Joodsch bijzonder of Neutraal openbaar onderwijs In h-et gebouw „Handwerkers Vriendenkring'’ lia-d j.l. Donderdagavonid 'een vergaidering plaats, waarin -door den 'hoer 11. Jacobs, idirecleur der Joodsche H.8..5. over: „.loodsch bijzonder onderwijs’' len door den hoer Th. ,1. Thijssen, lid van hel Hoolidhesluur van «len Rond van Ncd, On'derwijzers, over: ~Neutraal Openbaar Onderwijs'’ hict woord werd gevoerel. De voorzitter, de lieer I. .1. Drilsma, zeide in zijn ojieningswoord, dal liet vraagstuk van bijz. of ojjenbaar onidcrwijs voor 11. V. geen onderwerj) van bijzouid-ere bcleekenis was. Deze ver-, eeniging slaat oj) piel slandj)unt van neniraal oiienb. onderwijs. Do jiacificatic oj) dit gebiod liO'ott -echter niet do rnsl gebracht, welke men er van had vcrwnichl. Hel bestuur vond daarom idesknndige voorlichting nog wel ©ons noo-dig en lioefl bovengenoenide h-eer-en beneid gevonden als sjirekers in «leze vergadering oj) te Ireden. De lieer Jacobs zeitie, dal jiij aan het verzoek van hel bestuur gaarne had voldaan, omdat er over liet onderwijs nog veel nusversland_ l>eslaal. Hel Joodsch bijz. onderwijs heeft ren eigen karakter en is nauxv met het Jodendom verbonden. Hel Jodendom kan er niet zonder beslaan. Velen meenen, «lal hel ©en navolging is van anderèn, doch die meening is geheel onjnisl. Reeds zeslig jaar voor «Ic Ghristelijke jaartelling bestond hel bijz. onderwijs. In een van de 5 hoeken van Mozes sla;d reeds h-et gebod, «lal «Ie ouders xTrjilicht zijn hun kinderen onderwijs te geven. In de Joodsche scholen werd «lien kindcr-en naast gnds-- dienslonderwijs ook onderricht in jirofane vakken verstrekt en re-e-ds lang voordat er van een leerpliclil s;)rake wais heeft elke Jood zijn kinderen naar de bijz. scliool gesluurid. Een school moest nog worden geslicht vóór men een synagoge liouwde. Door liet Joodscli bijzonder onderwijs kon liet Jodendom zich handhaven en blijven beslaan, tn 18,50 heeft men ©en jiro-ef genomen om liet go'dsidiensl -en profaan onderwijs x'an elkander ie scheiden. Men dacht, dat «Ie kinderen zicli idan beter aan hnn omgeving zouden kunnen aanpassen. De resullalen x'an het verlaten ‘der l)ijz. school zijn «'chler vo(n' hel Jo-denidom zeer Irenrig ge.wx-esl. De kennis van hel Jodendom en zijn godsdienst is «laardoor sterk verininderd. .Sinds «lien lijitl is o.a. het aantal gemengde huwielijken belangrijk 10-egenomen. De, schuld «laarvan ligt volstrekt niet bij ide openbare school, zij heeft niet opzei lelijk gezondigd, docii hel valt niid 1© onlkeunen, dat de scheiding ide Joodsche school groote schade h-e-eft l)c-rokkcnid. 