Bonaparte fuchte auch den öffentlichen Unterricht, welcher während
ver Revolution ganz verfallen war, zu heben. Die vom Konvent zu
Gunften der Elementarfchulen gefaßten Befchlüffe waren nie zur Aus—
führung gefommen. Auffallender Weiſe hatte die Revolution, welde
fi al8 ein Heil file bie Maſſen ankündigte, für deren geiftige Befreiung
durch Unterricht wenig oder nichts gethan. Unter Bonaparte's Herr⸗
ſchaft warb es in diefer Beziehung nicht viel andere. Er begünftigte die
höheren Lehranftalten, namentlich die, in welchen junge Leute für ven
Öffentlichen Dienft vorbereitet wurben, ließ aber ven eigentlichen Volks⸗
unterricht bei Seite liegen. Sein Hauptaugenmert richtete fich auf die
Gründung von yceen (Gymnaſien), wo die Elemente ber mathematiſchen
und phyſilaliſchen Wiffenfchaften, Geographie, Naturkunde, alte Spra⸗
hen und etwas Geſchichte und Logik gelehrt wırden, und von Special-
faulen, deren nad} und nach 16 zum Stubinm des Rechts, ver Medicin,
fpäter Fakultaͤten genannt, entftanden. Auch warb eine Militairſchule

19 *





292 Neueſte Geſchichte. 1. Zeitraum.
and eine Schule für Künfte und Handwerke geſtiftet. Die Republik
follte in den Lyceen und Specialſchulen 6400 arme, aber talentvolle
Böglinge unterhalten, und der Wetteifer der Schüler durch jährliche
Breisvertheilungen belebt werden. Das Natiomalinftitut warb ımı diefe
Beit mit einer Beichreibung Aegyptens, wozu bie Gelehrten und Künft⸗
fer, welche Bonaparte dahin begleitet hatten, das Material lieferten, be⸗
auftragt. Diefe oberfte wiffenfchaftliche Behörbe lieferte, ebenfalls anf
Berlanzen bes erften Konſuls, einen Bericht über ven Fortſchritt der
Wiffenfaften und Künfte feit 1789, in welchem Frankreich in Bezug
auf Mathematik, Phyſik, Chenie, Mechanik groß daftand, in Bhilofophie,
Geſchichte und den Haffifhen Studien aber beklagenswerthe Rüden zeigte.
Tiefe Disciplinen hatten burd die Revolution am Meiften gelitten.
Das Meer war durch den Frieden von Amiens frei geworben.
