Spr. beantwoordt alsnu de vraag of het openbaar onderwijs door de gelijkstelling zal winnen of verliezen. Winnen zal het indien het ouderelement ingeschakeld wordt.
Heeft de onderwijzer bezwaar het Bijbelsch onderwijs te geven, dan worde een predikant er mee belast; de leerlingen zullen in geen geval gedwongen worden, het onderwijs te volgen, wanneer de ouders bezwaar maken. Zoo blijft een ieder vrij. Zijn deze moeilijkheden behoorlijk geregistreerd, dan treden ook al de voordeelen in het volle daglicht.
Evenwel de school als instituut van algerneene vorming vraagt dringend om de gelijkstelling. Onder de niet gelijkstelling heeft zoowel de openbare- als de bijzondere school gel-den. Jaren en jaren staat de onderwijsquaestie de verheffing van de volksschool in den weg.
Wie bekommert zich om de openbare school ? vraagt Dr. Kromsigt. Wei, zegt Spr., fie ouders en de autoriteiten; de eersten, nu zij er ook hun school in zien; de anderen, o dat jnist zij zich vaak in de moeilijkste positie bevinden zullen.
Zal voor de ontwikkeling van waar Chr. onderwijs volkomen opheffing van allen druk heilzaam zijn ; zal de kwantiteit, der onderwijzers met de kwaliteit der scholen gelijken tred honden? vraagt Dr. Keuchenius.
