با این حال، این انتقادات مانند این نبود که در ابتدا تأثیر چنین نظریه برنامه درسی در اواخر دهه 1920 و 1930 را محدود کرد.
However, it wasn’t criticisms such as this which initially limited the impact of such curriculum theory in the late 1920s and 1930s.