Non ho lasciato da lungo tempo i banchi della scuola, quell'uomo affabile, un...

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CAUSALITÀ MORALI - LEZ. V. 567

Chi riguarda e che si riguarda, egli è scelto come tale, il quale, senzudolo parlare ogni giorno di giochi di borsa, di fortune rapidhe, di speculazioni colossali, di rimpiangimenti inaspriti e prosperi, di onori e di considerazione annessi alla grande ricchezza, comincia a poco a poco a disgusarsi del suo lento lavoro, a riguardare come meschino il miglioramento lento e progressivo della sua fortuna, e medita già di lasciare la sua officina per una casa di gioco. - I discorsi, l'esempio, il mondo, fanno all'uomo una seconda educazione che viene a sovrapporsi alla prima e la solleva ogni qual volta quest'ultima non è salva buona e profonda, buona per i principi sui quali riposava, profonda per le radici che ha dovuto mettere nell'individuo.
Ora per quale educazione diretta possa unire quelle due qualità, è d'obbligo prima di tutto che sia precoce; poiché se non comincia di buon'ora, lascia il campo aperto all'educazione indiretta, l'influenza della quale è sovrana e funesta, ed allora la società non cessa di aggirarsi entro un circolo vizioso. Prendiamo una famiglia nella quale l'educazione morale non abbia prevalente, nella quale dominino il vizio e il cattivo esempio: i figli che sembrano abbandonati a se medesimi, non lo sono: essi sono costantemente sotto l'influenza del mal esempio. Nessuno dà loro alcuna educazione, ma essi ne ricevono una, e quest'educazione prepara dei padri di famiglia che saranno poi a loro volta un cattivo esempio per i loro figli. Si gira dunque, lo ripeto, in un circolo vizioso.
 