Liberature
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಸಮಗ್ರತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿವರಣೆಯು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಪ್ರಕಾರ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತು ರೂಪವು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪದವು ಸ್ವತಃ 'ಸಾಹಿತ್ಯ' ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಲಿಬರ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದರರ್ಥ "ಪುಸ್ತಕ" ಮತ್ತು "ಮುಕ್ತವಾದದ್ದು", ಜೊತೆಗೆ ಲಿಬ್ರಾ ಎಂದರೆ "ಅಳತೆ" ಅಥವಾ "ಪದಗಳ ಅಳತೆಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು" ಎಂದರ್ಥ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವು ಅರ್ಥದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಪುಸ್ತಕದ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ, ಅದರ ಸ್ವರೂಪ, ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅದರ ಮುದ್ರಣ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ಅಕ್ಷರಶೈಲಿಯ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರ, ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಕಾಗದದ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಓದುಗನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೃತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಎಂದು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಕಾರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವು, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪುಸ್ತಕದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶವು ಕೃತಿಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭೌತಿಕ ಆಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಿಗೆ ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಓದುಗರನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಓದುಗನು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಟ್ಟದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ; ಒಬ್ಬರು ಮಾದರಿ ಓದುಗನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಉದ್ದೇಶವು ಒಬ್ಬರ ವರ್ಚುವಲ್ ಮಾದರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು. ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳು ಉಂಬರ್ಟೊ ಎಕೋ ಅಥವಾ ರೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಬಾರ್ಥೆಸ್ ಅವರಂತಹ ರೇಖೀಯ, ಪಠ್ಯ ಓದುವ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಕೃತಿಗಳು ಈ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತವೆ. ಇಕೋ ಅಥವಾ ಬಾರ್ಥೆಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಓದುಗರ ಅನುಭವದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮುದ್ರಿತ ಕೃತಿಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಟ್ರಾವರ್ಸಲ್ ಕಾರ್ಯದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಃ ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಕೃತಿಯು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಓದುಗರು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂರಚಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪಠ್ಯಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ-ಈ ವರ್ಗವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಎರ್ಗೋಡಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾನ್-ಎರ್ಗೋಡಿಕ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಲ್ಲದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ದಿ ಒಡಿಸ್ಸಿಯಂತಹ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ನಾನ್-ಎರ್ಗೋಡಿಕ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಓದುಗನು ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ-ಇದರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಕ್ರಮವು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ-ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಸ್ಥಿರ ಕಾರ್ಯದ ಬದಲಿಗೆ, ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದಾದ್ಯಂತ ಓದುಗರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಇಂಟ್ರಾಟೆಕ್ಸ್ಟೋನಿಕ್ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಾಚನಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಕೃತಿಯ ಎರ್ಗೋಡಿಕ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುಗನ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಗಳ ಸಮಾನಾಂತರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ತಿರುಳಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಓದುಗನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕ್ರಮವು ಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು, ಒಂದು ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ಗವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಓದುಗರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ರೇಖೀಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೃತಿಗಳು ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಲೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಗುಣವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸೃಷ್ಟಿ. ಲಿಬರೇಚರ್ ಅವಂತ್ ಲಾ ಲೆಟ್ರೆ 1999 ರಲ್ಲಿ, ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್ ಅವರು ಮತ್ತು ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಇನ್ನೂ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗದ ಕೃತಿ ಓಕಾ-ಲೆಕ್ಜೆನಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅನುವಾದಿತ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಫಜ್ಫರ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು "ಪುಸ್ತಕದ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು (ಗ್ರಾಫಿಕ್ಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಕಾಗದದ ಪ್ರಕಾರಗಳವರೆಗೆ (ಅಥವಾ ಇತರ ವಸ್ತು) ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಭೌತಿಕ ಆಕಾರ) ಅದರ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಫಜ್ಫರ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಂತರ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅವರು ಜೇಮ್ಸ್ ಜಾಯ್ಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ರೂಪದ ಹೋಲಿಕೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು. ಫಜ್ಫರ್ನ 'ಲಿಬರೇಚರ್' ಪದವು "ಲಿವರಿ" ಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾನೂನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ, ಜೆಕ್ ರೇಡಿಯೊದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಲಾರ್ವಾ (1983) ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ಜೂಲಿಯನ್ ರಿಯೋಸ್ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಈ ಪದದ ಹಿಂದಿನ ವಿವಿಧ ಬಳಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಸಂಜ್ಞಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಬರೊಕ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲೇ ಬರಹಗಾರರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಕೃತಿಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯು ಓದುಗರನ್ನು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು, ಪಠ್ಯದ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು-ಮುಖ್ಯವಾಗಿ-ಮತ್ತೊಂದು ಹಂತದ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸಲು, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಆಹ್ವಾನವಾಗಿದೆ; ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೃತಿಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಲು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅದರ ರೂಪವು "ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಸಂಕೇತಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪಠ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ". 17ನೇ ಮತ್ತು 18ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಪದ-ಆಟಗಳನ್ನು (ರಿಬಸ್ಗಳು, ಪಾಲಿಂಡ್ರೋಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅನಗ್ರಾಮ್ಗಳಂತಹವು) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ಪಠ್ಯ ಯಂತ್ರಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ಅವಧಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯು ಶೈಲಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಗದ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು. ಲಿಬರೇಚರ್ ಅವಂತ್ ಲಾ ಲೆಟ್ರೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದಾದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಲಿಯಂ ಬ್ಲೇಕ್, ಬ್ಲೇಸ್ ಸೆಂಡ್ರಾರ್ಸ್, ಬಿ. ಎಸ್. ನಂತಹ ಬರಹಗಾರರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಜಾನ್ಸನ್, ಜೇಮ್ಸ್ ಜಾಯ್ಸ್, ಸ್ಟೀಫನ್ ಮಲ್ಲಾರ್ಮೆ, ರೇಮಂಡ್ ಕ್ವೆನ್ಯೂ, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಸ್ಟರ್ನ್, ಅಥವಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾ ವೈಸ್ಪಿಯಾನ್ಸ್ಕಿ. ಅಮೆರಿಕಾದ ಆಧುನಿಕೋತ್ತರ ಬರಹಗಾರರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ರೇಮಂಡ್ ಫೆಡೆರ್ಮನ್, ರಾಬರ್ಟ್ ಗಾಸ್ ಮತ್ತು ರೊನಾಲ್ಡ್ ಸುಕೆನಿಕ್ ಅವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ವಿಷಯದ ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಪೋಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ರಾಡೋಸ್ಲಾ ನೊವಾಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳು ಈ ಪದದ ನಾಣ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಇದ್ದವು. ಫಜ್ಫರ್ನೊಂದಿಗಿನ ಚರ್ಚೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನೊವಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಈ ಪದವು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬರಹಗಾರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನೊವಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಯುಲಿಕಾ ಸಿಯೆನ್ಕಿವಿಕ್ಜಾ ಡಬ್ಲ್ಯೂ ಕೀಲ್ಕಾಚ್ (ಸಿಯೆನ್ಕಿವಿಕ್ಜ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಇನ್ ಕೀಲ್ಸೆ) 2002ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ನೊವಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪುಸ್ತಕವಾದ, 1994ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಟವಾದ ನೀಪೋಸ್ಕ್ಲಾಡಾನಾ ಟಿಯೋರಿಯಾ ಸ್ಜ್ಟುಕಿ (ಕಲೆಯ ಅಪೂರ್ಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ), ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪುಟಗಳ ರಾಶಿಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, "ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಪವಾದವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಒಗಟಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ". ನೊವಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಓದುಗರಿಗೆ ಪೋಲಿಷ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಎಸ್ಪೆರಾಂಟೊ ಎಂಬ ಮೂರು ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕದ ಅರ್ಥದ ಮತ್ತಷ್ಟು ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ತಂತ್ರವಾದ ಒಂದೇ ವಿಷಯದ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಪೋಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿತ ಕೃತಿಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪೋಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಾಕೌನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ಕೊರ್ಪೋರಾಕ್ಜಾ ಹಾ! ಆರ್ಟ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಲಿಬೆರಾಟುರಾ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳೆಂದರೆಃ (1) ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ಜೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. (ಒ) ಪಾಟ್ರ್ಜೆನಿ. 2003 ರಲ್ಲಿ. (2) ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. ಬೇರೆಬೇರೆ ದೇಶಗಳು ಬೇರೆಬೇರೆ ದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. 2004 ರಲ್ಲಿ. ಅದರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾಂತರದ ನಂತರ, ಬಟ್ ಐಯಿಂಗ್ ಲೈಕ್ ಓಝೋನ್ ಹೋಲ್. ಕ್ರಿಜಿಸ್ಟೊಫ್ ಬಾರ್ಟ್ನಿಕಿ ಅವರಿಂದ. 2004 ರಲ್ಲಿ. (3) ಸ್ಟೀಫನ್ ಮಲ್ಲಾರ್ಮೆ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಟೋಮಾಸ್ಜ್ ರೋಝಿಕಿ ಬರೆದ ಅನ್ ಕೂಪ್ ಡೆ ಡೆಸ್ ಜಮಾಯ್ಸ್ ಎನ್ 'ಅಬೋಲಿರಾ ಲೆ ಹಸಾರ್ಡ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2005 ರಲ್ಲಿ. (4) ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾ ಕ್ಜಿಜ್. ಆರ್. 2007 ರಲ್ಲಿ. (5) ಬಿ. ಎಸ್. ಜಾನ್ಸನ್ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಬರೆದ ದಿ ಅನ್ಫರ್ಚುನೇಟ್ಸ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2009 ರಲ್ಲಿ. (6) ರೇಮಂಡ್ ಕ್ವೆನ್ಯೂ. ಮಿಲಿಅರ್ಡೋ ಎಂಬ ಸಹೋದರನನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ. ಜಾನ್ ಗೊಂಡೋವಿಕ್ಜ್ ಅವರ ಸೇಂಟ್ ಮಿಲ್ಲೆ ಮಿಲಿಯರ್ಡ್ಸ್ ಡಿ ಪೊಯೆಮ್ಸ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2009 ರಲ್ಲಿ. (7) ಜಾರ್ಜಸ್ ಪೆರೆಕ್. ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಿ. ವಾವ್ರ್ಜೈನಿಯೆಕ್ ಬ್ರಜೋವ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದ ಲಾ ವೈ ಮೋಡ್ ಡಿ ಎಂಪ್ಲೋಯಿಯ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2009 ರಲ್ಲಿ. (8) ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ಜೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. ಒಕಾ-ಲೆಕ್ಜೆನಿ. 2009 ರಲ್ಲಿ. (9) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರು. 2010 ರಲ್ಲಿ. (10) ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (11) ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. ಹತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು. ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಬರೆದ (10) ಕೃತಿಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (12) ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. ಲಿಬರ್ಟುರಾ ಸಿಜಿಲಿ ಲಿಟರೇಚರ್ ಟೋಟಲ್ನಾ. ಟೆಕ್ಸ್ಟಿ ಜೀಬ್ರೇನ್ ಝಡ್ ಲ್ಯಾಟ್ 1999-2009. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾಂತರ ಲಿಬರೇಚರ್ ಅಥವಾ ಟೋಟಲ್ ಲಿಟರೇಚರ್ನೊಂದಿಗೆ. ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು 1999-2009. ದ್ವಿಭಾಷಾ ಆವೃತ್ತಿ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (13) ಪಾವೆಲ್ ಡುನಾಜ್ಕೋ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ಪಠ್ಯ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (14) ಕ್ರಿಜಿಸ್ತೋಫ್ ಬಾರ್ಟ್ನಿಕಿ. ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಎಮಿಸಿಜ್ನಿ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (15) ಹೆರ್ಟಾ ಮುಲ್ಲರ್. ಸ್ಟ್ರಾಜ್ನಿಕ್ ಬಿಯರ್ಜ್ ಸ್ವೋಜ್ ಗ್ರೆಜೆಬಿಯನ್. ದಿ ಗಾರ್ಡ್ ಟೇಕ್ಸ್ ಹಿಸ್ ಕಾಂಬ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದವನ್ನು ಆರ್ಟೂರ್ ಕೋಜುಚ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ದ್ವಿಭಾಷಾ ಆವೃತ್ತಿ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (16) ರೇಮಂಡ್ ಫೆಡೆರ್ಮನ್. ಪೊದ್ವೋಜ್ನಾ ವೈಗ್ರಾನಾ ಜಾಕ್ ನಿಕ್. ಜೆರ್ಜಿ ಕುಟ್ನಿಕ್ ಬರೆದ ಡಬಲ್ ಆರ್ ನಥಿಂಗ್ ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2010 ರಲ್ಲಿ. (17) ಬಿ. ಎಸ್. ಜಾನ್ಸನ್. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್ ಬರೆದ ಹೌಸ್ ಮದರ್ ನಾರ್ಮಲ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2011 ರಲ್ಲಿ. (18) ಸೊನೆಟ್ ಆಫ್ ಸೊನೆಟ್ಸ್. ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರು. 2012 ರಲ್ಲಿ. (19) ಜೇಮ್ಸ್ ಜಾಯ್ಸ್. ಫಿನ್ನೆಗಾನೋವ್ ಟ್ರೆನ್. ಕ್ರಿಜಿಸ್ಟೋಫ್ ಬಾರ್ಟ್ನಿಕಿ ಬರೆದ ಫಿನ್ನೆಗನ್ಸ್ ವೇಕ್ನ ಪೋಲಿಷ್ ಅನುವಾದ. 2012 ರಲ್ಲಿ. ಆಂಗ್ಲೋ-ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜೊನಾಥನ್ ಸಫ್ರಾನ್ ಫೋಯರ್ ಲಿಬರೇಚರ್ ಅನ್ನು ಜೊನಾಥನ್ ಸಫ್ರಾನ್ ಫೋಯರ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫೋಯರ್ನ ಹೈಬ್ರಿಡ್, ಆಧುನಿಕೋತ್ತರ ಕಾದಂಬರಿ ಟ್ರೀ ಆಫ್ ಕೋಡ್ಸ್ (2010) ದೃಶ್ಯ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದ್ದು, ಗದ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ದೃಶ್ಯ ಆಯಾಮವನ್ನು ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ನೀಡಲು ಅಕ್ಷರವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಪುಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಬ್ರೂನೋ ಶುಲ್ಜ್ ಬರೆದ ದಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಆಫ್ ಕ್ರೊಕೊಡೈಲ್ಸ್ ಎಂಬ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಫೋಯರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಹೊಸ ಕಥೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಪುಟಗಳ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಆಗಿ ಬಳಸಿದ್ದಾನೆ. ಒಂದು ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನವೀನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಥೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಬಹಳ ಬಲವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಪುಸ್ತಕದ ರೂಪವೇ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆಃ "[.] ನಾನು ಸೇರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಕಾಗದದ ಅಂತ್ಯದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಅದರ ದೇಹವನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪುಸ್ತಕದ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ನಾನು ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿದ್ದೆ ". ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಲೇಖಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಪುಸ್ತಕಗಳು) ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರಾದರೂ, ಅವರು ಇತರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿರುವ ಉದಾರವಾದಿ ಪಠ್ಯಗಳು 'ಇ-ಲಿಬರೇಚರ್' ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಡೋಸ್ಲಾ ನೊವಾಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕೃತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೊವಾಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಪುಸ್ತಕದ ಹೈಪರ್ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಲಾ 1000 ಟನ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹಳೆಯ ನಾರ್ಬ್ಲಿನ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ (ವಾರ್ಸಾ) (2005) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲಿಬ್ರೋ 2 ಎನ್ ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು "ಬ್ಲಿನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹಳೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪುಸ್ತಕದೊಳಗೆ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ವಿಷುಯಲ್ ಎಡಿಷನ್ಸ್ ಲಿಬೆರಾಟುರಾದ ಅಧಿಕೃತ ತಾಣದಲ್ಲಿರುವ ಟ್ರೀ ಆಫ್ ಕೋಡ್ಸ್ ಪುಟ. ವಸ್ಟಾಪ್ ಡೊ ಲಿಬರ್ಟುರಿ (ಪೋಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ) ಝೆನಾನ್ ಫಜ್ಫರ್. "ಲಿಬರ್ಟುರಾ. ಅನೆಕ್ಸ್ ಓಡ್ ಸ್ಲೋವನಿಕಾ ಟರ್ಮಿನೊವ್ ಲಿಟರಾಕಿಚ್ (ಪೋಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ) ಕಟಾರ್ಜಿನಾ ಬಜಾರ್ನಿಕ್, "ಕ್ರೋಟ್ಕಿ ವ್ಪ್ರೊವಾಡ್ಜೆನಿ ಡೊ ಲಿಬರ್ಟರಿ" (ಪೋಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ) ಲಿಟರೇಚರ್