Finnish grammar
ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಫಿನ್ಲೆಂಡ್ನ ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಮತ್ತು ಇತರೆಡೆ ಫಿನ್ ಜನಾಂಗದವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗಳಾದ ಉತ್ತರ ಜರ್ಮನಿಯ ಭಾಷೆಗಳಾದ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಮತ್ತು ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಅಥವಾ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಯಾದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಫಿನ್ನಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳ ಗುಂಪಿನ ಉರಾಲಿಕ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇತರ ಕೆಲವು ಯುರಾಲಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಸ್ವರ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಫಿನ್ನಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಂತೆ, ಇದು ವ್ಯಂಜನ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅವುಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ನಾಮಪದಗಳಂತೆಯೇ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಮಸೂಚಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಬಲ್" |-| + ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಏಕವಚನ |-| | | I |-| | ನೀವು |-| | ಅವನು/ಅವಳು |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಬಹುವಚನ |-| | ನಾವು |-| | ನೀವು/ಎಲ್ಲರೂ |-| | ಅವರು |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಪಾಲಿಟ್ |-| ನೀವು |} ಏಕೆಂದರೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒತ್ತುಗಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಸರ್ವನಾಮವು ಅಗತ್ಯವಿದೆಃ '(ರು) ಅವನು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ', 'ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ'. ಮಾತನಾಡುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಆಡುಮಾತಿನ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಜೀವ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ಅನಿಮೇಟ್ ಥರ್ಡ್-ಪರ್ಸನ್ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಅಥವಾ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಭ್ಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅನಿಮೇಟ್ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಥವಾ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು, ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ,, ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ,, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪೂರ್ವದ ಪ್ರಭೇದಗಳಂತಹ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಉಪಭಾಷೆಗಳಾಗಿವೆ. "ಆಗುವುದು" ಮತ್ತು "ಬರುವುದು" ನಂತಹ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕಡಿಮೆ ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಲಿಖಿತ/ಔಪಚಾರಿಕ! ! ಮಾತನಾಡುವ/ಆಡುಮಾತಿನ |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಏಕವಚನ |-| | | |-| |-| | |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಬಹುವಚನ |-| | | |-| | |-| | |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಶಿಷ್ಟ |-| | | | | ಕೆಲವು ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವಾಗ ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನವನ್ನು ಸಭ್ಯ ರೂಪವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಈ ಬಳಕೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮಾನವರಲ್ಲದ ಸಜೀವ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಈ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರದರ್ಶನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದಾಗ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರದರ್ಶಕವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಪೂರ್ವವರ್ತಿ ಮಾನವರಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಥವಾ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅತಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.) ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮದ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅದರ ಉಲ್ಲೇಖದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಏಕವಚನ |-| | | ಇದು |-| | ಅದು |-| | | ಇದು/ಅದು |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಬಹುವಚನ |-| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಯಾರು, ಯಾವುದು (ಅನೇಕರಲ್ಲಿ) |-| | ಯಾರು, ಯಾವುದು (ಅನೇಕರಲ್ಲಿ)-ಹಳೆಯ ಅಥವಾ ಉಪಭಾಷೆಯ ಪದ |-| | | ಏನು, ಯಾವುದು (ಅನೇಕರಲ್ಲಿ) |-| | ಯಾವುದು (ಎರಡರಲ್ಲಿ) |-| | ಯಾವುದು (ಎರಡರಲ್ಲಿ)-ಹಳೆಯ ಅಥವಾ ಉಪಭಾಷೆಯ ಪದ |} ಈಗ ಪುರಾತನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಪರಿವರ್ತಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ ("ಯಾರನ್ನು"): "ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮಗಳು {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಸರ್ವನಾಮ! ! ಉದಾಹರಣೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| (ಹಿಂದಿನ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) | | "s/ಅವನು ಮಾತ್ರ (ನಾನು)" |-| "(ಹಿಂದಿನ ಷರತ್ತು/ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅಥವಾ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸರ್ವನಾಮ ಅಥವಾ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) | |" ಇದು (ನಾನು) ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ "|} ಪರಸ್ಪರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು {| ಕ್ಲಾಸ್ =" ವಿಕಿಬಲ್ "|-| + ಪರಸ್ಪರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-!! ಸರ್ವನಾಮ! ! ಉದಾಹರಣೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| rowspan = "2" | toinen | | "ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ" (ಬಹುವಚನ) |-| "ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ" (ಡ್ಯುಯಲ್) |} ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿವ್ ಸರ್ವನಾಮಗಳು {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಬಲ್" |-| + ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿವ್ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಸರ್ವನಾಮ! ! ಪ್ರತ್ಯಯ! ! ಉದಾಹರಣೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಜೊತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯ | | "(I) ನನ್ನನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಹಾದಂತೆ ಮಾಡಿತು" |} ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸೇರದ ಎಲ್ಲಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು. "ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ" ಎಂಬಂತಹ ಯಾವುದೇ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; ಬದಲಿಗೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಡಬಲ್ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗಳು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |} ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರ್ವನಾಮವು ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಟಿಕ್ಸ್, ಮತ್ತು ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಯಾವುದೇ", "ಯಾವುದೇ". ಅನಿಯಮಿತ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ. ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಅನಿಯಮಿತ ನಾಮಸೂಚಕವಾಗಿದೆ; ನಿಯಮಿತ ಮೂಲವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "(ಇಲ್ಲ) ಯಾರಿಂದಲೂ", "ಯಾರಿಂದಲೂ ಅಲ್ಲ". ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮಕ್ಕೆ ನೇರವಾದ ಸಮಾನತೆಯಿಲ್ಲ; ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಅದು-th" ಅಥವಾ "ಯಾವುದು-th" ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರತಿಫಲವು ಯಾವುದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ", ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ಪ್ರತಿಫಲವು ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ". ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ, ಸರಿಯಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ದೂರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶೇಷಣಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಯಾವುದೇ ಲೇಖನಗಳಿಲ್ಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೇಸ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಹದಿನೈದು ನಾಮಪದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಃ ನಾಲ್ಕು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಆರು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕರಣಗಳು (ಕೆಲವು ಪೂರ್ವ ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು), ಮತ್ತು ಮೂರು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕರಣಗಳು. ಮೇಲಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿವೆಃ ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಿಗೆ) ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಾಕರಣ ಇಸೊ ಸುಮೆನ್ ಕೀಲಿಯೋಪ್ಪಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ನಿಲುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವಿಲ್ಲ; ಬದಲಿಗೆ, ಈ ಪದಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಸೂಚಕ ಅಥವಾ ಜೆನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಅಲ್ಲಿ ಅವು ಭಾಗಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ). ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಕಲಿಯುವವರ ವ್ಯಾಕರಣಗಳು ಇನ್ನೂ ಬದ್ಧವಾಗಿವೆ, ನಾಮಸೂಚಕ ಅಥವಾ ಜೆನಿಟಿವ್ಗೆ ಹೋಲುವ ಆಪಾದಿತ ರೂಪಗಳಿವೆ. ಈ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಡಯಾಕ್ರೋನಿಕ್ ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕೋಮಿಟೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದಂತೆ, ವಿಶೇಷಣವು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲಃ "ತನ್ನ ಐಷಾರಾಮಿ ಮನೆ (ಗಳು) ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ", ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾಮಪದದ ಮೇಲೆ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಸಂಬದ್ಧ ಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆಃ "ವಿ" ಎಂದರೆ ಹಿಂದಿನ (ಸಣ್ಣ) ಸ್ವರಃ ಇಳುವರಿ, ಆದರೆ ಇಳುವರಿ. ಇತರ ಉರಾಲಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಮೂರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದುಃ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನ (ಆಂತರಿಕ ಅಥವಾ ಮೇಲ್ಮೈ), ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿ (ಸ್ಥಿರ ಅಥವಾ ಚಲಿಸುವ), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರೊಳಗೆ, ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕು (ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತಿರುವ). ವರ್ಗೀಕರಣವು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಾರ್ಫೋಫೋನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ; ಉದ್ದವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳು (ಇನ್/ಮತ್ತು ಇನ್/) ಸ್ಥಿರ ಚಲನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಎ "ಚಲನೆಯನ್ನು" ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಈ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆಃ ಬಹುವಚನ ಫಿನ್ನಿಷ್ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಬಹುವಚನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆದಾಗ್ಯೂ ಇದು ಯುರಾಲಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವಂತೆ ನಾಮಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರಕ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ). ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವ್ಯಾಕರಣ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡ-ಕಡಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆ/ಕೇಸ್ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಶೇಷ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ. ನಾಮಸೂಚಕ/ಆಪಾದಿತ ಬಹುವಚನ ನಾಮಸೂಚಕ ಬಹುವಚನವನ್ನು ವಿಷಯಗಳಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಎಣಿಕೆ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಟೆಲಿಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಹುವಚನ ವಸ್ತುವು ಆಪಾದಿತ ಬಹುವಚನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಿಂಕ್ರೆಟಿಕ್ ಪ್ರತ್ಯಯವು. ಈ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಪದ-ಅಂತಿಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ಅಂದರೆ. ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಇದ್ದಾಗ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ನಾಮಸೂಚಕ ಬಹುವಚನ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಿಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | "ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ನಾಯಿಗಳಿದ್ದವು" |-| | "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕೊಠಡಿಗಳಿದ್ದವು" |-| | "ನಾನು ಒಂದು ಸಾವಿರ ಯುರೋಗಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ" |-| | "ನನಗೆ ಎರಡು ಜೋಡಿ ಬೂಟುಗಳು ಬೇಕು" |} ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬಹುವಚನ ಇದು ಏಕವಚನ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತವಾದ ಭಾಗಶಃ ಬಹುವಚನದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯಯವು, ಮತ್ತು ಇದು ದೀರ್ಘ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ; ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಮೊದಲು ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬಹುವಚನ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | '(ಕೆಲವು) ಕೊಠಡಿಗಳು' |-| 'ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ' |} ಬಹುವಚನಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಇನ್ಫ್ಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಬಹುವಚನ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಪಕ್ಷಿಯು ಮರದಲ್ಲಿದೆ' |-| | 'ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮರಗಳಲ್ಲಿವೆ' |} ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಪ್ರತಿಫಲನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ನಾಮಪದಗಳಂತೆಯೇ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳಂತೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಪ್ರತಿಫಲನ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಕೇಸ್! ! ಉದಾಹರಣೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ನಾಮನಿರ್ದೇಶಿತ | | | 'ಐ' |-| ರೋಸ್ಪ್ಯಾನ್ = "3" | ರೋಸ್ಪ್ಯಾನ್ = "3" | ಜೆನಿಟಿವ್ | | | | ('ನನ್ನ, ನನ್ನ') |-| 'ಈ ಮನೆ ನನ್ನದು' |-| 'ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ' |-| ಆರೋಪಾತ್ಮಕ | | 'ಗಳು/ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ' |-| | ಭಾಗಶಃ | | 'ಗಳು/ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ' |-| | ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ | | 'ಇದು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಕೋಪವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ' |-| ಉಲ್ಲಾಸಕರ | | 'ಗಳು/ಅವನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ/ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದನು'. 'ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ' ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು ಸಹ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. |-| | ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ | | | 's/ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು' |-| | ಅಡೆಸಿವ್ | | | | 'ನನ್ನ ಬಳಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವಿದೆ' (ಲಿಟ್. 'ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಹಣವಿದೆ') |-| ಅಬ್ಲೇಟಿವ್ | | | 's/ಅವನು ನನ್ನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು/ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು'. |-| | ವಿವರಣಾತ್ಮಕ | | | 'ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಿ' |-| | ಸಾರಾಂಶ | | | 'ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ' ('ನಿಮ್ಮಂತೆ') |-| | ಅನುವಾದಾತ್ಮಕ | | | 'ಗಳು/ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ' |} ನಾಮಪದ/ವಿಶೇಷಣ ಕಾಂಡದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪದದ ಕಾಂಡವು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ, ನಾಮಸೂಚಕ ಪ್ರಕರಣವು ಮೂಲ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ (ನಾಮಸೂಚಕವು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ). ಸ್ವರ ಕಾಂಡವು ಸ್ವರ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವು ನಾಮಸೂಚಕದಲ್ಲಿ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಸ್ವರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾಂಡದ ಸ್ವರವು ಕೆಲವು ಪರಿವರ್ತಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ಕಾಂಡದ ಸ್ವರ! ಏಕವಚನ! ! ! ಬಹುವಚನ! ! ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು |-|fish | | | | | | | | + ಯಾವಾಗ ನಂತರ, ಅಥವಾ ಆಗುತ್ತದೆ. |-|corner | | | | | | | | + ಯಾವಾಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಆಗುತ್ತದೆ. |-|summer | | | | | | | | + ಆಗುತ್ತದೆ. |-|name | | | | | ಒಂದು ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತದೆ; + ಆಗುತ್ತದೆ. |-|hall | | | | | | | | + ಆಗುತ್ತದೆ. |-|light | | | | ಲೇಬಲ್ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಂಡವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಬಹುವಚನವು ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ಆಗುತ್ತದೆ. |-|teddy ಕರಡಿ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-|land, ಭೂಮಿಯ | | | | | | |A ಉದ್ದದ ಸ್ವರವನ್ನು ಓರೆಯಾದ ಬಹುವಚನಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. |-|road | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |} ಮೂಲ (ಪೂರ್ವ-ಪೂರ್ವ-ಫಿನ್ನಿಕ್) ಅಂತಿಮ * e ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪದದ ಕಾಂಡದ ಸ್ವರವನ್ನು ನಾಮಸೂಚಕದಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಮಾಲೋಚಿಸಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇ-ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ (ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಂಡಗಳು, ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ) ಅವನತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಳೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಸಾಲಗಳು, ಫೋನೊಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸೇರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ (ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ), ಯಾವಾಗಲೂ ಐ-ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತವೆ. ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕೊನೆಯ ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ ಕೇಸ್ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಬಹುದಾದ ಪದವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಮೂರು ವಿಶಾಲ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ವ್ಯಂಜನ-ಕಾಂಡದ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇ-ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಭಾಗಶಃ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕಾಂಡದ ಸ್ವರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಗಳಿಗೆ, ಬಹುವಚನ ಜೆನಿಟಿವ್. ನಂತರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು/ಬದಲಿಗೆ ಬಹುವಚನ ಗುರುತು ಬಳಸುವ ವಿಶೇಷ ಅಲೋಮಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಗದ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವು h, l, m, n, r, s, tಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು. ಇ-ಸ್ಟೆಮ್ ಪದಗಳಿಗೆ ಇತರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ಸ್ಟೆಂ! ಏಕವಚನ! ! ! ಬಹುವಚನ! ! ! ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು |-|goat | | | | | | | | |-|wind | | | | | | |, | |-|broth | | | | |, | | m → n ಮೊದಲು t. |-| ಧ್ವನಿ | | | | | |, | |-|bow | | | | | |, | | | ಈ ರೀತಿಯ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅನಿಯಮಿತ ಅವನತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ಸ್ಟೆಂ! ಏಕವಚನ! ! ! ಬಹುವಚನ! ! ! ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು |-|child | | | |, | ರೋಸ್ಪ್ಯಾನ್ = "2" | ಮೂರರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ವ್ಯಂಜನವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆಃ Cs + t → st. |-|knife | | | | | | |-|hand | | | | |, | ರೋಸ್ಪ್ಯಾನ್ = "2" | ti ಆಗುತ್ತದೆ. (t/d, nt/nn ನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದಿಂದಾಗಿ.) |-| ಉಗುರು | | | | | | |-| ಎರಡು | | | | | | | ಹಿಂದಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, kt ಮತ್ತು ktt ಗಳು ht/hd ಆಗುತ್ತವೆ. |} ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲವು ಪದಗಳಿಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ ವ್ಯಂಜನ-ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಇ-ಕಾಂಡಗಳವರೆಗಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ" ಎಂಬ ಪದದ ಭಾಗಶಃ ಏಕವಚನವು (ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡ) ಅಥವಾ (ಸ್ವರ ಕಾಂಡ) ಆಗಿರಬಹುದು. ವ್ಯಂಜನ-ಕಾಂಡದ ಪದಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗವು ನಾಮಸೂಚಕದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಧ್ವನ್ಯಾತ್ಮಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಂಡದ ಸ್ವರದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಇ ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪದವು ದಂತ ಮತ್ತು ಅಲ್ವಿಯೋಲಾರ್ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು (ಎಲ್, ಎನ್, ಆರ್, ಎಸ್, ಟಿ) ಪದ-ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೂಲತಃ, ಎಚ್, ಕೆ, ಎಂನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ಸ್ಟೆಂ! ಏಕವಚನ! ! ! ಬಹುವಚನ! ! ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು |-|joint | | | | |, | |-|core | | | |, | | ಪದ-ಅಂತಿಮವಾದಾಗ ಅಥವಾ t.-|perch | | | | |, | |-|sister | | | | |, | |-|beer | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |}-s ವೋಕಲೈಸೇಶನ್ ಅಥವಾ ಲೆನಿಷನ್ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಂಭವನೀಯ ವ್ಯಂಜನ ಶ್ರೇಣಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. (ನಾಮಸೂಚಕ) ~ (ಜೆನಿಟಿವ್), ಅಥವಾ ~. ಅಸ್ವಸ್ಥರನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆಃ,. - ನೆನ್ ನಾಮಪದಗಳು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ 'ಮಹಿಳೆ'), ಅನೇಕ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವುದು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಹಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ('ಕೊಳಕು, ಕೊಳಕು' → 'ಕೊಳಕು'; 'ಸಂತೋಷ' → 'ಮೆರ್ರಿ, ಹ್ಯಾಪಿ'; 'ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್' → 'ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ'/'ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತರಹದ'). ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಅಂತ್ಯವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ನಾಮಸೂಚಕವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಂತೆ ರೂಪವು ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಪದಗಳ ಕಾಂಡವು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ವಿಭಜನಾತ್ಮಕ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ' |-| 'ಎರಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು' |-| 'ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ' |} ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | 'ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೈ' (ಪ್ರೀತಿಯ) |-| | 'ಬರ್ಡಿ', 'ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಕ್ಷಿ' |-| | | | 'ಲಾಡ್' |-| | | 'ಕಿರುಪುಸ್ತಕ' |-| | | | | | 'ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹೂವು' |-| | | 'ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಮಗು' |}-ನೆನ್ ನಲ್ಲಿರುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ನಾಮಪದಗಳ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗವು ಉಪನಾಮಗಳಾಗಿವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಹಳ ಹಳೆಯವು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಅರ್ಥವು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕವನ್ನು ನಂತರ-ನೆನ್ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | ಕಮ್ಮಾರ (ಕಮ್ಮಾರನ ಕುಟುಂಬದ) |-| | | 'ಕಿವುಡ' (ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ) |-| | | 'ದುಃಖದ, ವಿಷಾದಕರ'; ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ |-|,,, |,, | 'ನದಿಯ ದಡದಿಂದ ಬಂದ ಕುಟುಂಬ (), ನದಿ (), ಸರೋವರ (), ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪ ()' |-| | | | | | [ತೋಟದ ಮನೆಯ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲಾದ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಸರು, ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕನ ಹೆಸರು 'ಮಿಕ್ಕೋ' ನಂತರ] |-| | | ಸಂಭಾವ್ಯ ಮೂಲ, ದಕ್ಷಿಣ ಕರೇಲಿಯನ್ ಉಪನಾಮ |-| | | | ಜರ್ಮನ್ ಮೂಲದಿಂದ, ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಅನೇಕ ಸ್ಥಳ-ಹೆಸರುಗಳು ಬದಲಾದಾಗ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಲ್ಲೀಟಿವ್ ಆಫ್ ಏಕವಚನದ ಬದಲಿಗೆ. - e ನಾಮಪದಗಳು ಹಳೆಯ *-h ಮತ್ತು *-k-ಕಾಂಡಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿವೆ. ವ್ಯಂಜನವು ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ನಾಮಪದಗಳು ಬದಲಾಗದೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಂಜನದ ಹಿಂದಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಘಂಟಿನ ರೂಪವು ದುರ್ಬಲ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವು ಎರಡು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ದುರ್ಬಲ ದರ್ಜೆಯ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವು ವಿಲೀನಗೊಂಡಿದೆ (ಭಾಗಶಃ ಏಕವಚನಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ದರ್ಜೆಯ ಸ್ವರ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೇಸ್ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವರ ಕಾಂಡವು ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಃ 'ಕುಟುಂಬ', ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಮಧ್ಯದ ವ್ಯಂಜನದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಷ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಉದಾ. 'ರಸ್ಟ್' →). ಸಾದೃಶ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ 'ಇ' ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಹಿಂದಿನ ಕಾಂಡಗಳಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಂಡಗಳು ಅದರ ಬದಲಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, ಪೊಹ್ಜನ್ಮಾ ನಲ್ಲಿ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಕರಣವು ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ನಂತೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 'ನಿಘಂಟು' ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ದುರ್ಬಲ ದರ್ಜೆಯ ಕಾಂಡವು ಮತ್ತೊಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವು ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ. ಪದದ ಪ್ರತಿಫಲನಕ್ಕೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಗಶಃ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಈ ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನವು ಕಳೆದುಹೋಗುವ ಬದಲು a ಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇತರ ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್ಗಳು ಬಲವಾದ ಗ್ರೇಡ್/ಸ್ವರ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| +-e ನಾಮಪದಗಳು |-! ಪ್ರಕರಣ! ! 'ಕೋಣೆ'! ! 'ಸಾಧನ' |-! ವಿಭಜಿತ | 'ಎರಡು ಕೊಠಡಿಗಳು' | 'ಎರಡು ಸಾಧನಗಳು' |-! ನಾಮಸೂಚಕ | 'ಕೊಠಡಿಗಳು' | | 'ಸಾಧನಗಳು' |-! ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ | 'ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ' | 'ಸಾಧನದಲ್ಲಿ' |-! ಇಲ್ಲೇಟಿವ್ | 'ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ' | 'ಸಾಧನದೊಳಗೆ' |} ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಫೋನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಸಂಧಿ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು ನಾಮಪದಗಳಂತೆಯೇ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣವು ಅದು ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ದೊಡ್ಡ' |-| 'ಸಣ್ಣ' |-| 'ಕೆಂಪು' |} ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಮತ ಹೊಂದಲು ಕೆಲವು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | 'ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ' |-| 'ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಮನೆಗಳು' |-| | 'ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ' |} ವಿಶೇಷಣಗಳು ನಾಮಪದಗಳಂತೆ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಾಗ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಕಾಂಡದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಯು ವಿಶೇಷಣದ ತುಲನಾತ್ಮಕತೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ದೊಡ್ಡ' | | | 'ದೊಡ್ಡ' |-| 'ಸಣ್ಣ' | | | 'ಸಣ್ಣ' |-| 'ಕೆಂಪು' | | | 'ಕೆಂಪು' | | ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣವು ಇನ್ನೂ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ಹೋಲಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಾಂಡವನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅಂತ್ಯವು ಅದರ ಅಂತಿಮ i ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಸನ್ನಿವೇಶವು ದುರ್ಬಲ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಕರೆದರೆ, ಅದು ಆಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಕರಣವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು (ಅಥವಾ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ) ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಬೇಕುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | 'ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ' |-| 'ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಮನೆಗಳು' |-| | 'ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ' |-| | 'ಕೆಂಪು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ' |} ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ರಚನೆಯು ವಿಶೇಷಣದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸೂಪರ್ಲೇಟಿವ್ ರಚನೆ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ದೊಡ್ಡ' | | | 'ದೊಡ್ಡ' |-| 'ಕೆಂಪು' | | 'ಕೆಂಪು' | | 'ಕೆಂಪು' | | 'ಕೆಂಪು ಗುರುತು ಸ್ವರವು ಏಕೆಂದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸ್ವರ ಕಾಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಾಮಪದವು ಬಹುವಚನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಸಣ್ಣ' | | (ಅಲ್ಲ *) | 'ಚಿಕ್ಕ' |} ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ವಿಶೇಷಣವು ಇನ್ನೂ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಸಂದರ್ಭವು ದುರ್ಬಲ ಅಥವಾ ಬಲವಾದ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದು ಎರಡೂ ಆಗಬಹುದು ಅಥವಾ (ಬಹುವಚನ ಅಥವಾ) ಆಗಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | 'ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ' |-| | 'ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಗಳು' |-| | 'ಅತ್ಯಂತ ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ' |-| | 'ಅತ್ಯಂತ ಕೆಂಪು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ' |} ಅನಿಯಮಿತ ರೂಪಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಅನಿಯಮಿತ ರೂಪವೆಂದರೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಮುಖ್ಯ ಅನಿಯಮಿತ ರೂಪ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| 'ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉತ್ತಮ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ' |} "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂಬ ರೂಪವು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ದಕ್ಷಿಣ ಓಸ್ಟ್ರೋಬೋಥ್ನಿಯನ್ ಉಪಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಿಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "3" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #cfcfcf;" | ಹೆಚ್ಚು ಅನಿಯಮಿತ ರೂಪಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಹೈಪೋಥೆಟಿಕ್ ನಿಯಮಿತ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | 'ಉದ್ದ, ಉದ್ದ, ಉದ್ದ' |-| | 'ಚಿಕ್ಕದು, ಚಿಕ್ಕದು, ಚಿಕ್ಕದು' (ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗಿದ್ದರೂ) |} ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಇತರ ಅನಿಯಮಿತ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ರೂಪಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| 'ಹೊಸದು, ಹೊಸದು, ಹೊಸದು' |} ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಕಾಂಡವು ಆದರೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯು = 'ಹೊಸದು'. ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗಿಂತ ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೆರಡನ್ನೂ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಗಳು ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನಲ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೆನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿರುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪೋಸ್ಟ್ ಪೊಸಿಷನ್ಸ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ' |-| 'ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ನಂತರ' |-| | 'ಮಕ್ಕಳ ಸಲುವಾಗಿ' |-| | 'ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪರವಾಗಿ' |} ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವಿದ್ದಾಗ ನಾಮಪದವನ್ನು (ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ) ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | '(I) ನಾನು (ನಿಮ್ಮ) ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ' ಅಥವಾ '(I) ನಾನು (ನಿಮ್ಮ) ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ' |} ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ (ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ) ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲಃ "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೆ" ಆದರೆ "ನಾನು ಅವನ/ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೆ" "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ (ಬಹುವಚನ ಅಥವಾ ಸಭ್ಯ)" ಆದರೆ "ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ" ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗಳಿವೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆಃ {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮೊದಲು |-| | ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ | | | ಕೆಲವು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಾಗಿ |-! ಪೋಸ್ಟ್ ಪೋಸ್ಟ್! ! ಸಿದ್ಧತೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | ಗ್ರಾಮದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ತಪ್ಪಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮೇಪಲ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ" ಹಾಡು, ಬದಲಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳಾದ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಂಡದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಏಳು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಏಳು ವಿಧಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕಾಂಡಗಳು (ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ) ವಿಭಿನ್ನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕೇವಲ = 'ಆಗುವುದು' ಎರಡು ಅನಿಯಮಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ "is" ಮತ್ತು "are ()"; ಇತರ ರೂಪಗಳು ಕಾಂಡದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನೀವು", "ಅದು ಇರಲಿ". "ನೋಡಲು", "ಮಾಡಲು/ಮಾಡಲು" ಮತ್ತು "ಚಲಾಯಿಸಲು" ಸೇರಿದಂತೆ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಪರೂಪದ ವ್ಯಂಜನ ರೂಪಾಂತರದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವು ಅನಂತದಿಂದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾತನಾಡುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು () ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ("ಹೋಗಿ, ಬನ್ನಿ, ಇರಲಿ, ಇರಿಸಿ") ಬದಲಿಗೆ ಅನಿಯಮಿತ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ "ಹೊಂದಲು" ಎಂದು ಹೋಲಿಸಿ). ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜೆನಿಟಿವ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ. ಆನಿಮೇಟ್ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ, ಅಡಿಸಿವ್ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ = 'ನಾಯಿಗೆ ಬಾಲವಿದೆ'-ಅಕ್ಷರಶಃ 'ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಬಾಲವಿದೆ', ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, "ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಬಾಲವಿದೆ". ಇದು "ದೇರ್ ಈಸ್ ಎ ಹಂಗರ್ ಆನ್ ಮಿ" ನಂತಹ ಐರಿಷ್ ಮತ್ತು ವೆಲ್ಷ್ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಉದ್ವೇಗ-ಆಕಾರದ ರೂಪಗಳು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಪೂರ್ಣ, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಉದ್ವೇಗ-ಆಕಾರದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ (ನಾನ್ಪಾಸ್ಟ್): ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಟೈಮ್ ಕ್ವಾಲಿಫೈಯರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ" (ನಿಂದ, "ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು"). ಅಪೂರ್ಣಃ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ಆದರೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ "ಅಪೂರ್ಣ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭೂತಕಾಲದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸರಳತೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಒಂದು ಬಿಂದು ಘಟನೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಘಟನೆ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅಪೂರ್ಣತೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ". ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ಃ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ("ನಾನು ತಿಂದಿದ್ದೇನೆ") ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ರೂಪವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿ "ಎಂದು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸಹಾಯಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ", ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡ ಎಲ್ಲಿದೆ, "ನಾನು" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಗುರುತು. ಪ್ಲುಪೆರ್ಫೆಕ್ಟ್ಃ ಅದರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಸ್ಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ("ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ") ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ". ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷಣಕಾರನು, ಕೆಲವರಿಂದ, ವ್ಯಾಕರಣರಹಿತ ಎಂದು ಅಸಮ್ಮತಿಗೊಂಡ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, 'ಬರಲು', ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದಃ 'ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಲಿದೆ', cf ಸ್ವೀಡಿಷ್. ಮತ್ತೊಂದು, ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಈಗ ಪುರಾತನವಾದದ್ದು, ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ 'ಆಗುವುದು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಃ 'ಅವನು ಭಗವಂತನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ' (ಲೂಕ 1:15). ವಾಯ್ಸಸ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಎರಡು ಸಂಭಾವ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಃ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ. ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ನಿರಾಕಾರ ಮತ್ತು ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿದೆಯೆಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು "ನಾಲ್ಕನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಜೆಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ (ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ; ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವ್ಯಾಕರಣಗಳ ಅನುಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದನ್ನು "ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪದವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಾಕ್ಯದ ವಸ್ತುವು ಸಮಾನವಾದ ಫಿನ್ನಿಷ್ "ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ" ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ "ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ" ವಾಕ್ಯವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ನಿಜವಾದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯ ವಾಕ್ಯದ ವಸ್ತುವು ಸಮಾನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಕ್ರಿಯಃ "ನಾವು ಅವನನ್ನು ಬಂಧಿಸುತ್ತೇವೆ" => ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಃ "ಅವನನ್ನು ಬಂಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ". ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿಃ "ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಿದೆ". ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದುಃ "ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಿದೆ". ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದುಃ "ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಮನೆಗೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ". ಆದರೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; "ಜಿಮ್ ಈ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಯಾವುದೇ ಸರಳ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಏಜೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸ್ವೀಡಿಷ್ನಿಂದ "ಬೈ ದಿ ಆಕ್ಷನ್ ಆಫ್" ಎಂಬ ಒಂದು ಕ್ಯಾಲ್ಕ್ ಇದೆಃ, ಸರಿಸುಮಾರು "ಜಿಮ್ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ". ಈ ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿತವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವೀಡಿಷ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನೇರ ಅನುವಾದಗಳು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾನೂನು ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಫಿನ್ನಿಷ್ "ಅಧಿಕೃತ" ದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಪರ್ಯಾಯ ರೂಪವಾದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ + ಅಬ್ಲೇಟಿವ್, ಸ್ವೀಡಿಷ್ನಿಂದ ಬಂದ ಕ್ಯಾಲ್ಕ್ ಕೂಡ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಈಗ ಪುರಾತನವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವು ನಾಮಸೂಚಕ ಪ್ರಕರಣದಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಪಾದನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಿ (ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿದೆ). ಪಕ್ಷಪಾತದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವು ಆಪಾದನೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅದರ ವಿಶೇಷ ಆಪಾದನೆಯ ರೂಪಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆಃ "ನಾನು/ನೀವು/(ಗಳು) ಅವನು/ನಾವು/ನೀವು/ಅವರು ಮರೆತುಹೋದರು/ಮರೆತುಹೋದರು". ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಷರತ್ತಿನ ವಿಷಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಫಿನ್ನಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಷರತ್ತನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿವೆ. ಜರ್ಮನಿಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಬಳಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ; ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಜೆಂಟ್ ಕಳೆದುಹೋಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪಿನ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಧನವು ಯಾವಾಗ ಕೇಳುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಕೆಟ್ಟ ಅನುವಾದವು "ಯಾರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ", ಆದರೆ (" ಸಾಧನವು ಯಾವಾಗ ಪಿನ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ".) ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪದದ ಈ ಬಳಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಇದು "ಪುರಸಭೆಯ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬಂತಹ ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಜನಪ್ರಿಯ ದಂಗೆಯು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ (ದಾರಿತಪ್ಪಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತುಂಬಾ ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪಟ್ಟಣ ಮಂಡಳಿಯ ರಾಜಕೀಯ ಗುಂಪು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಫಿನ್ನಿಷ್ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಲ್ಲಿ ಏಜೆಂಟ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. 'ಮರವನ್ನು ಉರುಳಿಸಲಾಯಿತು' ಎಂಬಂತಹ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ ಅದು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮರವನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ("ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ") ಮತ್ತು ("ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ") ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾತನಾಡುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ನೋಡಿ). ಯಾರು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು "ಒಬ್ಬರು (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡುತ್ತಾರೆ", "(ಏನನ್ನಾದರೂ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಭಾಷಾಂತರಿಸಬಹುದು, "ಅವರು ಹೇಳುವಂತೆ". ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಆಡುಮಾತಿನ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನದ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ಬಹುತೇಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊರಗಿಡಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೂಚಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೂಪವೆಂದರೆ 'ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ', ಆದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪವು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವಿಲ್ಲದೆ, 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ!' ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಗೊಂದಲವಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು (ಸೂಚಕ) ಮತ್ತು (ಕಡ್ಡಾಯ) ಬಳಸುವಾಗ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಶೂನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಶೂನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲದ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಗುರುತನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯವು ಭಾಷಣಕಾರ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂವಾದಕನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೂನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಔಪಚಾರಿಕ ವಿಷಯದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. "ಸೌನಾದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಬೆವರು ಸುರಿಸುತ್ತಾರೆ" "ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಂದರೆ, ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಸನ ಸಿಗುತ್ತದೆ" "ಮೂಡ್ಸ್ ಇಂಡಿಕೇಟಿವ್ ಸೂಚಕವು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಾಗಿದೆ". ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳದ ಹೊರತು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಸೂಚಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಜವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸದಿರಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪದವನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ") ಮತ್ತು ಸಭ್ಯ ವಿನಂತಿಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಫಿ ಬೇಕು"). ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಫಿನ್ನಿಷ್ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕುಃ = * "ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ". ಫಿನ್ನಿಷ್ ಷರತ್ತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದ ನಡುವೆ 'ಐಸಿ' ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುಚ್ಚಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಂಜನ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆಃ = 'ನನಗೆ ಗೊತ್ತು', = 'ನನಗೆ ಗೊತ್ತು'. = 'ನನಗೆ ಬೇಕು', = 'ನನಗೆ ಬೇಕು'. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ರೂಪಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ನೀಡುವಾಗ, ವಿನಂತಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಮನವಿ ಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಭ್ಯತೆಗಾಗಿ ಷರತ್ತನ್ನು ಬಳಸಬಹುದುಃ 'ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಫಿ ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ';' ನಾನು ಆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದೇ? ';' ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ '. ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನಿವಾರ್ಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವಿದೆ (ಪ್ರಸ್ತುತ-ಭವಿಷ್ಯ). ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕಡ್ಡಾಯಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳೆಂದರೆಃ 1 ನೇ, 2 ನೇ ಅಥವಾ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸಕ್ರಿಯ, 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು ಇವು ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆಃ "ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ", "ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ". ಏಕವಚನದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯು ಕೇವಲ ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ-ಏಕವಚನ ರೂಪದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು): {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸಕ್ರಿಯ, 2 ನೇ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಬನ್ನಿ!' |-| | 'ತಿನ್ನಿ!' |-| | 'ಟಿಪ್ಪಣಿ!' |} ಇದನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು, (ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಕ್ರಿಯ ಅನಿವಾರ್ಯ ಏಕವಚನ 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಧನಾತ್ಮಕ ರೂಪದ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಹೇಳಬೇಡಿ!' |-| | 'ಹೋಗಬೇಡಿ!' |-| | 'ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಡಿ! '("ಸುಳ್ಳು" ದಿಂದ, ಟೈಪ್ II) |} ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಬನ್ನಿ!' |-| | 'ಕುಡಿಯಿರಿ!' |-| | | 'ಅಳತೆ! '("ಅಳೆಯಲು", ಪ್ರಕಾರ IV) |} ಈ ಋಣಾತ್ಮಕವನ್ನು ಮಾಡಲು, (ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಹುವಚನವಾಗಿದ್ದು, ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಧನಾತ್ಮಕ ರೂಪ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಹೇಳಬೇಡಿ!' |-| | 'ಹೋಗಬೇಡಿ!' |-| | 'ನೀಡಬೇಡಿ!' |} ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ 2ನೇ-ವ್ಯಕ್ತಿ-ಬಹುವಚನದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಭ್ಯವಾದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯು "ದಯವಿಟ್ಟು" ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಸರಳ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಸಮಾನ ಪದವೆಂದರೆ ಒಂದೋ ಅಥವಾ = 'ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರಿ', ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿ, ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಭ್ಯ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದೇ" ಎಂದರ್ಥ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಂತೆಯೇ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದೇ". ವಾಕ್ಯಗಳುಃ "ದಯವಿಟ್ಟು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?" ಅಲ್ಲದೆ, ಪರಿಚಿತ (ಮತ್ತು ಅಷ್ಟು ಸಭ್ಯವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ,,,. ಇವುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರು ಸ್ವತಃ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಇತ್ಯರ್ಥಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದು ಒತ್ತಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜು "ನಿಜವಾಗಿಯೂ" ಎಂದರ್ಥ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳು {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡಲಿ |-| | (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡದಿರಲಿ |-| | (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡದಿರಲಿ |-| | (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡದಿರಲಿ | | | (ಏನನ್ನಾದರೂ) ಮಾಡಿರಬಾರದು |} 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು ಅವು ಹಾಸ್ಯಮಯವೆಂದು ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ; ಆಜ್ಞೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಾಡದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ. {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + 3ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡ್ಡಾಯಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಅದು (ಅವನು, ಅವಳು) ಆಗಿರಲಿ' |-| 'ಅವರು ಮಾಡಲಿ' |-| 'ಅವನು ಮರೆಯದಿರಲಿ', 'ಅವನು ಮರೆಯದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ' |-| 'ಅವರು ಮರೆಯದಿರಲಿ' |} 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಬಹುವಚನದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳು {| ವರ್ಗ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಬಹುವಚನದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳು |-!! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ' |-| 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ನಾಟ್ ಡು', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ', 'ಲೆಟ್ಸ್ ಗೋ! ಆಶಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಭರವಸೆ ಅಥವಾ ಆಶಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅನಿವಾರ್ಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪುರಾತನ ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಆಪ್ಟಿವ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಮಾತ್ರ/ಅದು/ನೀವು |} ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಆದರೆ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಂಭಾವ್ಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸುದ್ದಿ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ಲಿಖಿತ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ "ಪ್ರಾಯಶಃ" (ಅಥವಾ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ "ಪ್ರಾಯಶಃ") ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅನುವಾದಿಸಬಹುದು. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದ ನಡುವೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲು, ನಿರಂತರಗಳು ಕ್ರಮೇಣ (→) ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿತವಾಗಿ (→) ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. 'ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರುವುದು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವಿಶೇಷ ಪೂರಕ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. 'ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ' ಎಂಬ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯು 'ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ' ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಸಂಭಾವ್ಯ ರೂಪಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗಾಗಿಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸಂಭಾವ್ಯ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | ನಾನು ಆಗಿರಬಹುದು/ಅವಳು ತೊಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ/ಅವಳು ತೊಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ |-| | | ಅವಳು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು/ಅವಳು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ |-| | ಅವರು ಶೋಕಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ/ಶೋಕಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ | | | | ಇದು ಬಹುಶಃ ತೊಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ (ಯಾರಿಗಾದರೂ) |-| | ನೀವು ನೋಡಿರಬಹುದು |-| | ಬಹುಶಃ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ (ಯಾರಿಗಾದರೂ) |} ಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ('ಬರಬಹುದು') ಒಂದು ಸೂಚಕ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ ('ಬರುತ್ತದೆ'). ಇದು ಸಂಭಾವ್ಯ ರೂಪವಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ದ್ವಿತೀಯಕ ಜೆಮಿನೇಷನ್ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ಇವೆಂಟಿವ್ ಅನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇವೆಂಟಿವ್ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಲೇವಾಲಾದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಷರತ್ತಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಎಸ್ಟೋನಿಯಾದ ಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಈವೆಂಟ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ನಾನು ಬಹುಶಃ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ' |} ಅನಂತ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಾಲ್ಕು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಐದು ಅನಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆಃ ಮೊದಲ ಅನಂತ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲ ಅನಂತ ಕಿರು ರೂಪವು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಉಲ್ಲೇಖ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ; ಅದರ ಬಹಿರಂಗ ಗುರುತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿದ್ದರೂ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಇದನ್ನು ಕಾಂಡ ಅಥವಾ ಅಂತಿಮ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು). {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ವರ್ಬ್ ಕಾಂಡ! ! ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅನಂತ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನಂತ |-| | | | | ಹೇಳಲು |-| | | | | ಓದಲು | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | (ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಹಳೆಯ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ.) {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ವರ್ಬ್ ಕಾಂಡ! ! ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅನಂತ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ |-| | | | | ಅನ್ನು |-| | | | ಅನ್ನು ತರಲು |-| | | | ಅನ್ನು ನಿರ್ವಾತಕ್ಕೆ ತರಲು |-| | | | | ಹಿಂಜರಿಯಲು |} ಕಾಂಡವು ಒಂದು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಅನಂತ ಅಥವಾ ಸೇರಿಸುವ ಮೊದಲು ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನಂತ ಅಂತ್ಯವು ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಆಗುತ್ತದೆ. (ಈ ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಜೋಡಿಸುವ ಸ್ವರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. 'ತೊಳೆಯಲು': 'ನಾನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ': 'ನಾನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ'). ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡಗಳು, ನಂತರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಲಿಂಕ್ ಸ್ವರ, ಅನಂತ ಗುರುತು ಅಥವಾ ಸೇರಿಸುವ ಮೊದಲು ಕಾಂಡದಿಂದ ಬಿಡಿ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ವರ್ಬ್ ಕಾಂಡ! ! ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅನಂತ! ! ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು "ಪರ್ಯಾಯ ಕಾಂಡಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ದುರ್ಬಲ-ಬಲವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಅನಂತವು ಬಲವಾದ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ/ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾದ ಸ್ವರ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅಥವಾ ಎಂದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಅನಂತ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಅನಂತ ಗುರುತು. ಬೀಳುವಿಕೆಯು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ದರ್ಜೆಯು ಮೊದಲ ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಫಿನ್ ಅಲ್ಲದವರಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತಿತ ರೂಪವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಅನಂತತೆಯನ್ನು (ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅನುವಾದವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ) ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಂಡದ ಅಂತ್ಯವು ಎರಡು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಕಾಂಡದಿಂದ ಇದನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಒಂದೇ ಸ್ವರವಿರುವಾಗ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಥವಾ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದವರು! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅನಂತ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನಂತ! ! | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕಾಂಡವು ಮೊದಲ ಅನಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಕುಚಿತ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ/ಪ್ರಸ್ತುತ/ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಕಾಂಡಗಳು ಅದನ್ನು ಬೀಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅನ್ವಯವಾಗುವಲ್ಲಿ, ಅನಂತ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಕುಚಿತ ಅನಂತ ಅಂತ್ಯ/ಹೊಂದಿರುವ/ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅನಂತ ಕಾಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂಕುಚಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅನಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ವ್ಯಂಜನವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಒಳಪಟ್ಟಿರಬಹುದು. ಉದಾ. 'ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು' ಉದ್ದವಾದ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, 'ನಾನು ನಾಳೆ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ.' ಉದಾಹರಣೆಗೆ. 'ಓಡಿಹೋಗುವುದು' ಎಂಬುದು 'ನಾವು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಿಂದ ಓಡಿಹೋದೆವು' ಎಂಬಂತೆ ಉದ್ದವಾದ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮೊದಲ ಅನಂತವಾದ ದೀರ್ಘ ರೂಪವು ಭಾಷಾಂತರ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ (ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪ). {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | '. (ರು/ಅವರು) ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ' |-| | | 'ಎಂದು ಹೇಳಲು ಫೋನ್ ಮಾಡಿದರು, ನನಗೆ' | 'ಅನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ' |-| | 'ಮೊದಲ ಅನಂತವು ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡನೇ ಅನಂತ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಎರಡನೇ ಅನಂತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾನವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಯಾವಾಗ", "ಆದರೆ" ಅಥವಾ "ಆದರೆ" ಮತ್ತು "ಮೂಲಕ" ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ "-ಇಂಗ್" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯದ ಬದಲಿಗೆ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಅಥವಾ ಅನಂತ ಮಾರ್ಕರ್ ಆಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಎರಡು ಕೇಸ್ ತಯಾರಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸೂಚಿಸುವ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಬೋಧಪ್ರದ ಸೂಚಿಸುವ ವಿಧಾನ. ಎರಡನೇ ಅನಂತ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜೆರುಂಡ್ ಬಳಸಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಬಹುದು. ಎರಡನೇ ಅನಂತವು ಮೊದಲ ಅನಂತದ ಅಂತಿಮವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿನ ಸ್ವರವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ಆಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ಆಗುತ್ತದೆ ('ಓದಲು' ಎಂಬ ಪದದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ). ಎರಡನೇ ಅನಂತವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳೆಂದರೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸೆಕೆಂಡ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-! ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" ಕೋಲ್ಸ್ = "2" | ಸಕ್ರಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಯಾರಾದರೂ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ) |-| | | 'ಮಾಡುವಾಗ' |-| | | 'ಎಂದು ಹೇಳುವಾಗ |-! ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" ಕೋಲ್ಸ್ = "2" | ಸಕ್ರಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ + ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯ (ಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ) |-| | 'ಅವನು/ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಗ' |-| | | 'ನೀವು/ಹೇಳುತ್ತಿರುವಾಗ' |-! ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" ಕೋಲ್ಸ್ = "2" | ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಅಥವಾ ಮಾಡುವಾಗ) |-| | | 'ಎಂದು ಹೇಳುವಾಗ' |-| | | 'ಮಾಡುವಾಗ' |-| | | 'ಓದುವಾಗ' |-! ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" ಕೋಲ್ಸ್ = "2" | ಸಕ್ರಿಯ ಬೋಧನಾತ್ಮಕ (ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ/ಸಮಯದಲ್ಲಿ) |-| 'ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ' |-| | 'ಓದುವ ಮೂಲಕ' |-| | 'ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದಳು' ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾತನಾಡುವ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದದಿಂದ ("ಯಾವಾಗ") ಜೋಡಿಸಲಾದ ಎರಡು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಬೋಧನೆಯು ಇನ್ನೂ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೆಟ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ = 'ಬೇರೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ'). ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾನ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆಯೇ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೇಲೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಎರಡನೇ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಇನ್ಸಿವ್! ಸಮಾನವಾದ ಪದ! | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಅನಂತವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಅದರ ವ್ಯಂಜನದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕೇಸ್ ಇನ್ಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಅನಂತವು ಕಾಣಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳೆಂದರೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಕೇಸ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| ರೋಸ್ಪ್ಯಾನ್ = "2" | ಇನ್ಸೆಸಿವ್ | | | | '(ಓದುವ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ)' |-| ಉದಾಹರಣೆಃ | 's/ಅವರು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ' |-|elative | | | '(ಕೇವಲ ಓದುವುದರಿಂದ)' |-|illative | | | '(ಓದುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ/ಆಗಲಿದೆ)' |-|adessive | | | '(ಓದುವ ಮೂಲಕ)' |-|abessive | | | '(ಓದದೆ)' | 'ಮೂರನೇ ಅನಂತದ ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ಪುರಾತನ ರೂಪವು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಕೇಸ್! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| ಬೋಧನಾತ್ಮಕ | | | 'ನೀವು ಓದಬಾರದು' | | ಮೂರನೇ ಅನಂತ ಬೋಧನಾತ್ಮಕವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅನಂತ ಕಿರು ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು 'ಏಜೆಂಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಕೆಳಗೆ #Participles ಅನ್ನು ನೋಡಿ). ಏಜೆಂಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮೂರನೇ ಅನಂತಕ್ಕೆ ಹೋಲುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ಅನಂತವು ಕಾಂಡದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಇಂದು ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಬಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಇತರ ಪದಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಫೋರ್ತ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ' ಅಂದರೆ. 'ಒಬ್ಬರು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಾರದು' |} ಅನಂತವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುವ ನಾಮಪದ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ಕಾಂಡದ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದ '-ಇಂಗ್' ರೂಪಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಮಪದವಾಗಿ, ಈ ರೂಪವು ಇತರ ನಾಮಪದಗಳಂತೆಯೇ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ನಾಮಪದ ರಚನೆ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಓದುವುದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ' |-| 'ನಾನು ಓದುವುದನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ' |-| 'ನಾನು ಓದುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ' |} ಐದನೇ ಅನಂತ ಇದು 'ಆನ್ ದಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್. ಇಂಗ್/ಜಸ್ಟ್ ಅಬೌಟ್ ಟು' ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ನಾನು ಓದಲು ಹೊರಟಿದ್ದೆ' |} ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಜನೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲೇಖನವನ್ನು ನೋಡಿ. ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು 'ಏಜೆಂಟ್' ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಪಾಸ್ಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಇದು ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾಸ್ಟ್-ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ರೂಪಗಳಂತೆಯೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾಸ್ಟ್ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು (ಸ್ವರ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| 'ನೀವು ಮನೆಗೆ ಹೋದ ನಂತರ' [II ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ + ಪ್ರತ್ಯಯ] |} ಹಿಂದಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಇದು ಅನಂತ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು (ಸ್ವರ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ,,. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! 1 ನೇ ಅನಂತ!! ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ |-| | |-| | | | ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕಾಂಡದ ವ್ಯಂಜನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಎರಡನೇ ವಿಧದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು, ಅಥವಾ ಕಾಂಡದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಂಜನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಅನಂತದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಕಾಂಡದ ಅಂತ್ಯಗಳು ಮೊದಲ ಅನಂತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ) {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! 1 ನೇ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್! ಸ್ಟೆಮ್! ! ಆಕ್ಟಿವ್ ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ |-| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಸಮೀಕರಣವು ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನ ಸಮೂಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ ಬಲವಾದ ಸಮೂಹವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮೇಲೆ ನೋಡಿ. IV, V ಮತ್ತು VI ವಿಧಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಂಡದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಪದವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! 1 ನೇ ಅನಂತ!! ಸ್ಟೆಮ್! ! ಆಕ್ಟಿವ್ ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ |-| | | () | |-| | | () | |-| | | () | | | | | ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಂತೆಯೇ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಅಪರಿಮಿತ! ! ಪಾಸ್ಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್! ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | | | | ಇದನ್ನು ತಿನ್ನಲು |-| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 'ಯಾವುದು ಹೇಳಬೇಕು/ಹೇಳಬೇಕು', 'ಯಾವುದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು', 'ಯಾವುದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ' ಅಥವಾ 'ಯಾವುದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ'. ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿವರಿಸುವ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಕುಡಿಯುವ ನೀರು |-| | | ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? |-| | ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? ಅಥವಾ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? |} ಈ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದರೆ ಅದು ಅವಶ್ಯಕತೆ ಅಥವಾ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. 'ನಾನು ಹೋಗಲೇಬೇಕು' 'ಅವರು ಹೋಗಬೇಕು' ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿದೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು 'ಎಂದು' ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. 'ಪೆಕ್ಕಾ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ? '/' ಪೆಕ್ಕಾವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ' ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಈ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಕ್ರಿಯಾಪದದ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು-t ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿಷಯವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಡಾಗ್' |-| 'ಬ್ಲೈಂಡಿಂಗ್ ಲೈಟ್' |-| 'ನಾನು ಓದುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಟಿಸಿದೆ' ಏಜೆಂಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಏಜೆಂಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಮೂರನೇ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನಂತೆಯೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ), ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ-ಮಾ ಅಥವಾ-ಮಾ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಯಾಗುವ ಗುಣವನ್ನು ವಿಶೇಷಣದಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆ, ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ರಚನೆ". ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ನ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆಃ-"ಮನುಷ್ಯನ ಸೃಷ್ಟಿ", ಅಥವಾ "ನನ್ನ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪುಸ್ತಕ". ಉದಾಹರಣೆಗೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಏಜೆಂಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | ಹುಡುಗಿ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕ |-| | | (ಭಾಗಶಃ) ಹುಡುಗಿ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕ |-| | | ಹುಡುಗಿ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕ |-| ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಜೋಡಣೆ = "ಮಧ್ಯ" | ಇತ್ಯಾದಿ. |} ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೀಗಿದ್ದರೂ, ಆ ಕ್ರಮವು ಹಿಂದಿನದಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ನಿರ್ಮಾಣವು ಸಮಯದ ಉಲ್ಲೇಖವಿಲ್ಲದೆ ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ, ಪರಿಗಣಿಸಿಃ "ನಾಳೆ, ನೀವು ಬಳಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಧನವು".. ಇಲ್ಲಿ, "ಏನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಇದು "ವಾದ್ಯ" ದ ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. (ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಕೇಸ್ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.) "ನಿಮ್ಮ" ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಇದನ್ನು ಯಾರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದರೆ, "ನೀವು ಬಳಸಿದ್ದು ()", ಮತ್ತು "ನೀವು ಬಳಸಿದ್ದು". ನಟನಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. "ಅದನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ". ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, "ನಿಮ್ಮ" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವು. ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ; ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡನೇ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. .. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಂದ (ಅದರ 'ದುರ್ಬಲ' ವ್ಯಂಜನ ರೂಪದಲ್ಲಿ) ಕಾಂಡದ ಮುಂದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವನ್ನು ಸಂಯೋಜಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರಸ್ತುತ ಸೂಚಕ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ! ! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "5" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಏಕವಚನ |-| 'ನನಗೆ ಗೊತ್ತು' | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಕೋಲ್ಸ್ = "5" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಬಹುವಚನ |-| "ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಋಣಾತ್ಮಕವು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ "ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ" ದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವು ಅಂತಿಮ ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಇದು ಮಾತನಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ' |-| 'ಇದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ' |} ಅಪೂರ್ಣ ಸೂಚಕ ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸೂಕ್ತ ಭಾಗದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನಾಮಸೂಚಕ ರೂಪದಿಂದ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ) ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾದರಿಯು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಅಪೂರ್ಣ ಸೂಚಕ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಏಕವಚನ |-| | 'ನಾನು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' |-| | 'ನೀವು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' |-| | '(ಗಳು/ಅವರು) ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' |-! ಕೋಲ್ಸ್ = "2" ಶೈಲಿ = "ಹಿನ್ನೆಲೆಃ #efefef;" | ಬಹುವಚನ |-| 'ನಾವು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' |-| 'ನೀವು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' |-| 'ಅವರು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ' | ಒಂದು ವಿನಾಯಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿಃ 'ತೆ' 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಏಕವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ = 'ನೀವು (ಸಭ್ಯ) ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ'. ಅಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಋಣಾತ್ಮಕವು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ-'ಐ'-ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನಾಮಸೂಚಕ ಏಕವಚನ ರೂಪದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಇದನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ಸೂಚಕದ ಋಣಾತ್ಮಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ): {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಅಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಇದನ್ನು ಮಾತನಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ' |-| | 'ಇದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ' |} ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ರೂಪವನ್ನು ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ನಾವು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ' |} ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶೇಷಣದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ತ್ವರಿತ, ತ್ವರಿತ' |-| 'ಸುಂದರ, ಸುಂದರ' |-| 'ನಿಧಾನ, ನಿಧಾನವಾಗಿ' |-| 'ಸುಲಭ, ಸುಲಭವಾಗಿ' |} ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪದವಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿರಬಹುದು; ವಿಶೇಷಣಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಯು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪವು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ತ್ವರಿತ, ತ್ವರಿತ, ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ/ವೇಗವಾಗಿ' |-| 'ಸುಂದರ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿ' |-| 'ನಿಧಾನ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ' |-| 'ಸುಲಭ, ಸುಲಭವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ' |} ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ರಚನೆಯು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ರೂಪವು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಸೂಪರ್ಲೇಟಿವ್ ರಚನೆ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಸುಲಭ, ಸುಲಭವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ' |} ಏಕೆಂದರೆ, ಕಾಂಡದ ಸ್ವರವು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆಯೇ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಅಥವಾ ಮೂರು ಸ್ವರಗಳ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| 'ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉತ್ತಮ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ' |} ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 0 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಣಿಕೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು (ಕಾರ್ಡಿನಲ್ಸ್) ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಿಭಜಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಭಜಿತ ರೂಪಗಳು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. (*) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (ಪರ್ಯಾಯ ರೂಪ) ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮೂಲ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಭಾಗಶಃ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಇದರರ್ಥ "ಹತ್ತರ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು". ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಹೈಫನ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೈಫನ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. , ". ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಎರಡು, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು" 11,12,. 19 ಹಳೆಯ ಫಿನ್ನಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದವರೆಗೆ, ಒಂದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೂರರವರೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತುಃ 'ಮೂವತ್ತಮೂರು'. ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಪದದ ಕ್ರಮ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತಿತ ಭಾಷೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಾಕ್ಯಗಳೊಳಗಿನ ಪದದ ಕ್ರಮವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ವಿಷಯ-ಕ್ರಿಯಾಪದ-ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಚನೆಗಳು ಇದನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಿನ್ನಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪದದ ಕ್ರಮ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೇಸ್ ಗುರುತುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ತಟಸ್ಥ ಕ್ರಮವು ವಿಷಯ-ಕ್ರಿಯಾಪದ-ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣಕಾರ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರನು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಅದು ವಾಕ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಗಮನಿಸಿ |-| | 'ನಾಯಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಚ್ಚಿತು' | | ನಾವು ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಮಾಡಿತು |-| | 'ಮನುಷ್ಯನನ್ನು/ನಾಯಿಯು ಕಚ್ಚಿತು' | |we ಆ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕಚ್ಚಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಹಾವು ಅಲ್ಲ |-| | 'ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಚ್ಚಿದ ನಾಯಿ' | | ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಚ್ಚಿದ ನಾಯಿ ಅದು ಎಂದು ನಾವು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಯಲ್ಲ |} ಇಲ್ಲಿ ('ನಾಯಿ') ನಾಮಸೂಚಕ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ ಆದರೆ ('ಮನುಷ್ಯ') ಅನ್ನು ಕೇಸ್ ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡಿದ ರೂಪದಿಂದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯವು ವಾಸ್ತವದ ಬೋಳು ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್! ! ಟಿಪ್ಪಣಿ |-| | 'ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿದೆ' |-| 'ಹಣವು ನನ್ನ ಬಳಿ ಇರುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ' | | ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು |-| 'ಹಣ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ' | | ಹಣ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ | | | 'ನನಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಣವಿದೆ' | | ನನ್ನ ಬಳಿ (ಹಣ) ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ | | 'ಹೌದು, ನನ್ನ ಬಳಿ (ಹಣ) ಇದೆ' | | ಹಣವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪದವು (ನಾನು) ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆಯು 'ಹ್ಯಾವ್' ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಅನುವಾದ |-| | 'ಐ ಆಮ್ ದಿ ಸ್ಟೇಟ್' (ಮ್ಯಾಟರ್-ಆಫ್-ಫ್ಯಾಕ್ಟ್) |-| | "(ಫ್ರೆಂಚ್-ಲೂಯಿಸ್ XIV ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ) |} ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಪದ-ಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪದ-ಕ್ರಮವು ಮುಖ್ಯವಾದ ಇತರ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆಃ ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಇವು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ-ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 'ದೇರ್ ಈಸ್' ಅಥವಾ 'ದೇರ್ ಈಸ್' ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆ ಇದೆ' |} ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಳವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದರ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದ, ನಂತರ ವಸ್ತುವೇ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದರೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಹ ಅದೇ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದುಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | '(ಒಳಗೆ/ಹೊರಗೆ) ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿದ್ದನು' |} ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ-ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಈ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಃ {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು) |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಇದು ಏನು?' |-| | 'ಇದು ಪುಸ್ತಕ' |-| | 'ಇದು ಪುಸ್ತಕವೇ?' |-| | 'ಇದು ಪುಸ್ತಕವೇ?' |-| | 'ಇದು ಪುಸ್ತಕವೇ?' |-| | 'ಇದು ಪುಸ್ತಕವಲ್ಲವೇ? '(ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ) |} ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸಹಜವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ (ಉದಾ. 'ನೀವು ಯಾವ ಊರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?' ಇದು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾ. 'ಇನ್ ಎಸ್ಪೂ') ವಿಶೇಷ ನಿಯಮಗಳು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸದ ಹೊರತು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 'ಹೌದು' ಅಥವಾ 'ಇಲ್ಲ' ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು) |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| | 'ಅವರು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?' |-| | 'ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿ ಕಡೆಗೆ' |-| | 'ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕೀಲಿ ಇದೆಯೇ?' |-|/| 'ಹೌದು'/'ಇಲ್ಲ' ('ಇದೆ'/'ಇಲ್ಲ' ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿದೆ) |-| | 'ನೀವು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?' |-|/| 'ಹೌದು'/'ಇಲ್ಲ' ('ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ'/'ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ') |-| | | 'ನೀವು ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?' |-| | 'ಹೌದು' ('ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ') |} ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 'ಹೌದು' ಮತ್ತು 'ಇಲ್ಲ' ಗೆ ಸಮಾನವೆಂದು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ 'ಹೌದು' ಅಥವಾ 'ಇಲ್ಲ' ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ನಾವು ಮೇಲೆ ನೋಡಿದಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾದ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 'ಕಿಲ್ಲಾ' ಎಂಬ ಪದವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಬಲವಾದ ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು 'ನಿನ್' ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಇದು ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ನಂಬಿಕೆಯ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಹಮತವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಆಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. "ಹೌದು" ಎಂಬ ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲೂ ಇದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ). {| ಕ್ಲಾಸ್ = "ವಿಕಿಟೇಬಲ್" |-| + ಕೈಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ನೀನ್ |-! ಫಿನ್ನಿಷ್! ! ಇಂಗ್ಲಿಷ್ |-| (ಪ್ರಶ್ನೆ) | 'ನೀವು ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?' |-| | 'ಹೌದು, ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ' (ಬಲವಾದ ದೃಢೀಕರಣ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬರಿಗೈಯಲ್ಲೇ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ) |-| (ಹೇಳಿಕೆ) | 'ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮೂರ್ಖತನ' |-| 'ಹೌದು ನಿಜವಾಗಿ' (ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ) |} ಈ ಪದವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ. "ನೀವು ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ?" ('ಇಲ್ಲ'; 'ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ') ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ('ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ') ಫಿನ್ನಿಷ್ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅಂಕಿಗಳು ಐಸೊ ಸುಮೆನ್ ಕೀಲಿಯೋಪ್ಪಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದುವಿಕೆ