Japanese Sign Language family
ಜಪಾನೀಸ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಜೆಎಸ್ಎಲ್) ಕುಟುಂಬವು ಮೂರು ಸೈನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಒಂದು ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆಃ ಜಪಾನೀಸ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಜೆಎಸ್ಎಲ್), ಕೊರಿಯನ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಕೆಎಸ್ಎಲ್) ಮತ್ತು ತೈವಾನೀಸ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಟಿಎಸ್ಎಲ್). ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆ ಇದೆ. 1878ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯೋಟೋದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಜಪಾನೀ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1879ರಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಟೋಕಿಯೊ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿತು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ಯೋಟೋದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂಬುದು ಟೋಕಿಯೊದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. 1908ರಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವವರೆಗೂ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವು ಜೆ. ಎಸ್. ಎಲ್. ನ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಟಿಎಸ್ಎಲ್ ಮತ್ತು ಕೆಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ ಜೆಎಸ್ಎಲ್ನ ಪ್ರಭಾವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೊರಿಯಾ ಮತ್ತು ತೈವಾನ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಜಪಾನ್ನ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿದೆ. ಜಪಾನ್ 1910ರಿಂದ 1945ರವರೆಗೆ ಕೊರಿಯಾವನ್ನು ಮತ್ತು 1895ರಿಂದ 1945ರವರೆಗೆ ತೈವಾನ್ ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಜಪಾನ್ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳವರಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬೋಧಿಸಲು ತಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಜಪಾನ್ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿತು. ಎಥ್ನೋಲೋಗ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಕೊರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು 1889 ರಿಂದ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇದು ಜಪಾನಿನ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ, 1908 ರಿಂದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಟಿಎಸ್ಎಲ್ 1895 ರಿಂದ, ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ದ್ವೀಪದ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಎರಡು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುರುತುಗಳು ಜೆಎಸ್ಎಲ್, ಕೆಎಸ್ಎಲ್ ಮತ್ತು ಟಿಎಸ್ಎಲ್ ಎರಡರೊಂದಿಗೂ ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲವು. ಇದರ ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ಜಪಾನೀಸ್, ಕೊರಿಯನ್ ಮತ್ತು ತೈವಾನೀಸ್ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದವರಾಗಿದ್ದರೂ, ಜೆಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಟಿಎಸ್ಎಲ್ ಅಥವಾ ಕೆಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಟಿಎಸ್ಎಲ್ ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸುಮಾರು 60 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಜೆಎಸ್ಎಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಭಾಷೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕೆಎಸ್ಎಲ್ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಇದನ್ನೇ ಹೇಳಬಹುದು. ಜೆಎಸ್ಎಲ್ ಕುಟುಂಬದ ಭಾಷೆಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಮುದಾಯದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಜೆಎಸ್ಎಲ್, ಕೆಎಸ್ಎಲ್ ಮತ್ತು ಟಿಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವವರು ವ್ಯಾಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುರುತುಗಳಂತಹ ಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಲಿಂಗದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್. ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪುರುಷನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸ್ತ್ರೀಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇತರ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಅವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ, ಪ್ರವಚನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಲ್ಲದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹುಬ್ಬು ಎತ್ತುವುದು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುವುದು, ಹುಬ್ಬುಜ್ಜುವುದು, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೊಂಟವನ್ನು ವಾಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸೇರಿವೆ. ಜಪಾನ್, ಕೊರಿಯಾ ಮತ್ತು ತೈವಾನ್ನಲ್ಲಿ ಇತರ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗಳು ಕಿವುಡುತನವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಜಪಾನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಸಮುದಾಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗ್ರಾಮ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿವೆಃ ಅಮಾಮಿ ಓಶಿಮಾದಲ್ಲಿ ಕೊನಿಯಾ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ, ಜಪಾನ್ನ ಮಿಯಾಕೂಬೊ, ಎಹಿಮೆ, ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಯಾಕೂಬೊ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು ಗ್ರಾಮದ ರೂಪಗಳ ಮೇಲೆ ಜಪಾನಿನ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬ್ರೆಂಟಾರಿ, ಡಯೇನ್. (2010). ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗಳು. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ಃ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ; ಸ್ಟರ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್, ಪೆಟ್ರಸ್ ಗಿಜ್ಸ್ಬರ್ಟಸ್ ಜಾಕೋಬಸ್ ವ್ಯಾನ್. (2008). ಭಾಷೆಗಳ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಆಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ಃ ಜಾನ್ ಬೆಂಜಮಿನ್ಸ್. ; ವಿಟ್ಮನ್, ಹೆನ್ರಿ (1991). "ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಷನ್ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಡೆಸ್ ಲಾಂಗ್ವೇಸ್ ಸಿಗ್ನೇಸ್ ನಾನ್ ವೋಕಲ್ಮೆಂಟ್", ರೆವ್ಯೂ ಕ್ವೆಬೆಕೋಯಿಸ್ ಡಿ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಥಿಯೋರಿಕ್ ಎಟ್ ಅಪ್ಲಿಕಿ. ಸಂಪುಟ. 10, ನಂ. 1, ಪು. 215-288,283. ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗಳು