Posta ai voli la proposta del Prof. Raffaello Rossi viene accettata alla quasi unanimità.
Allora il Vice Presidente invita il Relatore della Commissione per il miglioramento degli Studi elementari, chiarissimo Sig. Prof. Lorelli a leggere la sua Relazione sugli Studi alle quali era destinata la Commissione, pregandolo a prender posto salvo scanno a ciò destinato.
Il Prof. Lorelli legge la sua Relazione, nella quale accenna che la Commissione per le Scuole elementari non potendo per angustie di tempo presentare un progetto completo d’istruzione primaria, si è limitata a sottoporre un Programma per le Scuole urbane maschili, notando in brevi parole quali modificazioni sarebbero da farsi in servigio delle Scuole femminili e rurali, d’ambo i sessi. Fa osservare che la Commissione ha inteso di dare un programma per una scuola popolare completa, ripartendo la istruzione in inferiore, e superiore, o di perfezionamento, e soggiunge che la Commissione è d’avviso non essere applicabile la massima di escludere la moltiplicità delle materie accumulatesi in un solo insegnante senza grave scapolo degli alunni.
Quanto alle Scuole femminili la Commissione (egli dice) riproduce che i principi fondamentali, a cui debbono uniformarsi sono, 1.° Ridurre alla massima semplicità l’insegnamento grammaticale. 2.° Limitare l’insegnamento dell’Aritmetica alle cognizioni necessarie agli usi della vita. 3.° Ridurre le cognizioni scientifiche a cognizioni del fatto pratiche sui principali fenomeni della natura, e alla spiegazione dei fatti che cadono sotto l’occhio, e per indirizzo e sussidio delle faccende domestiche, e della cura della salute. 4.° Aggiungere lo Studio del disegno lineare ed ornamentale, e far vedere nei libri, e in tutto lo studio vada innanzi all’istruzione l’educazione del cuore.
Rispetto alle Scuole Rurali il Relatore accenna che la Commissione crede necessario basare l’Istruzione inferiore. 