(2.) X'af; er il)nen fleißig nnb treulich einfeharffe, bag aflcö
il)ürlid) nnb nävriid) gc^anbclt fep, maö man nicht jur Öh^e
O'JCttcs nnmngc, imb uerrichtc, nach 1. Cor. X. 31 . Sh*^ fitfl
ober triiicfet, ober maß ihr thut, fo thut cß 3ur Öhre
©iDttcß. X'aniit jlc nlfo nur juerft bie l)nupt*Urfache, mclchf
fic 311 allen Tingcn treiben foH, recht erfennen, meil fie etwa
nod) nid)t fähig fepnb bic causas subordinatas , ober mic
nun eigentlich 3 ad)e 5111- ©Dtteß gereiche, recht ju
fßffcn. Unb ift gemif;, lucnn biefer @runb rcd)tfd)affen bep bem
jungen iHltcr gclcgct mürbe, unb man ihnen biefeß unabläßig ju


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I

i


gcmut^e fu^rete, wie cö für ®Dtt eine fo abfd^eulidje 'Sad)e
fci), wie eß bcnn ouc^ wfucflic^ ift, wenn ein 'Uienf^, alä ein
@ef(^övff, unii bojii fo I) 0 (^ begnnbigtc^ ÖJe[(t)öpf @£)ttc3, etwaä
t^nn wolte, bamit ed nit^t feinen (^Ott unb «Sdjöpffer e^rcn
gebückte, würbe fold)eö in bein ganfjen Üeben biü inö ^of)c 'Älter
einen 'Saamen im SlJtenldjlic^cn ^er^en Inffen, barauö biele gute
§rÜ£^te erwac^fen fönten, unb baburc^ uiel ^öfeö nod)bleiben
würbe.
(3.) 2^a(? er bie j^inber au(b aflgemac^ anfü^re, boy fie
aUeö i^r ^I^un felbft unterfuc^en, ob fie eö auct) jur (5^re ©Dtted
richten, unb auf waö Ärt unb ÜÖeife cö bargii gereichen fönnc.
j. e. STÖnrum fie aflcr^anb Spradieu lernen, wie fold)Ci3 gur @^re
®£ttcö gereichen fönne unb niüffc, unb wie fie gebeurfen babur(^
ÖCtteö bermaleinö 3 ubeforberu^). (^iJef(^ict)ct biefeß fleif;ig,
unb in otlcn vStücfen, fo wirb ftc^ bnlb befinben, bog bie Äinber
nid)t allein ben Icpten unb einigen (iörunb, ncinlic^ bie (Sl)re
OölDtteß, atlejeit für äugen ^aben, fonbern and) immer nähere ©rünbe
unb Urfad)cn auff biefen Icpten ^runb 311 fül)ren wiffen werben.
