Den ersten Beratungsgegenstand bildete die Einführung der Schulärzte an höheren Lehranstalten. Der medizinische Referent hierzu war der Geheime Medizinalrat, Professor Dr. Leuschner (Meiningen). Er wies zunächst auf die große und oft recht drastisch zum Ausdruck kommende Gegnerschaft gegen die Einführung der Schulärzte an höheren Lehranstalten hin und betonte weiter, dass die Anstellung von Schulärzten an den höheren Lehranstalten im Interesse von Schule und Schülern erforderlich und ebenso wichtig wie an den Volkschulen sei. Als Tätigkeitsgebiet des Schularztes bezeichnete der Redner a. die Kontrolle der Baulichkeiten und der inneren Einrichtung der Schulen, b. die gesundheitliche Überwachung der Schüler, c. die beratende Mitwirkung bei Fragen der Unterrichtshygiene und d. die Erteilung hygienischen Unterrichts an die Schüler der oberen Klassen und einer Belehrung in sexuellen Fragen an die Abiturienten. Der Referent schloss mit dem Satz: Der Schularzt für die höheren Lehranstalten wird und muss kommen und seine Tätigkeit wird ebenso zum Segen für die Lehrer und die Schüler ausbreiten, wie sie jetzt überall an den Volkschulen anerkannt wird. Der pädagogische Referent, Oberlehrer, Professor Dr. Doell (München) baute seine Ausführungen auf folgenden Leitsätzen auf: 1) Die Anerkennung der Berechtigung der Schulärzte an einem Teil der Volkschulen bedeutet mit logischer Konsequenz die Einführung der Schulärzte an allen Volkschulen und allen höheren Lehranstalten. Eine sorgfältige gesundheitliche Überwachung unserer gesamten Schuljugend ist geboten. Der Geburtenrückgang erhöht eine Verbeschwörung der Qualität. Die Fürsorge für Erhaltung der Kinder im Säuglingsalter legt auch der Schule die Pflicht auf, die Kinder im schulpflichtigen Alter gewissenhaft zu schützen. 2) Die höheren Schulen können gegenüber den hygienischen Bestrebungen weder mit Rücksicht auf die Familienverhältnisse noch auf Grund der Organisation der Schulen eine Ausnahme stellen. Die Familien gewähren keine Garantie für die richtige hygienische Erziehung oder den gesunden Nachwuchs. Die Rekrutierung erfolgt aus allen Bevölkerungsstücken und auch die wirtschaftlich oder sozial besorgestellten Eltern sind nicht alle in der Lage, ihren Kindern eine neuzeitlichen Forderungen entsprechende Erziehung zu übermitteln. Größere Wohlhaberkeit bedingt noch keinen kräftigeren Nachwuchs. Der Gesundheitszustand an den höheren Schulen gilt als ungesundig. Die Bauten und Einrichtungen der Schule, die Organisation des Unterrichts, die hygienische Befähigung des Lehrersonals machen den Schularzt nicht über 10 Trotz anerkannter Besserung der äußeren Verhältnisse erhalten noch Mängel im Einzelnen. Die lange Dauer der Schulzeit begünstigt ererbte oder erworbene Dispositionen. Die Befähigung des Lehrersonals gravitiert nach der wissenschaftlichen Seite, systematische Ausbildung in der Hygiene fehlt ihm. 