Dit betekent dus, dat in onze 7 seniorenelftallen niet minder dan 49 speelsters zijn, die als ad spirant in onze vereniging begonnen zijn, dit is meer dan de helft. In onze 6 juniorenelftallen spelen 54 meisjes, die als adspirant begonnen zijn, de overigen zijn als junior begonnen met hand ballen. Verder hebben we dan nu nog 11 adspi- ranten-zeventallen en nu komen we tot de kern van de zaak. In déze 11 zeventallen spelen 42 meis jes, die als pupil in onze vereniging kwa men en hiervan is de helft gekomen op de leeftijd van 6 en 7 jaar. Deze hebben we dus 5 a 6 jaar bezig moeten houden zonder wedstrijden, alleen met spelletjes in de zaal en zomers op het veld. Wanneer we dan bedenken, dat zelfs bij de senioren en junioren meerdere leden spelen, die als pupil begonnen zijn, dan betekent dit, dat men de hele jonge leden wel degelijk als lid kan behouden, mits men ze bezig kan houden met die dingen, die zij begrijpen en kunnen waarderen. Het spelen van wed strijden tegen andere tegenstandsters door leden, jonger dan 11 jaar acht ik persoon lijk uit den boze. En zij lopen heus niet weg, als zij geen wedstrijden te spelen krij gen, anders dan onderling in de zaal, maar dat spelen in de zaal moet afwisseling bieden en er moet materiaal zijn om deze heel jonge kinderen bezig te houden. Als men pupillen heeft en men wil er handballers en handbalsters van maken, geef ze dan geen leren handbal, maar zorg er voor, dat elke pupil een rubberbal heeft kleiner dan de gewone leren handbal. Laat ze daar 10 minuten zelf mee spelen, ieder op haar of zijn manier. Begin niet te vroeg met ze te laten handballen of met partijtjes in de zaal te organiseren, want daar hebben ze toch nog geen begrip van! Het begrip „wedstrijd”, zoals wij dit kennen, moet langzaam groeien; zodra iets te moeilijk is voor deze kleinen, verflauwt de aandacht en het niet begrijpen is de oorzaak, dat zij niet meer terugkomen. Het is hier niet de plaats om alle moge lijke spelletjes te noemen; hier moet ook de fantasie van de leidster of leider een rol spelen. Maar doe nooit dingen welke op het terrein van een bevoegde leraar licha melijke opvoeding liggen. 