈನ್ಸ್ ಮೆಥೋಡಿಕ್ಸ್) ದಿ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನಲ್ ಮೆಥಡ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಇದು "ಕಿವುಡ ಮೂಕರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇತರ ಜನರು ಕಿವಿಯ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕಣ್ಣಿನ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು" ಎಂಬ ತತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸನ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕೈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗುರುತಿಸಿದರು ಆದರೆ ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು (ಈಗ ಹಳೆಯ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರಾಚೀನವೆಂದು ಕಂಡರು. ಅವರು ತಮ್ಮ (ಶ್ರವಣ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧಿಸಲು ಬಳಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು (ನಿಘಂಟು) ಕಲಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದರೂ, ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯಗಳು, ಲೇಖನಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಇತರ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಈ ನಿಘಂಟಿನ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಗೆಸ್ಚರಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ 'ಎಪೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು "ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ಮತ್ತು "ಹಳೆಯ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಫ್ರೆಂಚ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಂತಹ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೋಡೆಡ್ ಭಾಷೆಗಳ ನಂತರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ತಾತ್ವಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರೂ, ಅದು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರೋಯಿರ್ ("ನಂಬಿಕೆ") ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಐದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ-ನಾಲ್ಕು ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ "ತಿಳಿಯಿರಿ", "ಅನುಭವಿಸಿ", "ಹೇಳಿ", ಮತ್ತು "ನೋಡಬೇಡಿ" ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಒಂದು (ಲೇನ್, 1980:122). ವಿವರಿಸಲಾಗದ ("ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ") ಪದವನ್ನು ಸಹ ಐದು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸರಪಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಆಂತರಿಕ-ಗ್ರಹಿಕೆ-ಸಂಭವನೀಯ-ವಿಶೇಷಣ-ಅಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೋಡೆಡ್ ಭಾಷೆಗಳಂತೆ, ಎಲ್ 'ಎಪೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಿವುಡ ಸಹಿದಾರರಿಗೆ ತೊಡಕಿನ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿತ್ತು. ಶಾಲೆಯ ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ), ಲಾರೆಂಟ್ ಕ್ಲರ್ಕ್, ಕಿವುಡರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮುದಾಯ ಭಾಷೆಗೆ (ಫ್ರೆಂಚ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್) ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ, ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮೆಥೋಡಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಅವರ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ ವಿಮರ್ಶಕರು ಅವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಂಪರೆಯು ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಅವರನ್ನು ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಕಿವುಡ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿದ್ದು ಏನೆಂದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿನಷ್ಟೇ ಮುಕ್ತ ಮನೋಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿವೆಯೆಂದರೆ, ಅವುಗಳ ಗುರುತು ಇಂದಿಗೂ ಕಿವುಡ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ತನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಮರಳಿ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಹಲವಾರು ಕಿವುಡ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವಿದೇಶಿಯರಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಶಾಲೆಯ ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಲಾರೆಂಟ್ ಕ್ಲರ್ಕ್, ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸಹ-ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಎಸ್ಎಲ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆಧುನಿಕ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಎಎಸ್ಎಲ್) ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಸೈನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ತಂದರು. ಅಬ್ಬೆ ಡಿ ಎಲ್ 'ಎಪೀಸ್ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಶಾಲೆಯ ಸಮಕಾಲೀನರಾಗಿದ್ದ ಜರ್ಮನಿ ಮತ್ತು ಯು. ಕೆ. ಯ ಕೆಲವು ಕಿವುಡ ಶಾಲೆಗಳು, ಆತನ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿನ ನಂಬಿಕೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಮಾತು ಮತ್ತು ತುಟಿ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡವು. ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಕಾಪಾಡಿದವು, ಮತ್ತು ಅವರು ಎಪೀ ಅವರನ್ನು ಎದುರಾಳಿಯಾಗಿ ಕಂಡರು. ಮೌಖಿಕವಾದ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾದದ ನಡುವಿನ ಚರ್ಚೆಯು ಇಂದಿಗೂ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಓರಲಿಸಂ ಅನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜರ್ಮನ್ ವಿಧಾನವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮ್ಯಾನುಯಲಿಸಂ ಅನ್ನು ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಧಾನವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಶಾಲೆಯು ಈಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಈಗ ಎಪೀಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗಿಂತ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನ ರ್ಯೂ ಸೇಂಟ್-ಜಾಕ್ವೆಸ್ನಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ನಾಲ್ಕು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಿವುಡ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ-ಉಳಿದವು ಮೆಟ್ಜ್, ಚಾಂಬೆರಿ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿವೆ. ಈಗಲೂ ಸಹ, ಎಲ್ 'ಎಪೀಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ ಅಥವಾ "ಕಿವುಡರಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿದ" ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆತನಿಗೆ ಕಿವುಡರು ಸಹಿ ಹಾಕುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಎಲ್ 'ಎಪೀ ಫ್ರೆಂಚ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು. 2018ರ ನವೆಂಬರ್ 24ರಂದು, ಗೂಗಲ್ ಡೂಡಲ್ ಅವರ 307ನೇ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಿತು. ಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಗಳು ಅವರು ಡಿಕ್ಷನೇರ್ ಜನರಲ್ ಡೆಸ್ ಸಿಗ್ನೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಅವರ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ರೋಚ್-ಅಂಬ್ರೊಯಿಸ್ ಕ್ಯುಕರಾನ್ ಸಿಕಾರ್ಡ್ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ-ಪಾದ್ರಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ ಫರ್ಡಿನ್ಯಾಂಡ್ ಬರ್ಥಿಯರ್ನ L 'Abbé de l' épée ಅನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವುದು. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಗುಟೆನ್ಬರ್ಗ್. ಲೇನ್, ಹಾರ್ಲನ್. ವೆನ್ ದಿ ಮೈಂಡ್ ಹಿಯರ್ಸ್ಃ ಎ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಫ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ಃ ರಾಂಡಮ್ ಹೌಸ್, 1984. ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಲೇಖನ ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು 1712 ಜನನಗಳು 1789 ಸಾವುಗಳು 18ನೇ ಶತಮಾನದ ಫ್ರೆಂಚ್ ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಪಾದ್ರಿಗಳು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನ ಸೇಂಟ್-ರೋಚ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿಗಳು ಕಿವುಡ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ವರ್ಸೈಲ್ಸ್ನ ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು