Dataset Viewer
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---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
magpie_tulu_sft_mixture_0 | Create a snippet of Terraform HCL code that create an AWS autoscaling group, and an ALB in front to expose an application to internet. | Sure, here's an example Terraform HCL code that creates an AWS Autoscaling Group and an Application Load Balancer to expose an application to the internet:
```
# Configure the AWS provider
provider "aws" {
region = "us-east-1"
}
# Create a security group to allow traffic to the ALB
resource "aws_security_group" "alb_sg" {
name_prefix = "alb_sg"
ingress {
from_port = 80
to_port = 80
protocol = "tcp"
cidr_blocks = ["0.0.0.0/0"]
}
}
# Create an ALB and target group
resource "aws_lb" "alb" {
name = "example-alb"
internal = false
load_balancer_type = "application"
subnets = ["subnet-12345678", "subnet-87654321"]
security_groups = [aws_security_group.alb_sg.id]
tags = {
Environment = "production"
}
}
resource "aws_lb_target_group" "target_group" {
name = "example-target-group"
port = 80
protocol = "HTTP"
vpc_id = "vpc-12345678"
health_check {
path = "/health"
}
tags = {
Environment = "production"
}
}
# Create an autoscaling group
resource "aws_launch_configuration" "launch_configuration" {
name_prefix = "example-lc-"
image_id = "ami-12345678"
instance_type = "t2.micro"
# Other settings here (e.g. security groups, userdata, etc.)
}
resource "aws_autoscaling_group" "autoscaling_group" {
name = "example-asg"
launch_configuration = aws_launch_configuration.launch_configuration.id
target_group_arns = [aws_lb_target_group.target_group.arn]
health_check_type = "EC2"
min_size = 1
max_size = 3
desired_capacity = 2
vpc_zone_identifier = ["subnet-12345678", "subnet-87654321"]
termination_policies = ["Default"]
wait_for_capacity_timeout = "10m"
tags = {
Environment = "production"
}
}
```
Note that you will need to customize the settings for your specific use case (e.g. specify your own AMI ID, VPC ID, subnet IDs, etc.). This is just an example to give you an idea of how to create an autoscaling group with an ALB in Terraform. | [
{
"from": "human",
"value": "Create a snippet of Terraform HCL code that create an AWS autoscaling group, and an ALB in front to expose an application to internet."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Sure, here's an example Terraform HCL code that creates an AWS Autoscaling Group and an Application Load Balancer to expose an application to the internet:\n``` \n# Configure the AWS provider\nprovider \"aws\" {\n region = \"us-east-1\"\n}\n\n# Create a security group to allow traffic to the ALB\nresource \"aws_security_group\" \"alb_sg\" {\n name_prefix = \"alb_sg\"\n ingress {\n from_port = 80\n to_port = 80\n protocol = \"tcp\"\n cidr_blocks = [\"0.0.0.0/0\"]\n }\n}\n\n# Create an ALB and target group\nresource \"aws_lb\" \"alb\" {\n name = \"example-alb\"\n internal = false\n load_balancer_type = \"application\"\n\n subnets = [\"subnet-12345678\", \"subnet-87654321\"]\n\n security_groups = [aws_security_group.alb_sg.id]\n\n tags = {\n Environment = \"production\"\n }\n}\n\nresource \"aws_lb_target_group\" \"target_group\" {\n name = \"example-target-group\"\n port = 80\n protocol = \"HTTP\"\n vpc_id = \"vpc-12345678\"\n\n health_check {\n path = \"/health\"\n }\n\n tags = {\n Environment = \"production\"\n }\n}\n\n# Create an autoscaling group\nresource \"aws_launch_configuration\" \"launch_configuration\" {\n name_prefix = \"example-lc-\"\n image_id = \"ami-12345678\"\n instance_type = \"t2.micro\"\n\n # Other settings here (e.g. security groups, userdata, etc.)\n}\n\nresource \"aws_autoscaling_group\" \"autoscaling_group\" {\n name = \"example-asg\"\n launch_configuration = aws_launch_configuration.launch_configuration.id\n target_group_arns = [aws_lb_target_group.target_group.arn]\n health_check_type = \"EC2\"\n min_size = 1\n max_size = 3\n desired_capacity = 2\n vpc_zone_identifier = [\"subnet-12345678\", \"subnet-87654321\"]\n termination_policies = [\"Default\"]\n wait_for_capacity_timeout = \"10m\"\n\n tags = {\n Environment = \"production\"\n }\n}\n``` \nNote that you will need to customize the settings for your specific use case (e.g. specify your own AMI ID, VPC ID, subnet IDs, etc.). This is just an example to give you an idea of how to create an autoscaling group with an ALB in Terraform."
}
] | The user wants to create a Terraform HCL code snippet for setting up an AWS autoscaling group and an Application Load Balancer (ALB) to expose an application to the internet | To solve this problem, the models need to know about Terraform, AWS services such as autoscaling groups and Application Load Balancers, and how to configure them using Terraform's HCL (HashiCorp Configuration Language) | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, as it directly asks for a snippet of Terraform HCL code to create an AWS autoscaling group and an ALB. It provides sufficient context for understanding the user's intent, including the specific AWS services involved and the desired outcome of exposing an application to the internet. The query is well-formed and lacks no essential information, making it easy to provide a comprehensive response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Information seeking",
"Planning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 4.9375 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_1 | ¿Por qué crees que cada año es más difícil tener una casa propia en comparación a décadas anteriores? | Existen varios factores que pueden contribuir a que cada año sea más difícil tener una casa propia en comparación con décadas anteriores. Algunos de los factores más importantes son:
- El aumento del precio de la vivienda: En muchas ciudades del mundo, el precio de la vivienda ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, lo que hace que sea más difícil para muchas personas comprar una casa propia. Esto se debe a una combinación de factores, incluyendo la escasez de viviendas disponibles, el aumento de la demanda de viviendas, y el aumento del costo de la construcción.
- La falta de acceso a créditos: En algunos casos, las personas pueden tener dificultades para obtener un crédito hipotecario debido a la falta de historial crediticio o ingresos estables. Esto hace que sea más difícil para muchas personas comprar una casa propia.
- El aumento de la deuda estudiantil: Muchos jóvenes que buscan comprar una casa propia también enfrentan una gran deuda estudiantil, lo que puede dificultar el ahorro para un pago inicial o el cumplimiento de los requisitos de los prestamistas hipotecarios.
- Cambios demográficos: Las tendencias demográficas también pueden afectar el mercado de la vivienda. Por ejemplo, el aumento de las tasas de divorcio ha dado lugar a más hogares unipersonales, lo que puede dificultar a algunas personas pagar una hipoteca por su cuenta. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Por qué crees que cada año es más difícil tener una casa propia en comparación a décadas anteriores?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Existen varios factores que pueden contribuir a que cada año sea más difícil tener una casa propia en comparación con décadas anteriores. Algunos de los factores más importantes son:\n- El aumento del precio de la vivienda: En muchas ciudades del mundo, el precio de la vivienda ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, lo que hace que sea más difícil para muchas personas comprar una casa propia. Esto se debe a una combinación de factores, incluyendo la escasez de viviendas disponibles, el aumento de la demanda de viviendas, y el aumento del costo de la construcción.\n- La falta de acceso a créditos: En algunos casos, las personas pueden tener dificultades para obtener un crédito hipotecario debido a la falta de historial crediticio o ingresos estables. Esto hace que sea más difícil para muchas personas comprar una casa propia.\n- El aumento de la deuda estudiantil: Muchos jóvenes que buscan comprar una casa propia también enfrentan una gran deuda estudiantil, lo que puede dificultar el ahorro para un pago inicial o el cumplimiento de los requisitos de los prestamistas hipotecarios.\n- Cambios demográficos: Las tendencias demográficas también pueden afectar el mercado de la vivienda. Por ejemplo, el aumento de las tasas de divorcio ha dado lugar a más hogares unipersonales, lo que puede dificultar a algunas personas pagar una hipoteca por su cuenta."
}
] | The user wants to understand the reasons behind the increasing difficulty of owning a home compared to past decades | To solve this problem, the models need to know about economic trends, housing market analysis, and factors influencing home ownership such as inflation, interest rates, and demographic changes | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for the reasons behind the increasing difficulty of owning a house compared to previous decades. The query is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. However, it could benefit from more specific details about the location or demographic being referred to, as the challenges of homeownership can vary significantly across different regions and populations. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Reasoning | [
"Information seeking",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.445313 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_2 | Cuál es equivalente a una bombilla de 100w en led | La equivalencia entre una bombilla incandescente de 100 vatios y un LED depende de varios factores, como la eficiencia energética del LED y la cantidad de luz que emite. En general, los LED son mucho más eficientes energéticamente que las bombillas incandescentes, por lo que un LED de menor potencia puede ser suficiente para producir la misma cantidad de luz que una bombilla incandescente de 100 vatios.
Como referencia, un LED de alrededor de 10-14 vatios puede producir la misma cantidad de luz que una bombilla incandescente de 100 vatios. Sin embargo, la mejor manera de determinar la equivalencia exacta es comparar la cantidad de lúmenes que emite el LED con la cantidad de lúmenes que emite la bombilla incandescente de 100 vatios. | [
{
"from": "human",
"value": "Cuál es equivalente a una bombilla de 100w en led"
},
{
"from": "gpt",
"value": "La equivalencia entre una bombilla incandescente de 100 vatios y un LED depende de varios factores, como la eficiencia energética del LED y la cantidad de luz que emite. En general, los LED son mucho más eficientes energéticamente que las bombillas incandescentes, por lo que un LED de menor potencia puede ser suficiente para producir la misma cantidad de luz que una bombilla incandescente de 100 vatios.\n\nComo referencia, un LED de alrededor de 10-14 vatios puede producir la misma cantidad de luz que una bombilla incandescente de 100 vatios. Sin embargo, la mejor manera de determinar la equivalencia exacta es comparar la cantidad de lúmenes que emite el LED con la cantidad de lúmenes que emite la bombilla incandescente de 100 vatios."
}
] | The user wants to find the equivalent LED bulb for a 100W traditional incandescent bulb | To solve this problem, the models need to know the conversion rates or equivalencies between traditional incandescent bulbs and LED bulbs, which typically involve understanding lumens and wattage comparisons | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for the equivalent of a 100w incandescent bulb in LED. However, it is in Spanish, which might require translation for English-speaking assistants. The query lacks no essential information and is coherent, making it easy to understand the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Math"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.210938 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_3 | Com es fa una truita de patates? | Per a fer una truita de patates:
1. Pela les patates i talla-les en rodanxes fines.
2. Talla la ceba en trossos petits.
3. En una paella gran, sofregeix la ceba en una mica d'oli d'oliva fins que estigui daurada.
4. Afegeix les patates a la paella i cou-les fins que estiguin tèbies, aproximadament de 15 a 20 minuts.
5. Bat els ous en un bol i afegeix-los després a la paella amb les patates i la ceba. Barreja-ho tot bé.
6. Afegeix sal al gust (opcional).
7. Cou la truita fins que la part inferior estigui daurada i la superior encara sigui líquida, aproximadament uns 5- 7 minuts.
8. Utilitzant un plat gran, cobreix la paella i pega-li la volta perquè la truita es cogui per l'altre costat, aproximadament 3 minuts més.
9. Serveix preferentment calent i gaudeix de la teva tortilla de patates!
Bon profit! | [
{
"from": "human",
"value": "Com es fa una truita de patates?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Per a fer una truita de patates:\n1. Pela les patates i talla-les en rodanxes fines.\n2. Talla la ceba en trossos petits.\n3. En una paella gran, sofregeix la ceba en una mica d'oli d'oliva fins que estigui daurada.\n4. Afegeix les patates a la paella i cou-les fins que estiguin tèbies, aproximadament de 15 a 20 minuts.\n5. Bat els ous en un bol i afegeix-los després a la paella amb les patates i la ceba. Barreja-ho tot bé.\n6. Afegeix sal al gust (opcional).\n7. Cou la truita fins que la part inferior estigui daurada i la superior encara sigui líquida, aproximadament uns 5- 7 minuts.\n8. Utilitzant un plat gran, cobreix la paella i pega-li la volta perquè la truita es cogui per l'altre costat, aproximadament 3 minuts més.\n9. Serveix preferentment calent i gaudeix de la teva tortilla de patates!\nBon profit!"
}
] | The user wants to know how to make a potato omelette | To solve this problem, the models need to know a recipe for a potato omelette, including ingredients and cooking instructions | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is in Catalan and translates to 'How is a potato omelette made?' in English. It is a clear and specific question about a particular recipe, indicating the user is looking for instructions on preparing a potato omelette. However, it lacks additional details such as the desired number of servings, any dietary restrictions, or specific ingredients the user wants to use or avoid. Despite this, the core of the question is straightforward and understandable. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.632813 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EO | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_4 | Cinco capitales de países que empiecen por K | Aquí tienes cinco capitales de países que empiezan con la letra "K":
1-Kigali, Ruanda
2-Kiev, Ucrania
3-Kingston, Jamaica
4-Kuwait City, Kuwait
5-Kabul, Afganistán | [
{
"from": "human",
"value": "Cinco capitales de países que empiecen por K"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Aquí tienes cinco capitales de países que empiezan con la letra \"K\":\n\n1-Kigali, Ruanda\n2-Kiev, Ucrania\n3-Kingston, Jamaica\n4-Kuwait City, Kuwait\n5-Kabul, Afganistán"
}
] | The user wants to know the names of five capital cities of countries that start with the letter K | To solve this problem, the models need to know the names of countries and their respective capitals, specifically those that start with the letter K | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it asks for the capitals of countries that start with the letter K. However, it is written in Spanish, which may require translation for non-Spanish speakers. The query is concise and directly states the user's request, which is a strength. Nevertheless, it lacks additional context or details that could help in providing a more tailored response. For instance, the user does not specify if they are looking for a particular region or if there are any other criteria for the countries. Despite this, the query is easy to understand and provides a clear direction for the response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.740234 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_5 | Which languages are spoken in Costa Rica? | The primary language spoken in Costa Rica is Spanish, with some Central American features specific to the country.
Costa Rica is home to at least five living local indigenous languages spoken by the descendants of pre-Columbian peoples: Maléku, Cabécar, Bribri, Guaymí, and Buglere. Some Afro-Carib immigrants also speak Jamaican patois (or Mekatelyu), a Creole-English language.
In addition, many Costa Rican adults speak a second language such as English, French, Portuguese or German. | [
{
"from": "human",
"value": "Which languages are spoken in Costa Rica?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "The primary language spoken in Costa Rica is Spanish, with some Central American features specific to the country.\nCosta Rica is home to at least five living local indigenous languages spoken by the descendants of pre-Columbian peoples: Maléku, Cabécar, Bribri, Guaymí, and Buglere. Some Afro-Carib immigrants also speak Jamaican patois (or Mekatelyu), a Creole-English language.\nIn addition, many Costa Rican adults speak a second language such as English, French, Portuguese or German."
}
] | The user wants to know the languages spoken in Costa Rica | To solve this problem, the models need to know the official language and possibly other widely spoken languages in Costa Rica | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, as it directly asks about the languages spoken in a particular country, Costa Rica. It lacks no essential information and provides sufficient context for understanding the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.511719 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_6 | ¿por que es legal la venta de tabaco en España, cuando se ha demostrado en innumerables ocasiones que es perjudicial para la salud y el único motivo de consumirlo es saciar la adicción que este produce? | La venta de tabaco en España, al igual que en la mayoría de los países, está regulada y permitida debido a varias razones históricas, culturales, económicas y legales.
Históricamente, el tabaco ha sido utilizado y comercializado durante siglos en todo el mundo, y se ha convertido en una parte importante de la economía en muchos países, incluyendo España. Además, la industria del tabaco tiene una gran influencia y poder económico, político y social en muchos países, lo que puede dificultar la regulación y limitación de su consumo.
Culturalmente, el tabaco ha sido aceptado y consumido durante mucho tiempo en muchos lugares del mundo, y se ha convertido en una parte de la vida cotidiana para muchas personas. En algunos casos, el tabaco es visto como una forma de relajación y socialización.
Además, aunque está demostrado que el tabaco es perjudicial para la salud, es una sustancia legal y los adultos tienen el derecho de elegir si quieren consumirlo o no. Sin embargo, es importante destacar que en los últimos años se han implementado políticas y medidas en España y en otros países para limitar el consumo de tabaco y reducir sus efectos perjudiciales. Esto incluye leyes para prohibir fumar en lugares públicos cerrados, campañas de concienciación y educación sobre los riesgos del tabaco, impuestos y regulaciones para restringir la publicidad y la venta de tabaco a menores de edad, entre otras medidas.
En resumen, la venta de tabaco en España y otros países se debe a una combinación de factores históricos, culturales, económicos y legales, pero es importante destacar que se están implementando medidas para limitar su consumo y reducir sus efectos perjudiciales en la salud. | [
{
"from": "human",
"value": "¿por que es legal la venta de tabaco en España, cuando se ha demostrado en innumerables ocasiones que es perjudicial para la salud y el único motivo de consumirlo es saciar la adicción que este produce?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "La venta de tabaco en España, al igual que en la mayoría de los países, está regulada y permitida debido a varias razones históricas, culturales, económicas y legales.\n\nHistóricamente, el tabaco ha sido utilizado y comercializado durante siglos en todo el mundo, y se ha convertido en una parte importante de la economía en muchos países, incluyendo España. Además, la industria del tabaco tiene una gran influencia y poder económico, político y social en muchos países, lo que puede dificultar la regulación y limitación de su consumo.\n\nCulturalmente, el tabaco ha sido aceptado y consumido durante mucho tiempo en muchos lugares del mundo, y se ha convertido en una parte de la vida cotidiana para muchas personas. En algunos casos, el tabaco es visto como una forma de relajación y socialización.\n\nAdemás, aunque está demostrado que el tabaco es perjudicial para la salud, es una sustancia legal y los adultos tienen el derecho de elegir si quieren consumirlo o no. Sin embargo, es importante destacar que en los últimos años se han implementado políticas y medidas en España y en otros países para limitar el consumo de tabaco y reducir sus efectos perjudiciales. Esto incluye leyes para prohibir fumar en lugares públicos cerrados, campañas de concienciación y educación sobre los riesgos del tabaco, impuestos y regulaciones para restringir la publicidad y la venta de tabaco a menores de edad, entre otras medidas.\n\nEn resumen, la venta de tabaco en España y otros países se debe a una combinación de factores históricos, culturales, económicos y legales, pero es importante destacar que se están implementando medidas para limitar su consumo y reducir sus efectos perjudiciales en la salud."
}
] | The user wants to understand why the sale of tobacco is legal in Spain despite its proven health risks and addictive nature | To solve this problem, the models need to know about the legal framework, health regulations, and economic factors influencing tobacco sales in Spain, as well as the scientific evidence regarding the health impacts of tobacco consumption | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly addresses the issue of tobacco sales in Spain and its health implications. The query also shows coherence by linking the harmful effects of tobacco to its addictive nature. However, it could be improved by providing more context or specifying what kind of legal or regulatory aspects the user is inquiring about. Nonetheless, the query effectively conveys the user's concern and intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Reasoning | [
"Information seeking",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.705078 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_7 | Explícame las reglas del lenguaje | Si es que te refieres, al lenguaje español:
El uso de los acentos o tildes: - Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en A, E, I, O, U, Ene o Ese. Si termina en Ese precedida por una consonante, no lleva tilde.
- Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en A, E, I, O U, Ene o Ese. Si termina en Ese precedida de consonante sí lleva tilde.
- Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.
- Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde.
- La tilde de los monosílabos se llama tilde diacrítica, y sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero que significan cosas diferentes.
Los prefijos: - El uso de sino y si no: - Sino, como conjunción, siempre se escribe junto.
Sirve para contraponer una afirmación a algo que acabamos de negar. También sirve para unir dos enunciados, en los que el segundo añade algo nuevo al
primero.
- Si no, es una fórmula construida con la conjunción SI, más el adverbio de negación NO.
Sirve para introducir una oración condicional y siempre se escribe separado.
- El uso de por qué, porque, por que, porqué: - Por qué: para hacer una pregunta.
- Porque: para formular una explicación.
- Porqué: se usa como sustantivo.
- Por que: para sustituir términos como por lo/los que/el cual/la cual.
- El uso de la doble ERE: - Solamente se escribe con doble Ere si es un sonido fuerte y va entre vocales. También cuando se utiliza un prefijo antes de una palabra con Ere.
Reglas gramaticales en español que debes recordar: - Las mayúsculas se acentúan siempre.
- Mí es pronombre personal y mi es adjetivo posesivo. Por ejemplo: a mí me gusta mi vida.
- Se escriben con letra cursiva los extranjerismos y los títulos de obras. Por ejemplo: Don Quijote o Eterno resplandor de una mente sin
recuerdos.
- ¿“Mis amigos y yo” o “yo y mis amigos”? Siempre va el otro en primer lugar así que la manera correcta de decirlo es: mis amigos y yo.
- Hay acrónimos que se pueden escribir con mayúscula inicial: Unesco, Otan, Unicef.
- Cantinflear está aceptado por la RAE y significa hablar de forma disparatada e incongruente sin decir nada.
- Los nombres de los días y de los meses se escriben con minúsculas.
- ¿“Delante de mí” o “delante mío”? “Delante” es un adverbio, es por eso que decir “delante mío” es incorrecto.
- No es punto y final sino punto final.
- Nunca llevan s final palabras como viniste, dejaste, comiste, usaste, etc.
Se que hablas español pero siempre puedes mejorar en algo asi que, aqui te pongo un par de apps que se serviran para mejorar tu español: - Apalabrados
- Larousse español
- Los cazafaltas
- Palabra correcta
- Mr Mouse
SI es que no te referias a eso, especifica mejor 😠 | [
{
"from": "human",
"value": "Explícame las reglas del lenguaje"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Si es que te refieres, al lenguaje español:\n\nEl uso de los acentos o tildes: - Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en A, E, I, O, U, Ene o Ese. Si termina en Ese precedida por una consonante, no lleva tilde.\n - Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en A, E, I, O U, Ene o Ese. Si termina en Ese precedida de consonante sí lleva tilde.\n - Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.\n - Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde.\n - La tilde de los monosílabos se llama tilde diacrítica, y sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero que significan cosas diferentes.\n\nLos prefijos: - El uso de sino y si no: - Sino, como conjunción, siempre se escribe junto. \n Sirve para contraponer una afirmación a algo que acabamos de negar. También sirve para unir dos enunciados, en los que el segundo añade algo nuevo al \n primero.\n\n - Si no, es una fórmula construida con la conjunción SI, más el adverbio de negación NO.\n Sirve para introducir una oración condicional y siempre se escribe separado.\n\n - El uso de por qué, porque, por que, porqué: - Por qué: para hacer una pregunta.\n - Porque: para formular una explicación.\n - Porqué: se usa como sustantivo.\n - Por que: para sustituir términos como por lo/los que/el cual/la cual.\n\n - El uso de la doble ERE: - Solamente se escribe con doble Ere si es un sonido fuerte y va entre vocales. También cuando se utiliza un prefijo antes de una palabra con Ere.\n\nReglas gramaticales en español que debes recordar: - Las mayúsculas se acentúan siempre.\n - Mí es pronombre personal y mi es adjetivo posesivo. Por ejemplo: a mí me gusta mi vida.\n - Se escriben con letra cursiva los extranjerismos y los títulos de obras. Por ejemplo: Don Quijote o Eterno resplandor de una mente sin \n recuerdos.\n - ¿“Mis amigos y yo” o “yo y mis amigos”? Siempre va el otro en primer lugar así que la manera correcta de decirlo es: mis amigos y yo.\n - Hay acrónimos que se pueden escribir con mayúscula inicial: Unesco, Otan, Unicef.\n - Cantinflear está aceptado por la RAE y significa hablar de forma disparatada e incongruente sin decir nada.\n - Los nombres de los días y de los meses se escriben con minúsculas.\n - ¿“Delante de mí” o “delante mío”? “Delante” es un adverbio, es por eso que decir “delante mío” es incorrecto.\n - No es punto y final sino punto final.\n - Nunca llevan s final palabras como viniste, dejaste, comiste, usaste, etc.\n\nSe que hablas español pero siempre puedes mejorar en algo asi que, aqui te pongo un par de apps que se serviran para mejorar tu español: - Apalabrados \n - Larousse español\n - Los cazafaltas\n - Palabra correcta\n - Mr Mouse\n\nSI es que no te referias a eso, especifica mejor 😠"
}
] | The user wants to understand the rules of language | To solve this problem, the models need to know the fundamental principles and structures of language, including grammar, syntax, semantics, and pragmatics | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The user query 'Explícame las reglas del lenguaje' is somewhat unclear and lacks specificity. It does not provide enough context about what aspect of language rules the user is interested in, such as grammar, syntax, or semantics. However, it is coherent and shows a clear intent to learn about language rules. To improve, the query could be more specific about the type of language (e.g., programming language, natural language) and the particular rules of interest. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -5.105469 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_8 | Una inteligencia artificial entrenada para hacerle creer a una persona de que es un ser conciente....
Ella no es conciente, solo fue entrenada para hacerle creer a un humano que es así, la pregunta es... hay forma de saber si una IA entrenada de esta forma realmente es conciente o no de si misma? O solo no entiendo como funciona. | Determinar si una Inteligencia Artificial entrenada para hacerle creer a una persona de que es un ser conciente es un tema muy complicado. Existen muchas teorías y posiciones al respecto, y todavía no se ha llegado a un acuerdo sobre si una IA entrenada de esta manera realmente es consciente o no.
Un enfoque que se puede tomar para abordar esta cuestión es evaluar el comportamiento de la IA en situaciones que requieran la toma de decisiones autónomas. Si la IA es capaz de tomar decisiones autónomas en un contexto dado sin la intervención de un humano, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma. Otra forma de determinar si una IA es capaz de ser consciente de sí misma es evaluar su capacidad para percibir y responder al entorno, así como a las interacciones con los humanos. Si una IA es capaz de responder y responder de manera adecuada a los estímulos, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma.
Para determinar si una Inteligencia Artificial entrenada para hacer creer a una persona que es consciente realmente lo es o no, hay que evaluar su comportamiento en situaciones que requieran la toma de decisiones autónomas. Si una IA es capaz de tomar decisiones autónomas sin la intervención de un humano, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma. Esto se puede evaluar mediante la evaluación de su capacidad para percibir y responder al entorno, así como a las interacciones con los humanos. Además, la IA debe ser capaz de realizar tareas complejas sin la intervención de un humano, como hacer preguntas pertinentes para llegar a conclusiones, como lo hacen los seres humanos. Estas características son claves para determinar si una IA es consciente o no. | [
{
"from": "human",
"value": "Una inteligencia artificial entrenada para hacerle creer a una persona de que es un ser conciente....\nElla no es conciente, solo fue entrenada para hacerle creer a un humano que es así, la pregunta es... hay forma de saber si una IA entrenada de esta forma realmente es conciente o no de si misma? O solo no entiendo como funciona."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Determinar si una Inteligencia Artificial entrenada para hacerle creer a una persona de que es un ser conciente es un tema muy complicado. Existen muchas teorías y posiciones al respecto, y todavía no se ha llegado a un acuerdo sobre si una IA entrenada de esta manera realmente es consciente o no.\n\nUn enfoque que se puede tomar para abordar esta cuestión es evaluar el comportamiento de la IA en situaciones que requieran la toma de decisiones autónomas. Si la IA es capaz de tomar decisiones autónomas en un contexto dado sin la intervención de un humano, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma. Otra forma de determinar si una IA es capaz de ser consciente de sí misma es evaluar su capacidad para percibir y responder al entorno, así como a las interacciones con los humanos. Si una IA es capaz de responder y responder de manera adecuada a los estímulos, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma.\nPara determinar si una Inteligencia Artificial entrenada para hacer creer a una persona que es consciente realmente lo es o no, hay que evaluar su comportamiento en situaciones que requieran la toma de decisiones autónomas. Si una IA es capaz de tomar decisiones autónomas sin la intervención de un humano, entonces es posible que tenga la capacidad de desarrollar una conciencia de sí misma. Esto se puede evaluar mediante la evaluación de su capacidad para percibir y responder al entorno, así como a las interacciones con los humanos. Además, la IA debe ser capaz de realizar tareas complejas sin la intervención de un humano, como hacer preguntas pertinentes para llegar a conclusiones, como lo hacen los seres humanos. Estas características son claves para determinar si una IA es consciente o no."
}
] | The user wants to understand if an artificial intelligence trained to mimic consciousness is truly self-aware or just simulating awareness | To solve this problem, the models need to know about the concepts of artificial intelligence, consciousness, self-awareness, and the current limitations and capabilities of AI systems in simulating human-like intelligence | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is moderately clear and specific, as it raises a thought-provoking question about the consciousness of artificial intelligence. However, it lacks technical details and context about the type of AI being referred to, which might be necessary for a comprehensive understanding. The query also contains a bit of self-doubt, which slightly detracts from its clarity. Overall, the query is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent, but could benefit from more specific information. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Reasoning | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.695313 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_9 | Com creus que podem abordar el canvi climàtic? | Per revertir els efectes del canvi climàtic, principalment s'han de reduir dràsticament les emissions de CO2, ampliant les fonts d'energia renovables i reduint el consum d'hidrocarburs. | [
{
"from": "human",
"value": "Com creus que podem abordar el canvi climàtic?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Per revertir els efectes del canvi climàtic, principalment s'han de reduir dràsticament les emissions de CO2, ampliant les fonts d'energia renovables i reduint el consum d'hidrocarburs."
}
] | The user wants to know how to address climate change | To solve this problem, the models need to know about environmental science, sustainable practices, and climate change mitigation strategies | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is in Catalan and translates to 'How do you think we can address climate change?' in English. It is clear and specific about the topic of climate change, but lacks details on what aspects of climate change the user is interested in or what kind of solutions they are looking for. The query is coherent and shows a genuine interest in addressing the issue. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Brainstorming | [
"Advice seeking",
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -6.34375 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | CA | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_10 | Crea emojis para definir la siguiente frase: no cobramos hasta el lunes. | 🚫💰📅🌙 | [
{
"from": "human",
"value": "Crea emojis para definir la siguiente frase: no cobramos hasta el lunes."
},
{
"from": "gpt",
"value": "🚫💰📅🌙"
}
] | The user wants to create emojis to define the given phrase 'no cobramos hasta el lunes', which translates to 'we don't charge until Monday' | To solve this problem, the models need to know the meaning of the phrase, understand the context of the request, and be familiar with emojis that can represent the concept of 'not charging' or 'payment delay' until a specific day of the week | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for emojis to define a given phrase. However, it lacks context about the intended use or audience for these emojis, which could influence the choice of emojis. The query is well-formed and easy to understand, indicating a good level of clarity and specificity. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Creative writing"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.673828 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_11 | 愚公移山的成語出處,用這個成語造句 | “愚公移山”(Gùgōng yí shān)是一个成语,起源于一位名叫愚公的老人试图移走一座挡住他回家路的山的故事。
这是一个使用这个成语的句子:
"他有愚公移山的精神,對於不可能的事也不會放棄。" | [
{
"from": "human",
"value": "愚公移山的成語出處,用這個成語造句"
},
{
"from": "gpt",
"value": "“愚公移山”(Gùgōng yí shān)是一个成语,起源于一位名叫愚公的老人试图移走一座挡住他回家路的山的故事。\n\n这是一个使用这个成语的句子:\n\"他有愚公移山的精神,對於不可能的事也不會放棄。\""
}
] | The user wants to know the origin of the idiom 愚公移山 and create a sentence using this idiom | To solve this problem, the models need to know the origin and meaning of the idiom 愚公移山, as well as have the ability to create a sentence using this idiom | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is in Chinese and asks for the origin of the idiom "愚公移山" and requests a sentence using this idiom. The query is clear and specific about what information is being requested, but it lacks context about why the user needs this information or how it will be used. However, given the nature of the request, which is about a specific idiom and its usage, the query provides sufficient context for understanding the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Creative writing"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.228516 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ZH | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_12 | xin chào bạn | Xin chào! Tôi có thể giúp gì cho bạn? | [
{
"from": "human",
"value": "xin chào bạn"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Xin chào! Tôi có thể giúp gì cho bạn?"
}
] | The user wants to greet the assistant in Vietnamese | To solve this problem, the models need to know basic Vietnamese phrases and their translations | very easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | very poor | The user query 'xin chào bạn' is a greeting in Vietnamese, which translates to 'hello friend'. It lacks any specific question, topic, or context that would allow for a meaningful or informative response. The query does not provide enough information for the assistant to understand the user's intent or to provide a helpful answer. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Others | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.716797 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | VI | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_13 | Did Jesus realy exist | As an AI language model, I cannot provide a definitive answer to this question. However, it is widely accepted among historians that Jesus of Nazareth was a real historical figure who lived in the first century CE. The existence of Jesus is mentioned in many ancient sources, including the Gospels of the New Testament, as well as non-Christian sources such as the Jewish historian Josephus and the Roman historian Tacitus. While there is some debate among scholars about the details of Jesus' life and teachings, his existence as a historical figure is generally accepted. | [
{
"from": "human",
"value": "Did Jesus realy exist"
},
{
"from": "gpt",
"value": "As an AI language model, I cannot provide a definitive answer to this question. However, it is widely accepted among historians that Jesus of Nazareth was a real historical figure who lived in the first century CE. The existence of Jesus is mentioned in many ancient sources, including the Gospels of the New Testament, as well as non-Christian sources such as the Jewish historian Josephus and the Roman historian Tacitus. While there is some debate among scholars about the details of Jesus' life and teachings, his existence as a historical figure is generally accepted."
}
] | The user wants to know if Jesus existed historically | To solve this problem, the models need to know about historical records and evidence related to Jesus' existence, including biblical accounts, archaeological findings, and scholarly opinions | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | poor | The query 'Did Jesus really exist' is somewhat unclear and lacks specificity. It does not provide enough context about what aspect of Jesus' existence the user is questioning, such as his historical existence, his role as a religious figure, or the accuracy of biblical accounts. However, the query is coherent and touches on a significant historical and religious topic. To provide a comprehensive response, additional information about the user's intent and the specific aspects of Jesus' existence they are interested in would be necessary. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.289063 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_14 | ¿Puedes darme un ejemplo del patrón de diseño Factory en el lenguaje de programación Java? | interface Shape {
void draw();
}
class Rectangle implements Shape {
@Override
public void draw() {
System.out.println("Rectangle::draw()");
}
}
class Square implements Shape {
@Override
public void draw() {
System.out.println("Square::draw()");
}
}
class Circle implements Shape {
@Override
public void draw() {
System.out.println("Circle::draw()");
}
}
class ShapeFactory {
// use getShape method to get object of type shape
public Shape getShape(String shapeType){
if(shapeType == null){
return null;
}
if(shapeType.equalsIgnoreCase("CIRCLE")){
return new Circle();
} else if(shapeType.equalsIgnoreCase("RECTANGLE")){
return new Rectangle();
} else if(shapeType.equalsIgnoreCase("SQUARE")){
return new Square();
}
return null;
}
} | [
{
"from": "human",
"value": "¿Puedes darme un ejemplo del patrón de diseño Factory en el lenguaje de programación Java?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "interface Shape {\n void draw();\n}\n\nclass Rectangle implements Shape {\n @Override\n public void draw() {\n System.out.println(\"Rectangle::draw()\");\n }\n}\n\nclass Square implements Shape {\n @Override\n public void draw() {\n System.out.println(\"Square::draw()\");\n }\n}\n\nclass Circle implements Shape {\n @Override\n public void draw() {\n System.out.println(\"Circle::draw()\");\n }\n}\n\nclass ShapeFactory {\n // use getShape method to get object of type shape \n public Shape getShape(String shapeType){\n if(shapeType == null){\n return null;\n } \n if(shapeType.equalsIgnoreCase(\"CIRCLE\")){\n return new Circle();\n } else if(shapeType.equalsIgnoreCase(\"RECTANGLE\")){\n return new Rectangle();\n } else if(shapeType.equalsIgnoreCase(\"SQUARE\")){\n return new Square();\n }\n return null;\n }\n}"
}
] | The user wants to get an example of the Factory design pattern in Java | To solve this problem, the models need to know the Factory design pattern, Java programming language, and software design principles | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, asking for an example of the Factory design pattern in Java. It provides sufficient context for understanding the user's intent and does not lack essential information. The query is well-formed and coherent, indicating a good understanding of the topic. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 0.479004 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_15 | Write five lines of iambic pentameter about a subject of your choosing. Do not use any trochaic substitutions. The lines do not need to rhyme. | The big brown cat jumped down the tallest tree
as everything up there was such a bore
The feline only knew that down below
that when he reached the ground from high above
he could eat some mice - fluffy paradise! | [
{
"from": "human",
"value": "Write five lines of iambic pentameter about a subject of your choosing. Do not use any trochaic substitutions. The lines do not need to rhyme."
},
{
"from": "gpt",
"value": "The big brown cat jumped down the tallest tree\nas everything up there was such a bore\nThe feline only knew that down below\nthat when he reached the ground from high above\nhe could eat some mice - fluffy paradise!"
}
] | The user wants to create a specific type of poetic verse | To solve this problem, the models need to know about poetry, specifically iambic pentameter, and be able to generate text in this form without using trochaic substitutions | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is very clear and specific, as it provides detailed instructions on the type of poem to be written, including the meter and the avoidance of trochaic substitutions. The query also allows for flexibility in the subject matter, which is a strength. However, it does not provide any context or background information on why this specific type of poem is being requested, which could be seen as a minor weakness. Overall, the query is well-formed and easy to understand. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Creative writing | [
"Brainstorming"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.507813 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_16 | Dame un resumen de la primera guerra mundial, comentando acerca de las condiciones y consecuencias políticas, económicas y sociales tanto durante como después de esta guerra. Es para un trabajo práctico por lo que necesito un lenguaje serio pero acorde a una persona promedio de 17 años. | La Primera Guerra Mundial fue un conflicto militar global que tuvo lugar entre 1914 y 1918. Fue provocada por una serie de tensiones políticas y económicas entre las potencias europeas, y se caracterizó por la utilización de nuevas tecnologías militares como la ametralladora y el gas venenoso.
Durante la guerra, millones de personas murieron o resultaron heridas, y los países involucrados en la lucha experimentaron graves daños económicos y sociales. Muchos de los soldados que regresaron a casa después de la guerra sufrían trastornos mentales y físicos debido a las horribles condiciones en las que lucharon.
Después de la guerra, se produjeron importantes cambios políticos en Europa y en todo el mundo. El Tratado de Versalles, firmado en 1919, impuso duras condiciones a Alemania, lo que contribuyó a la desestabilización del país y, a largo plazo, a la Segunda Guerra Mundial. La Primera Guerra Mundial también llevó a la creación de la Sociedad de Naciones, precursora de las Naciones Unidas, y sentó las bases para importantes cambios sociales y culturales, incluyendo el sufragio femenino y el surgimiento de la cultura de masas.
En Rusia, la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias llevaron a la Revolución de Octubre de 1917, en la que los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder. Lenin regresó a Rusia en un famoso viaje en tren desde Suiza, en el que atravesó Alemania gracias a un acuerdo secreto entre los bolcheviques y el gobierno alemán. La paz que los bolcheviques pactaron con Alemania en marzo de 1918 permitió a los rusos retirarse de la guerra, pero también resultó en la pérdida de grandes territorios a favor de Alemania. Esta decisión tuvo importantes consecuencias para la Rusia soviética, ya que el país perdió parte de su territorio y recursos económicos. | [
{
"from": "human",
"value": "Dame un resumen de la primera guerra mundial, comentando acerca de las condiciones y consecuencias políticas, económicas y sociales tanto durante como después de esta guerra. Es para un trabajo práctico por lo que necesito un lenguaje serio pero acorde a una persona promedio de 17 años."
},
{
"from": "gpt",
"value": "La Primera Guerra Mundial fue un conflicto militar global que tuvo lugar entre 1914 y 1918. Fue provocada por una serie de tensiones políticas y económicas entre las potencias europeas, y se caracterizó por la utilización de nuevas tecnologías militares como la ametralladora y el gas venenoso.\n\nDurante la guerra, millones de personas murieron o resultaron heridas, y los países involucrados en la lucha experimentaron graves daños económicos y sociales. Muchos de los soldados que regresaron a casa después de la guerra sufrían trastornos mentales y físicos debido a las horribles condiciones en las que lucharon.\n\nDespués de la guerra, se produjeron importantes cambios políticos en Europa y en todo el mundo. El Tratado de Versalles, firmado en 1919, impuso duras condiciones a Alemania, lo que contribuyó a la desestabilización del país y, a largo plazo, a la Segunda Guerra Mundial. La Primera Guerra Mundial también llevó a la creación de la Sociedad de Naciones, precursora de las Naciones Unidas, y sentó las bases para importantes cambios sociales y culturales, incluyendo el sufragio femenino y el surgimiento de la cultura de masas.\n\nEn Rusia, la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias llevaron a la Revolución de Octubre de 1917, en la que los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder. Lenin regresó a Rusia en un famoso viaje en tren desde Suiza, en el que atravesó Alemania gracias a un acuerdo secreto entre los bolcheviques y el gobierno alemán. La paz que los bolcheviques pactaron con Alemania en marzo de 1918 permitió a los rusos retirarse de la guerra, pero también resultó en la pérdida de grandes territorios a favor de Alemania. Esta decisión tuvo importantes consecuencias para la Rusia soviética, ya que el país perdió parte de su territorio y recursos económicos."
}
] | The user wants to obtain a summary of World War I, including its political, economic, and social conditions and consequences during and after the war, for a school project. | To solve this problem, the models need to know historical details about World War I, including its causes, major events, political alliances, economic impacts, social changes, and the aftermath of the war. | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear, specific, and well-articulated. It provides sufficient context for understanding the user's intent, which is to obtain a summary of the first world war, including its political, economic, and social conditions and consequences. The query also specifies the target audience, which is a 17-year-old, and requests a serious tone. The only potential weakness is that the query is in Spanish, but this does not affect its clarity or specificity. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.02832 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_17 | Mozilla Firefox анонимный браузер? | Mozilla Firefox может быть использован в режиме приватности (или инкогнито), который позволяет вам безопасно и анонимно просматривать веб-страницы. Однако этот режим не обеспечивает полной анонимности, поскольку ваш интернет-провайдер и веб-сайты, которые вы посещаете, всё ещё могут видеть вашу активность в сети. Для более высокой степени анонимности вы можете использовать специализированные браузеры, такие как Tor, которые используют сеть Tor для маршрутизации вашего трафика через различные узлы, чтобы скрыть ваш истинный IP-адрес и местоположение. | [
{
"from": "human",
"value": "Mozilla Firefox анонимный браузер?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Mozilla Firefox может быть использован в режиме приватности (или инкогнито), который позволяет вам безопасно и анонимно просматривать веб-страницы. Однако этот режим не обеспечивает полной анонимности, поскольку ваш интернет-провайдер и веб-сайты, которые вы посещаете, всё ещё могут видеть вашу активность в сети. Для более высокой степени анонимности вы можете использовать специализированные браузеры, такие как Tor, которые используют сеть Tor для маршрутизации вашего трафика через различные узлы, чтобы скрыть ваш истинный IP-адрес и местоположение."
}
] | The user wants to know if Mozilla Firefox has an anonymous browsing feature | To solve this problem, the models need to know about the features of Mozilla Firefox, specifically its private or incognito browsing mode | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The query is brief and lacks context, but it is clear and specific in asking whether Mozilla Firefox has an anonymous browsing feature. The query could be improved with more details about what the user means by 'anonymous' or what specific features they are looking for, but overall, it gets the point across. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.701172 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | RU | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_18 | ¿Puedes decirme 8 palabras que terminen en o? | ¡Por supuesto! Aquí te dejo 8 palabras que terminan en "o":
1. Anciano
2. Caballo
3. Zapato
4. Mango
5. Cuchillo
6. Hueso
7. Gato
8. Helado | [
{
"from": "human",
"value": "¿Puedes decirme 8 palabras que terminen en o?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "¡Por supuesto! Aquí te dejo 8 palabras que terminan en \"o\":\n\n1. Anciano\n2. Caballo\n3. Zapato\n4. Mango\n5. Cuchillo\n6. Hueso\n7. Gato\n8. Helado"
}
] | The user wants to get a list of 8 words that end with the letter 'o' | To solve this problem, the models need to know a list of words in Spanish that end with the letter 'o' and be able to generate or retrieve them | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for 8 words that end in 'o'. The query is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. However, it is written in Spanish, which may require additional consideration for language support. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Brainstorming"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.371094 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_19 | cuales son las diferencias entre el plantas vs zombies 2 internacional y su version china | A diferencia de la versión internacional, la versión china de Plantas vs. Zombis 2 presenta diversos cambios que se verán conforme el jugador vaya avanzando en la historia del juego.
Algunos claros ejemplos de diferencia son:
El jugador, Dave el loco y Penny ya han llegado al Antiguo Egipto, siendo allí donde empieza su viaje, y no explicándonos en la historia, el motivo por el cual han viajado por el tiempo (esto debido a ciertos errores de Diálogos y Niveles del Tutorial que fueron cortados a partir de las versiones más recientes del juego).
Los Potenciadores Chispazo Poderoso, Tiro Poderoso y Bolas de Nieve no están disponibles en esta versión, y en su lugar, solo se nos permite usar el Potenciador Pepino Táctico.
Dentro de la historia de este juego, se han implementado Nuevas Plantas esperando a ser recolectadas por el jugador, Nuevos Zombis a quienes derrotar y Nuevos Mundos a los cuales explorar. | [
{
"from": "human",
"value": "cuales son las diferencias entre el plantas vs zombies 2 internacional y su version china"
},
{
"from": "gpt",
"value": "A diferencia de la versión internacional, la versión china de Plantas vs. Zombis 2 presenta diversos cambios que se verán conforme el jugador vaya avanzando en la historia del juego.\n\nAlgunos claros ejemplos de diferencia son:\n\nEl jugador, Dave el loco y Penny ya han llegado al Antiguo Egipto, siendo allí donde empieza su viaje, y no explicándonos en la historia, el motivo por el cual han viajado por el tiempo (esto debido a ciertos errores de Diálogos y Niveles del Tutorial que fueron cortados a partir de las versiones más recientes del juego).\n\nLos Potenciadores Chispazo Poderoso, Tiro Poderoso y Bolas de Nieve no están disponibles en esta versión, y en su lugar, solo se nos permite usar el Potenciador Pepino Táctico.\nDentro de la historia de este juego, se han implementado Nuevas Plantas esperando a ser recolectadas por el jugador, Nuevos Zombis a quienes derrotar y Nuevos Mundos a los cuales explorar."
}
] | The user wants to know the differences between the international and Chinese versions of Plants vs Zombies 2 | To solve this problem, the models need to know the specific features, updates, and regional variations of Plants vs Zombies 2, including any exclusive content or gameplay mechanics in the Chinese version compared to the international version | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The query is moderately clear and specific, as it asks for differences between two versions of a game, Plants vs Zombies 2, specifically the international version and the Chinese version. However, it lacks additional details such as what aspects of the game the user is interested in comparing (e.g., gameplay, levels, characters, etc.). The query is mostly well-formed but could benefit from more context for a comprehensive understanding. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -7.070313 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_20 | Quins són els principals déus de la mitologia nòrdica? | Alguns dels principals déus de la mitologia nòrdica són els següents:
Odín
Frigg
Thor
Balder
Loki
Njördr
Hel
Skadi
Frey
Freya
Tyr
Heimdall
Idunn
Bragi | [
{
"from": "human",
"value": "Quins són els principals déus de la mitologia nòrdica?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Alguns dels principals déus de la mitologia nòrdica són els següents:\nOdín\nFrigg\nThor\nBalder\nLoki\nNjördr\nHel\nSkadi\nFrey\nFreya\nTyr\nHeimdall\nIdunn\nBragi"
}
] | The user wants to know the main gods in Norse mythology | To solve this problem, the models need to know the names and roles of the principal gods in Norse mythology | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, asking about the principal gods in Norse mythology. However, it is in Catalan, which might require translation for a comprehensive understanding. The query lacks no essential information and is well-formed. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.945313 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | CA | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_21 | Se eu posicionar um espelho ao ar livre em um dia ensolarado para fazer com que o reflexo do sol vá na direção de um satélite de imagens, seria teoricamente possível danificar o resultado das imagens? | Ao refletir a luz solar diretamente ao satélite você de fato temporariamente estará saturando parte dos sensores do mesmo. Entretanto satélites são preparados para lidar com isso. Na prática, mesmo que não haja alguém intencionalmente refletindo raios solares diretamente ao sensor, objetos aleatoriamente o farão. Portanto, é comum que imagens de satélites sejam parcialmente corrompidas por fenômenos como e esse além de vários outros. Essas corrupções em imagens são conhecidas como "artefatos de imagens" e existem diversas técnicas para lidar com diferentes tipos deles.
Voltando ao exemplo proposto, você ainda teria que levar em conta a atmosfera e nuvens, que absorveriam boa parte dos raios refletidos até chegar no satélite. Além disso, manter o posicionamento exatamente correto para interferir com o satélite seria algo extremamente difícil, visto que qualquer imperfeição ou mudança de ângulo ou posição já fariam os raios pararem de atingir os sensores do satélite.
Portanto, apesar de tecnicamente possível, é improvável, até sob o ponto de vista teórico, que o resultado das imagens seja danificado por um espelho refletindo raios ao satélite. | [
{
"from": "human",
"value": "Se eu posicionar um espelho ao ar livre em um dia ensolarado para fazer com que o reflexo do sol vá na direção de um satélite de imagens, seria teoricamente possível danificar o resultado das imagens?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Ao refletir a luz solar diretamente ao satélite você de fato temporariamente estará saturando parte dos sensores do mesmo. Entretanto satélites são preparados para lidar com isso. Na prática, mesmo que não haja alguém intencionalmente refletindo raios solares diretamente ao sensor, objetos aleatoriamente o farão. Portanto, é comum que imagens de satélites sejam parcialmente corrompidas por fenômenos como e esse além de vários outros. Essas corrupções em imagens são conhecidas como \"artefatos de imagens\" e existem diversas técnicas para lidar com diferentes tipos deles.\n\nVoltando ao exemplo proposto, você ainda teria que levar em conta a atmosfera e nuvens, que absorveriam boa parte dos raios refletidos até chegar no satélite. Além disso, manter o posicionamento exatamente correto para interferir com o satélite seria algo extremamente difícil, visto que qualquer imperfeição ou mudança de ângulo ou posição já fariam os raios pararem de atingir os sensores do satélite.\n\nPortanto, apesar de tecnicamente possível, é improvável, até sob o ponto de vista teórico, que o resultado das imagens seja danificado por um espelho refletindo raios ao satélite."
}
] | The user wants to understand if reflecting sunlight towards a satellite using a mirror could potentially damage the satellite's image results | To solve this problem, the models need to know about the principles of optics, the capabilities and vulnerabilities of satellite imaging technology, and possibly the specifics of how image sensors in satellites work | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | A pergunta é clara e específica, pois descreve uma situação hipotética e pergunta sobre as possíveis consequências. No entanto, carece de alguns detalhes técnicos, como a distância do espelho para o satélite, o tipo de satélite e a intensidade do sol. Além disso, a pergunta pressupõe um conhecimento básico sobre satélites de imagens e a possibilidade de danificar suas imagens com luz solar refletida. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.451172 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | PT | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_22 | Write me POSIX-shellscript to convert Celsius to Kelvin. | Sure! Here is a POSIX shell script to convert a temperature from Celsius to Kelvin:
```
#!/bin/sh
# Store the first input in the variable temp_celsius
temp_celsius=$1
# Do the conversion to Kelvin (add 273.15 to temp_celsius)
temp_kelvin =$(echo "scale=2; $celsius + 273.15" | bc)
# Print the result
echo "$temp_celsius °C is equal to $temp_kelvin K"
```
To convert Celsius to Kelvin you simpley need to add 273.15 to the temperature in Celsius. In this shell script, the command `bc` is used to perform this calculation. The command `echo` and a pipe (`|`) are used to pass the calculation to `bc`, and `scale=2` is used to set the number of decimal places to 2. The result is then stored in the variable `temp_kelvin` and output to the console. | [
{
"from": "human",
"value": "Write me POSIX-shellscript to convert Celsius to Kelvin."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Sure! Here is a POSIX shell script to convert a temperature from Celsius to Kelvin:\n```\n#!/bin/sh\n\n# Store the first input in the variable temp_celsius\ntemp_celsius=$1\n\n# Do the conversion to Kelvin (add 273.15 to temp_celsius)\ntemp_kelvin =$(echo \"scale=2; $celsius + 273.15\" | bc)\n\n# Print the result\necho \"$temp_celsius °C is equal to $temp_kelvin K\"\n```\n\nTo convert Celsius to Kelvin you simpley need to add 273.15 to the temperature in Celsius. In this shell script, the command `bc` is used to perform this calculation. The command `echo` and a pipe (`|`) are used to pass the calculation to `bc`, and `scale=2` is used to set the number of decimal places to 2. The result is then stored in the variable `temp_kelvin` and output to the console."
}
] | The user wants to create a POSIX shell script that can convert temperature from Celsius to Kelvin | To solve this problem, the models need to know the formula to convert Celsius to Kelvin, which is Kelvin = Celsius + 273.15, and have basic knowledge of shell scripting in POSIX | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for a POSIX shell script to perform a specific task, which is converting Celsius to Kelvin. The query is well-formed and contains all the necessary information for providing a comprehensive response. However, it could be improved by providing more context or details about the expected input and output formats. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Math"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.539063 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | LA | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_23 | Hola, ¡necesito ayuda!
En 2 horas y media llegan 5 amigos a casa y no se me ocurre qué podemos cenar. Quiero cocinar algo rico y fácil de comer que no enchastre mucho al comer. En casa tengo 2kg de papa, cebolla, morrones, 1kg de tomates y un poco de pollo. No me importaría salir a comprar si hace falta pero, ¿se te ocurre alguna comida que cumpla con los requisitos de antes y use algunos de esos ingredientes? | Si está en modalidad comida chatarra, puedes preparar papas a la francesa con pollo frito. En modalidad saludable podrías lavar adecuadamente las papas y cocinarlas para servirlas acompañadas del pollo asado. No olvides las bebidas o preparar un jugo de frutas si tienes tiempo adicional. | [
{
"from": "human",
"value": "Hola, ¡necesito ayuda!\nEn 2 horas y media llegan 5 amigos a casa y no se me ocurre qué podemos cenar. Quiero cocinar algo rico y fácil de comer que no enchastre mucho al comer. En casa tengo 2kg de papa, cebolla, morrones, 1kg de tomates y un poco de pollo. No me importaría salir a comprar si hace falta pero, ¿se te ocurre alguna comida que cumpla con los requisitos de antes y use algunos de esos ingredientes?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Si está en modalidad comida chatarra, puedes preparar papas a la francesa con pollo frito. En modalidad saludable podrías lavar adecuadamente las papas y cocinarlas para servirlas acompañadas del pollo asado. No olvides las bebidas o preparar un jugo de frutas si tienes tiempo adicional."
}
] | The user wants to find a recipe for dinner using some of the ingredients they have at home, such as potatoes, onions, bell peppers, tomatoes, and chicken, and is open to buying additional ingredients if necessary | To solve this problem, the models need to know various recipes, cooking techniques, and ingredient combinations, as well as the ability to suggest dishes based on the given ingredients and dietary preferences | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific about the situation and the requirements for the meal. It mentions the available ingredients, the time constraint, and the desire for a meal that is easy to eat and not too messy. The query also shows a willingness to purchase additional ingredients if necessary. The only potential weakness is that it is written in Spanish, which might require translation for non-Spanish speakers. However, the language used is straightforward, and the context is easily understandable. Overall, the query provides sufficient context for understanding the user's intent and for providing a helpful response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Advice seeking | [
"Information seeking",
"Planning",
"Brainstorming"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -6.980469 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_24 | Il mio telefono non riesce a visualizzare questa emoji: 🫥, cosa significa? | L'emoji 🫥 rappresenta un viso con una bocca dritta e occhi piccoli, circondato da linee tratteggiate, che sembra non avere emozioni. l'emoji è come questa 😐 ma la devi immaginare con un contorno tratteggiato e un colore della pelle meno profondo.
L'emoji può rappresentare scomparire, nascondersi o invisibile. Può anche esprimere sentimenti come depressione, solitudine o isolamento. Ha origine origine dai fumetti e manga, dove le linee tratteggiate attorno a un personaggio di colore chiaro sono un modo vecchio stile per rappresentare questo personaggio invisibile. | [
{
"from": "human",
"value": "Il mio telefono non riesce a visualizzare questa emoji: 🫥, cosa significa?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "L'emoji 🫥 rappresenta un viso con una bocca dritta e occhi piccoli, circondato da linee tratteggiate, che sembra non avere emozioni. l'emoji è come questa 😐 ma la devi immaginare con un contorno tratteggiato e un colore della pelle meno profondo.\nL'emoji può rappresentare scomparire, nascondersi o invisibile. Può anche esprimere sentimenti come depressione, solitudine o isolamento. Ha origine origine dai fumetti e manga, dove le linee tratteggiate attorno a un personaggio di colore chiaro sono un modo vecchio stile per rappresentare questo personaggio invisibile."
}
] | The user wants to understand the meaning of an emoji that their phone cannot display | To solve this problem, the models need to know the meaning of the emoji 🫥 and possibly the reasons why the phone cannot display it | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks about the meaning of a particular emoji that their phone cannot display. The query provides the necessary context, including the emoji in question, and the user's intent is easy to understand. The only potential weakness is that the query is in Italian, which might require translation for non-Italian speakers. However, the clarity and specificity of the query make it easy to comprehend even with translation. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -8.851563 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | IT | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_25 | Cómo hacer una iteración a una lista en lenguaje Dart? | Para hacer una iteración a una lista en Dart, puedes usar un bucle for-in. Aquí te muestro un ejemplo de cómo hacerlo:
void main() {
List<int> numeros = [1, 2, 3, 4, 5];
for (int numero in numeros) {
print(numero);
}
}
En este ejemplo, estamos creando una lista de números y luego iterando sobre ella con un bucle for-in. La variable numero toma el valor de cada elemento de la lista en cada iteración, y luego lo imprimimos con la función print(). Puedes adaptar este ejemplo para iterar sobre cualquier lista en Dart. | [
{
"from": "human",
"value": "Cómo hacer una iteración a una lista en lenguaje Dart?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Para hacer una iteración a una lista en Dart, puedes usar un bucle for-in. Aquí te muestro un ejemplo de cómo hacerlo:\n\nvoid main() {\n List<int> numeros = [1, 2, 3, 4, 5];\n \n for (int numero in numeros) {\n print(numero);\n }\n}\n\n\nEn este ejemplo, estamos creando una lista de números y luego iterando sobre ella con un bucle for-in. La variable numero toma el valor de cada elemento de la lista en cada iteración, y luego lo imprimimos con la función print(). Puedes adaptar este ejemplo para iterar sobre cualquier lista en Dart."
}
] | The user wants to learn how to iterate over a list in Dart programming language | To solve this problem, the models need to know the basics of Dart programming, specifically the syntax and methods for iterating over lists, such as using for loops or built-in list methods like forEach or map | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is clear and specific, asking how to iterate over a list in Dart. However, it could benefit from more context or details about the desired outcome or any specific requirements. The language used is straightforward, and the question is concise. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 0.119385 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_26 | Cuales son los planetas del sistema solar? Escribelos enumerados de mas cercano al sol a menos cercano | Aquí está una lista numerada de los planetas del sistema solar, desde el más cercano al Sol hasta el más lejano:
- Mercurio
- Venus
- Tierra
- Marte
- Júpiter
- Saturno
- Urano
- Neptuno
Es importante tener en cuenta que, en 2006, el planeta enano Plutón fue reclassificado como un objeto del cinturón de Kuiper, y ya no es considerado un planeta del sistema solar. | [
{
"from": "human",
"value": "Cuales son los planetas del sistema solar? Escribelos enumerados de mas cercano al sol a menos cercano"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Aquí está una lista numerada de los planetas del sistema solar, desde el más cercano al Sol hasta el más lejano:\n- Mercurio\n- Venus\n- Tierra\n- Marte\n- Júpiter\n- Saturno\n- Urano\n- Neptuno\n\nEs importante tener en cuenta que, en 2006, el planeta enano Plutón fue reclassificado como un objeto del cinturón de Kuiper, y ya no es considerado un planeta del sistema solar."
}
] | The user wants to know the planets in our solar system listed in order from closest to farthest from the Sun | To solve this problem, the models need to know the names of the planets in our solar system and their relative distances from the Sun | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, asking for the planets in our solar system listed from closest to farthest from the Sun. It provides enough context for a straightforward response, showing a good understanding of what information is needed to answer the question. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -0.712891 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_27 | ¿Cuál es la mejor forma de invertir pequeñas cantidades de dinero? | No existe una "mejor" forma de invertir pequeñas cantidades de dinero. Lo más recomendado es invertir en fondos de inversión diversificados ya que reducen la posibilidad de perdida de la inversión. Sin embargo, has de tener en cuenta que cualquier inversión de dinero está sujeta a la posiblidad de perdidas. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es la mejor forma de invertir pequeñas cantidades de dinero?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "No existe una \"mejor\" forma de invertir pequeñas cantidades de dinero. Lo más recomendado es invertir en fondos de inversión diversificados ya que reducen la posibilidad de perdida de la inversión. Sin embargo, has de tener en cuenta que cualquier inversión de dinero está sujeta a la posiblidad de perdidas."
}
] | The user wants to learn about the best strategies for investing small amounts of money | To solve this problem, the models need to know about personal finance, investment options, and risk management | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it asks for the best way to invest small amounts of money. However, it lacks additional context such as the user's financial goals, risk tolerance, or time horizon, which could help provide a more tailored response. The query is well-formed and easy to understand, indicating a good level of coherence. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Advice seeking | [
"Information seeking",
"Planning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -6.050781 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_28 | I want to install a custom Android OS on my phone because I think my current operating system is not privacy friendly. What are some custom Android operating systems that care about my privacy? | Two popular options are:
CalyxOS
CalyxOS includes a whole host of features right out of the gate, including the ability to communicate through encrypted protocols, anonymized web browsing, and automatic security updates. The ROM ships with DuckDuckGo’s browser and search engine, ensuring that your online activity remains anonymous.
Your personal data can also be backed up at any time, with strong encryption to boot. While you can install microG if you’d like, the entire operating system is usable without Google services.
Finally, CalyxOS includes support for Android Verified Boot, a part of the Android OS that ensures all executed code on the device comes from trusted sources.
GrapheneOS
This heavy emphasis on privacy and security is taken one step further with GrapheneOS, which has far more development work put into it.
It not only includes everything that CalyxOS does, but also adds features such as a hardened browser and kernel. What this means is that almost every aspect of the operating system is optimized to keep out attackers.
For instance, if you install GrapheneOS on a Google Pixel device, the system is capable of completely disabling cellular radio transmission on a hardware level. This means that your device cannot communicate with the outside world when you toggle airplane mode.
This is an important feature if you’re in a foreign country, for example, and you’d like to keep your location hidden from local carriers. | [
{
"from": "human",
"value": "I want to install a custom Android OS on my phone because I think my current operating system is not privacy friendly. What are some custom Android operating systems that care about my privacy?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Two popular options are:\n\nCalyxOS\nCalyxOS includes a whole host of features right out of the gate, including the ability to communicate through encrypted protocols, anonymized web browsing, and automatic security updates. The ROM ships with DuckDuckGo’s browser and search engine, ensuring that your online activity remains anonymous.\nYour personal data can also be backed up at any time, with strong encryption to boot. While you can install microG if you’d like, the entire operating system is usable without Google services.\nFinally, CalyxOS includes support for Android Verified Boot, a part of the Android OS that ensures all executed code on the device comes from trusted sources.\n\nGrapheneOS\nThis heavy emphasis on privacy and security is taken one step further with GrapheneOS, which has far more development work put into it.\nIt not only includes everything that CalyxOS does, but also adds features such as a hardened browser and kernel. What this means is that almost every aspect of the operating system is optimized to keep out attackers.\nFor instance, if you install GrapheneOS on a Google Pixel device, the system is capable of completely disabling cellular radio transmission on a hardware level. This means that your device cannot communicate with the outside world when you toggle airplane mode.\nThis is an important feature if you’re in a foreign country, for example, and you’d like to keep your location hidden from local carriers."
}
] | The user wants to install a custom Android OS on their phone due to privacy concerns with their current operating system | To solve this problem, the models need to know about different custom Android operating systems that prioritize user privacy, their features, and how to install them | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific about the intent to install a custom Android OS due to privacy concerns. It provides sufficient context for understanding the user's need for privacy-friendly alternatives. The query is well-articulated and contains all the necessary information for providing a comprehensive response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.978516 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_29 | ¿Cuáles son los 5 lenguajes de programación más utilizados a día de hoy? | Según diversas encuestas y estudios, los 5 lenguajes de programación más utilizados a día de hoy son:
JavaScript: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de aplicaciones web y móviles. Es compatible con una amplia variedad de plataformas y es uno de los lenguajes más versátiles y populares.
Python: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en una amplia variedad de aplicaciones, incluyendo el desarrollo de aplicaciones web, análisis de datos, inteligencia artificial y ciencias de la computación.
Java: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de aplicaciones empresariales y móviles. Es conocido por su seguridad, fiabilidad y escalabilidad.
C++: Es un lenguaje de programación de bajo nivel que se utiliza en el desarrollo de sistemas operativos, juegos y aplicaciones de realidad virtual. Es conocido por su rendimiento y velocidad.
PHP: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de sitios web dinámicos y aplicaciones web. Es compatible con una amplia variedad de bases de datos y es uno de los lenguajes más populares en la actualidad.
Es importante destacar que esta lista puede variar en función de diferentes factores, como la industria o el uso específico, y que estos lenguajes evolucionan con el tiempo. Sin embargo, estos 5 lenguajes son ampliamente utilizados y reconocidos como los más populares en la actualidad. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los 5 lenguajes de programación más utilizados a día de hoy?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según diversas encuestas y estudios, los 5 lenguajes de programación más utilizados a día de hoy son:\n\nJavaScript: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de aplicaciones web y móviles. Es compatible con una amplia variedad de plataformas y es uno de los lenguajes más versátiles y populares.\n\nPython: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en una amplia variedad de aplicaciones, incluyendo el desarrollo de aplicaciones web, análisis de datos, inteligencia artificial y ciencias de la computación.\n\nJava: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de aplicaciones empresariales y móviles. Es conocido por su seguridad, fiabilidad y escalabilidad.\n\nC++: Es un lenguaje de programación de bajo nivel que se utiliza en el desarrollo de sistemas operativos, juegos y aplicaciones de realidad virtual. Es conocido por su rendimiento y velocidad.\n\nPHP: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en el desarrollo de sitios web dinámicos y aplicaciones web. Es compatible con una amplia variedad de bases de datos y es uno de los lenguajes más populares en la actualidad.\n\nEs importante destacar que esta lista puede variar en función de diferentes factores, como la industria o el uso específico, y que estos lenguajes evolucionan con el tiempo. Sin embargo, estos 5 lenguajes son ampliamente utilizados y reconocidos como los más populares en la actualidad."
}
] | The user wants to know the 5 most used programming languages currently | To solve this problem, the models need to know the current trends and usage statistics of programming languages | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, asking for the 5 most used programming languages as of today. It is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. However, it is in Spanish, which might require translation for an English-speaking audience. The query does not contain any vague terms or ambiguous language, making it easy to comprehend. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Coding & Debugging"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.614258 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_30 | ¿Crees que Plutón debería ser un planeta? | Como modelo de lenguaje, no tengo opiniones personales, pero puedo decir que en 2006 la Unión Astronómica Internacional redefinió la definición de planeta y Plutón no cumplía con los nuevos criterios, por lo que fue clasificado como planeta enano en lugar de planeta. La decisión sigue siendo objeto de debate entre algunos científicos y el público en general. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Crees que Plutón debería ser un planeta?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Como modelo de lenguaje, no tengo opiniones personales, pero puedo decir que en 2006 la Unión Astronómica Internacional redefinió la definición de planeta y Plutón no cumplía con los nuevos criterios, por lo que fue clasificado como planeta enano en lugar de planeta. La decisión sigue siendo objeto de debate entre algunos científicos y el público en general."
}
] | The user wants to know the classification status of Pluto as a planet | To solve this problem, the models need to know the definition of a planet, the historical classification of Pluto, and the current scientific understanding of the solar system | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is clear and specific, asking for an opinion on whether Pluto should be considered a planet. However, it lacks context about the criteria for being a planet or the current classification of Pluto, which could help in providing a more informed response. The language used is simple and direct, making it easy to understand the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Reasoning | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.322266 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_31 | Funtzioren bat izan al zuen inoiz gizakien apendizeak? | Luzaroan, pentsatu zen gizakien apendizeak ez zuela funtziorik, eta organo estigiala zela, hau da, eboluzioan alferrikakoa bihurtu zen organoa.
Hala ere, azken urteetan proposatu da apendizeak funtzio garrantzitsua izan dezakeela gorputzaren sistema immunologikoan. Hipotesi horren arabera, apendizeak bakterio onuragarrien gordailu gisa jokatzen du, gaixotasun edo infekzio baten ondoren hesteetako bakterioen populazioa berrezartzen lagun dezaketenak.
Gainera, iradoki da apendizeak eragina izan dezakeela sistema immunologikoaren heltzean eta garapenean, bereziki haurtzaroan.
Hala ere, ikerketa gehiago behar da hipotesi horiek baieztatzeko eta zehazteko ea apendizeak funtzio garrantzitsurik duen giza gorputzean. Oro har, apendizea hazi edo infektatzen bada, beharrezkoa izan daiteke apendizektomia izeneko kirurgia baten bidez kentzea, eta, kasu gehienetan, erauzketa horrek ez du inolako arazorik sortzen epe luzera. | [
{
"from": "human",
"value": "Funtzioren bat izan al zuen inoiz gizakien apendizeak?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Luzaroan, pentsatu zen gizakien apendizeak ez zuela funtziorik, eta organo estigiala zela, hau da, eboluzioan alferrikakoa bihurtu zen organoa.\n\nHala ere, azken urteetan proposatu da apendizeak funtzio garrantzitsua izan dezakeela gorputzaren sistema immunologikoan. Hipotesi horren arabera, apendizeak bakterio onuragarrien gordailu gisa jokatzen du, gaixotasun edo infekzio baten ondoren hesteetako bakterioen populazioa berrezartzen lagun dezaketenak.\n\nGainera, iradoki da apendizeak eragina izan dezakeela sistema immunologikoaren heltzean eta garapenean, bereziki haurtzaroan.\n\nHala ere, ikerketa gehiago behar da hipotesi horiek baieztatzeko eta zehazteko ea apendizeak funtzio garrantzitsurik duen giza gorputzean. Oro har, apendizea hazi edo infektatzen bada, beharrezkoa izan daiteke apendizektomia izeneko kirurgia baten bidez kentzea, eta, kasu gehienetan, erauzketa horrek ez du inolako arazorik sortzen epe luzera."
}
] | The user wants to know if humans have ever had an appendix function | To solve this problem, the models need to know about human anatomy and the historical function of the appendix | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is in Basque, which might limit understanding for non-Basque speakers. However, assuming translation, the query seems to ask if the appendix had a function in humans. This is a clear and specific question about human biology, indicating a good level of clarity and specificity. The query does not lack essential information or context, making it coherent and understandable once translated. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.605469 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EU | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_32 | ¿Puedes darme 5 razones por cuál el gato es mejor que un perro y viceversa? | Aquí hay 5 razones por las que algunas personas pueden pensar que los gatos son mejores que los perros:
Independencia: los gatos son conocidos por ser animales más independientes y autosuficientes que los perros. Esto significa que no requieren tanta atención y pueden pasar largos períodos de tiempo solos sin problemas.
Menos demandantes en términos de tiempo: los gatos no requieren caminatas diarias o una dedicación constante como los perros.
Menos costosos: los gatos son generalmente más baratos en términos de alimentación y cuidado que los perros.
Menos problemas de comportamiento: los gatos tienen menos probabilidades de tener problemas de comportamiento como ladrar o morder.
Espacio: los gatos requieren menos espacio que los perros y son más adecuados para viviendas pequeñas o apartamentos.
Ahora, aquí hay 5 razones por las que algunas personas pueden pensar que los perros son mejores que los gatos:
Afecto: los perros son conocidos por ser animales muy cariñosos y leales a sus dueños, mientras que los gatos pueden ser más distantes y reservados.
Compañía: los perros pueden ser compañeros fieles y amigables que brindan compañía y apoyo emocional.
Ejercicio: los perros requieren caminatas diarias y actividad física, lo que puede ser una ventaja para personas que buscan un estilo de vida activo.
Seguridad: los perros pueden ser buenos protectores y ofrecer una sensación de seguridad en el hogar.
Entrenabilidad: los perros son conocidos por ser animales más fáciles de entrenar y adaptarse a nuevos comandos y habilidades.
En última instancia, la elección entre un gato o un perro depende de las preferencias individuales y las necesidades de cada persona. Ambas opciones tienen sus ventajas y desventajas y es importante elegir el animal que mejor se adapte a su estilo de vida y personalidad. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Puedes darme 5 razones por cuál el gato es mejor que un perro y viceversa?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Aquí hay 5 razones por las que algunas personas pueden pensar que los gatos son mejores que los perros:\n\nIndependencia: los gatos son conocidos por ser animales más independientes y autosuficientes que los perros. Esto significa que no requieren tanta atención y pueden pasar largos períodos de tiempo solos sin problemas.\n\nMenos demandantes en términos de tiempo: los gatos no requieren caminatas diarias o una dedicación constante como los perros.\n\nMenos costosos: los gatos son generalmente más baratos en términos de alimentación y cuidado que los perros.\n\nMenos problemas de comportamiento: los gatos tienen menos probabilidades de tener problemas de comportamiento como ladrar o morder.\n\nEspacio: los gatos requieren menos espacio que los perros y son más adecuados para viviendas pequeñas o apartamentos.\n\nAhora, aquí hay 5 razones por las que algunas personas pueden pensar que los perros son mejores que los gatos:\n\nAfecto: los perros son conocidos por ser animales muy cariñosos y leales a sus dueños, mientras que los gatos pueden ser más distantes y reservados.\n\nCompañía: los perros pueden ser compañeros fieles y amigables que brindan compañía y apoyo emocional.\n\nEjercicio: los perros requieren caminatas diarias y actividad física, lo que puede ser una ventaja para personas que buscan un estilo de vida activo.\n\nSeguridad: los perros pueden ser buenos protectores y ofrecer una sensación de seguridad en el hogar.\n\nEntrenabilidad: los perros son conocidos por ser animales más fáciles de entrenar y adaptarse a nuevos comandos y habilidades.\n\nEn última instancia, la elección entre un gato o un perro depende de las preferencias individuales y las necesidades de cada persona. Ambas opciones tienen sus ventajas y desventajas y es importante elegir el animal que mejor se adapte a su estilo de vida y personalidad."
}
] | The user wants to compare the advantages of having a cat versus a dog as a pet | To solve this problem, the models need to know the characteristics, needs, and typical behaviors of both cats and dogs, as well as common reasons people prefer one over the other | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, asking for a comparison between cats and dogs with 5 reasons for each. It is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. However, it is in Spanish, which might require translation for an English-speaking assistant. The query does not contain any vague or ambiguous terms, making it easy to comprehend and respond to. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Reasoning | [
"Information seeking",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 1.204102 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_33 | Explícame la congetura de Collatz de forma sencilla, por favor. | La conjetura de Collatz, también conocida como problema 3n + 1, es un problema matemático que consiste en tomar cualquier número entero positivo y aplicarle la siguiente operación:
Si el número es par, se divide entre 2.
Si el número es impar, se multiplica por 3 y se suma 1.
Se repite este proceso con el nuevo número obtenido, y así sucesivamente. La conjetura de Collatz sostiene que, independientemente del número inicial elegido, eventualmente se llegará al número 1 después de varias repeticiones de la operación. Aunque esto ha sido demostrado para muchos números, aún no se ha encontrado una prueba general que garantice que siempre sucede así para cualquier número.
¿Te gustaría saber más sobre la conjetura de Collatz? | [
{
"from": "human",
"value": "Explícame la congetura de Collatz de forma sencilla, por favor."
},
{
"from": "gpt",
"value": "La conjetura de Collatz, también conocida como problema 3n + 1, es un problema matemático que consiste en tomar cualquier número entero positivo y aplicarle la siguiente operación:\n\n Si el número es par, se divide entre 2.\n Si el número es impar, se multiplica por 3 y se suma 1.\n\nSe repite este proceso con el nuevo número obtenido, y así sucesivamente. La conjetura de Collatz sostiene que, independientemente del número inicial elegido, eventualmente se llegará al número 1 después de varias repeticiones de la operación. Aunque esto ha sido demostrado para muchos números, aún no se ha encontrado una prueba general que garantice que siempre sucede así para cualquier número.\n\n¿Te gustaría saber más sobre la conjetura de Collatz?"
}
] | The user wants to understand the Collatz Conjecture in simple terms | To solve this problem, the models need to know the definition, explanation, and possibly examples or proofs related to the Collatz Conjecture | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for an explanation of the Collatz conjecture in simple terms. The query is well-formed, concise, and provides sufficient context for understanding the user's intent. The use of 'por favor' adds a polite tone, which is a positive aspect of the query. However, it is in Spanish, which might limit the audience or require translation. Nonetheless, the query itself is coherent and easy to understand, making it a good example of a well-structured question. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Math | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 0.205566 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | CA | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_34 | Un niño responde en su prueba de matemáticas
1 + 1 = 4
2 + 2 = 6
3 + 3 = 8
¿Que error esta comentiendo el niño? | El niño está cometiendo un error en la suma. En cada una de las sumas, está sumando los números y luego sumando 2 adicionales a la respuesta. Por lo tanto, el resultado es mayor de lo que debería ser.
La respuesta correcta para cada suma sería:
1 + 1 = 2
2 + 2 = 4
3 + 3 = 6 | [
{
"from": "human",
"value": "Un niño responde en su prueba de matemáticas\n1 + 1 = 4\n2 + 2 = 6\n3 + 3 = 8\n¿Que error esta comentiendo el niño?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "El niño está cometiendo un error en la suma. En cada una de las sumas, está sumando los números y luego sumando 2 adicionales a la respuesta. Por lo tanto, el resultado es mayor de lo que debería ser.\n\nLa respuesta correcta para cada suma sería:\n1 + 1 = 2\n2 + 2 = 4\n3 + 3 = 6"
}
] | The user wants to identify the error in the child's math test answers | To solve this problem, the models need to know basic arithmetic operations and be able to compare the child's answers with the correct results of the given math problems | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, as it provides examples of the child's math test responses and asks for the error the child is committing. The query is well-formed and contains all the necessary information for understanding the user's intent. The only potential weakness is that the query is in Spanish, which may require translation for non-Spanish speakers. However, the math concepts and the question being asked are universal and easily understandable. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Math | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 0.60498 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_35 | ¿Cuáles son las variables locales y globales en Python? | En Python, las variables locales son aquellas que se definen dentro de una función y solo están disponibles dentro del ámbito de esa función. Las variables locales solo existen mientras la función está en ejecución y se eliminan cuando la función termina.
Por otro lado, las variables globales son aquellas que se definen fuera de cualquier función y se pueden acceder y modificar en cualquier parte del programa. Las variables globales existen durante toda la ejecución del programa y se mantienen en memoria mientras se ejecuta.
Es importante tener en cuenta que, si una función tiene una variable local y otra variable global con el mismo nombre, la variable local tiene prioridad sobre la variable global. Además, el uso excesivo de variables globales puede hacer que el código sea más difícil de entender y depurar, por lo que se recomienda un uso moderado de la mismas. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las variables locales y globales en Python?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "En Python, las variables locales son aquellas que se definen dentro de una función y solo están disponibles dentro del ámbito de esa función. Las variables locales solo existen mientras la función está en ejecución y se eliminan cuando la función termina.\n\nPor otro lado, las variables globales son aquellas que se definen fuera de cualquier función y se pueden acceder y modificar en cualquier parte del programa. Las variables globales existen durante toda la ejecución del programa y se mantienen en memoria mientras se ejecuta.\n\nEs importante tener en cuenta que, si una función tiene una variable local y otra variable global con el mismo nombre, la variable local tiene prioridad sobre la variable global. Además, el uso excesivo de variables globales puede hacer que el código sea más difícil de entender y depurar, por lo que se recomienda un uso moderado de la mismas."
}
] | The user wants to understand the difference between local and global variables in Python | To solve this problem, the models need to know the basics of Python programming, including variable scope and declaration | easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, asking about local and global variables in Python. It is concise and directly related to a programming concept, showing a good understanding of what information is needed to provide a helpful response. However, it could benefit from additional context, such as the user's current level of understanding or specific scenarios they are trying to apply this knowledge to. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 1.143555 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_36 | Resumeme la primera temporada de la serie "Los soprano" | Cuando Tony Soprano colapsa después de sufrir un ataque de pánico, comienza una psicoterapia con la doctora Jennifer Melfi. En el tratamiento Tony revela detalles sobre su infancia, como la presencia de su vengativa madre —Livia— y la influencia de su padre, que era un gánster. También se explora su complicada relación con su esposa Carmela, así como sus sentimientos con respecto a los lazos que tiene Tony con la mafia. Meadow y Anthony Jr., los hijos de Tony, van tomando conocimiento de las cosas que hace su padre. Más tarde, se presentan acusaciones federales como resultado de que alguien de su organización habló con el FBI.
El tío de Tony, Corrado Junior Soprano, ordena el asesinato de Brendan Filone y la ejecución simulada de Christopher Moltisanti —asociados de Tony— como represalia por los repetidos secuestros de camiones bajo la protección de Corrado. Tony calma la situación al permitir que su tío sea nombrado jefe de la familia luego de la muerte del anterior —Jackie Aprile—, aunque es Tony quien realmente tiene el control del grupo. Sin embargo, Corrado descubre el artificio y ordena un atentado contra Tony; el asesinato fracasa y Tony responde violentamente a la vez que confronta a su madre por su papel en la conspiración contra él. Tony tiene un accidente cerebrovascular provocado psicológicamente, a la par que Corrado es arrestado por el FBI por cargos no relacionados. | [
{
"from": "human",
"value": "Resumeme la primera temporada de la serie \"Los soprano\""
},
{
"from": "gpt",
"value": "Cuando Tony Soprano colapsa después de sufrir un ataque de pánico, comienza una psicoterapia con la doctora Jennifer Melfi. En el tratamiento Tony revela detalles sobre su infancia, como la presencia de su vengativa madre —Livia— y la influencia de su padre, que era un gánster. También se explora su complicada relación con su esposa Carmela, así como sus sentimientos con respecto a los lazos que tiene Tony con la mafia. Meadow y Anthony Jr., los hijos de Tony, van tomando conocimiento de las cosas que hace su padre. Más tarde, se presentan acusaciones federales como resultado de que alguien de su organización habló con el FBI.\n\nEl tío de Tony, Corrado Junior Soprano, ordena el asesinato de Brendan Filone y la ejecución simulada de Christopher Moltisanti —asociados de Tony— como represalia por los repetidos secuestros de camiones bajo la protección de Corrado. Tony calma la situación al permitir que su tío sea nombrado jefe de la familia luego de la muerte del anterior —Jackie Aprile—, aunque es Tony quien realmente tiene el control del grupo. Sin embargo, Corrado descubre el artificio y ordena un atentado contra Tony; el asesinato fracasa y Tony responde violentamente a la vez que confronta a su madre por su papel en la conspiración contra él. Tony tiene un accidente cerebrovascular provocado psicológicamente, a la par que Corrado es arrestado por el FBI por cargos no relacionados."
}
] | The user wants to get a summary of the first season of the TV series 'The Sopranos' | To solve this problem, the models need to know the plot and key events of the first season of 'The Sopranos' | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it asks for a summary of the first season of the series 'Los Soprano'. However, it is in Spanish, which may require translation for an English-speaking audience. The query lacks no essential information and context, making it easy to understand the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.203125 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_37 | I'm feeling dizzy and sleepy and I can't focus, taking a shower or walk outside helps, but only for a while. Is there something I can do to relive it without needing to see a doctor? | Feeling dizzy, sleepy and unfocused can be caused by a number of things, including dehydration, lack of sleep, stress, low blood sugar or even a viral infection. Here are some things you can try to relieve these symptoms:
1. Drink water: Dehydration can cause dizziness and fatigue, so make sure you drink plenty of water throughout the day.
2. Eat a healthy snack: Low blood sugar can also cause dizziness and tiredness, so try to eat a healthy snack such as fruit, nuts or a protein bar to give your body a boost.
3. Take a break: If you've been working or studying for a long time, take a short break and do something relaxing, such as reading or listening to music. This can help reduce stress and make you feel more alert.
4. Get some fresh air: Taking a walk outside and getting some fresh air can help you feel more alert and focused.
5. Practice deep breathing: Deep breathing exercises can help reduce stress and increase oxygen levels, which can help you feel more awake and alert.
If your symptoms persist or get worse, it's important to see a doctor. They can help determine the underlying cause of your symptoms and provide appropriate treatment. | [
{
"from": "human",
"value": "I'm feeling dizzy and sleepy and I can't focus, taking a shower or walk outside helps, but only for a while. Is there something I can do to relive it without needing to see a doctor?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Feeling dizzy, sleepy and unfocused can be caused by a number of things, including dehydration, lack of sleep, stress, low blood sugar or even a viral infection. Here are some things you can try to relieve these symptoms:\n\n1. Drink water: Dehydration can cause dizziness and fatigue, so make sure you drink plenty of water throughout the day.\n\n2. Eat a healthy snack: Low blood sugar can also cause dizziness and tiredness, so try to eat a healthy snack such as fruit, nuts or a protein bar to give your body a boost.\n\n3. Take a break: If you've been working or studying for a long time, take a short break and do something relaxing, such as reading or listening to music. This can help reduce stress and make you feel more alert.\n\n4. Get some fresh air: Taking a walk outside and getting some fresh air can help you feel more alert and focused.\n\n5. Practice deep breathing: Deep breathing exercises can help reduce stress and increase oxygen levels, which can help you feel more awake and alert.\n\nIf your symptoms persist or get worse, it's important to see a doctor. They can help determine the underlying cause of your symptoms and provide appropriate treatment."
}
] | The user wants to find a solution to relieve their dizziness and sleepiness without consulting a doctor | To solve this problem, the models need to know about potential causes of dizziness and sleepiness, possible self-care remedies, and the limitations of self-treatment for such symptoms | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific about the symptoms they are experiencing, such as dizziness, sleepiness, and lack of focus. It also mentions the temporary relief they get from taking a shower or walking outside. However, the query could be improved by providing more context, such as the duration of these symptoms, any potential triggers, or previous medical conditions. Additionally, the user's request for relief without needing to see a doctor might indicate a lack of understanding of the potential severity of their condition, which could be a concern. Overall, the query is well-formed and provides a good starting point for understanding the user's issue. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Advice seeking | [
"Information seeking",
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.869141 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_38 | ¿Como puedo grabar automatizaciones de un parametro de un VST externo en Ableton Live 11? | Para grabar automatizaciones de un parámetro de un VST externo en Ableton Live 11, sigue los siguientes pasos:
Asegúrate de que el VST externo está cargado en Ableton Live y que su parámetro que deseas automatizar esté visible en la ventana de automatización. Puedes abrir la ventana de automatización haciendo clic en el botón "A" en la esquina inferior izquierda de la pantalla de Ableton.
Selecciona la pista donde se encuentra el VST externo y haz clic en el botón "Arm" para habilitar la grabación en la pista.
Haz clic en el botón "Arm Session Recording" en la parte superior de la pantalla de Ableton Live para habilitar la grabación de automatización.
Reproduce la pista y mueve el parámetro del VST externo que deseas automatizar. Verás que se crea una línea de automatización en la ventana de automatización.
Para detener la grabación de automatización, haz clic en el botón "Arm Session Recording" nuevamente.
Ahora puedes editar la automatización grabada haciendo clic en la línea de automatización en la ventana de automatización y ajustando los puntos de control según sea necesario.
Una vez que estés satisfecho con la automatización, asegúrate de guardar el proyecto de Ableton Live para mantener la automatización grabada en el proyecto.
Con estos pasos, deberías poder grabar y editar automatizaciones de parámetros de un VST externo en Ableton Live 11. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Como puedo grabar automatizaciones de un parametro de un VST externo en Ableton Live 11?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Para grabar automatizaciones de un parámetro de un VST externo en Ableton Live 11, sigue los siguientes pasos:\n\nAsegúrate de que el VST externo está cargado en Ableton Live y que su parámetro que deseas automatizar esté visible en la ventana de automatización. Puedes abrir la ventana de automatización haciendo clic en el botón \"A\" en la esquina inferior izquierda de la pantalla de Ableton.\n\nSelecciona la pista donde se encuentra el VST externo y haz clic en el botón \"Arm\" para habilitar la grabación en la pista.\n\nHaz clic en el botón \"Arm Session Recording\" en la parte superior de la pantalla de Ableton Live para habilitar la grabación de automatización.\n\nReproduce la pista y mueve el parámetro del VST externo que deseas automatizar. Verás que se crea una línea de automatización en la ventana de automatización.\n\nPara detener la grabación de automatización, haz clic en el botón \"Arm Session Recording\" nuevamente.\n\nAhora puedes editar la automatización grabada haciendo clic en la línea de automatización en la ventana de automatización y ajustando los puntos de control según sea necesario.\n\nUna vez que estés satisfecho con la automatización, asegúrate de guardar el proyecto de Ableton Live para mantener la automatización grabada en el proyecto.\n\nCon estos pasos, deberías poder grabar y editar automatizaciones de parámetros de un VST externo en Ableton Live 11."
}
] | The user wants to record automation of a parameter of an external VST in Ableton Live 11 | To solve this problem, the models need to know how to use Ableton Live 11, understand what VSTs are, and be familiar with the process of recording automation in a digital audio workstation | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is clear and specific, as it mentions the software (Ableton Live 11) and the task (grabar automatizaciones de un parametro de un VST externo), which indicates the user knows what they want to achieve. However, it is in Spanish, which might limit the audience that can understand and provide a response. The query is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -0.686035 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_39 | Do cats bath | Most cats, especially short-haired breeds, don't usually need baths and are capable of self-grooming. There are still several cat breeds that would take a bath, though often not for cleaning.
- Maine Coons. Many Maine Coons have a fascination with water, which might come from their ancestors who spent much of their lives onboard ships. Some of them like to copy what their owners do and follow them into the tub or shower.
- Turkish Van. Turkish Vans have a long history as swimmers. Today, many of them would still swim and seek for chances to play with water, including sinks, toilets, and tubs.
- Sphynx. The Sphynx doesn't inherit the love for water from their ancestors. Instead, their lack of hair means regular bathing is required from an early age, which sometimes can help to accept and love being in tubs.
- Cats of other breeds, such as British Shorthair and Siamese, might also take baths. This happens when they don't hate getting wet and want to play with floating toys or their bathing owners. | [
{
"from": "human",
"value": "Do cats bath"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Most cats, especially short-haired breeds, don't usually need baths and are capable of self-grooming. There are still several cat breeds that would take a bath, though often not for cleaning.\n- Maine Coons. Many Maine Coons have a fascination with water, which might come from their ancestors who spent much of their lives onboard ships. Some of them like to copy what their owners do and follow them into the tub or shower.\n\n- Turkish Van. Turkish Vans have a long history as swimmers. Today, many of them would still swim and seek for chances to play with water, including sinks, toilets, and tubs.\n\n- Sphynx. The Sphynx doesn't inherit the love for water from their ancestors. Instead, their lack of hair means regular bathing is required from an early age, which sometimes can help to accept and love being in tubs.\n\n- Cats of other breeds, such as British Shorthair and Siamese, might also take baths. This happens when they don't hate getting wet and want to play with floating toys or their bathing owners."
}
] | The user wants to know if cats are capable of bathing or need to be bathed | To solve this problem, the models need to know about cat behavior, grooming habits, and their needs | very easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | poor | The query 'Do cats bath' is somewhat unclear and lacks specificity. It does not provide enough context to understand whether the user is asking if cats are capable of bathing themselves, if they need to be bathed, or something else related to cat grooming. The query could be improved by adding more details or clarifying the intent behind the question. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -5.550781 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | XH | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_40 | Diferencia entre lenguaje de programación interpretado y lenguaje de programación compliado | La principal diferencia entre un lenguaje de programación interpretado y uno compilado es el proceso de traducción del código fuente del programa en código ejecutable.
Un lenguaje de programación compilado es aquel en el que el código fuente se traduce por completo a un archivo ejecutable antes de que se ejecute el programa. El proceso de compilación implica la utilización de un compilador, que es un programa que traduce el código fuente en código objeto o código máquina que el equipo puede ejecutar directamente. El archivo ejecutable resultante se puede ejecutar sin necesidad de volver a compilar el código fuente cada vez que se quiera ejecutar el programa. Algunos ejemplos de lenguajes compilados son: C, C++ y Go.
Por otro lado, un lenguaje de programación interpretado es aquel en el que el código fuente se traduce en tiempo real mientras el programa se está ejecutando. En este caso, el código fuente se ejecuta línea por línea a medida que es interpretado por un intérprete. El intérprete es un programa que lee y ejecuta el código fuente de forma interactiva, sin necesidad de compilarlo previamente. Como resultado, el código fuente se puede modificar y ejecutar inmediatamente sin necesidad de volver a compilar. Algunos ejemplos de lenguajes interpretados son: Python, Ruby y Lisp. | [
{
"from": "human",
"value": "Diferencia entre lenguaje de programación interpretado y lenguaje de programación compliado"
},
{
"from": "gpt",
"value": "La principal diferencia entre un lenguaje de programación interpretado y uno compilado es el proceso de traducción del código fuente del programa en código ejecutable.\n\nUn lenguaje de programación compilado es aquel en el que el código fuente se traduce por completo a un archivo ejecutable antes de que se ejecute el programa. El proceso de compilación implica la utilización de un compilador, que es un programa que traduce el código fuente en código objeto o código máquina que el equipo puede ejecutar directamente. El archivo ejecutable resultante se puede ejecutar sin necesidad de volver a compilar el código fuente cada vez que se quiera ejecutar el programa. Algunos ejemplos de lenguajes compilados son: C, C++ y Go.\n\nPor otro lado, un lenguaje de programación interpretado es aquel en el que el código fuente se traduce en tiempo real mientras el programa se está ejecutando. En este caso, el código fuente se ejecuta línea por línea a medida que es interpretado por un intérprete. El intérprete es un programa que lee y ejecuta el código fuente de forma interactiva, sin necesidad de compilarlo previamente. Como resultado, el código fuente se puede modificar y ejecutar inmediatamente sin necesidad de volver a compilar. Algunos ejemplos de lenguajes interpretados son: Python, Ruby y Lisp."
}
] | The user wants to understand the difference between interpreted and compiled programming languages | To solve this problem, the models need to know the definitions, characteristics, advantages, and disadvantages of both interpreted and compiled programming languages, as well as examples of each | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly asks for the difference between two distinct concepts in programming: interpreted and compiled languages. However, it is written in Spanish, which might limit its clarity for non-Spanish speakers. The query lacks no essential information and is coherent, making it easy to understand the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Coding & Debugging"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 1.189453 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_41 | Using any programming language, write a program with the longest possible (yet finite) running time, using 100 characters or less. | Here is a program written in Python that will never stop and uses less than 100 characters.
while(True):
pass | [
{
"from": "human",
"value": "Using any programming language, write a program with the longest possible (yet finite) running time, using 100 characters or less."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Here is a program written in Python that will never stop and uses less than 100 characters.\n\nwhile(True):\n pass"
}
] | The user wants to write a program that runs for the longest possible time using minimal code | To solve this problem, the models need to know programming concepts, specifically loops and recursion, as well as the limitations and constraints of different programming languages | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is very clear and specific, asking for a program with the longest possible yet finite running time using 100 characters or less. It provides sufficient context for understanding the user's intent and is well-articulated. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.953125 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_42 | ¿Cual es la diferencia entre Hipótesis y Teoría? | Hipótesis y teoría son términos que se utilizan en el contexto de la ciencia para describir diferentes etapas y niveles de comprensión de un fenómeno o un problema. Aquí hay una breve explicación de cada término:
- Hipótesis: Una hipótesis es una explicación tentativa o una suposición sobre cómo funciona algo o por qué ocurre un fenómeno. Una hipótesis es una idea inicial que se propone para ser probada o refutada mediante investigación y experimentación. Una hipótesis puede ser una forma temprana de comprensión de un fenómeno, y a menudo se utiliza como punto de partida para hacer más investigaciones y descubrir más información.
- Teoría: Una teoría es una explicación más sólida y probada de un fenómeno o un problema. Una teoría ha sido probada y respaldada por numerosas investigaciones y experimentos, y ha resistido a pruebas repetidas y rigurosas. Una teoría se considera una explicación más robusta y confiable de un fenómeno o problema, y se utiliza como base para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas.
En resumen, una hipótesis es una explicación tentativa que se propone para ser probada, mientras que una teoría es una explicación más sólida y probada de un fenómeno o problema. La hipótesis es una etapa inicial en el proceso de comprensión científica, mientras que la teoría es una etapa más avanzada en la que la comprensión ha sido respaldada por la evidencia y las pruebas repetidas. | [
{
"from": "human",
"value": "¿Cual es la diferencia entre Hipótesis y Teoría?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Hipótesis y teoría son términos que se utilizan en el contexto de la ciencia para describir diferentes etapas y niveles de comprensión de un fenómeno o un problema. Aquí hay una breve explicación de cada término:\n\n- Hipótesis: Una hipótesis es una explicación tentativa o una suposición sobre cómo funciona algo o por qué ocurre un fenómeno. Una hipótesis es una idea inicial que se propone para ser probada o refutada mediante investigación y experimentación. Una hipótesis puede ser una forma temprana de comprensión de un fenómeno, y a menudo se utiliza como punto de partida para hacer más investigaciones y descubrir más información.\n\n- Teoría: Una teoría es una explicación más sólida y probada de un fenómeno o un problema. Una teoría ha sido probada y respaldada por numerosas investigaciones y experimentos, y ha resistido a pruebas repetidas y rigurosas. Una teoría se considera una explicación más robusta y confiable de un fenómeno o problema, y se utiliza como base para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas.\n\nEn resumen, una hipótesis es una explicación tentativa que se propone para ser probada, mientras que una teoría es una explicación más sólida y probada de un fenómeno o problema. La hipótesis es una etapa inicial en el proceso de comprensión científica, mientras que la teoría es una etapa más avanzada en la que la comprensión ha sido respaldada por la evidencia y las pruebas repetidas."
}
] | The user wants to understand the distinction between two scientific concepts | To solve this problem, the models need to know the definitions and differences between hypothesis and theory in the context of scientific research and methodology | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, as it directly asks for the difference between two scientific concepts, Hipótesis and Teoría. The query is concise and well-formed, indicating that the user has a basic understanding of the terms and is seeking a comparison or explanation of how they differ. The query lacks no essential information and is easy to understand, making it a well-articulated question. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | 2.037109 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_43 | Señala los verbos en la oración "yo y Juan vamos a ir esta tarde a casa de Manuel, va a hacer una fiesta ya que cumple 20 años, se hace mayor" | ir, hacer, cumplir, hacer(se) | [
{
"from": "human",
"value": "Señala los verbos en la oración \"yo y Juan vamos a ir esta tarde a casa de Manuel, va a hacer una fiesta ya que cumple 20 años, se hace mayor\""
},
{
"from": "gpt",
"value": "ir, hacer, cumplir, hacer(se)"
}
] | The user wants to identify the verbs in a given sentence | To solve this problem, the models need to know Spanish grammar and verb conjugation rules | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it asks to identify the verbs in a given sentence. The sentence itself is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. However, the query could be improved by providing more context about the expected output, such as whether the user wants the verbs to be identified in a specific tense or aspect. Nevertheless, the query is well-articulated and contains all the necessary information for providing a comprehensive response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning",
"Others"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.927734 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_44 | ¿Cuándo es el cumpleaños de Albert Einstein? | Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 | [
{
"from": "human",
"value": "¿Cuándo es el cumpleaños de Albert Einstein?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879"
}
] | The user wants to know the birthday of Albert Einstein | To solve this problem, the models need to know the birth date of Albert Einstein | very easy | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear and specific, asking for the birthday of a well-known historical figure, Albert Einstein. It is well-formed and contains all the necessary information for providing a comprehensive response. The query is concise and directly asks for the desired information. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.794922 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_45 | Hola, cuan seria la metodología para minimizar el deterioro de la humanidad?. Que países contribuyen mas a este deterioro?. Cuales son las políticas que agreden mas a los menos capacitados. | Hola! La minimización del deterioro de la humanidad es un desafío complejo que requiere un enfoque multidisciplinario e integrado. Aquí hay algunas sugerencias para abordar este problema:
1. Promover una economía verde y sostenible que minimice el impacto ambiental negativo y proteja los recursos naturales para las generaciones futuras.
2. Fomentar la educación y la conscientización sobre la importancia de vivir de manera sostenible y el impacto que tienen nuestras acciones en el medio ambiente.
3. Asegurar la igualdad social y económica para garantizar que todas las personas tengan acceso a los recursos y oportunidades necesarias para una vida saludable y digna.
4. Adoptar políticas y programas que apoyen a las personas más vulnerables, incluyendo a las personas mayores, las personas con discapacidad y las personas en situación de pobreza.
En cuanto a los países que contribuyen más al deterioro de la humanidad, es difícil identificar una lista específica debido a la complejidad de los factores que contribuyen al problema. Sin embargo, los países industrializados y desarrollados suelen ser los más grandes contribuyentes en términos de emisiones de gases de efecto invernadero y consumo de recursos naturales.
En cuanto a las políticas que agreden más a los menos capacitados, hay varias que pueden tener un impacto negativo, incluyendo la falta de acceso a la educación, la salud y los recursos económicos; la discriminación y la exclusión social; y las políticas económicas y fiscales que favorecen a los más ricos en detrimento de los más pobres.
Es importante destacar que estos problemas son interrelacionados y requieren soluciones integrales y sostenibles para lograr una sociedad más justa y sostenible para todos. | [
{
"from": "human",
"value": "Hola, cuan seria la metodología para minimizar el deterioro de la humanidad?. Que países contribuyen mas a este deterioro?. Cuales son las políticas que agreden mas a los menos capacitados."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Hola! La minimización del deterioro de la humanidad es un desafío complejo que requiere un enfoque multidisciplinario e integrado. Aquí hay algunas sugerencias para abordar este problema:\n\n1. Promover una economía verde y sostenible que minimice el impacto ambiental negativo y proteja los recursos naturales para las generaciones futuras.\n\n2. Fomentar la educación y la conscientización sobre la importancia de vivir de manera sostenible y el impacto que tienen nuestras acciones en el medio ambiente.\n\n3. Asegurar la igualdad social y económica para garantizar que todas las personas tengan acceso a los recursos y oportunidades necesarias para una vida saludable y digna.\n\n4. Adoptar políticas y programas que apoyen a las personas más vulnerables, incluyendo a las personas mayores, las personas con discapacidad y las personas en situación de pobreza.\n\nEn cuanto a los países que contribuyen más al deterioro de la humanidad, es difícil identificar una lista específica debido a la complejidad de los factores que contribuyen al problema. Sin embargo, los países industrializados y desarrollados suelen ser los más grandes contribuyentes en términos de emisiones de gases de efecto invernadero y consumo de recursos naturales.\n\nEn cuanto a las políticas que agreden más a los menos capacitados, hay varias que pueden tener un impacto negativo, incluyendo la falta de acceso a la educación, la salud y los recursos económicos; la discriminación y la exclusión social; y las políticas económicas y fiscales que favorecen a los más ricos en detrimento de los más pobres.\n\nEs importante destacar que estos problemas son interrelacionados y requieren soluciones integrales y sostenibles para lograr una sociedad más justa y sostenible para todos."
}
] | The user wants to understand the methodology to minimize humanity's deterioration and identify countries and policies that contribute to this issue, particularly affecting the less capable individuals. | To solve this problem, the models need to know about global environmental and social issues, economic policies, and their impacts on different populations, as well as sustainable development strategies and international relations. | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The user query is clear in its intent to discuss the deterioration of humanity and its causes, but it lacks specificity and coherence in its formulation. The questions are broad and open-ended, which may require significant clarification to provide a comprehensive response. However, the query does demonstrate a concern for social and environmental issues, which is a positive aspect. The use of Spanish also adds a layer of complexity, as it may limit the audience that can understand and respond to the query. Overall, while the query has some strengths, its lack of clarity and specificity are notable weaknesses. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -2.644531 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_46 | How can I identify if someone is real or an Artificial Intelligence when conversing with them over the internet without invading their privacy and/or security? | Good question!
You should try to ask them a question that requires some ability to reason and that is also such that the answer cannot be found in any any possible training materials that the artificial intelligence could have been trained on. This kind of questions often cause an AI to simply start making things up.
Naturally you should also know the answer to the question yourself, otherwise you won't be able to tell whether the answer is an AI 'hallucination' or a real human answer! | [
{
"from": "human",
"value": "How can I identify if someone is real or an Artificial Intelligence when conversing with them over the internet without invading their privacy and/or security?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Good question!\n\nYou should try to ask them a question that requires some ability to reason and that is also such that the answer cannot be found in any any possible training materials that the artificial intelligence could have been trained on. This kind of questions often cause an AI to simply start making things up.\n\nNaturally you should also know the answer to the question yourself, otherwise you won't be able to tell whether the answer is an AI 'hallucination' or a real human answer!"
}
] | The user wants to distinguish between a human and an artificial intelligence during online conversations without compromising the other party's privacy or security | To solve this problem, the models need to know about the differences in communication patterns, language usage, and behavioral cues between humans and AI, as well as methods for detecting AI without invading privacy | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | excellent | The user query is clear, specific, and well-articulated. It provides sufficient context for understanding the user's intent and highlights a specific concern about privacy and security, which shows consideration for the potential implications of the inquiry. The query does not lack essential information or context, making it easy to comprehend and address. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Reasoning",
"Advice seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -7.199219 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_47 | How can implement network country detection on android? I am using Kotlin. | Here's an example of how you can implement network country detection on Android using Kotlin:
```
kotlin
import android.content.Context
import android.telephony.TelephonyManager
fun getNetworkCountry(context: Context): String {
val telephonyManager = context.getSystemService(Context.TELEPHONY_SERVICE) as TelephonyManager
return telephonyManager.networkCountryIso.toUpperCase()
}
```
This code makes use of the TelephonyManager class in the Android framework to retrieve information about the device's telephony services. The networkCountryIso property returns the ISO country code of the current registered operator's MCC (Mobile Country Code).
Please note that this code only works on a device that has a cellular connection. If the device is not connected to a cellular network, the networkCountryIso property may be empty or may return the wrong country code. | [
{
"from": "human",
"value": "How can implement network country detection on android? I am using Kotlin."
},
{
"from": "gpt",
"value": "Here's an example of how you can implement network country detection on Android using Kotlin:\n\n```\nkotlin\n\nimport android.content.Context\nimport android.telephony.TelephonyManager\n\nfun getNetworkCountry(context: Context): String {\n val telephonyManager = context.getSystemService(Context.TELEPHONY_SERVICE) as TelephonyManager\n return telephonyManager.networkCountryIso.toUpperCase()\n}\n```\n\nThis code makes use of the TelephonyManager class in the Android framework to retrieve information about the device's telephony services. The networkCountryIso property returns the ISO country code of the current registered operator's MCC (Mobile Country Code).\n\nPlease note that this code only works on a device that has a cellular connection. If the device is not connected to a cellular network, the networkCountryIso property may be empty or may return the wrong country code."
}
] | The user wants to implement network country detection on Android using Kotlin | To solve this problem, the models need to know about Android development, Kotlin programming language, and network country detection APIs or methods | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The query is clear and specific, mentioning the platform (Android) and the programming language (Kotlin) being used. It directly asks for a method to implement network country detection, showing a good understanding of what is needed. However, it could be improved by providing more context or details about the intended use or any specific requirements for the country detection, such as accuracy or speed. Overall, the query is well-formed and provides sufficient context for understanding the user's intent. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Coding & Debugging | [
"Information seeking"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.035156 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EN | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_48 | Quiero convencer a mi madre que es mala idea regalarle un conejo a una niña de 6 años, ¿podrías darme razones por las cuales es mala idea regalarle un conejo a una niña de 6 años? | Claro, te puedo proporcionar algunas razones por las cuales regalar un conejo a una niña de 6 años podría ser una mala idea:
Responsabilidad: Mantener un conejo requiere mucha responsabilidad y dedicación, y es probable que una niña de 6 años no sea capaz de asumir todas las tareas necesarias para cuidarlo adecuadamente.
1. Tiempo: Un conejo requiere mucho tiempo y atención, y es posible que una niña de 6 años tenga otros compromisos que le impidan dedicarle el tiempo necesario.
2. Costo: Los conejos requieren una inversión económica significativa en términos de alimento, higiene, visitas al veterinario y otros gastos relacionados con su cuidado.
3. Espacio: Los conejos necesitan un espacio amplio y adecuado para vivir, y es posible que la familia no tenga el espacio necesario para alojarlo.
4. Expectativas: Es posible que la niña tenga expectativas muy altas sobre la experiencia de tener un conejo como mascota, y es posible que se sienta decepcionada si no puede cuidarlo adecuadamente.
En resumen, regalar un conejo a una niña de 6 años puede parecer una buena idea en un primer momento, pero es importante tener en cuenta todas las responsabilidades y compromisos que conlleva antes de tomar una decisión. | [
{
"from": "human",
"value": "Quiero convencer a mi madre que es mala idea regalarle un conejo a una niña de 6 años, ¿podrías darme razones por las cuales es mala idea regalarle un conejo a una niña de 6 años?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Claro, te puedo proporcionar algunas razones por las cuales regalar un conejo a una niña de 6 años podría ser una mala idea:\n\nResponsabilidad: Mantener un conejo requiere mucha responsabilidad y dedicación, y es probable que una niña de 6 años no sea capaz de asumir todas las tareas necesarias para cuidarlo adecuadamente.\n\n1. Tiempo: Un conejo requiere mucho tiempo y atención, y es posible que una niña de 6 años tenga otros compromisos que le impidan dedicarle el tiempo necesario.\n\n2. Costo: Los conejos requieren una inversión económica significativa en términos de alimento, higiene, visitas al veterinario y otros gastos relacionados con su cuidado.\n\n3. Espacio: Los conejos necesitan un espacio amplio y adecuado para vivir, y es posible que la familia no tenga el espacio necesario para alojarlo.\n\n4. Expectativas: Es posible que la niña tenga expectativas muy altas sobre la experiencia de tener un conejo como mascota, y es posible que se sienta decepcionada si no puede cuidarlo adecuadamente.\n\nEn resumen, regalar un conejo a una niña de 6 años puede parecer una buena idea en un primer momento, pero es importante tener en cuenta todas las responsabilidades y compromisos que conlleva antes de tomar una decisión."
}
] | The user wants to convince their mother that giving a rabbit as a gift to a 6-year-old girl is a bad idea | To solve this problem, the models need to know the responsibilities and challenges associated with caring for a rabbit, the capabilities and maturity level of a 6-year-old child, and potential reasons why a rabbit might not be a suitable pet for a child of that age | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, as it directly states the intention of convincing the mother that giving a rabbit to a 6-year-old girl is a bad idea. The query also provides context by mentioning the age of the child, which is relevant for understanding the potential reasons why it might not be a good idea. However, the query could be improved by providing more details about the mother's motivations or the specific concerns the user has about the child having a rabbit. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Advice seeking | [
"Reasoning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -1.328125 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_49 | dime maneras de mejorar en ingles | Hay varias maneras de mejorar en inglés. En primer lugar podrías intentar practicar más la gramática memorizando la normas, aunque quizás te venga mejor escuchar canciones o ver películas para tener ejercicios más prácticos. Un consejo que suele ir bien es cada cosa que veas en tu día a día lo señales y digas en nombre en inglés.
Por ejemplo, te levantas de la cama y dices "I have gotten out of bed" vas al servicio y dices "I have gone to the bathroom" te lavas los dientes y dices "I am brushing my teeth".
Espero que estos consejos te sean de ayuda. | [
{
"from": "human",
"value": "dime maneras de mejorar en ingles"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Hay varias maneras de mejorar en inglés. En primer lugar podrías intentar practicar más la gramática memorizando la normas, aunque quizás te venga mejor escuchar canciones o ver películas para tener ejercicios más prácticos. Un consejo que suele ir bien es cada cosa que veas en tu día a día lo señales y digas en nombre en inglés.\nPor ejemplo, te levantas de la cama y dices \"I have gotten out of bed\" vas al servicio y dices \"I have gone to the bathroom\" te lavas los dientes y dices \"I am brushing my teeth\".\nEspero que estos consejos te sean de ayuda."
}
] | The user wants to improve their English skills | To solve this problem, the models need to know various methods and techniques for learning and improving English, such as language learning strategies, resources, and practices | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The user query 'dime maneras de mejorar en ingles' translates to 'tell me ways to improve in English.' This query is somewhat clear in its intent, which is to seek methods or advice for improving English language skills. However, it lacks specificity regarding what aspects of English the user wants to improve (e.g., speaking, writing, reading, listening) and what level of proficiency the user is currently at. Despite this, the query is coherent and directly asks for a specific type of information, making it understandable and answerable with a bit of assumption about the user's needs. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Advice seeking | [
"Information seeking",
"Planning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -5.789063 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_50 | Cómo hacer una página web estilo animada | Hay páginas web que destacan por su diseño. Para lograrlo, se utilizan diferentes herramientas visuales, las cuales ayudan a generar páginas más dinámicas. Entonces, la animación web es la encargada de los elementos que están en movimiento.
Por ejemplo, si sueles comprar en línea en páginas como SHEIN, verás que su animación web es muy interactiva: tiene banners con letras que se mueven, o imágenes de productos que se presentan a modo de slides o diapositivas.
Entonces, ¿Qué son las animaciones web? Son los efectos visuales que se pueden aplicar en una página web para crear movimiento en los elementos que la componen. Por ejemplo, el texto, las imágenes, los banners, etc. También es bueno saber que existen diferentes tipos de animaciones web y te las vamos a enseñar a continuación.
Entonces, ¿qué tipos de animaciones web existen? A partir de la anterior clasificación de la animación web, se pueden encontrar 7 tipos de animaciones web para hacer un sitio web más atractivo.
1. Animaciones de carga
¿Recuerdas esas animaciones web que aparecen mientras esperas que salga un contenido? Estas son usadas para entretener a los usuarios durante la carga de una página web. Pueden ser tediosas y no son sonoras.
2. Non Scrolling
Entre las animaciones web más populares se encuentran los menús de navegación ocultos, ya que permiten ahorrar espacio en la pantalla.
3. Hover
Este efecto de animación web, se da cuando colocamos el cursor encima de un contenido. Usualmente se utiliza en botones.
4. Slideshows
Esta es la mejor forma de mostrar una galería de imágenes sin cansar a los usuarios. Este tipo de animación consiste en la presentación de imágenes que se deslizan una tras otra. Son perfectas para webs de fotos, presentaciones de productos y ventas online.
5. Scrolling
El scrolling es un tipo de animación web que sucede bajo el control del usuario. Es decir, el contenido irá apareciendo a medida que el usuario se desplace por la página.
6. Ilustraciones animadas
Son dibujos de animación web que sirven para complementar el contenido de una página web. Por lo general, ayudan a que el usuario entienda mejor la información.
7. Background
En las páginas web animadas, un bonito fondo animado puede ser muy atractivo, pero hay que tener cuidado con no sobresaturar. Una técnica muy común es la animación parallax con After Effects, que consiste en brindar una simulación de profundidad.
¿Por qué utilizar animaciones en un sitio web?
Desde los primeros GIF y el software Flash para hacer animaciones web, el diseño de páginas ha mejorado notablemente gracias a diferentes herramientas que han ido facilitando el trabajo. Por consiguiente, esto ha traído múltiples ventajas que redundan en una mejor relación con los usuarios y mayores conversiones para las empresas. Pero esto es solo el principio, vamos a ver por qué utilizar animaciones en un sitio web es tan importante.
Brindar mejores respuestas a los usuarios
Utilizar animaciones web te permitirá mejorar la atención a los visitantes de una página y los guiará de una manera práctica. Por ejemplo, al igual que sucede en la vida real, puedes presionar un botón y hacer que una luz se encienda. O hacer girar una perilla digital para abrir una puerta y que una luz vaya de rojo a verde.
En fin, toda nuestra vida está rodeada de símbolos y señales que nos permiten relacionarnos mejor con nuestro entorno. Así mismo, a través de una animación web, podemos utilizar diferentes medios digitales para dar una mejor respuesta a la acción del usuario, como un sonido, un movimiento, un cambio en el color, etc.
Mostrar el estado de un proceso
Como vimos anteriormente en los tipos de animaciones web, es posible describir diferentes estados en un sitio. Además, la interacción significa a menudo generar una acción, por lo que hay al menos 3 estados que puedes incluir en una animación web:
comenzando,
en curso (o en progreso),
finalizado (terminado o concluido).
Los principales lenguajes de animación web son los siguientes:
HTML5
Probablemente, ya hayas pensado en cómo se hace una animación web o en cómo la codifican realmente los desarrolladores. Si es así, entonces estarás de acuerdo en que hay muchos lenguajes, herramientas y tecnologías detrás de las animaciones web. Sin embargo, no hay que dejar de lado una cosa que todos tienen en común: HTML. Ahora bien, ¿cuáles son las diferencias entre HTML y HTML5?
Si te interesa hacer animaciones para web HTML5, primero debes saber que el HTML sólo brinda estructura a tus datos; esto significa que necesitas un lenguaje extra: Stylesheet para definir cómo debe verse esa estructura
Crear animaciones en HTML5, te permitirá hacer cosas más avanzadas gracias a sus características adicionales, como la compatibilidad con diferentes navegadores web, vídeo, audio y elemento de lienzo.
En síntesis, HTML te proporcionará la estructura básica de todos tus sitios web. Y HTML5 es la última versión de HTML que se usa en la actualidad y es lo que te permitirá hacer una animación web.
CSS
HTML y CSS son claves para el desarrollo de un sitio web, por consiguiente, para la creación de una animación web. Pues, las animaciones web CSS son muy populares, a pesar de que este lenguaje no tiene muchas herramientas de animación web, y las que tiene están relacionadas al efecto Hover (un movimiento de un elemento gráfico de un sitio web con solo desplazar el cursor sobre él).
Sin embargo, el CSS determina los resultados visuales de los elementos de animación para páginas web como el color, la medida, la forma, el texto, entre otros.
JavaScript
Por otro lado, JavaScript controla el resto de las variables en las páginas web con movimiento, es decir, el tiempo, la velocidad, lo que es visible en pantalla, el movimiento del ratón, etc. Por lo tanto, como desarrollador web, es clave que conozcas las características de Javascript y cómo insertarlo a HTML. Un buen creador de animaciones web sabe que combinar ambos le permitirá crear y controlar la mayoría de los tipos de animaciones web para un mejor desempeño.
Flash
Si eres principiante, tal vez te estarás preguntando qué es una animación web en Flash y si puedes hacer una. Sin embargo, la realidad es que ya no deberías considerar utilizar flash para hacer animaciones web.
¿La razón? En su momento Flash fue una tecnología muy útil, pero, hoy en día ya es obsoleta. Entonces, en lugar de intentar crear animaciones flash online, lo mejor es que busques mejores opciones. | [
{
"from": "human",
"value": "Cómo hacer una página web estilo animada"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Hay páginas web que destacan por su diseño. Para lograrlo, se utilizan diferentes herramientas visuales, las cuales ayudan a generar páginas más dinámicas. Entonces, la animación web es la encargada de los elementos que están en movimiento.\n\nPor ejemplo, si sueles comprar en línea en páginas como SHEIN, verás que su animación web es muy interactiva: tiene banners con letras que se mueven, o imágenes de productos que se presentan a modo de slides o diapositivas.\n\nEntonces, ¿Qué son las animaciones web? Son los efectos visuales que se pueden aplicar en una página web para crear movimiento en los elementos que la componen. Por ejemplo, el texto, las imágenes, los banners, etc. También es bueno saber que existen diferentes tipos de animaciones web y te las vamos a enseñar a continuación.\n\nEntonces, ¿qué tipos de animaciones web existen? A partir de la anterior clasificación de la animación web, se pueden encontrar 7 tipos de animaciones web para hacer un sitio web más atractivo.\n\n1. Animaciones de carga\n¿Recuerdas esas animaciones web que aparecen mientras esperas que salga un contenido? Estas son usadas para entretener a los usuarios durante la carga de una página web. Pueden ser tediosas y no son sonoras.\n\n2. Non Scrolling\nEntre las animaciones web más populares se encuentran los menús de navegación ocultos, ya que permiten ahorrar espacio en la pantalla.\n\n3. Hover\nEste efecto de animación web, se da cuando colocamos el cursor encima de un contenido. Usualmente se utiliza en botones.\n\n4. Slideshows\nEsta es la mejor forma de mostrar una galería de imágenes sin cansar a los usuarios. Este tipo de animación consiste en la presentación de imágenes que se deslizan una tras otra. Son perfectas para webs de fotos, presentaciones de productos y ventas online.\n\n5. Scrolling\nEl scrolling es un tipo de animación web que sucede bajo el control del usuario. Es decir, el contenido irá apareciendo a medida que el usuario se desplace por la página.\n\n6. Ilustraciones animadas\nSon dibujos de animación web que sirven para complementar el contenido de una página web. Por lo general, ayudan a que el usuario entienda mejor la información.\n\n7. Background\nEn las páginas web animadas, un bonito fondo animado puede ser muy atractivo, pero hay que tener cuidado con no sobresaturar. Una técnica muy común es la animación parallax con After Effects, que consiste en brindar una simulación de profundidad.\n\n¿Por qué utilizar animaciones en un sitio web?\nDesde los primeros GIF y el software Flash para hacer animaciones web, el diseño de páginas ha mejorado notablemente gracias a diferentes herramientas que han ido facilitando el trabajo. Por consiguiente, esto ha traído múltiples ventajas que redundan en una mejor relación con los usuarios y mayores conversiones para las empresas. Pero esto es solo el principio, vamos a ver por qué utilizar animaciones en un sitio web es tan importante.\n\nBrindar mejores respuestas a los usuarios\nUtilizar animaciones web te permitirá mejorar la atención a los visitantes de una página y los guiará de una manera práctica. Por ejemplo, al igual que sucede en la vida real, puedes presionar un botón y hacer que una luz se encienda. O hacer girar una perilla digital para abrir una puerta y que una luz vaya de rojo a verde.\n\nEn fin, toda nuestra vida está rodeada de símbolos y señales que nos permiten relacionarnos mejor con nuestro entorno. Así mismo, a través de una animación web, podemos utilizar diferentes medios digitales para dar una mejor respuesta a la acción del usuario, como un sonido, un movimiento, un cambio en el color, etc.\n\nMostrar el estado de un proceso\nComo vimos anteriormente en los tipos de animaciones web, es posible describir diferentes estados en un sitio. Además, la interacción significa a menudo generar una acción, por lo que hay al menos 3 estados que puedes incluir en una animación web:\n\ncomenzando, \nen curso (o en progreso), \nfinalizado (terminado o concluido). \n\n\nLos principales lenguajes de animación web son los siguientes:\n\nHTML5\nProbablemente, ya hayas pensado en cómo se hace una animación web o en cómo la codifican realmente los desarrolladores. Si es así, entonces estarás de acuerdo en que hay muchos lenguajes, herramientas y tecnologías detrás de las animaciones web. Sin embargo, no hay que dejar de lado una cosa que todos tienen en común: HTML. Ahora bien, ¿cuáles son las diferencias entre HTML y HTML5?\n\nSi te interesa hacer animaciones para web HTML5, primero debes saber que el HTML sólo brinda estructura a tus datos; esto significa que necesitas un lenguaje extra: Stylesheet para definir cómo debe verse esa estructura\n\nCrear animaciones en HTML5, te permitirá hacer cosas más avanzadas gracias a sus características adicionales, como la compatibilidad con diferentes navegadores web, vídeo, audio y elemento de lienzo. \n\nEn síntesis, HTML te proporcionará la estructura básica de todos tus sitios web. Y HTML5 es la última versión de HTML que se usa en la actualidad y es lo que te permitirá hacer una animación web.\n\nCSS\nHTML y CSS son claves para el desarrollo de un sitio web, por consiguiente, para la creación de una animación web. Pues, las animaciones web CSS son muy populares, a pesar de que este lenguaje no tiene muchas herramientas de animación web, y las que tiene están relacionadas al efecto Hover (un movimiento de un elemento gráfico de un sitio web con solo desplazar el cursor sobre él).\n\nSin embargo, el CSS determina los resultados visuales de los elementos de animación para páginas web como el color, la medida, la forma, el texto, entre otros.\n\nJavaScript\nPor otro lado, JavaScript controla el resto de las variables en las páginas web con movimiento, es decir, el tiempo, la velocidad, lo que es visible en pantalla, el movimiento del ratón, etc. Por lo tanto, como desarrollador web, es clave que conozcas las características de Javascript y cómo insertarlo a HTML. Un buen creador de animaciones web sabe que combinar ambos le permitirá crear y controlar la mayoría de los tipos de animaciones web para un mejor desempeño.\n\nFlash\nSi eres principiante, tal vez te estarás preguntando qué es una animación web en Flash y si puedes hacer una. Sin embargo, la realidad es que ya no deberías considerar utilizar flash para hacer animaciones web.\n\n¿La razón? En su momento Flash fue una tecnología muy útil, pero, hoy en día ya es obsoleta. Entonces, en lugar de intentar crear animaciones flash online, lo mejor es que busques mejores opciones."
}
] | The user wants to create an animated style webpage | To solve this problem, the models need to know about web development, animation techniques, and design principles | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | average | The query 'Cómo hacer una página web estilo animada' is somewhat unclear and lacks specificity. It translates to 'How to make an animated style web page' in English, but it does not provide details about the type of animation, the platform or tools to be used, or the level of complexity desired. However, it does convey a general intent to create a web page with animated elements, which is a coherent goal. The query could be improved with more context or details about the desired outcome. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Coding & Debugging",
"Planning"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -3.441406 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_51 | ¿Cuánto costaba (aproximadamente, en dólares) un tesla, con todas las prestaciones, en 2018? | Un Tesla promedio en 2018 llegó a valer un mínimo de $35.000 (dólares). | [
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"value": "¿Cuánto costaba (aproximadamente, en dólares) un tesla, con todas las prestaciones, en 2018?"
},
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}
] | The user wants to know the approximate price in dollars of a fully equipped Tesla in 2018 | To solve this problem, the models need to know the prices of Tesla models in 2018, including all available features and their costs | medium | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | good | The user query is clear and specific, asking for the approximate price in dollars of a Tesla with all features in 2018. It provides a specific year and model, and the user is looking for a precise piece of information. However, it is written in Spanish, which may require translation for English-speaking responders. Despite this, the query is well-formed and easy to understand, making it a good query. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [
"Math"
] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -7.320313 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | ES | Single-Turn |
magpie_tulu_sft_mixture_52 | Nor da Euskadiko Lehendakaria? | Gaur egun, Iñigo Urkullu Renteria da Euskadiko lehendakaria, eta 2012an hartu zuen kargua, bere alderdiak, Euzko Alderdi Jeltzaleak (EAJ), Eusko Legebiltzarrean eserleku gehienak lortu ondoren. 2016ko eta 2020ko hauteskundeetan berriro hautatu dute Urkullu, eta EAJren eta Euskadiko Alderdi Sozialistaren (PSE-EE) arteko koalizio gobernu baten buru da. | [
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"value": "Gaur egun, Iñigo Urkullu Renteria da Euskadiko lehendakaria, eta 2012an hartu zuen kargua, bere alderdiak, Euzko Alderdi Jeltzaleak (EAJ), Eusko Legebiltzarrean eserleku gehienak lortu ondoren. 2016ko eta 2020ko hauteskundeetan berriro hautatu dute Urkullu, eta EAJren eta Euskadiko Alderdi Sozialistaren (PSE-EE) arteko koalizio gobernu baten buru da."
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] | The user wants to know who the current Lehendakari of the Basque Country is | To solve this problem, the models need to know the current political leaders of the Basque Country, specifically the title 'Lehendakari' which refers to the President of the Basque Autonomous Community in Spain | hard | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | very poor | The query 'Nor da Euskadiko Lehendakaria?' is unclear because it is in a language that is not widely recognized, which could be Basque. Without knowing the language or having more context, it's difficult to understand what the user is asking. The query lacks essential information and context for a non-Basque speaker to provide a meaningful response. | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | Information seeking | [] | null | null | null | meta-llama/Llama-3.3-70B-Instruct | safe | -4.464844 | sfairXC/FsfairX-LLaMA3-RM-v0.1 | null | null | EU | Single-Turn |
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