GOVERNO, a mezzo indiretto di produzione, 91. — L'educazione e l'istruzione non possono trovarsi paralizzate che sotto i governi fondati sul principio dell'inguaglianza civile, 160-61. — Sino a quale punto l'intervento diretto del governo può essere di ostacolo a risvegliare lo spirito di associazione volontaria, 211-12. — Lo spirito di associazione è soltanto soffocato presso i governi dispotici, 212. — Idee sull'intervento del governo per ovviare alle crisi commerciali, 268. — Come debba comportarsi il governo nel caso in cui si mostrino ammessibili eccezioni sul principio della libertà di commercio, 280-90. — Negli affari pubblici i governi sono preoccupati degli effetti immediati più che dei lontani, 330. — Come e per quale motivo il governo interviene nella distribuzione della ricchezza, 356. — Le imposte ne sono il mezzo, ivi. — Dobbiamo considerare l'intervento del governo per le misure d'igiene pubblica, 551. — Che cosa debba intendersi per governo nazionale, e che cosa per governo speciale o di privilegio, 561. — Triste influenza che sullo stato economico di un paese esercitano lo stato di soggezione ad un altro, ed i governi di privilegio; esempi, 561-62. — A quale ruolo del governo deve limitarsi nella organizzazione sociale, 612. — Errore quando gli si vuole attribuire l'intervento d'imporre l'associazione diretta in ogni ordine di fatti diverso dall'ordine politico, 613-14. — Il governo nel mantenimento della pubblica istruzione, nel sostenere l'istruzione, e costituire i mezzi di comunicazione fa un'opera produttiva, 621-22. — La sua funzione non deve limitarsi al mantenimento della sicurezza, 622. — Senza il suo aiuto nelle imprese industriali l'industria non avrebbe progredito, ivi. 